【精品】學(xué)習計劃模板匯編五篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
20xx 年是全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神以及黨的十八屆三中全會(huì )精神，高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)， 為進(jìn)一步提高自己的黨性和各方面素質(zhì)以適應新要求，現結合自己的生活工作實(shí)際，制定本年度學(xué)習計劃如下：
一、學(xué)習目標
提高自身政治理論水平，增強政治敏銳性；加強黨章知識的學(xué)習，提高工作能力和效率，以實(shí)現自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。
二、學(xué)習任務(wù)
1、深入學(xué)習貫徹黨的十八大和黨的十八屆一中、二中、三中全會(huì )精神。采取多種形式開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，在全面準確，廣泛深入上下功夫，引導廣大黨員干部職工準確把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內涵，著(zhù)力解決影響制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，不斷提高科學(xué)發(fā)展的能力，增強貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性。
三、學(xué)習時(shí)間與形式
1、周一至周五，上班時(shí)在不影響業(yè)務(wù)工作的情況下，利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習。
2、周六、周日，學(xué)習 4 個(gè)小時(shí)。
3、每星期利用網(wǎng)絡(luò )資源，上網(wǎng)學(xué)習個(gè) 2 小時(shí)。
4、每天用半個(gè)小時(shí)閱讀當天報紙、雜志，了解國內外的重大新聞、政策形勢，提高自己的政策理論水平。
四、學(xué)習要求：
(1)明確意義，提高理論學(xué)習的自覺(jué)性。要深刻認識新形勢下政治理論學(xué)習 的重要性，運用理論指導實(shí)踐。
(2)突出重點(diǎn)，增強理論學(xué)習的針對性。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，要把提高理論 水平同提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、打造科學(xué)和諧運管的能力結合起來(lái)，圍繞運管 事業(yè)推進(jìn)過(guò)程中出現的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，調查研究、解放思想、化解難題、突破瓶頸。
(3)創(chuàng )新方法，增強理論學(xué)習的有效性。要增強學(xué)習的制度化和規范性，認真參加黨員學(xué)習，努力完成規定學(xué)習內容和學(xué)時(shí)，注重自學(xué)和調研.
(4)做好學(xué)習記錄、考勤等有關(guān)工作。
學(xué)習計劃 篇2
中考100天復習計劃
——用100個(gè)日日夜夜換取成功！
姓名：_________________________
——序
少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁。磨劍九年今日試鋒芒，烈火再煉一百日，化莫邪，斷金鋼！為理想去奮斗，是無(wú)比幸福的。高興著(zhù)我的高興，拼搏著(zhù)我的衡中，青春永不言��！同學(xué)們，努力吧！我們要向100天挑戰！為100天加油，為100天奮斗！希望，由我們來(lái)實(shí)現；奇跡，由我們來(lái)創(chuàng )造！Never Give Up！
——法
六輪中考復習法：
第一輪：各學(xué)科各單元的基礎知識復習：（30天）
1．把課本從頭到尾認真的看一遍，把相關(guān)的知識點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。
2．把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識。
3．要做一些相應的習題來(lái)幫助理解和記憶。
第二輪：各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識復習：（20天）
1．買(mǎi)一本有一，二輪復習的輔導書(shū)，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時(shí)候要把不會(huì )的題的相關(guān)知識重復看一遍，并做好記號，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì )。
2．要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多，這類(lèi)綜合題是最練習頭腦的。
3．要總結公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎，化學(xué)方程式，反應原理，各種實(shí)驗等等。
第三輪 單科目的知識整合：（時(shí)間：20天）
1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。
2．在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì )的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會(huì )忘記的。
3．建立一個(gè)錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。
第四輪：仿真模擬強化復習：（時(shí)間：15天）
1．各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(cháng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。
2．要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候學(xué)習如何使用技巧。
3．要在做題的時(shí)候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。
第五輪：強化中考考點(diǎn)，壓軸大總結：（時(shí)間：10天）
1．找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。
2．以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復習時(shí)，今年可能就會(huì )出了也不一定的。
3．找同學(xué)互換壓軸習題，加大見(jiàn)視。
第六輪：考前瀏覽，（考前5天）
1．把以前所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)（冊）和總結拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì )的就會(huì )了，不會(huì )的就還是不會(huì )了，只能如此了。
2．把以前所有做過(guò)的習題集冊拿出來(lái)看，由其是錯題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì )犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避免再現。
3．把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。
