- 相關(guān)推薦
幼兒英語(yǔ)教案 (集錦15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒英語(yǔ)教案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒英語(yǔ)教案 1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：幫小熊整理衣柜
二、活動(dòng)目標：通過(guò)幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進(jìn)行分類(lèi)，并有序的擺放，養成好習慣。
三、活動(dòng)準備：小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩活動(dòng)區：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現它有一些不高興，詢(xún)問(wèn)：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰(shuí)能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：
�。�1）請幼兒大膽說(shuō)出自己的好辦法
�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來(lái)看一看。
小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？
�。ㄐ⌒苣闷鹉羌路埓蠹規兔Γ�
4、給小衣柜貼標志：
5、小熊非常滿(mǎn)意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表?yè)P小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養成好習慣。
幼兒英語(yǔ)教案 2
活動(dòng)目標：
1、鞏固對單詞red green yellow的認識與發(fā)音。
2、并嘗試利用Hello、Here you are、That's OK等短句與老師交流。
3、能愉快參與英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
已學(xué)過(guò)單詞red green yellow在日常生活中老師與孩子使用過(guò)Hello、Here you are、That's OK等短句
每位孩子基本記住自己的英文名字。紅、綠、黃糖果三桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
T：Class begins。Good morning，boys and girls……
二、基本部分
1、復習游戲：Touch your face
2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？
�。╕es。）Let's begin。
T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。
3、復習單詞red green yellow
A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個(gè)別、集體）
B：指認教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個(gè)別、集體）
4、游戲：Buy Candy
A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次為綠色、紅色、黃色。（個(gè)別、集體）
B：與配班老師示范游戲。
Let me play a game with Miss Wang 。
P：Hello Miss Wang。
W：Hello Miss pang。
P：Which one would you like？
W：The red one。
P：Here you are。
W：Thank you。
P：Good—bye。
W：Bye—bye。
C：師幼游戲
T：Who wants to try？
T：I'd like the yellow one。Now，let's have candies。
�。◣熡追窒硖枪㏕here are many teachers in our classroom，let's give them some，yes or no？
Mary please。（個(gè)別幼兒送糖給聽(tīng)課老師。）
三、結束部分
Let's say "Good—bye，teachers。"
幼兒英語(yǔ)教案 3
一、說(shuō)課
一至三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語(yǔ)言的培養和發(fā)展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語(yǔ)做為班幼兒所接觸的外語(yǔ)，其對外語(yǔ)的感知和外語(yǔ)口語(yǔ)的模仿、學(xué)習以至掌握的過(guò)程，更需要借助于直觀(guān)形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養幼兒對英語(yǔ)興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽(tīng)，樂(lè )意說(shuō)的情緒情感，標的得感知Bee的發(fā)音，通過(guò)游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽(tīng)單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過(guò)初步感知――模仿――自由表現的過(guò)程來(lái)掌握英語(yǔ)單詞的口語(yǔ)發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語(yǔ)。
二、活動(dòng)設計
(一)活動(dòng)目標
1、幼兒學(xué)習單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學(xué)會(huì )聽(tīng)指令做游戲。
3、培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、培養幼兒對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
(二)活動(dòng)材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開(kāi)眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見(jiàn)了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽(tīng)單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見(jiàn)，結束活動(dòng)。
三、反思
在活動(dòng)中教師能較多的運用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂(lè )中自然習得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡(jiǎn)單的日常課堂英語(yǔ)不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節較簡(jiǎn)練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。
幼兒英語(yǔ)教案 4
活動(dòng)名稱(chēng)：
英語(yǔ)——匯話(huà)“hello，mummy/daddy�！�
活動(dòng)目標：
1、復習單詞“mummy daddy baby”
2、學(xué)習匯話(huà)“hello，mummy/daddy�！�
活動(dòng)準備：
魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
Step1warm——up
1、教師向幼兒熱情揮手問(wèn)好。
2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當老師說(shuō)“mummy”時(shí)，幼兒模仿小貓的動(dòng)作走到“mummy的卡片旁邊，并齊聲說(shuō)出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類(lèi)推。
Step2revision
教師拿出“mummy daddy baby ”的教學(xué)卡片，要求幼兒說(shuō)出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽(tīng)故事或播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)vcd與幼兒一起觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事。
2、老師用魔法棒點(diǎn)擊句子‘hello，mummy，hello daddy，thank you “引導幼兒跟著(zhù)標準配音進(jìn)行跟讀，邊讀邊做相應的動(dòng)作。
Step3pratice
教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”
出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身（表示感謝），引導幼兒說(shuō)“thank you ”，在出示卡片時(shí)速度可以由慢到快。
Step4production
Game：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you ”
幼兒英語(yǔ)教案 5
目的:
1、復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽(tīng)口令，大膽表現，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備:
英語(yǔ)口令（相關(guān)的卡片）
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過(guò)程:
一、指導語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì )了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫"listen and do"。
