[薦]六年級復習計劃15篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的六年級復習計劃，歡迎大家分享。
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六年級復習計劃1
一、指導思想:
在原有教學(xué)大綱、教材和新課程標準的基礎上，充分利用現有教材，根據學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行系統復習。同時(shí)要面向全體學(xué)生，做好基礎知識和技能的復習，讓成績(jì)好、中、差的學(xué)生都有所提高。
二、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生正確識別聲母、韻母和整體識別的音節；能夠正確書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)和小寫(xiě)字母；能正確拼寫(xiě)音節。重點(diǎn)應該放在讀拼音和寫(xiě)單詞和句子上。讀拼音、寫(xiě)詞造句的關(guān)鍵是先拼后想語(yǔ)義，然后正確寫(xiě)相關(guān)漢字。
2、漢字
“知道你所學(xué)的閱讀，掌握新單詞，閱讀發(fā)音，識別字體，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)。
3、話(huà)
要求學(xué)生正確理解所學(xué)單詞的意思，大部分都能在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中正確使用。能夠理解上下文中單詞的意思。注意詞匯的積累，有些可以靈活運用。
4、句子
一個(gè)句子可以清楚地表達完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本句型:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句和祈使句。
理解句子中使用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。我們應該能夠恰當地使用隱喻，生動(dòng)地寫(xiě)單詞。
理解復雜的句子。要求用關(guān)聯(lián)詞造句，用適當的關(guān)聯(lián)詞填空。
我們應該能夠糾正病句。病句的主要類(lèi)型有:用詞不當、句子成分不全、前后重復矛盾。復習時(shí)，安排修改段落(標點(diǎn)、單詞、單詞、句子等)的練習。)、
句子的擴展和收縮。擴展一個(gè)句子意味著(zhù)給一個(gè)句子添加適當的單詞，以使句子的意思更清楚�？s寫(xiě)是刪除句子中的附加成分，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習時(shí)要明確要求和方法。
能夠根據需要改寫(xiě)句子。
5、標點(diǎn)
能正確使用句號、逗號、停頓、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名和省略號。知道分號和破折號。有些標點(diǎn)符號，還要求說(shuō)出它的作用。
6、閱讀
能借助詞典理解語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)的正確含義；能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推斷單詞和短語(yǔ)的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法；閱讀解釋性文章可以把握要點(diǎn)，了解基本的解釋方法。有必要提示學(xué)生理解作者的本意，尊重自己獨特的經(jīng)歷。
背誦。主要是第112卷需要背誦的課文，一般是課文中需要背誦的重要部分。默寫(xiě)只指課本上指定的內容。
7、書(shū)寫(xiě)(略)
三、復習方法
1、按照課本排列的順序，一組一組地復習課文。最重要的是要善于引導學(xué)生比較，搞清楚每個(gè)單元課文的類(lèi)型，找出每個(gè)課文在表達上的特點(diǎn)。
2、讀寫(xiě)結合復習。就是對相關(guān)的課文或課外文章進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生對比閱讀，找出這類(lèi)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。引導學(xué)生將寫(xiě)作知識從閱讀轉移到寫(xiě)作�？赐晗嚓P(guān)文章，讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。
3、分類(lèi)審查
從廣義上講，可以分為基礎知識、閱讀和寫(xiě)作三個(gè)部分�；A知識，根據上面提到的五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的.內容或者文章的表達方式來(lái)劃分。作文的分類(lèi)有很多種，可以分為人物、筆記、風(fēng)景、應用文，也可以分為命題。
第四，復習原則
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我們應該特別關(guān)注貧困學(xué)生，多幫助他們，從而提高通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復習中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，如何寫(xiě)得流暢是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習方式來(lái)看，探究性學(xué)習是重點(diǎn)。問(wèn)你需要知道的問(wèn)題是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，學(xué)生應該專(zhuān)注于自己的復習和練習，但老師必須做出適當的提示和概括。學(xué)生應該在課堂上既有口頭練習又有書(shū)面練習。
五、查看進(jìn)度
第一輪。
復習內容:11冊、12冊教材
復習要求:掌握生詞、復音詞及相近詞，能按要求寫(xiě)出反義詞和同義詞；理解關(guān)鍵詞、句子和段落的意思；理解單詞和單詞在上下文中的含義；了解古詩(shī)、詞、文的大意，體會(huì )作者的思想感情；
第二輪
復習內容:單詞、單詞、句子和標點(diǎn)符號
復習要求:分析相似詞和組詞，掌握復音詞，對詞進(jìn)行邏輯分類(lèi)；結合上下文理解單詞和短語(yǔ)；掌握常用句型，能夠改變句型；會(huì )修改病句；可以使用常見(jiàn)的標點(diǎn)符號。
復習的難點(diǎn):能夠對單詞進(jìn)行邏輯分類(lèi)；結合上下文理解單詞和短語(yǔ)；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
第三輪
復習內容:閱讀和作文
復習要求:把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想性，初步理解作者的表達；并能從閱讀內容中思考，大膽地表達自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能夠寫(xiě)出簡(jiǎn)單的書(shū)面和想象的作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定的條理；能夠寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)的應用文。
學(xué)習難點(diǎn):掌握文章主要內容，體會(huì )思想感情，初步了解表達方法；表達自己的閱讀觀(guān)點(diǎn)或經(jīng)歷；能夠寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)面和想象的作文，信件和常見(jiàn)的應用文。
第四回合。
復習內容:綜合練習。
復習重點(diǎn)難點(diǎn):綜合應用，填空。
六年級復習計劃2
一、復習目標：
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1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
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1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
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1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，
3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
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1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。
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1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。
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能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。
二、復習重點(diǎn)：
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞；將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)。
4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法；學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的.復句；會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。
8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施：
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
四、實(shí)施步驟：
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
五、復習時(shí)間和內容安排
（一）復習時(shí)間安排：
1、第一課時(shí)：復習字形、字音。
2、第二課時(shí)：復習課文內容的理解及背誦部分。
3、第三課時(shí)：繼續復習課文內容。
4、第四課時(shí)：完成綜合（三）的考試。
5、第五課時(shí)：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法（相關(guān)試卷測試）
6、第六課時(shí)：完成自測卷的考試
