幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃（精選14篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 1
大親愛(ài)的小寶貝們，祝賀你們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期，又長(cháng)大了一歲，脫離了爸爸媽媽的懷抱，讓我們以全身心的狀態(tài)投入我們這學(xué)期的學(xué)習和生活中來(lái)吧，新學(xué)期開(kāi)始了，舞蹈老師想給大家說(shuō)一句，小朋友們加油加油加油呀！
針對上學(xué)期舞蹈課堂的進(jìn)程和匯報演出的效率，這學(xué)期老師會(huì )更加嚴格的要求我們每一個(gè)小朋友，在學(xué)習各門(mén)書(shū)本知識的同時(shí)，更加豐富我們的課堂生活，使我們小朋友在德智體美各方面都得到更好的發(fā)展。
根據各個(gè)班小朋友年齡的不同，這學(xué)期考慮到我們寶寶貝貝班的小朋友正處于長(cháng)身體長(cháng)知識的時(shí)候所以新學(xué)期增加我們寶寶貝貝班舞蹈課程，我相信在老師的努力下，雖然我們年齡最小，我們也是全園最出色的一支隊伍！
這學(xué)期每周每天舞蹈課程安排計劃如下：
周一：大班
基本功訓練，各種前踢腿后抬腿劈叉壓腿，訓練腿部的控制能力，大腰小腰鍛煉我們身體的柔韌性，手臂手腕各種基本功的手位動(dòng)作，盤(pán)坐，手型組合，步伐，前踏步后踏步等等。這些簡(jiǎn)單的基本功練習是每節課必練的，小朋友正處于長(cháng)身體的年紀，各個(gè)部位都比較柔軟，做起來(lái)動(dòng)作也需要正規和系統化，這樣不僅可以使孩子們有一個(gè)優(yōu)美的體形，也可以著(zhù)實(shí)培養孩子們的樂(lè )感，使他們在藝術(shù)方面有更好更突出的表現和發(fā)揮，老師以你們?yōu)闃s。
周二；中班
基本功的各項練習，和我們大班的小朋友一樣，中班小朋友年齡雖不及大班，但在一定程度上有些小朋友表現的還是很讓老師欣慰的，所以這學(xué)期根據上學(xué)期中班小朋友的表演程度會(huì )增加我們舞蹈課程的表演性和趣味性，希望小朋友們在這學(xué)期不但把我們的身體練好，更要向我們大班的大哥哥大姐姐學(xué)習，如何在舞臺上充分的展現自己，如何克服膽怯性，如何做一個(gè)大膽的寶寶，為今后學(xué)習舞蹈的路途中打好基礎。
周三：小班
由于我們小班是兩個(gè)班，所以人比較多，課堂紀律是老師最操心的事情，這學(xué)期針對我們小朋友年齡小的緣故，老師會(huì )在課堂上增加一些趣味性的舞蹈練習，讓這些嘰嘰喳喳的小可愛(ài)們更加融入我們的舞蹈課堂，由于每個(gè)小朋友的接受能力有限制，老師會(huì )更加耐心的教大家去做動(dòng)作，希望在其他老師的課堂輔助下，我們的舞蹈課會(huì )更加深受小寶寶們的喜歡，老師相信大家，加油呀。
周四周五：寶寶貝貝班
全園最小最可愛(ài)最惹人心疼的寶寶們，熱情和活力是這些孩子們不可缺少的東西，不再哭哭啼啼，不再撒嬌，不再互相打鬧，寶寶們剛接觸舞蹈，對任何都感到好奇，且興趣較濃，所以在每周的舞蹈課堂上，教學(xué)活動(dòng)要生動(dòng)有趣，針對這些，我們寶寶貝貝班采取游戲的形式，在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )，讓我們的.寶寶們在美妙的音樂(lè )下更加的有活力和激情。
針對每個(gè)小朋友的接受能力不同，今年會(huì )增加一個(gè)《舞蹈特長(cháng)班》，從每個(gè)班選出個(gè)別出類(lèi)拔萃的寶寶們，通過(guò)基本功，成舞的各項練習和編排，讓這些熱愛(ài)舞蹈，熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)我們舞蹈課的小朋友充分的展示自己，在以后的學(xué)習道路上增光添彩。
舞蹈教育形象，生動(dòng)活潑，感染力強，是幼兒十分喜歡，易于接受的一種藝術(shù)形式，舞蹈教育適合兒童的發(fā)育成長(cháng)，使之更好的掌握身體，便于有表情的，創(chuàng )造性的使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達豐富的內心世界，望子成龍望女成鳳的心態(tài)是我們每一個(gè)爸爸媽媽給孩子們最高的期望，我相信在博大的每一天，我們辛勤的老師們會(huì )給寶寶們帶來(lái)最貼心最放心的引導和服務(wù)，為我們每一天的學(xué)習為以后培養出更好更優(yōu)秀的寶寶們做好全心的準備。
新的一學(xué)期，老師們加油，寶寶們加油，讓我們舞動(dòng)起來(lái)把！
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 2
一、舞蹈教學(xué)計劃
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調，幼兒園小班舞蹈興趣班教學(xué)計劃。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個(gè)部位；學(xué)習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過(guò)多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感及樂(lè )感。
二、舞蹈教學(xué)要求
1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。
3、認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。
4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排（共7課時(shí)）
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學(xué)習舞蹈；認識自己身體的'各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）
認識身體動(dòng)作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子；2－8：反復一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳；5－8：雙手向左旁平伸，反復一次；6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭；7－8：左前方－右后方（雙手平伸）；8－8：反復一次。
�。ǘ�、家長(cháng)工作
1、交待上課時(shí)間7：00－8：30，請家長(cháng)提前十分鐘來(lái)園，可進(jìn)教室觀(guān)看幼兒表演。不要在門(mén)口張望，以免影響幼兒情緒，家長(cháng)要堅持送幼兒來(lái)園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來(lái)園時(shí)換好。準備一瓶水，東西放在固定的地方。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等
2、學(xué)習盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手（打開(kāi)－合攏）、2－8：手腕左右轉動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸－雙山膀（手轉動(dòng)）、3－8：左手握拳－打開(kāi)，反復一次、4－8：手畫(huà)圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）、重復一次。
