物理期末考試總結與反思（通用14篇）

　　在日新月異的現代社會(huì )中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思意為自我反省。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的物理期末考試總結與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　物理期末考試總結與反思 1

　　一、試卷特點(diǎn)

　　期末考試試卷的命題依據高考物理考試說(shuō)明的要求，以能力測試為主導，注重考查學(xué)生對高中物理基礎的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過(guò)考試能夠發(fā)現學(xué)生在前一階段學(xué)習中存在的問(wèn)題，試卷具有如下特點(diǎn)：

　　1.試卷結構保持穩定，適度體現改革精神。

　　2.試卷考查的內容比較全面，知識覆蓋面較廣。

　　3.充分發(fā)揮各種題型的功能。

　　4.選修試卷綜合題較多，前面電場(chǎng)知識考查較多，最近所學(xué)的`恒定電流一章內容較少，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。

　　二、存在問(wèn)題

　　根據期中考試試卷情況，而目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在著(zhù)一些問(wèn)題。

　　選修班：

　　1.對基礎知識、基本的物理規律掌握不扎實(shí)，對基本物理概念理解不清楚。

　　2.卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現的基本內容，有些是課本習題改編而成，但在學(xué)生答題中出現了各種錯誤。這些錯誤的出現反映了學(xué)生對一些基礎內容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握，甚至有些同學(xué)對前面所學(xué)的知識，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了。

　　3.基本應用和常規題型的訓練未落實(shí)到位。

　　學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，而單選題的第2、7題，得分都較差。

　　4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強。

　　這主要體現在計算題中。

　　5.審題不清，粗心大意，解題不夠規范，運算錯誤。

　　必修班：

　　對于必修班，而由于學(xué)業(yè)水平測試必修1和必修2的內容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復習，選修1-1復習后再上的策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%，但也存在一些問(wèn)題。

　　1.學(xué)生思想不重視，學(xué)習的熱情不高比如，試卷的選擇題前7題，很簡(jiǎn)單，但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題，錯誤的情況為數不少。

　　2.課堂不能認真聽(tīng)講，每個(gè)班級都有為數不少的同學(xué)不能及格。

　　3.解題很不規范。

　　4.平時(shí)作業(yè)抄襲現象較嚴重。

　　三、具體對策

　　1.課堂降低要求，強化基礎。

　　2.提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強化作業(yè)的二次批改。

　　3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開(kāi)進(jìn)行集體備課。

　　4.提高學(xué)生學(xué)習激情，多找學(xué)生交流，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作，將學(xué)業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。

　　物理期末考試總結與反思 2

　　本周教學(xué)工作好多，一邊準備教案、設計學(xué)生作業(yè)、寫(xiě)教學(xué)反思、集體備課。

　　教師精心設計學(xué)生作業(yè)很重要，教師跳進(jìn)題海，精心選擇題目，學(xué)生才會(huì )高效率的學(xué)習。教師要在教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習，適時(shí)點(diǎn)撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規律和方法比不斷地做題更重要。教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和行為。教師應該精心選擇教學(xué)材料，有選擇地使用各種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效率。努力構建高效課堂。

　　期末考試已經(jīng)結束，經(jīng)過(guò)精心準備，學(xué)生的成績(jì)比較好，物理成績(jì)位居全縣第六名。今后，我要更加努力，面向全體學(xué)生，認真輔導，提高學(xué)生的'學(xué)習積極性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)行為、態(tài)度、習慣養成的教育。重視學(xué)生的能力培養，創(chuàng )新評價(jià)模式，積極探索新的評價(jià)體系。