7、第七課時(shí)：復習作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語(yǔ)言。
8、第八、九課時(shí)：模擬考試及試卷評講�？倧土曂ㄟ^(guò)一張綜合練習卷進(jìn)行考察，然后有重點(diǎn)地查漏補缺。
9、第十課時(shí)：學(xué)生自由支配。（質(zhì)疑、解惑）
10、第十一、十二課時(shí)：期末測試題練習
（二）復習策略：
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。
2、對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導學(xué)生的心理，樹(shù)立信心。
3、對于句式的訓練，教師要多讓學(xué)生見(jiàn)題，達到熟能生巧。
4、對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養優(yōu)生，提高平均分。
六、復習的特色工作：
1、教師要根據學(xué)生的掌握的情況隨時(shí)調整自己的復習內容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
3、在課堂上要落實(shí)好復習要求和內容，要在課堂上要成績(jì)。
4、復習時(shí)學(xué)生的心理疏導和調控同樣重要。
5、在復習時(shí)，可以開(kāi)展有趣的語(yǔ)文小游戲，調節氣氛。
七、培優(yōu)補差名單
八、復習時(shí)間：
12月16日至1月3日，共計有效學(xué)習時(shí)間14天。
六年級復習計劃3
這個(gè)學(xué)期是我在小學(xué)里面的最后一個(gè)學(xué)期了，距離小升初中的考試只有最后僅剩的四個(gè)多月了。我要想要在升初的考試里面能夠考一個(gè)好的初中的話(huà)，一定要考出好的成績(jì)，才能夠讓我有足夠的資本去選學(xué)校，而不是讓學(xué)校來(lái)選我；才能夠讓老師的辛苦教學(xué)不白費；才能夠讓父母因為我而自豪。所以我要在這一個(gè)學(xué)期里面好好復習，不落下任何一分。所以針對這一個(gè)學(xué)期的復習，我有這些復習計劃：
一、復習要求
1、要保持全面，不能有偏科的現象存在；
2、不能顧此失彼，不僅要注重較差部分的復習，學(xué)的好的科目也一樣要照顧到；
3、復習要注重勞逸結合，只有精神休息好了，才能有更多的經(jīng)歷去學(xué)習；
4、注重于實(shí)際相結合，不能讀死書(shū)，還要多練習。
二、復習內容
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文科目復習
1、生字、難字復習：可以將自己不能準確把握的字、及不牢固的字，寫(xiě)在筆記本上面，將它的正確寫(xiě)法和讀音記錄好，經(jīng)常翻翻筆記本，請同桌幫們默寫(xiě)；
2、詞句、課文背誦：對于小學(xué)六年的所有要求背誦的課文、詩(shī)句都多次背誦，要求熟記，不落下任何一句。并且自己進(jìn)行詩(shī)句默寫(xiě)，不僅要能被還能會(huì )寫(xiě)；
3、文章復習：把自己之前考的'所有的試卷都收集起來(lái)，多翻一下自己的考試試卷的閱讀理解，要求自己能夠聯(lián)系上下文，能夠好好理解文章要表達的意思。
三、數學(xué)科目復習
1、掌握好所有的計算公式，包括但不限于周長(cháng)、面積計算公式；
2、掌握好統計知識，能夠熟練計算各種統計圖表，包括但不限于豎狀統計圖、扇形統計圖、線(xiàn)性統計圖；
3、加強自己的數字運算能力，小數、分數都要做到不出任何的錯誤，各種書(shū)的大小比較、寫(xiě)法不粗任何的錯誤；
4、將之前所有的試卷收集起來(lái)，將自己做錯的題目再做一遍；
四、英語(yǔ)科目復習
1、記好所有的單詞：將從三年級以來(lái)的所有的英語(yǔ)課文后面的英文單詞，都背誦記好，每一天記三十個(gè)英語(yǔ)單詞。在早上的起床的時(shí)候背誦三十個(gè)單詞，并且復習好昨天的單詞，在中午的時(shí)候，對前一天的單詞進(jìn)行默寫(xiě)并且檢查；
2、作文復習：按照平時(shí)寫(xiě)過(guò)的作文題目，再寫(xiě)一遍作文，然后去請老師幫忙改正并且做評語(yǔ)，之后再根據老師的貧家進(jìn)行改正；
這最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)期，我一定能夠好好準備，一定子啊考試里面不落下任何不應該損失的分數。
六年級復習計劃4
一、基本情況
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。
二、指導思想
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識，重點(diǎn)復習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀(guān)察、操作實(shí)驗的成果，認真做好評價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導作用，分學(xué)習小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。
三、目標要求
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的.過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題，。保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
本次復習具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
四、方法措施
1、加強政治思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。
2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、對平時(shí)缺課未作實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺，做到實(shí)驗率100%。
4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
六年級復習計劃5
小學(xué)數學(xué)教學(xué)的任務(wù)就是要給學(xué)生打好數學(xué)的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和學(xué)習數學(xué)的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，師生都進(jìn)入了總結、回顧、查漏補缺的階段。為了提高學(xué)生能力和學(xué)習成績(jì)，特指定復習計劃如下：
一、弄清學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯的原因，做到復習有針對性，達到事半功倍的效果。
二、分類(lèi)整理、梳理，強化復習的系統性。在復習過(guò)程中，教師要針對班級的實(shí)際情況將知識梳理，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統訓練，再對知識進(jìn)行拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
三、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進(jìn)行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時(shí)，要從不同的角度去思考，要對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所所學(xué)知識融會(huì )貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點(diǎn)，要對所學(xué)知識歸納，概括。習題要具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺(jué)補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。期末復習將結合部分測試卷進(jìn)行。及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對癥下藥，真正做到有的放矢。
六、上好每一節復習課。
教師要高度重視復習課，復習課上以人為本，以學(xué)生自主學(xué)習為核心，以學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為目標，把復習課分為揭示目標、再現知識、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段，爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的'能力發(fā)展的課。
七、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，熱情鼓勵，耐心輔導。
對于學(xué)困生而言，復習階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學(xué)習中補正先前的缺失，除了要完成大量的復習練習以外，有時(shí)還要完成老師專(zhuān)門(mén)為他們布置的作業(yè)。他們在復習階段最容易出現累、煩、沒(méi)有信心、沒(méi)有興趣的情感體驗。所以教師要及時(shí)疏導他們急噪、煩悶的情緒，鼓起他們向困難挑戰的勇氣。同時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛(ài)數學(xué)、愛(ài)學(xué)習的樂(lè )園。
六年級復習計劃6
一、指導思想
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復習，是對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)語(yǔ)文知識的復習和鞏固，也是使學(xué)生語(yǔ)文能力再提高的過(guò)程。而整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生對于語(yǔ)文知識的學(xué)習，經(jīng)歷的是一個(gè)由淺入深，認識逐步深化，能力逐步提高的過(guò)程。因此，進(jìn)行語(yǔ)文總復習時(shí)，《語(yǔ)文課程標準》對第三學(xué)段學(xué)生的具體要求及評價(jià)建議，并以此作為總復習的指南、目標，不拔高或降低要求;同時(shí)緊緊扣住課本這一重要學(xué)習資源，堅持以“本”為“本”，適度超越;再有，必須深入了解學(xué)情(學(xué)生能力情況和知識掌握情況)，突出復習重點(diǎn)，選擇合適的復習方法，著(zhù)眼于能力的提高，從而達到鞏固知識、提高能力的目的。同時(shí)重視突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。做到有的放矢的復習。為了系統、條理地進(jìn)行復習，可將復習內容分為基礎知識、閱讀、聽(tīng)說(shuō)、作文四個(gè)方面。。全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jì)，特制定期末復習計劃如下：
