期中考進(jìn)步總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的期中考進(jìn)步總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考進(jìn)步總結1
緊張的考前復習，壓制神經(jīng)的考試，下考場(chǎng)后的議論紛紛，有人歡喜有人憂(yōu)。全縣統考結束后頓時(shí)感覺(jué)輕松了很多，暫且不去說(shuō)考試成績(jì)的好壞，至少這種感覺(jué)讓人感到發(fā)自?xún)刃牡摹胺趴v”。
隨后而來(lái)的便是對考試成績(jì)的焦急等待和新一輪學(xué)習的開(kāi)始… 也許以我這次的考試成績(jì)并不能說(shuō)成是“優(yōu)異”，可以說(shuō)算個(gè)中等吧。但對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)這也是一個(gè)進(jìn)步，雖然有幾科成績(jì)“不盡人意”。下面就認真分析分析吧。
先說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)和歷史吧�？傮w來(lái)說(shuō)進(jìn)入高中以來(lái)我的英語(yǔ)成績(jì)呈現直線(xiàn)下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫(xiě)單詞時(shí)不寫(xiě)，讓記語(yǔ)法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開(kāi)始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時(shí)候，單詞不知道什么意思感覺(jué)哪個(gè)選項都對，語(yǔ)法不知道怎么運用感覺(jué)哪個(gè)選項都是答案，結果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。
歷史這科自我感覺(jué)還是挺簡(jiǎn)單的，因為上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結果非常完美的驗證了一個(gè)詞語(yǔ)：眼高手低。成績(jì)下來(lái)只考了66分。雖然說(shuō)這次全校歷史成績(jì)都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成績(jì)給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。
平常歷史學(xué)的還挺賣(mài)勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。 再說(shuō)說(shuō)政治吧。說(shuō)句實(shí)話(huà)《生活與哲學(xué)》這一冊的知識比較難理解，平常的學(xué)習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時(shí)候后面的問(wèn)答題基本上是胡寫(xiě)的，想到哪一點(diǎn)就寫(xiě)哪一點(diǎn)，沒(méi)有頭緒沒(méi)有要點(diǎn)。
有因必有果：有兩個(gè)大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數也基本上定格了，只考了59分。 看看分數再想想自己在課堂上的表現：睡覺(jué)，發(fā)呆…特別是老師講練習題的時(shí)候基本上是不聽(tīng)的，以至于對張老師講的問(wèn)題分析、做題思路都毫無(wú)印象，考試的時(shí)候隨心所欲，亂答一氣�，F在終于知道自己有多“笨”了，真后悔。
期中考進(jìn)步總結2
1.平均分
語(yǔ)文：78 數學(xué)：82 英語(yǔ)：82
物理：82 化學(xué)：90 政治：81 歷史：84 地理：88
總分：667
橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想，尤其是語(yǔ)文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺(jué)我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳?考試成績(jì)與1班比差太多，有4分左右。同是一個(gè)老師教的，盡管我承認與1班有一定的差距，但不至于差距會(huì )那么多!文科(政治、歷史、地理)在各門(mén)學(xué)科中相對比較好，因此除了歷史，其他二門(mén)文科的優(yōu)勢沒(méi)有體現出來(lái)。
縱向分析：整體比月考有所退步，但數學(xué)比月考有一定的進(jìn)步，當然，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。
2.各分數段分布情況
前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的`8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。
所以，與上次月考相比，尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內，班級內的前10名相對的人員結構沒(méi)發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。
200名人數減少較多，意味著(zhù)中間的人員可能在學(xué)習或者考試過(guò)程中存在了一定的問(wèn)題，而400名以上的人員增加也說(shuō)明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現跟不上的現象。
3.存在的問(wèn)題
期中考試不能說(shuō)明一切，但肯定可以反映一些現象，說(shuō)明一些問(wèn)題的。
(1)不夠“靜心”
要想出色地完成一件事情，沒(méi)有靜下心來(lái)是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現為
�、侔嗉壷械耐瑢W(xué)們在早上到教室后無(wú)法靜下來(lái)心來(lái)投入到學(xué)習中去，經(jīng)常會(huì )趁機講話(huà)，早到的效率相當低。
�、谠谕碜孕藁蛘咦粤曊n的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會(huì )尖叫，教室里的秩序就很差，同學(xué)們根本就很難靜下心來(lái)學(xué)習。
�、蹅�(gè)別同學(xué)考試之前過(guò)于緊張，因為比較在乎，所以無(wú)法以平和的心態(tài)對待考試，由于看得過(guò)重反而沒(méi)能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
(2)紀律衛生方面不夠重視
教室衛生是基本沒(méi)問(wèn)題，但寢室衛生(尤其是女生)經(jīng)常會(huì )有扣分現象，對衛生方面的重視及督促均沒(méi)有做到位。
紀律方面：教室里的問(wèn)題基本上就是同桌之間容易討論問(wèn)題，有時(shí)候下課過(guò)于活躍，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話(huà)問(wèn)題。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右，一方面在11點(diǎn)左右會(huì )比較清醒，很難入睡，無(wú)法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。其次，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。
(3)尖子生程度不夠
在數學(xué)方面而言，我感覺(jué)最后一道大題的最后一小題班級里的同學(xué)都沒(méi)有時(shí)間與精力去做。作為一個(gè)實(shí)驗班，班中沒(méi)有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì )這樣?不是說(shuō)我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對難題的鉆研程度不夠，沒(méi)能靜下心來(lái)好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問(wèn)題，一個(gè)是投入的專(zhuān)注問(wèn)題，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。
采取的措施
1.加強與同學(xué)們的`溝通交流，幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。
2.加強紀律與衛生方面的管理督促。對于班級公約中的懲罰措施，可適當進(jìn)行強化。如有必要，可直接遣送回家。
3.對尖子生的不尖問(wèn)題進(jìn)行補救，一周出幾道難的選擇、填空及最后一大題讓他們進(jìn)行訓練。
4.加強空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)行溝通，實(shí)時(shí)掌握班級情況，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現一些問(wèn)題。
5.對于平時(shí)認真但缺乏學(xué)習方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵與分析，一定要讓她們樹(shù)立信心，一次考試不代表什么，關(guān)鍵是能發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
6.對于400名以后的同學(xué)多交流、多談話(huà)，爭取縮小一定的差距。
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