——規
數學(xué)：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來(lái)。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學(xué)習的技術(shù)和巧門(mén)，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動(dòng)點(diǎn)題是現在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì )為主。初中數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉，平移，對稱(chēng)等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長(cháng)方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積；
物理：
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書(shū)上的試驗都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。
聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調和響度等；
光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點(diǎn)）和應用。
電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現象，試驗，單位換算（這里會(huì )出大量的題，是重點(diǎn)），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應用；
力學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗方法和結論。
化學(xué)：
要熟練掌握1－20號元素的名稱(chēng)和元素符號的書(shū)寫(xiě)。要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱(chēng)，顏色，氣味。要熟練質(zhì)量分數的計算，這是重點(diǎn)，初中的化學(xué)計算只有這一個(gè)，所以必需要會(huì )。各種氣體的制取，收集都是重點(diǎn)，還要多做習題掌握題型。
語(yǔ)文：
把握重點(diǎn) 巧用方法
現在中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，當前同學(xué)們對語(yǔ)文復習存在著(zhù)這樣 兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認為語(yǔ)文知識點(diǎn)繁多，而且中考側重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習語(yǔ)文時(shí)十分浮躁；也有一部分同學(xué)認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效，感覺(jué)語(yǔ)文復習無(wú)從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學(xué)生復習情況來(lái)看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網(wǎng)絡(luò )，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績(jì)的。
那么，在最后的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學(xué)校老師在最后復習階段的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單談?wù)劊?/p>
首先，應認真“吃”透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的`閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是話(huà)題作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對于近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)；對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內學(xué)過(guò)的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類(lèi)。一是翻譯類(lèi)。此類(lèi)題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時(shí)應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。
（3）還可由現代詞、成語(yǔ)推導詞語(yǔ)在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類(lèi)活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。
（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類(lèi)。解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語(yǔ)句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類(lèi)的文章。因此，在最后復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類(lèi)型的文章進(jìn)行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。比如，整體感知類(lèi)的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題，答題時(shí)應從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標題，二看開(kāi)頭、結尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目，我們可以這樣作答：先觀(guān)察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語(yǔ)境，抓住句子表達時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。“話(huà)題”作文仍然是今年考查的主流。在最后階段要多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。
歷年的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應重視，若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì )在積累中出現錯別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”，若平時(shí)不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣，考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。
