高三開(kāi)學(xué)第一周個(gè)人計劃
導語(yǔ)：新的學(xué)期已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕，作為高三的我們，更加要鉚足勁備考，不管這個(gè)暑假過(guò)得怎么樣，高三的學(xué)生都應該在第一周適應了開(kāi)學(xué)，那么我們就應該做好相應的后期學(xué)習計劃。
高三開(kāi)學(xué)第一周個(gè)人計劃
——讓自己的學(xué)習計劃盡量與教學(xué)計劃同步(尤其在學(xué)習內容與訓練重點(diǎn)方面)。
努力按老師要求完成每日學(xué)習
——盡量在第一周對每天的學(xué)習項目、學(xué)習環(huán)節、學(xué)習強度有個(gè)準確的體驗(努力地按老師的要求做，但同時(shí)要考慮結合自己特點(diǎn)。譬如：我每天的常規英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間除了課堂還用課后的什么時(shí)間比較合適?老師規定的學(xué)習內容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點(diǎn)?老師的建議對于我而言有效果嗎?)，這樣在后面做計劃時(shí)才能訂出真正適合自己、有操作性的計劃。
及時(shí)反饋
——課堂內：說(shuō)出你的想法;課堂外，又需要的話(huà)可以跟老師約談。
第二周：制定初步的學(xué)習計劃并評估計劃可行性
制定個(gè)人的日-周-月學(xué)習計劃
——在執行過(guò)程當中評估計劃的可操作性及其效果
定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內容與訓練點(diǎn)
——觀(guān)察借鑒老師課內外給的建議，必要時(shí)可請老師就第一個(gè)月(到第一次月考前)的學(xué)習給點(diǎn)建議
緊湊的安排，但不著(zhù)急的心態(tài)
——每天的.安排應緊張有序，可以當天解決的問(wèn)題就當天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問(wèn)題，因而要學(xué)會(huì )暫時(shí)與一些目前未能解決的問(wèn)題相處，不要太著(zhù)急。
高三開(kāi)學(xué)第一周個(gè)人計劃
個(gè)人現狀分析：
�。�1）年級（理科、文科）總分排名
�。�2）班上單科各科成績(jì)排名
�。�3）個(gè)人優(yōu)勢學(xué)科
�。�4）個(gè)人薄弱學(xué)科
階段學(xué)習反思：
�。�1）你有個(gè)人奮斗目標嗎？（2）你有正確的學(xué)習態(tài)度嗎？
�。�3）你有良好的學(xué)習習慣嗎？（4）你有階段學(xué)習計劃嗎？
�。�5）你重視學(xué)習常規嗎？（6）你有細節意識嗎？
�。�7）你考后會(huì )及時(shí)反思和總結嗎？（8）你對作業(yè)的態(tài)度如何？
�。�9）你清楚自己薄弱學(xué)科的原因是什么嗎？
奮斗目標
�。�1）個(gè)人奮斗總目標：
1、重點(diǎn)大學(xué)（心目中的具體院校）
2、二本（本a/本b）
�。�2）個(gè)人階段奮斗目標：薄弱學(xué)科的階段提升目標
主要學(xué)習措施
1、明確自主學(xué)習的主要內容（將階段需要查缺補漏和強化的學(xué)科知識列出清單）。
2、設定科學(xué)有效的自主學(xué)習方法（課前主動(dòng)預習，課中與老師同步互動(dòng)，課后及時(shí)復習。學(xué)會(huì )發(fā)現和分析，尋找知識的內在聯(lián)系和規律；學(xué)會(huì )階段知識的梳理和歸納；考后及時(shí)反思總結，及時(shí)補漏強化等）。
3、合理安排和切實(shí)落實(shí)自主學(xué)習的時(shí)間（含早讀課、晚讀課、晚自習、自習課和周末）。
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