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初二地理教研組工作總結（通用11篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的初二地理教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二地理教研組工作總結 1
目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊。本學(xué)期，全組認真學(xué)習和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標準。重點(diǎn)培養學(xué)生學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng )新。
�。ㄒ唬┘訌娂w教研和集體備課
隨著(zhù)高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過(guò)集體教研，全組教師交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，大大提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標準及高效課堂的推進(jìn)。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
�。ǘ┱J真作好聽(tīng)課評課活動(dòng)
積極參加學(xué)�；蚪M內組織的公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期組內老師每個(gè)人都要上一節公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期地理組潘麗娟老師參加了�？谑姓{教課比賽和龍華區第五屆“海京杯”交流課，備課過(guò)程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區地理老師莊劍蘭指導備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進(jìn)了教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來(lái)了市教研員陳老師和九中市骨干教師林老師幫忙聽(tīng)課指導，在此過(guò)程中本組組員亦學(xué)了不少知識。通過(guò)集體備課、磨課、交流等加強了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
5月份地理組成員在學(xué)校的批準下赴萬(wàn)寧市北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)參加海南省調教課的聽(tīng)課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學(xué)內容的安排不同、思路不同等等，在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現他人的亮點(diǎn)、學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題，吸取他人教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)個(gè)人的成長(cháng)。
�。ㄈ┳ズ谜n堂教學(xué)，提高課堂效率
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，強調了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和體驗，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習過(guò)程。
�。ㄋ模┘皶r(shí)總結、反思
每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應的總結和反思。比如，此次七、八年級段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，通過(guò)及時(shí)總結及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。
�。ㄎ澹⿻�(huì )考工作落實(shí)
因為八年級的學(xué)生要參加六月份的地理結業(yè)會(huì )考，從學(xué)期伊始，任課教師就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構建、課程改革及地理會(huì )考的備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。
在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì )考備考和應考工作。任課教師制定了復習計劃，并把計劃落到實(shí)處。第一輪復習以教材為本，指導叢書(shū)為輔，主要是對四本書(shū)所學(xué)知識進(jìn)行一個(gè)大體的'復習，喚醒學(xué)生腦海中的知識，讓學(xué)生對四期的內容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識框架。第二輪為專(zhuān)題復習，重點(diǎn)復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線(xiàn)地形圖、人口密度的計算等內容，每個(gè)專(zhuān)題復習完后，抽查一部分學(xué)習比較困難的同學(xué)，如果他們沒(méi)有掌握，就對其進(jìn)行個(gè)別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯的題目著(zhù)重講解。
進(jìn)入復習以來(lái)，包括�？谑薪y考模擬，已經(jīng)進(jìn)行了五次會(huì )考模擬考，每次考試成績(jì)都有進(jìn)步。而且通過(guò)測驗及時(shí)發(fā)現學(xué)生答題過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及對哪些知識點(diǎn)的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高、學(xué)習成績(jì)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)、會(huì )考模擬成績(jì)不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
