小學(xué)教育教學(xué)管理制度
現如今，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教育教學(xué)管理制度，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教育教學(xué)管理制度1
為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，強化教育教學(xué)管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力把學(xué)校建成健康和諧的教育生態(tài)園，特做如下規定，望全體教師遵照執行。
一、上課。
預備鈴和每個(gè)課間的小預備鈴響后，班主任要到班級檢查學(xué)生到校和紀律以及科任教師是否到位等情況，班主任因故不能到位的要及時(shí)安排副班主任代替。教師要按照課程表上課，臨時(shí)調課要通知教導處備案。小預備鈴響后要及時(shí)到達教室門(mén)前等候。下課鈴響要及時(shí)下課。體育課除低年級需要到教室帶領(lǐng)外，一律在預備鈴后和上節課下課后直接到操場(chǎng)指定位置站隊等候。課堂上要全面監控每一個(gè)學(xué)生的表現，及時(shí)糾正不良表現和不良行為。要深入研究教材，力求寓教于樂(lè )，注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的行為習慣。任何教師不能因為個(gè)別學(xué)生的行為而停課或者借題發(fā)揮對全班學(xué)生進(jìn)行訓斥，個(gè)別嚴重的情況可以把學(xué)生叫到辦公室單獨處理。教師上課要注意維持好課堂的紀律。
二、作業(yè)。
教師布置作業(yè)要適量，一般情況下不準超過(guò)上級規定的完成作業(yè)的時(shí)間。班主任要切實(shí)做好學(xué)科學(xué)科間的協(xié)調，學(xué)科教師之間也要經(jīng)常溝通情況。提倡教師留指令性作業(yè)和指導性作業(yè)，切實(shí)做到因材施教。指令性作業(yè)指基本的每一個(gè)學(xué)生都必須完成的作業(yè)，指導性作業(yè)是對學(xué)有余力的學(xué)生選做，對完成指導性作業(yè)較好的學(xué)生，要注意運用激勵機智，及時(shí)鼓勵和表?yè)P。對于個(gè)別學(xué)習困難的學(xué)生允許只完成課本作業(yè)即可，至多附加少量基礎訓練的作業(yè)。所有作業(yè)，只要學(xué)生做了，教師必須全批全改。低年級提倡當堂完成作業(yè)；各年級不提倡留復雜的家庭作業(yè)，提倡留趣味性、容易完成的作業(yè)。對于不能按時(shí)完成作業(yè)的情況，教師要詳細了解原因，根據實(shí)際做出處理，不能做簡(jiǎn)單化的懲罰處理。對于長(cháng)期不做作業(yè)或完不成作業(yè)的學(xué)生要與家長(cháng)及時(shí)溝通，爭取家長(cháng)的支持和配合，更要與家長(cháng)達成管理上的共識。
三、自習。
按照教導處的統一安排，教師利用自習課時(shí)間進(jìn)行輔導，讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，一般情況下不準講授新課。學(xué)生在完成本科作業(yè)后可以做其他學(xué)科作業(yè)或從事其他學(xué)習活動(dòng)。只要不違反紀律，輔導教師不準干涉。學(xué)科之間不搶、不空，確保良好的自習秩序。
四、任何老師不準因學(xué)習原因剝奪學(xué)生上音樂(lè )、體育、美術(shù)和進(jìn)行文體活動(dòng)的權利（因學(xué)生健康原因，需要免體的除外）。音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)、微機上課期間，其他學(xué)科教師不準隨意打斷教師上課，安排其他活動(dòng)或處理其他事務(wù)。如果有學(xué)生確實(shí)對音樂(lè )、美術(shù)、微機等學(xué)科不感興趣（考試學(xué)科除外），或沒(méi)有做好上課的準備，只要不違反紀律，可以從事其他學(xué)習�？茖W(xué)、英語(yǔ)、微機、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科完成本節課的教學(xué)任務(wù)后，可安排一些與學(xué)生年齡相當又比較喜歡的欣賞、故事片、教育片、娛樂(lè )項目，但必須保持好課堂紀律。
五、課間操、放學(xué)、大型集體活動(dòng)由班主任組織、副班主任和其他相關(guān)老師協(xié)助，要做到快、靜、齊。教室和衛生區要注意保持衛生清潔，并主動(dòng)監督破壞本班衛生區的不良行為。（如隨意丟字紙等）。平時(shí)在地面比較干凈的情況下，不必每天拖地，只用笤帚清掃即可。個(gè)別地方需要拖地時(shí)，要注意將拖把擰干。每周五大掃除一次。班主任或副班主任要指導監督整個(gè)過(guò)程，不準放任自流。
六、每周二下午為學(xué)校家長(cháng)接待日，需要與家長(cháng)交流溝通，一般情況下，都要安排在這個(gè)時(shí)間。其他時(shí)間班主任和科任老師不準隨意“叫”家長(cháng)，個(gè)別情況確需與家長(cháng)聯(lián)系，要通知門(mén)衛或到傳達室接待�！敖小� 家長(cháng)交流，事后要做好記錄，寫(xiě)明時(shí)間、原因、談話(huà)內容和效果，每月向少大隊上報一次。問(wèn)題較多的學(xué)生可建立家校聯(lián)系本制度，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面交流或利用放學(xué)家長(cháng)接送孩子時(shí)間與家長(cháng)交流，與家長(cháng)交流要注意方式方法，必要時(shí)讓學(xué)生回避，以免造成學(xué)生和老師的情緒對立。
七、上述各項納入對教師的常規考核，與教案書(shū)寫(xiě)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習、敘事論文寫(xiě)作同等檢查監督，具體辦法由教導處和少大隊制定。
小學(xué)教育教學(xué)管理制度2
一、課程管理
�。ㄒ唬┱n程設置
1、學(xué)校應嚴格三級課程管理，務(wù)必按照國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足國家課程。要根據自治區、地區、縣教育主管部門(mén)的要求執行地方課程，合理開(kāi)發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門(mén)反映國家和地方課程計劃在實(shí)施中所遇到的問(wèn)題。學(xué)校有責任建立校本課程的內部評價(jià)機制，對于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)，課程資源開(kāi)發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標上的一致性和互補性。
2、根據教育部和課程計劃的有關(guān)規定，從學(xué)校所在村和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案。
�。ǘ┬１菊n程
