關(guān)于高中周記模板九篇
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在周記里。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編收集整理的高中周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中周記 篇1
不想當將軍的士兵，就不是好士兵。
——題記
小鷹被母鷹拋棄后，獨立之聲在他耳邊回蕩；駱駝受到風(fēng)沙的侵襲后，堅強之風(fēng)在沙漠中狂舞。在他們的內心，有一種聲音在呼喚著(zhù)他們。
我相信我能成功，我相信我會(huì )這錦繡山河增添那絢爛的一筆……
但我更相信我內心的呼喚。
牛頓在小時(shí)候被人們認為是最笨的男孩，但他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，沒(méi)有放棄自己的信念，最終創(chuàng )就了萬(wàn)有引力定律等不朽的成績(jì)，對宇宙的探索奠定了理論基礎。
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！迸ｎD就是這句話(huà)的真實(shí)寫(xiě)照。在如今豐富多彩的社會(huì )中，這仿佛是天方夜譚。我相信，自己的路需要自己去開(kāi)拓，只要認為自己是對的，在不損害其他人的利益下，可以去堅持，也必須去堅持。堅持就能創(chuàng )新，創(chuàng )新就會(huì )富裕，富裕便會(huì )強大！
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！毕嘈艃刃牡暮魡�，學(xué)會(huì )接受他人的意見(jiàn)。劉邦沒(méi)有項羽的霸氣，沒(méi)有項羽的聰慧，但最終劉邦稱(chēng)帝，項羽在烏江自刎，試問(wèn)：何也？一個(gè)最重要原因就是劉邦十分重視聽(tīng)取身邊重臣的好的意見(jiàn)，因為在內心深處他相信這些“朋友�！�
相信內心的呼喚，朝著(zhù)目標大步向前去，加油，加油！
赤紅的太陽(yáng)慢慢地升起了，升起了……
高中周記 篇2
感謝他們給了我生命，感謝他們一直陪伴我。如果有人問(wèn)我，親情是什么？我會(huì )肯定的說(shuō)：親情是爸爸媽媽對我的愛(ài)，親情是來(lái)自于彼此的付出。小時(shí)候的我，從剛剛會(huì )咿咿呀呀的說(shuō)話(huà)時(shí)，就認定了他們是我一生中最依賴(lài)的，是陪伴我成長(cháng)最重要的角色。因為有了他們，我的童年是彩色的美好的。記得被爸爸第一次帶進(jìn)了學(xué)校，我知道那標志著(zhù)我的學(xué)習生涯正式開(kāi)始。那時(shí)的我因為年齡小，冬天的棉衣棉褲還不會(huì )穿。每天清晨必定是被爸爸那溫柔的話(huà)語(yǔ)叫醒，就好像定的準時(shí)鬧鐘一樣：“可可，起床了，快點(diǎn)兒，媽媽已經(jīng)把飯做好了，再不起床就要遲到了�！薄班�。哦。好�！蔽宜坌殊斓卣f(shuō)。緊接著(zhù)摟著(zhù)被子呼呼大睡�！翱禳c(diǎn)啊，六點(diǎn)二十分了�！甭�(tīng)到這話(huà)，眼睛猛地睜開(kāi)，一下子躍起，等待著(zhù)老爸一層一層地往我身上套。
這樣的日子不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間直到有一天，直到有一天陳爸爸沒(méi)來(lái)為我穿衣之前，就把衣服穿好了。這時(shí)候便會(huì )得到老爸一聲夸獎�！斑虾�，可以嘛，自己可以獨立了。然后露出欣慰的笑容。媽媽的角色在家是一位廚師，一位專(zhuān)門(mén)為我扎馬尾的發(fā)型師。早晨吃過(guò)可口的飯菜后，老老實(shí)實(shí)的坐在小板凳上等待著(zhù)媽媽魔法師般的手掌為我扎起高高的馬尾。也許是因為他們的松懈管理，成績(jì)一直不理想。