總之，“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要特征。提高語(yǔ)文成績(jì)，需要扎實(shí)的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學(xué)們可根據自己的實(shí)際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會(huì )在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
制定計劃 勤于復習
中考臨近，有些同學(xué)開(kāi)始緊張慌亂起來(lái)，對下一步的語(yǔ)文復習感到有些困惑，總覺(jué)束手無(wú)策。在此，我根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，就語(yǔ)文復習談幾點(diǎn)自己的意見(jiàn)，希望能為同學(xué)們起到指點(diǎn)迷津的作用。
一、認真解讀《考試說(shuō)明》，強化目標意識 每年的語(yǔ)文考試說(shuō)明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學(xué)們要在老師的引導下，認真學(xué)習《考試說(shuō)明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實(shí)，使復習真正做到有的放矢。
二、制定精密復習計劃 “凡事預則立，不預則廢�！�有效的行為來(lái)自精密的計劃。同學(xué)們要在老師制定的復習計劃下，有自己的個(gè)人計劃，包括時(shí)間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專(zhuān)題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習，著(zhù)重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎。經(jīng)過(guò)第一輪復習，我認為第二輪復習（4月上旬—5月20日左右）應該進(jìn)入專(zhuān)題復習階段，即根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。在語(yǔ)文總復習中，我認為專(zhuān)題復習是最重要的階段，通過(guò)這一階段的復習，可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎知識系統化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺來(lái)俯視語(yǔ)文知識體系，消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。根據歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個(gè)專(zhuān)題：
一是基礎知識。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識。
二是文言文閱讀。
三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)、散文等。
四是寫(xiě)作。在進(jìn)行專(zhuān)題復習時(shí)，首先要明確每項專(zhuān)題的復習要點(diǎn)，然后再結合練習進(jìn)行鞏固。在復習過(guò)程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類(lèi)的形式。如復習文學(xué)常識時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代（國籍）、對作者評價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類(lèi)記憶。復習文言文時(shí)，可按通假字、詞類(lèi)活用、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類(lèi)別列表歸類(lèi)掌握。
學(xué)習計劃 篇3
20xx年院里確定為“學(xué)習提高年”。為落實(shí) “六個(gè)學(xué)習”的指示精神，提高科室整體和個(gè)人素質(zhì)，創(chuàng )建積極良好的學(xué)習氛圍，結合科室實(shí)際，特制定下半年學(xué)習計劃。 一、學(xué)習目標
以“優(yōu)化知識結構、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng )新能力”為總體目標，引導全科人員積極向書(shū)本學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習、向大家學(xué)習。
1、全體人員積極參加院里組織的各項學(xué)習活動(dòng)。
2、科室組織學(xué)習和開(kāi)展各項主題學(xué)習活動(dòng)，建立高效、團結、創(chuàng )新、和諧的科室。 二、學(xué)習形式和方法
采取書(shū)面交流與組織活動(dòng)相結合。每月讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，舉辦一次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。每人推薦5本適合科室和自己崗位學(xué)習的5本書(shū)，成立電子書(shū)庫，并從中挑選3本科室集中學(xué)習。在科室學(xué)習過(guò)程中，部門(mén)領(lǐng)導帶頭，全體成員輪流做學(xué)習活動(dòng)的組織者。對指定書(shū)目進(jìn)行有計劃、有檢查、有總結、有交流的學(xué)習，原則上每天班前安排10分鐘左右的集中學(xué)習，自學(xué)依個(gè)人學(xué)習計劃進(jìn)行。
三、學(xué)習要求
1、健全學(xué)習制度，強化學(xué)習管理。嚴格學(xué)習考勤制度，因事缺課要主動(dòng)補課。
2、豐富學(xué)習形式，改進(jìn)學(xué)習方法。由科長(cháng)親自負責學(xué)習型科室 創(chuàng )建工作，定期部署、督促、檢查學(xué)習計劃完成情況，確保學(xué)習內容、時(shí)間、人員、效果“四落實(shí)”。 四、學(xué)習內容及時(shí)間安排
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備注：各環(huán)節的具體時(shí)間安排，在特殊情況下可適當調整。
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學(xué)習計劃 篇4
一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對自己的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。
二、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃在訂計劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：1.自己知識和能力2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間3.學(xué)習上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
三、長(cháng)計劃和短安排長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現；有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。
四、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
