聲音的解釋及造句
詞語(yǔ)是詞和短語(yǔ)的合稱(chēng)，包括詞(含單詞、合成詞)和詞組(又稱(chēng)短語(yǔ))，組成語(yǔ)句文章的最小組詞結構形式單元。以下是詞語(yǔ)聲音的解釋及造句，希望對你有幫助。
聲音
【注音】： sheng yin
【意思】：1.指由物體振動(dòng)而發(fā)生的聲波通過(guò)聽(tīng)覺(jué)所產(chǎn)生的印象。
2.古指音樂(lè )﹑詩(shī)歌。
3.指說(shuō)話(huà)的聲氣和口音。
4.比喻意見(jiàn)﹑論調。
聲音造句：
1.監測器同時(shí)也采錄下一些其它的聲響，比如那些波浪起伏拍擊的聲音，這些聲音通常被當作雜音而未受重視。
2.它運用聲音測量?jì)x來(lái)“依據粉紅噪聲對話(huà)筒輸入聲音進(jìn)行標定”，粉紅噪聲指的是一種接近人耳最佳接受程度的噪聲。
3.有些寶寶聽(tīng)到水龍頭流水的聲音，無(wú)線(xiàn)電靜電干擾的聲音，自然界各種聲音或白噪音的錄音，甚至是吸塵器持續的嗡嗡聲都會(huì )安靜下來(lái)。
4.有時(shí)候是一種顫動(dòng)的聲音，有時(shí)候是一種拍打聲音，有時(shí)候是一種喘氣和咯咯的聲音。
5.混合聲是真、假聲的有機結合體，具有高低統一、圓潤流暢、富于表現力的聲音，是歌唱者追求的理想的聲音。
6.因此，必須安排導播或聲音教練指導發(fā)聲者，并且細聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)時(shí)速度、情緒語(yǔ)調、整體音調與音量的變化，協(xié)助發(fā)聲者保持一致的發(fā)音。
7.當你手握著(zhù)貝殼放在耳邊能聽(tīng)到海的聲音，其實(shí)你聽(tīng)到的這個(gè)聲音是你自己的血液流經(jīng)靜脈時(shí)的聲音！
8.甚至百姓不能分辨歡呼的聲音，和哭號的聲音。因為眾人大聲呼喊，聲音聽(tīng)到遠處。
9.可是，教師的聲音和本來(lái)的聲音紛歧樣了，今天的聲音有一些發(fā)悶。
10.檢查時(shí)所用的聲音刺激包括純音、嗓聲、短聲、育語(yǔ)等。
11.你需要有兩條聲軌，一條是包括解說(shuō)的完成的混音，另一條是包括自然聲音和訪(fǎng)談聲音、但是沒(méi)有解說(shuō)的混音。
12.我知道自己已經(jīng)不行了，感覺(jué)仿佛有成千上萬(wàn)只蜜蜂在蟄我，腦中響起兩個(gè)不同的聲音：一個(gè)邪惡的聲音要我閉上眼睛睡覺(jué)，另一個(gè)和善的聲音卻在提醒我，眼睛一閉，你就再也醒不過(guò)來(lái)了。
13.少年的聲音開(kāi)始變得含糊不清，他原來(lái)哽咽的聲音，此刻已經(jīng)變成了抽抽搭搭的哭泣聲音。
14.靠近村子正中的地方，她的腳步的回聲摻雜了一些其它的聲音；她看見(jiàn)路邊不遠處有一個(gè)麥倉，就猜想那些聲音是講道人的聲音了。
15.于是，在混合的聲音環(huán)境中，人類(lèi)能夠聽(tīng)得到的聲音頻率能夠精細到一個(gè)八度音階的12分之1，即音樂(lè )術(shù)語(yǔ)中的半音（此處感謝Zakk指教）。
16.微聲狙擊步槍通常是使用特殊的分音彈藥和可移動(dòng)或整體消音器生產(chǎn)降低聲音的報告。
17.那么，當我們聽(tīng)到某個(gè)聲音的時(shí)候，其實(shí)聽(tīng)到的是很多聲音的混合物，混合聲音中的這些分音之所以重要，就是因為它們決定了自身特定的音色