二、復習重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)生字詞
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。
3、按要求改寫(xiě)各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句
三、復習難點(diǎn)：
1、正確使用標點(diǎn)、讀懂標點(diǎn)，感受標點(diǎn)的表達作用。(重點(diǎn)省略號)，根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語(yǔ)的意思(包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))。
2、正確修改病句或病段。
四、復習方法
準備進(jìn)行三輪復習。采用歸類(lèi)和分單元以及綜合復習相結合的方法。
第一輪：深入教材，以教材為主，按單元復習，(重點(diǎn)是12冊教材，附帶著(zhù)11冊，讓學(xué)生準備好教材，11冊教材只是輔助作用。這一輪不作為重點(diǎn)，------遇到同類(lèi)的、易混的基礎知識，或是閱讀習作中用到的材料-------)每個(gè)單元按字、詞、句、段、篇這樣一個(gè)層面進(jìn)行復習，注重知識的廣度、知識的聯(lián)系與類(lèi)推，該讓學(xué)生會(huì )的都得會(huì )，在掌握基礎知識的基礎上，要更多的滲透閱讀與習作方法，讓學(xué)生吃透教材，因為每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題編排課文的，即使有的單元中的幾篇課文體材不同，但他們反映的主題都一樣，所以要讓學(xué)生掌握有關(guān)類(lèi)似這樣的閱讀、作文怎樣讀，怎樣寫(xiě)，教材是例子，要很好利用這個(gè)例子，要達到學(xué)以致用，(前幾天我班做了一篇閱讀，這篇文章的寫(xiě)法、反應的主題思想與《軍需處長(cháng)》這篇文章很相似，從基礎知識到加題目到概括內容、談感受等多數同學(xué)做得很好，這就達到了學(xué)以致用)，每個(gè)單元要有跟蹤測試卷。
第二輪：進(jìn)行歸類(lèi)復習。也就是綜合復習，分字詞句、段篇、習作三部分，基礎知識的復習要注重積累，扎實(shí)的基礎知識是能力形成的基礎，引導學(xué)生對復習的內容進(jìn)行歸類(lèi)，內容相近的放在一起復習，有利于知識的遷移;內容易混的安排在一起復習，通過(guò)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的`對比，加強記憶。內容易錯的可反復練習，使正確得以鞏固�？蛇m當補充上冊教材內容。再根據綜合測試卷進(jìn)行查缺補漏。段篇的復習要加強運用，這部分內容是總復習的重點(diǎn)，也是一項綜合能力的訓練。搞好這部分復習對彌補平日教學(xué)的不足，提高學(xué)生的獨立閱讀能力，尤其對基礎較差的學(xué)生有較大的作用，引導學(xué)生在段篇的復習中總結閱讀方法，尋找規律，并在實(shí)踐中加以運用，特別要注意整體感知能力的培養。習作可貫穿在這一輪復習的每一個(gè)部分中，根據實(shí)際可隨時(shí)做作文鼓勵學(xué)生多積累、多思考，安排同學(xué)之間互評互改，促進(jìn)學(xué)生習作水平的整體提高。這一輪檢查學(xué)生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內容適當的增加一些課外知識，擴大學(xué)生的知識面，語(yǔ)文不同于其他學(xué)科，重在積累。
第三輪：再次回歸教材，這一輪把上下冊教材放到同等地位，注重課后的積累、要求背誦的古詩(shī)詞、文章段落等必須會(huì )背會(huì )寫(xiě)，及時(shí)抽考。這時(shí)的綜合測試卷更要跟上。
三輪復習下來(lái)，我想，學(xué)生的收獲會(huì )很大，為了讓期末復習收到更好的效果，為了讓學(xué)生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現的錯題不再重演，我建議讓學(xué)生做筆記，把這些知識記下來(lái)，作為備忘錄，課后督促學(xué)生�？纯�。因為老師不能把這些知識天天呈現在學(xué)生的面前，如果學(xué)生不習慣，老師可以做備忘錄。這個(gè)筆記可隨堂跟蹤記。(我班學(xué)生現在已經(jīng)有這個(gè)習慣了，只要上語(yǔ)文課-------數學(xué)課也是這樣，同時(shí)告訴孩子如何記錄，逐漸讓孩子養成記筆記的好習慣。到了初、高中每一科都要記筆記，尤其是英語(yǔ))
五、復習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設法調動(dòng)起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。
2、培養優(yōu)生。對學(xué)習能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，教師要給予拔高要求，提高平均分。
3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。
4、加大測評的力度，多考多評。充分發(fā)揮各組組長(cháng)及優(yōu)等生的作用。
六、復習內容
字：1、課后積累里的作為重點(diǎn)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會(huì )認字必須讀準。
4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：1、所有生詞，書(shū)本里的，都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
句：1、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩(shī)詞部會(huì )背會(huì )默寫(xiě)，及時(shí)抽考。
2、單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉換訓練，能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
3、會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。尤其是改病段。
4、會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，初步了解一些復句之間的關(guān)系。
閱讀
1、抓住每次測試卷上的篇章練習為主，掌握閱讀方法和技巧，在總結測評時(shí)，教師可適當補充一些知識及問(wèn)題，擴大學(xué)生的知識面。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，讓學(xué)生盡可能多的去了解課文。掌握要點(diǎn)。
3、正確使用標點(diǎn)。(標點(diǎn)符號對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，往往在閱讀中呈現的這樣的題目幾乎沒(méi)有全對的，
4、能正確背誦、默寫(xiě)兩冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容;以及與兩冊古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。
習作：
能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號，習作可隨時(shí)寫(xiě)，每周不少于一篇，寫(xiě)過(guò)的作文最好不寫(xiě)，可結合教材每個(gè)單元中的某篇課文中的重點(diǎn)擬定題目或根據單元測試卷、綜合測試卷中的閱讀擬定題目進(jìn)行習作，盡可能在校寫(xiě)，在時(shí)間、字跡、字數上等等都要嚴控，使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一篇像樣的文章。
總之，語(yǔ)文學(xué)科三大部分：基礎知識、閱讀、習作，我要根據我班學(xué)生的實(shí)際，在掌握有關(guān)基礎知識的基礎上，側重于標點(diǎn)符號、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空、改病句(尤其是改病段)、閱讀中發(fā)散性問(wèn)題的答法(這類(lèi)問(wèn)題學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實(shí)際、甚至偏離中心。原因就是學(xué)生讀不懂，讀前忘后，抓不住重點(diǎn)的詞句段，讀后不能從整體上把握課文，只盯在一處去想，作者的寫(xiě)作目的挖掘不出來(lái)等等)以及習作的訓練�；A知識多數是固定答案------閱讀、習作的伸縮性較強，復習中注重培養學(xué)生的審題、分析、理解能力，掌握更多的閱讀與寫(xiě)作的方法。
六年級復習計劃7
一、指導思想
1、鞏固漢語(yǔ)拼音；認識3000個(gè)常用漢字；有較強的識字寫(xiě)字能力，掌握識字方法，力求識用結合；
能工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度；會(huì )用漢語(yǔ)拼音和部首兩種查字典的方法，能根據讀寫(xiě)的需要比較熟悉地查字典、詞典。（基礎知識方面）
2、閱讀有濃厚興趣，在閱讀教學(xué)中，能理解主要內容，體會(huì )思想感情，注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用；學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，注重基本技能的訓練；能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考；背誦十二冊指定背誦的課文，默寫(xiě)十一、二冊指定的詩(shī)詞；學(xué)習瀏覽，能根據需要收集有關(guān)信息，課外閱讀總量在400萬(wàn)字以上。（閱讀方面）
3、把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái)，做到內容具體，感情真實(shí)，文從字順，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號，養成留心觀(guān)察，認真思考，勤于動(dòng)筆，認真修改自己作文的良好習慣。（習作方面）
4、有日�？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，體現文明態(tài)度和語(yǔ)言修養。（口語(yǔ)交際方面）
5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習、運用語(yǔ)文。（綜合性學(xué)習方面）