初中時(shí)的我，終于明白要努力了，在老爸的一暑假工作思想下我扭轉里學(xué)習態(tài)度。開(kāi)學(xué)時(shí)，第一次被迫離開(kāi)了家，過(guò)上了住宿生活。雖然一星期回一家，可還是覺(jué)得每天很想念他們。慢慢的我熟悉了初中生活，漸漸的離開(kāi)了他們的庇護。我開(kāi)始更加獨立，更加堅強，但也變得叛逆起來(lái)。開(kāi)始覺(jué)得他們說(shuō)的都是錯的，開(kāi)始頂嘴。學(xué)會(huì )一聲不吭的摔門(mén)而走。記得臨近中考，突然喉嚨發(fā)炎，狀態(tài)一直不好，爸爸得知這件事二話(huà)沒(méi)說(shuō)趕到學(xué)校，見(jiàn)到老爸，心里的壓力隨著(zhù)淚水一下子釋放了出來(lái)�，F在我只記得老爸當時(shí)說(shuō)了一句話(huà)：“閨女，沒(méi)關(guān)系的，這一點(diǎn)小困難怕什么，有我在你后方做堅強的后盾。"是啊，親情就是這樣，在你最需要它的時(shí)候悄無(wú)聲息的出現，給你做最強大的精神支柱。有親情的地方，有愛(ài)的地方永遠是我們逼瘋的港灣。
小時(shí)候的我總以為他們是萬(wàn)能的，現在卻無(wú)意間發(fā)現他們的頭發(fā)上多了另一種色彩，才知道爸爸媽媽他們也會(huì )老。我已決定把親情當做我最堅強的后盾，促使我努力奮斗。媽媽多了幾句嘮叨，爸爸多了幾句叮囑，而我也學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)。因為只有他們用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達著(zhù)對我們最無(wú)限的愛(ài)�，F在我能做的就是努力奮斗，換取他們欣慰的笑容。
親情是什么？它讓我們知道什么是幸福，它讓我們有了奮斗的理由，它讓我們在黑暗中不在迷失方向。
高中周記 篇3
在這科技發(fā)達的時(shí)代中，高樓大廈隨處可見(jiàn)；個(gè)個(gè)路口的汽車(chē)排起了長(cháng)隊；電子技術(shù)也十分受人們的歡迎。隨著(zhù)生活質(zhì)量的提高，同時(shí)也出現了越來(lái)越多的共享資源。
對于“共享”這個(gè)詞，或許在以前，人們對于它就是一個(gè)“陌生人”。而在近年來(lái)，隨著(zhù)共享單車(chē)、雨傘、書(shū)店……的出現，人們對于這個(gè)詞已是耳濡目染了。共享資源的出現使我們的生活更加便捷，使人與人之間的關(guān)系更親近，使生活在大都市中的我們不會(huì )因為突發(fā)狀況而措手不及。
記得在去年，我們金山區也發(fā)放了一批共享單車(chē)，那一輛輛整整齊齊的共享單車(chē)被擺放在各邊街邊的停車(chē)位上。突然出現在我們生活里的共享單車(chē)就如同一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，又如同一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)的青少年，使過(guò)往的人們好奇地停住腳步仔細打量一番；使街道變得生機勃勃；使川流不息的馬路變得和諧。那時(shí)我們對于共享單車(chē)并不熟悉，那時(shí)家家戶(hù)戶(hù)討論的話(huà)題中又多了一個(gè)新名詞“共享單車(chē)”。共享單車(chē)剛搬來(lái)的幾天人們仿佛把它們當成了一個(gè)藝術(shù)品，只是觀(guān)賞。慢慢地，由于共享單車(chē)的操作方便，騎行方便，停放方便的三大優(yōu)點(diǎn)成了我們身邊形影不離的“好朋友”，同時(shí)也由于它的低碳環(huán)保成了地球媽媽的“好孩子”。
有一次，我和爸爸媽媽在外面吃飯后的回來(lái)路上，我有些走不動(dòng)了。爸爸就給我掃了一輛共享單車(chē)讓我騎“滴！”隨著(zhù)一聲清脆的響聲，共享單車(chē)的鎖開(kāi)了，我興高采烈地騎了上去。雖說(shuō)我的騎車(chē)技術(shù)已是熟練生巧了，但當我第一次面對一輛陌生的共享單車(chē)時(shí)，我的.心中百感交集，一陣微風(fēng)拂到我的臉上，我為現在科技如此發(fā)達的社會(huì )而感到自豪與欣慰，可心理總還是有一種空落落的感覺(jué)……
那時(shí)的共享單車(chē)是人們最熱門(mén)的討論話(huà)題，它的方便性讓人們對它愛(ài)不釋手，每一位騎著(zhù)共享單車(chē)在繁華的街道中穿梭的人都成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，可是好景不長(cháng)……