今后本組教師將不斷地加強教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎上爭求更大的進(jìn)步！
初二地理教研組工作總結 2
本學(xué)期我帶的是八年級地理，對他們來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規章制度，恪守良好的師風(fēng)師德�！皩W(xué)高為師,身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結合。
三、在自己總結教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教學(xué)水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識把握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的'效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生先容地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開(kāi)展溫習迎接考試。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如:培養學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注進(jìn)新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
初二地理教研組工作總結 3
在20xx年，地理組的教研工作圓滿(mǎn)完成、穩中有升。教學(xué)方面，老師們夠積極開(kāi)拓創(chuàng )新；教研方面，本組成員通過(guò)積極教研，有力地促進(jìn)了教學(xué)、提高了論文的數量和質(zhì)量。當然，工作中也存在失誤，但是大家通過(guò)總結經(jīng)驗和教訓，揚長(cháng)避短，努力提高自身素質(zhì)。通過(guò)總結今年的教研工作，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎。
1、教學(xué)方面
在初中地理教學(xué)中，老師們相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學(xué)法，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革創(chuàng )新，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，強化個(gè)人素質(zhì)，提高了課堂效率和學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)中，地理組一直以素質(zhì)教育為中心，以“雙自主教學(xué)”為主線(xiàn)，做到教師精講多練，或啟發(fā)設疑、或設置情境、或合作探究等；以學(xué)生為中心、教師為主導的教學(xué)理念，做到備教材、備教法、備學(xué)生等于一體，培養了學(xué)生的多種能力，從而為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打下良好的基礎。隨著(zhù)多媒體的發(fā)展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運用頻率，最大限度地提高教學(xué)效率。為此，我們在平時(shí)通過(guò)研究別人的優(yōu)秀課件，模擬制作課件，運用和改進(jìn)課件等，使得課堂容量增大、教學(xué)內容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。
2、教研方面
地理組的老師們積極教研，教研中善于發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)探討、采取措施、定期總結，從而大大地提高了教學(xué)效率和成績(jì)。在教研過(guò)程中，發(fā)現了許多問(wèn)題，例如：教學(xué)中總是不自覺(jué)地就講得多，練得少，害怕講少了學(xué)生不明白，總是替學(xué)生包辦；設置的問(wèn)題不是太容易就是太難，沒(méi)有調動(dòng)學(xué)生的思維和積極性；課堂容量偏小，學(xué)生的學(xué)習積極性不高；學(xué)生聽(tīng)為主，動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )少，學(xué)生的主動(dòng)參與率低；有時(shí)嘗試開(kāi)放性教學(xué)，在老師的指導下學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問(wèn)題、學(xué)生討論、探究、總結等，但是不少學(xué)生依賴(lài)性太強，感覺(jué)不會(huì )自學(xué)、抓不住要點(diǎn)，老師不教沒(méi)事做、好像沒(méi)有學(xué)一樣等問(wèn)題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對好的教學(xué)法不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn)；同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，對癥下藥；經(jīng)常聽(tīng)優(yōu)秀教師的課；勤搜集網(wǎng)上相關(guān)的論文和課件，最終取得了良好的教學(xué)效果。
主要表現在：學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂里學(xué)生的參與率明顯提高，我們的.問(wèn)題也恰好能調動(dòng)學(xué)生的思維和積極性。為了提高教學(xué)水平，我們互相聽(tīng)課，互相評課，共同提高；將課堂和教研中存在的問(wèn)題和取得經(jīng)驗以論文的形式保存，并積極投稿、發(fā)表，通過(guò)一年的努力，我們的論文數量和質(zhì)量都有了較大的提高，同時(shí)大大提高了教學(xué)水平。