二、規則：聽(tīng)英語(yǔ)口令做出相應的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)（重復口令）。游戲者做錯或動(dòng)作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過(guò)關(guān)。
三、老師示范作發(fā)令者開(kāi)展游戲。做對了就說(shuō)：Great！/ That's right！錯誤的說(shuō)：Oh, no./ You are wrong.
四、集體開(kāi)展游戲，老師觀(guān)察指導。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當發(fā)令者。
幼兒英語(yǔ)教案 6
活動(dòng)目標
1、啟發(fā)引導幼兒學(xué)會(huì )banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習英語(yǔ)的自豪感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習正確的發(fā)音。
難點(diǎn)是會(huì )和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語(yǔ)對話(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分(課堂導入)
1、復習上節課學(xué)過(guò)的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對話(huà)。
如：What'sthis?It'sanapple。對話(huà)完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱(chēng)banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細聽(tīng)，仔細看，里面幾句話(huà)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，看外國人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。
(大致內容：一個(gè)外國小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn)：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽?zhuān)篏ood morning，Jack。問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽?zhuān)篏oodbye，Jack。然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學(xué)習簡(jiǎn)單對話(huà)，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實(shí)物和小朋友反復對話(huà)，突破難點(diǎn)。
三、結束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強調：小朋友在愉快游戲中，要動(dòng)腦用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。
四、小結：
老師總結評價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語(yǔ)言)
五、活動(dòng)結束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。
幼兒英語(yǔ)教案 7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)boy and girl
2、引導幼兒自我介紹I am a boy/girl。
3、演唱I am a boy、You are a girl。
活動(dòng)準備：
1、自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤(pán)。
2、讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現反復讀boy，挨個(gè)讀girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy還是girl。
4、傳來(lái)下課鈴聲，告訴孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法Boy,boy,I am a boy、并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺(jué)歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
幼兒英語(yǔ)教案 8
人類(lèi)正大步跨入充滿(mǎn)競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì )對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“Good morning！”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè )英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標準的語(yǔ)音、語(yǔ)調、提高口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力放在了首要位置。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我們得出以下幾個(gè)結論：
1、幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望，同時(shí)能運用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了
不錯的幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內容有：
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì )20句左右新的短句，會(huì )唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應注意：
1、 在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、 創(chuàng )設英語(yǔ)區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
3、 做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”！
幼兒英語(yǔ)教案 9
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養幼兒的口語(yǔ)表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋，努力解決問(wèn)題。
準備：
圖片6個(gè)、大樹(shù)、小河。
過(guò)程：
1、組織好幼兒，準備活動(dòng)。
教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。
講完故事后，教師向幼兒提問(wèn)，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請幼兒上來(lái)摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？這時(shí)就請幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。
5、教師小結，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
幼兒英語(yǔ)教案 10
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：學(xué)習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：flashcard：daddy、mommy。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來(lái)了好多客人，小朋友們應該和客人說(shuō)什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運動(dòng))：
肢體動(dòng)作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學(xué))：
�、賻煟篸oyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰(shuí)在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來(lái)呢！我們一起來(lái)好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來(lái)，wetrytoagain.我們再來(lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉出手指數one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）
�。ǔ鍪緁lashcard：mommy）whoisshe?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）
我們來(lái)和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
�、踜iinggame：依次請幼兒說(shuō)：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
�、僖猿琛秝here’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說(shuō)明游戲規則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
�、芙處熁�(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說(shuō)再見(jiàn)）。
幼兒英語(yǔ)教案 11
活動(dòng)目標：
1、正確發(fā)音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創(chuàng )編中，愉快地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
實(shí)物蘋(píng)果、幼兒會(huì )唱歌曲What is this?