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我頓時(shí)發(fā)現我們街道邊的共享單車(chē)越來(lái)越少，有的少胳膊少腿成了“廢車(chē)”；有的隨出停放使交通秩序混亂；噴漆，私家鎖，小廣告這些原本不屬于共享單車(chē)的物件卻隨處可見(jiàn)；新聞上報道關(guān)于破壞共享單子的事例也越來(lái)越多。這不禁引起我們的沉思，為什么會(huì )這樣呢？共享單車(chē)明明是我們生活的一個(gè)意義非凡的朋友，如今怎么就離我們遠去了呢？前不久，我就在電視上看到一則新聞，兩名男子將共享單車(chē)扔入湖中，這必然引起了廣大網(wǎng)友的譴責，但在譴責別人的同時(shí)，我們每一個(gè)人是否如同你對待自己的新車(chē)一般小心翼翼；當你騎完后你是否真的把它放到規定位置……這也許應讓我們每一個(gè)人認真的思考�，F在很多人都在討論共享電車(chē)的管理問(wèn)題，漏洞等這是應該改進(jìn)的東西，但我覺(jué)得更重要的是我國人民素質(zhì)的提高：如果大家都能好好珍惜，秉持“人人為我，我為人人”的理念民，那么共享單車(chē)就能最好的為我們服務(wù)。
共享它是一個(gè)寶貴的資源，它是我們最難得的朋友，更是人與人只見(jiàn)信任的紐帶。請大家在感受它帶來(lái)的便捷時(shí)，不要忘了珍惜它，這同樣也是我國人民素質(zhì)的體現。
高中周記 篇4
星期五，我們學(xué)校組織，春游，地點(diǎn)是明珠廣場(chǎng)各博物館。
我們來(lái)到了明珠廣場(chǎng)，因為太陽(yáng)太強，所以我們在樹(shù)叢邊安定下來(lái)。我拿出帶來(lái)的風(fēng)箏，來(lái)到明珠廣場(chǎng)空曠地，開(kāi)始放風(fēng)箏。因為今天是微風(fēng)，所以我只能用跑的方式讓風(fēng)箏飛起來(lái)。風(fēng)箏緩緩地上升了。風(fēng)箏在藍天上自由的飛翔，同學(xué)們的風(fēng)箏也像插了翅膀的小鳥(niǎo)，在天空中展翅飛翔。跑著(zhù)跑著(zhù)，我就累了，回到了我們的‘宿營(yíng)地’。那邊，茅老師正在和同學(xué)們一起組織一個(gè)千手觀(guān)音，茅老師做成一個(gè)觀(guān)音的樣子，同學(xué)們整齊地排在老師后面，伸出了自己的手，最好不和別的同學(xué)吻合，不露出自己的身子，看上去好像觀(guān)音有一千只手一樣。我馬上跑過(guò)去拿出照相機拍下了這個(gè)場(chǎng)景。
下午，我們來(lái)到博物館，走進(jìn)去我們看到一只大青鳥(niǎo)石雕，接著(zhù)就是一些古代的文物，碗、盆等，還有青銅做的劍。比如：泥質(zhì)灰陶雙耳罐，在戰國時(shí)代的，在紹興袍谷遺址出土。進(jìn)入內室，一幅老柯橋模型圖展現在我們的面前，街上人流不息，真是刻畫(huà)的栩栩如生，種類(lèi)最多的要數橋了，柯橋本來(lái)就是水鄉，有石橋、平橋、拱橋、浮橋等。在另一邊展現在我們面前新柯橋模型圖，高樓大廈拔地而起，我家住的鑒湖景園也清晰可見(jiàn)。
這次春游真是讓我們回味無(wú)窮，回味著(zhù)團體春游的快樂(lè )，回味著(zhù)老柯橋古樸、典雅的樣子。
高中周記 篇5
這周我和媽媽去啦鄉下，我在田間的小路上散步。走著(zhù)走著(zhù)，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入啦我的眼球。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著(zhù)，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走啦幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推啦推，可它仍是那樣慢慢地爬著(zhù)。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力啦!”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著(zhù)。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么?我們是怎么樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成啦自己的目標。我們要學(xué)習蝸牛的精神，去完成自己的目標!
