初中物理學(xué)習記憶方法總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中物理學(xué)習記憶方法總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中物理學(xué)習記憶方法總結1

　　今天閱讀過(guò)一篇成語(yǔ)故事后，爸爸對我說(shuō)：“珈源，你已經(jīng)讀過(guò)很多的成語(yǔ)故事了，今天就把自己最熟悉的一個(gè)故事講給我聽(tīng)吧”。望著(zhù)老爸渴望的眼神，我答應講一個(gè)給他聽(tīng)！

　　我講的是“百發(fā)百中”這個(gè)成語(yǔ)故事，我對故事非常了解，可是開(kāi)始講的時(shí)候，我就有點(diǎn)分不清前后順序，不知先從哪里講起，并且還把楚國射箭高手的名字給忘記了�？墒�，爸爸沒(méi)有打斷我，直到我講完的時(shí)候，爸爸還夸我養由基用箭射掉的是楊樹(shù)葉，和書(shū)上說(shuō)的是一模一樣！

　　最后，我倆又把這個(gè)故事閱讀了一遍，這次，我對這個(gè)故事印象更深刻了。

初中物理學(xué)習記憶方法總結2

　　物理記憶以表象為載體

　　表象是人們過(guò)去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們在活動(dòng)時(shí)，痕跡的再現或恢復就成為表象。如，我們要理解g=mg這個(gè)公式，就可以借蘋(píng)果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋(píng)果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋(píng)果才始終落地。

　　物理記憶以理解為基礎

　　由于物理知識抽象、簡(jiǎn)潔，單從字面上記憶是無(wú)效的。實(shí)踐證明：只有理解了物理知識，才能有效記憶。不理解的知識是不可能長(cháng)期儲存在記憶庫中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫(xiě)成v=t/s，只要我們對照速度的定義便知道哪一個(gè)公式有誤。

　　物理記憶以對知識的系統化為捷徑

　　物理記憶應該突出重點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)；應該記住具體知識的.前提下，把分散的物理知識系統化，形成合理的物理知識結構。結構化的物理知識具有簡(jiǎn)化信息，增強知識的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對物理知識的加工和組織，是對記憶的簡(jiǎn)化和升華。

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