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚(yú)，進(jìn)行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋(píng)果，請幼兒創(chuàng )編歌曲。（此時(shí)幼兒創(chuàng )編歌曲正在興頭上。）
2、幼兒處于問(wèn)題情景，教師提供幫助，引導幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。
3、師幼共同創(chuàng )編歌曲，把a le唱進(jìn)歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？
S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
幼兒英語(yǔ)教案 12
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)懂、理解并會(huì )說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會(huì )使用句型“I can see……”進(jìn)行表達。
語(yǔ)言點(diǎn)：
bird、frog、monkey、I can see…
教具準備：
PPT課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、GreetingTHello,what’s your name?
C：I’m xx.
T：Hello,xx.
Hello,Miss Liu.
簡(jiǎn)單的對話(huà)操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學(xué)習
1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥(niǎo)叫聲）。PPT出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
2、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey
�。ㄈ┯螒颍骸墩f(shuō)一說(shuō)，做一做》
規定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準。
�。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習
1、出示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。
教師出示望遠鏡，并說(shuō)：I can see a bird.（小朋友跟讀）。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來(lái)表演，并準確說(shuō)出句型“I can see a bird”
2、在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see.�！闭f(shuō)出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著(zhù)做，邊做邊退場(chǎng)，結束課程。
附：chantBird bird bird啾啾啾（飛的動(dòng)作）Frog frog frog呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒英語(yǔ)教案 13
活動(dòng)目標：
1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè )，愿意學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂(lè )瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋(píng)果What’s this?（這是什么？）蘋(píng)果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒，表?yè)P表?yè)P自己。（Very Very Good）
