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學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結

時(shí)間:2025-06-09 17:41:14 詩(shī)琳 總結 我要投稿
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學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結(精選34篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢?想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧,以下是小編為大家收集的學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結(精選34篇)

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 1

  轉眼間,時(shí)光過(guò)得真快,又是一學(xué)期過(guò)去了。在本學(xué)期中,我繼續擔任二(3)班班主任,基于上學(xué)期對學(xué)生的認識和理解,在這期的班主任工作,相對來(lái)說(shuō)要輕松很多,經(jīng)過(guò)一期的努力,和各家長(cháng)也建立了良好的關(guān)系。在每一期的工作中我都受益匪淺,現將本學(xué)期工作總結如下。

  我在這學(xué)期里,為搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養學(xué)生遵守紀律的`習慣。

  本學(xué)期常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,大部分同學(xué)都能做好,學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本的好轉。還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人,經(jīng)常要老是教育、監督彩能做好一陣,以后還有待加強教育。

  二、培養學(xué)生文明禮貌的教育。

  強化學(xué)生要執行學(xué)校的行為規范,衣著(zhù)整潔、在校期間穿校服,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已養成了這個(gè)良好的習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交工的好人好事不斷涌現。

  三、建立強有力的班隊干部。

  在學(xué)期初就評選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則。

  四、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的協(xié)助,共同管教學(xué)生完成工作任務(wù)。

  在這學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續取他人之長(cháng),補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 2

  這個(gè)學(xué)期,新接手的班級。這個(gè)班級在七八年級時(shí)的“名聲”不是很好,想起來(lái)會(huì )有很大的困難與問(wèn)題,但也是一個(gè)潛力巨大的班。

  從暑假補課開(kāi)始,初一開(kāi)始本就做好了心理準備的,但從一進(jìn)入教室開(kāi)始就給我一個(gè)不敢相信的場(chǎng)面:學(xué)生表現的安靜與認真讓人吃驚,整個(gè)班級簡(jiǎn)直像是“脫胎換骨”一般。當時(shí)就想著(zhù)是不是有幾個(gè)調皮的學(xué)生沒(méi)有參加補課的原因,或者是他們長(cháng)大了,或者是他們升入九年級了,或者是他們換了班主任了。但不管怎么說(shuō),他們的變化是所有老師的共識。所以一開(kāi)始,我們的表?yè)P就沒(méi)有停止過(guò),對整個(gè)班級,對學(xué)生個(gè)人都不吝嗇溢美之詞。在整個(gè)補課期間,與學(xué)生們一起過(guò)的都很愉快。

  開(kāi)學(xué)之后,競管班級學(xué)生出現了一些變化,但不影響他們的優(yōu)秀表現。這個(gè)班級開(kāi)始發(fā)力了。因為沒(méi)有帶著(zhù)情緒去課堂帶著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生,所以學(xué)生的表?yè)P很是不錯的。競管學(xué)生的成績(jì)還不是很理想,但有一種勢頭在,遲早會(huì )有可喜的'變化。

  因為他們的可喜變化,我也充滿(mǎn)期待。在他們出現了很多問(wèn)題時(shí),我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。

  剛開(kāi)始時(shí),學(xué)生不會(huì )利用資料自學(xué),便慢慢地教與指導,很長(cháng)一段時(shí)間才讓學(xué)生學(xué)會(huì )。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)很慢且質(zhì)量不高,慢慢地與他們溝通,告訴他們技巧,提高他們的要求。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標與要求,并指導他們方法,就這樣一步步地上來(lái)了。

  對于這個(gè)學(xué)期的教學(xué),現在沒(méi)有特別多的想講?吹綄W(xué)生們整體上進(jìn),班級面貌有了良好變化,就是高興的事情。期待學(xué)生更好的變化,也要求自己提供更好服務(wù)給他們。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 3

  一、班級的基本情況

  學(xué)生56人,男生33人,女生23人。通過(guò)這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,良好的日常行為習慣正在養成。孩子們比較積極向上,能夠積極參加學(xué);顒(dòng),學(xué)習主動(dòng)性明顯增強。但是有的同學(xué)思想不夠成熟,男女比例差距較大,還有不少男同學(xué)學(xué)習目的不是太明確,紀律松懈,行為習不夠規范,還需進(jìn)一步改善。

  二、具體情況

  1、衛生方面:營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境,指導學(xué)生要注意個(gè)人衛生,要求衣著(zhù)整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。我班多次被評為“衛生標兵班”。

  2、常規方面:一如既往地抓好一日常規工作,確立共同的奮斗目標,形成良好的班風(fēng)。十月份獲得“榜樣班級”稱(chēng)號。

  3、活動(dòng)方面:積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì )幫助別人、欣賞別人、贊美別人,懂得團結協(xié)作的`重要性。

 。1)種植園在孩子們的精心管理下,結出了豐碩的果實(shí),并與大家分享,孩子們在活動(dòng)中體會(huì )了勞動(dòng)的艱辛,學(xué)會(huì )感恩,體會(huì )了分享的快樂(lè )。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”。

 。2)運動(dòng)會(huì )中孩子們奮力拼搏,成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù),還同時(shí)獲得了優(yōu)秀隊列獎和精神文明獎,可謂是大豐收!

 。3)在代書(shū)卡制作活動(dòng)中,全班56個(gè)孩子全部完成,獲得了“優(yōu)秀組織獎”。

 。4)在科技節活動(dòng)中,高xx、王xx的科幻畫(huà)獲得一等獎,甘xx的科幻畫(huà)獲得三等獎。在巧運乒乓球活動(dòng)中,高xx、鄭xx兩位同學(xué)分獲一等獎和二等獎,成績(jì)非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎”。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 4

  時(shí)間過(guò)得飛快,還沒(méi)來(lái)得及理清思緒,一學(xué)期又過(guò)去了。仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響,又像孩子們昨天才來(lái)報到,可是時(shí)間就這樣從我們一本本的作業(yè)中溜過(guò)了;從一堂堂生動(dòng)的課堂中躥過(guò)了,仿佛什么都沒(méi)留下。但細細回想,似乎到處都能見(jiàn)到時(shí)間的印記。

  在這一學(xué)期里,明顯感覺(jué)到孩子們的個(gè)頭高了,懂事了,做作業(yè)的速度快多了。很多孩子進(jìn)步了,比如劉衎,去年還不敢到我身邊來(lái),現在已經(jīng)敢把作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我面批了,F在他的作業(yè)工整干凈,正確率高,與一年級那臟兮兮的作業(yè)簡(jiǎn)直判若兩人。又比如,羅婉怡,每次的課堂作業(yè)總是第一個(gè)完成。雖然總有一點(diǎn)小錯誤,但學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性高了。另外,她的工作認真負責,明顯變能干了……看到孩子們的點(diǎn)滴成長(cháng)與進(jìn)步,我的心里充滿(mǎn)了喜悅。

  這一學(xué)期,我通過(guò)笑臉、星星等小獎勵,促進(jìn)孩子們的'進(jìn)步。從作業(yè)、上課發(fā)言、聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)、衛生、紀律幾方面來(lái)評比。若表現不好,就從書(shū)上或展板上撕下一朵。為了避免被撕掉,孩子們發(fā)言的積極性高,講衛生、守紀律了?吹秸拱迳蠈儆谧约旱囊活w顆紅星,孩子們臉上充滿(mǎn)勝利的喜悅。當然也有個(gè)別孩子,到期末結束,展板上顆粒無(wú)收。這些孩子在下學(xué)期里,我要格外關(guān)注他們。記得這學(xué)期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學(xué)。記得那節班會(huì )課,我和孩子們一起數展板上的星星,最后葉柯將獎品收入囊中。其他孩子投去羨慕的目光。我相信,當時(shí)很多孩子一定在心里默默地想:我要向葉柯學(xué)習。

  這一學(xué)期,還有很多方面有不足。今后將揚長(cháng)避短,帶領(lǐng)孩子們邁上新臺階。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 5

  師生之間應該建立“民主、平等、和諧”的關(guān)系,班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最多,所以,班主任應做好學(xué)生的“知心朋友”,這樣學(xué)生才能信任老師,有什么心里話(huà)才會(huì )愿意和老師講。

  每個(gè)教師可能都有這樣的偏向,偏向班級成績(jì)好又聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,因為沒(méi)有人愿意給自己制造無(wú)數的麻煩,當然我也不例外,對學(xué)困生的關(guān)心不夠。有一天,班級發(fā)生了一件事情,大體經(jīng)過(guò)是這樣的:一個(gè)學(xué)困生告訴我,班級的幾個(gè)調皮學(xué)生拿了他的鑰匙并且弄丟了。因為那幾個(gè)調皮學(xué)生每天是小事不斷,所以我也沒(méi)有深想,心里認定事情肯定是他們做的,于是把他們幾個(gè)狠狠的批評了一頓,而那幾個(gè)調皮鬼可能也做了一些壞事,所以也沒(méi)有反駁。事情到此本就該結束了,可是到了晚上我突然反應過(guò)來(lái),這個(gè)學(xué)困生是個(gè)住校生啊。后來(lái)我找了個(gè)時(shí)間和他深談了一番,他告訴我:因為成績(jì)不好,老師不怎么關(guān)心,他們平時(shí)老是合伙欺負人,就是看他們不爽,然后想報復他們一下,想看他們挨老師批評。事后,我和他聊了很久,解開(kāi)了他的心結,也告訴他以后有什么事要實(shí)事求是,不能污蔑同學(xué)。

  從這件事情中讓我感受到,教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作為班主任,應該要非常尊重學(xué)生的'人格和個(gè)性,小心翼翼的保護他們的自尊心,不因他們是學(xué)困生而對他們缺少關(guān)心和溝通。用真心去感化學(xué)生的心,用愛(ài)心去喚醒學(xué)生的心,用細心去觀(guān)察學(xué)生的行為,正確對待學(xué)生的成功與失敗,以誠相待建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在教育過(guò)程中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )處世,做學(xué)生的知心朋友,是一個(gè)班主任必須要具備的素養。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 6

  自擔任班主任以來(lái),我深深地感覺(jué)到班主任工作是一個(gè)用時(shí)間和精力填不滿(mǎn)地無(wú)底洞,這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結,讓投入的時(shí)間和精力發(fā)揮最大的果,班主任工作實(shí)踐的反思的書(shū)面或報告形式的總結,寫(xiě)好班主任管理工作總結,對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意,結合自己的工作實(shí)際將班主任工作總結如下:

  一、常和學(xué)生門(mén)走在一起

  和學(xué)生們走在一起是了解觀(guān)察學(xué)生的最直接的方法。不論什么場(chǎng)合,經(jīng)常和學(xué)生走在一起,談?wù)勑,多交流,有的時(shí)候課堂上解決不了問(wèn)題(特別是思想、情緒方面的問(wèn)題)的可能在其他場(chǎng)合輕松地地就解決了,這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生,所以我每節課課間都到班里走一走,不論什么自習課,我都和同學(xué)們在一起,在與同學(xué)們接觸的同時(shí),也處理了一些班級瑣事,這樣雖然看起來(lái)累點(diǎn)兒,但可以清楚地掌握每個(gè)學(xué)生的.情況,可以拉近與學(xué)生的距離,可以把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),也就減輕了我們的工作。

