計算機的心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的計算機的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
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一、教學(xué)模式
我們重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，著(zhù)重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，采用“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以能力為主線(xiàn)”的教學(xué)模式。在教學(xué)組織上，我們將多媒體課件和教學(xué)案例結合，并組合成六大能力模塊，分別為：信息技術(shù)基礎知識、WindowsXP操作系統、文字處理WORD的應用、數據處理EXCEL的應用、演示文稿POWERPOINT的應用和計算機網(wǎng)絡(luò )應用。這六大能力模塊，將使學(xué)生的計算機應用能力培養貫穿整個(gè)計算機應用基礎教學(xué)之中。
二、教學(xué)方法
我們摒棄灌輸式，實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習。首先，在制定教學(xué)方案時(shí)，我們深入了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景知識相符的項目案例，并在案例中突出相應的教學(xué)重點(diǎn)；其次，再制定具體的課程實(shí)施方案，包括理論課的講授、實(shí)驗課的講授以及課后自學(xué)三個(gè)方面。理論課的講授主要使用“以問(wèn)題為中心”的啟發(fā)式、參與式、比喻式等教學(xué)方法，并引導學(xué)生積極動(dòng)腦思考和自由討論，實(shí)現教與學(xué)互動(dòng)；實(shí)驗課主要采用“項目教學(xué)法”，首先提出項目任務(wù)，通過(guò)引導學(xué)生完成任務(wù)。另外，除課堂教學(xué)外，通過(guò)布置課外作業(yè)，鼓勵學(xué)生參加信息技能大賽等活動(dòng)，將課程的`學(xué)習從課內延伸到課外，達到提高學(xué)生信息素養的目的。
三、教學(xué)手段
在計算機基礎課的實(shí)踐教學(xué)中，我們充分利用“多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。該系統可以實(shí)現廣播教學(xué)，文件分發(fā)、教學(xué)監控等功能，教師可以進(jìn)行課件演示、轉發(fā)文件到學(xué)生機、監控學(xué)生機，教師在教學(xué)中實(shí)現邊講邊練，使教學(xué)和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
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通過(guò)這次實(shí)習，我們對電腦有了更深入的熟悉，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論學(xué)問(wèn)，良好的心理素養，健康的體魄，還要有超強的電腦操作力量，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名食品專(zhuān)業(yè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，必需有較廣的社交圈和開(kāi)闊的學(xué)問(wèn)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓！
經(jīng)過(guò)一星期的計算機實(shí)訓，我深深體會(huì )到電腦的神奇和微妙；也意識到自己在計算機上還有很多缺乏。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師細心的指導下我已把excel，word，outlook，powerpoint等操作的`很好了！如今我們已步入高校，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習，對電腦還只是初步的熟悉和理解，但在這學(xué)期期間，始終忙于理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習，沒(méi)能有時(shí)機放開(kāi)課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實(shí)訓之前，電腦對我們來(lái)說(shuō)是比擬抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓，我們揭開(kāi)了她神奇的面紗，離我們不再遙遠！據我了解，大多數同學(xué)都從前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學(xué)的計算機學(xué)問(wèn)浸透較少，之前都是老師操作為主。
此次實(shí)訓就不同了，同學(xué)們都作了充足準備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都仔細的操作、訓練；聽(tīng)著(zhù)“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè )乎！和我們一同參與實(shí)訓的還有姚遠老師和滕曉煥老師，在實(shí)訓中也分別賜予了我們指導，并且做具體的講解，這次實(shí)訓活動(dòng)非常勝利，除了各位同學(xué)的充足準備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導及專(zhuān)業(yè)老師，沒(méi)有他們做出努力，給同學(xué)手操的平臺。就無(wú)所謂的今日實(shí)訓！
社會(huì )的競爭是劇烈的，我想我們應當好好把握住高校學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面進(jìn)展，攻破電腦，爭取做一名杰出的現代人！
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東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓，每次實(shí)訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。
不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做，可輪到我們獨立完成的時(shí)候，因為實(shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好! 經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀(guān)更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著(zhù)我們不斷操作。accesss__能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng )建查詢(xún)、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當然，在學(xué)習的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時(shí)錯一步，后面的結果就無(wú)法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯!這時(shí)候，老師都會(huì )耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的實(shí)訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的實(shí)訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸，我會(huì )努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階!感謝!加油! 計算機實(shí)訓心得體會(huì )7
通過(guò)前不久的計算機實(shí)訓使我受益匪淺。不僅計算機專(zhuān)業(yè)知識增長(cháng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。
我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務(wù)。
剛到網(wǎng)絡(luò )中心，老師并不了解你的工作學(xué)習能力，不清楚你會(huì )做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì )的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有的知識，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗，這才真正體現了知識的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦維護這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現與創(chuàng )造，而你的`耐心就要用到不斷的學(xué)習新知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平當中去。