總之，在這一年里，地理組的全體老師齊心協(xié)力，團結互助，積極教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，新的一年里我們將會(huì )遇到新的挑戰和機遇，我們將迎難而上，面對新問(wèn)題，研究新對策，創(chuàng )出新佳績(jì)。
初二地理教研組工作總結 4
本學(xué)期地理組成員踐行以生為本的理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認真落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率；積極參加公開(kāi)課的評課與學(xué)習，加快成長(cháng)。在專(zhuān)業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。以下就本學(xué)期的工作總結如下：
一、堅持集體備課、聽(tīng)課、互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節來(lái)抓。對教學(xué)體會(huì )進(jìn)行交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目標，教學(xué)程序，精選例題、習題等，教學(xué)方法得到取長(cháng)補短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。
我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的'資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。
二、堅持教帶研，以研促教。
我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(cháng)的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長(cháng)的沃土。
我組的教研專(zhuān)題“地理教學(xué)與生活地理”，使地理回歸生活，學(xué)習有用的地理；關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設計地理探究活動(dòng)；關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養社會(huì )情感。
三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。
發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽(tīng)課對本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(cháng)，本學(xué)期我們教研組嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò )教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒(méi)有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。
總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認真務(wù)實(shí)、一步步成長(cháng)。
初二地理教研組工作總結 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束�；厥淄�，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂(yōu)，為了更好地開(kāi)展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、繼續加強網(wǎng)絡(luò )教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
指導本教研組教師積極響應學(xué)校教導處的教學(xué)教研工作的號召，認真及時(shí)地做好理論學(xué)習的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò )博客內容的充實(shí)工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。
1、利用新教育實(shí)驗活動(dòng)的契機，繼續學(xué)習蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )，及時(shí)上傳到博客中，讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺互相學(xué)習和借鑒，不斷提高認識，形成自己的理論體系。
2、繼續學(xué)習相關(guān)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記補充博客內容。
3、堅持教學(xué)反思制度。教師每周結合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的.探討和研究，寫(xiě)出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。
二、積極進(jìn)行課題研究
充分利用教研日活動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據日常生活中的困惑，開(kāi)展主題研究活動(dòng)，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò )教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動(dòng)內容另行說(shuō)明。
三、加強畢業(yè)年級即八年級地理會(huì )考工作的教學(xué)研究和交流。