1、學(xué)校在制定《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的基礎上，結合本校的傳統和優(yōu)勢，與校外有關(guān)機構或人員合作開(kāi)發(fā)校本課程。
2、校本課程的開(kāi)發(fā)主體是教師，對教師提出一專(zhuān)多能的要求，將校本課程建設與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合起來(lái)。校本課程的開(kāi)發(fā)一般遵循非教材化的原則。
�。ㄈ┚C合實(shí)踐活動(dòng)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課程，各學(xué)校要確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，不得用其它課程擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在課時(shí)安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結合的原則，以體現課程的計劃性和靈活性。
2、要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導小組，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。要建立校外指導教師隊伍，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。通過(guò)制定相應的規章制度，對綜合實(shí)踐活動(dòng)予以積極的支持。
3、要按照課程計劃的要求，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，如校內資源、社區資源、網(wǎng)絡(luò )資源、學(xué)生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
二、教學(xué)活動(dòng)管理
�。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃
1、應按照培養目標及上級教育行政部門(mén)有關(guān)文件規定和工作計劃，結合學(xué)校的實(shí)際情況，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。教學(xué)計劃制定后，學(xué)校應采取切實(shí)有效的措施，對其實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，保證得到貫徹實(shí)施。
2、開(kāi)學(xué)一周內，應根據教育行政部門(mén)頒發(fā)的工作安排和學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定出學(xué)校教學(xué)工作配檔。要嚴格按規定的時(shí)間上課、復習、考試、放假，保證每學(xué)期授課的周數。學(xué)校應嚴格執行教學(xué)工作行事歷，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
3、教研組應根據區教研中心學(xué)科組教研工作安排、學(xué)校教學(xué)工作計劃并結合學(xué)校實(shí)際情況制定教研組工作計劃。教研組工作計劃應圍繞加強教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在開(kāi)學(xué)第一周討論制定完畢，并報教導處備案。應有計劃地對各教研組計劃執行的情況進(jìn)行檢查、指導和督促其落實(shí)。
4、備課組應根據教研組工作計劃及本年級教學(xué)任務(wù)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)預備周內組織教師根據課程標準的要求，認真分析教材，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，制定本學(xué)科教學(xué)計劃，填寫(xiě)《教學(xué)進(jìn)度表》，并報教導處審批。對不符合要求的，要督促其修改完善。教導處應有計劃地對各備課組教學(xué)計劃和進(jìn)度執行情況進(jìn)行檢查、督促其落實(shí)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、學(xué)校領(lǐng)導和教師應通過(guò)多種途徑聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問(wèn)題。要指導教師轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。對積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的教師應給予鼓勵與支持，對教改效果顯著(zhù)，教研成果突出的教師，應予以表彰和獎勵。
2、應結合教學(xué)研究課題，每學(xué)期有計劃、有目的地組織一定數量的教學(xué)研究課、示范觀(guān)摩課，并形成制度。要組織好評課活動(dòng)，做好記錄并存入教學(xué)檔案。要重視總結和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。
�。ㄈ┳鳂I(yè)和輔導
1、應制定學(xué)生作業(yè)的基本要求，規定作業(yè)的基本格式，指導學(xué)生學(xué)會(huì )正確的作業(yè)方法，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
2、應加強作業(yè)有效性的研究，建立、健全對課內外作業(yè)量控制的方法，嚴格控制學(xué)科作業(yè)總量，以達到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負擔的目的。
3、應經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和反饋情況，對不負責的教師加以督促改進(jìn)。應提倡在作業(yè)批改方面作改革和創(chuàng )新，但不得以教改為名不批改作業(yè)。實(shí)行改革試驗的教師應將方案報教學(xué)管理部門(mén)批準備案，期末寫(xiě)出試驗效果報告。
小學(xué)教育教學(xué)管理制度3
一、為建設“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )業(yè)愛(ài)生、勤業(yè)奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的優(yōu)良教風(fēng)，規范學(xué)校管理，充分調動(dòng)教師的工作積極性，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，特制訂本《條例》。 二、一至五年級以學(xué)年期末學(xué)業(yè)水平檢測平均分進(jìn)行評價(jià)，畢業(yè)班以全縣畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測平均分進(jìn)行評價(jià)。
三、獎勵項目、名次及計獎方法：
�。ㄒ唬┊厴I(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎。