五、提高時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。
六、計劃要留有余地計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。
七、注重效果，不斷調整在計劃執行到一個(gè)階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時(shí)調整。
主要檢查以下這些內容：計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成？自己是否基本按計劃實(shí)施？學(xué)習效果如何？沒(méi)有完成計劃的原因？
通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)改變計劃中的不合理部分。
學(xué)習計劃 篇5
一、端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習思想政治課的興趣
掌握了正確的學(xué)習方法，一旦嘗到了學(xué)習政治科的甜頭，就能改變部分同學(xué)中存在的感覺(jué)政治課枯燥的問(wèn)題。充分認識政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
二、科學(xué)掌握高中思想政治課的一般學(xué)習方法
1.預習
心理學(xué)研究表明：人類(lèi)獲得信息絕大部分是通過(guò)視覺(jué)輸入的，而且通過(guò)視覺(jué)輸入的信念比通過(guò)聽(tīng)覺(jué)輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長(cháng)得多。閱讀能力是最基礎的學(xué)習能力。預習是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預習是無(wú)師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。從近期效應看可以增加上課的目的性，提高時(shí)效性;從遠期效應看可以培養自學(xué)能力，形成自主學(xué)習自主發(fā)展的能力。就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。 搞好預習要求做到：
(1)列預習提要：要帶著(zhù)老師布置的預習思考題去預習，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內容和思路。預習時(shí)可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。
(2)做好筆記 : 在書(shū)上,做出眉批，在本上列出提綱和寫(xiě)出聽(tīng)課要注意的問(wèn)題，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。要找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái);哪些是語(yǔ)言敘述屬文法方面的內容，可以不管它。另外自己還要規定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線(xiàn)、點(diǎn)、圈、標號、點(diǎn)評、注釋符號，留下預習的“痕跡”。
(3)勤思善想(發(fā)現問(wèn)題)：預習的關(guān)鍵要善于“想”,發(fā)現和提出問(wèn)題,如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過(guò)去的什么知識類(lèi)似。在這一過(guò)程中同時(shí)還培養了同學(xué)們的思維品質(zhì)。在預習中，不僅要關(guān)注知識，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問(wèn)題的，掌握初步的分析、解決問(wèn)題的方法和思路。
(4)持之以恒：搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。預習是預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習和運用檢測良性循環(huán)學(xué)習過(guò)程中的起始階段，只有堅持一個(gè)時(shí)期才能看到效果。
2.專(zhuān)心上課，積極思考
即專(zhuān)心看(書(shū),黑板,屏幕)、聽(tīng)(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),積極參與(積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng))，還要考慮你預習時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)�？�、聽(tīng)、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專(zhuān)心與否的重要標志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識。
聽(tīng)課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題。老師提出問(wèn)題，要主動(dòng)思考，尋找答案。還可利用教材的"議一議"、"想一想"、"試一試"、"憶一憶"、"說(shuō)一說(shuō)"、"算一算"、"查一查"，以及"小資料"、"語(yǔ)錄"等欄目促進(jìn)思考，幫助深化理解基本概念和基本觀(guān)點(diǎn)。只要長(cháng)期堅持下去，自己思維的敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng )造性就能得到鍛煉和發(fā)展。
做好課堂筆記是課堂聽(tīng)講的重要組成部分，能否科學(xué)地做筆記也是檢驗是否能調動(dòng)多個(gè)學(xué)習器官聽(tīng)講及聽(tīng)課效率高低的一個(gè)重要標準，同時(shí)筆記可以為同學(xué)們提供寶貴的學(xué)習和復習資料，對我們的學(xué)幫助很大。筆記內容不能僅限于老師的板書(shū)提綱。它還應包括：
(1)老師對課本上落后于社會(huì )現實(shí)的知識進(jìn)行的更正補充。如黨在政治、經(jīng)濟理論上的新突破、社會(huì )現實(shí)的新變化——銀監會(huì )設立、國家宏觀(guān)調控任務(wù)的變化、通貨緊縮到通貨膨脹的變化過(guò)程、國家五年內取消農業(yè)稅等等。
(2)自己在預習時(shí)難以理解的問(wèn)題。這種問(wèn)題因人而異。預習時(shí)的難點(diǎn)也是聽(tīng)課時(shí)的重點(diǎn)，把預習遇到的疑難問(wèn)題記在筆記中，復習時(shí)多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。
(3)老師講課時(shí)推導知識的思路和過(guò)程。從中我們可以學(xué)到一種思考問(wèn)題的方法。
(4)師生在教學(xué)過(guò)程中共同整理總結的知識體系和對易混淆知識進(jìn)行的對比。如高一的價(jià)值和使用價(jià)值、勞動(dòng)生產(chǎn)率對價(jià)值、使用價(jià)值和價(jià)值總量的影響;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政體的不同形式等。當然，老師為了調動(dòng)大家的學(xué)習積極性，引導大家積極思維而補充的具體實(shí)例和課本上一目了然的知識是沒(méi)有必要記錄的。這四個(gè)方面其實(shí)也是我們聽(tīng)課的重點(diǎn)。
有的同學(xué)說(shuō),我也想思考,就是不知道怎么思考。這點(diǎn)不能急于求成,要逐步培養.那么怎樣才能做到主動(dòng)思考呢?