�。ǘ�、家長(cháng)工作
1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來(lái)園時(shí)換好。準備一瓶水，東西放在固定的地方。
2、交待家長(cháng)回家注意幼兒的坐姿和站姿，幼教文案《幼兒園小班舞蹈興趣班教學(xué)計劃》。
第三課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等
2、學(xué)習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）、2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)（握拳），腳做小跑步、3－8：雙手五指張開(kāi)遮眼，伸左腳做踵趾步、4－8：手按節奏拍手后雙手打開(kāi)，伸左腳做踵趾步（反復一次）、間奏：重點(diǎn)練習腳尖腳跟踢步、反復一次。
�。ǘ�、家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習盤(pán)腿坐、伸腿坐的正確姿勢。
第四課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等
2、學(xué)習踵趾步：小八字步準備。1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方、2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方、反復一次。
�。ǘ�、家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習踵趾步的正確姿勢。
第五課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，踵趾步、盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等
2、學(xué)習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂(lè )節拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺動(dòng)、2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側、3－8：重復第一個(gè)八拍、4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點(diǎn)、6－8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐、7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)、8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀。
�。ǘ�、家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
第六課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿勢、上課常規等
2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）、2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)（握拳），腳做小跑步、3－8：雙手五指張開(kāi)遮眼，伸左腳做踵趾步、4－8：手按節奏拍手后雙手打開(kāi)，伸左腳做踵趾步（反復一次）、間奏：重點(diǎn)練習腳尖腳跟踢步、反復一次。
�。ǘ�、家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
第七課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規等
2、復習小舞蹈《兩只老虎》
小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》：前奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊、2－8：雙手做小鳥(niǎo)飛－身體由1點(diǎn)側向3點(diǎn)，反復一次、3－8：雙手五指張開(kāi)由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復一次；4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊、間奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復一次
�。ǘ�、家長(cháng)工作
1、請幼兒在家長(cháng)面前表演《兩只老虎》，請家長(cháng)給予最大的鼓勵。
2、復習手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢，及小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 3
舞蹈是幼兒園音樂(lè )活動(dòng)的重要組成部分之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì )生活，抒發(fā)感情的一種視覺(jué)表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)單、生動(dòng)，它同成人舞蹈在創(chuàng )編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng )編和排練方式。通過(guò)適宜的多種途徑，培養了幼兒的.樂(lè )感并促進(jìn)了協(xié)調性的發(fā)展。
一班級闡述幼兒整體的綜合能力
本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學(xué)員都在6個(gè)左右，總體來(lái)說(shuō)幼兒的自身條件就是不錯，有幾個(gè)幼兒本身以前學(xué)過(guò)一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒(méi)有基礎的，經(jīng)過(guò)幾節課下來(lái)，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質(zhì)修養。幼兒起初學(xué)習多少有點(diǎn)不是很適應環(huán)境，經(jīng)過(guò)我幾節課下來(lái)，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂(lè )趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動(dòng)作進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表現。
二課堂紀律原則問(wèn)題以及解決方案措施
1本中心原則上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時(shí)是一個(gè)半小時(shí)，若是有什么特殊情況，家長(cháng)及時(shí)要給前臺咨詢(xún)顧問(wèn)請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒(méi)有什么事希望家長(cháng)盡量帶孩子來(lái)上課，16個(gè)課時(shí)加起來(lái)也就24個(gè)小時(shí)。