1、團體獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，團體成績(jì)進(jìn)入縣教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝單位系列（即一至六名），獎給每位科任500元；第六名以后每降低一個(gè)名次則減獎金100元，獎至第十名。
2、科任獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，所任學(xué)科成績(jì)相似縣名次第一名，獎給科任200元，每低一個(gè)名次則減獎金30元，獎至第五名。
3、單科獎：在畢業(yè)水平檢測中，凡語(yǔ)文成績(jì)達95分以上，數學(xué)成績(jì)達100分，英語(yǔ)成績(jì)達100分獎給科任每生50元。
4、培優(yōu)獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)優(yōu)秀(即均達到90分以上)，獎給該班科任每生90元（即獎給該班每位科任30元）。
�。ǘ┓钱厴I(yè)班科任獎。
在期末學(xué)業(yè)水平檢測成績(jì)中，非畢業(yè)班學(xué)科平均分獲相似縣前五名的科任分別給予100、80、60、40、20元的獎勵。
�。ㄈ└黝�(lèi)競賽獎。
1、學(xué)生參加省市縣單項競賽，如有獲獎，輔導老師獎勵如下：
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元；市級一等獎200元，二等獎100元，三等獎50元；縣級一等獎100分，縣二、三等獎50元。
2、縣優(yōu)質(zhì)課評比：獲一等獎200元，二等獎100元。
3、學(xué)生參加縣田徑運動(dòng)會(huì )，按實(shí)得總分給予獎勵，每得1分，輔導獎20元。
4、縣文藝匯演：獲一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。（獎給負責輔導、培訓的教師）
5、承擔縣級公開(kāi)課的執教老師每次獎勵100元。
6、論文、課件、教學(xué)設計、刊物發(fā)表等獎勵標準：教師論文發(fā)表在教育專(zhuān)業(yè)報刊或參加教育部門(mén)的評比獲得等級獎，根據級別和等次發(fā)給獎金。
級別 發(fā)表 一等 二等 三等
省級 500元 300元 200元 150分
市級 300元 200元 150元 100元
縣級 100元 100元 80元 50元
7、獲縣級以上(含縣級)表彰，榮譽(yù)稱(chēng)號獎100元。
四、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、名次確定：以縣局教研室下發(fā)的《平遠縣期末學(xué)業(yè)水平檢測成績(jì)表》為準，計算出相似縣名次（平均分相等或超過(guò)而未達到上一個(gè)名次的則算同一名次）。
2、期終統考成績(jì)前三名作為當年評優(yōu)、次年評先的重要依據。
3、如當年畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測獲得縣教學(xué)優(yōu)勝獎，學(xué)校將組織畢業(yè)班科任外出參觀(guān)學(xué)習。
4、期末教師績(jì)效考核中的“教學(xué)實(shí)績(jì)考核”一項，仍按原考核方案執行。
小學(xué)教育教學(xué)管理制度4
一、指導思想：
精細化，就是要提倡一種認真的態(tài)度和科學(xué)的精神。認真的態(tài)度需要我們去關(guān)注細節，狠抓細節，愿意做小事，有把小事做細做實(shí)做精做透，做到極致的決心、信心；科學(xué)的精神，就是遵循教育的規律，按教育規律和教育原則辦事，需要我們大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，把握事物的內在聯(lián)系與本質(zhì)，做到有的放矢。運用系統思維和系統管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個(gè)環(huán)節都有責任人，人人有責任擔當，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。
二、總的目標：
推行精細化管理工作，實(shí)現“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標，探索具有墅導中學(xué)管理特色的管理模式。
精細化管理的最終目的要讓學(xué)生全程參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現自我管理，自我教育，自我養成。幫助學(xué)生規范行為，養成好習慣，與學(xué)生一同構建價(jià)值觀(guān)和行為準則，提高學(xué)生道德判斷力。
三、總的措施：
1、政教處要會(huì )同年級組進(jìn)一步制定出符合年級組、班級特點(diǎn)的更為具體目標和實(shí)施措施。
2、政教處每學(xué)期要對班主任進(jìn)行《精細化要求》培訓和指導，每學(xué)年進(jìn)行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細化要求》。
3、政教處要會(huì )同年級組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學(xué)生自主管理組織，做到日查和抽查相結合（團委、學(xué)生），每周小結反饋（年級組），每月一評比、通報（政教處），每學(xué)期評出先進(jìn)班級和年級若干，使精細化管理落到實(shí)處。
4、政教處要圍繞管理中的薄弱和難點(diǎn)，重調查研究分析，爭取重大提高和突破。
小學(xué)教育教學(xué)管理制度5
首先，所謂的精細化管理，我們認為，并不是要把學(xué)校中的大大小小的事，都要進(jìn)行全面的管理；要讓學(xué)校中的大大小小的事，都盡其所能地做到精細的程度。精細化管理，恰恰是一所學(xué)校盡其所能地集中資源，把學(xué)校最重要的事情做成功。所以精細管理中的“細”，并不是細枝末節的意思，應該是“細分”的意思，也就是說(shuō)，把哪些重要的事情，哪些不重要的事情；把哪些有發(fā)展空間的事情，哪些沒(méi)有發(fā)展空間的事情；在進(jìn)行科學(xué)分析的基礎上，將其區分開(kāi)來(lái)，從而集中優(yōu)勢資源將其做好。
精細化管理，不同學(xué)校有不同的做法。有些學(xué)校立足常規建設，把常規做深做透，讓常規常新；有些學(xué)校重視教研組建設和發(fā)展；還有一些學(xué)校著(zhù)眼于良好師生關(guān)系的建立，等等。也有很多的學(xué)校，在做精細化管理的時(shí)候，強調了教師評價(jià)和發(fā)展，比方說(shuō)徐涇小學(xué)在校長(cháng)例會(huì )的時(shí)介紹的“社區家庭互動(dòng)評價(jià)教師體系”；瀚文小學(xué)的“量化評價(jià)教師系統”，等等。
我們朱家角小學(xué)以“勤樸工作坊”為平臺，進(jìn)行了“勤樸之星”和“最美朱小教師”的評選活動(dòng)。在第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行“勤樸之星”的評選，在第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行“最美朱小教師”的評選。我們的目的就是尋找身邊的“勤樸”，樹(shù)立典型的榜樣。
