高三實(shí)用有效語(yǔ)文學(xué)習方法解析
在日常學(xué)習、工作和生活中，學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)都非常重要，同時(shí)，學(xué)習方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習方法才能更好的學(xué)習。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習嗎？以下是小編為大家收集的高三實(shí)用有效語(yǔ)文學(xué)習方法解析，歡迎大家分享。
高三實(shí)用有效語(yǔ)文學(xué)習方法解析1
面對浩瀚的書(shū)海，如果讀書(shū)沒(méi)有目的和計劃，將會(huì )無(wú)所適從。
中學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，每天又要完成當天的學(xué)習任務(wù)，因此，可供閱讀的時(shí)間，尤其是課外閱讀的時(shí)間并不多，如果讀書(shū)再沒(méi)有目的和計劃，就會(huì )使寶貴的閱讀時(shí)間得不到充分地有價(jià)值地利用。中學(xué)生的閱讀應以達到這樣的目的為出發(fā)點(diǎn)：
有利于基礎知識的學(xué)習，有利于發(fā)揮自己的特長(cháng)，有利于彌補自己的弱點(diǎn)，有利于閱讀能力的提高。
安排閱讀計劃時(shí)要注意：
圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)。例如，讀一些與課內學(xué)習有關(guān)的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內學(xué)習的興趣，充實(shí)課內學(xué)習的內容，使思維更加活躍。
圍繞自己的愛(ài)好或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的課外讀物，一個(gè)愛(ài)好理科的學(xué)生，可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報紙雜志，一個(gè)喜歡文科的學(xué)生，可以定期去讀各種文學(xué)刊物，也可以利用假期閱讀文學(xué)名著(zhù)。
至于課外書(shū)的選擇，可以請教老師，請教高年級的優(yōu)秀生或同班的同學(xué)，也可以請教家長(cháng)。把他們的好經(jīng)驗學(xué)過(guò)來(lái)，實(shí)在是一種省時(shí)間的好辦法，選好一本書(shū)，就可以用較少的時(shí)間得到較大的收獲。書(shū)選好了，再把讀書(shū)的時(shí)間分配好，不僅可以提高讀書(shū)的效率，也不至于沖擊課內的學(xué)習。
長(cháng)期堅持下去，學(xué)習中的弱點(diǎn)就可以得到彌補，個(gè)人的特長(cháng)就可以得到發(fā)展，既促進(jìn)了課內的學(xué)習，又豐富了課外的精神生活。
不少學(xué)生讀書(shū)缺乏目的和計劃，一昧地從興趣出發(fā)，常�？匆恍﹤商叫≌f(shuō)、武俠小說(shuō)，達到了愛(ài)不釋手的地步，為看這些書(shū)而開(kāi)夜車(chē)，不完成作業(yè)，結果嚴重干擾和影響了課內的學(xué)習，這是一種不好的讀書(shū)傾向。
高三實(shí)用有效語(yǔ)文學(xué)習方法解析2
明晰性
制定目標時(shí)，切忌模棱兩可、含糊其辭。每一個(gè)單元，每一個(gè)專(zhuān)題，每一節課，每一項復習活動(dòng)都要有明確的.規定要求，讓學(xué)生一目了然，心中有數。
可行性
制定目標時(shí)，要根據學(xué)生實(shí)際，盡量做到切實(shí)可行，因材施教。不同的班級要有不同的要求，防止目標過(guò)高或過(guò)低。過(guò)高容易挫傷學(xué)生的積極性，過(guò)底容易掩蓋矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生自滿(mǎn)驕傲心理。
集中性
制定目標時(shí)，不可貪多，要集中，一堂課要重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題，爭取一課一得或一課兩得，“傷其十指，不如斷其一指”就是這個(gè)道理。
連續性
制定目標時(shí)，要根據知識的相關(guān)性和能力的聯(lián)系性，有計劃有序列地制定目標，以形成知識和能力的鏈條，達到知識的系統化。
針對性
制定目標時(shí)，一要針對《考試說(shuō)明》規定的各種能力要求，二要針對復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)，三要針對學(xué)生知識能力的薄弱環(huán)節，努力做到有的放矢。目標要具有可量性。復習目標的制定要便于評估量化和控制，便于在復習過(guò)程中進(jìn)行矯正和反饋。
高三實(shí)用有效語(yǔ)文學(xué)習方法解析3
一、學(xué)習語(yǔ)文需要會(huì )讀
一個(gè)遠離書(shū)本的人，一個(gè)讀不進(jìn)書(shū)的人，知識的吸納是非常有限的。高中學(xué)生要靜心讀書(shū)，要開(kāi)始讀長(cháng)篇大論，讀厚書(shū)，要能夠靜下心來(lái)讀書(shū)。高中學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文做到大聲讀，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找注釋或工具書(shū)。如果對這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦，讀得有情有味，這些千古名篇里的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)就會(huì )逐漸的進(jìn)入腦海融進(jìn)血液，內化為自己的東西，指導和影響自己一輩子。