指導教師制定好切實(shí)可行的復習教學(xué)計劃，包括復習進(jìn)度，復習方法以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習交流。
根據學(xué)校新教育實(shí)驗的要求，繼續開(kāi)展新教育理論學(xué)習，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng )新高度，并形成獨具特色的教育教學(xué)模式。
四、積極配合學(xué)校工作安排，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
1、借助教育局督導檢查的契機，開(kāi)展青年教師聽(tīng)評課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評課交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、通過(guò)骨干教師示范課和青年教師匯報課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，使各位教師在聽(tīng)評課活動(dòng)中不斷提升，提高地理課堂的有效性。
雖然地理教研組在本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有很多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導處的指導下更上層樓，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開(kāi)展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩！
初二地理教研組工作總結 6
本學(xué)期，我們全體初二地理教師以湘教版八年級上、下冊地理為本，緊扣《地理課程標準》的要求，依據期初教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生，面向20xx年中考，在過(guò)去成功經(jīng)驗的基礎上發(fā)展、創(chuàng )新的開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成本期的教學(xué)任務(wù)，取得了一些可喜的成績(jì)，現總結如下：
1、制定了切實(shí)可行有效的工作計劃及復習計劃并圓滿(mǎn)完成。
期初，全體地理教師在總結上期經(jīng)驗的基礎上，充分調研，結合初二上期時(shí)間長(cháng)，下期時(shí)間緊的狀況，及早做好了中考應考準備，制定了可行有效的'期初計劃而且完滿(mǎn)完成計劃。如按照計劃本期在期中考試時(shí)完成了八年級地理上冊的新授，第18周完成了八年級地理下冊的新授，為20xx年中考贏(yíng)得了時(shí)間。在各次考試上，基本實(shí)現期初訂立的目標。
2、認真組織了集體備課，效果好。
按照期初計劃安排每周都很好的進(jìn)行了集體備課，主備教師提前做好設計，集體在每周星期二上午討論，達到了四統一：統一時(shí)間、統一內容、統一進(jìn)度、統一作業(yè)。以提高課堂教學(xué)效率為根本目標，突出了備課環(huán)節。在集體備課中地理教師不斷提高新課程意識，按三維目標備課，不斷加強了教法、學(xué)法的設計；注重把備學(xué)生學(xué)習過(guò)程成為備課的重頭工作。特別重視設計課件輔助教學(xué)，并應用到了實(shí)際課堂教學(xué)，做到了節節課有精美的課件。及時(shí)上傳了教案、學(xué)案及教學(xué)反思，基本上每一期學(xué)校教研簡(jiǎn)報中都有地理組的表?yè)P。一期的實(shí)踐證明，地理組的集體備課效果很好
3、狠抓了課堂效率的提高，積極創(chuàng )建了高效課堂。
我們地理組教師集體制作了精美實(shí)效的課件，基本使用電教手段教學(xué)。精心研討教材，基本每一節課都準備了有效實(shí)用的學(xué)案或習案。課堂學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)，課堂上上臺展示的學(xué)生多起來(lái)了，效果很不錯。教學(xué)進(jìn)度按計劃如期進(jìn)行，基本沒(méi)有了拖堂現象，知識點(diǎn)的當場(chǎng)落實(shí)好。月考檢測結果很理想，達到預期目標。地理教師的工作能力得到學(xué)生的普遍認可，在學(xué)期學(xué)生調查中，地理教師的學(xué)生滿(mǎn)意率基本都是
100%。
4、積極備戰地理畢業(yè)會(huì )考。
本學(xué)期，我們地理組克服困難，通過(guò)印學(xué)案、借教材等方式完成了初二上、下二個(gè)學(xué)期的地理新授教學(xué)任務(wù)，為畢業(yè)會(huì )考贏(yíng)得了時(shí)間。并為每一位學(xué)生配備了一本中考復習資料，已經(jīng)用于隨堂學(xué)習、復習。
5、圍繞“長(cháng)鴻杯”課堂教學(xué)大賽，開(kāi)展了教學(xué)大練兵。
本學(xué)期利用學(xué)校第四屆“長(cháng)鴻杯”課堂教學(xué)大賽機會(huì )，在地理組全組內組織了教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。每一位地理老師都上了校內公開(kāi)課。在整個(gè)過(guò)程中，全組老師多次采取隨堂聽(tīng)課的方式聽(tīng)評課，特別是對廖鑫老師的參賽課，從教學(xué)方式、內容挖掘、語(yǔ)言組織、課件制作等各方面不斷進(jìn)行磨課，全體地理教師在磨課的過(guò)程中都得到很好的鍛煉、提高。
6、需要改進(jìn)的工作：教后反思、查漏補缺工作不夠到位。
學(xué)生后進(jìn)生面還比較大，需要加大輔差力度。
初二地理教研組工作總結 7
由于上一學(xué)期以及這一學(xué)期的半期考學(xué)生的成績(jì)都比較理想，在幾個(gè)初中協(xié)作學(xué)當中是名列第一。所以在備課組的工作方面是認真按學(xué)校的教務(wù)處的布置精神去認真完成的，總結幾點(diǎn)有待提高的經(jīng)驗：
一、是各項的常規工作
就是按學(xué)校的安排把學(xué)期初的教務(wù)處安排的工作細化到備課組來(lái)，與學(xué)校的各項教學(xué)安排能夠同步的進(jìn)行，細致認真的安排好教學(xué)的進(jìn)度表，安排好集備活動(dòng)的時(shí)間，課題，主講人，以及一些活動(dòng)的項目等等，定期的檢查教學(xué)的進(jìn)度，今年內有三個(gè)教師在初二年任教，增加了林學(xué)泉教師，作為組長(cháng)我每一次出好試卷還要分發(fā)給他們，要求每個(gè)組員在教研的時(shí)候都要發(fā)言的。