　　物理期末考試總結與反思 3

　　高一物理科評卷工作已結束。首先我代表高一物理評卷組全體教師把本次考試的情況向大家作一匯報。

　　本次考試共有5904位同學(xué)參加。最高分93分。最低分2分。及格人數163人。及格率2.8%。80分以上14人.與以往相比相對穩定。

　　1 基本概念和規律的理解不透徹

　　不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現從初中到高中的過(guò)渡，學(xué)習方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規律的理解還停留在表面上，似懂非懂.從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規律的理解不透徹，胡亂猜選答案；從計算題第21，22題的答題看出學(xué)生對勻變速運動(dòng)的基本公式理解不清，運用不熟練，解題時(shí)亂套公式；從選擇題第6題的答題看出學(xué)生對自由落體運動(dòng)規律沒(méi)真正理解。

　　2 實(shí)驗題做得不理想

　　實(shí)驗題中一道是根據紙帶分析運動(dòng)性質(zhì)并求速度，另一道是考查打點(diǎn)計時(shí)器測定加速度的實(shí)驗器材，兩題得分率都較低.今后我們的實(shí)驗課教學(xué)要講效率，培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，講清實(shí)驗原理，步驟，數據處理和誤差分析等，爭取把每個(gè)實(shí)驗課堂過(guò)關(guān)，提高實(shí)驗能力。

　　3 解題不夠規范

　　第19，20，21，22題計算題，解答時(shí)沒(méi)有寫(xiě)出必要的.文字說(shuō)明，有的學(xué)生甚至連"解"字都沒(méi)寫(xiě).我們今后教學(xué)中解題規范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。

　　通過(guò)這次考試，我們要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強集體備課，深入研究高中物理課程標準；開(kāi)好物理研究活動(dòng)課"，課后認真評課；編寫(xiě)出較高質(zhì)量的適用于各校學(xué)生的自編練習；注重落實(shí)，特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊。

　　以上是我在教學(xué)中總結出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西。希望每位物理教師都能把自己的一些行之有效的方法提供出來(lái)，集思廣益，積少成多。我們大家相互交流總結。共享優(yōu)秀的教育資源為我們的教育服務(wù)。使我們的教育教學(xué)取得更好的成績(jì)。

　　物理期末考試總結與反思 4

　　期末考試可以在一定程度上反映學(xué)生上半學(xué)年的學(xué)習情況和學(xué)生的考試狀態(tài)，總結和分析學(xué)生的期末考試試卷無(wú)疑是非常重要的，同時(shí)，試卷的分析方式直接決定了分析和總結的效果，所以如何分析期末考試試卷是學(xué)習總結的重中之重。

　　針對周同學(xué)的學(xué)習情況以及物理這門(mén)學(xué)科本身的`特質(zhì)，李老師采用以點(diǎn)帶面的方式，幫助孩子在系統、整體的知識體系中解決試卷中所體現的相關(guān)薄弱知識。以試卷中反映出來(lái)的孩子物理學(xué)習中的具體知識點(diǎn)為中心，講解和總結相關(guān)知識以及此類(lèi)題型的解題方法和思路，在講解具體題目和知識是不失整體的駕馭。每個(gè)模塊的基礎知識和試題講解完后，李老師都會(huì )讓孩子做一些老師精選的典型題目進(jìn)行聯(lián)系。

　　通過(guò)本次期末試卷的講析，周同學(xué)感覺(jué)在掌握薄弱知識點(diǎn)同時(shí)梳理了相關(guān)知識點(diǎn)，受益匪淺。

　　物理期末考試總結與反思 5

　　初中二年級的這次期末考試是在地理生物中考結束后2周的時(shí)間后考的，學(xué)生經(jīng)過(guò)忙碌的中考，又接著(zhù)放了較長(cháng)的假期。知識點(diǎn)的遺忘不較嚴重，做題的規范也拋之腦后。所以這次考試學(xué)生總體上表現的不是很理想。針對這次考試我有以下幾點(diǎn)收獲：

　　首先，從整體進(jìn)度上來(lái)說(shuō)有點(diǎn)慢，沒(méi)有流出更多的復習時(shí)間。由于這一學(xué)期學(xué)習的四章內容相對來(lái)說(shuō)比較難，基本概念比較難理解，公式多，學(xué)生學(xué)習時(shí)，對公式的理解不扎實(shí)，時(shí)間一久就容易忘記。