整個(gè)的實(shí)習過(guò)程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了大家的一致稱(chēng)贊。作為我在踏出社會(huì )之前的為數不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在以后的學(xué)習中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。
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為了有充足的時(shí)間學(xué)習、練習。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習計算機中度過(guò)。在課堂上，我們人手一臺計算機，采用的是我講解你操練的學(xué)習方法，在老師的講解和學(xué)員練習相結合，理論和實(shí)踐相結合，老師除講最基本的知識外，還結合大量的實(shí)例，老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計算機操作真是讓學(xué)員大開(kāi)眼界。此刻才能體會(huì )到了一山更比一山高。一切都是新的`，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
“一切從零開(kāi)始”，默默地對自己說(shuō)。為了能更好的學(xué)習，就這樣制訂一些學(xué)習計劃： 虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)。 學(xué)電腦講究的是按程序操作，一個(gè)程序沒(méi)記準，沒(méi)學(xué)到就進(jìn)不去出不來(lái)。要學(xué)好電腦，要過(guò)很多關(guān)，關(guān)關(guān)需認真，馬虎不得。在課堂上，我要求自己認真聽(tīng)講，詳細地做好筆記，遇到不懂的，我就馬上向老師、同學(xué)請教，只要比自己懂的人都虛心向他們學(xué)習。勤學(xué)苦練，堅持不懈 俗話(huà)說(shuō)的好：“拳不離手，曲不離口。熟練方能生巧�！睘榱藢W(xué)好電腦，勤學(xué)苦練，堅持不懈是值得的。課下一有時(shí)間，就練習，根據課堂上的筆記一一練習，做到熟能生巧。有付出就有回報…… 通過(guò)學(xué)習電腦，會(huì )讓你更進(jìn)一步地接觸計算機，對它從內到外有一定的了解。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前你們對計算機的認識可能是表面的那些東西，經(jīng)過(guò)學(xué)習它使你們進(jìn)一步地體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò )使萬(wàn)里之遙的人可以面對面的交流；是網(wǎng)絡(luò )使跨國總裁可以足不出戶(hù)就掌握所有信息從而運籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò )使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡(luò )……通過(guò)學(xué)習，也進(jìn)認識到教師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導中合理地利用信息資源，讓學(xué)生更直觀(guān)、形象地觀(guān)摩圖形，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力。另外，利用學(xué)到的一些信息知識教會(huì )學(xué)生如何正確地應用計算機資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習資料、習題。這樣，學(xué)生們以此熱愛(ài)學(xué)習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
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一、實(shí)習目的：
1、練習和鞏固識別計算機部件的方法，并能在一定的條件下判斷計算機部件的好壞與優(yōu)劣。
2、練習和鞏固多媒體計算機硬件安裝基本方法與步驟，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生不僅僅能組裝計算機，更能合理和更優(yōu)的方式組裝計算機。
3、練習和鞏固計算機軟件的安裝方法與步驟，使得學(xué)生掌握在真實(shí)的、實(shí)際工作中安裝多媒體計算機軟件的方法與步驟。
4、掌握和鞏固多媒體計算機故障處理。能在遇到的各種硬件、軟件的故障處理中，自己動(dòng)手和動(dòng)腦、并在老師的指導下，掌握基本的處理方法，積累一定的經(jīng)驗。
二、實(shí)習地點(diǎn)：
四教學(xué)樓6樓，計算機組裝與維修實(shí)驗室
三、時(shí)間：
第十四周，星期一至星期五
四、指導老師、實(shí)習組員：
向前、謝靜、陳永蘭、劉丹組長(cháng)：向前。
六、實(shí)習計劃：
xx—12—11星期一下午
地點(diǎn)：四號教學(xué)樓六樓機房老師給每個(gè)小組分發(fā)電腦配件進(jìn)行組裝。
識別各個(gè)硬件部件CPU：它實(shí)際上是一塊集成電路芯片，安裝在主板的CPU插座上，是計算機的“大腦”，擔負著(zhù)對各種指令和數據進(jìn)行分析和運算的任務(wù)。計算機速度快不快，主要就要看它的表現了。
內存：內存是CPU與外部數據存儲設備之間交換的一個(gè)橋梁。CPU工作時(shí)，先把部分常用數據讀入內存，使用的時(shí)候直接從內存中讀取。由于內存的數據存取速度比硬盤(pán)快，這樣就提高了計算機的響應速度。所以，內存越大，預讀的數據就越多，當然，計算機處理數據的速度也就越快了。但是在斷電的時(shí)候數據都會(huì )消失。
顯卡：顯卡在顯示器與CPU之間充當“翻譯”的作用，把CPU處理的數據信號“翻譯”成顯示器能顯示的“模擬信號”�，F在的顯卡都有3d圖形加速功能，可以減少CPU的工作量，讓CPU有更多的時(shí)間去運行程序，從而提高計算機的整體的性能。
聲卡：聲卡與顯卡的外型都很相似（主要在接口上區分），聲卡的作用是充當系統與音響之間的.“翻譯”把CPU處理后的數字信號能讓音響識別的音頻信號傳遞給音響�，F在主板上都有集成的聲卡，如果不是特別都音質(zhì)有要求的話(huà)，完全可以不用再買(mǎi)獨立聲卡。
硬盤(pán)：硬盤(pán)是計算機數據存放的地方，計算機內所有的圖片、文字、音樂(lè )等等信息都是以文件的形式存放在硬盤(pán)內的。它和內存不同的就是斷電數據不會(huì )丟失。
光驅?zhuān)汗怛層纸泄獗P(pán)驅動(dòng)器，是用來(lái)讀取光盤(pán)上的數據的，它是由一個(gè)金屬外殼封起來(lái)的。由于光盤(pán)的可以存儲大量的數據（600m左右），所以，有了光驅就可以聽(tīng)CD、看電影、拷資料了。
軟驅?zhuān)核怯脕?lái)讀軟盤(pán)上的數據的，外型和硬盤(pán)相似，只是前端多出來(lái)一個(gè)口子，是用來(lái)插軟盤(pán)的。但是現在軟驅慢慢被光驅取代了，pc機上很少見(jiàn)到了，放假的時(shí)候只是在服務(wù)器上見(jiàn)到過(guò)。
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關(guān)于筆試：個(gè)人感覺(jué)難度并不是很大�？荚嚨念}目量比較少，在考前做好有針對性、有計劃的復習，問(wèn)題應該問(wèn)題不大，但是必須有執行！復習內容全部集中在考試大綱，著(zhù)眼于教材的每章節的知識點(diǎn)。
因為考試涉及到的知識點(diǎn)比較散，在我看這種考試無(wú)所謂重點(diǎn)不重點(diǎn)，所以復習時(shí)盡量面面俱到，至少有印象！ 我建議大家采用三步走的方法。第一步：初看教材。
看看目錄和章節標題，從頭翻到尾大致了解下這門(mén)科目是什么玩意兒，再仔細看看書(shū)后面附錄的考試大綱，了解會(huì )考些什么，記住考試是絕對不會(huì )超出大綱的。要說(shuō)重點(diǎn)，那里面列出來(lái)的'知識點(diǎn)都是重點(diǎn)。第二步：研讀教材。
一章一章，一節一節，一段一段地閱讀教材內容，可能會(huì )感覺(jué)不好啃，但是一些概念，術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵詞、語(yǔ)句只要把握其含義及用處即可，不必太深入。
�。�1）不懂的先放一放，不要死琢磨，繼續往后看，當你看完后面的，再回過(guò)頭來(lái)時(shí)差不多就清晰了。
�。�2）注意總結，做筆記之類(lèi)。很多死的知識點(diǎn)也要反復看，牢記。因為考試中有比較多的題目是直接考原句的'，就是在一句話(huà)中挖出一個(gè)關(guān)鍵詞，讓你選擇或者填空。