(1)注意知識的積累;
(2)增加感性材料的儲備;
(3)學(xué)會(huì )一些思維方法: 如分析,綜合,比較,抽象,概括,具體化等等;
(4)將自己置身于教學(xué)情景之中
經(jīng)過(guò)以上過(guò)程,同學(xué)們的思維能力就一定會(huì )得到提高。
3.課后及時(shí)復習
之所以要及時(shí)復習，是學(xué)習的反復性特征的要求;愛(ài)賓浩斯遺忘曲線(xiàn)的先快后慢規律也要求及時(shí)復習;及時(shí)復習還可以使知識的漏洞得到及時(shí)彌補,使對知識的理解得到升華,實(shí)現對知識的再認識,再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
復習要著(zhù)重抓好以下幾個(gè)環(huán)節：
(1)憶：回憶學(xué)習了哪些知識,重點(diǎn)是什么,教師是如何分析和解決知識的，象過(guò)電影一樣�？梢砸粋�(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā)，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。
(2)讀：讀書(shū)、筆記，同回憶對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性。
(3)思：把新知識歸納形成一個(gè)小系統，讓知識各就各位。然后納入到所學(xué)知識的大系統中，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )或知識坐標。
三、牢固掌握所學(xué)概念和原理的基本要求
有些同學(xué)說(shuō)，老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了，筆記也記了，但總是記不住學(xué)過(guò)的概念和原理。概念和原理是對同類(lèi)事物本質(zhì)和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來(lái)困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(cháng)久記憶。大家知道學(xué)習知識懂是基礎，記是手段，用是目的。在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：
(1)運用記憶技巧。例如，將關(guān)鍵詞提煉出來(lái)著(zhù)重記憶，最后將其他詞匯補充完整形成完整記憶。如價(jià)值規律的三個(gè)作用的關(guān)鍵詞是：調節分配，刺激提高，促使分化。
又如聯(lián)想記憶,做好知識的遷移,知識是有連帶性的，很多時(shí)候，我們學(xué)習的新知識是對以往所學(xué)知識的新視角、新層面的認識，這時(shí)我們不必重新記憶，只需在原有知識的基礎上加以補充加工即可。如市場(chǎng)、市場(chǎng)經(jīng)濟的作用。
再如協(xié)同記憶,多種感官聯(lián)動(dòng),耳聽(tīng),眼看,手寫(xiě),口念,效果可能好些。
記憶的方法很多，大家在學(xué)習過(guò)程中要善于發(fā)現和總結適合自己的記憶方式方法。
(2)要做到及時(shí)復習和定時(shí)復習。遺忘是一種正常的生理現象，時(shí)間與遺忘的數量成正比，因此對待遺忘最好的良藥就是及時(shí)復習，趁熱打鐵;定時(shí)復習，鞏固記憶;經(jīng)過(guò)多次復習后，知識即可成為長(cháng)久記憶。
(3)多思多用,熟能生巧。常說(shuō)常用,隨時(shí)隨地運用我們所學(xué)知識說(shuō)明日常生活的人和事。如用價(jià)值規律說(shuō)明鋼材價(jià)格的升降。改變學(xué)習形式可以使學(xué)習更有效率，而且語(yǔ)言要規范、運用政治術(shù)語(yǔ)要準確。
(4)正確區分相近或相似的知識點(diǎn)。首先要仔細比較這些知識點(diǎn)的異同，找出它們相同和相異的原因，在真正理解知識的基礎上把它們放在一起掌握，第二，找出區分的關(guān)鍵詞;整理出比較表,使異同一目了然。第三,把這些知識點(diǎn)放在特定的環(huán)境中去體會(huì ).如在日常生活中用的都是價(jià)格,只有研究?jì)r(jià)格的背后時(shí)我們才用價(jià)值�？傊容^異同，整理異同。