二、復習要求
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習的最后階段，教材版本新，教學(xué)時(shí)間緊，因而，總復習要體現省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著(zhù)“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類(lèi)、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點(diǎn)：
1、找準薄弱。復習過(guò)程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調整，查漏補缺。所以，我們教師在復習之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現個(gè)別的不足，針對這些情況精心設計教學(xué)程序，合理安排復習時(shí)間，這樣的復習才更有針對性，更有效。如，可以設計一個(gè)表格來(lái)進(jìn)行調查，了解學(xué)生各個(gè)知識點(diǎn)的薄弱環(huán)節，把它作為復習重點(diǎn)，與教材重難點(diǎn)結合起來(lái)復習，既避免了撒網(wǎng)式的題海戰術(shù)，又提高了復習效率。
2、善于歸類(lèi)。通過(guò)六年的學(xué)習，學(xué)生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，提煉方法，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系。呈現給學(xué)生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片，以獲取“省時(shí)高效”的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng )設各種語(yǔ)言情境和生活情境，引導學(xué)生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，真正體現學(xué)以致用。
三、復習時(shí)間
七周
四、復習內容及策略
第一部分：基礎知識（復習時(shí)間：兩周）
一、漢語(yǔ)拼音 （復習時(shí)間：兩天）
1、復習建議
(1)漢語(yǔ)拼音基本內容的學(xué)習在低年級就已完成，到高年級時(shí)有回生現象，因此有必要對漢語(yǔ)拼音的基本內容進(jìn)行復習。熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并復習一些主要的拼寫(xiě)規則。
(2)根據本方言的特點(diǎn)，把握學(xué)習漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分；讀準輕聲音和兒化音等。
辨別多音字的讀音是復習中應注意的一個(gè)問(wèn)題。多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境中，再確定它的讀音。如：“這種方便面很便宜�！边@句話(huà)中
六年級語(yǔ)文復習計劃(2) 的兩個(gè)“便”的讀音不同，意思也不同。
2、復習要點(diǎn)
能背誦并默寫(xiě)《漢語(yǔ)拼音字母表》；能準確拼讀音節（讀準翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等），正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、.主要題型
按《漢語(yǔ)拼音字母表》的順序排列字母順序；填寫(xiě)相應的大小寫(xiě)字母；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（限11、12冊詞語(yǔ)）；看拼音寫(xiě)出句子；給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；給帶點(diǎn)字選擇聲母或韻母等。（典型題例略）
二、字詞 （復習時(shí)間：四天）
1、復習要點(diǎn)
�。�1）養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，有較強的識字能力；
�。�2）鞏固掌握本冊所學(xué)過(guò)的漢字，（認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)），要求會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞；
�。�3）學(xué)會(huì )在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、辯析詞語(yǔ)、運用詞語(yǔ)；
�。�4）能分類(lèi)積累一定數量的成語(yǔ)；（5）熟練掌握音序、部首兩種查字法等。
2、主要題型
�。�1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；
�。�2）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音；
�。�3）用音序和部首查字法選擇正確的字義；
�。�4）改正錯別字；
�。�5）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（ABAB、AABB）；
�。�6）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)；
�。�7）把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思；
�。�8）詞語(yǔ)搭配；
�。�9）用詞造句；
�。�10）按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
3、知識歸類(lèi)及典型題例
�。�1）改錯別字方面：將自己本學(xué)期以來(lái)寫(xiě)過(guò)的錯別字找出來(lái)，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習；
�。�2）詞語(yǔ)積累方面：（以成語(yǔ)的積累為主）
分類(lèi)整理積累的成語(yǔ)：
從內容上：歷史故事類(lèi)；寓言故事類(lèi)；描寫(xiě)自然景物的；形容色彩繁多的；表示時(shí)間過(guò)得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫(xiě)外貌的；形容學(xué)習刻苦的；形容注意力集中的；描寫(xiě)友情的；描寫(xiě)春、夏秋冬四季的……
從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語(yǔ)；含近義詞的成語(yǔ)；帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)；帶有數字的成語(yǔ)……
從感情色彩上：分清成語(yǔ)的褒貶色彩。
�。�3）詞語(yǔ)運用方面：詞語(yǔ)復習的重點(diǎn)是理解和運用，對常用詞語(yǔ)和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，應采用各種形式讓學(xué)生進(jìn)行運用。
三、句子（復習時(shí)間：四天）
1、復習要點(diǎn)
了解句式變換的幾種形式；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式；聯(lián)系上下文和實(shí)際生活領(lǐng)會(huì )句子的意思，體會(huì )含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據要求造句和仿寫(xiě)句子；正確使用常用的標點(diǎn)符號，能結合語(yǔ)境，正確使用常用的標點(diǎn)符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語(yǔ)并靈活運用。
2、主要題型
�。�1）把句子補充完整；
�。�2）寫(xiě)出句子的意思或表達的思想感情；
�。�3）按要求寫(xiě)句子；
�。�4）整理排列錯亂的句子；
�。�5）修改病句。
3、知識歸類(lèi)
�。�1）常用關(guān)聯(lián)詞
并列關(guān)系：一面……一面…… 一會(huì )兒……一會(huì )兒…… 一邊……一邊……
假設關(guān)系：如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 盡管……也……
條件關(guān)系：只要……就…… 只有……才…… 無(wú)論……都…… 不管……都……
轉折關(guān)系：雖然……但是…… 盡管……還是…… 可是…… 然而……
遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且…… 不僅……還……
因果關(guān)系：因為……所以…… ……因此…… ……由于…… 之所以……是因為……
選擇關(guān)系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……還是……
取舍關(guān)系：寧可……也不…… 與其……不如……
�。�2）古詩(shī)名句的分類(lèi)整理
描寫(xiě)春、夏、秋、冬夏天的古詩(shī)；描寫(xiě)“離別”的古詩(shī)；描寫(xiě)鄉愁的古詩(shī)……
�。�3）句子的分類(lèi)整理：對聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)名句、文言文中的重點(diǎn)句等。每一部分又可以根據具體情況再分一些小點(diǎn)來(lái)積累更好，如諺語(yǔ)的積累可分為：農業(yè)、天氣、珍惜時(shí)間、激勵自己等。
�。�4）句式的分類(lèi)整理：反問(wèn)句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫(xiě)比喻句、擬人句；關(guān)聯(lián)詞合成句子等。
�。�5）病句的分類(lèi)：用詞不當、成分殘缺、重復羅嗦、前后矛盾、搭配不當、詞序顛倒、指代不清等。
4．綜合應用題例
�。�1）結合課文拓展
�。�2）結合生活運用
·給下列地方設計標語(yǔ)：教室；圖書(shū)閱覽室；微機室；學(xué)校食堂；花圃草坪。
·在下列情況下寫(xiě)一句名言警句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)或詩(shī)句：鼓勵同學(xué)刻苦學(xué)習；鼓勵同學(xué)不懂多問(wèn)；教育同學(xué)不能驕傲；感謝父母養育之恩；贊美某人有學(xué)問(wèn)；教育別人要愛(ài)惜糧食；給同學(xué)的`畢業(yè)贈言……
·分別寫(xiě)一句描寫(xiě)春、夏、秋、冬的詩(shī)句。
·請寫(xiě)出你的座右銘（或你喜歡的一句名言），并舉例說(shuō)說(shuō)在生活或學(xué)習中所起的作用：