　　其次，通過(guò)這次的考試我認為平時(shí)應該加強簡(jiǎn)單題目的練習，加強學(xué)生做題的細心程度。通過(guò)這次考試結合中考物理題目的難度來(lái)看，基礎知識的考察占的比重很大，同一份試卷對尖子生，中等學(xué)生來(lái)說(shuō)區分度不大，主要體現在細心程度上。所以平時(shí)應該加強基礎題目的訓練。

　　第三，加強學(xué)生做題的規范性，公式不僅要選出來(lái)，更重要的要帶對數值，這一點(diǎn)在以后的考試中應該強化，算不對數值的一分沒(méi)有，加強學(xué)生做題的準確度。關(guān)于這一問(wèn)題，在平時(shí)的訓練中沒(méi)有很好的落實(shí)，雖然物理強調公式，過(guò)程。但是由于學(xué)生的惰性導致了，有的孩子選出公式，代數不仔細，不求甚解，所以結果應該綁定過(guò)程，結果不對過(guò)程分也扣掉。

　　第四，同樣講過(guò)的題目，學(xué)生仍然犯錯誤，這與學(xué)生課上聽(tīng)課狀態(tài)有關(guān)系，應該加強學(xué)生聽(tīng)課的'注意力，加強老師講課的吸引力。這一點(diǎn)體現在學(xué)生一聽(tīng)就懂，一做就錯。在以后的學(xué)習中應該，同樣的問(wèn)題強化幾遍，學(xué)生互查為主。

　　第五，知識點(diǎn)習題化。學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的做題，感覺(jué)到浮躁，有些問(wèn)題靠直覺(jué)，不讀題就做題。審題馬虎，粗枝大葉，這一點(diǎn)只有靠強化訓練才能能夠達到理想的效果。

　　總之，在以后的教學(xué)中需要加強，注意的點(diǎn)很多，工作中要不斷地思考，總結，改進(jìn)。

　　物理期末考試總結與反思 6

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：

　　一 、從自身角度考慮

　　本人參加工作時(shí)間并不長(cháng)，心里對教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。

　　作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、 從學(xué)生角度考慮

　　學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。高中階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于普通班的學(xué)生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開(kāi)始補，既要讓那些基礎好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。

　　所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，慢慢的隨著(zhù)自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應，就好多了。班級大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習態(tài)度和目的也很明確。對物理的學(xué)習興趣也很高，總體來(lái)說(shuō)我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試相對有難度，但是依然利用了最基礎的物理知識和物理規律，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構知識網(wǎng)絡(luò )能力和實(shí)驗分析能力的欠缺。很多同學(xué)的知識建構出現了斷層，遇到問(wèn)題一頭霧水，不明白是什么意思，針對這種現象必須及時(shí)加大學(xué)生對斷層知識的鞏固，擴大學(xué)生建構視野，有針對性的進(jìn)行練習，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

　　四、下階段措施

　　1.加強基礎知識的教學(xué)，基礎知識(包括基本概念、基本規律、基本事實(shí))的講解，幫助學(xué)生在基礎、常規問(wèn)題上不丟分

　　2.要重記憶、重過(guò)程、重分析，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理。

　　3.有效的`安排每節課的技能訓練，平時(shí)給學(xué)生的講義、練習不宜過(guò)多、過(guò)難。精心設計練習，及時(shí)反饋講評，讓學(xué)生做到舉一反三，在理解的基礎上記憶、應用，從而達到對主干知識的真正掌握。

　　4.加強提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。

　　5.進(jìn)一步強化教學(xué)，加強教師間的交流，互相學(xué)習，互相提高，要在認真研究考試目標與考試要求及學(xué)情的基礎上合理設計教學(xué)方案，提高教學(xué)的針對性和有效性。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗的復習鞏固工作，加強對學(xué)生的能力培養，注重對錯題的復分析和講評。引導和督促差生，落實(shí)對尖子生的培養，期中考試后對一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導，提高這部分學(xué)生的成績(jì)。