  二、德育為先的班級管理

  對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習環(huán)境的前提,德育落后則學(xué)習就無(wú)從談起。我每學(xué)期初都給學(xué)生們發(fā)一張德育表現記錄表,在表中首先給每位同學(xué)30分的德育分,當學(xué)生在違反紀律時(shí),就從30分中扣除相應的德育分,每周五下午對本周學(xué)生德育的表現進(jìn)行總結,并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育和指導,期末把德育分和學(xué)習成績(jì)分匯總在一起,作為每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的總成績(jì)。這樣使德育教育與總成績(jì)掛起鉤來(lái),加強了學(xué)生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。

  以上是我本學(xué)期感覺(jué)比較有效果的兩點(diǎn)做法,不當之處請各位不吝賜教,我將不斷改進(jìn)自己的管理辦法,努力建設好自己的班級。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 7

  這一學(xué)期,我擔任了一甲班的班主任,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結束了,下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結:

  一、注意了認真培養學(xué)生的良好習慣

  我們班的學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、

  講文明、講禮貌的好習慣。

  二、從思想上、生活上、學(xué)習上關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……

  三、注意培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、六一兒童節的匯演、獻愛(ài)心等活動(dòng)。這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的'好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 8

  轉眼實(shí)習階段已經(jīng)接近尾聲,回想班主任工作還歷歷在目,在實(shí)習班主任工作期間,我從以下幾點(diǎn)去努力做好班主任工作。

  首先,我和班級學(xué)生第一次見(jiàn)面,見(jiàn)面的時(shí)候,我做好自我介紹,并以良師益友的身份向學(xué)生提出要求和希望,給班級學(xué)生留下了良好的第一印象,同時(shí)要求學(xué)生培養學(xué)習的勤奮感。

  其次,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣,了解學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵和引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習,勤奮努力。再次,我根據學(xué)生平時(shí)表現情況和月考成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導,加強學(xué)生自信心,提高學(xué)生好學(xué)意識,在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流,在鼓勵和引導方面更能使得學(xué)生容易接受,使得師生關(guān)系十分和諧。

  最后,我對學(xué)生干部和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育,要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習的關(guān)系,提高學(xué)生干部責任心,對個(gè)別學(xué)生我以談話(huà)的方式引導其努力方向,要求學(xué)生做好本職工作,不違規違紀,刻苦學(xué)習,努力上進(jìn)。

  在這段期間,我也學(xué)習其他班主任的.經(jīng)驗,爭取靈活運用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標管理、隊伍管理、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導方面感觸頗多,這些實(shí)踐使得我對班主任工作充滿(mǎn)了熱愛(ài)。

  同時(shí),這段期間我也發(fā)現了自己班上也存在一定問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)生個(gè)體差異較大,教師對學(xué)生輔導面較小。

  2、我還得加強和家長(cháng)、任課老師的聯(lián)系和溝通。

  3、學(xué)生積極性的培養方式還得加強。

  在這段時(shí)間里,我融入了班主任工作的氛圍中,使我感觸很多,也學(xué)到了班級管理的實(shí)踐知識,相信在以后的班主任工作中,我會(huì )做得更好。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 9

  一個(gè)學(xué)年即將結束,這個(gè)學(xué)期,我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,F將我所做的一些工作總結如下:

  1、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。重視每周的班會(huì )課,開(kāi)好班會(huì )課;重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心;重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。

  學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的'好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。

  2、班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的,我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識。

  3、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。

  在新的學(xué)期里,我的班級管理工作主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 10

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念,沒(méi)有良好的養成習慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  1.營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1)、抓好紀律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響。

  因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。

  2)、開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展。

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報的好習慣。

  3)、鼓勵競爭。

  共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的'潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。

  2.以德育為主,重視養成教育。

  常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1)、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。

  2)、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3)、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。

  養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

  4)、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。

  3.培養學(xué)生良好的習慣。

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅持下來(lái)。具體操作如下:

  (1)抓課前預備。

  俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  (2)抓發(fā)練習本。

  我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉身就走。結果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F在,我決不許有這樣的現象出現,練習本由值日生分給各組長(cháng),由組長(cháng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學(xué)生的習慣養成為止。

  (3)抓保持清潔。

  教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

  (4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求。

 、俦3职嗌系那鍧嵭l生,愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

 、谏险n用心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),培養良好的學(xué)習習慣。

 、矍趭^地學(xué)習,為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

 、苤v文明,守紀律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  4.積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。

  在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 11

  本學(xué)期的工作即將接近尾聲,對于工作,我想從四個(gè)方面進(jìn)行總結。

  一、 班主任工作

  這半年的班主任工作可以說(shuō)走的是既痛苦又幸福,痛苦的是對怎樣管理班集體毫無(wú)頭緒,孩子之間打架了,不寫(xiě)作業(yè)了,某個(gè)孩子學(xué)習積極性不高成績(jì)下降了,家長(cháng)不滿(mǎn)意找事兒了等等等等,這幾條有任何一條我的心就會(huì )揪著(zhù)揪很久,當然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過(guò)去的時(shí)候我還是會(huì )感覺(jué)自己挺棒的,幸福感也會(huì )油然而生了。我就結合著(zhù)我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的.收獲。

  1、 學(xué)會(huì )用制度管人

  我們班現在的班規比著(zhù)剛開(kāi)始的時(shí)候,已經(jīng)完善了很多,一開(kāi)始我根據上學(xué)期李老師制定的班規作以修改然后就用了,后來(lái)發(fā)現時(shí)不時(shí)就有班委來(lái)找我告狀,說(shuō)老師這個(gè)事情應該怎么怎么處理,我就會(huì )告訴他們應該怎么做。但是后來(lái)發(fā)現這樣這的太累了,就讓大家提意見(jiàn),每次有事情就找班規處理,這樣下來(lái),班級的制度化就可以慢慢建立了。

  2、 更加有恒心去抓各方面的常規

  在班級剛開(kāi)始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來(lái),做到有始有終,要不然孩子就會(huì )出現不信任的情緒,他們就不會(huì )再有任何的積極性,不便于班級的管理。

  3、 學(xué)會(huì )和家長(cháng)合作

  我最大的欣慰就是經(jīng)過(guò)半年的努力,家長(cháng)對我的工作也越來(lái)越支持。我想了想,家長(cháng)從你這里要求的東西無(wú)非就是一點(diǎn),孩子的成績(jì),雖然說(shuō)我現在還沒(méi)有很大的能力去迅速提高孩子的成績(jì),但是我讓家長(cháng)看的是我和他們在一條心上,也想讓孩子學(xué)好,也會(huì )因為孩子退步了而著(zhù)急,并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩,你對他們孩子好了,他們自然支持你的工作。

  二、 數學(xué)教學(xué)工作

  在這里我要特別感謝參參,作為一名新老師,各方面都不是太熟悉,剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會(huì )寫(xiě)教學(xué)設計和課程綱要,參參總是很熱心的教我,而且總跟我說(shuō)你不用管了,有事兒了我再叫你。平時(shí)的時(shí)候我們也是兩班同步講,都是一起備課,有問(wèn)題一起討論,一起交流重難點(diǎn)和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),怎樣在課堂上對學(xué)生回答后進(jìn)行及時(shí)評價(jià),怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生,關(guān)注后進(jìn)生,在臨近期末考試的時(shí)候,我每天基本都會(huì )留學(xué)生下來(lái)給他們講題,那些我原本認為不會(huì )有提高的學(xué)生反而會(huì )有驚喜,看了真的不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  三、 音樂(lè )教學(xué)工作

  說(shuō)起來(lái)這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧,自己非專(zhuān)業(yè)出身,想好好教吧,心有余而力不足,要是不認真吧,想想孩子一周才一節音樂(lè )課,滿(mǎn)心期待的想唱歌,不忍心讓他們失望。不過(guò)一學(xué)期的音樂(lè )課下來(lái),可以說(shuō)的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會(huì )課下學(xué)一下再教給他們,我還會(huì )讓他們寫(xiě)一些他們喜歡的歌曲,下載下來(lái)讓他們學(xué)習,盡量讓他們在音樂(lè )課堂上開(kāi)心。

  四、社團工作

  我的社團名字是科學(xué)求真社,成立這個(gè)社團的靈感源自于中央臺的一檔節目——《是真的嗎?》。我感覺(jué)可以利用生活中小物品發(fā)現蘊藏的科學(xué)原理,孩子即玩了也學(xué)了,每次社團剛結束,孩子就興高采烈的問(wèn)我下次要做什么實(shí)驗,每次上課之前我都會(huì )認真準備實(shí)驗用品,還好,皇天不負有心人,孩子很喜歡我的社團,我也得到了學(xué)校的肯定。

  總之來(lái)說(shuō),半年的工作緊張又忙碌,同時(shí)也很充實(shí),我還記得我當時(shí)寫(xiě)的第一篇反思中,曾經(jīng)說(shuō)了一句話(huà):“不忘初心,方得始終!蔽易晕腋杏X(jué)自己做到了,我很負責,我熱愛(ài)孩子和工作,努力了,很幸福。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 12

  1、工作總結是應用寫(xiě)作的一種,是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。

  本學(xué)期,我擔任高一四班的班主任工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開(kāi)展,在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì),為了將來(lái)能更好地工作,現將本學(xué)期的班主任工作總結如下:

  古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則,班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。用“心”帶班,對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái),由于我的全身心投入,也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。

  2、生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生,及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。

  這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念,特別規范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專(zhuān)門(mén)班級干部負責,保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習,中午和下午的`小自習全班學(xué)生必須全部上,杜絕無(wú)故缺席等,通過(guò)這些強化措施,開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習、比紀律。

  3、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà),分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談,進(jìn)行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。

  4、爭取科任老師的配合,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí),我倡導愉悅學(xué)習,即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

  5、開(kāi)展好各項活動(dòng),并取了一些成績(jì)

  本學(xué)期,在學(xué)校的`各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jì),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中,由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號;在校秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號,通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習,因此,在高一實(shí)驗班的第一次月考中,四班在三個(gè)B班中取得了總平均分第一的好成績(jì),班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居B班之首,并比同類(lèi)班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣,為期末能取得更理想的成績(jì),全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。

  6、存在的不足和今后努力的方向

  本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì),得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現了學(xué)生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì )吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意!