18.很快，她確信這些聲音是某種野外的動(dòng)物發(fā)出來(lái)的，她還聽(tīng)出來(lái)，有些聲音是從頭頂上的樹(shù)枝叢里發(fā)出來(lái)的，隨著(zhù)那些聲音還有沉重的物體掉到地上的聲音。
19.我們收緊聲帶讓音調變尖，讓我們的聲音聽(tīng)上去高亢尖利；放松聲帶，則使聲音低沉。
20.他那蒼老的聲音尖厲、顫抖，仿佛那聲音是按船上的絞盤(pán)棒定的音，而且定音時(shí)嗓子喊破了。
21.他們聲稱(chēng)，早期人類(lèi)的第一個(gè)詞也許要么基于他所聽(tīng)到的噪音，像是濺水的聲音，或者巖石敲擊頭骨的聲音；
22.樂(lè )器包括：擊鼓、長(cháng)笛、瓦壎、底哲里度、合成樂(lè )器及鍵盤(pán)、人聲、音聲氛圍、以及大自然的聲音。
23.已播放的聲音和未播放的聲音，是怎樣構成現在我所聽(tīng)到的聲音呢？
24.聲門(mén)：光學(xué)聲音頭上用的片門(mén)，代替聲鼓，使得膠片的聲軌在聲音重現過(guò)程中正好和掃描狹縫光束精確地排列成一直線(xiàn)。
25.在魯迅的“破惡聲論”中，他的主要關(guān)心的是尋找“新聲音”，那些來(lái)自?xún)刃牡�，并且說(shuō)出真相的聲音。
26.在純粹表象的層面上，他的聲音似乎完全是自己的嗓音——那種時(shí)常到達脆弱的、帶有氣聲的音域的嗓音。似乎他的身體由于情感的展現變得精疲力竭，以至于歌詞必須被泄露出來(lái)。
27.你能夠聽(tīng)到十分突出的人聲效果，而沒(méi)有那么多人聲中的尖銳的嘶嘶聲（齒音?）或者銅鈸發(fā)出的帶刺兒的聲音。
28.聲音體系的結構，是把發(fā)聲聲音作為一系列聲道的構造來(lái)編碼，這些構造取自于喉、下顎、唇、舌頭和小舌頭的連續的位置。
29.跟只有雄性叫聲相比，雌性小鳥(niǎo)更加留意聽(tīng)到跟掠食者聲音連在一起的叫聲，看向聲音發(fā)出的地方，或者同樣以聲音做出反應。
30.后來(lái)蓮花的這個(gè)聲音系統被采用，這樣產(chǎn)生出的聲音能隨之速度節流閥的使用而改變，無(wú)聲的引擎給司機提供更熟悉的聲音“反饋”。
31.曾經(jīng)有幾次，在我等候神的聲音的時(shí)候，我聽(tīng)到了相似的聲音，但我憑直覺(jué)知道那聲音決非來(lái)自于神。
32.聲的，嗓音…的：具有聲音的或一種具體聲音的。常用于復合詞。
33.還有比那種主義更讓苔絲吃驚的了，那就是講道人的聲音，盡管似乎不可能，那聲音居然和阿歷克·德貝維爾的聲音一模一樣。
34.如果我沒(méi)記錯的話(huà)，應該是去年夏天有一段時(shí)間，我所在公司里的鑄造機的聲音和通風(fēng)管的聲音都被轉化成了直升飛機的聲音。
35.因為它們要同時(shí)對付兩股聲音流。第一股聲音流是持續不斷的進(jìn)行回波定位的聲音。蝙蝠借此聲音來(lái)定位以及捕食。
36.德菲高中以及馬薩諸塞州、伊利諾伊州和紐約州的不少學(xué)校，還使用不同人物的聲音作為鬧鈴音，希望以此來(lái)杜絕棘手的遲到和曠課問(wèn)題。在紐約市，有的學(xué)校使用的是前職業(yè)籃球明星魔術(shù)師約翰遜的聲音作為鬧鈴音。
37.當我們奮力去找到我們個(gè)人的聲音時(shí)，我相信我們一定會(huì )超越我們已被安排的聲音，并找到我們表達音調和音色的地方。
38.麗麗阿斯奎斯：如果粒子運動(dòng)的很快，對應聲音的音調就高，如果粒子質(zhì)量重些或運動(dòng)的慢些，對應聲音的音調就要低些。