2我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進(jìn)入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時(shí)間不僅對孩子時(shí)間觀(guān)念沒(méi)掌握，也影響了其他學(xué)員上課。所以寶貝們別遲到呀。
3上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時(shí)候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室�？梢詭c(diǎn)牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。
4上課期間，家長(cháng)不能進(jìn)入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時(shí)允許家長(cháng)進(jìn)入教室，了解孩子的學(xué)習情況，與老師溝通交流。
三教學(xué)目標
1讓孩子認識各部位的同時(shí)，增強舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調。 2逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。
3發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性。培養孩子對舞蹈的興趣。
四教學(xué)內容
1舞蹈基礎訓練
2舞蹈組合內容
一
�、绷嘘�，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行禮》
二
�、惫澴嗑毩�，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習復習《走步和行禮》
三
�、惫纯嚹_組合，⒉手位《小鳥(niǎo)飛》
四
�、惫纯嚹_組合，⒉吸伸腿復習《小鳥(niǎo)飛》
五
�、蔽焱染毩�，⒉壓腿組合《小星星》
六
復習前三個(gè)組合復習《小星星》
七
�、眽和冉M合，⒉頭肩動(dòng)作《好娃娃》
八
�、鳖^肩動(dòng)作練習⒉壓胯組合復習《好娃娃》
九
�、眽嚎杞M合，⒉波浪柔手動(dòng)作的基本練習復習前四個(gè)舞蹈組合
十
�、辈ɡ巳崾纸M合，⒉繞腕動(dòng)作的基本練習《小貓咪》
十一
�、崩@腕練習，⒉眼睛動(dòng)作的基本訓練復習《小貓咪》
十二
基礎訓練的整體復習
舞蹈組合的練習
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 4
九月份：
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：
a.律動(dòng)練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b.碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
十月份：
園長(cháng)應怎樣提高自己的管理能力
內容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步
目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì )各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
十一月份：
踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
目標：通過(guò)幼兒在對這三種步伐的學(xué)習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。
九月份:
內容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子
目標：初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的`興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
一月份：
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標：
1、訓練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動(dòng)作韻味的培養。
2、加強幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習，要求幼兒學(xué)習正確的吸氣、呼氣。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 5
第一學(xué)期
適齡寶貝：3-6歲
教學(xué)目標：
1、讓孩子認識身體各部位的同時(shí)，增強舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調。
2、逐步規范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強孩子對音樂(lè )律動(dòng)的感覺(jué)，提高學(xué)習舞蹈的興趣。
4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫助樹(shù)立孩子的勇敢自信。
5、培養孩子舞臺感覺(jué)及團結友愛(ài)合作意識。
教學(xué)內容：
1、節奏訓練
2、基本功訓練
3、幼兒成品舞蹈編排
4、舞臺感訓練
幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可或缺的'重要組成部分，通過(guò)學(xué)習可以逐步培養孩子的節奏感，領(lǐng)略舞蹈及音樂(lè )的無(wú)窮樂(lè )趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)都有著(zhù)重要的作用。
兒童參加生動(dòng)活潑的舞蹈訓練和表演活動(dòng)可以增長(cháng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統和循環(huán)系統的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來(lái)詮釋音樂(lè )，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)和美麗、健康，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 6
一、情況分析
舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來(lái)沒(méi)有過(guò)舞蹈訓練，沒(méi)有基礎，不會(huì )欣賞音樂(lè )，如：旋律感、音樂(lè )表現能力、節奏感等。不能掌握自己的身體動(dòng)作，音樂(lè )和舞蹈動(dòng)作都不能緊密聯(lián)系起來(lái)。
二、優(yōu)勢表現
人數較少，能夠個(gè)別化指導，年齡小，可塑性比較強，每個(gè)孩子的性格都比較活潑，很有表現欲望。
三、薄弱環(huán)節
才藝班的幼兒都是自愿參與的，有的幼兒家長(cháng)認為自己的孩子音樂(lè )條件不是很好，所以參與此活動(dòng)是增強幼兒的音樂(lè )感受力，這樣的孩子基本上沒(méi)有節奏感
四、本學(xué)期指導