�。�3）對于女生和文科生而言，困難肯定是有的，但切記浮躁，或陷入挫折中無(wú)法自拔，其實(shí)，考試并不難，堅持兩個(gè)月的復習，一般就過(guò)了。這一步需要花大量的時(shí)間，可以把書(shū)來(lái)回看，但一定要把握各知識點(diǎn)，形成總體印象！ 第三步：針對教材，做習題。多做題，找感覺(jué)。這一點(diǎn)就不詳述了，不做題肯定沒(méi)辦法應試，題做得多，自然對考試的類(lèi)型、涉及到的知識點(diǎn)有更深的把握。另外，考試中也會(huì )出現歷年反復考的題目，所以多做真題，多練習。關(guān)于上機：其實(shí)筆試是很好過(guò)的，因為這種考試環(huán)境我們最適應了，但機試就不同，它對我們得操作能力要求很高，所以我們一定要加強上機操作練習，加強編程訓練�？荚嚂r(shí)的題目一般是從題庫里抽取的若干題目，一般有三至五個(gè)小題，量很少，但是很要人腦力，既要讀懂程序代碼，又要會(huì )查找程序錯誤，要應付這種考試，唯一的方法就是平時(shí)多操作，多做習題冊上附帶的上機模擬系統里面的題目，每天做一兩個(gè)。平時(shí)做筆試題目的編程題目時(shí)，如果不知其所以然，也要立即上機驗證，這樣堅持下去，我想問(wèn)題也不大。堅持每天復習一點(diǎn)點(diǎn)，每天練習一點(diǎn)點(diǎn)，每天上機一點(diǎn)點(diǎn)，相信兩個(gè)月的時(shí)間，二級考試證書(shū)沒(méi)問(wèn)題！
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通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我了解了ERP維護及實(shí)訓的主要工作內容。也學(xué)會(huì )了怎樣去做這一項工作。下面我會(huì )從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业氖煜ぃ?/p>
一、相關(guān)理論及業(yè)務(wù)鏈接的認知
ERP維護及應用是以效勞思路為主導，學(xué)習ERP運維常識、效勞的重要性、效勞的技巧與用友ERP—U8和用友通相關(guān)產(chǎn)品。通過(guò)對遇見(jiàn)的一系列問(wèn)題的分析與總結，熟識U8及相關(guān)產(chǎn)品軟件。以便給客戶(hù)帶去更專(zhuān)業(yè)的效勞。
二、ERP運維崗位的認知
ERP：EnterpriseResourcePlanning（企業(yè)資源方案）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是上個(gè)世紀90年月一家IT公司依據當時(shí)計算機信息、IT技術(shù)進(jìn)展及企業(yè)對供應鏈管理的需求，預測在今后信息時(shí)期企業(yè)管理信息系統的進(jìn)展趨勢和即將發(fā)生變革，而提出了這個(gè)概念。ERP是針對物資資源管理（物流）、人力資源管理（人流）、財務(wù)資源管理（財流）、信息資源管理（信息流）集成一體化的企業(yè)管理軟件。它將包含客戶(hù)、效勞架構，運用圖形用戶(hù)接口，應用開(kāi)放系統制作。除了已有的標準功能，它還包括其它特性，如品質(zhì)、過(guò)程運作管理、以及調整報告等。以求最大限度地利用企業(yè)現有資源，完成企業(yè)經(jīng)濟利益的最大化。
企業(yè)購置ERP軟件后，托付該軟件的供應商進(jìn)行后續的運行維護工作，我們不僅需要把握較為困難的計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)問(wèn)根底、ERP行業(yè)學(xué)問(wèn)、工程管理學(xué)問(wèn)、計算機專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)、維護裝備的原理、硬件修理經(jīng)驗、系統運行的硬件裝備的修理、維護工作，包括效勞器、交換機、客戶(hù)端PC、打印機等，更應當對財務(wù)軟件都各方面很熟識，并結合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的學(xué)問(wèn)，與客戶(hù)溝通與溝通，給客戶(hù)提供更為滿(mǎn)意的效勞，使得客戶(hù)的希望值大于客戶(hù)的感知。
ERP維護是一個(gè)繁瑣反復的過(guò)程，尤其是驗收前的維護ERP的維護主要包括兩方面，第一是業(yè)務(wù)解釋說(shuō)明，第二是系統操作指導。工作狀態(tài)是：接聽(tīng)電話(huà)記錄問(wèn)題解決問(wèn)題匯總通報。為客戶(hù)做業(yè)務(wù)解釋說(shuō)明就需要對業(yè)務(wù)有所了解，比方從立項—合同—訂單—入庫出庫—總賬等等，這是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。系統操作指導相對簡(jiǎn)單，多訓練即可。高級階段可以熟識SQL，這樣查找數據的效率就提高了。
三、效勞技巧的認知
作為一個(gè)好的運維人員，應當做到：
1、具備嚴謹的時(shí)間觀(guān)念，牢記自己負責的任務(wù)和該任務(wù)的最終完成日期，假如有風(fēng)險或不能按方案完成應盡早告知客戶(hù)或領(lǐng)導；
2、具備較強的責任感，責任感是我們成熟的主要表現；
3、具備良好的協(xié)作意識，為達成工程總體目標而端正自己的心態(tài)；
4、具備敏銳的觀(guān)看力，在工作中能夠非常敏銳的抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、找到工作中的失誤；
5、在遇到問(wèn)題的時(shí)分，冷靜對待，遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題不要驚慌，根據正常的'解決思路查找原因，同時(shí)利用學(xué)問(wèn)庫等方式查找解決方法，假如沒(méi)有解決思路，請按時(shí)與總部或單位同事溝通。
6、對ERP維護人員來(lái)說(shuō)最重要的唯恐就是耐煩，耐煩傾聽(tīng)耐煩講解。同時(shí)還要防止被用戶(hù)帶到溝里去，由于用戶(hù)往往不明白他們的問(wèn)題所在卻自以為明白，更讓人無(wú)法忍受的是，他們認定事情無(wú)法解決卻要你處理，對你的處理方式還提出種。種質(zhì)疑，甚至的胡攪蠻纏無(wú)理取鬧，這是個(gè)讓人崩潰的過(guò)程，所以耐煩很重要。
7、具備良好的溝通力量，溝通不僅僅是職場(chǎng)技能，更是生存方式。我們要熟悉到溝通的重要性，做到與客戶(hù)、與同事之間按時(shí)溝通與溝通，防止很多因信息沒(méi)有按時(shí)反應而產(chǎn)生的問(wèn)題。
四、ERP行業(yè)背景及人才市場(chǎng)對運維、實(shí)施崗位的認知
崗位職責：
1、負責用友軟件的安裝、培訓、維護；
2、負責用友效勞器、數據庫的管理，負責數據錄入、數據審核、數據輸出、制作各類(lèi)信息報表，以及月末結轉、帳套初始化設置等；
3、負責用友ERP軟件日常維護、技術(shù)支持；
4、負責用友ERP軟件操作流程管理、制定用友ERP管理制度并組織實(shí)施。
任職資格：
1、計算機、財務(wù)、金融、或相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷；
2、兩年以上ERP系統實(shí)施及運維經(jīng)驗，至少一個(gè)完好的ERP工程上線(xiàn)經(jīng)驗，支持時(shí)間不少于一年；
3、了解MSSQLServer數據庫的運用及一般維護；
4、有肯定的計算機軟硬件維護經(jīng)驗，把握肯定的網(wǎng)絡(luò )應用學(xué)問(wèn)；
5、具有良好的溝通力量和合作意識，有良好的學(xué)習力量、動(dòng)手力量和分析力；
以上就是這學(xué)期我對這門(mén)課程簡(jiǎn)短的認知，通過(guò)這門(mén)課程，我不但學(xué)習了專(zhuān)業(yè)的ERP運維學(xué)問(wèn)，還學(xué)會(huì )了更多的效勞技巧，希望以后的課程中可以給我們更多、更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習環(huán)境，讓我們在實(shí)踐中學(xué)習，錘煉我們見(jiàn)風(fēng)使舵的力量，以至在以后的工作崗位中少走彎路。
計算機的心得體會(huì )8
通過(guò)參加教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心舉辦的《計算機網(wǎng)絡(luò )》骨干教師高級研修班的三天學(xué)習，聽(tīng)取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深入介紹經(jīng)驗和講解，對這門(mén)課程有了進(jìn)一步的認識，下面對學(xué)習筆記總結如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習筆記總結
1、參考先進(jìn)的課程教學(xué)模式
《計算機網(wǎng)絡(luò )》被列為計算機專(zhuān)業(yè)和信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心基礎課程之一，其教學(xué)目標是為以后計算機網(wǎng)絡(luò )及其應用的專(zhuān)題學(xué)習和研究打下堅實(shí)基礎，培養未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )設計人員和高級治理、維護人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，展示了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式，學(xué)生可以通網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺向教師提出問(wèn)題和提交作業(yè)，教師也可以在線(xiàn)為學(xué)生答疑和批改作業(yè)。為學(xué)生自主性學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )課程，傳送電子化作業(yè)提供了條件。這種網(wǎng)站式的教學(xué)資源，首先經(jīng)過(guò)富有豐富經(jīng)驗的教師的精心設計，再配合音頻、視頻等多媒體效果，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與讀者獨特的互動(dòng)性，確實(shí)可以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習的需要。