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 13

  一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學(xué)習。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯的成績(jì),F在,我結合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結:

  一、思想上高度重視

  在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個(gè)指導思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹(shù)立的工作思想。

  二、具體工作

  首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛(ài)學(xué)習。我根據學(xué)生的`這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,這是思想教育的根本。因為學(xué)生會(huì )做人了,他們的學(xué)習才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的`工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導思想,學(xué)生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個(gè)重要指標。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過(guò)一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名提供了有力的保證。

  在學(xué)習上不斷的督促她們。因為,只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習,她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過(guò)問(wèn),去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學(xué)生對待復習也就更認真了。

  重視班團活動(dòng)。在這一年中,我根據學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團活動(dòng)。比如,我們在學(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了,合作就是用力的班團活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)生認識到,我們生活中不只有自己一個(gè)人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂(lè )。

  三、注重總結和學(xué)習

  只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結和學(xué)習,那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后,我都會(huì )坐下來(lái)做一些思考?纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái),我就把更多的精力放在指導上。我要讓學(xué)生有更多的參與權。

  四、努力目標

  雖然在這一年工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jì)。但還有很多東西需要學(xué)習,有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于學(xué)生的基礎實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來(lái)得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著(zhù)自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì )越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jì)。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 14

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前段工作如下:

  班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統,這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō),我的大二班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大二班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

  具體來(lái)說(shuō),本學(xué)期班主任工作由以下幾個(gè)部分組成:

  一、日常管理工作

  一個(gè)班級是全院的一個(gè)細胞,只有細胞工作正常了,全院的各個(gè)教學(xué)環(huán)節才能得以順暢執行。班級的日常管理工作非,嵥,包括了考勤制度的建立和貫徹實(shí)施、徹查;學(xué)生的各種突發(fā)事件的處理;學(xué)校的各種任務(wù)的執行。本學(xué)期我工作的08級三班四班無(wú)一起違紀和打架斗毆事件,同學(xué)團結,有較為良好的班風(fēng)。

  二、學(xué)生各項技能的促進(jìn)工作

  英語(yǔ)過(guò)四級是一個(gè)常抓不懈的工作,第一學(xué)年兩個(gè)班的過(guò)級率達到17%,但是后勢明顯不足。大一過(guò)了四級的`都是英文底子較好的同學(xué),剩下的同學(xué)在400上下徘徊。要保持每個(gè)學(xué)期以17%的速度遞增有不少難度。其余在過(guò)三筆字、普通話(huà)和計算機等級考試的技能上,每次考試學(xué)生都積極參加,拿到合格和等級的學(xué)生不少。

  三、評定國家勵志獎學(xué)金、助學(xué)金工作

  為了支持西部大開(kāi)發(fā),中央和省里對院里的貧困學(xué)生做了很多物質(zhì)上的資助,對學(xué)生幫助很大。這項對學(xué)生有利的工作,我本著(zhù)公平公正公開(kāi)的原則,盡量做到把握大原則,兼顧各位同學(xué)的具體困難。

  狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣,這也是二十一世紀賦予大學(xué)的新使命,特別是在我們國家,由于長(cháng)期的應試教育的結果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉變?梢哉f(shuō),能否很好地轉變學(xué)習習慣和觀(guān)念,從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(cháng),從長(cháng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(cháng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。而能否在大一就開(kāi)始培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )改變的人才培養目標的'學(xué)習成長(cháng)習慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀人才培養目標,培養適應二十一世紀生存能力的學(xué)習習慣,就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣。

  幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習的能力,快速成為終身學(xué)習者,促進(jìn)人才自身學(xué)習能力的可持續發(fā)展。

  大二班主任工作的策略仍然是在大一的基礎上防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養。

  回顧這個(gè)學(xué)期的班級管理工作,當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 15

  隨著(zhù)飄舞的雪花悄然降臨,隨著(zhù)新年鐘聲的又一次敲響,一學(xué)期的工作也在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)中結束。時(shí)間就像流水一樣悄然逝去,似乎不留一點(diǎn)痕跡,但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀;仡櫼粚W(xué)期的工作,好像每一天都剛剛在眼前閃過(guò),親切而真實(shí)。盡管如此,我還是在流逝的光陰中,找到了自己一路走來(lái)的點(diǎn)滴痕跡,F將工作總結如下:

  一、德育工作

  1、認真學(xué)習教師道德規范的相關(guān)內容,并在實(shí)際工作中嚴格要求自己,做有職業(yè)道德的教師。

  2、按時(shí)參加每次政治學(xué)習,認真學(xué)習,用心領(lǐng)會(huì )。詳實(shí)記錄,時(shí)刻進(jìn)行自我反思。

  3、時(shí)刻嚴于律己,規范自己的言行,處處以身示范,不說(shuō)不該說(shuō)的話(huà),不做不該做的事。謙虛像老教師學(xué)習,團結同事,主動(dòng)承擔組內的工作任務(wù)。

  4、做好班級的管理工作,堅持不懈地引導學(xué)生成為學(xué)校的主人、班級的主人、學(xué)習的主人。努力實(shí)現學(xué)生的自制、自強、自理、自立、自信、自愛(ài)、自尊。引導學(xué)生做好值周班工作。

  5、積極組織學(xué)生參加各項活動(dòng),正確引導學(xué)生積極參加活動(dòng)的主觀(guān)意識,增強班級凝聚力。

  6、做好期末的總結、反思工作。

  7、認真完成上交師德稿件《讓愛(ài)與責任同行》和《影響無(wú)處不在》。

  二、班級活動(dòng)總結

  (1)參加校課前一支歌比賽獲“小孔雀”獎。

  (2)參加校大繩比賽獲學(xué)年第二名。

  (3)參加!敖逃虒W(xué)展示”活動(dòng),班會(huì )《爭做環(huán)保小衛士》班會(huì )向所有與會(huì )客人開(kāi)放。

  (4)參加20_年全國“希望杯”數學(xué)邀請賽活動(dòng),班級有25名同學(xué)參賽。

  (5)參加!奥兑皇帧卑溩颖荣惈@創(chuàng )意獎。

  (6)參加?耐陡寤顒(dòng),班級共有37人上交稿件,其中,時(shí)藝夢(mèng)同學(xué)的'《一杯水的關(guān)懷》被刊登在第四期?洞豪佟分。

  (7)參加校園清雪活動(dòng),班級共有41人次主動(dòng)帶清雪工具,全班同學(xué)參加清雪,表現突出。其中,鐘培源、時(shí)藝夢(mèng)、趙炎、岳正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長(cháng)前來(lái)學(xué)校參加清雪,特此表?yè)P。

  (8)參加!杜囵B學(xué)生的自主習作意識》課題研究活動(dòng),期末,共收集整理上交百余篇優(yōu)秀作文,共整理成六本《學(xué)生文集》,上交課題組。

  (9)參加校值周班活動(dòng),先后共有20人擔任值周任務(wù),表現突出,受到學(xué)校的表?yè)P。其中,尚詩(shī)琪同學(xué)兩次擔任值周長(cháng)任務(wù),工作表現突出,特此表?yè)P。

  (10)參加“甲流”的防控工作,全體同學(xué)能按學(xué)校要求,做好個(gè)人的防范工作,堅持每天自測體溫。

  (11)積極組織學(xué)生參加大隊會(huì )評選。認真輔導選手修改參賽稿件,指導朗讀。班級共5人參賽,全部被評為大隊委。

  三、教學(xué)工作

  1、在課堂教學(xué)中,我始終堅持走自己的教學(xué)路線(xiàn):堅持在語(yǔ)文課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓練,堅持做到讓學(xué)生課課有所得,堅持在學(xué)生錯題中尋找知識的缺漏點(diǎn),然后缺什么補什么。在教學(xué)中倡導“大語(yǔ)文”觀(guān),并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行不懈的實(shí)踐和探索,現已初見(jiàn)成效。所以,我將繼續實(shí)踐,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、承擔吉林市“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”成果展示會(huì )的匯報展示活動(dòng)。

  3、組織學(xué)生積極備戰期末考試,班級成績(jì)穩定而優(yōu)異。

  4、積極組織學(xué)生參加全國“希望杯”數學(xué)競賽。

  5、在!懊咳艘唤^”大練基本功啟動(dòng)大會(huì )上發(fā)言。

  四、計劃外工作

  1、參加吉林地區“校本教研展示會(huì )”的教師論壇環(huán)節,并在大會(huì )上發(fā)言。

  2、承擔課題組組長(cháng)任務(wù),完成課題相關(guān)記錄和研究工作

  3、為學(xué)校清雪寫(xiě)現場(chǎng)報道短文,被刊登在?。

  4、認真參加?膶徃骞ぷ,班級和本人均有文章被刊登在?。

  5、擔任?幬,審閱稿件近百篇,從中認真篩選優(yōu)秀稿件,圓滿(mǎn)完成該項任務(wù)。

  6、承擔個(gè)人小課題研究檔案本德填寫(xiě)工作,以備迎接區領(lǐng)導檢查。

  7、不斷反思總結,充實(shí)個(gè)人博客內容,并逐步完善個(gè)人文集的內容。

  六年級,是學(xué)生在母校的最后一年。在繁忙的工作中,在每一天的教學(xué)工作中,我都倍感時(shí)間過(guò)得太快。我時(shí)常告誡自己,一定要把握好每一個(gè)孩子的今天,也謀劃好每一個(gè)孩子的明天。工作中的失誤和不足,我會(huì )銘記于心。在不斷自新與自強中,愿學(xué)生與我共同成長(cháng)。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 16

  時(shí)間在不知不覺(jué)中,一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)結束,在這一學(xué)年中,我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結:

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同提高。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮細心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)多謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自我的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  在本學(xué)期中,我班的學(xué)生在行為規范方面有這明顯的提高。學(xué)生懂禮貌了,明白講禮貌了。尊敬教師,見(jiàn)面行禮,主動(dòng)向教師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫忙。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說(shuō)話(huà)禮貌,講普通話(huà),會(huì )用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能堅持教室與學(xué)校的衛生,從沒(méi)有出現過(guò)隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對于我們五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),是最大的提高。僅有教師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁,那么你都會(huì )被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  二、抓班風(fēng),促成長(cháng),構成團體凝聚力。

  班干部對班團體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的.作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看,效果不錯。

  本學(xué)期中,我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景,擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強團體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將團體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫忙和鼓勵每一個(gè)人提高,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自我。由于我們的常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了必須的成績(jì),但也存在必須的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改善,以提高自我的班級管理水平。在今后的教育生涯中,我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)!

