第一課時(shí)：復習100以?xún)鹊臄导捌矫鎴D形和統計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習使學(xué)生對100以?xún)鹊臄档慕M成、數位、數的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫(xiě)。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步加深對平面圖形的認識和簡(jiǎn)單統計的認識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
從今天開(kāi)始，我們進(jìn)入了期末復習，首先我們來(lái)復習一下100以?xún)鹊臄岛统Ｒ?jiàn)的平面圖形。
板書(shū)課題：復習100以?xún)鹊臄怠?/p>
二、復習100以?xún)鹊臄怠?/p>
1、復習計數單位“十”與“百”、數數、寫(xiě)數。
(1)要求學(xué)生從37數到52，再從52數到37。
十個(gè)十個(gè)地數，從10數到100，五個(gè)五個(gè)地數，從5數到100。
(2)完成96頁(yè)“期末復習”第1題。
按要求數數，先讓學(xué)生獨立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)5本，幾個(gè)10本？一共有多少本？
(3)完成96頁(yè)“期末復習”第2題。
老師說(shuō)明題意并指導學(xué)生完成。
①先圈出10個(gè)，再看一看圖中的草莓大約有幾個(gè)十，估計一下大約是幾十個(gè)？
②老師指導學(xué)生一個(gè)一個(gè)地數，邊數邊用鉛筆做記號，防止漏數或重復。
2、復習數的組成和數的比較大小。
(1)出示“期末復習”第3題，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計數器按要求完成此題，第一步在計數器上撥上數并說(shuō)出“幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少”，第二步再比較兩個(gè)數的大小。
(2)學(xué)生獨立完成第4題，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
3、小結。
剛才我們復習100以?xún)鹊臄�，你有哪些收獲？
三、復習平面圖和簡(jiǎn)單的統計。
1、出示第5圖仔細觀(guān)察并提問(wèn)：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個(gè)。
2、仔細觀(guān)察橫著(zhù)每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規律？接下去的應該是什么圖形？并在右邊的四個(gè)圖形中找出合適的一個(gè)，用線(xiàn)和括號連一連。
學(xué)生獨立完成，集體交流時(shí)提問(wèn)：括號里是什么圖形？你是怎樣想的？
3、你能統計出上面每種圖形各有多少個(gè)嗎？
學(xué)生獨立完成、集體交流，你是怎樣知道的？
第二課時(shí)：復習100以?xún)鹊募�、減法口算
教學(xué)目標：
1． 通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握100以?xún)鹊膬晌粩导�、減整十數和一位數的口算方法。
２．培養學(xué)生的估算意識，初步掌握估算方法。
３．通過(guò)富有童趣的情境練習，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習數學(xué)情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
今天這節課我們來(lái)復習100以?xún)鹊募�、減法口算。
板書(shū)課題：復習100以?xún)鹊募�、減法口算。
二、復習口算。
1、完成＂期末復習＂第6題。
(1)學(xué)生獨立口算。
(2)集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
(3)比一比。
①豎著(zhù)比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？
②橫著(zhù)比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
(4)老師小結：
口算兩位數加、減整十數都要從十位算起；口算兩位數加、減一位數都從個(gè)位算起。
2、完成＂期末復習＂第7題。
(1)教師說(shuō)明題意“不計算，你能說(shuō)出哪幾道題的得數比50小，哪幾題的得數比50大”。
(2)學(xué)生獨立估計，集體交流說(shuō)說(shuō)估計時(shí)你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來(lái)？
3、完成＂期末復習＂第8題。
(1)出示第8題的教具圖，全班同學(xué)集體練幾遍。
(2)同桌同不合作，樸互算，相互評。
4、完成＂期末復習＂第9題。
學(xué)生獨立完成．
5、完成＂期末復習＂第10題。
(1)出示第9題看題說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？(已知男孩有8張郵票，小女孩有12張郵票，求小女孩比小男孩多多少張？)
(2)學(xué)生自己解答第1題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？集體口答。
(3)第2題同桌同學(xué)先討論，再口答，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
三、復習總結。
今天我們復習了什么內容？?jì)晌粩导�、減整十數、一位數怎樣口算？
第三課時(shí)：復習加減法的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)目標：
1． 通過(guò)復習，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )從實(shí)際問(wèn)題中找到數學(xué)問(wèn)題，能夠利用題目中的條件提出數學(xué)問(wèn)題。
2． 培養學(xué)生的分析、比較、簡(jiǎn)單的推理判斷等初步的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力。
3． 增強學(xué)生的數學(xué)意識和初步的數學(xué)思維能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
今天我們上一節復習課，看看哪一位小朋友運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力強。
二、基本訓練。
列式計算。
3與6的和是多少？ 3比6少多少？
仔細審題，集體列式口答。
三、復習。
1、“期末復習”第16題。
(1)出示第16題，說(shuō)一說(shuō)這道題已知什么？為什么？
(2)學(xué)生獨立完成，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)為什么用乘法算？你是怎樣想的？
(求3人澆多少棵，也就是3個(gè)4是多少，用乘法計算。)
(3)學(xué)生集體口答書(shū)中的三個(gè)問(wèn)題。
2、“期末復習”第17題。
(1)出示第17題，提問(wèn)：圖中有哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？
(2)你能解決書(shū)中所提的問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨立解答書(shū)中第1～4個(gè)問(wèn)題，集體交流說(shuō)說(shuō)想法和算法。
(3)選出你喜歡的兩件玩具。算一算買(mǎi)這兩件玩具一共要多少元？(學(xué)生獨立解答，小組內交流)
(4)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
(分組討論，集體交流時(shí)各小組匯報討論結果。)
3、“期末復習”第18題。
(1)出示第18題圖，提問(wèn)：圖中有哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？
(2)你能解決收中所提的問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨立解答書(shū)中所提的3個(gè)問(wèn)題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)想法和算法。
(3)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
(分小組討論，集體交流時(shí)各小組匯報討論結果。)
4、“期末復習”第19題。
(1)出示第19題，看圖說(shuō)一說(shuō)這道題告訴我們什么？需要解決什么問(wèn)題？
(圖中告訴我們“小松鼠采了5個(gè)椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些”需要解決的是“猴子最少采了多少個(gè)，最多采了多少個(gè)”)
(2)提問(wèn)：“小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。是什么意思？你會(huì )解答嗎？”
(3)集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
新 課 標第 一網(wǎng)