2、精選教學(xué)內容，構建先進(jìn)完善的課程體系
針對李波副教授的介紹和總結，發(fā)現了目前傳統計算機網(wǎng)絡(luò )課程中存在的一些弊端。在以往的多數高校中，課堂教學(xué)內容大體是這樣的：介紹數據通信的基本原理;介紹計算機網(wǎng)絡(luò )的體系結構、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結構中各層應該完成的基本功能;介紹一些具體的組網(wǎng)技術(shù)或局域網(wǎng)絡(luò )操作系統。實(shí)驗教學(xué)內容一般情況下是組建一個(gè)小型的局域網(wǎng)絡(luò )，利用服務(wù)器操作系統配置和治理這個(gè)網(wǎng)絡(luò );或者利用串形接口做一個(gè)點(diǎn)對點(diǎn)通信的實(shí)驗。
以往課堂與實(shí)驗教學(xué)內容的缺陷是：對計算機網(wǎng)絡(luò )內部的工作原理介紹得不夠透徹;實(shí)驗教學(xué)內容與課堂教學(xué)內容不吻合，沒(méi)有體現出分層結構中層間接口、服務(wù)以及協(xié)議的概念;以往課堂與實(shí)驗教學(xué)內容的脫節導致了所講內容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應該對課堂與實(shí)驗教學(xué)內容進(jìn)行改革。
實(shí)驗內容應和課堂教學(xué)內容緊密結合，盡力讓學(xué)生體會(huì )、分析常用的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，加強課堂教學(xué)的效果;針對不同層次的學(xué)生，為能力強的學(xué)生提供設計、實(shí)現協(xié)議的實(shí)驗環(huán)境。
3、精選的課堂與實(shí)驗教學(xué)應該堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛速發(fā)展的步伐。
傳統的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以教師為中心，形成滿(mǎn)堂灌、填鴨式，限制學(xué)生主體參與和主動(dòng)創(chuàng )造的精神。
陳文革副教授對計算機網(wǎng)絡(luò )課程整體教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結和歸納，對此門(mén)課程教學(xué)過(guò)程中難、重點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，明確解決思路;進(jìn)行了細致的案例分析和示范。使我認識到在教學(xué)過(guò)程中，教師應想方設法調動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)有利于積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習的情境，并引導和組織他們進(jìn)入這個(gè)情境。
二、本人經(jīng)驗總結
下面，將針對本人平時(shí)授課過(guò)程，總結一些了個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，供同行參考和評論。
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，對自己感興趣的現象、原理、規律等，總是主動(dòng)、積極地去認識、探究。因此，在教學(xué)中，應設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機。
要讓學(xué)生學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò )》這門(mén)課程，最重要的問(wèn)題就是首先要激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計算機網(wǎng)絡(luò )的重要性和顯示生活的具體應用，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )的宏觀(guān)有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò )的實(shí)用性，增加他們的興趣。讓同學(xué)舉例說(shuō)明他們自己使用網(wǎng)絡(luò )的情況，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )有什么用?然后根據他們的回答情況，來(lái)介紹整個(gè)教學(xué)內容的安排，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種強烈的學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò )》這門(mén)課程的愿望。
教師在整個(gè)模式結構中總是起到導學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習興趣，提出問(wèn)題、引導學(xué)生學(xué)習方向，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習、上機練習，最后對提出的問(wèn)題進(jìn)行評講，檢查學(xué)生的學(xué)習效果。
2.提出問(wèn)題
利用各種方法選擇出與當前學(xué)習主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問(wèn)題作為學(xué)習的中心內容(讓學(xué)生面臨一個(gè)需要立即去解決的`現實(shí)問(wèn)題)。運用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)，達到教學(xué)目標。如果教師將所有問(wèn)題都自問(wèn)自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱(chēng)為學(xué)習的主人。就計算機網(wǎng)絡(luò )這門(mén)課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò )設備和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。因此結合教材內容給他們提一些問(wèn)題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們增加他們的興趣和促進(jìn)他們的學(xué)習。
3.創(chuàng )設情境
學(xué)習環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習者對所學(xué)內容的意義建構。計算機網(wǎng)絡(luò )課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò )在進(jìn)行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結合計算機網(wǎng)絡(luò )知識結合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教材的內容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò )體系結構為框架進(jìn)行展開(kāi)。教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設計一些情景將抽象的框架結構，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說(shuō)，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò )協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結構舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )協(xié)議間的關(guān)系，通過(guò)空中旅行組織圖，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設備時(shí)路由器時(shí)，可以展示其各種常見(jiàn)產(chǎn)品圖片，提問(wèn)為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現，再分析這些功能的實(shí)現條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò )層模型上。這時(shí)再重復介紹網(wǎng)絡(luò )體系結構框架。
計算機的心得體會(huì )9
隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機應用專(zhuān)業(yè)在現代社會(huì )中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。作為一名即將畢業(yè)的計算機應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在這四年的學(xué)習中積累了不少心得和體會(huì )。在這篇文章里，我將分享我對于計算機應用專(zhuān)業(yè)的一些意見(jiàn)和建議。
首先，在學(xué)習計算機應用專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，掌握基礎知識是至關(guān)重要的。無(wú)論是編程語(yǔ)言、數據庫管理還是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，理解和熟練掌握基本原理和技術(shù)是進(jìn)一步深入學(xué)習和應用的基礎。而且，基礎知識的掌握也是日后學(xué)習其他高級課程的基礎。我的經(jīng)驗是，要通過(guò)多做實(shí)驗、實(shí)踐和項目來(lái)鞏固和應用所學(xué)的基本知識。在實(shí)踐中，我們可以更加深入地理解和掌握知識，并發(fā)現其中的問(wèn)題和不足之處。
其次，與基礎知識相輔相成的是與技術(shù)的跟進(jìn)。計算機技術(shù)在不斷演變和發(fā)展，我們必須緊跟時(shí)代的步伐并學(xué)習最新的技術(shù)和工具。例如，云計算、大數據和人工智能等新技術(shù)正在改變我們的生活和工作方式。在大學(xué)中，我們應該關(guān)注這些新興技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習并實(shí)踐這些技術(shù)，以便將來(lái)能夠應對日益復雜和多樣化的工作環(huán)境。同時(shí)，我們還應該學(xué)會(huì )自我學(xué)習和持續學(xué)習的能力，以便在計算機技術(shù)不斷變革的時(shí)代保持自己的競爭力。
第三，實(shí)踐能力的培養也是計算機應用專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要重視的一點(diǎn)。很多人認為，計算機專(zhuān)業(yè)只需要理論知識即可，實(shí)踐并不重要。然而，在現實(shí)工作中，我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐能力可以通過(guò)參與項目、實(shí)習或者自主開(kāi)發(fā)項目等方式培養。在這些實(shí)踐過(guò)程中，我們可以鍛煉自己的團隊合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng )新能力。此外，實(shí)踐還可以幫助我們更好地了解行業(yè)的需求和趨勢，以便更好地為未來(lái)的工作做準備。
第四，人際溝通和團隊合作能力的培養也是非常重要的。在現代社會(huì )中，計算機應用專(zhuān)業(yè)很少是獨立工作的，而是需要與其他人和部門(mén)合作完成任務(wù)。一個(gè)人的能力再強，在團隊中也難以發(fā)揮最大效果。與人溝通和團隊合作的能力可以通過(guò)多參與社團活動(dòng)、項目的合作和課堂演講等方式來(lái)提升。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的想法，并能夠有效地與他人合作，這些能力將對我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，我想強調的是，計算機應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是一個(gè)學(xué)以致用的`過(guò)程。在學(xué)習的過(guò)程中，我們應該注重把所學(xué)的知識應用于實(shí)際中。通過(guò)項目的實(shí)踐、應用軟件的開(kāi)發(fā)等方式，我們可以將所學(xué)的理論知識和技術(shù)應用到實(shí)際的問(wèn)題中，并不斷完善自己的技能和能力。同時(shí)，我們還要不斷反思和總結，不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。
總之，計算機應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機會(huì )的過(guò)程。通過(guò)掌握基礎知識、跟進(jìn)技術(shù)的發(fā)展、培養實(shí)踐能力、提高人際溝通和團隊合作能力，并將知識應用于實(shí)際中，我們可以在這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域中取得更大的成就。希望我的一些心得和體會(huì )能對正在學(xué)習計算機應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有所幫助，并祝愿大家未來(lái)的職業(yè)生涯更加輝煌。
計算機的心得體會(huì )10
作為一名計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，我在這個(gè)領(lǐng)域里度過(guò)了大半個(gè)人生。這項興趣使我對計算機科學(xué)滿(mǎn)懷信心，在這里我毫不猶豫地說(shuō)，選擇計算機專(zhuān)業(yè)是我做過(guò)最正確的決定之一。
首先，我感受到的是計算機技術(shù)的無(wú)窮魅力。計算機是一個(gè)高效率的工具，可以幫助我們處理各種抽象的、繁瑣的任務(wù)。這讓我感到計算機技術(shù)是非常具有挑戰性的，在專(zhuān)注于計算機領(lǐng)域的`時(shí)候，我們可以隨時(shí)隨地尋找到一些有趣的問(wèn)題，并為這些問(wèn)題提供解決方案。
其次，我覺(jué)得計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是非常實(shí)用的。人們使用計算機的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，計算機已經(jīng)成為我們日常生活中不可缺少的一個(gè)組成部分。在計算機專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的過(guò)程中，我們能夠學(xué)到如何編碼、如何調試和如何優(yōu)化程序。這些技能可以幫助我們更快地理解計算機科學(xué)的基礎，讓我們的工作變得更加高效和精確。
最后，我想談一談個(gè)人的成長(cháng)。在計算機領(lǐng)域內，我們可以嘗試嘗試新事物，我們可以選擇一個(gè)方向，通過(guò)自助學(xué)習、探索、嘗試，我們可以趨近于自己的夢(mèng)想。這樣的探索不僅能夠在技術(shù)上提升自己，還能夠幫助我們更好地發(fā)現我們自己的人生目標。
綜上所述，作為一名計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，我對于這個(gè)領(lǐng)域充滿(mǎn)了熱情和激情。在我的眼中，學(xué)習計算機不僅是一項實(shí)用的技能，更是我們個(gè)人成長(cháng)的載體。感謝計算機專(zhuān)業(yè)讓我成為了一個(gè)更加有趣、充實(shí)和愉悅的人。
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隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展，科技的進(jìn)步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會(huì )已步入了信息社會(huì )，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、效勞等很多方面制造了提高效率的途徑，與此同時(shí)，單位技術(shù)本錢(qián)也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加。在國外，花費在專(zhuān)業(yè)、治理和行政人員上的本錢(qián)占了辦公室總本錢(qián)的2/3—4/5，這一現象使人們對辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。我們必需在進(jìn)展機構改革的同時(shí)，盡快使用現代化治理設備、治理手段、治理方法。
計算機在人事部門(mén)的廣泛使用，改良了統計手段，改革了統計方法，提高了統計工計算機在人事部門(mén)的廣泛應用，將為我國的人事治理工作，供應現代化的治理手段和科學(xué)的治理方法，并將為開(kāi)創(chuàng )人事治理工作的新局面制造條件。
目前，計算機在我國的人事治理工作中，主要可用來(lái)進(jìn)展報表處理，檔案治理，文書(shū)編輯，信息查詢(xún)，綜合分析。干部統計作為人事治理的一個(gè)重要組成局部，是通過(guò)對干部狀況的調查，整理和分析，了解干部隊伍的進(jìn)展趨勢，為各級領(lǐng)導機關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強干部治理，改革干部制度供應精確數字的依據。其工作除涉及到干部的根本狀況統計之外，還包括干部的工資統計，干部編制狀況統計，干部獎懲狀況統計，軍轉干部安置狀況統計，老干部狀況統計等方面，其涉及的面之廣，數據量之大可想而知，若利用手工進(jìn)展干部的統計工作，大致要經(jīng)過(guò)干部統計調查，干部統計資料的整理，干部統計分析三個(gè)過(guò)程，但這種手工統計過(guò)程，存在著(zhù)幾個(gè)明顯的問(wèn)題，比方西安人才網(wǎng)說(shuō)統計資料缺乏精確性，準時(shí)性，需要花費大量的人力，物力，財力等。