　　6.要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結合新課講解例題，指導解題方法，學(xué)生更要多做訓練。

　　7.教師要加強教學(xué)反思的教研活動(dòng)，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧。

　　8.加強實(shí)驗設計方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對知識和結論的自主生成。

　　9.今后教學(xué)過(guò)程中，將進(jìn)一步研究課程標準和考綱，準確把握教學(xué)深度和廣度；利用好多媒體，提高課堂效率；加強課堂筆記的檢查、當堂訓練等工作，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的物理成績(jì)。

　　最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　物理期末考試總結與反思 7

　　期末考試可以在一定程度上反映學(xué)生上半學(xué)年的學(xué)習情況和學(xué)生的考試狀態(tài)，總結和分析學(xué)生的期末考試試卷無(wú)疑是非常重要的，同時(shí)，試卷的分析方式直接決定了分析和總結的效果，所以如何分析期末考試試卷是學(xué)習總結的重中之重。

　　針對周同學(xué)的'學(xué)習情況以及物理這門(mén)學(xué)科本身的特質(zhì)，李老師采用以點(diǎn)帶面的方式，幫助孩子在系統、整體的知識體系中解決試卷中所體現的相關(guān)薄弱知識。以試卷中反映出來(lái)的孩子物理學(xué)習中的具體知識點(diǎn)為中心，講解和總結相關(guān)知識以及此類(lèi)題型的解題方法和思路，在講解具體題目和知識是不失整體的駕馭。每個(gè)模塊的基礎知識和試題講解完后，李老師都會(huì )讓孩子做一些老師精選的典型題目進(jìn)行聯(lián)系。

　　通過(guò)本次期末試卷的講析，周同學(xué)感覺(jué)在掌握薄弱知識點(diǎn)同時(shí)梳理了相關(guān)知識點(diǎn)，受益匪淺。

　　物理期末考試總結與反思 8

　　初三物理第一學(xué)期期末考試是一個(gè)水平考試，主要在于通過(guò)考試檢查學(xué)生基礎知識的掌握情況，這次期末考試，教委和豐臺分院給予了極大的重視，第一次組織了我區的集體閱卷，也讓我們準確地掌握了全區物理教學(xué)的整體情況，為下一步的升學(xué)考試復習工作提供了可靠的數據。

　　一、命題的指導思想

　　這次期末考試主要是為了考查我區初三學(xué)生物理基礎知識的掌握情況，準確把握我區初中物理教學(xué)中在基礎知識和基本技能方面的落實(shí)情況，為即將開(kāi)始的升學(xué)考試復習掌握準確的信息，本著(zhù)水平考試的原則，在考試的總體難度上要低于升學(xué)考試的要求，力求考的基礎、考的全面。

　　二、命題中貫徹的幾個(gè)原則

　　1、重視基礎知識，突出重點(diǎn)

　　本學(xué)期的學(xué)習內容主要是電學(xué)和磁場(chǎng)方面的知識，在中考中這部分內容共有知識細目38個(gè)，這次期末考試考查到的知識細目共有34個(gè)，占89、5%，其中重點(diǎn)知識細目有12個(gè)，這次期末考試全部作為重點(diǎn)進(jìn)行了考查，占到了100％。

　　2、重視知識應用，聯(lián)系實(shí)際

　　物理學(xué)科是一門(mén)與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密的學(xué)科，在考查中要體現出學(xué)科的這個(gè)特點(diǎn)。試題中聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題目約占18%。聯(lián)系實(shí)際也是物理新課標中要突出體現的內容，同時(shí)也是升學(xué)考試要重點(diǎn)考察的內容，但是由于這次是期末考試，因此較之升學(xué)考試的難度還是有所降低。