二、是對年段的教學(xué)的安排
我們的做法是每一個(gè)單元都出一份試卷的，這比一些的主課更是不敢馬虎，只要的目標是要每對初二年下學(xué)期的`會(huì )考，所以在學(xué)期初，我們就一起的選好了試卷，每一單元的試卷我們是事先要看好多種的試卷，并在網(wǎng)絡(luò )上要收集很多好的試卷，而后才出一份好的單元試卷，基本上出一份試卷都要一個(gè)下午的時(shí)間，這是其一，其二，我們學(xué)期前就分析好每一個(gè)單元的重難點(diǎn)，上課要求課任教師要把重難點(diǎn)給學(xué)生上好，這會(huì )節約學(xué)生上課的時(shí)間，同時(shí)我們課后是不布置作業(yè)的，所以的作業(yè)在課上就要完成的，體現了“當堂作業(yè)”的精神，同時(shí)要求老師上課不要花太多的時(shí)間，基本上本人上課不會(huì )超過(guò)二十分鐘，這體現了“以學(xué)生為中心的思想”。
三、是組員的團結協(xié)作
初二集備組在看卷，在備課，在學(xué)生的課外活動(dòng)方面都會(huì )取得一致的意見(jiàn)。
所以做起組長(cháng)來(lái)很輕松。我們集體參加了學(xué)校的課題：“良好初中地理學(xué)習氣氛的探究”，分工明確，并以論文形式將要發(fā)表。
四、對初中教學(xué)設備提出的要求
學(xué)校要考慮到地理教學(xué)的特點(diǎn)，能夠有地理專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室，是很有必要的。一些二級學(xué)校都有這樣的作法，比如可以設置“學(xué)校標準氣象觀(guān)測站”，“小氣象觀(guān)測站”等等，這樣在地理教學(xué)及設備方面可以走在全縣的領(lǐng)先水平，可以提高校風(fēng)校貌；也可以與歷史組合作成立“歷史地理實(shí)驗室”，這些都可以是全縣的領(lǐng)先水平，成為我們學(xué)校未來(lái)辦學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
初二地理教研組工作總結 8
本學(xué)期，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結如下：
一、 統一學(xué)期的教學(xué)計劃。我們初二地理備課組總共才2位地理老師：郭云秋老師和林海燕老師，而且林海燕老師又跨初一年的地理教學(xué)工作。雖然，人員少，但是，我們的工作卻沒(méi)有少做。我們倆始終堅持每?jì)芍芤淮蔚募w備課，按照備課組的計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。
二、 集體備課。每雙周四的上午第一、二節課，我們都會(huì )進(jìn)行集體備課。共同討論每節課的重、難點(diǎn)和教學(xué)方法，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識，體現學(xué)生自主學(xué)習性等。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。
三、 集體命卷與評卷。為了更客觀(guān)的了解學(xué)生的掌握情況，更好的了解學(xué)生的縱向和橫向的發(fā)展情況，我們在完成每一個(gè)章節的教學(xué)后，都會(huì )進(jìn)行集體命卷，對學(xué)生進(jìn)行測試，并在每一次的測試后做到集體評卷。評卷過(guò)程公開(kāi)、公正、公平，秉著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的'態(tài)度評好每一份試卷。然后，對測試成績(jì)進(jìn)行綜合分析，以了解學(xué)生對該部分知識的掌握、理解情況和存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整教學(xué)方法，更好地進(jìn)行地理教學(xué)。
四、 相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。由于備課組之間堅持相互聽(tīng)課，并交換意見(jiàn)、共同探討教學(xué)過(guò)程中遇見(jiàn)的問(wèn)題，做到相互促進(jìn)、共同提高。所以，備課組成員都在較短的時(shí)間，獲得了較大的提高。
五、開(kāi)設公開(kāi)示范教學(xué)。第十六周（學(xué)校公開(kāi)教學(xué)周），由林海燕老師開(kāi)設的《北方地區和南方地區》公開(kāi)課，效果良好，受到聽(tīng)課教師們的一致好評。
六、積極參加各種比賽，成績(jì)顯著(zhù)。我們備課組積極組織學(xué)生參加了科普小報評比和第五屆全國地球小博士地理科技大賽，并且取得了較好的成績(jì)。
這一學(xué)期來(lái)，本備課組雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足，我們將會(huì )在今后的教學(xué)工作中不斷地進(jìn)步。
初二地理教研組工作總結 9
本學(xué)期我擔任初二年級8個(gè)班的地理課教學(xué)工作。由于中途接手這些班級，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)。
認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；認真學(xué)習嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：“民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導”；對待同事做到：“團結協(xié)作、互相尊重、友好相處”；對待家長(cháng)做到：“主動(dòng)協(xié)調，積極溝通”；對待自己做到：“嚴于律已、以身作則、為人師表”。
二、加強課改理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