手工方法所表現出來(lái)的種種劣勢，使人們漸漸意識到治理現代化已成為當代社會(huì )進(jìn)展的一股不行抗拒的洪流。在治理現代化的浪潮中，人事治理現代化也勢在必行。實(shí)現人事治理現代化是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統工程，需要實(shí)行科學(xué)的治理方法和先進(jìn)的科技手段�？茖W(xué)的治理方法在治理中一般是指數學(xué)方法、系統方法、信息方法、掌握論方法、社會(huì )學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運用當代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來(lái)為人事治理現代化效勞。
電子計算機作為數據處理系統，已漸漸成為人事治理現代化的重要工具，在人事治理中正在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。在我國，已經(jīng)開(kāi)頭運用電子計算機進(jìn)展人員工資治理、人事統計和查詢(xún)、干部考評和人事檔案治理以及人才猜測和規劃等。
治理現代化是漢代社會(huì )進(jìn)展的一股不行抗拒的'洪流。近幾十年來(lái)社會(huì )化大生產(chǎn)的進(jìn)展規模越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強，生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化分工越來(lái)越細，行業(yè)有部門(mén)之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不親密。組織治理日趨簡(jiǎn)單;而現代化科學(xué)技術(shù)也正以史無(wú)前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀(guān)、宏觀(guān)方向進(jìn)軍。這些，要求治理工作對實(shí)際問(wèn)題的反映和決策必需快速準時(shí)，對信息系統的完善程度越來(lái)越高，傳統的手工業(yè)式的治理理論、方法、體制已遠遠不能適應當代社會(huì )的進(jìn)展和四化建立的需要。改革、創(chuàng )新，實(shí)現治理現代化勢在必行。
現代化治理的內容許多，關(guān)系很簡(jiǎn)單，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是治理者，又是被治理者，在治理中處于雙重地位，且具有巨大的能動(dòng)性�？梢�(jiàn)人是現代治理中最重要的因素。因此，治理人力資源開(kāi)發(fā)與利用的人事治理在整個(gè)簡(jiǎn)單的治理大系統中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動(dòng)全身，抓好了人事治理就為其他治理的優(yōu)化得到根本的保證。
治理改革必需配套進(jìn)展，現代化治理的實(shí)施也需要協(xié)調進(jìn)展，人事治理既然在治理系統中占有如此突出的重要地位，在治理現代化的浪潮中，人事治理現代化也需同步進(jìn)展，才能使現代化治理在社會(huì )化大生產(chǎn)和當代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展中起到放大和增產(chǎn)的作用�？偠灾�，人事治理現代化是治理現代化不行缺少的重要一環(huán)，它是把現代化治理的理論、方法和手段運用到人事工作中，使人事治理到達最大限度地提高工作效率的目的，以適應社會(huì )和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展。實(shí)現人事治理現代化，使從事治理工作由原來(lái)憑個(gè)人或少數人的閱歷作決策，逐步上升到按事物的內在規律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結合，抽象與詳細相結合，定性與定量結合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結合，現狀和將來(lái)相結合，個(gè)體與群體相結合。至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運用原有的生物、化學(xué)、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來(lái)為人事治理現代化效勞。概括地說(shuō)，人事治理現代化的內容是包括人事治理思想的現代化、人事治理、組織的現代化、人事治理手段的現代化。通過(guò)這四個(gè)方面的現代化來(lái)實(shí)現人事治理的規劃、組織、指揮、協(xié)調、掌握的現代化和從事人事治理工自身的現代化。
人事來(lái)之不易系統化，是人事治理現代化的一個(gè)重點(diǎn)。討論人事治理，必需討論這個(gè)系統所處的環(huán)境，即討論政治系統，經(jīng)濟系統，法律、科技和文教系統，人物系統和大治理系統對人事治理系統的影響以及人事治理系統的反影響。離開(kāi)四周的事物，去討論人事治理現代化，是注定要失敗的。
所謂系統，就是在肯定條件下，由相互作用、相互依靠的若干組成局部結合而成的，并具有特寫(xiě)功能的有機整體。從一般意義上講，系統由輸入、處理、輸出、掌握與反應的四個(gè)根本局部組成。
在系統理論中，系統分析是指對系統性能的理解。系統最正確化是系統設計成綜合的內容。系統工程即用教學(xué)方法進(jìn)展系統分析或優(yōu)化，把傳統的組織治理工作總結成技術(shù)并使之數值化。用系統工程來(lái)分析系統問(wèn)題是比擬科學(xué)的，利用系統工程這門(mén)學(xué)科的概念和原則，來(lái)進(jìn)展人事組織治理方面的工作，是實(shí)現人事治理現代化的重要途徑和有效手段。
人事治理系統內有多種元素，如：治理人員、治理機構、辦公設備、規章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節，各種治理技術(shù)和方法等，都可以看作它的“元素”。
各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否最優(yōu)，直接影響著(zhù)人事治理的水平。在不同條件下，起主導作用的元素是不一樣的。人事治理系統化的一個(gè)重要目標，是圍圍著(zhù)責任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實(shí)現系統化，除了要解決制度問(wèn)題外，還有一個(gè)把握系統方法的問(wèn)題，即學(xué)會(huì )應用系統工程和系統分析法，這對搞好人事治理現代化，具有重要的意義。
計算機的心得體會(huì )12
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設計專(zhuān)題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備，
[實(shí)習任務(wù)]
計算機在人事管理方面的應用及利用所學(xué)管理和編輯公司網(wǎng)站,并查閱資料為畢業(yè)設計作準備.
[實(shí)習時(shí)間]20xx.03.03-20xx.04.30
[實(shí)習地點(diǎn)]杭州
[實(shí)習內容]
按照老師的安排,我制定了相應的實(shí)習計劃.注重在實(shí)習階段對所學(xué)知識的鞏固和提高,以期達到根據理論知識,指導日常的工作實(shí)踐的目的.收到了較好的效果.主要實(shí)習情況報告如下:
不同的職位具有不同的工作和不同的職責范圍。而作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)做外貿的公司，具有較強的綜合性，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜。在實(shí)習階段，我主要的工作是文秘工作及其公司的網(wǎng)絡(luò )管理和編輯。
文秘工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開(kāi)秘書(shū)人員的協(xié)助。因為秘書(shū)人員一方面處理著(zhù)大量的日常事務(wù)工作，另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的.優(yōu)勢，輔助領(lǐng)導決策，提供合理的建議。秘書(shū)工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個(gè)方面：
第一，主動(dòng)做好領(lǐng)導之間、同事之間的協(xié)調工作，幫助領(lǐng)導有計劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過(guò)去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。
第二、開(kāi)展調查研究，了解基層同事的學(xué)習、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問(wèn)題，應及時(shí)與有關(guān)部門(mén)協(xié)商解決。
第三、組織起草本單位產(chǎn)品的報價(jià),報備,客戶(hù)售后服務(wù),合同等協(xié)議.