　　3、突出物理實(shí)驗的考查

　　物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，物理實(shí)驗在物理教學(xué)中占有突出的地位。20xx年的升學(xué)考試物理實(shí)驗的考查占到了34％，在這次期末考試中，按照升學(xué)考試的分數分配，實(shí)驗題占到了總分的34％，但是由于畢竟是水平考試，所以對探究試驗考察的難度有所降低，對設計實(shí)驗基本上沒(méi)有涉及，主要考查了初中物理基礎實(shí)驗的掌握情況。

　　4、注意與升學(xué)考試的銜接

　　這次期末考試注意了與中考的銜接，從題型設計到各題型的分數分配都嚴格按照20xx年升學(xué)考試的要求，讓同學(xué)們提前感受并適應升學(xué)考試的題型特點(diǎn)，除了考試難度比中考下降以外，基本都是按照升學(xué)考試的試題特點(diǎn)進(jìn)行考查。

　　三、考試結果分析這次期末，我們設計的指標是：

　　及格率約75－80％平均分約75分優(yōu)秀率約20－30％。從這次期末考試的實(shí)際結果為：

　　及格率79.35％，平均分74.24；優(yōu)秀率：40.27、除了優(yōu)秀率偏高以外，基本都在預計的范圍之內。

　　這次考試，第I卷滿(mǎn)分36分，平均分27.5。得分率76.4％。從數據的分析可以看出，試題具有比較好的區分度。

　　第II卷滿(mǎn)分64分，平均分為46.87；得分率為73.18。

　　試卷中，分為基礎題、中檔題和高檔題，其中基礎題共47分；中檔題：35分；高檔題18分。

　　考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，其中中檔題和高檔題的難度都小于升學(xué)考試的難度，只是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)根據學(xué)生的現有的學(xué)習情況來(lái)加以區分。

　　基礎題的得分情況如表一所示：題號得分率題號得分率123456789141718192092、88094、276、577、87977、678、69378、897、171、385、895、821222425262784、287、59078、39572、4表一中檔題的得分情況如表二所示。題號得分率101315162830313234353683、875、679、147、935、972、488、679、486、780、261表二高檔題的得分情況如表三所示。題號得分率1142、91255、2236、253347、13735、1

　　四、考試反映出的一些問(wèn)題

　　1、學(xué)生的基礎知識仍然掌握不好

　　這次期末考試，主要體現出平時(shí)的教學(xué)要求，基本知識是重點(diǎn)的考察范圍，但是從試卷分析可以看出，有些重點(diǎn)知識仍沒(méi)有得到很好的落實(shí)，如基礎知識題目中：有9個(gè)題的得分率都在80％以下，最低的得分率僅為71.3％。在中檔題中，15、16題得分率僅為47.9％和35.9％。這些數據表明，我們的學(xué)生的基礎知識掌握情況還是存在較大問(wèn)題，這應是我們在復習中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在這些問(wèn)題中，有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位，有些是復習中沒(méi)有引起重視，如：18題，這是考查串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，是最基礎的知識，可是本題的得分率僅為71.3％（85％以上應為正常），15題這是考查生活用電常識，本題得分率僅為47.9％（85％以上為正常）。這題得分率很低，是老師們在復習中沒(méi)有重視這個(gè)知識所致。

　　2、物理實(shí)驗仍有待加強

　　近幾年的升學(xué)考試都加大了物理實(shí)驗的考查，這次期末考試也加大了物理實(shí)驗的考查力度，從考試情況來(lái)看，有些實(shí)驗落實(shí)的較好，但是有些基本技能學(xué)生還是才在較大問(wèn)題，這和有些學(xué)校的老師不重視物理實(shí)驗技能的.訓練有關(guān)。如：14題。這是一道考查滑動(dòng)變阻器的使用的題目，這是初中物理電學(xué)實(shí)驗學(xué)生必須掌握的一項技能，可是這道題得分率僅為78.8％（90％以上應是合理的），如：31題，這是電磁學(xué)中的一個(gè)基本試驗，也是電磁中的重點(diǎn)實(shí)驗，課是學(xué)生的得分率僅為79.4％。又如33題，這是一道基本的探究實(shí)驗題，這道題的得分率為47.1％。這些數據都表明，物理的基本實(shí)驗技能還有待進(jìn)一步訓練，這也是我們下一階段升學(xué)考試復習中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