隨著(zhù)新形勢新背景，再沿用老的教學(xué)手段，恐怕就是落伍了。21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力完善自己，加強教育觀(guān)念轉變，大力提高自己的教學(xué)水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識，以適應新形式下對知識技能的高要求。除了備好課，我還要向每一節課堂要質(zhì)量，讓每一個(gè)知識點(diǎn)都得到學(xué)生的消化吸收。本學(xué)期除了認真研讀新課程標準外，我還仔細研讀《七年級地理課程標準》，加大力度向課堂效益要質(zhì)量。
三、常規工作作如下小結：
認真鉆研教材，了解教材的.結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。平時(shí)注意收集資料，在備課時(shí)能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，制定好教學(xué)計劃。
深入調查班里學(xué)生的實(shí)際情況，講課時(shí)能針對學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)安排教學(xué)環(huán)節。教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重講練結合。
積極參加集體備課活動(dòng)，多向老教師及經(jīng)驗豐富的老師請教。
堅持聽(tīng)課活動(dòng)，取其長(cháng)處，補己之短；積極參加評課活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，提高自己的教學(xué)能力。
做好地理材料的搜集整理工作，如通過(guò)對教輔材料題目以及與會(huì )考考綱要求有關(guān)的有代表性的材料進(jìn)行搜集整理。
為迎接期末考試做好復習工作；努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)也要做好期末考試的復習工作。
四、存在的不足：
班級授課模式還有待進(jìn)一步突破。新課堂教學(xué)模式倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，教學(xué)過(guò)程充分體現了學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。但在實(shí)際授課中班級授課和“自主、合作、探究”的模式有時(shí)穿插的不恰當。今后有待進(jìn)一步突破。
培養學(xué)困生的學(xué)習興趣還有待進(jìn)一步提高。部分學(xué)困生對地理不感興趣，認為地理很難學(xué)。今后有待進(jìn)一步培養其學(xué)習的興趣。
小組合作學(xué)習還有待進(jìn)一步落實(shí)到位。小組合作學(xué)習有助于增加學(xué)生之間的交流和互助，有助于教學(xué)目標的達成。但在實(shí)際授課中由于班級授課模式及部分學(xué)困生的原因小組合作學(xué)習落實(shí)的不到位。今后有待進(jìn)一步落實(shí)到位。
有一小部分學(xué)生基礎較差，對知識的掌握不夠扎實(shí)。這有待于今后進(jìn)一步提高。
五、今后工作思路：
認真學(xué)習新課標理論體系，轉變教育教學(xué)觀(guān)念；學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方式和方法；進(jìn)行教學(xué)研究，科學(xué)有效地優(yōu)化教學(xué)方法。
進(jìn)一步學(xué)習新課標理論體系；轉變教師角色，抓好課堂教學(xué)；繼續深入新課改理念探討，“自主、合作、探究”學(xué)習方式的嘗試與推廣；培養學(xué)生的學(xué)習興趣；重視輔導、研究“學(xué)困生”的輔導補差工作；提高自己的綜合能力；使學(xué)生的素養得到全面提高。
結合學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展好“小組合作學(xué)習”和“分層教學(xué)”。讓學(xué)生體驗合作學(xué)習和分層教學(xué)的優(yōu)勢，讓更多的學(xué)生得到更好的發(fā)展。
轉變教師角色；樹(shù)立“讓每個(gè)學(xué)生得到不同層次的發(fā)展”的教學(xué)理念；通過(guò)多種途徑培養學(xué)生的綜合能力；多角度評價(jià)學(xué)生；抓好學(xué)困生輔導補差工作；讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同層次的發(fā)展。
初二地理教研組工作總結 10
匆匆的一學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)本人勤勤懇懇的工作，從學(xué)期開(kāi)始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構建，課程改革及地理會(huì )考備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序的進(jìn)行教學(xué)，最后得以按時(shí)地較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現把教學(xué)的成果及經(jīng)驗總結如下：
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育新課程標準實(shí)驗教材。其內容主要是中國地理第五至九單元。包括“地理區域”、“省級區域”、“省內區域”、“跨省區域”、“從世界看中國”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法；通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的.交流、交談中，深入到
他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校明年地理學(xué)科要參加會(huì )考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。
三、積極參加課程研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。 “心若在，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
