學(xué)期末班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的學(xué)期末班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)期末班主任工作總結1
九年級下期已經(jīng)過(guò)去,回顧這一期的工作和生活,其中的艱難是我所不曾想到的，在比較圓滿(mǎn)地完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，還把我們班建設成了一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。本學(xué)期我們班級的目標是：好好學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，班級學(xué)風(fēng)濃厚，生地會(huì )考打個(gè)漂亮的戰役，為初三學(xué)習奠定堅實(shí)基礎；好好表現，學(xué)會(huì )做人，班級紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
本期生地會(huì )考復習迎考是重中之重，關(guān)系到初中畢業(yè)會(huì )考的成��；八年級是學(xué)習思想發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)習走向的分水嶺。兩個(gè)方面的指導和管理必不可少，為此，我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的.共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
5、具體的辦法有：一日常規評比，行為規范達標驗收，班級表現積分競賽，學(xué)習小組競賽，挑戰對手獎，家校聯(lián)系單，家校聯(lián)系本，班級承包責任制等等。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習
班級部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。一方面，在學(xué)校的統一安排下，配合生地老師利用活動(dòng)課、讀報課，晚自習和其他時(shí)間抓生地復習、過(guò)關(guān)、測試，成立各種學(xué)習小組，開(kāi)展“一幫一，一對一”活動(dòng)，進(jìn)行生地復習競賽，每周一小結，每月一表彰。其他學(xué)科，也不能放松，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用各種時(shí)間，讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文課文與政史知識，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班獲得了生地會(huì )考第十名的好成績(jì)，班級獲得了年級第一名的好成績(jì)，班級總平均分也獲得了年級第一名，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
我的做法是，制度約束，表彰鼓勵，協(xié)調教育。每天都有政教處的一日常規評比檢查和班干部輪流值日，每天的表現會(huì )記錄在《班務(wù)日志》上，每天有一小結，記錄每位同學(xué)的積分在張貼在墻上的積分表上，每天都有表?yè)P和獎勵，每月一表彰和總結，一次“行為規范達標驗收”，每天都可以和家長(cháng)聯(lián)系和家訪(fǎng)，可以與家長(cháng)和學(xué)校協(xié)調教育，學(xué)期末有“綜合素質(zhì)評價(jià)”，行為達標不合格者則“思想品德”為不合格，學(xué)習不努力者則“學(xué)習能力”不合格，方方面面，都有人在管，都有人受制度約束，都有帳可算，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生就能培養良好的習慣，班級就能形成良好的班風(fēng)。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)，極大地鼓舞同學(xué)們的士氣，極大地增強同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
一個(gè)星期，學(xué)生在學(xué)校表現好壞，家長(cháng)想知道，在家里學(xué)習情況的好壞，老師想知道，所以班主任有個(gè)“家校聯(lián)系活動(dòng)”，用信件的形式反饋給家長(cháng)，家長(cháng)有個(gè)信件回復，還有個(gè)“家校聯(lián)系本”可以檢查作業(yè)，督促學(xué)習，還可以回復和提意見(jiàn)，還可借助電話(huà)或走訪(fǎng)的形式，可以最大程度上進(jìn)行家校交流，協(xié)同教育，每學(xué)期還會(huì )定期的舉行家長(cháng)會(huì )，更讓孩子們的教育不會(huì )出現真空，不會(huì )出現過(guò)多失誤，從而對孩子們的學(xué)習能力，學(xué)習習慣，生活習慣，行為習慣都能起到最高效率，最佳效果的教育。
20xx年7月1日
學(xué)期末班主任工作總結2
20xx-20xx年第二學(xué)期，本人擔任高一（2）班的班主任，轉眼間一學(xué)期工作已經(jīng)結束，通過(guò)這學(xué)期的接觸，對于班級學(xué)生的思想、學(xué)習等情況有了較深入的了解，在學(xué)校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，在全體科任和學(xué)生的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、計劃完成情況：
在班主任工作中，這個(gè)學(xué)期繼續堅持“以德樹(shù)人，以質(zhì)立班”的主線(xiàn)，以德育工作為重心，按照學(xué)期初制訂的工作計劃，對學(xué)生加強集體主義教育行為規范教育，進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行學(xué)習方法養成教育，進(jìn)行安全紀律教育，強化規范，加強班級管理，要求學(xué)生做到保護公物，保護環(huán)境等。在科任教師的大力支持和配合下，我班各項工作均按學(xué)校安排和所定計劃順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等各方面都取得較好的成績(jì)。
二、主要方法和突出成績(jì)：
學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。經(jīng)常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，他們也總是不吝賜教，慷慨地把他們的一些寶貴經(jīng)驗和先進(jìn)的管理方法傳授給我。在他們身上我學(xué)到了許多寶貴的班級管理知識，極大地提高的我的班級管理能力。
1、制定班規班訓，全班共同執行本學(xué)期我們班實(shí)行了“值周班長(cháng)輪流值周”和“個(gè)人常規積分”的制度。表現好加分，表現不好相應地減分。學(xué)期末的一系列榮譽(yù)評比和個(gè)人常規得分直接掛鉤。在實(shí)行了這些制度后，學(xué)生變乖了很多，班級的常規工作有了很大的改進(jìn)。
2、抓好班級各項活動(dòng)，注意對班干部的培養，充分發(fā)揮班干帶頭作用；形成一個(gè)良好的班風(fēng)環(huán)境，充分調動(dòng)班干在班風(fēng)建設中的作用。
3、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，隨手扔紙的現象很普遍。另外在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生或者自己把紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一段時(shí)間，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西便主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生，漸漸地全班同學(xué)在這樣的'氛圍下大都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
4、有效利用通訊資源，經(jīng)常和家長(cháng)取得聯(lián)系在平時(shí)的工作中，我有效地利用了校信通，與家長(cháng)保持聯(lián)系。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我告訴他們的父母，與他們共同分享喜悅的滋味。當他們的表現有所下滑時(shí)，我也會(huì )利用校信通通知他們的家長(cháng)，以引起他們的重視。因為我知道對于孩子的教育僅靠學(xué)校一方面是不夠的，只有學(xué)校和家庭兩方面的共同努力，才能結出教育的豐碩之果。四、今后工作設想：經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的進(jìn)步，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題。在以后的工作中，我會(huì )不斷地向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習，不斷地實(shí)踐，不斷地改進(jìn)自己的做法，以提高自己的班級管理水平。
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