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 17

  忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期很快就結束了,回首一學(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足,現做一總結,以便積累經(jīng)驗,改正缺點(diǎn)。

  一、重視習慣的培養

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當成了班級工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起,早上到校后在教室內認真讀書(shū)、課間不要在教室或走廊上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習慣;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛(ài)護我們的課桌椅,自覺(jué)打掃教室的習慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習慣。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥。但是,習慣的培養對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復、強調、鞏固,學(xué)生已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣和行為習慣。

  二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權

  在日常的`班務(wù)管理方面,我充分調動(dòng)班委的自主權利,培養一部分學(xué)生干部,讓他們自己管理好自己,發(fā)揮絕對的民主。形成一個(gè)健康、樂(lè )觀(guān)、向上的班級氛圍,讓大家一起來(lái)管理自己的班。有一次,我去聽(tīng)課,回來(lái)后學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了,我走進(jìn)教室一看,門(mén)窗關(guān)好了,桌椅整理的整整齊齊,地上沒(méi)有一張廢紙飲水機、燈也全關(guān)了。第二天我又特意看了紅領(lǐng)巾崗哨的檢查得分,也是滿(mǎn)分。我馬上召集班干部,表?yè)P了他們。從此,他們的工作更負責了。由于他們的努力,我班在校舉行的各項競賽中取得了好成績(jì)。

  三、用愛(ài)做好轉化工作

  俗話(huà)說(shuō):一母生九子,九子不相同。更何況一個(gè)班聚集43個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子,所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥,用各種方法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你,把你當作他的朋友,欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做,克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他,一直以來(lái)都是由外婆照顧,由于老人的疼愛(ài),使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差,不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了,打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課,不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。嚴重時(shí)還要打罵同學(xué)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。

  首先,與他交朋友。因為他的學(xué)習成績(jì)差,同學(xué)們都不愿意和他玩,導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的惡作劇。因此,作為班主任的我,要以誠對待他,不歧視他,成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài),經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時(shí),他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機,放下架子,與他進(jìn)行心于心的交流,用真誠的愛(ài)去換取他的信賴(lài)。只有這樣,他的不良行為才可以漫漫轉化。

  其次,及時(shí)鼓勵。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應及時(shí)鼓勵,俗話(huà)說(shuō)得好數子十過(guò),不如教子一長(cháng) 如果他在一周內表現很好,無(wú)違紀現象,學(xué)習上也有進(jìn)步,我就當著(zhù)全班的面送他五顆星,讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè )。這樣做無(wú)疑會(huì )使學(xué)生都非常高興,因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會(huì )隨著(zhù)星星的增多而逐漸消失。

  再次,要及時(shí)家訪(fǎng)。如果家訪(fǎng)不得力,就會(huì )適得其反。還會(huì )讓學(xué)生誤認為老師只有告狀的能耐。所以,我對學(xué)生家訪(fǎng)的主要形式是:第一,讓家長(cháng)確定面談時(shí)間;第二,家長(cháng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂,開(kāi)誠布公;第三,老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現多向家長(cháng)匯報,讓家長(cháng)對孩子也有一種希望。也讓家長(cháng)知道孩子在學(xué)校的不良行為,希望能夠得到家長(cháng)的支持。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 18

  嚴抓德育,把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。學(xué)期末,細細回顧,現總結如下:

  一、嚴抓德育,把愛(ài)灑向全體學(xué)生

  班主任工作,千條萬(wàn)條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點(diǎn),應該制訂嚴密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認識,促進(jìn)行為規范。

  抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

  在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學(xué)生的過(guò)錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學(xué)生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì )找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念,為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養

  每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的'責任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà),問(wèn)他們:你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤,總結經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò),而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評,讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信,如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà),就是不聽(tīng)老師的話(huà),那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

  三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感

  我們都在一個(gè)班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個(gè)一等獎,一個(gè)二等獎,這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家合作的成果,單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè );讓他們一起打掃衛生,嘗到勞動(dòng)的快樂(lè );讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū),去發(fā)現別人的美,產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團結,互相積極。

  四、關(guān)心學(xué)生,使家長(cháng)放心。

  關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。在十、一長(cháng)假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì )懶于完成作業(yè)。因此,在長(cháng)假的最后兩天,我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),這讓家長(cháng)十分感動(dòng),他們教育孩子說(shuō):“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應該好好學(xué)習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長(cháng)的支持。

  總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 19

  我12幼師班原有學(xué)生27人,現有學(xué)生23人,流失學(xué)生為黃仙樹(shù)、莫麗欣、鄧雪玲、馮新華四名同學(xué),流失原因下面有詳細的敘述。我班學(xué)生大多來(lái)自陽(yáng)山,有兩名來(lái)自英德,四名來(lái)自清城和清新,針對學(xué)生目前的思想狀況及實(shí)際情況,我本學(xué)期里我主要做了以下工作:

  一、了解學(xué)生、深入學(xué)生、穩定學(xué)生,做學(xué)生的好朋友,大姐姐

  學(xué)生離開(kāi)家來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,最渴望得到是關(guān)心和朋友及喜歡這個(gè)新的環(huán)境。從這個(gè)角度出發(fā)我在第一周的班任工作中,先從思想上讓學(xué)生接受這個(gè)新的環(huán)境,告訴她們這是她們成長(cháng)邁出的第一步,誰(shuí)最快適應誰(shuí)就最先取得勝利!也讓適應能力強的學(xué)生讓把她們的做法在班上進(jìn)行交流,想留住學(xué)生第一步就要穩定學(xué)生的情緒。其次從資料上了解學(xué)生的情況,家庭背景并利用中午下宿舍、下午軍訓完后等有限時(shí)間找每個(gè)學(xué)生談話(huà),了解她們的需要,也通過(guò)談話(huà)讓她們認識我這個(gè)大姐姐,以便于日后的交流與工作。從與學(xué)生的談話(huà)中我得知學(xué)生的性格特點(diǎn)、語(yǔ)言表達的能力、學(xué)習成績(jì)、家庭經(jīng)濟情況、學(xué)生與父母的關(guān)系,并用心傾聽(tīng)她們真正的需要、了解她們目前所面臨的困難等。如:陳雪珍、黃海英同學(xué)在宿舍安排上有情緒,一定要搬到同鄉的宿舍,與她倆談話(huà)時(shí)我都先表示理解她們的想法,舉自己親身的事例說(shuō)服她們,并鼓勵她們接受新的同學(xué),并給自己適應的機會(huì )結交更多的朋友,如果兩個(gè)星期后她們的想法還是一樣老師再幫她們想辦法?采用這種拖延術(shù)暫時(shí)穩定了她們的情緒,在接下來(lái)的時(shí)間里也經(jīng)常關(guān)注她們的表現,并在班上表?yè)P她倆服從安排接受教師建議的做法,學(xué)生在得到肯定再也沒(méi)有提出換宿舍的請求了。在開(kāi)始的兩周里每次我與學(xué)生談話(huà)后我都將談話(huà)的內容進(jìn)行記錄,以便隨時(shí)翻閱,做到有的放矢的開(kāi)展工作。在第一周的工作中我與學(xué)生已經(jīng)建立了一定的友誼,她們也認可了我這個(gè)大姐姐,喜歡跟我說(shuō)心里話(huà),每次我下到宿舍去一大群學(xué)生都會(huì )踴過(guò)來(lái),拉我到她們宿舍去,歡笑聲不斷?看到這群小鬼頭開(kāi)心的樣子,做為班主任心里上有無(wú)法用語(yǔ)言表達的喜悅!

  二、建立班委,建立建全班管理體制

  選出得力的班干也是我班任工作的重點(diǎn),班干是否得力決定班風(fēng)與班貌,同時(shí)也能減輕班任的.工作任務(wù)。所以我要用好每一位學(xué)生,用到合適她們的位置上去,這樣才能充分發(fā)揮她們的才干和潛能。在平時(shí)相處中我非常留意每位學(xué)生的表現,并有記錄,以便在聘選班干時(shí)有數據。我認為四個(gè)職務(wù)最重要,分別是班長(cháng)、團支部書(shū)記、勞動(dòng)委員、紀律委員,這四個(gè)職務(wù)選對了基本上班上常規工作就能抓好。對于班長(cháng)的選撥我的要求是膽子要大,口才相對較好,有較好溝通協(xié)調能力,還要有正義感,能控制自己的情緒;紀律委員也很重要,必須是敢管事,不怕得罪人,膽子大的,學(xué)習不一定好,但是應變能力較強;還有就是團支部書(shū)記,要有一定的文藝分子,性格開(kāi)朗,能感染人,有較強的組織能力;最后就是勞動(dòng)委員,一定要細心,有耐心與責任心的。在有了自己明確的目標后我開(kāi)始特色人選,通過(guò)與學(xué)生談話(huà),給任務(wù)讓我的目標學(xué)生看她們的完成情況,最后通過(guò)公信力,自薦、演講、才藝表演、全班公開(kāi)投票最后才確定班委會(huì )人員。班委會(huì )人員確定后,我做到每周開(kāi)一次集中會(huì ),利用早讀課每天聽(tīng)取學(xué)生的工作匯報,要求班干及時(shí)將班的信息反饋,然后再根據問(wèn)題做出處理。

  三、問(wèn)題接踵而來(lái),一一招架再苦再累也不懼,只為把學(xué)生留住

  在本學(xué)期我班流失了四名學(xué)生,因為自己的能力未能把學(xué)生留住,我深感痛心,自己的心里非常過(guò)意不去,也曾有辭去班任職務(wù)的想法,感覺(jué)自己不太適合當班主任,肯定是自己工作能力有問(wèn)題才導致學(xué)生的流失,經(jīng)過(guò)反思我做以下的總結:

  生源是學(xué)校生存的命脈,每一位學(xué)生的到來(lái)意味著(zhù)一份希望,我們在教育工作中也深知生源對學(xué)校發(fā)展的重要性,我們也都努力的想留住每一位學(xué)生,每一名學(xué)生的流失我們很痛心!

 。ㄒ唬┘彝ピ颍杭彝ビ型话l(fā)變故,父母一方失去勞動(dòng)力,家庭姐妹較多,導致要沒(méi)錢(qián)讀書(shū),要打工養家

  我班黃仙樹(shù)同學(xué)就是這種情況,她媽被驗出有肺結核,哭得死去活來(lái),要輕生;她的父親腳是之前開(kāi)摩托車(chē)被撞了,走路一跛一跛的,基本也失去勞動(dòng)能力。原來(lái)其母親是水泥工,是家里的重要勞動(dòng)力,現在倒下了,家里認為也沒(méi)有能力供她完成學(xué)業(yè)。我也去過(guò)許多電話(huà)給她父母,一邊安慰其母親要勇敢的面對病痛,建議她到當地的防疫站去領(lǐng)免費的肺結核藥,一邊告訴他父親,學(xué)校會(huì )努力幫仙樹(shù)申請困難補助金,寒暑假也讓她去打假期工,一邊賺學(xué)費伙食費,一邊學(xué)習。在仙樹(shù)照顧她母親的日子里,我基本幾天一個(gè)電話(huà)關(guān)心與了解其母親的病情,鼓勵學(xué)生要堅強的面對現實(shí),盡早回校學(xué)習,在3月中旬我班胡關(guān)婷、范慧敏同學(xué)回家,我還讓她們送去溫暖,親自到仙樹(shù)家探望,買(mǎi)去些班里籌去的小禮品?但最后都未能留住學(xué)生,該生已于清明節后到當地飯店打工,為家里掙錢(qián)了!