39.這個(gè)人說(shuō)：“你以為一個(gè)個(gè)子高大、非常粗壯的人，他的聲音一定會(huì )非常低沉．但是我那鄰居，雖然他高頭大馬，體重總有120公斤，然而他的聲音卻又高又細，就像一個(gè)體格比他小一半兒的人發(fā)出來(lái)的聲音�！�
40.銀行表外兩個(gè)聲音，雅寶聲音在該國北部和帕姆利科聲音在南部。
41.我聽(tīng)見(jiàn)好像群眾的聲音，眾水的聲音，大雷的聲音，說(shuō)：哈利路亞！
42.我聽(tīng)見(jiàn)好像群眾的聲音、眾水的聲音、大雷的聲音、說(shuō)、哈利路亞．因為主我們的神、全能者、作王了。
43.我聽(tīng)見(jiàn)從天上有聲音、像眾水的聲音、和大雷的聲音．并且我所聽(tīng)見(jiàn)的好像彈琴的所彈的琴聲。
44.藝術(shù)家敢于用石頭敲擊的聲音，風(fēng)穿過(guò)刷子呼嘯的聲音，還有和尚用他們的手在水盆里拍擊水的聲音來(lái)制作音樂(lè )。
45.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。
46.周?chē)窍娜张L(fēng)的聲音，樹(shù)葉晃動(dòng)的聲音，柔和的鳥(niǎo)唱，以及朱雀扇動(dòng)翅膀的聲音。
47.橐橐聲，腳步聲，蹄聲：一種尖利、重濁的聲音，例如馬蹄敲擊路面的聲音。
48.她表示說(shuō)：“演奏音樂(lè )會(huì )調動(dòng)從眾多聲音中對相關(guān)因素進(jìn)行提取的能力，譬如每個(gè)人自己樂(lè )器的聲音，協(xié)調感以及韻律。演奏樂(lè )器可能會(huì )幫助年輕人在噪雜的教室中更好地處理對話(huà)，更準確地理解人們通過(guò)細微的嗓音變化而形成的語(yǔ)言的發(fā)音�！�
49.房間里里面充滿(mǎn)了漂浮的吉它聲和閃爍的鋼琴聲，這為酷玩式聲音設置了架構--這種聲音在事個(gè)專(zhuān)輯的路線(xiàn)里變得有一點(diǎn)無(wú)味。
50.在頌歌、鐘聲、鈴聲、報喪鐘、日課之后，突然出現了小女孩的聲音，比蜂群的聲音更為悅耳。
51.只要將音量水平的控制權交給系統，計算機就可以自動(dòng)降低一個(gè)聲道的聲音，讓語(yǔ)音發(fā)出悅耳的聲音。
52.當我走到房間的中間時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)低沉的聲音（聲音很低沉，不可能是我的兄弟），這個(gè)聲音用生氣的語(yǔ)調說(shuō)：“你不屬于這個(gè)地方！
53.我能隱約聽(tīng)見(jiàn)聚會(huì )上的聲音透過(guò)門(mén)縫傳進(jìn)來(lái)---冰塊撞在玻璃杯上的叮當聲，突然爆發(fā)的大笑聲，以及若有若無(wú)的音樂(lè )聲。
54.它更像是交通噪聲，或者音樂(lè )噪聲，鄰居的電視噪聲，和悠遠的警鳴聲，或者大街上的.各種聲音（特別是如果你住在大城市里）。
55.音樂(lè )節目開(kāi)始了，在一個(gè)更加古典的片斷前，這片斷是由哈佛拉德克利夫管弦樂(lè )隊演奏的，具有天堂般旋律的聲音從霍爾登唱詩(shī)班傳來(lái).這樣，傳來(lái)了喑喑的瑪-76的聲音，入迷地搖擺著(zhù)，從他的大提琴上傳來(lái)響亮的的聲音.之后，德魯浮士德校長(cháng)加入了設在紀念教堂前的帳篷舞臺.蛋糕在哪兒?