因此，為了進(jìn)一步弘揚“勤樸重德博學(xué)遠志”的朱小精神，樹(shù)立典型榜樣，學(xué)校每年度開(kāi)展朱家角小學(xué)“勤樸之星”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的朱小老師”等評選活動(dòng)。以愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)素養、業(yè)務(wù)能力、科研能力等方面為評選條件，通過(guò)宣傳動(dòng)員、推薦評選、表彰總結等階段，在全體教師中評選出“勤樸之星”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”等。通過(guò)評選，讓全體教師學(xué)習勤樸、踐行勤樸、傳承勤樸，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊伍，使教師真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的良師益友，從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的全面提高。
可以這樣說(shuō)，我們的精細化管理中，已經(jīng)更多的把觸角延伸到了教師，關(guān)注到了教師的生命狀態(tài)，關(guān)注到了教師的工作狀態(tài)。
我們說(shuō)，學(xué)校發(fā)展，學(xué)生是根本教師是關(guān)鍵。這種對教師生存狀態(tài)的多方位關(guān)注，無(wú)疑就是學(xué)校精細化管理的重要內容，也是學(xué)校深層發(fā)展的優(yōu)質(zhì)保障。
小學(xué)教育教學(xué)管理制度6
一、教學(xué)常規操作管理
(一)教學(xué)計劃與總結：
教學(xué)工作必須按照學(xué)校的總目標和整體規劃統一要求，制訂學(xué)期教學(xué)計劃，包括教學(xué)的目的要求、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、實(shí)驗教改科研項目、測驗考查安排、課外活動(dòng)、各項競賽等方面。教學(xué)計劃力求簡(jiǎn)明精練、清楚、系統、實(shí)用。對施行所制定的計劃后，必須認真總結經(jīng)驗，寫(xiě)出專(zhuān)題性論文或經(jīng)驗總結。
(二)備課基本要求：
1、備好課是上好課的基礎，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標為依據，以教材為基本，從宏觀(guān)上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內容的編排體系、基本知識、基本技能要求的教學(xué)規則；微觀(guān)上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對每一課時(shí)應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當的教學(xué)方法，充分體現“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生當學(xué)習的主人。
5、認真寫(xiě)好教案。教案整潔，條理清楚，切實(shí)能指導上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內容包括：教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備、提問(wèn)設計、板書(shū)設計、練習設計；教案要明確地體現出教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，無(wú)教案不得上課。
6、備課形式以個(gè)人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進(jìn)行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專(zhuān)人作好活動(dòng)記錄。
7、學(xué)校建立教案檢查制度，由教導處和科組長(cháng)負責檢查。教學(xué)檢查結果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
8、要求教師在備課時(shí)要充分利用現代化教學(xué)設備獨立制作教學(xué)軟件輔助教學(xué)。
(三)上課基本要求：
1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課前指導學(xué)生進(jìn)行必要預習，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要求明確，講課時(shí)要圍繞中心內容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調緊湊，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識和技能。
5、教師要充分利用每一節課，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得牢，從而達到“減負”高質(zhì)量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅持教書(shū)育人，努力做到“文道統—''。
6、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)教學(xué)原則，盡量采用現代化的手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，舉一反三，能靈活運用。
7、堅持用普通話(huà)教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣；板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
8、嚴格上課紀律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì )客，不帶手提電話(huà)，不接電話(huà)，不抽煙，不坐教。無(wú)特殊情況，不得拖堂。
9、尊重學(xué)生，偏愛(ài)差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生，堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書(shū)、趕出課室、罰曬太陽(yáng)，任何形式的打人)。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據，除批評教育外，視情節扣除當月部分或全部獎金，
情節嚴重，造成事故，要負法律責任。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全，如因失職，而致使學(xué)生受到傷害者，要負擔由此產(chǎn)生的一切后果。
10、課后要加強教后的反思，寫(xiě)好教后小記，檢查教學(xué)上的得失和體會(huì )。
(四)作業(yè)布置與批改要求：