　　3、靈活應用物理知識的能力不夠這次期末考試，由于強調了物理基礎知識的考查，沒(méi)有再物理情景的設置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問(wèn)題，如：23題，本題是一道電功率的計算題，稍微有一點(diǎn)綜合，只是題目條件以字母的形式給出，結果很多學(xué)生就不會(huì )解答了，這道題的得分率僅為6.25％。從這道題的得分情況可以看出，我區優(yōu)等生學(xué)生的訓練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，提高我區物理考試的優(yōu)秀率也是我們下一步要研究的重點(diǎn)。

　　4．解答物理多選題的能力還要進(jìn)一步提高

　　20xx年物理升學(xué)考試多選題的比例占到12％，比原來(lái)增加了1倍，從這次期末考試情況來(lái)看，同學(xué)們還不適應這個(gè)變化，不會(huì )解答物理多選題，這當然首先說(shuō)明物理知識沒(méi)有過(guò)關(guān)，但是解答物理多選題的技能不高也是一個(gè)很重要的因素，這次我們考查了四道多選題，得分率最低35.9％，最高79.1％。從題目難度來(lái)看四道題都是考查得很基本的知識，可是得分情況并不理想，因此為了適應升學(xué)考試的變化，也要在后面的復習中解決這個(gè)問(wèn)題。

　　以上是對這次豐臺區物理初三期末考試一個(gè)初步的分析，僅供領(lǐng)導和老師們參考，希望得到領(lǐng)導和老師們的批評指正。謝謝

　　物理期末考試總結與反思 9

　　期末考試后，我漸漸反感上物理課了，其實(shí)說(shuō)不喜歡，不如說(shuō)是畏懼�；叵肫鸪鯇W(xué)物理時(shí)，我對物理是何等的自信，演變到今天，為什么我會(huì )這樣，我的知識開(kāi)始欺騙我了。初學(xué)物理時(shí)簡(jiǎn)單，老師進(jìn)度慢，學(xué)起來(lái)很輕松。而現在，物理被移到電路里，我的思維變得呆滯。每一個(gè)知識點(diǎn)可以演變成不同的分支，繁多的公式也可以相互組合同時(shí)運算，不禁讓我在作業(yè)中錯誤頻出。老師讓同學(xué)交流時(shí)，我也只能虛心聽(tīng)同學(xué)的講解。正確率不斷降低，讓我對學(xué)物理的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脫這一現狀，我不想在每天的畏懼與擔憂(yōu)中度過(guò)每一堂物理課。

　　如果對于每天的物理知識還沒(méi)有學(xué)懂的，首先要明確自己哪一塊不懂，可以將每天學(xué)到的內容詳細的串一遍，問(wèn)問(wèn)自己公式的內容、定義、知識點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯的`地方。實(shí)在有不會(huì )的就要立即解決，并馬上記錄下來(lái)，可以簡(jiǎn)明的記下來(lái)，自己看懂就好。因為好記性不如爛筆頭，保不準哪一次翻筆記的時(shí)候，還能加深印象。這樣循序漸進(jìn)，我相信知識慢慢會(huì )像初二時(shí)那樣熟悉的。同時(shí)只有將知識學(xué)懂，進(jìn)而活學(xué)活用，才能真正達到目的。