初二地理教研組工作總結 11
地理學(xué)科在初中是一門(mén)非中考的科目，但它與人們的學(xué)習、生活、成長(cháng)有密切的聯(lián)系。初中地理課程標準從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度提出了明確要求。作為一名老師就要仔細地、主動(dòng)地落實(shí)。一學(xué)期來(lái)，我為此做了一些工作，現總結反思如下：
一、加強學(xué)習，提高素養
主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習，和教育法律法規的學(xué)習。做到有記錄、有心得。主動(dòng)參與連續教育和骨干老師培訓，努力提高業(yè)務(wù)素養。主動(dòng)參與校本探討，自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽(tīng)評課和區教研室組織的探討活動(dòng)。
二、深化分析，制定計劃
開(kāi)學(xué)初，依據學(xué)校教務(wù)處的計劃支配并結合八年級實(shí)際狀況，制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)計劃。在日常教學(xué)過(guò)程中，仔細落實(shí)，準時(shí)發(fā)覺(jué)狀況，準時(shí)解決，準時(shí)修正。
三、構建和諧，形成合力
在教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生民主公平、公正合理、嚴格要求、耐心教育;對待同事團結協(xié)作、互相敬重、友好相處;對待家長(cháng)主動(dòng)協(xié)調，主動(dòng)溝通;對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。
四、細心預備，講求效率
1、仔細探討課標、教材和學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的預備。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習喜歡，引導學(xué)生思索課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟識和感喜歡的'地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。把需要記憶的地理學(xué)問(wèn)編成順口溜，好記好背，減輕學(xué)生負擔。
3、課堂教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，把重點(diǎn)放在互動(dòng)探究和思維方法、學(xué)習方法的指導上。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培育，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。教學(xué)反饋當堂完成，對突出問(wèn)題準時(shí)予以訂正、指導。
4、耐心細致做好后進(jìn)生轉化工作。在課堂教學(xué)中，留意分層次，關(guān)注后進(jìn)生，適時(shí)提問(wèn)引導。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，仔細仔細批閱，給出激勵性的評語(yǔ)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。盡管成果不盡人意，但我從不放棄期望。以主動(dòng)的心態(tài)，堅持談話(huà)輔導，堅信會(huì )考肯定有個(gè)好結果。
5、指導課外地理活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)，培育學(xué)生地理學(xué)習能力。本學(xué)期開(kāi)展了閱讀地理課外書(shū)、寫(xiě)地理小論文、辦地理報、開(kāi)展天象觀(guān)測等。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;動(dòng)手實(shí)踐實(shí)踐能力等。培育了學(xué)生自主學(xué)習的能力，進(jìn)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目。
五、取得成果，存在不足
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎學(xué)問(wèn)和基本技能，為學(xué)生今后連續學(xué)習、參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。絕大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步熟識地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系，增強了學(xué)生的環(huán)境愛(ài)護意識和可持續進(jìn)展的觀(guān)念。
地理睬考成果是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結果令人滿(mǎn)足。
在取得成果的同時(shí)，也存在著(zhù)不足。主要表現在：在組織學(xué)生課堂分組探討溝通時(shí)，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺(jué)，學(xué)生在探討中時(shí)常偏離主題，由探討變爭論。因為教的學(xué)生多，對一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。在轉化后進(jìn)生中，雖然下了功夫，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯。
六、面對將來(lái)，連續拼搏
1、加強教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。
2、加強學(xué)習，在課件制作水平上還要提高。
3、保持成果，克服不足，再上一層樓。
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