音樂(lè )舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的`特點(diǎn)是注意力容易轉移，不穩定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè )，能聽(tīng)出音樂(lè )的節奏，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：屈伸膝蓋、擺動(dòng)身體、揮手、拍手等，然后培養幼兒音樂(lè )素質(zhì)，讓幼兒區分音的高低、長(cháng)短、力度、音色等，體驗音樂(lè )作品中兩個(gè)部分的不同節奏，不同旋律所要求的不同動(dòng)作的相互交替，最后，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，手臂訓練。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 7
一、情況分析：
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協(xié)調能力和對音樂(lè )的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強的'積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的能力。
二、工作目標：
1、通過(guò)教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。
2、訓練幼兒協(xié)調、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。
3、進(jìn)行形體訓練并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養幼兒對音樂(lè )的感受力和節奏感。
4、在訓練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
5、培養幼兒具備透過(guò)舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng )作能力。
三、具體工作安排
第一周：熟悉幼兒
新授：頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。
第二周：基本功訓練
新授：走步（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第三周：基本功訓練
新授：胸肩組合：培養孩子開(kāi)并胸肩伸展姿態(tài)。
新授：音樂(lè )反應（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第四周：基本功訓練
新授：壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。
新授：音樂(lè )反應（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第五周：基本功訓練
新授：壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。
新授：擴指（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第六周：基本功訓練
新授：腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態(tài)。
新授：手臂動(dòng)作（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第七周：基本功訓練
新授：腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。
新授：彎腰、轉腰（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第八周：基本功訓練
新授：腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。
第九周：基本功訓練
新授：律動(dòng)部分《走路》
第十周：基本功訓練
新授：律動(dòng)部分《小手小腳》
第十一周：基本功訓練
新授：律動(dòng)部分《我的本領(lǐng)多么大》
第十二周：基本功訓練
新授：前壓腿（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第十三周：基本功訓練
新授：雙吸腳（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第十四周：基本功訓練
新授：腳位（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第十五周：基本功訓練
新授：頭的動(dòng)作（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第十六周：基本功訓練
新授：擺臂（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 8
現在的父母越來(lái)越重視孩子幼兒時(shí)期能力和素質(zhì)的培養，希望通過(guò)學(xué)習舞蹈促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)，在學(xué)習過(guò)程中更自信、活潑、開(kāi)朗，因而舞蹈教學(xué)成為幼兒師范教育中的重要內容。
一、幼師專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的和內容
1、幼師專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的
幼師專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生能夠在今后從事幼兒教育事業(yè)，能夠通過(guò)舞蹈對幼兒教育對象進(jìn)行必要的審美教育，而不是培養專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員。由于幼兒教育對象具有年齡小、可塑性強的特點(diǎn)，可以很容易地在舞蹈中找到傳達情感的方式。因此，幼師教育的舞蹈課教學(xué)要體現兒童的思維與心理特征。
2、幼師專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的內容
幼師舞蹈老師的職責不是把學(xué)生培養成舞蹈演員，而是培養學(xué)生成為合格的少兒美育教師；幼師舞蹈教學(xué)應體現在對整個(gè)幼兒舞蹈的.學(xué)習上，即傳授學(xué)生如何激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和熱愛(ài)，啟迪教育對象產(chǎn)生對美的向往，并在此基礎上教會(huì )他們如何用舞蹈肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想和情緒，從而展現舞蹈的美，增強幼兒的藝術(shù)素養。
二、當前幼師舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題
1、教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習效果欠佳
在教學(xué)指導過(guò)程中，教師按傳統教學(xué)方法，以自己的專(zhuān)業(yè)標準要求學(xué)生快速掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，因此學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中大多只注重動(dòng)作技巧達標，變成“為跳舞而跳舞”，沒(méi)有深入去感受、思索舞蹈帶給自己的感悟和意義，從而無(wú)法感受到學(xué)習舞蹈的快樂(lè )和舞蹈的美，更無(wú)法充分展現舞蹈的美。
2、過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力的培養
舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)分重視舞蹈動(dòng)作的技巧技能，忽視舞蹈理論知識及基礎文化，這明顯違背了“幼教是用所學(xué)的舞蹈知識和技巧對幼兒進(jìn)行美育教育”的目的；且高標準的專(zhuān)業(yè)要求讓學(xué)生在過(guò)重過(guò)多的技巧練習下毫無(wú)教導幼兒的經(jīng)驗和能力，不僅不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而且會(huì )使學(xué)生難以成為合格的舞蹈幼師。
三、對傳統教學(xué)方法的改革建議
1、運用多媒體，豐富教學(xué)手段和教學(xué)內容
改變以往教學(xué)方法單一的弊端，利用多媒體教學(xué)，使教學(xué)內容更加豐富多彩。教師借由多媒體形象生動(dòng)的畫(huà)面感，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重感受，加深學(xué)生對舞蹈作品的理解和感悟，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造性思維，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師要把課堂教學(xué)錄像及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生去尋找自己舞蹈的閃光點(diǎn)以及不足之處，增強學(xué)生的自主學(xué)習能力和自信心。
2、實(shí)施工學(xué)一體教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐提升學(xué)生綜合能力
一體化教學(xué)是我國職業(yè)教育改革的方向，它秉承“告訴我，我會(huì )忘記；給我看，我會(huì )記��；讓我參與，我會(huì )理解”的教學(xué)理念，將學(xué)習過(guò)程和工作過(guò)程結合起來(lái)，采用項目教學(xué)方法，改變傳統教學(xué)模式，通過(guò)下發(fā)任務(wù)書(shū)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在參與中、行動(dòng)中學(xué)習、理解、掌握和領(lǐng)悟，讓教學(xué)知識不再是一般的理論，而是變成學(xué)生自己擁有的財富。
例如，在學(xué)習維吾爾族舞蹈《掀起你的頭蓋來(lái)》時(shí)，教師可以這樣進(jìn)行教學(xué)。設計教學(xué)模式：教師結合舞蹈內容，通過(guò)分配不同的目標任務(wù)，讓學(xué)生自主地去學(xué)習舞蹈。下達任務(wù)：教師讓學(xué)生分組學(xué)習舞蹈、表演舞蹈，完成課程要求目標。分組之前，教師要準確、形象、優(yōu)美且生動(dòng)地表演這段民族舞蹈，供學(xué)生模仿，并把所表達的思想情感及要達到的教學(xué)目標傳達給學(xué)生，使學(xué)生對本節課所學(xué)的內容以及自己該達到的要求有一個(gè)正確的概念。學(xué)生一對一分組自由練習，在欣賞他人的舞蹈中互相指導和學(xué)習，讓整個(gè)學(xué)習處于愉悅的氛圍里。老師在分組練習的過(guò)程中，引導學(xué)生正確分析這段舞蹈的主題、結構、動(dòng)作的運用、表現手法等，以提高學(xué)生的鑒賞力、表現力和舞蹈的創(chuàng )編力。教師還應鼓勵學(xué)生展示自創(chuàng )舞蹈，激發(fā)出他們學(xué)習的自主性、領(lǐng)悟力、創(chuàng )造力以及對舞蹈的熱情。最后，教師讓每個(gè)學(xué)生都以幼兒老師的身份進(jìn)行教學(xué)演練，從而培養學(xué)生的教學(xué)能力和組織指導能力。
通過(guò)這樣具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的表演力、創(chuàng )編力以及組織指導能力，提升了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，有助于將學(xué)生培養成優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 9
為培養孩子具有柔美的體態(tài)，并徐徐形成雅致的氣質(zhì)，為加強少兒自身本質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的掘客，在教學(xué)中我們采納“交融式教學(xué)”，把教學(xué)意見(jiàn)意義的、規格的、專(zhuān)業(yè)的、交融在一路。初學(xué)跳舞時(shí)，孩子們由于年歲尚小，每每學(xué)了一會(huì )就會(huì )到厭煩。針對這一問(wèn)題，教師以“興趣式教學(xué)”為根基，在形式多樣、內容富厚的教學(xué)條件下，讓孩子們易于接受，不會(huì )認為逝世板乏味，我們向導少兒經(jīng)由過(guò)程想象，創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將仿照的事物體現出來(lái)，如：風(fēng)中的楊柳、各類(lèi)人物、各類(lèi)動(dòng)物。跳舞教師否則則傳授常識，練習身手、強健體魄，同時(shí)還培養了她們的思維道德品德，全方位的、完備的培養了孩子們健全、完美的風(fēng)致。家長(cháng)們一路為少兒的`未來(lái)著(zhù)想，鼓勵她們有自己的思慮措施，自力看法、個(gè)性特征、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)跳舞，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性子、教學(xué)目的、和教學(xué)義務(wù)
1、課程的性子、教學(xué)目的：
少兒跳舞課程屬于遍及性課程。本課程的教學(xué)目的：門(mén)生經(jīng)由過(guò)程本課程的進(jìn)修，前進(jìn)跳舞素養，前進(jìn)綜合性藝術(shù)本質(zhì)。
2、教學(xué)義務(wù)：
門(mén)生經(jīng)由過(guò)程本課程的進(jìn)修，具有適應跳舞必要的精確身姿、完備、快樂(lè )、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基礎知識，強調門(mén)生在藝術(shù)氛圍的陶冶中康健生長(cháng)。
二、詳細教學(xué)目標
1.經(jīng)由過(guò)程練習使門(mén)生身段各部位有必然的機動(dòng)與和諧能力。
2.舞蹈時(shí)與音樂(lè )和諧同等。
3.對事物的動(dòng)態(tài)和跳舞動(dòng)作有仿照興趣，樂(lè )于介入自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。
4.初步理解跳舞神色，知道跳舞與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。
5.在跳舞中與他人相助。
6.欣賞跳舞，能有體態(tài)反映，掌握跳舞風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓孩子慢慢掌握跳舞的方法和要求
1.動(dòng)作基礎準確到位，共同和諧，身段各部位可以機動(dòng)運用。
2.舞蹈時(shí)能情緒投入準確演出掌握不合跳舞風(fēng)格。
3.樂(lè )于經(jīng)由過(guò)程跳舞表達自己感情。
4.集體共同和諧默契隊形劃一準確
(1)意識到在生活中留意自己段態(tài)說(shuō)話(huà)行徑美
(2)不雅賞跳舞演出，簡(jiǎn)單懂得欣賞跳舞的文化背景。
四、教學(xué)內容
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