　　物理期末考試總結與反思 10

　　本周教學(xué)工作好多，一邊準備教案、設計學(xué)生作業(yè)、寫(xiě)教學(xué)反思、集體備課。

　　教師精心設計學(xué)生作業(yè)很重要，教師跳進(jìn)題海，精心選擇題目，學(xué)生才會(huì )高效率的學(xué)習。教師要在教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習，適時(shí)點(diǎn)撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規律和方法比不斷地做題更重要。教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和行為。教師應該精心選擇教學(xué)材料，有選擇地使用各種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效率。努力構建高效課堂。

　　期末考試已經(jīng)結束，經(jīng)過(guò)精心準備，學(xué)生的.成績(jì)比較好，物理成績(jì)位居全縣第六名。今后，我要更加努力，面向全體學(xué)生，認真輔導，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)行為、態(tài)度、習慣養成的教育。重視學(xué)生的能力培養，創(chuàng )新評價(jià)模式，積極探索新的評價(jià)體系。

　　物理期末考試總結與反思 11

　　1、教師要注重運用新教材的新理念

　　“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”來(lái)指導教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見(jiàn)的現象，要把物理知識和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運用相結合。

　　2、重視實(shí)驗探究的教學(xué)

　　對開(kāi)展學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)，不要紙上談兵，要真正落到實(shí)處，不僅要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，而且教師也要經(jīng)歷探究過(guò)程，在成功與失敗的探究過(guò)程中，獲得科學(xué)探究的方法，獲取相應的物理知識，培養學(xué)生的情感和態(tài)度，同時(shí)也會(huì )促使教師本人提高教育教學(xué)能力。

　　3、從統計可以發(fā)現

　　學(xué)生對基本的.物理原理掌握的不夠好，該得的分沒(méi)有得到，學(xué)生的物理語(yǔ)言敘述能力不夠好，需要教師在以后的教學(xué)工作中在學(xué)生的基礎知識部分下功夫。優(yōu)秀率很低的情況看，學(xué)生的綜合分析能力還存在很大問(wèn)題，以后的教學(xué)過(guò)程中應該把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，這樣才能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　物理期末考試總結與反思 12

　　本次考試試卷共22小題，滿(mǎn)分100分、時(shí)間為60分鐘、考試范圍為第11章至第17章的內容，均為已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容。具體的題型是1題―12題為選擇題分值為36分、13題―17題為填空題分值20分，18―20題為實(shí)驗探究題分值為22分，第21—22題為知識應用題分值為12分。

　　本次考試注重基礎知識，特別注意了對能力的考查，重視與生活實(shí)際的聯(lián)系。試卷90%以上的`題目或相似題目在平時(shí)都有過(guò)練習，但從考試中反映出學(xué)生基礎不扎實(shí)，對基本概念和基本規律理解不深入。從試題調查看還是選擇題、實(shí)驗題失分嚴重，后面的計算題規范性很差，選擇題得分率低，理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差，如18、19、20題很少得分，很少思路正確。

　　從考試來(lái)看，在今后的教學(xué)中還要注意加強基礎知識和基本的能力的培養，多研究學(xué)生，抓學(xué)生的知識的落實(shí)，注重課后精選習題讓學(xué)生鞏固加強所學(xué)知。

　　物理期末考試總結與反思 13

　　最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績(jì)以后，覺(jué)得學(xué)生退步很大，沒(méi)有前兩次月考成績(jì)好，分析一下原因，學(xué)生出現問(wèn)題：

　　1.基本概念不清，一些物理規律弄不清，相似的概念或規律不能辨認

　　2.生活知識貧乏，尤其和物理有關(guān)的生活知識

　　3.實(shí)驗技能薄弱，尤其是在實(shí)驗內容表達方面，不注意專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

　　4.靈活應用不夠，尤其是習慣背概念，公式，不能靈活掌握，更不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)建議：