(5)弄清知識之間的內在聯(lián)系。有的同學(xué)常有這樣的問(wèn)題：對老師上的每一節課都能聽(tīng)懂，但總覺(jué)得知識非常零散。搞不清所學(xué)知識之間有什么聯(lián)系。怎樣才能解決這一問(wèn)題?高中政治所學(xué)的知識是科學(xué)理論的常識性知識，科學(xué)理論是系統化的真理，每一個(gè)知識都不是孤立的。知識間的聯(lián)系從不同的角度來(lái)劃分是多種多樣的，比如從聯(lián)系的程度來(lái)看有顯性聯(lián)系和隱形聯(lián)系之分，即有的知識之間的聯(lián)系很明顯就能表現出來(lái)，很容易就能表達清楚，如市場(chǎng)經(jīng)濟與國家宏觀(guān)調控、稅收與國家的財政收入等，但有的知識之間的內在聯(lián)系則需要我們透過(guò)現象去抽象和提煉或者搭建橋梁、借助其他知識去尋找。
(1)有意識地自己動(dòng)手整理知識體系。一種簡(jiǎn)便易行的方法是先從課題或節題(中心)入手，逐漸細化知識點(diǎn)，認真思考本課或本節為什么包含這些知識，它們分別是從什么角度對本課或本節知識進(jìn)行闡述的，把能夠準確反映知識間關(guān)系的內容用盡可能簡(jiǎn)短的詞句甚至用一個(gè)詞概括出來(lái)，用不同方向的箭頭將知識連接起來(lái)，這樣你就可以自己繪制一個(gè)知識體系圖，這種知識體系能夠將知識間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學(xué)準確地挖掘出來(lái)。如果能經(jīng)常進(jìn)行上述工作，就會(huì )提高構建知識內在聯(lián)系的能力。擴而廣之，你可以對整冊書(shū)包含的內容進(jìn)行整理和概括，對一個(gè)學(xué)科的知識形成一個(gè)宏觀(guān)的認識。
(2)重視一冊書(shū)的前言部分，前言是對本書(shū)所學(xué)內容的整體介紹。在學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常把知識置于整體當中去認識。要注意知識的積累，自覺(jué)堅持用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待知識，能夠經(jīng)常去尋找新舊知識間的聯(lián)系。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際是政治課的教學(xué)原則和重要的學(xué)習方法，用所學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題是學(xué)習知識的最終目的，在日常生活中，我們可以隨時(shí)隨地去發(fā)現和積累一些感性材料，自覺(jué)用所學(xué)知識多角度地認識和分析一個(gè)問(wèn)題。在長(cháng)期堅持的基礎上可以對同一類(lèi)社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行概括和歸納，找出解決這類(lèi)問(wèn)題一般使用的理論知識，以實(shí)際材料為背景構建一種新的知識聯(lián)系。如整頓規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序、保護生態(tài)環(huán)境、科技創(chuàng )新活動(dòng)與成果等。
四、學(xué)會(huì )知識運用，掌握解題方法，提高應試成績(jì)
有的同學(xué)感到，知識背過(guò)了，但做題時(shí)卻不知如何下筆，成績(jì)提高不快。這涉及如何駕馭和運用知識的問(wèn)題，對知識的掌握不能僅僅局限于“背過(guò)”，要將理解和記憶結合起來(lái)，才能真正提高運用知識的能力。要想熟練靈活的運用知識，做到理論與實(shí)際問(wèn)題相結合，要從以下幾個(gè)方面去下功夫：
首先要掌握教材基本知識，學(xué)會(huì )建構知識體系和網(wǎng)絡(luò )，從宏觀(guān)上駕馭知識。用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，除了在試卷上“紙上談兵”外，應該將提高能力的工作放在平時(shí)，注意知識和感性材料的積累。實(shí)踐證明，政治學(xué)科的高分同學(xué)都具有知識廣博的共同特點(diǎn);