第四.由于實(shí)習期間公司有展會(huì ),負責跟客戶(hù)與公司的良好,及時(shí)的溝通.解釋相關(guān)產(chǎn)品的性能,規格幾價(jià)格.
文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風(fēng)修養。因此，做好文秘人員就要自覺(jué)、全面地加強這四個(gè)方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱(chēng)職的工作人員。并注重掌握以下原則。1、要有充分的政策依據和事實(shí)依據。2、要有準確性。3、要雷厲風(fēng)行。4、嚴守紀律，保守機密。
同時(shí)我還負責公司的網(wǎng)站管理工作.
第一.運用PHOTOSHOP處理公司的產(chǎn)品圖片.我們公司產(chǎn)品的圖片是用手機及數碼照相機拍攝的,而我們公司的網(wǎng)站對上傳的圖片大小有要求,所以我要把它們處理成相應的大小并且保持圖片不失真.
第二.完善公司的網(wǎng)站.由于公司最近新更新了一個(gè)網(wǎng)站,我負責把公司產(chǎn)品中缺少的上傳.
第三.做好公司網(wǎng)絡(luò )的加密工作.由于公司對手較多,為了避免公司信息的外漏,對公司電腦進(jìn)行了加密工作,并加強管理公司的防火墻.
第四.客戶(hù)信息的管理.實(shí)習期間正好遇到一個(gè)展會(huì ), 做各種電子表格,統計并完善了客戶(hù)的信息.
這是與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有密切聯(lián)系的,所以自己在這方面格外側重并作的很用功.希望能夠加強自己的專(zhuān)業(yè)知識.
原文：計算機專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習心得體會(huì )
三年的大專(zhuān)生活似彈指一揮間，從剛跨入大專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專(zhuān)三年的學(xué)習積累和技能的培養。
通過(guò)這三年的學(xué)習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。大專(zhuān)生的我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
我深知未來(lái)是計算機網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，因此，在校期間學(xué)習多種計算機軟件應用與操作，如Office XP等辦公軟件，Fireworks MX、Photoshop等圖形設計軟件，Internet Explorer、Outlook Express等上網(wǎng)工具，并能運用FrontPage、Dreamweaver MX制作網(wǎng)頁(yè)。在計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進(jìn)行計算機的組裝，獨立排除計算機常見(jiàn)的`一些故障。學(xué)習之余，我堅持參加各種體育活動(dòng)與社交活動(dòng)。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務(wù)。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會(huì )遠遠不夠的。因此，面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來(lái)，我期待的挑戰。
作為一名20xx屆計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大專(zhuān)學(xué)生，我所擁有的是年青和知識。年輕也許意味著(zhù)欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著(zhù)熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識克服各種困難實(shí)現自我的人生價(jià)值。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。
計算機的心得體會(huì )13
近年來(lái)，我院的計算機基礎課程教學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐，形成了符合市場(chǎng)需求的學(xué)習目標，工作過(guò)程的教學(xué)內容，行動(dòng)導向的教學(xué)方法，工學(xué)結合的能力培養模式，項目實(shí)戰型的考核方式，校企合作的課程建設等特色，教學(xué)改革成效顯著(zhù)。
1、研究背景
我院從1999年開(kāi)始從事高等職業(yè)教育。在初期，教學(xué)基礎薄弱、教學(xué)模式單一，課程教學(xué)近乎是本科教育的“壓縮餅干”，教學(xué)沒(méi)有特色。20xx年，學(xué)院進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調研和畢業(yè)生回訪(fǎng)工作，調查發(fā)現，高職學(xué)生計算機基本應用能力普遍存在：漢字錄入速度不快，辦公軟件使用技巧不多，計算機應用能力較低，與社會(huì )需求差距較大，不能靈活運用所學(xué)技能解決實(shí)際事務(wù)等問(wèn)題。說(shuō)明高職計算機基礎課程教學(xué)改革勢在必行，在這種情況下，學(xué)院成立了高職計算機基礎課程研究項目組，開(kāi)始啟動(dòng)我院計算機基礎教學(xué)研究和教學(xué)改革。
項目組在廣泛調研的基礎上，及時(shí)組織召開(kāi)了教學(xué)專(zhuān)題討論會(huì )，針對調研結果，認真分析計算機基礎教學(xué)中的問(wèn)題。
(1)培養目標存在的問(wèn)題。不同專(zhuān)業(yè)的計算機基礎課程教學(xué)采用相同的課程內容、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和教案，教學(xué)毫無(wú)針對性。
(2)課程內容存在的問(wèn)題。長(cháng)期以來(lái)，人們總是按知識體系構建高校計算機基礎課程，過(guò)分強調計算機學(xué)科體系和大學(xué)生計算機知識的完整性，而不是按社會(huì )需求去構建知識結構，從而造成了學(xué)的用不上、用的沒(méi)學(xué)過(guò)、技能不突出、運用不熟練的尷尬局面。
(3)教學(xué)方法存在的問(wèn)題。許多學(xué)校對計算機基礎教學(xué)的方法仍然是傳統的粉筆+黑板或上課+上機的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生直觀(guān)理解操作過(guò)程，不利于學(xué)生及時(shí)掌握與鞏固所學(xué)的知識。
(4)考核評價(jià)存在的問(wèn)題。傳統的一支筆、一份卷的筆試考試方式，或者筆試+上機的考試方法，不能考查學(xué)生應用能力，對學(xué)生的工作過(guò)程、工作方法沒(méi)有進(jìn)行考核。
針對上述問(wèn)題，項目組在教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、考核方式和教學(xué)資源建設等方面進(jìn)行了大量的教學(xué)研究和探索，取得了豐碩的研究成果。
2、教學(xué)模式的改革
2.1教學(xué)目標：融入職業(yè)崗位，樹(shù)立服務(wù)意識，突出應用能力
隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，社會(huì )對大學(xué)畢業(yè)生的計算機應用能力的需求越來(lái)越高，項目組通過(guò)座談、問(wèn)卷、信函、網(wǎng)絡(luò )等調查形式，廣泛調研企事業(yè)單位，積極跟蹤畢業(yè)生，充分了解各種職業(yè)崗位的信息化能力需求，根據社會(huì )調研得到的職業(yè)崗位信息化能力需求，提出了為專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)，為職業(yè)崗位服務(wù)的教學(xué)改革思想，突出培養學(xué)生的計算機基本素養和職業(yè)崗位信息化服務(wù)能力。改革傳統的計算機基礎教學(xué)，僅注重學(xué)生計算機通識技能的培養，與畢業(yè)后的實(shí)際應用嚴重脫節的弊端，如圖1所示。