 。ǘ└改傅慕逃绞剑河械募议L(cháng)基本不管子女的學(xué)習狀況,把小孩長(cháng)期留守在家、對小孩較嬌慣,以至失去父母的威信。

  我班鄧雪玲就是個(gè)典型的例子。她父母親在她初一的時(shí)候就去了江西做木工,爺爺奶奶也早已離開(kāi)人世,她與12歲的弟弟就兩個(gè)人在家無(wú)人管,父母每月就固定伙食費,打打電話(huà)?鄧雪玲對金錢(qián)的使用非常不靠譜,據同學(xué)反映說(shuō)她去逛街但凡遇到喜歡的衣服物品就會(huì )買(mǎi),也不考慮買(mǎi)了后自己的伙食費怎么辦,只有再向父母要,父母沒(méi)辦法這么遠只好又寄錢(qián)過(guò)來(lái)。這個(gè)問(wèn)題我也向她證實(shí)過(guò)有這回事。于是也對她的這種理財問(wèn)題給過(guò)建議,也教育過(guò)她珍惜與尊重父母的勞動(dòng),但收效還較慢。在生活中,雪玲喜歡和男學(xué)生一起玩,她的朋友圈都是男生,在初中的時(shí)候就經(jīng)常貪玩曠?來(lái)到我們學(xué)校后,總感覺(jué)學(xué)校管得嚴,讓一直紀律松散的她適應不了,喜歡有男生打架的環(huán)境。學(xué)生2月份開(kāi)始就一直要走,期間也與家長(cháng)電話(huà)溝通,他父母表示她的女兒他們自己都管不了,勸不動(dòng)!我也一直在留,也勸,在3月底還專(zhuān)門(mén)為她搞了一場(chǎng)生日晚會(huì ),每個(gè)學(xué)生送祝福,對她說(shuō)心里話(huà),勸她留下,但在清明放假后該生就不回來(lái)了。走時(shí)還留下一封信,表示舍不得這里的老師和學(xué)生,走不是學(xué)校的問(wèn)題,是自己的問(wèn)題,讓大家原諒她!學(xué)生現在在中山打工,進(jìn)了工廠(chǎng),日子過(guò)得也不順暢。我也在爭取看假后能不把她勸回來(lái),相信通過(guò)打工的經(jīng)歷讓她懂得學(xué)好文化技能的重要性。

 。ㄈ﹩斡H家庭:家長(cháng)疏忽對孩子的關(guān)心或為了掙錢(qián),孩子的心理成長(cháng)沒(méi)能關(guān)注,沒(méi)渡過(guò)好青春期,孩子在網(wǎng)絡(luò )上迷失了自己

  我班莫麗欣同學(xué)就是單親家庭,父親的離開(kāi)對他影響很深,對母親產(chǎn)生了誤會(huì ),她認為父親的病逝是因為母親的照顧不周才離開(kāi)的,所以她恨她的母親。 在初二的時(shí)候,在xx聊天中認識了湖南的網(wǎng)友,與這網(wǎng)友在網(wǎng)上聊了一個(gè)月后趁母親打工外出的時(shí)間離開(kāi)出走,去找在深圳打工的那名湖南籍網(wǎng)友,只對母親發(fā)了個(gè)信息:“我在深圳打工,不用擔心!”未讀完初二就綴學(xué)了。她是9月底離開(kāi)的,過(guò)年也沒(méi)有回來(lái)而是去了湖南岳陽(yáng)那網(wǎng)友家過(guò)年,還準備當別人的媳婦,但男方家長(cháng)不喜歡她最后兩雙雙離開(kāi),又在深圳打工。這一切都是麗換欣母親不知道的!在今年的2月份麗欣回家幾天,趁這個(gè)空檔,在梁潔霞處長(cháng)的介紹下來(lái)到了我們這個(gè)學(xué)校。一來(lái)到的當天晚上學(xué)生就失了魂一樣的在晚上10點(diǎn)鐘走到4號樓,對羅院說(shuō)要找班主任,在羅院的勸說(shuō)下學(xué)生回到了宿舍晚休,第二天我便找到麗欣了解情況,她就把上述說(shuō)的一切告訴了我,并表示:“是她的男朋友讓她不要讀,如果讀就過(guò)來(lái)清遠殺死她全家”,學(xué)生要請假回去深圳找男方溝通。對于學(xué)生這種幼稚的想法與做法,我也想了很多的辦法,請了學(xué)生的母親到校一起處理此事,在此也得到了華處,梁主任、梁SIR的幫助。我們與家長(cháng)一起為麗欣做了今后的幫扶計劃,制定了措施,學(xué)生也在配合,主要是先切斷與那男網(wǎng)友的一切聯(lián)系,學(xué)生做到了,而且在班上也笑聲不斷,還當了宣傳委員!我也不時(shí)在班上表?yè)P該生,并鼓勵她堅持做好自己,安心讀書(shū),就有希望!在我們都在為她喜悅的時(shí)候,第三周的周六回到家后學(xué)生讓家長(cháng)給了手機玩,在晚上學(xué)生忍不住與那網(wǎng)友聯(lián)系了,第二天就“飛”走了,一去不復返!母親哭得撕心裂肺,但女兒跟人走了!事后我也試圖在網(wǎng)絡(luò )上聯(lián)系她,但一直沒(méi)有她的答復,學(xué)生就這樣留失了 。

  馮新華同學(xué)是名嚴重有戀母情節的學(xué)生,母親在她3歲的時(shí)候就離開(kāi)了,她從7年前就追一女明星“陳紫涵”到現在,已經(jīng)到走火入魔的階段,經(jīng)常對著(zhù)手機里的明星自言自語(yǔ),喝藥也要看著(zhù)明星才能下咽,犯了點(diǎn)粘錯就會(huì )用拳頭捶打自己,對于有關(guān)紫色的東西一定會(huì )收藏,QQ上全是有關(guān)陳紫涵的新聞,也表示:如果紫涵結婚了,她也不活了!同學(xué)們對她行為也很擔心,生怕她會(huì )有一天想不開(kāi)!學(xué)生對追星的渴望已經(jīng)無(wú)心讀書(shū),已經(jīng)提出過(guò)兩次退學(xué),但第二次家長(cháng)到校也未能留住她;丶液笪伊瞬煌赒Q上關(guān)注她,她已經(jīng)與陳紫涵的影迷們匯到了一起?哎,父親擔憂(yōu)!

 。ㄋ模┳约旱墓ぷ鞣椒ǔ霈F問(wèn)題:

  如在說(shuō)服能力方面自己還有待提高,在挽留學(xué)生時(shí)雖然能跟家長(cháng)很好的溝通,但是總感覺(jué)抓不住學(xué)生的心,部分家長(cháng)也總是會(huì )聽(tīng)子女的意見(jiàn),去留權總是把握在子女的手里,就如馮新華的父親他總是感覺(jué)女兒不想讀他留也留不住,首先父親就已經(jīng)放棄了對子女的教育,對于這類(lèi)型的家庭我深感教育的失敗,在教育好學(xué)生的同時(shí)我也會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行一番教育,這也許有點(diǎn)過(guò)份,但我也學(xué)教育出身,出于對學(xué)生的責任我覺(jué)得有義務(wù)這么去做!改變家庭教育的觀(guān)念其實(shí)也是穩定學(xué)生的一種很好的方式!

  現在我班剩下23人,她們的心已經(jīng)基本穩定了下來(lái),對華南已經(jīng)有了一定的感情基礎,我班孔海霞、范慧敏同學(xué)還說(shuō)想讀完中專(zhuān)后繼續在學(xué)校升大專(zhuān)

  四、注重信息的及時(shí)反饋,得到了領(lǐng)導和家長(cháng)的支持

  在班任工作中,我注重與領(lǐng)導及家長(cháng)的信息反饋,我認為這是做好班主任的前提。在信息反饋的過(guò)程中你能得到領(lǐng)導的支持更能得到家長(cháng)的支持和肯定,在工作過(guò)程中自己會(huì )更能施展!

  如:我班黎偉敏同學(xué),上次因與教官發(fā)生一些不愉快,主要問(wèn)題是教官在教育過(guò)程中用扯頭發(fā)的形式教育,對于自尊心強的女孩子來(lái)說(shuō)是較難接受的,提出了退學(xué)!我先取得學(xué)生信任,讓學(xué)生放心把這件事交給班任處理,我答應學(xué)生我會(huì )給她一個(gè)說(shuō)法,學(xué)生同意了!我先找同學(xué)們了解此事,并與當事教官溝通從各方面摸清事實(shí)的原委,后我去電與家長(cháng)去解釋這件事,通過(guò)解釋家長(cháng)雖然有些不高興,但最后還是理解了我們的做法,同時(shí)還提出讓我嚴格教育其子女!我很慶幸家長(cháng)不是從學(xué)生那里得知消息,而是通過(guò)班任來(lái)傳達,家長(cháng)對此事的怨氣自然消很多,這件事情我也跟梁SIR反映過(guò),也提出希望教官方面能改進(jìn)一下工作方法,如果因為這個(gè)管理的原因流失學(xué)生也真不值,事后得到了領(lǐng)導的肯定。最后在教官、班干、舍友、班任、家長(cháng)這五方力量再共同去做偉敏的工作,學(xué)生留了下來(lái),這件事圓滿(mǎn)的處理好了,現在學(xué)生還參加了學(xué)校組織的假期工!所以,信息的反饋、各級的溝通非常重要!這也是我多年班任工作摸索的經(jīng)驗。

  五、我的成績(jì)

  在本學(xué)期里,我班被評為兩次文明班,其中另兩次是因有學(xué)生流失而錯失了機會(huì );7A302、303、304宿舍在每月均被評為文明宿舍,這是可喜的!在收費方面,在我宣布了交費信息后學(xué)生交費還是較踴躍,在學(xué)校宣布交學(xué)費的兩周內我班已經(jīng)有20名同學(xué)交清了學(xué)費,還有兩名也交了一部分,現在就剩歐櫻兒同學(xué)的學(xué)費問(wèn)題還在做工作,多次與家長(cháng)溝通收效慎微,在昨天去電家長(cháng),家長(cháng)表態(tài)一定會(huì )在下學(xué)期開(kāi)學(xué)把費用清了,還答應下次不會(huì )這么晚交!雖然學(xué)費暫時(shí)還未收齊,但值得高興的是下學(xué)期開(kāi)學(xué)能保證學(xué)生都能完整回校上課!

  六、不足之處與希望百

  雖然做了多年的班主任,但是工作效率還有待提高,在工作方法上還有很多需要改善的,在控制流失率方面有很大的缺失,至今還未在失落中緩過(guò)神來(lái)!今后的工作重點(diǎn)將是如何更好留住我們的學(xué)生。年輕的班任他們有朝氣、有活力!我們也在追趕他們的那種青春氣息,希望年齡不會(huì )拉開(kāi)我們與學(xué)生的距離,愿今后的班任工作越做越好!