二、學(xué)習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著(zhù)香蕉跟著(zhù)老師說(shuō)“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著(zhù)氣球跟著(zhù)老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請配班老師幫著(zhù)吹氣球，老師帶著(zhù)幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
幼兒英語(yǔ)教案 14
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運用能力。
2、讓孩子們體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導入
請小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì )運用到PPT，會(huì )用到許多的圖片卡片資料）
A、運用PPT上的英語(yǔ)字母卡片復習所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下ABC之歌。
B、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線(xiàn)在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀高的學(xué)生可以是老師報出教室里的任何一樣東西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說(shuō)錯了就被淘汰,說(shuō)得多而準確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫(xiě)出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復�？茨囊唤M在規定的時(shí)間內寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結語(yǔ)
1、總結本節課所學(xué)內容。
2、希望同學(xué)們能認識到英語(yǔ)的趣味所在，認真學(xué)習英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案 15
1、幼兒用書(shū)——啟蒙語(yǔ)感，直通閱讀
新版幼兒用書(shū)根據幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)結合多元智能理論，設計了多種符合幼兒審美情趣、思維水平和認知特點(diǎn)的易操作的手工形式，富有趣味性、形象性、互動(dòng)性等特點(diǎn)。
通過(guò)豐富、有趣、易操作的手工，使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗，引導幼兒運用多種感官去感受、理解、認知單元所學(xué)兒歌內容，限度地激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
多樣的手工操作可激發(fā)幼兒多元智能的發(fā)展，培養幼兒初步的觀(guān)察力、記憶力、動(dòng)手動(dòng)腦能力、想像力、創(chuàng )造力等，促進(jìn)幼兒的集中、發(fā)散、邏輯思維能力及手眼協(xié)調性和精細動(dòng)作的發(fā)展。
幼兒用書(shū)每?jì)怨卜?2個(gè)單元，每單元約為5頁(yè)，每單元的第1頁(yè)為該單元學(xué)習內容的總體描述，由色彩鮮亮的圖畫(huà)、耳熟能詳的經(jīng)典英語(yǔ)歌謠、富有寓意的背景說(shuō)明3部分組成。第2—5頁(yè)為兒歌內容的詳細分解，每頁(yè)由中英文手工操作說(shuō)明、兒歌內容的分解、手工操作3部分組成。
幼兒用書(shū)對幼兒的綜合能力訓練內容根據幼兒的認知發(fā)展水平，呈梯度進(jìn)階。手工操作內容大致可以分為以下幾大類(lèi)：
1）涂色類(lèi)：包括全幅、局部、細節涂色。從小班到大班，到學(xué)前班，涂色的范圍由一部分逐漸增多到幾個(gè)部分不等；對幼兒的`涂色要求也由低到高。主要訓練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、視覺(jué)空間的能力，促進(jìn)手眼協(xié)調性的發(fā)展。（見(jiàn)例圖）