1、課內作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，既要減輕學(xué)生負擔，又要注重學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、思維能力的培養。給學(xué)生創(chuàng )造多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機會(huì )，加深理解，提高實(shí)效。
2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅決反對“機械重復”、“題海戰術(shù)”。減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負擔。
3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統一的要求。要嚴格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)，當前要特別注意培養和訓練學(xué)生從小養成細心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的良好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關(guān)，抓出成效。
4、作業(yè)批改要認真、及時(shí)，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養學(xué)生自覺(jué)修改文章的習慣，對于后進(jìn)生，提倡面批。
5、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評講，查漏補缺。對于后進(jìn)生，要熱情幫助，耐心指導。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P獎勵制度，以激勵學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度。
7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學(xué)期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導處、科組長(cháng)負責檢查。
(五)輔導學(xué)生要求
1、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽(yù)，為國家培養高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛(ài)后進(jìn)生，正確對待后進(jìn)生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。
3、必須熱情、耐心輔導后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。4、必須在授課提問(wèn)、設計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節上，照顧后進(jìn)生的實(shí)際。特別是要精心設計適合后進(jìn)生思考的`問(wèn)題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們學(xué)習興趣。
5、要充分利用自習課或課余時(shí)間，加強對后進(jìn)生的個(gè)別輔導。對待后進(jìn)生要堅持以鼓勵為主，要充分肯定。同時(shí)對他們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進(jìn)。
6、要正確對待成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生。共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)，不能助長(cháng)其驕傲情緒。
7、在教學(xué)和輔導中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量又要重視選拔和培養尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。
8、早讀課以輔導語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)為主，各科輔導時(shí)間由各年級商量確定，輔導教師要按規定時(shí)間落班輔導。
(六)考核學(xué)生要求：
1、對學(xué)生進(jìn)行考查和各科綜合評價(jià)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。
2、考查命題要符合新課標的要求，依據教材內容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當靈活變化，能考出學(xué)生的實(shí)踐能力和運用知識解決問(wèn)題的能力。
3、必須嚴格考查紀律。端正考風(fēng)。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。
4、嚴格按試題“評分標準”評改試卷，不得因是本級、本班、本科的學(xué)生而放寬要求，也不得對別級、班、科的學(xué)生有任何不公正的評分，要求實(shí)事求是，公正評卷。
5、每次考查評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，以利于改進(jìn)和提高。
(七)聽(tīng)課、評課要求：
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習，積極開(kāi)展教研，教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣。聽(tīng)課、評課是互相學(xué)習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。2、按照督導評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均40節以上�？迫谓處熉�(tīng)課人平均20節以上，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節數給予評分。
3、教導處、科組長(cháng)、班主任都應協(xié)助做好聽(tīng)課準備工作，如時(shí)間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。
4、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)、不走動(dòng)、不中途離場(chǎng)。上下課應與學(xué)生一齊起立，以示對執教者的尊重。
5、要認真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等。
6、要認真參加評課。大家要秉著(zhù)互相學(xué)習，取長(cháng)補短的態(tài)度參加評課，好的方面應該肯定，供大家學(xué)習；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利于改進(jìn)的提高。評課不能搞“一團和氣”或互相“揭短”。
二、教師課堂教學(xué)常規要求