  總結完畢

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 20

  開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校加強了常規管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jì),這些成績(jì)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng),熱情投入,盡心盡責,無(wú)私奉獻。

  回顧上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

  一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識,實(shí)施有效管理。

  全體班主任明確職責,認真負責地完成本職工作,班級管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養;許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習在一起,了解學(xué)生中的存在問(wèn)題,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

  二、全體班主任加強了學(xué)習研究,更新了觀(guān)念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

  全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀(guān),不斷樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著(zhù)眼點(diǎn),做好班級管理工作。

  許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,注重總結,注重班級個(gè)性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫(xiě)班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃;、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的`論文質(zhì)量較高。

  三、全體班主任加強了班容班貌建設,將班級的文化氛圍,安全衛生工作納入了日常德育的范疇。

  各班主任在開(kāi)學(xué)初加強了班容班貌建設,很多班級在學(xué)校統一的教室布置基礎上做了個(gè)性化的布置。有的班級設立文化角,展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè )女生”,也有的班級設立了光榮榜,激勵學(xué)生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學(xué)生自律、自愛(ài)、自強。

  四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng )設了班級管理量化評比,細化了班級管理過(guò)程。

  很多班主任精心觀(guān)察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長(cháng)的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標準,規范了學(xué)生的行為,強化了學(xué)生的自我教育。

  五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,加強了與各任課教師的聯(lián)系,與家長(cháng)的溝通,加強綜合研究,提高整體效益。

  要想管理好一個(gè)班級,光靠班主任一個(gè)是遠遠不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強培訓,提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時(shí)掌握班級、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現問(wèn)題,及早處理。注意了家長(cháng)溝通的藝術(shù)性,不把與家長(cháng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長(cháng)的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的開(kāi)展。

  六、全體班主任以師德規范為準繩。

  以敬業(yè)奉獻為動(dòng)力,講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性,不失時(shí)機地做好學(xué)生的思想工作。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 21

  20xx年即將過(guò)去,在學(xué)校及上級領(lǐng)導的勉勵支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿(mǎn)完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績(jì)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:

  一、在思想品德方面

  我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺(jué)抵制腐朽思想的影響,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國命運和社會(huì )主義建設事業(yè),熱愛(ài)自己的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,自覺(jué)遵守各項法規與規章制度,與同事團結協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻自己的努力。

  二、在業(yè)務(wù)學(xué)習方面

  把積極主動(dòng)學(xué)習和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書(shū)匠”,爭做一名“科研型專(zhuān)家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教!弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰。為此,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認真學(xué)習《新課程標準》,充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和聰明才智,培養學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神!凹冉虝(shū),又育人!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。

  三、在履行崗位職責方面

  本年度我擔任九年級班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級語(yǔ)文集備組長(cháng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽(yù)之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無(wú)掉以輕心,對班主任工作特別努力與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來(lái)細化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級文化內涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(cháng),始終引領(lǐng)九年級6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的`度,學(xué)習并運用先進(jìn)的

  教法、學(xué)法,不但讓自己會(huì )教,更重要的是讓學(xué)生會(huì )學(xué),把培養學(xué)生的良好的學(xué)習品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此,平時(shí)教學(xué)中一切從細節入手,備課、集備、聽(tīng)課、觀(guān)摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結;整體定位、個(gè)別輔導、跟蹤反饋;整體調研、調查問(wèn)卷、面對面談話(huà)等等,無(wú)一不是平時(shí)從量入手,以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對學(xué)生學(xué)習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!

  四、在工作成績(jì)方面

  1、班主任工作方面:9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級量化管理成績(jì)在全校38個(gè)班中位于前列,一次被推評為_(kāi)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區書(shū)香班集體,2人被評為讀書(shū)好少年;校運會(huì )總成績(jì)全校第一;蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。

  2、語(yǔ)文教學(xué)方面:獲得嶗山區優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學(xué)生作文在嶗山區首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區公開(kāi)課;語(yǔ)文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!敝灰谐绺叩淖非笠约皹(lè )此不疲的勤勞作為,面前的困難再多,也會(huì )在快樂(lè )中收獲。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 22

  這學(xué)期我擔任五年級一班班主任,我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長(cháng),又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養成良好的學(xué)習、生活習慣。為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,構成團結努力、尊師守紀、積極的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級管理上花了不少心血。

  首先,我選出了得力的班干,制定了班規,結合少先隊的檢查評比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監督。學(xué)生在各方面表現得好就加分,表現不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀律、學(xué)習、衛生、操行情景都從他的登分表中體現出來(lái)。到了期末,根據學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就構成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現自我,為自我?jiàn)Z分,所以,無(wú)論是學(xué)習還是紀律,學(xué)生都有了很大提高,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節,大部分學(xué)生會(huì )很自覺(jué)地遵守紀律和學(xué)習。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無(wú)論是學(xué)習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大提高,這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。

  其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊會(huì )活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節儉隊會(huì ),安全知識隊會(huì ),猜謎語(yǔ)隊會(huì ),講故事隊會(huì )等,還定期出版墻報,學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現出來(lái)的團體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),培養了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦本事,也讓學(xué)生充分展示了自我的特長(cháng)。

  作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì )針對最近的事情向學(xué)生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì )學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì )知識,讓他們學(xué)會(huì )區分是非。有時(shí)也會(huì )利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話(huà),及時(shí)糾正他們的錯誤。語(yǔ)文課上,更是經(jīng)常結合課文資料對學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。

  學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每一天放學(xué)前的必要資料。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調學(xué)生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動(dòng)都不允許做。

  作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎差、學(xué)習積極性差的特點(diǎn),我特別強調學(xué)生必須要做好復習和預習工作。每一天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復習、預習情景,監督學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在段考后,給家長(cháng)發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長(cháng)和教師共同監督學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。對于基礎較差的學(xué)生,采取結對子一幫一的.方式,讓學(xué)習好的學(xué)生幫忙差生,大家共同提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了提高,學(xué)生學(xué)習的積極性也高了,班上構成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。

  我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情景,對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不一樣形式的家訪(fǎng),對學(xué)生的家庭情景了解很清楚,加強了學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到團體的溫暖,教師的愛(ài)。作為班主任,我以身作則,每一天早早來(lái)到學(xué)校輔導學(xué)生的學(xué)習和打掃衛生情景,要求學(xué)生做到的事教師首先做到,對學(xué)生一視同仁。

  總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉變,學(xué)生的團體榮譽(yù)感更強,學(xué)習的積極性更高,紀律、衛生各方面做得更好。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 23

  一學(xué)年轉眼過(guò)去,時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學(xué)期工作如下:

  一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,對學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習慣,品德,成績(jì),對我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣,平時(shí)老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。

  三、建立互助組:以互助小組、"1對1"小組(一一對應的`優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

  四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng),又次,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當前的學(xué)生的`思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運用電話(huà),見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

  六、成績(jì)方面:在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想,與我之前的預計差太多了,我也仔細的去看過(guò)試卷,也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大,但考出來(lái)的成績(jì)就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì )吸取教訓,彌補自己的缺點(diǎn),通過(guò)總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話(huà)很好,成功是站在失敗之上的。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 24

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,總結如下:

  第一、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  針對七年級學(xué)生的情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  第二、積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的'心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  第三、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  第四、完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 25

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉眼,這個(gè)學(xué)年即將結束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結。

  一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢?

  1、“關(guān)愛(ài)”后進(jìn)生

  在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

  我班是初三畢業(yè)班,對于平常作業(yè)是不成問(wèn)題的,但對于每次考試出來(lái),仍有許多成績(jì)很差的學(xué)生。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是:自我和獨立意識增強,希望得到別人的認可與尊重,容易產(chǎn)生自我中心,敏感和反抗權威的意識強烈,同時(shí)他們的可塑性強,對是非的判斷比較感性,仍然缺乏約束力和控制力,喜歡新鮮刺激的事物,重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系,也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱,脆弱、敏感,遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,就一定要走到他們的內心世界。

  2、“嚴愛(ài)”優(yōu)等生

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患,對這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做

  學(xué)問(wèn)得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

  我們的王校長(cháng)說(shuō)過(guò):“細節決定勝敗”這話(huà)用在優(yōu)等生身上更加適合,所以?xún)?yōu)等生要更加嚴愛(ài),以達到更上一層樓!

  3、“博愛(ài)”中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

  二、實(shí)施自我管理,培養管理能力

  班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設法構建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然,班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當的調整,使班規跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。

  1、建立值日班干部制

  按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng),班中的事由值日班長(cháng)全權負責,常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。

  2、民主改選班干部

  為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級,負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等各方面的工作,并記錄工作情況。

  3、事事落實(shí)到個(gè)人

  明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

  走進(jìn)我們班,也許你會(huì )感覺(jué)不那么美觀(guān)大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪,因為這些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀(guān)的東西,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的杰作。

  三、建立競爭機制,形成競爭氛圍

  讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(cháng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì ),我們更應增強學(xué)生的競爭意識,培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機制,創(chuàng )造競爭氣氛。

  1、人人都有一個(gè)競爭對手

  每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當的對手(我依據學(xué)生的可比性,稍作調整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰(shuí)輸,輸了就把個(gè)人競賽中的“萬(wàn)里馬”送給對方,以便時(shí)時(shí)激勵雙方。有一次,我們班楊敏化學(xué)單元測驗考完之后,迫不及待地來(lái)問(wèn)我分數,當他知道他考了52分,而他的對手葛雅麗考了48分,比他低4分。他一蹦三尺高,沖出辦公室,邊跑邊喊:“葛雅麗,你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天,他又來(lái)找我,告訴我他要換競爭對手了,因為他超過(guò)了葛雅麗。通過(guò)這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。 2、組組都有一個(gè)追擊目標除了個(gè)人競賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,“較佳表現小組”、“富有挑戰小組”、“較佳合作小組”等,分別對得分較高的、競爭較激烈的、小組較團結的三個(gè)小組進(jìn)行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的.小組想出響應方案。通過(guò)競爭,班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

  四、塑造自身形象,贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)

  孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):

  1、好學(xué)上進(jìn),不辜負學(xué)生

  教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習。

  2、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生

  俗話(huà)說(shuō):“嚴是愛(ài),松是害,不教不管會(huì )變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼(ài)護我的學(xué)生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因為我是一個(gè)班主任。在平時(shí)授課過(guò)程中,我特別注意增強學(xué)生的文化修養,告訴學(xué)生很多做人的道理,引導學(xué)生健康地成長(cháng),F在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì )說(shuō)起這些,他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊,培養了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō):“高老師,初中三年,我印象較深的,記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫(huà)面是我記憶中一道較美的風(fēng)景!”