高中生通過(guò)閱讀古今經(jīng)典，徜徉書(shū)海，沐浴書(shū)香，與古今中外大師對話(huà)，穿越時(shí)空隧道，凝聚千年人生智慧，開(kāi)拓人生思維的空間。高中生學(xué)習語(yǔ)文，如果放任自流地閱讀，收效就會(huì )甚微，因為孩子們一般都是追求精彩的情節，認真一點(diǎn)兒的，積累一些好詞佳句。不認真的，或者缺乏意識的，讀過(guò)去就讀過(guò)去了，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，什么印象也沒(méi)有。高中生要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養料。學(xué)習語(yǔ)文，該背誦的一定要背得滾瓜爛熟，該熟讀的一定要爛熟于心�？荚嚂r(shí)，材料一般來(lái)自于課外，但是知識點(diǎn)和答案卻在課內。
二、學(xué)習語(yǔ)文需要善于傾聽(tīng)
傾聽(tīng)是語(yǔ)文學(xué)習的靈魂，只有真正學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，才能實(shí)實(shí)在在順順利利將語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行到底。養成良好的傾聽(tīng)習慣，在聽(tīng)中生疑、聽(tīng)中解惑、聽(tīng)中積累、聽(tīng)中成長(cháng)，聽(tīng)出智慧的頭腦，聽(tīng)出精彩的人生。高中階段的學(xué)習由于知識密度厚度的增加，特別需要學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
通過(guò)傾聽(tīng)可以獲得很多豐富的信息，通過(guò)傾聽(tīng)也可以提高高中學(xué)生對轉瞬即逝的話(huà)語(yǔ)迅速敏捷進(jìn)行捕捉進(jìn)行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學(xué)之間的討論、學(xué)術(shù)廳里的報告、課間休閑的聊天、公交車(chē)上的談話(huà)，都需要高中學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟，提取出主題詞，從這些無(wú)字句處獲得豐盈的收獲。
三、學(xué)習語(yǔ)文需要積累梳理
積累是語(yǔ)文學(xué)習中必須要養成的習慣，語(yǔ)文的學(xué)習過(guò)程就是一個(gè)不斷積累、梳理的過(guò)程。通過(guò)對語(yǔ)文知識、能力、學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養。高中生對于語(yǔ)文知識的積累和梳理，要注意到“感受”、“鑒賞”、“發(fā)現”、“創(chuàng )新”能力的培養，要與“思考”、“頓悟”、“應用”、“拓展”緊密穿插聯(lián)系，讓積累梳理在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程發(fā)揮重要的基礎作用。
高中生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習，可參照有關(guān)講解，從字形、詞語(yǔ)、標點(diǎn)到句法、修辭歸納整理，同時(shí)對文學(xué)常識，寫(xiě)作知識等注意搜集，可構建起自己語(yǔ)文知識的框架體系。高中語(yǔ)文的唯一學(xué)習方法就是兩個(gè)字積累，語(yǔ)文知識廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。高中語(yǔ)文學(xué)習的要求已上升到能夠對有關(guān)內容進(jìn)行知識性、系統性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識體系解決。
四、學(xué)習語(yǔ)文需要主動(dòng)交流
高中學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文需要能說(shuō)會(huì )道、能寫(xiě)會(huì )畫(huà)，敢于表達自我真實(shí)的思想和情感。主動(dòng)交流是一種生存的需要，更是一種技能。高中生學(xué)習語(yǔ)文，要主動(dòng)參與到學(xué)習的思考與討論之中，融入到學(xué)習的大環(huán)境大磁場(chǎng)里，主動(dòng)的用口進(jìn)行述說(shuō)，用筆進(jìn)行傾吐，把自己的所學(xué)所思所悟表達傾吐出來(lái)，與同學(xué)分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認可，得到進(jìn)一步的討論指導與深化。
高中生需要要善于觀(guān)察和思考生活，培養自己對生活的敏感，也就是孔子所說(shuō)的敏于事，就能夠在生活的礦石中，提煉出珍貴的語(yǔ)文之金。寫(xiě)文章，就不僅僅有內容可寫(xiě)，還能有深刻的思想和新穎的見(jiàn)解，文章的主題自然能夠得到升華。
高中生的語(yǔ)文學(xué)習的要義在于勤和恒，充分調動(dòng)起眼、耳、口、手、心各感官，實(shí)現聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思諸種功能。高中生需要將語(yǔ)文和家庭、學(xué)校、社會(huì )、生活緊密相連，全面培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
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