·某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)”。父母接到信后，用了不同的標點(diǎn)符號來(lái)停頓，結果父親笑了，母親哭了。父親笑了，是因為這么讀：xxxxxxxxxxxx。母親哭了，是因為這么讀：xxxxxxxxxxxxxxx
·將下面這個(gè)句子改為禮貌用語(yǔ)：喂，走開(kāi)點(diǎn)，我要過(guò)去。
·用恰當的關(guān)聯(lián)詞，把“堅持做好城鄉清潔工程”和“能使柳州變得更美麗”連成三個(gè)不同的句子。
·在這六年的學(xué)習生活中，有哪幾條格言警句對你產(chǎn)生了深遠的影響？用心寫(xiě)下來(lái)，希望你永遠銘記。
第二部分：閱讀（復習時(shí)間：一周）
一、復習要點(diǎn)
�、啪哂歇毩⒌拈喿x能力。主要指能借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文或者結合生活經(jīng)驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達方法；
�、茖W(xué)會(huì )運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；
�、窃诶斫庹n文內容的過(guò)程中，體會(huì )標點(diǎn)符號的不同用法，特別要能區別句號與逗號，頓號與逗句、分號與句號的不同之處；
�、葘W(xué)會(huì )利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語(yǔ)言積累，課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。
二、主要題型
�。�1）按原文填空或默寫(xiě)某段落（12冊教材課后要求背、默的內容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文）；
�。�2）聯(lián)系上下文推想詞句的意思；
�。�3）概括文章的主要內容，體會(huì )作者的思想感情；
�。�4）能提出不懂的問(wèn)題；
�。�5）能說(shuō)出自己的閱讀感受；
�。�6）能給句子或段落加上標點(diǎn)符號。
三、復習策略
1、課內閱讀（重在積累及方法的習得）
�。�1）要求背誦的課文或段落必須人人過(guò)關(guān)。
·梳理小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內容，自主檢查，拾遺補缺；
·以小組為單位，進(jìn)行必背和選背內容的背誦比賽，同時(shí)讓學(xué)生挑出易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)等進(jìn)行按原文填空的練習。
·說(shuō)說(shuō)課文中下列人物的特點(diǎn)，準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢(qián)學(xué)森、肖幫、鄭成功、藺相如……
�。�2）注重閱讀方法的滲透。
·仔細閱讀這段話(huà)，談?wù)勀銓σ韵逻@句話(huà)的理解，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法理解了這句話(huà)？（滲透“抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）
·理解下面詞語(yǔ)在句子中的意思。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運用近反義詞換詞、詞語(yǔ)拆并法、字理分析等理解詞語(yǔ)的方法）
·短文主要寫(xiě)了什么內容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問(wèn)題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。）
·讀了這篇短文或這段話(huà)，你有什么感受？（結合內容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊含的道理）
·試著(zhù)給短文起一個(gè)喜歡的題目。（滲透擬題目的方法）
1用點(diǎn)明文章中心思想的詞語(yǔ)或短句作題目：《學(xué)會(huì )合作》《把我的心臟帶回祖國》
2用能概括文章主要內容的一個(gè)短語(yǔ)作題目：《莫泊桑拜師》《魯濱漂流記》《三打白骨精》
3用貫穿全文的線(xiàn)索作題目：《學(xué)與問(wèn)》
4用與文章內容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)作題目：《在仙臺》《景陽(yáng)岡》
5用文章所寫(xiě)的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》《廣玉蘭》
2、課外閱讀（重在方法的運用）
把學(xué)生人手一本的課外閱讀教材當成閱讀訓練讀本，讓學(xué)生在充分閱讀的基礎上自主出題：
給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)；用橫線(xiàn)或波浪線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子；給短文加題目或換一個(gè)題目；仿寫(xiě)句子；結合實(shí)際理解句子含義或自己的感受；概括短文主要內容；結合課文內容續寫(xiě)結尾等等。
可以以小組為單位出題，也可以自己獨立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫，每天抽一套題全班進(jìn)行訓練。相信在短時(shí)間內，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平一定會(huì )提高。
第三部分：習作（復習時(shí)間：一周）
一、復習要點(diǎn)
�、拍軐�(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)；
�、颇芨鶕曌鲀热荼磉_的需要，分段表述；
�、菍W(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文；
�、饶芨鶕磉_需要，使用常用的標點(diǎn)符號；
�、尚薷淖约旱牧曌�，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
二、對蘇教版五、六年級的二十八篇習作進(jìn)行歸類(lèi)
第一類(lèi)：記實(shí)作文
寫(xiě)一位自己教過(guò)的老師；寫(xiě)一種動(dòng)物；寫(xiě)一篇以“秋天的樹(shù)葉”為題的習作；說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)；寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事；寫(xiě)寫(xiě)自己的體驗和感受；觀(guān)察一種自然現象后寫(xiě)一篇習作；寫(xiě)一篇參觀(guān)、游覽記；我身邊的小能人；寫(xiě)一位自己喜歡或崇拜的人；寫(xiě)一篇關(guān)于假期生活的習作；寫(xiě)一篇習作，表達自己對爸爸、***愛(ài)；寫(xiě)一種自己喜歡的美味；寫(xiě)一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉的一種產(chǎn)品；寫(xiě)一位名人；寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)里的故事；童年趣事；一件往事；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；成長(cháng)的煩惱。
第二類(lèi)：想象作文
看圖想象，寫(xiě)故事；寫(xiě)一篇想象習作
第三類(lèi)：應用文
學(xué)習修改習作；按照新聞報道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或學(xué)習競賽；記一次實(shí)驗；調查統計談感受；給老師的一封信；
三、復習重點(diǎn)
從以上三大類(lèi)習作內容來(lái)看，基本屬于話(huà)題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內容為主。重點(diǎn)確定為三點(diǎn)：1．擬題；2．選材；3．表達。
四、復習策略
�。ㄒ唬⿺M題
給每一次習作擬一個(gè)喜歡的題目。（可結合自己寫(xiě)過(guò)的習作，好的題目保留，認為不滿(mǎn)意的重新起一個(gè)）
擬題方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗語(yǔ)、成語(yǔ)。
2、新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
3、模仿教材中課題的擬題方法（見(jiàn)閱讀部分）。
�。ǘ┻x材及構思
1、記實(shí)作文選材原則：真實(shí)精辟，小巧新穎。
復習要點(diǎn)：
�。�1）用心體驗，重視自我的真實(shí)感受，有獨到見(jiàn)解。
�。�2）細致觀(guān)察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來(lái)寫(xiě)。
�。�3）以小見(jiàn)大，選擇小巧精致的“點(diǎn)”，忌選多全大圓的“線(xiàn)”。
題例：看著(zhù)以下這些作文題，根據以上的三點(diǎn)提示，想想可以選什么素材來(lái)寫(xiě)？
《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進(jìn)步了》《友誼》《溫暖》
《瞧，我們這一家》《節日的大街》《家鄉的×××》《×××游記》《我愛(ài)×××》……
小提示：盡量用上你平時(shí)寫(xiě)過(guò)的習作素材。
2、想象作文選材原則：情節豐富，生動(dòng)形象；依托現實(shí)，大膽合理。
復習要點(diǎn)：
�。�1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫(huà)材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的、情節豐富的故事。
�。�2）無(wú)材料想象作文：想象要大膽，以現實(shí)生活為依據，注意汲取科學(xué)知識，以這些內容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng )作。
3、應用文選材原則：內容真實(shí)、注重實(shí)用
主要內容：書(shū)信、說(shuō)明書(shū)、建議書(shū)、讀后感、調查報告等
復習要點(diǎn)：
�。�1）書(shū)信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內容既要具體真實(shí)，又要簡(jiǎn)明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書(shū)信的交流溝通作用。