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì )主動(dòng)把“啟示”送上門(mén)。生活按照它自己的模樣和規律進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機會(huì )，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現“啟示”。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著(zhù)懸而未決的問(wèn)題去找，懷著(zhù)種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會(huì )受到生活的饋贈。
高中周記 篇6
不知不覺(jué)的，高中生活已經(jīng)開(kāi)始三周了，感覺(jué)自己就像剛從絕癥中幸存過(guò)來(lái)一樣，一段新的生活又開(kāi)始了。
回想當年的初中的時(shí)候，那日子過(guò)得真是一個(gè)滋潤，三年半學(xué)半混的也就過(guò)來(lái)了，到了高中可不一樣，再怎么說(shuō)咱也得考上大學(xué)，所以混是不可能的，所以咱得好好學(xué)，就中國這個(gè)教育形式，分就是真理。
真理歸真理，但真理不是每個(gè)人都做得到的，就像牛頓坐在樹(shù)下能被蘋(píng)果砸到，而我在樹(shù)下就只有接鳥(niǎo)糞的份兒一樣。所以有時(shí)候追求真理是要有點(diǎn)技巧的。老師們說(shuō)了--不加“們”不行，因為每個(gè)老師的話(huà)都像大家互相串通好的一樣。老師們說(shuō)了，高中學(xué)習要有四個(gè)必要步驟：1 課前預習，2 上課認真聽(tīng)，3 課后復習，4 做作業(yè)。
我在回憶童年的時(shí)候，感覺(jué)血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了。
我小的時(shí)候，膽子很大。那時(shí)的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過(guò)的汽車(chē)�，F在是不行了。
我小的時(shí)候，什么東西都敢吃。那時(shí)爺爺曾經(jīng)告訴我：“中醫說(shuō)，螞蟻是補藥�！庇谑�，有一次在院里玩時(shí)，天真的我從地上抓起一只螞蟻，“嘎吱嘎吱”地嚼著(zhù)吃了下去�，F在想起來(lái)都后怕，萬(wàn)一它沒(méi)死，我的五臟六腑肯定倒霉了。
我小的時(shí)候身手特別敏捷，整天“飛檐走壁”，從各個(gè)人家的倉房頂上飛跑而過(guò)�，F在是不行了。
我小的時(shí)候，感覺(jué)世界是一幅畫(huà)。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白云，赭石畫(huà)成的磚墻，雪青色的丁香花.......真是太美好了。
高中周記 篇7
世界的未來(lái)，取決于你
我今天來(lái)到這里，是因為我知道，我們的未來(lái)，取決于全世界像你們這樣的年輕人之間的聯(lián)系。
“一個(gè)公民外交的新時(shí)代”——我想不出比這更好的說(shuō)法了，因為這正是我正在談的，那就是普通公民走向世界。
正如我經(jīng)常對美國年輕人說(shuō)的那樣，你不需要登上飛機才能成為公民外交官。我告訴他們，如果你在家里、學(xué)�；蛘邎D書(shū)館能上網(wǎng)，只要幾秒鐘。你就可以被帶到世界任何地方，遇見(jiàn)來(lái)自每個(gè)大陸的人。
這就是為什么我每天都要發(fā)一篇旅行博文，里面有我這次中國之行的視頻和照片——因為我希望美國的年輕人能成為這次訪(fǎng)問(wèn)的一部分。
這確實(shí)是技術(shù)的力量——它打開(kāi)整個(gè)世界，讓我們接觸到以前根本難以想象的思想和創(chuàng )新。這也是為什么信息和思想在互聯(lián)網(wǎng)上、并通過(guò)媒體自由流動(dòng)是如此重要，因為那是我們發(fā)現真理的途徑，那使我們得以了解我們的社群、國家和世界到底在發(fā)生著(zhù)什么。
我們一次又一次地看到，當所有公民的聲音和觀(guān)點(diǎn)都能得到傾聽(tīng)之時(shí)，國家會(huì )變得更加強大和繁榮。
高中周記 篇8