  我是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿(mǎn)天下!班主任期末工作總結10時(shí)光飛逝,眨眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期,一個(gè)新接手的完全陌生的班級變成了一個(gè)熟悉親切的班,讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂(lè )。

  這個(gè)學(xué)期,我做的工作主要有以下幾點(diǎn)

  1、xx年上學(xué)期任教高三193班、195班,并擔任備課組長(cháng)。和江老師、袁老師、文綜組其他老師親密合作,有計劃地進(jìn)行了第二輪復習、落實(shí)書(shū)本知識的小題訓練、文綜訓練。在看試卷、分析試卷、找學(xué)生談話(huà)中促學(xué)生不斷提升,度過(guò)了充實(shí)而有緊張的半年。

  2、上學(xué)期還擔任了193班的班主任。193班因紀律衛生成績(jì)綜合評價(jià)比較突出,被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體。在各位科任老師和全體學(xué)生的共同努力下,在高考中本科一次性上線(xiàn)人數居文科班第二,其中上重點(diǎn)的人數居文科班第一。

  3、20xx年下學(xué)期任教高一五個(gè)班,并擔任備課組長(cháng)。和袁老師配合很默契、很愉快,感覺(jué)在新課程的教學(xué)中挑戰了自己,也提高了自己。我們兩個(gè)人經(jīng)常是花大量的時(shí)間研究教材、教參,

  聽(tīng)取長(cháng)郡錄播課并整合其資源以適應我們學(xué)生的學(xué)情。雖然作業(yè)試卷看得很少,壓力也沒(méi)有那么大了,但常常覺(jué)得在備課上花的時(shí)間比教高三時(shí)還多。在教學(xué)中,面對基礎教差的學(xué)生,更培養了自己的耐心和寬容,也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。

  4、20xx年下學(xué)期擔任了高一年級組德育組長(cháng)。在開(kāi)學(xué)前的班主任會(huì )議上,為促高一各班整體推進(jìn),根據自己當班主任的經(jīng)驗,就開(kāi)學(xué)后的紀律衛生等常規工作的具體操作毫無(wú)保留地和班主任進(jìn)行了細致的交流。幫班主任制作了高一學(xué)生個(gè)人檔案表、問(wèn)卷調查表和兩個(gè)課件——《迎新班會(huì )》《勵志班會(huì )》。

  開(kāi)學(xué)后,重點(diǎn)檢查了文化建設的布置情況、德育學(xué)分的執行情況。并配合政教處常規檢查的要求,根據檢查中發(fā)現的問(wèn)題,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行了一次廣播講話(huà),一次面對面的集體交流。從寢室教室包干區衛生,早晚自習的紀律,早中晚到位的時(shí)間要求,跑操、午休、晚就寢、課間、上課的紀律,進(jìn)行了具體的指導。

  配合班主任,召開(kāi)了寢室長(cháng)會(huì )議,部分學(xué)生座談會(huì ),對237班、238班、239班、240班、244班、245班進(jìn)行過(guò)一次以上的集體談話(huà),并對40位以上的學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次以上的個(gè)別談話(huà),了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、班級存在的問(wèn)題,并鼓勵學(xué)生挖掘自己的潛力,為班級利益付出自己的努力,達到了較好的教育效果。

  協(xié)助政教處修改了《班主任工作規程》,落實(shí)貧困生名單,收;、照相等款項,檢查儀容儀表,抓各類(lèi)集會(huì )時(shí)學(xué)生的紀律,組織學(xué)生的跑操,處理一些突發(fā)事件,建立了德困生檔案。還經(jīng)常與政教處聯(lián)系,了解紀律衛生扣分情況并及時(shí)向班主任反饋。協(xié)助總務(wù)處收好脫水桶的款項,協(xié)助團委落實(shí)感恩卡的征訂情況。協(xié)助工會(huì )、體育組和付老師一起組織了高一年級教職工運動(dòng)會(huì )。協(xié)助各部門(mén)開(kāi)好運動(dòng)會(huì )和家長(cháng)會(huì )。

  5、在這里連續當了七年班主任,每天都是匆匆忙忙,感覺(jué)沒(méi)有悠閑地散過(guò)步,沒(méi)有和朋友聚過(guò)會(huì ),沒(méi)有盡興的購過(guò)物。走路都是帶小跑,工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部。20xx年終于卸下了班主任的重任,并走進(jìn)了一個(gè)大家庭——科教樓三樓辦公室。在這里,我才有時(shí)間想想自己、看看別人,才明白要努力工作,也要好好生活。

  人生的意義是多方面的,關(guān)注丈夫、關(guān)愛(ài)孩子、怎樣吃的健康、怎樣穿的更美、怎樣美容,怎樣讓自己看上去容光煥發(fā)也是生活的一個(gè)部分。所以在此,也要感謝辦公室各位美女老師,讓我的生活變得更豐富,讓我對生活有了更多的感悟。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 26

  說(shuō)起班主任這份工作,我們很自然的就會(huì )聯(lián)想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)生的班主任,我們每天面對的是一群活潑調皮的孩子,但又必須讓這樣一群孩子養成好習慣,塑造好他們人生的最初模式,真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下:

  一、抓常規管理,繼續養成良好習慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:班級衛生檢查員、;諜z查員、紀律檢查員等,幫助學(xué)生繼續養成良好習慣。

  二、親近學(xué)生,研究學(xué)生。

  教育如同池塘里的.水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子”。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jì)差,紀律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),記得剛邁上三尺講臺的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,可是隨著(zhù)時(shí)間的推移,我的耐心沒(méi)了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨?粗(zhù)這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不再燦爛,我的心里有說(shuō)不出的難受。細細想來(lái),在班里許多人之中最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責,同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì )倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。

  三、培養一支得力的小干部隊伍

  記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙的焦頭爛額,但效果并不理想,為此可真是傷透腦筋,慢慢才發(fā)現培養一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎上我進(jìn)行了適當調整,在適當的時(shí)間和場(chǎng)合給班干部戴戴高帽,在班干部遇到挫折,感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法,讓班干部對自己的工作和能力信心百倍,得心應手。

  四、善于觀(guān)察,耐心細致解決問(wèn)題

  通過(guò)平時(shí)對學(xué)生的觀(guān)察,加上其他任課老師對學(xué)生的描述,利用課下時(shí)間,有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級的孩子很單純,一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時(shí),我結合平時(shí)對學(xué)生的了解,抓住他的某種心理對學(xué)生曉知以理,動(dòng)之以情,這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂(lè )意接受。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。

  當然我做的還很不夠,班主任工作是任重道遠的。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中,盡可能解決好問(wèn)題,引導好學(xué)生。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 27

  轉眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這幾個(gè)月的工作,想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,看到孩子們在一天一天的提高,也在一天一天的成長(cháng),作為和他們朝夕相處的教師,心里感到很欣慰,F將近期班主任工作總結如下:

  一、班況分析:

  本班孩子共54人,其中男孩子29人,女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大團體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加團體活動(dòng)等現象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習,此刻他們已基本上改掉了依靠性過(guò)強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡教師了,還能積極參與各項活動(dòng)。

  二、保教工作:

  為了讓幼兒能夠盡快地適應團體,能積極參與各種團體活動(dòng),我們班四位教師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域,教師當媽媽?zhuān),親親她,跟她說(shuō)起自我的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到團體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理本事較差,針對這一現象,我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì ),討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、穿衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,經(jīng)過(guò)示范講解,采用團體與個(gè)別練習、指導,經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿衣服、穿好內衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規編成一小段趣味的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求,可是孩子們的`堅持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位教師就互相配合一致要求,發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)提高以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P形式,幫忙幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,經(jīng)過(guò)醫生測身高、體重,發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了,長(cháng)胖了,體質(zhì)增強了,使幼兒能健康、活潑成長(cháng),幼兒的出勤率在90%以上。

  三、教育教學(xué)工作:

  本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng )設一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反應,積極推進(jìn)小組學(xué)習,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。經(jīng)過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導等形式,孩子們在社會(huì )認知,社會(huì )情感和社會(huì )行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學(xué)會(huì )與同伴友好交往,可是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(cháng)配合,共同做好轉化工作,此刻他們不但能與同伴友好相處,互相幫忙,還交到許多朋友呢!

  四、家長(cháng)工作:

  小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(cháng)充分了解我們的.“園本”課程,我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位教師對孩子的一片愛(ài)心,經(jīng)過(guò)孩子的提高讓家長(cháng)認同。本學(xué)期我們還創(chuàng )意的組織設計了一次家訪(fǎng)跟家長(cháng)溝通把家園共育做得更好。

  總結過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的教師會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更歡樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,小班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 28

  21世紀,不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門(mén)檻。21世紀的生活,并不單單只在時(shí)間上突然降臨,它是人類(lèi)以往有過(guò)的長(cháng)久的憧憬,它是我們對于未來(lái)生活的苦苦構思的展開(kāi)。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要資料,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )立一個(gè)良好的班團體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,到達"管,是為了不管"的目的。

  一、學(xué)生自我管理的意義。

  所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自我主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班團體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

  1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班團體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級授課制"的團體教學(xué)形式以來(lái),世界各國的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。團體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高工作效率,但其不足之處是難以顧及到團體中每一位成員的具體情景。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素,它彌補了團體教學(xué)模式中管理上的不足。

  能夠說(shuō),班團體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級,光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班團體管理工作的積極參與者,班團體方可能成為健康完整的有機體。

  2、引導小學(xué)生自我管理,能夠提高他們自我教育的本事。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中理解教育。

  3、引導自我管理,能夠培養兒童獨立的個(gè)性。教育的最終目的是培養社會(huì )所需要的合格人才。合格二字有著(zhù)無(wú)比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現代化的、合理的智能結構,還應當具備獨立完善的個(gè)性的人才。"獨立"不僅僅指不依靠父母,有較強的生活自理本事,更重要的是指不迷信書(shū)本,具有開(kāi)拓創(chuàng )新的思維本事。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養"社會(huì )化"人才打下了堅實(shí)的基礎。

  二、小學(xué)生自我管理的引導。

  班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外,還應當善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

  1、強化小學(xué)生自我管理的意識。

  自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù),行為自律的`需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自?xún)刃牡男袆?dòng),具有明確的目的性和計劃性,所以,引導自我管理首先要強化自我管理的意識。

  一方面,我們要對"小太陽(yáng)"們進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳"自我的事自我做"。課外,我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的'機會(huì ),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。

  另一方面,我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè )于遵守紀律,樂(lè )于配合教師的工作,也樂(lè )于為團體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。

  2、在活動(dòng)中培養小學(xué)生自我管理的本事。

  引導自我管理,根本上在于培養自我管理的本事。教育是要將"捕魚(yú)"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,不是直接將"魚(yú)"給他們,即通常所說(shuō)的"授之漁",而不是"授之魚(yú)"。培養自我管理的本事,必須要有必須的途徑,在目前的小學(xué)教育中,正式的課堂教學(xué)一般不包含培養自我管理本事的要求,于是,豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養自我管理本事的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動(dòng)計劃,其次要充分調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,教師只能給予學(xué)生必須指導,而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng),并且還應當盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會(huì )。最終要重視對活動(dòng)結果的評價(jià)。強調其活動(dòng)的深遠意義,致使其長(cháng)期發(fā)揮效力。

  綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應當認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的本事,逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡,真正扮演好引路人和協(xié)調者的主角。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 29

  說(shuō)起班主任這份工作,我們很自然的就會(huì )聯(lián)想到“瑣碎簡(jiǎn)潔”這個(gè)詞,尤其是身為學(xué)校生的班主任,我們每天面對的是一群活潑俏皮的孩子,但又必需讓這樣一群孩子養成好習慣,塑造好他們人生的最初模式,真是一份光榮而又困難的工作。這就要求我們成為一個(gè)急躁、細心、認真的人。因此,要做好這項工作,必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下:

  一、抓常規管理,連續養成良好習慣

  同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培育同學(xué)良好的學(xué)習、生活習慣,為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)和諧、潔凈的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就依據班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:班級衛生檢查員、;諜z查員、紀律檢查員等,關(guān)懷同學(xué)連續養成良好習慣。