56.Freddie的聲音在制作上運用了立體聲錄音，且達到了他的最高音域。
57.女士B：很多人的聲音擁有至少好幾個(gè)八度的音域，有的人能發(fā)出讓令人震耳欲聾的聲音。
58.只有一只聲音嘶啞的蘆雀，在河邊的樹(shù)叢中用悲傷機械的音調向她打招呼，就像一個(gè)已經(jīng)沒(méi)有了友誼的從前的朋友向她打招呼的聲音一樣。
59.如果調節不當，就會(huì )產(chǎn)生不自然的人為音效。比如在演員說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì )出現減弱的雨聲，然后當沒(méi)有其他聲音時(shí)，雨聲又漸強。
60.這就使得聲音夾雜著(zhù)強烈的呼吸聲，例如有很多著(zhù)名的意大利音樂(lè )家就是這種音質(zhì)。
61.當語(yǔ)音教學(xué)，以配合我們的音聲，我們說(shuō)的書(shū)面語(yǔ)音聲音。
62.您可能需要啟用聲音設置觸摸音聲 ，以避免冷凍手機應用程序時(shí)，撥號。
63.他的聲音被形容為莊重而低沉，盡管常常也會(huì )很輕快，而對他聲音的認可來(lái)自于他每句話(huà)都十分清晰的發(fā)音，而并非他的音色。
64.實(shí)驗結果表明，在鋼琴的中低音區，不論是單鍵發(fā)音，還是三度和聲、五度和聲或三度和弦，令第七、第九次諧波的幅度衰減，均能使鋼琴聲音的音質(zhì)有所改善。
65.泛音確定一個(gè)聲音音品，能讓我們僅聽(tīng)聲音就能把雙簧管和小號區分開(kāi)。
66.但是，只有當我們找到自己特有的聲音，才能真實(shí)的表達自己，才能說(shuō)出真實(shí)的話(huà)語(yǔ)。這些聲音即我們說(shuō)話(huà)時(shí)表現出來(lái)的語(yǔ)氣，風(fēng)格，主旨，音高和品格。
67.長(cháng)程音波設備（聲彈），簡(jiǎn)稱(chēng)為L(cháng)RAD，發(fā)出聲波的聲音足夠大以至于可以刺痛人并造成不可彌補的損害，這種設備可以用于阻止海盜。
68.我們這里指的汽車(chē)異響是指聲音頻率明顯高于汽車(chē)各零件間正常摩擦產(chǎn)生的聲音的異音。
69.薩塞克斯大學(xué)的卡倫麥庫姆發(fā)現她養的貓咪在早上總是用一種嗚嗚聲與叫聲混合而成的聲音催她爬下床來(lái)，此后，她便開(kāi)始研究貓咪這種充滿(mǎn)勸誘力的聲音。
70.這美妙的聲音代替了現在還沒(méi)有到來(lái)的夏日樹(shù)葉颯颯聲，等到樹(shù)上生了果子，這聲音就湮沒(méi)了田莊附近的那種音樂(lè )。
71.我又要使歡喜和快樂(lè )的聲音，新郎和新婦的聲音，推磨的聲音和燈的亮光，從他們中間止息。
72.聲音設計師本·伯特將汽車(chē)在天雨路滑的高速公路上飛馳而過(guò)的聲音與大象的叫聲混合在一起，創(chuàng )造出與眾不同的TIE戰斗機引擎嘯叫聲。