為確保課堂規范地進(jìn)行教學(xué)，使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到為人師表、教書(shū)育人、嚴格管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定如下課堂常規，每位教師遵照執行。
1、堅持預備鈴響后1分鐘到位，教師到達教室門(mén)口時(shí)面向學(xué)生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查班級學(xué)生課前學(xué)具準備情況，及時(shí)表?yè)P鼓勵，創(chuàng )造良好的教學(xué)氣氛。
2、上課，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學(xué)生致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養學(xué)生良好的行為規范，學(xué)生齊說(shuō)：“老師好”，然后老師向學(xué)生行鞠躬禮致謝。
3、在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認真貫徹《小學(xué)生守則》和《課堂規范》，引導學(xué)生認真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習，有良好的生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習氛圍，努力提高課堂教與學(xué)的效率。
4、在課堂教學(xué)中教師重視學(xué)生站姿、坐姿，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，堅持一尺看書(shū)寫(xiě)字距離，采取有效措施，保護學(xué)生的視力。
5、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規紀律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規要求的學(xué)生要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，堅持全面教育，以理服人。
6、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言，職業(yè)語(yǔ)言。講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)可以嚴格，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上泄個(gè)人怨氣。
7、下課鈴響后，教師應結束授課說(shuō)“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后齊說(shuō)“謝謝老師”，教師向學(xué)生行鞠躬禮，后離開(kāi)教室。
8、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開(kāi)。如課前學(xué)校安排有眼保健操，教師應督促學(xué)生認真做操。
9、在各個(gè)功能室授課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴格執行有關(guān)規定搞好組織工作。
三、各科優(yōu)化課堂教學(xué)的標準
(一)教學(xué)目標：
1、教學(xué)目標要明確，要切合教材的要求，切合小學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)教學(xué)逐一實(shí)現。
2、在課堂教學(xué)中，要加強基礎知識訓練，并在訓練過(guò)程中滲透思想教育、培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
(二)教學(xué)內容：
1、備課理解要深透，能根據教材內容、特點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課做到四個(gè)精心(精心設計教學(xué)步驟、精心設計課件、精心設計提問(wèn)、精心設計練習)。
2、備課注意教材的整體性，注意每?jì)�、每單元、每篇課文內在聯(lián)系。
(三)教學(xué)結構：
1、課堂結構嚴密，教學(xué)思路要清晰。課堂上要體現預習、質(zhì)疑、讀講、計算、寫(xiě)練等環(huán)節。
2、重視學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，課堂上要體現學(xué)生為主，訓練為主。
(四)教學(xué)方法：
1、采用啟發(fā)教學(xué)，能根據教材特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，靈活運用教學(xué)方法，能根據學(xué)生在課堂上反饋的信息及時(shí)調整教法。
2、注意教給學(xué)生學(xué)習方法，做到教法與學(xué)法的有機結合。
(五)教學(xué)手段：
1、教學(xué)語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、教態(tài)自然。
2、能充分運用校園網(wǎng)、制作多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，運用直觀(guān)教具(如插圖、掛圖、模型、實(shí)物以及板書(shū))進(jìn)行教學(xué)，能根據教材內容有機運用電腦、錄音、錄像、實(shí)物投影儀、電視等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
3、時(shí)間支配合理，準時(shí)上下課，作業(yè)份量適當，不布置過(guò)量的機械重復的課外作業(yè)，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。
四、教研活動(dòng)制度
1、加強教學(xué)研究、教改研究活動(dòng)，對提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果有重要意義。全體教師必須積極、準時(shí)參加教研活動(dòng)。
2、每個(gè)科組開(kāi)學(xué)初必須根據上級部門(mén)的指示，根據學(xué)校部署，制訂切實(shí)可行的教研、教改活動(dòng)計劃，嚴格按照計劃開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
3、科組長(cháng)主持教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定一個(gè)主題，要有老師中心發(fā)言，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內容、有氣氛、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄，每月要有三次以上教研活動(dòng)時(shí)間。
4、科組長(cháng)要及時(shí)總結教研、教改經(jīng)驗，加以推廣應用，爭取教研、教改有所創(chuàng )新，有所發(fā)展。
5、學(xué)校對好的教研、教改經(jīng)驗總結或論文給予獎勵。