其次要培養理解分析知識的能力。將理解和運用知識能力的培養提高放在平時(shí)，在老師的指導下，有意識地用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問(wèn)題，不能僅僅滿(mǎn)足于知道知識是什么，還要知道為什么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識、分析知識、運用知識;
第三要提高綜合運用知識的能力。要注重建構知識體系，學(xué)會(huì )用多個(gè)知識從不同角度去分析同一問(wèn)題，培養辯證思維、發(fā)散思維能力。
最后就是學(xué)會(huì )答題的方法和應試的技巧。掌握一些審題和答題技巧，是提高我們應試能力的重要條件。要想掌握科學(xué)的審題和答題方法，就必須要了解政治試題的題型，如選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、論述題，無(wú)論是選擇題還是主觀(guān)性試題，都有一個(gè)立意中心，審題時(shí)應先把握住這個(gè)中心，把握中心立意的簡(jiǎn)單辦法是對材料進(jìn)行提煉，找出“誰(shuí)在什么條件下做什么?”立意中心的明確可減少答題的盲目性，提高答案的針對性。對選擇題來(lái)說(shuō)，審清題干立意后，可先排除錯誤、無(wú)關(guān)或重復性題肢，將剩下的題肢與題干條件認真對應，慎重比較后做出選擇。
解答主觀(guān)題，在審清材料的同時(shí)，還須明確(1)設問(wèn)的規定性和要求，共有幾問(wèn)?限定在哪個(gè)范圍內等;(2)帶著(zhù)設問(wèn)仔細閱讀背景材料(文字)，把握材料的中心意思，抓住關(guān)鍵詞等;(3)結合材料設問(wèn)，尋找所需知識的切入點(diǎn)，是考什么知識點(diǎn);(4)把理論知識及內容結合材料進(jìn)行分析或歸納(怎樣體現)、或演繹(怎樣進(jìn)行)。
同學(xué)們除了掌握上述基本的學(xué)習方法外，還必須努力做到：
1.努力培養學(xué)習知識的質(zhì)疑精神和問(wèn)題意識及創(chuàng )新意識。不少人常常以為創(chuàng )造能力很抽象，離自己很遠。作為學(xué)生，離創(chuàng )造性成果可能會(huì )有一大段距離，但作為創(chuàng )造性思維的表現卻是常見(jiàn)的。充滿(mǎn)童趣的想象是，在學(xué)習中，最常見(jiàn)的提問(wèn)也是。不要小看問(wèn)題意識，能提問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題恰恰是創(chuàng )新思維的前提。古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，只有有了問(wèn)題，才會(huì )去思考，才回去探究，才會(huì )有解決問(wèn)題的辦法。
2.積極關(guān)注國際國內大事，擴大視野，啟迪思維能力。一個(gè)不可忽視的現象是，平時(shí)關(guān)心國內外大事的同學(xué)，政治考試，特別是高考的成績(jì)往往就比較好。這是因為有了時(shí)政熱點(diǎn)的知識儲備，思維會(huì )更開(kāi)闊，而政治考試是不回避現實(shí)熱點(diǎn)的。生活是鮮活的，是不斷變化的，由于教材的穩定性以及時(shí)間上的限制，教材對此往往不能及時(shí)反映，教材內容存在滯后性的一面，這在一定程度上造成了教材與現實(shí)的脫節。這就需要我們在學(xué)習政治課的過(guò)程中，關(guān)注變化的生活，及時(shí)的把黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策補充進(jìn)來(lái)。
總之，學(xué)有法則，學(xué)無(wú)定法。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上要不斷總結適合自己的學(xué)習方法，形成自己的學(xué)習習慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但如果你能夠長(cháng)期堅持做好上述工作，就會(huì )培養一種科學(xué)的思維習慣，形成終身學(xué)習的能力，使你一生受益。
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