�。�2）讀（觀(guān)）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)論述。
�。ㄈ┍磉_
對學(xué)生提出表達要求即可，不必將所有題目寫(xiě)成文，以免加重學(xué)生負擔。
1、記實(shí)作文表達原則：具體自然、追求個(gè)性
指導要點(diǎn)：
�。�1）在表達時(shí)，要盡量把自己想表達的意思說(shuō)得清楚、具體。
�。�2）努力接近口語(yǔ)，自然地表達自己的真情實(shí)感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個(gè)性。
2、想象作文指導要點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用時(shí)空轉換法、角色錯位法，拓寬思維的空間。
3、應用文指導要點(diǎn)：
�。�1）書(shū)信：
1格式要正確。稱(chēng)呼、正文、祝愿、署名、時(shí)間一樣不能少。
2內容具體簡(jiǎn)明，感情真摯，語(yǔ)氣恰當。
3稱(chēng)謂得當。
�。�2）讀（觀(guān)）后感：處理讀（觀(guān)）和“感”的關(guān)系。讀（觀(guān)）是“感”的基礎，“感”是讀（觀(guān)）的結果，因而，要把“讀”和“感”相結合，更要側重于對“感受”的詳細論述。
第四部分：自我檢測（復習時(shí)間：七天）
通過(guò)本�？倧土曄盗杏柧氼}，并精選本市部分名校往年小學(xué)畢業(yè)水平真題測試卷作為第二輪的自我檢測。檢測原則是寧缺勿濫，重在精選，選取那些體現時(shí)代精神和新課標要求的試題，通過(guò)認真研習這些試題，讓學(xué)生自我檢測，查漏補缺，同時(shí)通過(guò)真題訓練及時(shí)了解命題動(dòng)態(tài)和趨勢。
第五部分：實(shí)戰演習（復習時(shí)間：七天）
精選幾套小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平模擬測試卷進(jìn)行綜合實(shí)戰演習，試卷內容緊扣考試大綱，覆蓋面要廣泛，能涵蓋小學(xué)階段所必須掌握的知識要點(diǎn)，難易度、區分度、題量應與名校小學(xué)畢業(yè)水平測試卷相當，包含對今年小升初命題趨勢的科學(xué)預測，目的在于引導學(xué)生科學(xué)訓練，以期達到實(shí)戰演練的效果。
六年級復習計劃8
為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)收尾工作，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jì)，特制定期末復習計劃如下：
一、復習方法
采用歸類(lèi)和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類(lèi)復習法;對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。
二、預計達到的目標
力爭學(xué)生在期末考試中，讓每個(gè)孩子通過(guò)期末復習，成績(jì)都有一個(gè)大的進(jìn)步。給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
三、達標措施
1、狠抓后進(jìn)生。特別是懶學(xué)生，要想方設法調動(dòng)起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們不欠基礎債。
2、培養優(yōu)等生。對學(xué)有余力的孩子，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與指導。
3、兼顧中等生。
四、復習內容
字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的'詞語(yǔ)。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷紙上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
閱讀：
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。
3、正確使用標點(diǎn)。
4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容;
5、本冊中要求背誦的課文，利用早自習時(shí)間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。
習作：能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。
最終復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。
六年級復習計劃9
一、 班級概況：
六年級共5個(gè)班，有學(xué)生160多人，學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣隨著(zhù)年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學(xué)習努力，成績(jì)優(yōu)秀，另一部分，學(xué)習態(tài)度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學(xué)習態(tài)度不端正。因此在復習時(shí)應該重點(diǎn)從提高他們的基礎入手。我準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要復習形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
復習內容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內容知識。
復習重點(diǎn)：以四、五、六年級知識為主要復習內容。
復習要求：1、注意復習的全面性，點(diǎn)面結合。
2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。
3、按系統復習。
二、具體實(shí)施辦法
全面復習，抓學(xué)生的基礎，幫助學(xué)生全面而系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對學(xué)生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
�。�1）按詞匯表復習單詞。加強四會(huì )單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)。對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。�2）按話(huà)題歸類(lèi)復習單詞。以老師下發(fā)的英語(yǔ)話(huà)題分類(lèi)復習表進(jìn)行復習。
2．過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的'基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時(shí)一起復習詞組，讓學(xué)生在復習單詞的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
3．過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數學(xué)生現在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些知識掌握的還不是很扎實(shí)，因此我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
三、 日程安排
1、今年----明年4月份， 6年級新課階段和3---5年級書(shū)本知識復習整理階段
側重點(diǎn)：26個(gè)英文字母書(shū)寫(xiě)，補差生，單詞和句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
�。�?jì)蓚�(gè)星期抽出1節課復習3---5年級書(shū)本一個(gè)單元的四會(huì )、三會(huì )單詞和句型。
并且花兩個(gè)中午兩次的10分鐘，聽(tīng)寫(xiě)，對于未過(guò)關(guān)的學(xué)生，名字掛在黑板上，每天聽(tīng)，直到過(guò)關(guān)為止。每個(gè)星期各班的早讀課，檢查學(xué)生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學(xué)前到辦公室報到）
2、5.6月份，話(huà)題復習,題型專(zhuān)項訓練和系統復習，側重點(diǎn)：作文
（第一階段：作文方面，學(xué)習新華小學(xué)分層復習。優(yōu)等生：獨立完成；中等生：給出單詞庫，提示語(yǔ)；差生：給出下水文，模版，學(xué)生仿寫(xiě)。）
分類(lèi)，分話(huà)題：人物描述 ， 事物，時(shí)態(tài)。結合前年、去年的話(huà)題歸類(lèi)。每個(gè)話(huà)題復習可包含的內容：
�。�1）話(huà)題與任務(wù)；
�。�2）話(huà)題中常用詞匯；
�。�3）話(huà)題所涉及的句型
�。�4）交流中語(yǔ)言可能涉及的語(yǔ)法或功能。同時(shí)，注重寫(xiě)作技巧的指導。
（第二階段：題型專(zhuān)項訓練：歸納錯題和解題技巧。專(zhuān)項練習，多練；錯題歸類(lèi)，講透到位；解題技巧，強化訓練。）
（第三階段：系統復習，4份模擬卷，側重點(diǎn)：解題技巧）
常規與專(zhuān)項相結合，注重平時(shí)的積累。
六年級復習計劃10
小學(xué)數學(xué)復習方法和形式多種多樣，但“步步反饋，逐層提高”復習法的確是一種高效合理靈活綜合性強的復習方法。使用這種方法可以使學(xué)生避免陷入題海，提高復習的效率。針對于小學(xué)數學(xué)總復習面廣量大，內容較多，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點(diǎn)，“步步反饋，逐層提高”復習法是一種有的放矢的針對性復習教學(xué)，使復習課更貼近學(xué)生的實(shí)際，從而可以用較少的時(shí)間達到較好的復習效果。
一、重基礎，再提高，全面反饋
學(xué)生要全面把握知識，內化完整的知識體系，總復習必須要全面系統，要作出全面反饋。教師應該有效合理地系統學(xué)生的基礎知識，內化知識結構，增強學(xué)生親自積極主動(dòng)的參與學(xué)習活動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考、探討、分析，最后得出結論，并且能進(jìn)行靈活運用。笫一階段的復習應該重基礎、全面反饋、再提高、再發(fā)現。