經(jīng)由過(guò)程本單元進(jìn)修，要求初步掌握跳舞的基礎常識，具有精確的身段姿態(tài)，掌握幼兒跳舞的基礎舞步。動(dòng)作有必然的力度和節奏感，跳舞動(dòng)作和諧。
�、�、教學(xué)內容：
一）理論課
1、掌握跳舞的觀(guān)點(diǎn)、種類(lèi)，懂得跳舞成長(cháng)的相關(guān)常識。
2、懂得舞臺平面、空間、方位，相識常用跳舞術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )識別跳舞圖譜
二）跳舞的基礎練習
1、進(jìn)修跳舞基礎手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不合節奏的腳位站立、腳腕練習、腰的練習、，走跑跳練習，基礎舞步練習，組合練習。
三）教學(xué)進(jìn)度
片段舞練習(統共四課時(shí))
第一課時(shí)(第一周)基礎動(dòng)作演習
第二課時(shí)(第三周)完成“籌備段，第一舞段”
第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(shí)(第七周)綜合演出，動(dòng)作前進(jìn)
片段舞練習(統共四課時(shí))
第一課時(shí)(第九周)完成“籌備舞段”教學(xué)
第二課時(shí)(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合演出”教學(xué)
第十六周欣賞課成品舞演出
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
1、培養孩子的音樂(lè )鑒賞力和音樂(lè )節奏感，提高幼兒聽(tīng)音樂(lè )的能力。
2、提高孩子的舞蹈技能，培養健康的身體素質(zhì)。使孩子們的身體協(xié)調性得到鍛煉。
3、培養孩子的社交能力，通過(guò)舞蹈活動(dòng)與他人交流互動(dòng)。
二、教學(xué)內容
1、欣賞音樂(lè )。
開(kāi)展欣賞音樂(lè )活動(dòng)是培養孩子的音樂(lè )鑒賞力的一種重要方法，欣賞音樂(lè )方式多種多樣，教師可以根據孩子的年齡特點(diǎn)選擇適合的音樂(lè )。教師可以帶孩子們欣賞不同種類(lèi)的音樂(lè )，如古典音樂(lè )、流行音樂(lè )、兒童歌曲等。
2、舞蹈基本技能。
舞蹈技能是舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)。教師應該從基本的舞蹈動(dòng)作開(kāi)始，例如跳躍、踩步、轉圈等基本的舞蹈動(dòng)作。
3、編排舞蹈。
在培養孩子們基本的舞蹈技巧的同時(shí)，也應該將教學(xué)成果展示出來(lái)。根據孩子們的年齡特點(diǎn)和能力水平，編排簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、基礎舞蹈技能的培養。
在幼兒園大班的舞蹈教學(xué)中，舞蹈技能是繞不開(kāi)的話(huà)題，因此一定要花費更多的時(shí)間，全面細致地教授舞蹈基本技能。
2、形態(tài)姿勢的規范化要求。
幼兒舞蹈教學(xué)的一個(gè)重要目標就是讓孩子們在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中培養良好的身體素質(zhì)和體態(tài)，教師應該對孩子的`身體形態(tài)和姿勢進(jìn)行規范化要求。
3、激發(fā)孩子們學(xué)習興趣。
由于孩子們年齡較小，興趣非常重要，教師在教學(xué)中應該采取多種形式，激發(fā)孩子對于舞蹈的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)方法
1、示范教學(xué)法。
教師在教學(xué)過(guò)程中應該大量采用示范教學(xué)方法，即教師向孩子們展示舞蹈動(dòng)作，讓孩子們模仿。
2、干預幫助法。
孩子們的舞蹈動(dòng)作不規范，或者姿勢不良，教師應該及時(shí)干預和指導，幫助孩子們糾正動(dòng)作和姿勢，保證學(xué)習效果。
3、游戲教學(xué)法。
游戲教學(xué)法是最為貼近孩子們興趣的一種教學(xué)方法。教師可以運用游戲的形式，讓孩子們在游戲的過(guò)程中學(xué)習舞蹈知識。
五、教學(xué)評價(jià)
在舞蹈教學(xué)中，教師不僅要注重教學(xué)效果，還要注重教學(xué)評價(jià)。評價(jià)應該針對孩子們的實(shí)際表現，不應過(guò)于苛刻，應該及時(shí)給出正確的指導，讓孩子們更好地改進(jìn)和提高。
六、教學(xué)總結
通過(guò)以上的舞蹈教學(xué)計劃，可以看出舞蹈教育對孩子成長(cháng)的幫助非常大，讓孩子們在學(xué)習中得到身心的全面發(fā)展，也讓他們的人際關(guān)系得到了更多的鍛煉。教師們也應該從舞蹈教育的角度出發(fā)，為孩子們的健康成長(cháng)做出自己的貢獻。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
1、 培養幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
2、 能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。
3、 認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。
4、 學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。
2、交待舞蹈課的常規要求。
3、認識自己身體的`各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認識身體動(dòng)作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子
2－8：反復一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳
5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。
6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭
7－8：左前方－右后方（雙手平伸）
8－8：反復一次
第二周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動(dòng)作）
2、學(xué)習盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。
1－8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手（打開(kāi)－合攏）
2－8：手腕左右轉動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸－雙山膀（手轉動(dòng)）
3－8：左手握拳－打開(kāi)，反復一次
4－8：手畫(huà)圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次
第三周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作）
2、學(xué)習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭
1－8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）
2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉
3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步