2）繪畫(huà)類(lèi)：包括命題畫(huà)、想像畫(huà)、手指印畫(huà)等。主要培養幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、想像力、創(chuàng )造力。（見(jiàn)例圖）
3）連線(xiàn)類(lèi)：包括描實(shí)物輪廓、連影子、連數字、連相同形狀及類(lèi)型的物品、連有關(guān)聯(lián)的物品、連點(diǎn)點(diǎn)等。主要訓練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉，培養幼兒的空間觀(guān)察力。（見(jiàn)例圖）
4）迷宮類(lèi)：主要訓練幼兒的語(yǔ)言、空間觀(guān)察和邏輯推理等思維的能力。
5）比較類(lèi)：包括找不同、找相同、比較大小、比較高矮、比較胖瘦等。主要訓練幼兒的語(yǔ)言、觀(guān)察思考和數理邏輯的能力。
6）查找類(lèi)：主要訓練語(yǔ)言、思考和觀(guān)察的能力。
7）圖畫(huà)排序類(lèi)：主要訓練幼兒的語(yǔ)言、觀(guān)察思考、數理邏輯能力。
8）制作類(lèi)：包括制作小故事書(shū)、制作手偶、制作飛行棋等。主要訓練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、動(dòng)手動(dòng)腦能力。
9）剪貼類(lèi)：主要訓練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、視覺(jué)空間等能力。
幼兒用書(shū)與VCD、磁帶、卡片等其他材料一起構成了幼兒英語(yǔ)啟蒙的教材體系。這些材料通過(guò)一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)施方法可以起到培養幼兒語(yǔ)音意識（phonemic awareness）的效果，還可以為幼兒閱讀英語(yǔ)打下基礎。
2、 VCD——動(dòng)畫(huà)實(shí)拍兩相宜
新版VCD分成動(dòng)畫(huà)（Cartoon Time），情景表演（Act It Out），TPR動(dòng)作演示（Let’s Get Moving），親子游戲（Family Fun）四個(gè)環(huán)節演繹教學(xué)內容，因此叫“四合一VCD”。只含動(dòng)畫(huà)（Cartoon Time）的簡(jiǎn)版叫“動(dòng)畫(huà)VCD”。
第一部分，動(dòng)畫(huà)形象活潑生動(dòng)，故事內容詼諧幽默；第二部分，兩位專(zhuān)業(yè)小明星——來(lái)自美國的男孩女孩根據知識點(diǎn)做了形象的情景表演，使教學(xué)內容更加容易被理解；第三部分，TPR演示，讓家長(cháng)/老師們與小朋友更好地學(xué)習手指游戲和兒歌表演的動(dòng)作；第四部分，親子游戲，由中國媽媽和幼兒演示，簡(jiǎn)單易學(xué)，生動(dòng)有趣，既可增進(jìn)親子感情，又可培養幼兒對英語(yǔ)的興趣，鞏固幼兒在園所學(xué)知識。
3、錄音磁帶——載體古老，地位不可取代
很多家長(cháng)熱衷于MP3和VCD，以為幼兒有了這些更為現代的工具就可以了。我們認為，MP3必須戴耳機才能聽(tīng)，容易傷耳朵，所以不適合幼兒。VCD容易給幼兒帶來(lái)圖像和畫(huà)面干擾，也不是培養聽(tīng)力的選擇。錄音磁帶沒(méi)有這些缺點(diǎn)，仍然是學(xué)語(yǔ)言必備的裝備。
單純的“聽(tīng)”對幼兒培養語(yǔ)感非常重要。要打下堅實(shí)的英語(yǔ)基礎，聽(tīng)力的培養是必不可少的重要部分。而孩子的專(zhuān)注力是有限的，坐下來(lái)安靜地聽(tīng)磁帶的時(shí)間也是有限的。因此，如何讓孩子主動(dòng)地、有興趣地參與聽(tīng)的過(guò)程便成了一項挑戰。幼兒用書(shū)磁帶中，分角色地演繹了聽(tīng)唱說(shuō)游戲，并在孩子喜歡的環(huán)節以不同形式進(jìn)行多維重現，把英語(yǔ)變成孩子們自己的英語(yǔ)，讓游戲成就孩子們的學(xué)習生活，讓聽(tīng)英語(yǔ)帶領(lǐng)孩子們邁出英語(yǔ)運用的最扎實(shí)的一步。
與每一冊幼兒用書(shū)配套的磁帶共兩盤(pán)，一盤(pán)是情景兒歌，一盤(pán)是親子共讀。