小學(xué)數學(xué)總復習是學(xué)生完成整數和小數、簡(jiǎn)易方程、數的整除、分數和百分數、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡(jiǎn)單統計表、應用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識情況間隔達六年，對學(xué)生掌握知識狀況不能全面了解時(shí)，首先應進(jìn)行全面試探反饋。即以教學(xué)大綱為依據，針對于每一部分知識中的基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復習的基礎上獨立認真的完成。教師通過(guò)批改發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，著(zhù)手編寫(xiě)復習課教學(xué)計劃，重點(diǎn)理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網(wǎng)絡(luò )，再指導學(xué)生理清自身掌握情況，作一個(gè)小結。針對學(xué)生全面試探反饋出來(lái)的問(wèn)題，著(zhù)手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識中典型的綜合的試題，理清每部分知識的解題思路。
二、 貼近實(shí)際，專(zhuān)題復習，加強針對性訓練，開(kāi)展專(zhuān)題復習方式，各個(gè)擊破的復習思路。
一是重視班級學(xué)生的“分層導學(xué)”，發(fā)展共性，培養個(gè)性，激勵學(xué)生相互檢查，相互出試卷檢測，并共同提高。在分層導學(xué)中，確立優(yōu)生主要目標——審題萬(wàn)無(wú)一失，解題靈活運用，中等生主要目標——細心檢查，努力提高，學(xué)困生主要目標——基礎扎實(shí)，確立知識底線(xiàn)。在操作過(guò)程中，要求把學(xué)生的各種反饋信息分層，并即時(shí)歸納整理，確立復習思路復習重點(diǎn)，加強針對性。既重視學(xué)生的共同缺陷，又重視個(gè)體的差異特點(diǎn)。
一是注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評價(jià)的反饋，把每一章節的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，提高每節復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時(shí)機進(jìn)行專(zhuān)題測試，在專(zhuān)題測試試卷評析的基礎上，要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進(jìn)行一次書(shū)面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進(jìn)行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進(jìn)行針對性補缺、定向復習，發(fā)現問(wèn)題，再進(jìn)行定向突破。訓練中必須要做到定時(shí)定量，追求速度和效果的統一，鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。
三、 找學(xué)生掌握知識的整體性和局限性缺陷，綜合提高，內化知識結構，增強主體全面反饋，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
“步步反饋，逐層提高”的最后一階段必須處處時(shí)時(shí)的.體現以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過(guò)去偽存真，去表及里的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個(gè)主體去發(fā)現、提出新的問(wèn)題，引導思考、探討、總結，靈活運用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。此階段必須要恰當組織復習，要避免學(xué)生重復做大量已掌握知識部分的習題，把精力集中在未掌握知識部分上，真正起到學(xué)生缺什么，教師就補什么、強化什么。為及時(shí)
檢查學(xué)生綜合素質(zhì)情況和應變能力，在小學(xué)數學(xué)總檢測時(shí)仍須對學(xué)生進(jìn)行一系列的適應性、開(kāi)放性、靈活性演練、診斷性測試。為此，教師就要花一定的時(shí)間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內化學(xué)生能力，編制成質(zhì)量高、目標性強、檢測點(diǎn)準、靈活開(kāi)放的測試題，學(xué)生感到每一題都是有價(jià)值而舍不得放下的試卷。在綜合檢測試驗后，教師對主體作出全面反饋，就可以進(jìn)行最終的知識結構調整內化手段，進(jìn)一步調控學(xué)生的全面復習。檢測之后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學(xué)生的缺陷，及時(shí)對癥下藥，并在下一次檢測中有所側重，努力使學(xué)生做到“知此知彼，百戰不殆”，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確地評估自我，自覺(jué)的查漏補缺，面對復雜多變的題目，能?chē)烂軐忣}，弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗來(lái)。
總之，在總復習中要以精講為導向，師生齊心，面面反饋，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
六年級復習計劃11
首先，了解期中考試的考點(diǎn)、范圍和試題題型。
其次，了解自已在以上方面所不足和需加強的知識點(diǎn)。
然后，可以有重點(diǎn)、全面地、分時(shí)間階段和內容來(lái)列出復習計劃：
第一階段：全面復習所有考試內容。包括課文內容、課后題、每課的重點(diǎn)章節和需要熟記的內容，以達到全面復習目的
第二階段：將考試范圍中的重點(diǎn)內容再復習一次。如重要課文、重要章節和理解、重要的詞組句和應用等
第三階段：綜合應用、練習和作文練習。
第四階段：針對自己的弱項，進(jìn)行加強復習和練習
復習重點(diǎn)之一：日積月累
六年級上冊學(xué)的古詩(shī)詞不多，所以重點(diǎn)肯定是日積月累了。要求會(huì )流利的背，還要會(huì )默寫(xiě)哦。因為根據課內填空會(huì )考到的。
復習重點(diǎn)之二：讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記
讀讀寫(xiě)寫(xiě)和讀讀記記主要是在第一大題里的考點(diǎn)了，拼拼音組詞。相信怎么soeasy的內容童鞋們都會(huì )了吧。
重點(diǎn)復習之三：作文
作文平常要注意觀(guān)察，多讀，多練，多看。不要去臨時(shí)抱佛腳。
重點(diǎn)復習之四：縮句
縮句可謂是典型中的.典型了�？剂四敲炊啻�，還是有一大堆入錯�？s句的秘訣就在于把他的中心思想留下就行了。
重點(diǎn)復習之五：選擇拼音
這道最簡(jiǎn)單的題最容易出錯，所以平時(shí)要把書(shū)上的拼音多記一記。
六年級復習計劃12
認真有計劃的組織復習，使每一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生能圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習任務(wù)，順利升入高一級學(xué)校，充分做好迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試的準備。
一、復習目標1、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的良好習慣。
2、鞏固學(xué)生已獲得的一些計算單位的大小的表象，使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
二、具體措施1、制訂具體的復習計劃。
對本班學(xué)生理解和掌握數學(xué)基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的`其它問(wèn)題，結合本單元各個(gè)復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習。
2、重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
3、注意繼續培養學(xué)生的計算能力。在計算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計算能力；在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念；在復習應用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復習。
講究復習技巧，有效調動(dòng)學(xué)生復習的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復習的效果。
5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。
復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課后時(shí)間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
三、時(shí)間安排1、數和數的運算（8課時(shí)）4月27日---4月30日數的意義數的讀寫(xiě)，數的改寫(xiě)，數的大小比較數的整除分數、小數的基本性質(zhì)四則運算的意義和法則四則混合運算、運算定律與簡(jiǎn)便算法復習測試試卷分析2、代數初步知識（5課時(shí)）5月4日4月6日用字母表示數和簡(jiǎn)易方程比和比例復習測試試卷分析3、應用題（11課時(shí)）5月7日5月15日簡(jiǎn)單應用題、復合應用題、應用題練習課、列方程解應用題、分數應用題、用比例知識解答應用題、用不同的知識解答應用題復習測試量的計量（4課時(shí)）5月18日---5月20日計量單位和進(jìn)率、計量單位和進(jìn)率練習課、復習測試試卷分析5、幾何初步知識（7課時(shí)）5月21日---6月29日平面圖形的認識、圓和軸對稱(chēng)圖形平面圖形的周長(cháng)和面積立體圖形的認識，立體圖形的表面積和體積立體圖形的綜合練習、復習測試 試卷分析6、簡(jiǎn)單的統計（4課時(shí)）6月3日---6月5日平均數和統計表、統計圖、復習測試 試卷分析、7、綜合復習（2周）6月8日---6月19日（一） 試卷分析復習測試（二） 試卷分析、復習測試（三） 試卷分析復習測試（四） 試卷分析復習測試（五） 試卷分析復習測試
六年級復習計劃13
小學(xué)六年級英語(yǔ)的復習工作即將開(kāi)始，為了使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，最后的復習階段尤其重要。目前本校六年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方面普遍存在的問(wèn)題主要有：大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué)，較懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間朗讀，對于單詞和句子沒(méi)辦法做到認讀，對于他們只能是從最基本的單詞，句子著(zhù)手。