  二、親近同學(xué),爭論同學(xué)。

  訓練如同池塘里的`水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,同樣,訓練沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為訓練。由此可見(jiàn),一切成功的訓練都必需基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結與愛(ài),愛(ài)是訓練的靈魂和真諦!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能訓練孩子”。其實(shí),一個(gè)老師要做到愛(ài)同學(xué)并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位同學(xué),包括那些成果差,紀律差,資質(zhì)差的同學(xué)。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),記得剛邁上三尺講臺的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我確定要公正的對待每一位同學(xué),絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能共享到老師的愛(ài)!起初,我做到了:在工作中,急躁地訓練違反紀律的同學(xué),用心的關(guān)懷學(xué)習吃力的同學(xué),真心的鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,可是隨著(zhù)時(shí)間的推移,我的急躁沒(méi)了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批判、指責和埋怨?粗(zhù)這些孩子的眼神一每天黯淡下去,臉上的笑容也不再絢爛,我的心里有說(shuō)不出的'難受。細細想來(lái),在班里許多人之中最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的同學(xué),每天面對的是父母的指責,同學(xué)的諷刺,老師的冷眼,他們內心深處的苦痛又有誰(shuí)能了解呢?假如此時(shí)老師送給他們一束溫和的目光,一句鼓舞的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì )倍受感動(dòng),并牢記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。

  三、培育一支得力的小干部隊伍

  記得剛開(kāi)頭做班主任的時(shí)候,每天忙的焦頭爛額,但效果并不理想,為此可真是傷透腦筋,慢慢才發(fā)覺(jué)培育一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、同學(xué)三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布,一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎上我進(jìn)行了適當調整,在適當的時(shí)間和場(chǎng)合給班干部戴戴高帽,在班干部遇到挫折,感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和方法,讓班干部對自己的工作和力氣信念百倍,得心應手。

  四、擅長(cháng)觀(guān)看,急躁細致解決問(wèn)題

  通過(guò)平常對同學(xué)的觀(guān)看,加上其他任課老師對同學(xué)的描述,利用課下時(shí)間,有的放失地做同學(xué)思想工作。二班級的孩子很單純,一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時(shí),我結合平常對同學(xué)的了解,抓住他的某種心理對同學(xué)曉知以理,動(dòng)之以情,這樣也能夠不損傷同學(xué)自尊心,引起逆反心理,同學(xué)也情愿接受。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的訓練離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣同學(xué)在學(xué)校的表現也應準時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到訓練的效果。因此,我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同協(xié)商對策。

  當然我做的還很不夠,班主任工作是任重道遠的。有人曾說(shuō),能發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。認為正確而不懷疑在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信念和熱忱投入到其中,盡可能解決好問(wèn)題,引導好同學(xué)。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 30

  本學(xué)期我擔任二一班班主任工作。我班人數38人,男生24人,女生14人。其中新生4人,老生34人,走讀生2人。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,孩子們都能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),每個(gè)孩子都能融入到集體生活中,并能和老師打成一片,F將前段時(shí)間工作總結如下:

  班主任在學(xué)生面前是一面鏡子,也是影響學(xué)生最重要的角色。因此,規范學(xué)生的言行,首先要規范自己的言行。提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì)。要求學(xué)生講文明講禮貌,我也會(huì )尊重班里的每一個(gè)孩子的人格,不挖苦諷刺他們。

  如我們班的新生李xx,去年在我校學(xué)習幾天時(shí)間就整整哭了幾天。當他來(lái)到班里時(shí),班里的還就用不同的眼光看他,并小聲說(shuō):“李xx是個(gè)愛(ài)哭鬼!”我擔心他還會(huì )哭,于是就從他媽媽那里了解一些情況,了解他的學(xué)習生活?lèi)?ài)好等方面,與海自信與心的交流,讓他知道老師很歡迎你從新回到我們的`學(xué)校學(xué)習,班里的孩子怎樣看你不重要,重要的是你自己要給大家一個(gè)驚喜。你在原來(lái)的學(xué)校畫(huà)畫(huà)很好,還很喜歡幫助別人。把你的優(yōu)點(diǎn)放大,加倍學(xué)習,讓大家對你另眼相看,好嗎?往后,孩子像變了一個(gè)人似的,不僅不再哭鬧。而且成為了一個(gè)熱愛(ài)集體,開(kāi)朗活潑,有上進(jìn)心的學(xué)生。連他媽都夸他懂事了很多。

  關(guān)注新生很重要,但是老生一個(gè)也不能忽視,我在工作中深入了解孩子們的心理變化,在工作中多問(wèn)。步入二年級的孩子們面對的是陌生的班級,陌生的同學(xué),而且要遵守二年級班規班紀,好像他們身邊變了好多。為了不讓他們有更多的顧慮,我仔細詢(xún)問(wèn)他們袁老師孩子的情況,然后用孩子最熟悉,最感興趣的教育方式和話(huà)題入手,真沉熱情的`與他們談心交流,使他們打開(kāi)心扉。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的細微之處去發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵他們,增強他們的學(xué)習動(dòng)力,讓他們更有信心的面對二年級的學(xué)習與生活。

  另外,我們班里有發(fā)現了幾位學(xué)困生,像閆xx、王xx、袁xx、李xx等,我和魏老師就在課堂上多提問(wèn),讓他們回答一些較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題,是他們體會(huì )到成功的喜悅,樹(shù)立他們的自信心。課下督促他們當天完成作業(yè),并在生活上多關(guān)心他們,是他們緊跟班級隊伍。

  還有幾位生活習慣不太好的孩子,像桑xx、劉xx等,他們吃飯速度很慢,并且愛(ài)說(shuō)話(huà),晚上就寢紀律也不好。像這樣的孩子我還沒(méi)有更好的辦法去教育他們。在今后的工作中我會(huì )查更多的資料,多問(wèn)有經(jīng)驗的老師請教更好的方法,使他們更快的養成良好的習慣。

  總之,班主任肩上任務(wù)更重,在工作中要加強自己記得責任心、責任感,讓每個(gè)孩子有一個(gè)愉悅的學(xué)習環(huán)境,快樂(lè )的在學(xué)校里生活,給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷是今后工作中的目標。邊工作邊學(xué)習,盡量把工作做得更好!

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 31

  不覺(jué)為期一年的見(jiàn)習已快滿(mǎn)了,回首這一年的班主任工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在這一年中,我成長(cháng)了許多。我在思想積極要求上進(jìn),在工作上認真負責,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

  一、增強管理意識,使班級工作更上一個(gè)臺階。

  通過(guò)上一學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本被納入正軌,班級情況基本正常,教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強化管理意識,鞏固上學(xué)期的管理成果,將班級管理提高一個(gè)檔次。

  1、開(kāi)學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部,創(chuàng )建了更加完整的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在開(kāi)學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級,更換了中隊角和優(yōu)秀作業(yè)欄,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。

  2、繼續做好《童規》宣傳和實(shí)施工作,黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用晨會(huì )課,加強《小學(xué)生日常行為規范》、《東降實(shí)小守則》的宣傳和學(xué)生的教育,強化學(xué)生的紀律觀(guān)念,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評,獎懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個(gè)臺階。

  3、繼續配合學(xué)校加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班隊活動(dòng):如革命烈士故事會(huì )、向雷鋒同志學(xué)習等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統和集體主義教育。

  4、此外,本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的.主題以多種形式對學(xué)生開(kāi)展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),倡導學(xué)生從小講衛生,愛(ài)護環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強烈的環(huán)境保護意識,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。

  在最近的防治非典工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款,為阻擊非典貢獻自己的力量。此外,諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會(huì )公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時(shí)刻注意自己的言行,為人師表,嚴以律己,寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的同時(shí),教會(huì )他們如何做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛(ài)。

  二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,班級學(xué)習氛圍較濃。

  1、管理好課堂紀律,要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

  2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個(gè)小對手,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作,一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲頗多,下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 32

  一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德

  能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策,通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學(xué)習法律知識,先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作

  來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負責學(xué)?倓(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐,在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

  在這一年,我本著(zhù)把工作做的更好這樣一個(gè)目標,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作:

 。1)教育教學(xué)方面:把學(xué)生教好,是每位教師的心愿。這學(xué)期,我依然擔任三年級語(yǔ)文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程,注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí),我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的'機會(huì ),虛心學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

 。2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái),我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時(shí)時(shí)以愛(ài)心、耐心、細心貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng),加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強安全教育,使安全牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會(huì )盡力克服,正確做得更好。

 。3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度,理清思路,分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù),并認真登記,完成了xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范,我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。

 。4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補充辦公用品,滿(mǎn)足大家工作的需要。

  為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

  三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

  總結一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì),但在一些方面還存在著(zhù)不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認真學(xué)習各項政策規章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 33

  轉眼又是一學(xué)期過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

  今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育

  安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會(huì ),打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會(huì )幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。除利用班會(huì )課、晨讀進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,把安全知識編成順口溜,讓學(xué)生熟記心中。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,放學(xué)排隊,每隊都設有隊長(cháng)管理學(xué)生,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設身處地為他們著(zhù)想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話(huà),我解決問(wèn)題也就輕松多了。

  二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習氛圍

  六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的`地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習,有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)做作業(yè),有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn),給予必要的指導和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心,同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽,并作好充分的準備

  雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì ),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習。因此每次我們都作好了充分的準備。一學(xué)期來(lái),學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如:《讀書(shū)演講活動(dòng)》、六年級《詩(shī)歌朗誦賽》《手抄報評比活動(dòng)》等。我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作,強調同學(xué)們應該有紀律性,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設計比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,而我只是一些指導或建議。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到,不管做什么事情都要付出汗水。

  四、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生

  我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛(ài)護,他們就樂(lè )于聽(tīng)你的,樂(lè )于幫你,樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的.學(xué)生,如余志豪、王書(shū)敏等同學(xué)。身為人師的我,有時(shí)侯會(huì )一不小心偏心了。有一次的自習課上,有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論,極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習。當時(shí)我就只批評了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了,但后來(lái)有人向我打小報告,班上有人說(shuō)老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來(lái)承擔。說(shuō)實(shí)在的,聽(tīng)了這話(huà)心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點(diǎn),從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹慎對待了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  這一學(xué)年,我擔任的班級,學(xué)習總是名列前茅。在各類(lèi)比賽中,均能取得好成績(jì)。這些都是我與孩子們共同努力的結果。

  我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機會(huì ),我都不會(huì )放棄,競爭,演講,辯論,采訪(fǎng),調查,每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè ),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)得工作,當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

  學(xué)期末班主任簡(jiǎn)短工作總結 34

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班xx開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“xx參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化學(xué)校、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班團體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:

  第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班委樹(shù)立威信;

  第二、在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;

  第三、培養班委團結協(xié)作的精神,經(jīng)過(guò)班委這個(gè)小團體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班團體開(kāi)展批評與自我批評,構成團體的組織性、紀律性和xx心,亦即以面帶面。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團體,服從命令的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個(gè)班團體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景,擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了團體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)xx抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自我的位置和學(xué)習方向。

  四、xx開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,并且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,并且也能夠加深與學(xué)生感情的`交流。

  五、xx主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動(dòng),樹(shù)立教師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自我的管理水平推向更高的層次。

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