73.在唱誦的聲音后面，還有些難以察覺(jué)的細微聲音，象小的風(fēng)鈴聲，小的嗡嗡聲。
74.聽(tīng)水聲，噴泉聲或流水聲是很溫和的就像波浪聲拍打岸邊的聲音，在我們周?chē)泻芏噙@樣的音樂(lè )可供下載，包括：水聲、空間聲和大自然的聲音；
75.嬰兒幼童也有聲音，也能發(fā)出很多響聲，但聲音就是遠大于聲響的一種形式。
76.諾亞聽(tīng)著(zhù)蟋蟀的叫聲還有葉子沙沙響的聲音，想著(zhù)自然的聲音更真實(shí)也比汽車(chē)和飛機的聲音更能喚醒人的情感。
77.當她走到離家幾十碼的地方，她聽(tīng)見(jiàn)了另外一種跟她剛剛離開(kāi)的舞場(chǎng)上的節奏聲不同的節奏聲；那是她熟悉的聲音——非常熟悉的聲音。
78.播音員：因此，就像無(wú)聲電影一樣，人類(lèi)聲音似乎也可以看作是由聲音符號組成的一系列無(wú)言的手勢或表情。
79.教室外一片嘈雜聲，物理老師只得提高聲音說(shuō)：“光的傳播速度比聲音快得多�！�
80.如果聽(tīng)者知道這是指甲刮黑板的聲音的話(huà)，他們給這個(gè)聲響難聽(tīng)程度的評級就會(huì )比被告知此聲音來(lái)源于音樂(lè )作品中的高。
81.研究人員共招募48名大學(xué)學(xué)生，讓他們都帶上耳機并分三類(lèi)，分別聆聽(tīng)響亮的白噪聲，溫和的白噪聲（譯者注：白噪音是一種用以掩蓋令人心煩的雜聲，如收音機未調好頻道前發(fā)出的噪音）或無(wú)背景聲音。
82.簡(jiǎn)娜抓著(zhù)聽(tīng)簡(jiǎn)的手顫抖著(zhù)。那聲音聽(tīng)起來(lái)正像她魂牽夢(mèng)繞想要聽(tīng)到的聲音，正像她父親的聲音。
83.推薦引擎在文化對話(huà)中引入了一種新的聲音，一個(gè)在我們最茫然不知所措的時(shí)候為我們指明方向的聲音，一個(gè)在購買(mǎi)之時(shí)向我們建議的聲音。
84.要聲情并貌地讀 ，不同的角色要使用不同的聲音，適當時(shí)要提高或降低你的聲音。
85.牧笛被認為是最“鬧心”的音樂(lè )，緊跟其后的是古典音樂(lè )和如海浪拍擊聲等取自自然的聲音，5位成年人中就4位因為過(guò)于沮喪而掛掉電話(huà)。
86.在人的聽(tīng)覺(jué)感受中，除了聲強、音調和音色外，還包括對聲音空間特性的感覺(jué)，這就是人耳的空間聽(tīng)覺(jué)能力。
87.所以，再次說(shuō)一遍，我們可以把郵件接收聲，手機鈴聲，電視機聲音，廣播聲都當作是背景噪音，這樣我們可以?xún)H僅去適應和接受他所提出的“可習得的注意力”。
88.從調諧器（原始收音機）接收的聲頻經(jīng)過(guò)放大，送入某個(gè)回音箱后，就可以讓亡靈操作，形成他們的聲音。
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