4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi)
間奏：跟隨音樂(lè )點(diǎn)頭
第四周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（伸腿坐、小舞蹈）
2、學(xué)習踵趾步，小八字步準備。
1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復一次。
第五周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（踵趾步、小八字步）
2、學(xué)習勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺
2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側
3－8：重復第一個(gè)八拍
4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點(diǎn)
6－8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐
7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀
第六周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（勾繃腳、腰部動(dòng)作）
2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。
第七周：
1、復習所學(xué)的基本內容。（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）
2、學(xué)習小舞蹈《小xx》：
前奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
2－8：反面反復一次
3－8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左－右
4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復一次
第八周：
1、復習所學(xué)的基本內容。
2、復習小舞蹈《小xx》。
3、學(xué)習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無(wú)節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強調膝關(guān)節一定要放松。
第九周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（小碎步）
2、學(xué)習頭部動(dòng)作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強調幼兒面帶微笑
1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前
2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反復第一個(gè)八拍；
4－8：反復第二個(gè)八拍
5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前
6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動(dòng)
7－8：反復一次 8－8：反復一次
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)任務(wù)：
1、增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂(lè )的節奏。通過(guò)舞蹈表演培訓使學(xué)生認識、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。
3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現的個(gè)性。
4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養學(xué)生群體的合作精神。
5、培養學(xué)生舞臺表現能力，增進(jìn)他們的表現欲。
6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自己最美麗的一面。
3、通過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣，提高學(xué)生們的審美能力。
4、了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè )學(xué)習表演各種民族舞蹈。
二、基訓：
1、練習：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓練
2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
學(xué)習廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。
教學(xué)內容
第一階段：基本內容
1、認識舞蹈
2、舞蹈的基本功訓練
第二階段：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗。
民族舞部分：漢民間舞蹈
第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習
1、民族舞蹈
2、形體舞蹈
第四階段：展示
《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著(zhù)不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)中介作用。而美育教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對美育活動(dòng)表現出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過(guò)教師的引導，提高到有一定深度的動(dòng)機水平，并將原有的興致內化，使之成為積極主動(dòng)的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據《綱要》精神，結合我園的自身特點(diǎn)，特舉辦舞蹈興趣班這一活動(dòng)。
幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在整個(gè)教程的設置上，充分考慮到幼兒的`生理特性，并結合幼兒的心理特點(diǎn)，把知識性、訓練性、娛樂(lè )性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了幼兒舞蹈訓練的科學(xué)性，使之促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。
幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓練教學(xué)上分為兩大部分：
一、舞蹈基礎訓練。
也可稱(chēng)為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。
二、表演性組合。
主要訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和藝術(shù)表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。
基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。