6、各科組要組織教師有計劃、有目的地積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，爭取有所收獲，有所提高。
7、教研實(shí)驗科目要做好原始記錄和實(shí)驗追蹤，要有專(zhuān)門(mén)的檔案資料。
五、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓的規定
教學(xué)研究的作用，是建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，從面而推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此制定我校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修暫行規定：
1、每學(xué)年各學(xué)科開(kāi)展一次全校性?xún)?yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，通過(guò)評比選取優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習教育理論；更新教育觀(guān)念，挖掘教材，研究教法，互相學(xué)習，揚長(cháng)避短，提高業(yè)務(wù)水平。
2、同級同科之間，每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課。
3、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓的教師，要嚴格遵守紀律，不得無(wú)故遲到和曠課，表現好(成績(jì)優(yōu)異者，學(xué)校給予適當獎勵)。
4、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓的教師，每學(xué)年要向學(xué)校交一份學(xué)習總結，總結一年來(lái)學(xué)習的情況及體會(huì )。
5、每學(xué)期要組織一次教師外出參觀(guān)學(xué)習、觀(guān)摩聽(tīng)課�；貋�(lái)后，科組長(cháng)組織座談，以促進(jìn)教師博采眾長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。外出聽(tīng)課學(xué)習，回來(lái)后必須傳達匯報。
6、要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加上級組織的進(jìn)修、培訓，不斷更新觀(guān)念，不斷更新和充實(shí)知識，使自己成為新時(shí)期更加合格的人民教師。
7、學(xué)校支持、鼓勵教師進(jìn)修、學(xué)習。對參加進(jìn)修培訓的老師，學(xué)習盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學(xué)習兩不誤。
8、剛從院校畢業(yè)出來(lái)工作的老師，要積極參加教育局組織的新教師崗位培訓。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓班的學(xué)習。四十歲以?xún)任催_到大專(zhuān)學(xué)歷的教師，必須積極參加學(xué)歷培訓。對于參加進(jìn)修、培訓全勤和取得優(yōu)秀成績(jì)的老師，學(xué)�？山o予適當的補助。
9、加強校本培訓，成立校本培訓機構，建立校本教研制度，促進(jìn)全體教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能的提高。
六、減輕學(xué)生課業(yè)負擔的制度
一嚴格教育管理
1、嚴格執行國家教委《關(guān)于減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔問(wèn)題的若干規定》和東莞市教育局下發(fā)的《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的十二條規定》。不隨意增減課時(shí)，開(kāi)足課節，校長(cháng)及教導主任隨時(shí)抽查，如發(fā)現違反規定者，除教育外并扣罰當月獎金。
2、教導主任定期檢查校、教師、班級課程。教學(xué)要嚴格按照教學(xué)要求進(jìn)行，不得任意增減教學(xué)內容，額外提高教學(xué)要求。落實(shí)情況與年終考核掛鉤。
二嚴格考試管理。
1、每學(xué)期只限期末考試一次，平時(shí)一般不得考試，只做一般的質(zhì)量檢查。
2、綜合考試成績(jì)一律執行等級評價(jià)制度。
三嚴格控制課外作業(yè)。
1、一年級不留家庭作業(yè)，二、三年級每天作業(yè)不超過(guò)30分鐘，四年級不超45分，五、六年級不超一小時(shí)。
2、教導處一學(xué)期定期兩次檢查學(xué)生作業(yè)，教案，并有記錄。
3、不留懲罰性、重復，機械性作業(yè)。
四嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間
1、學(xué)校不設早、晚自習。早上到校時(shí)間不得早于7：30分，下午不得超過(guò)4：30分（非值日生），在校時(shí)間不超6小時(shí)。
2、學(xué)校不利用課余時(shí)間，節假日補課。
五嚴格“辦班”管理
任何人不辦未經(jīng)批準的各種項目的補習班。
六嚴格控制各種活動(dòng)競賽。
1、任何班級年級不舉辦未經(jīng)同意的各種競賽。
2、任何教師不允許以任何借口向學(xué)生推銷(xiāo)書(shū)籍等。
3、學(xué)生書(shū)包只準帶與當天課程有關(guān)的書(shū)籍。
如有違反上述規定之一中，扣罰當月獎金并在全校教師大會(huì )上點(diǎn)名批評；違反兩次以上者與年級教師個(gè)人考核掛鉤。
七、轉化后進(jìn)生制度
1、學(xué)校分派一名領(lǐng)導專(zhuān)抓后進(jìn)生工作，要求每年后進(jìn)生的轉化率達到80％以上，杜絕違法犯罪現象。
2、班級有后進(jìn)生幫教規劃。
3、班級有后進(jìn)生幫教方案、措施。
4、對后進(jìn)生不歧視，不放棄，深入理解，耐心教育。
5、把轉化后進(jìn)生工作作為教師年終業(yè)績(jì)評定的內容和評優(yōu)晉升的一個(gè)條件。
6、班主任對后進(jìn)生多談心，多家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)的支持和配合；多與科任教師聯(lián)系，齊抓共管。
7、科任教師要積極協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的思想工作，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習。
8、組織優(yōu)秀生開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀生帶領(lǐng)后進(jìn)生學(xué)習活動(dòng)。使后進(jìn)生能及時(shí)得到幫助，感受到班集體的溫暖。
9、教師應善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，善于調動(dòng)后進(jìn)生的積極性，樂(lè )于與后進(jìn)生交朋友。
