高效課堂，讓我快樂(lè )成長(cháng)-五年級

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是四五班的張紫涵，今天我演講的題目是《高效課堂，讓我快樂(lè )成長(cháng)》

　　同學(xué)們，當我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎？今天我充實(shí)嗎？今天我快樂(lè )嗎？

　　學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，能和同學(xué)們合作一起學(xué)習，那就更棒了！在學(xué)校大力提倡高效課堂教學(xué)活動(dòng)中，我就充分體驗到了它的.快樂(lè )。

　　“主動(dòng)”、“張揚”、“積極”、“自信”是我們班的口號，為了更好地讓同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所獲，老師把我們分成六個(gè)人一組的學(xué)習小組，選一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當組長(cháng)帶領(lǐng)我們學(xué)習，課堂上我們不再是端端正正坐在位置上聽(tīng)老師講課。教室里很熱鬧，站著(zhù)的，跪在凳子上的，坐到課桌上的，跑到前面蹲著(zhù)的，坐在地上的，形形色色，花樣迭出；老師簡(jiǎn)單的幾句引導便引來(lái)學(xué)生熱烈的討論，有時(shí)是小組內討論，有時(shí)是全班人都參與；發(fā)言者真是隨便，不用舉手，不用請示，站起來(lái)就說(shuō)，有時(shí)呼啦站起來(lái)好幾個(gè)，誰(shuí)的嗓門(mén)大，誰(shuí)就算爭取到了發(fā)言權；老師在同學(xué)間走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)地提個(gè)問(wèn)題，出個(gè)難題，引來(lái)的又是新一輪的熱烈討論；進(jìn)入個(gè)人練習環(huán)節，四周的黑板便派上了用場(chǎng)，黑板不夠用了，一些學(xué)生干脆蹲在地上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)……

　　在這樣的學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們良好的合作意識和習慣得到了培養，我們學(xué)會(huì )了交流和傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )了思考和表達。

　　例如在一節作文課上，同學(xué)們對《挖野菜》這一作文進(jìn)行互評，各個(gè)小組成員推薦本組最優(yōu)秀的作文，然后大聲地朗讀出來(lái)，其他各個(gè)小組進(jìn)行點(diǎn)評�！拔矣X(jué)得，他前期工作準備太多，有好多句子不通順，但是，他做到了首尾呼應，這一點(diǎn)是值得肯定的�！薄拔矣X(jué)得，這篇文章中運用了排比的修辭手法，而且，文章給人以詩(shī)意般的感覺(jué)，讓人更想走進(jìn)大自然，貼近大自然�！蓖瑢W(xué)們都爭著(zhù)、搶著(zhù)發(fā)表自己的見(jiàn)解，生怕沒(méi)了機會(huì )。在這樣的課堂上，我們不僅理解和掌握了知識，還培養了我們的表達能力以及合作意識，更主要的是讓我們“學(xué)著(zhù)樂(lè )，樂(lè )著(zhù)學(xué)，更自信，更成功”。

　　我感謝高效課堂，因為它讓我快樂(lè )成長(cháng)！

　　謝謝大家！

【高效課堂，讓我快樂(lè )成長(cháng)-五年級】相關(guān)文章：

讀書(shū)讓我快樂(lè )成長(cháng)作文12-06

高效課堂，我心飛翔作文10-18

愛(ài)讓我成長(cháng)作文11-15

寓言讓我成長(cháng)作文11-10

網(wǎng)絡(luò )——讓我成長(cháng)作文11-24

高效課堂口號11-23

高效課堂之我見(jiàn)作文09-08

我的快樂(lè )課堂作文11-24

軍訓讓我成長(cháng)的作文12-02

自信讓我成長(cháng)作文-自信12-22