炎熱的夏天過(guò)去了，迎來(lái)了黃葉紛飛，果實(shí)累累的秋天。秋姑娘像一個(gè)化妝師，她給秋天各種美麗的樹(shù)葉娃娃都化上了淡淡的秋妝。我喜歡秋天里的梧桐樹(shù)，冬青樹(shù)，銀杏樹(shù)，楓樹(shù)……我最喜歡它們的樹(shù)葉。
漫步在學(xué)校附近的一個(gè)小道上，樹(shù)上落下了一片銀杏葉，我將它輕輕拿起，細細地端詳：只見(jiàn)它的紋路很特別，正反兩面的紋路都是一樣的，紋路是從葉柄的一頭一直向另一頭延伸。銀杏葉的葉柄又細又長(cháng)，像一個(gè)筷子一樣。銀杏葉摸起來(lái)很薄，我將銀杏葉湊近鼻子聞了聞，��！一種說(shuō)不出的清香撲鼻而來(lái)。銀杏葉正過(guò)來(lái)看，像一把小小的扇子；反過(guò)來(lái)看，還像一個(gè)小小的短裙。我抬起頭，看見(jiàn)一片銀杏葉從樹(shù)上漸漸凋落下來(lái)，微風(fēng)一吹，像一只只可愛(ài)的蝴蝶一樣，追逐、嬉戲。
我不僅喜歡秋天黃色的銀杏葉，我還喜歡秋天那火紅的楓樹(shù)葉。
紅色的楓葉和黃色的銀杏葉是不一樣的。紅的，綠的，似綠非綠，似紅非紅，火紅，翠綠。楓葉的里面有著(zhù)各種不同的紅和綠，這么多的顏色混在一起，大自然竟然能將這些調配成一幅美麗的顏色畫(huà)。楓葉就像一雙小孩子拍紅的小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓樹(shù)葉的四周有著(zhù)一排排的鋸齒。我的腦海里想起了唐代詩(shī)人杜牧的一首小詩(shī)《山行》中的一個(gè)詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡搅硕�，楓葉就會(huì )落在地上，埋在土中，捐獻自己的身軀，讓下一代生長(cháng)環(huán)境更好生長(cháng)得更加茂盛。俗話(huà)說(shuō)得好：“落地不是無(wú)情物，化做春泥更護花�！�
一陣秋風(fēng)刮來(lái)，吹走了我手上的楓樹(shù)葉，吹下來(lái)幾片冬青葉，我拿起冬青葉一瞧，發(fā)現冬青葉是橢圓形的，葉子的邊緣“長(cháng)”滿(mǎn)了細小的“牙齒”。摸起來(lái)，葉片不管是正面，還是反面，都滑溜溜的，好像嬰兒的小臉。
啊，秋天真是太美了，我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天里的莊稼、果實(shí)、涼爽的風(fēng)，但我更愛(ài)秋天美麗的葉子。
高中周記 篇9
眼看著(zhù)時(shí)間一天天的過(guò)去，轉眼就到時(shí)了8月16號。我就這么眼睜睜的看著(zhù)時(shí)間的流逝卻無(wú)力挽留。就如同分手的朋友一般，再也無(wú)法挽回那段朦朧的感情。
此刻的我的情緒就如同那沉山楂一樣，四味俱全——酸、甜、苦、辣。
想到自己立刻就要離家了，離開(kāi)我相處數十年的父母以及那年幼的弟弟。在今后離開(kāi)他們的日子里，也不明白我會(huì )過(guò)得如何，少了媽媽的嘮叨，也不知是否會(huì )落下更多的東西，也不知自己的生活會(huì )料理的如何。在前面的生活中一切對我而言是那么的迷茫、令我找不到邊際，又令我無(wú)從下手。
進(jìn)入高中以后，衣服得自己洗，什么事都得自己干，這對于我而言，無(wú)疑是一個(gè)重大的考驗。雖說(shuō)在家里不是什么金枝玉葉，但這些事情一般都很少做。此刻……唉，這一切不禁令我感到有點(diǎn)痛苦。但反過(guò)來(lái)想想，這也是煅練自己的一個(gè)絕好的機會(huì )。我想只要我努力必須會(huì )克服的。
同時(shí)，我也對高中的生活充滿(mǎn)了向往的情感，在這么大的一個(gè)家庭中，也不明白會(huì )發(fā)生一些什么稀奇古怪的事情，也不明白自己又會(huì )發(fā)生一些什么變化。自己會(huì )不會(huì )交到令自己信賴(lài)的朋友，與他(她)建立一段刻骨銘心的感情，令我感覺(jué)到自己活在這個(gè)世上的價(jià)值……
然而，也少不了有一絲的擔心。當我在中學(xué)時(shí)，是老師心目中的好學(xué)生，是同學(xué)的學(xué)習榜樣，而如今，換了這樣一個(gè)新的環(huán)境，我真不明白我的今后會(huì )是什么樣的!
在我立刻即將進(jìn)入高中時(shí)，特寫(xiě)此文，了表心跡!
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