10、要優(yōu)先給后進(jìn)生補習功課，優(yōu)先回答問(wèn)題，優(yōu)先面批作業(yè)。
11、認真做好后進(jìn)生的追蹤調查，建立后進(jìn)生追蹤檔案。
小學(xué)教育教學(xué)管理制度7
項目一：衛生
�。ㄒ唬┙淌倚l生（每項達不到要求扣一分）
目標（標準）：
�、俳淌议T(mén)、窗戶(hù)和窗臺干凈；②講臺干凈整潔，黑板干凈無(wú)積塵；③桌凳、清潔工具、書(shū)本文具擺放有序，整齊美觀(guān)；④多媒體（鍵盤(pán)、投影）、飲水機、燈具無(wú)灰塵，無(wú)蛛網(wǎng)⑤墻壁、地面、過(guò)道整潔無(wú)污漬，墻裙線(xiàn)無(wú)積灰；⑥班級體藝特色文化布置、表格等張貼美觀(guān)大方；
�。ǘ┍崊^衛生（每項達不到要求扣一分）
目標（標準）：①地面、花壇、樓道整潔，無(wú)雜物，無(wú)污漬；②扶欄干凈。
�。ㄈ⿲W(xué)生個(gè)人衛生（儀容儀表）（每項達不到要求扣一分）
目標（標準）：①衣著(zhù)整潔，不穿奇裝異服；②不留長(cháng)發(fā)、長(cháng)指甲；③不燙發(fā)、染發(fā)、配帶耳環(huán)首（手）飾、④正確佩戴�？�、書(shū)包。
檢查措施：
由每天的值日領(lǐng)導和老師早晨、中午各檢查一次，記錄并反饋；并將記載情況交政教處，成績(jì)計入班級月考核分；
建議政教處、團委組織各班生活委員每?jì)芍艹椴橐淮�，成�?jì)同樣計入班級月考核分，并納入班級學(xué)期定性考核依據；
考核部門(mén)：學(xué)校值日行政
項目二：安全
�。ㄒ唬┕藏斘锇踩宽椷_不到要求扣一分）
目標（標準）：
�、贌o(wú)公物丟失、損壞②無(wú)學(xué)生破壞公物現象③不開(kāi)無(wú)人燈、無(wú)效燈④無(wú)安全隱患，如有，要及時(shí)向總務(wù)部門(mén)反映
月底把排查情況成績(jì)統計送交政教處，納入班級月考核。
考核部門(mén)：總務(wù)處
�。ǘ┌嗉壈踩宽椷_不到要求扣一分）
目標（標準）：“四無(wú)”
1、無(wú)逃課
2、無(wú)流生
3、無(wú)違反校紀校規
4、無(wú)意外傷害事故發(fā)生
考核部門(mén)：分管行政、年級組長(cháng)
�。ㄈ┧奚峁芾恚宽椷_不到要求扣一分）
目標（標準）：
1、班主任到宿舍參與管理
2、宿舍安全、衛生情況
3、按時(shí)關(guān)燈、睡覺(jué)，無(wú)講話(huà)等違紀現象
4、按時(shí)起床，參加早鍛煉無(wú)遲到。
考核部門(mén)：學(xué)校晚值班行政
項目三：紀律
�。ㄒ唬┐笳n間（每項達不到要求扣一分）
目標（標準）：
1、班主任要按時(shí)帶隊前往指定區域進(jìn)行活動(dòng)；
2、要有專(zhuān)人點(diǎn)名，保證每一位學(xué)生正常參加大課間活動(dòng)；
3、進(jìn)退場(chǎng)過(guò)程中兩列縱隊，做到安靜有序；
4、活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生要認真參與，體現生動(dòng)活潑的精神面貌；
由教務(wù)處派人每天到場(chǎng)考核，月底送政教處結分。
考核部門(mén)：教務(wù)處
�。ǘ┱n間（包括午間、晚自習期間的課間）（每項達不到要求扣一分）
目標（標準）：
1、無(wú)追琢打鬧現象，
2、文明用語(yǔ)，無(wú)大聲喧嘩
3、上下樓梯靠右行，不跳躍著(zhù)下樓，不滑護欄等
4、在廁所、操場(chǎng)等地聚眾
考核部門(mén)：分管行政、年級組長(cháng)
�。ㄈ┦程糜貌停宽椷_不到要求扣一分）
目標（標準）：
1、班主任到場(chǎng)管理
2、按班級排隊前往食堂；
3、文明用餐，等全部學(xué)生到齊后方可用餐；
4、不浪費糧食，飯后能將碗筷等收拾干凈
考核部門(mén)：學(xué)校值日行政
項目四：工作表現
管理目標：（每項達不到要求扣2分）
1、班主任準時(shí)出勤，并加強日常教育和檢查；
2、按各部門(mén)負責人、年級組長(cháng)的工作布置按時(shí)做好各項工作。（如參加各類(lèi)活動(dòng)、x、收費等）
考核部門(mén)：各部門(mén)負責人、年級組長(cháng)
小學(xué)教育教學(xué)管理制度8
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規管理制度》。
一、教學(xué)常規與課程標準
1、學(xué)期開(kāi)始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各人教研計劃，于開(kāi)學(xué)第一周上交辦公室。
2、掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結構清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗操作、作業(yè)布置、板書(shū)設計、課后小結。學(xué)期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著(zhù)上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)字規范，語(yǔ)言文明規范，板書(shū)設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規定次數(數學(xué)、低年級語(yǔ)文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、課外輔導要做到四點(diǎn)：(1)制定潛能生轉化記錄;(2)對成績(jì)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿(mǎn)足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養學(xué)生合格加特長(cháng)方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。通過(guò)個(gè)別指導或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習上取得進(jìn)步，并對他們的特長(cháng)予以鼓勵和培養。
3、課外輔導要安排在學(xué)生自習或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準侵占和挪用非語(yǔ)數課時(shí)間進(jìn)行輔導。
六、教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅持互相學(xué)習取長(cháng)補短，每期聽(tīng)課不少于15節。
2、遵守教研紀律，不無(wú)故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據各自情況認真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
5、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，制定教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結。
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