針對本校學(xué)生的情況，在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)讀三方面為主要的著(zhù)手點(diǎn)，以基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀的過(guò)程中梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
一、復習的指導思想
以英語(yǔ)新課程標準中提到的六年級學(xué)生達標標準為依據，面向全體學(xué)生，本著(zhù)全面復習又有側重點(diǎn)的原則，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)調整復習策略。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的.合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
�。ㄒ唬﹩卧~
單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生中存在的基礎差，習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
1、按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2、按詞匯表復習單詞。
目前按照這樣的分類(lèi)進(jìn)行復習：
�、艛底�、數量、時(shí)間、日期
�、品b、購物
�、菍W(xué)校生活：課程、作息、課外活動(dòng)
�、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛(ài)好、家務(wù)與休閑 ⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛(ài)好與特長(cháng)、理想、生平
�、适称�
�、松盍晳T與健康
�、蹋娫�(huà)）邀請與聚會(huì )
�、蛣�(dòng)物、公園
�、翁鞖馀c季節
�、瞎澕偃�、旅行、城市、計劃與建議
�、蟹轿慌c方向
�、炎兓喝说淖兓�、地方的變化
�、疫^(guò)去的事情（不規則過(guò)去式變形的歸納）
在復習歸納的過(guò)程中加強單詞的認讀，對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。ǘ┚渥�
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數量的句型及日常交際用語(yǔ)，部分學(xué)生現在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
四、復習措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能認讀單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便做及時(shí)地復習調整。
6、特別關(guān)注“學(xué)困生”。
五、復習注意事項
1、注意復習的全面性；
2、要特別關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生；
3、注意重、難點(diǎn)；
4、以練為主、綜合練習、應用性為主。
六年級復習計劃14
一、班級學(xué)生基本情況分析
他們對上數學(xué)課的積極性不是很高，一部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愿動(dòng)腦，考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。這對于我的復習有很大的幫助。但是，有一部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學(xué)習，不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步去指導，他們面對問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時(shí)主攻的重點(diǎn)。
二、復習目的
1、通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過(guò)練習，使學(xué)生的計算能力、數感、空間觀(guān)念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
總之，通過(guò)對本冊?xún)热莸恼砗蛷土�，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)內容，使學(xué)生形成比較系統的知識體系，從而圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、復習內容及目標
復習內容分為四部分：數與代數、圖形與幾何、統計與概率。
數與代數
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍數與因數的相關(guān)知識，能正確判斷奇數和偶數、質(zhì)數和合數。
2、能根據2，5和3的倍數的特征，正確判斷2，5和3的倍數。
3、經(jīng)歷整理與復習本冊所學(xué)知識的過(guò)程，學(xué)習整理數學(xué)知識的方法。
4、引導學(xué)生通過(guò)回憶、討論與交流，將本冊所學(xué)的知識和方法進(jìn)行歸納梳理，使之系統化、條理化；將“因數與倍數”這單元所學(xué)的知識進(jìn)行系統復習，結合“練一練”，加深對所學(xué)相關(guān)知識的理解，提高掌握水平。
5、讓學(xué)生獲得成功的體驗，培養學(xué)生學(xué)習的積極性和良好的情感態(tài)度。
圖形與幾何
1、進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能用不同的方法計算簡(jiǎn)單組合圖形的面積，解決一些實(shí)際問(wèn)題；能估計一些簡(jiǎn)單不規則圖形面積的大小。
3、體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
統計與概率
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步加深對可能性問(wèn)題的認識，能用分數表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小。
2、能按指定可能性大小的條件，設計相關(guān)的方案。
3、體會(huì )可能性的大小問(wèn)題在生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的積極性。
4、認識和了解“雞兔同籠”問(wèn)題，初步掌握解決問(wèn)題的策略與方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性；在經(jīng)歷結局問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )和學(xué)習“枚舉”、“假設”等數學(xué)思想和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；感受數學(xué)在現實(shí)生活中的廣泛應用，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，形成初步的`數學(xué)應用意識和學(xué)習興趣。
四、總復習時(shí)應注意突出以下幾點(diǎn)
1、注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。
2、注意加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強有關(guān)分數計算能力的培養。
3、加強解決問(wèn)題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問(wèn)題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解用數學(xué)知識可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施
1、備課時(shí)注意進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
2、復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
3、課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，從而形成知識框架。
4、認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、重點(diǎn)抓好補差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
六年級復習計劃15
隨著(zhù)這學(xué)期的期末來(lái)臨，學(xué)生們的四年科學(xué)課程也已告終。學(xué)生們通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習、做實(shí)驗、科學(xué)游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等方面的培養，其愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養也得到了進(jìn)一步的提高，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。為了更好地迎接期末，為學(xué)生步入初中學(xué)好數理化做好銜接，復習計劃如下：
一、全面系統地復習本冊教材的科學(xué)課程知識，鞏固觀(guān)察、操作實(shí)驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配，進(jìn)行適時(shí)評價(jià)。
二、通過(guò)本冊教材的復習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
三、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。加強復習間的`過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
相信，通過(guò)全面系統的復習，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內容一定會(huì )牢記在心，并為今后升入初中學(xué)好數理化奠定濃厚的興趣與堅定的信心。
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