　　下個(gè)階段有限的時(shí)間，針對考試中的不足及時(shí)調整自己的教學(xué)：

　　1.注意課堂實(shí)效性，緊扣教材

　　讓每節課都有重點(diǎn)，采用有效的教法，減少課堂講解時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，并針對學(xué)生的`問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，2.重視實(shí)驗復習，培養研究能力

　　如實(shí)驗原理，器材，設計表格，分析現象，以及實(shí)驗數據的粗粒等方面加強訓練。

　　3.聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題

　　尤其是現在學(xué)到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實(shí)際問(wèn)題

　　4.分層優(yōu)化，落實(shí)練習，

　　尤其是關(guān)注40---50之間的學(xué)生和40分以下的同學(xué)。針對基礎差的同學(xué)，只用掌握基本的概念，公式，原理。

　　物理期末考試總結與反思 14

　　一、試卷結構

　　試卷共38小題滿(mǎn)分120分、時(shí)間為90分鐘、考試范圍為第6章至第10章的內容（包括實(shí)驗），均為已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容。具體的題型是1題―17題為選擇題分值為34分、18題―25題為填空題分值32分，26―30題為探究與解答題分值為26分，第31題為寫(xiě)作題分值為8分，32―36為B卷選擇題分值為10分，37—38題為綜合題分值為10分。全年級A卷平均分59.8分，B卷平均分7.2分，優(yōu)生率24.8％，及格率52.7％，差生率19.9％。

　　二、試題總體特征

　　1、注重基礎知識，特別注意了對能力的考查，重視與生活實(shí)際的聯(lián)系。抓住了學(xué)生的薄弱環(huán)節，很多學(xué)生沒(méi)有規范的解題格式和嚴密的分析思路，缺乏學(xué)習新知的能力，知識表述能力很差。試卷90%以上的題目或相似題目在平時(shí)都有過(guò)練習和評講。題目難度中等偏難，但對我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有較大的難度。這次考試成績(jì)在一定程度上反映了老師的教學(xué)和學(xué)生平時(shí)聽(tīng)講的效果及效率。

　　2、本次試卷和去年期末考試試卷相比，題型與去年極為相似。特別是大題的設置上，非常相似�？傮w來(lái)說(shuō)本次試卷的難度較去年有所提升。但最后幾次課程是對去年期末考試試卷的評講，把握了復習的重點(diǎn)。只是比較倉促時(shí)間急迫，沒(méi)有取到預期的效果。

　　3、總的來(lái)說(shuō)，本次試題仍是一套可以檢測學(xué)生和老師實(shí)際情況的'試題，具有一定的分析價(jià)值。試題考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試卷對能力的考查，實(shí)驗和科學(xué)研究能力以及獲取知識能力的考查非常到位。

　　三、考試結果及反映的問(wèn)題

　　從考試結果來(lái)看，綜合前幾次模擬考試，成績(jì)還在意料之中，雖然沒(méi)有達到我的預期的目的，但還能讓人接受，學(xué)生的普遍反應是感覺(jué)不難，就是不能得分。從試題調查看還是選擇題、實(shí)驗題失分嚴重。后面的計算題規范性很差。

　　從學(xué)生的答卷分析，也反映出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題帶有一定的普遍性。

　　1、基礎不扎實(shí)，對基本概念和基本規律理解不深入。具體體現為選擇題得分率低。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差，如9題、11題很少得分，很少思路正確。

　　3、學(xué)生平時(shí)聽(tīng)講效果不好，具體體現為第3題、5題、13題、15題、24題、29題等，曾經(jīng)講過(guò)的題目仍然有很多人做錯。計算題的30題都是平時(shí)反復練習過(guò)的題型，而這次仍然不是很理想。最后一題，在考前還花了專(zhuān)門(mén)時(shí)間講解一道相似題目，但這次做出的寥寥無(wú)幾。

　　4、課后精選習題讓學(xué)生鞏固加強所學(xué)知識，在教學(xué)中時(shí)刻注意穿插布置前面所教內容的習題，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中起到溫故而知新的作用。

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