情景兒歌收錄了全書(shū)12單元的歌謠。所謂情境兒歌即每一首兒歌都根據幼兒的年齡設置了情景對白，通過(guò)情景對白引出不同角色的聲音重復演唱兒歌，實(shí)現了有趣的多維重現，同時(shí)，風(fēng)趣實(shí)用的日�？谡Z(yǔ)和生活化的英語(yǔ)在孩子們熟悉的日常情景中自然引入，可培養幼兒良好的口語(yǔ)及聽(tīng)力。本錄音由來(lái)自美國的Gordon Gray一家錄音演播。美語(yǔ)語(yǔ)音地道純正，有利于幼兒形成良好的語(yǔ)感并體驗英語(yǔ)語(yǔ)言的文化魅力。
親子共讀是全書(shū)的閱讀指南，是清華幼兒英語(yǔ)為家長(cháng)提供的在家庭中培養幼兒形成良好的學(xué)習習慣和閱讀習慣的錄音磁帶，家長(cháng)可以在錄音的帶領(lǐng)下與孩子一起進(jìn)行復習、閱讀和親子游戲等，逐漸營(yíng)造家庭英語(yǔ)環(huán)境氛圍。磁帶中的內容與孩子在幼兒園中接受的英語(yǔ)教育課程內容類(lèi)似，進(jìn)度相同，每天只需十分鐘就可幫助孩子鞏固、復習英語(yǔ)，并達到培養興趣的目的。本錄音由留學(xué)歸來(lái)的石硯老師演播。
4、活動(dòng)設計參考——三合一教案，三全其美
為了讓廣大教師更好、更快地熟練掌握各種英語(yǔ)教學(xué)方法和技能，我們全方位地、全心地為教師們量身打造了“三合一教案”，即文字教案、視頻教案及音頻教案。
文字教案分為兒歌、譯文、文化背景、游戲活動(dòng)、手工活動(dòng)、家園共育、日常英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng )設等幾部分內容。
視頻教案由圓圈活動(dòng)和手工活動(dòng)兩大部分組成，圓圈活動(dòng)部分由清華幼兒英語(yǔ)總部?jì)?yōu)秀的培訓師們與實(shí)驗園的幼兒完成，手工活動(dòng)部分講師在演播室里完成。通過(guò)影象對視覺(jué)的沖擊，讓老師更直觀(guān)地看到活動(dòng)內容，更快地理解活動(dòng)。讓老師們享受到一對一的VIP服務(wù)，讓您足不出戶(hù)就能感受到培訓的現場(chǎng)。
文字教案與視頻教案內容不是一一對應的關(guān)系，它們是互為補充、互相說(shuō)明的關(guān)系。
音頻教案包括了文字教案和視頻教案中的語(yǔ)音資料，讓幼兒英語(yǔ)教師用低廉的費用和靈活的時(shí)間完成備課工作，使整個(gè)備課過(guò)程簡(jiǎn)單方便，必將極大地滿(mǎn)足清華幼兒英語(yǔ)老師的需求。
5、卡片——小卡片大功用
對應每?jì)杂變河脮?shū)分別配套設計了《幼兒卡片》和《教師卡片》。別小看了這些卡片，有了它們，我們就可以巧妙地利用幼兒在語(yǔ)感啟蒙活動(dòng)中學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行閱讀啟蒙教學(xué)，它們與幼兒用書(shū)、VCD和磁帶一起構成一套完整的幼兒英語(yǔ)啟蒙系統。因此，1a至3b這6盒卡片每盒學(xué)完后都不能丟棄，它們會(huì )在1a至3b的學(xué)習中循環(huán)使用。
卡片的作用有兩個(gè)，
1.把幼兒會(huì )說(shuō)的單詞變成他們會(huì )認的單詞；
2.在幼兒會(huì )認的單詞里挑出一部分簡(jiǎn)單的供他們學(xué)習單詞的開(kāi)始音、結尾音、中間音和輔音組合。
學(xué)習的過(guò)程是這樣的。先學(xué)會(huì )聽(tīng)說(shuō)，再學(xué)認讀。幼兒通過(guò)唱歌、做游戲、看VCD、聽(tīng)磁帶已經(jīng)學(xué)會(huì )了每一單元里的英語(yǔ)。譬如說(shuō)，某一第4單元里的ball。在學(xué)完這一單元之后，幼兒見(jiàn)到“ball”這個(gè)東西就會(huì )說(shuō)“ball”，聽(tīng)到“ball”這個(gè)音他們也能馬上指著(zhù)“ball”說(shuō)“A ball�！钡侨绻覀儾唤o他們進(jìn)行閱讀啟蒙的話(huà)，他們見(jiàn)到單詞ball并不會(huì )知道它就是歌里唱的“ball”。用卡片進(jìn)行閱讀啟蒙一定是在幼兒學(xué)完一單元的內容、會(huì )唱兒歌、理解本單元里的英語(yǔ)之后才開(kāi)始。
閱讀啟蒙的教學(xué)原則是以日常滲透的方式，在游戲中讓幼兒自己“悟”。