幼兒舞蹈基礎訓練包括如下內容：
1、勾繃腳組合；
2、壓腿組合；
3、壓胯組合；
4、波浪柔手組合；
5、繞腕練習；
6、眼睛訓練組合；
7、提沉、呼吸練習。
幼兒表演性組合的內容主要由一些簡(jiǎn)單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥(niǎo)飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據幼兒的不同發(fā)展水平，調整編排。
現將本學(xué)期進(jìn)度安排如下：
略
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 13
一、模仿型舞蹈課程
對于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，“模仿”能力的培養至關(guān)重要。生活中，“模仿”也是幼兒每天都在進(jìn)行的一項行為活動(dòng)。孩子們會(huì )模仿教師的語(yǔ)言，模仿成年人的行為舉止。喜愛(ài)模仿、欣賞舞蹈藝術(shù)、更加渴望參與表演，這是“人之初”的天性。模仿型舞蹈課程可以鍛煉幼兒身體的協(xié)調性與肢體語(yǔ)言的表現力，同時(shí)提高身體的模仿能力。教師要選擇有趣的動(dòng)作，比如模仿小動(dòng)物，模仿熟悉的人物等，讓幼兒在模仿的過(guò)程中產(chǎn)生樂(lè )趣，并讓身體更加愉悅、靈活、自如。
二、即興型舞蹈課程
即興舞原本是現代民間興起的一種舞蹈，帶有隨興而舞，隨機而舞的意識和思想內涵，是一種不受時(shí)間、空間、主題、意義等限制的自由舞蹈。不同年齡段的學(xué)齡前兒童在音樂(lè )中大膽的表演，自由的舞蹈，你會(huì )發(fā)現每個(gè)小朋友對音樂(lè )的理解都不一樣，在不經(jīng)意間培養了幼兒對音樂(lè )的理解以及對節奏的掌控能力，大大提高了想象力與創(chuàng )造力。
三、創(chuàng )編型舞蹈課程
在幼兒園的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師不僅僅要教會(huì )孩子怎樣做動(dòng)作，還應該給孩子們留下一個(gè)可創(chuàng )造性的空間，從而使他們發(fā)揮想象力，并通過(guò)有計劃有準備的肢體語(yǔ)言來(lái)表現它。幼兒在充分體驗音樂(lè )后作出十分貼切的動(dòng)作，這種創(chuàng )造性的藝術(shù)活動(dòng)培養了孩子們的形象思維，訓練了其敏銳的觀(guān)察能力，使孩子們的感知能力和想象能力得到了充分發(fā)揮，從而促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。在創(chuàng )作過(guò)程中，教師要及時(shí)給予評價(jià)，幫助幼兒建立自信心，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。
在創(chuàng )編舞蹈時(shí)，我們時(shí)刻注意保護孩子這顆剛剛萌芽的自尊心，經(jīng)常請創(chuàng )編出新穎動(dòng)作的`孩子展示給其他小朋友看，使孩子意識到老師也在注意我的動(dòng)作，從而在無(wú)形中鼓勵其他幼兒大膽地編動(dòng)作。這樣的課程不僅增強了幼兒的創(chuàng )新意識，同時(shí)也培養了幼兒的自信心和進(jìn)取心。
四、游戲型舞蹈課程
幼兒園中的游戲如果與音樂(lè )、舞蹈配合起來(lái)會(huì )更加有趣。幼兒在游戲中舞蹈，在舞蹈中游戲。游戲型舞蹈課程可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高幼兒的興趣，使其快速地進(jìn)入角色，達到玩中學(xué)，學(xué)中玩的效果。教師應多創(chuàng )編與舞蹈有關(guān)的游戲，記錄成冊，使其成為一種新的教學(xué)環(huán)節。
五、特長(cháng)培訓型舞蹈課程
根據教育部最新政策，我國從20xx年開(kāi)始對中小校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評，藝術(shù)類(lèi)課程真正地走進(jìn)了中小學(xué)。這一政策的提出使我們更加重視舞蹈專(zhuān)業(yè)性的教育，從娃娃抓起，從幼兒園的舞蹈學(xué)習抓起，要設置不同的舞蹈課程，比如：芭蕾舞、中國舞、民族舞、體育舞蹈等。在舞蹈教學(xué)中，教師要傳授專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識，要培養孩子們的舞臺表演能力。另外，凡持有等級考試證書(shū)的學(xué)生均有資格報名參加高校特長(cháng)生考試。那么幼兒園開(kāi)設考級課程，建立考級基地是幼兒舞蹈培訓的重要組成部分，為今后孩子們的升學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃 14
一、教育目標
通過(guò)舞蹈課程的學(xué)習，能夠促進(jìn)幼兒的身體和語(yǔ)言的發(fā)展，提高其協(xié)調能力和音樂(lè )感受能力，增強其自信心和表現力。
二、教學(xué)內容
1.基礎動(dòng)作訓練：如腳步、手臂、肩膀、頭部等動(dòng)作；
2.舞蹈基本技巧：如轉圈、跳躍、擺臂、踩步等；
3.舞蹈表演技巧：如姿勢、表情、感情、氣氛等；
4.音樂(lè )理論知識：如曲式、節奏、拍子等。
三、教學(xué)方法
1.游戲教學(xué)法：通過(guò)舞蹈游戲的方式，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習舞蹈基本動(dòng)作和技巧。
2.體驗教學(xué)法：通過(guò)觀(guān)看和模仿舞蹈表演，讓幼兒親身體驗舞蹈的魅力和藝術(shù)價(jià)值。
3.互動(dòng)教學(xué)法：教師和幼兒互動(dòng)交流，通過(guò)談?wù)摵头此�，激發(fā)幼兒對舞蹈學(xué)習的興趣和熱情。
四、教學(xué)過(guò)程
1.熱身：活動(dòng)筋骨、拉伸身體、提高氣息。
2.基礎動(dòng)作訓練：選擇一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，如走路、搖頭、轉身、擺臂等，讓幼兒模仿跟隨。
3.舞蹈基本技巧練習：教授幼兒基本的舞蹈技巧，如轉圈、跳躍、擺臂、踩步等，并組合成簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒模仿跟隨。
4.舞蹈表演技巧練習：讓幼兒學(xué)習如何站姿、面向觀(guān)眾、表現情感等舞蹈表演技巧，并通過(guò)游戲化的方式加強訓練。
5.音樂(lè )理論知識學(xué)習：讓幼兒認識不同的音樂(lè )節奏、曲式，提高音樂(lè )感受能力。
6.舞蹈表演：讓幼兒在舞蹈表演中展示自己學(xué)習到的`舞蹈動(dòng)作和表演技巧。
7.收尾：感性總結今日教學(xué)內容，溫馨告別。
五、教學(xué)評估
通過(guò)觀(guān)察幼兒在舞蹈學(xué)習過(guò)程中的表現、互動(dòng)交流、舞蹈表演等方面進(jìn)行評估，以及記錄評估數據，為下次教學(xué)提供指導。
六、注意事項
1.避免幼兒過(guò)度疲勞，舞蹈教學(xué)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
2.確保教學(xué)環(huán)境安全，避免幼兒受傷。
3.根據幼兒的興趣和特點(diǎn)，選擇適合他們的舞蹈內容和教學(xué)方式。
4.注重培養幼兒的自信心和表現力，避免過(guò)分追求技巧，影響幼兒的自我表達。
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