2b閱讀啟蒙的任務(wù)是本冊各單元里出現的部分單詞的輔音開(kāi)始音和尾音，以及部分單音節詞的拼讀。
什么是單詞的輔音開(kāi)始音呢？b是bee的開(kāi)始音，m是moo的開(kāi)始音。認識單詞的輔音開(kāi)始音是了解單詞構成的第一步。單詞的尾音指單詞的結尾音標。s是mouse的結尾音。
2b卡片里的其他單詞只作為完整的單詞供幼兒認讀，不要拆分，不要教幼兒拼讀。如，carpet。幼兒見(jiàn)到carpet圖片時(shí)能說(shuō)出“carpet”，見(jiàn)到carpet這個(gè)單詞也能說(shuō)出“carpet”就可以了。
6、家園共育手冊——聯(lián)系家園，溝通親子
每一冊幼兒用書(shū)配一冊《家園共育手冊》。內容包括怎樣在家輔導幼兒學(xué)英語(yǔ)、怎樣實(shí)現家園共育、每單元教學(xué)內容介紹、每單元相應的親子游戲等。本手冊的作用在于
1.幫助家長(cháng)了解幼兒學(xué)英語(yǔ)的規律、學(xué)會(huì )輔導幼兒學(xué)習的正確方法和態(tài)度；
2.幫助家長(cháng)了解幼兒園每周英語(yǔ)的教學(xué)內容、教學(xué)模式以及家園共育的要求；
3.讓幼兒英語(yǔ)親子活動(dòng)成為幫助家長(cháng)和幼兒溝通情感的紐帶。
7、日常環(huán)境創(chuàng )設素材——英語(yǔ)特色，軟硬兼施
《日常雙語(yǔ)環(huán)境創(chuàng )設素材包》提供了豐富的英語(yǔ)教學(xué)輔助工具。手偶、頭飾、教室環(huán)境裝飾素材、樓梯英語(yǔ)條、環(huán)境認知標簽、教師園長(cháng)園丁雙語(yǔ)手冊等一應俱全。其中的圖畫(huà)設計都是清華幼兒英語(yǔ)所獨有的。與素材包相配套，我們?yōu)橛變簣@創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境提供了方法和師資培訓，力求讓幼兒英語(yǔ)教學(xué)生活化，把教學(xué)內容分解到幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節，爭取做到英語(yǔ)教學(xué)與幼兒生長(cháng)環(huán)境的融合。
8、課間操與日常滲透——三分教七分養
課間操和日常滲透是清華幼兒英語(yǔ)教學(xué)體系的重要組成部分。課間操指英語(yǔ)早操和英語(yǔ)律動(dòng)。英語(yǔ)早操是一套專(zhuān)門(mén)為幼兒園創(chuàng )編的廣播操，供每日早晨的課間操時(shí)間使用。清華幼兒英語(yǔ)三級六冊里的所有72首歌謠都有配套的律動(dòng)操，這些律動(dòng)操都可以用作課間操。
除了課間操之外，日常滲透還包括幼兒在課余時(shí)間集體觀(guān)看與72首歌謠配套的VCD、聽(tīng)磁帶，集體做諸如英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)短劇、親子游戲等英語(yǔ)活動(dòng)。
日常滲透對于養成幼兒學(xué)習英語(yǔ)的習慣、培養幼兒對英語(yǔ)的興趣、鞏固課堂學(xué)習效果非常重要。教師通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)和探索性的游戲激發(fā)起幼兒求知欲和學(xué)習的潛力之后，幼兒自主的學(xué)習以及幼兒之間的相互學(xué)習與啟發(fā)，效果是不可估量的。這一部分就是“養成”的內容，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的比重。英語(yǔ)的“養成”與幼兒園實(shí)行的其他養成教育內容在形式和辦法上完全一致。幼兒園一線(xiàn)的教師都是這方面的專(zhuān)家，我們相信借助《清華幼兒英語(yǔ)》這套優(yōu)秀體系，幼兒園的英語(yǔ)養成教育一定能做得很好。
【幼兒英語(yǔ)教案】相關(guān)文章：
幼兒英語(yǔ)教案12-10
幼兒的英語(yǔ)教案03-21
幼兒的英語(yǔ)教案08-25
幼兒英語(yǔ)教案07-01
幼兒英語(yǔ)教案12-09
幼兒英語(yǔ)教案認識動(dòng)物 幼兒英語(yǔ)教案范文動(dòng)物 關(guān)于認識動(dòng)物的幼兒英語(yǔ)教案12-16
清華幼兒英語(yǔ)教案07-28
【薦】幼兒英語(yǔ)教案11-18
幼兒英語(yǔ)教案定稿10-17
幼兒英語(yǔ)教案【薦】11-07