2.2教學(xué)內容：面向實(shí)際應用，采用模塊結構，體現工作過(guò)程
根據實(shí)際應用需要，選擇基于工作過(guò)程的任務(wù)，將計算機基礎的知識點(diǎn)恰當地融入工作任務(wù)的分析和制作過(guò)程中。根據相關(guān)工作崗位的信息化能力需求，整合原有課程內容，按照從單項技能到綜合技能的形成為主線(xiàn)，依據實(shí)用性、先進(jìn)性、典型性、服務(wù)性的要求，選擇有代表性的實(shí)際工作情境為載體，按中英文錄入、系統與網(wǎng)絡(luò )應用、圖文排版、電子表格處理、演示文稿制作、簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)制作和綜合應用等“6+1模塊”，設計了18個(gè)通用案例，重新構建了工作過(guò)程導向的課程結構。
計算機基礎作為一門(mén)公共基礎課，其根本任務(wù)是培養學(xué)生計算機基本應用能力和計算機基本素養，為職業(yè)能力提供信息化服務(wù)工具，而在實(shí)際教學(xué)中，職業(yè)能力和計算機應用能力一直處于脫節的狀態(tài)。項目組十分注重計算機基本應用能力與學(xué)生職業(yè)能力的結合，把七個(gè)模塊與崗位應用有機結合起來(lái)，開(kāi)發(fā)職業(yè)崗位特色案例7類(lèi)。教學(xué)活動(dòng)中，不同專(zhuān)業(yè)有選擇地使用相應的職業(yè)崗位特色案例，從而教學(xué)更具針對性和實(shí)用性，如表1所示。
2.3教學(xué)方法：依托兩類(lèi)案例，實(shí)行學(xué)做一體，突出自主學(xué)習
改革傳統的“填鴨式”教學(xué)方法，樹(shù)立學(xué)生為學(xué)習主體的教學(xué)思想，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)必須與任務(wù)或問(wèn)題相結合，讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)情境中帶著(zhù)任務(wù)學(xué)習，以探索問(wèn)題的解決方法來(lái)驅動(dòng)和維持學(xué)習者學(xué)習的興趣和動(dòng)機。
引入案例、任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法組織教學(xué)活動(dòng)，靈活運用通用案例和職業(yè)崗位特色案例，教、學(xué)、做同步進(jìn)行，邊講邊練，邊做邊提高，教學(xué)過(guò)程一體化，按“展示案例提出問(wèn)題討論分析實(shí)操制作教師點(diǎn)評歸納總結”6個(gè)步驟組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)習效果顯著(zhù)提高。
2.4能力培養：采用項目導向，推行三步遞進(jìn)，堅持工學(xué)結合
項目組重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的改革，強化學(xué)生動(dòng)手能力的培養。在一體化教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生的能力鍛煉分為同步訓練、自主訓練、拓展訓練三步，同步訓練是教師在介紹學(xué)習情景，指導學(xué)生學(xué)習新的知識和技能時(shí)，教師和學(xué)生同時(shí)實(shí)施操作的案例，以教師展示的實(shí)際效果為主，培養學(xué)生的學(xué)習能力；自主訓練是教師模仿本次課的學(xué)習情景提出的工作任務(wù)，由學(xué)生獨立自主完成的案例，以鞏固性訓練為主，教師指導為輔，需要學(xué)生發(fā)揮自主能動(dòng)性，培養學(xué)生的應用能力；拓展訓練是學(xué)生課后的訓練任務(wù)，該任務(wù)較課堂任務(wù)難度有所增加，學(xué)生需要查閱資料才能完成，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。通過(guò)三步遞進(jìn)的能力訓練方案，實(shí)現工作過(guò)程系統化的'課程設計，如表2所示。
課程教學(xué)過(guò)程中，積極利用外部資源，開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓。與校園周邊的企事業(yè)單位建立緊密合作關(guān)系，長(cháng)年聘請校外辦公業(yè)務(wù)技術(shù)能手擔任實(shí)習指導教師，要求學(xué)生在課余及寒暑假期間到企業(yè)參加辦公自動(dòng)化業(yè)務(wù)實(shí)習；自己開(kāi)辦文印社，對外承接文印業(yè)務(wù)，學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)輪崗、頂崗等多種形式參與到該活動(dòng)中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.5考核方式：實(shí)施能力達標，貼近實(shí)際工作，注重綜合運用
考試一直都被當作教學(xué)評價(jià)的重要手段，項目組改變傳統的“筆試+上機”的考試方法，引入項目考核來(lái)評價(jià)學(xué)生。提出了“6+1模塊”能力達標考核方式，將考核分為中英文錄入能力、系統與網(wǎng)絡(luò )應用能力、圖文排版能力、電子表格處理能力、演示文稿制作能力、網(wǎng)頁(yè)制作能力和辦公綜合應用能力，分別仿真實(shí)際工作環(huán)境，創(chuàng )設考核任務(wù)，實(shí)施學(xué)生能力的達標考梳，其中6個(gè)單項能力分別在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，方便教師實(shí)時(shí)監測學(xué)生計算機基本能力的掌握程度，合理調節教學(xué)實(shí)施進(jìn)度。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行教考分離，通過(guò)真實(shí)項目考核，綜合考核學(xué)生計算機應用能力[1，7]。
2.6資源建設：提升教學(xué)能力，通過(guò)校企共建，豐富教學(xué)資源
項目建設鍛煉了師資隊伍。一是計算機基礎教師開(kāi)展課程內容設計、教學(xué)方法設計、教學(xué)資源設計、實(shí)踐動(dòng)手等四項能力的測試活動(dòng)，全面提高了職業(yè)教育能力；二是根據課程建設的需要，全面實(shí)施教師“六個(gè)一工程”建設，即每位教師主攻一個(gè)方向、主講一個(gè)教學(xué)模塊、設計一類(lèi)特色案例、主持一個(gè)項目、聯(lián)系一家企業(yè)、建設一個(gè)課程教學(xué)網(wǎng)站，教師增加了企業(yè)工作經(jīng)歷；三是優(yōu)化雙師素質(zhì)，加強團隊建設。教師通過(guò)高職教育理論學(xué)習和課程改革實(shí)踐，提升教師職教教學(xué)能力。
重視教學(xué)資源建設，積極與黃岡市人事考試院、黃岡市遠東公司、黃岡市教育考試院等單位合作，共同建設了省級精品課程----計算機基本操作技術(shù)，課程網(wǎng)站提供了案例、視頻、課件等豐富的網(wǎng)絡(luò )資源；開(kāi)發(fā)了計算機基本技能測試系統，供學(xué)生訓練和測試；開(kāi)通了天空課堂教學(xué)論壇，學(xué)生可以自由地學(xué)習，通過(guò)BBS、E-mail和QQ進(jìn)行網(wǎng)上答疑和輔導，方便師生的交流和互動(dòng)。
3、教學(xué)效果
(1)課程改革促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。自課程教學(xué)改革以來(lái)，學(xué)生的計算機應用能力得到了明顯提高，我院學(xué)生參加第七屆微軟辦公軟件核心技能世界大賽中國區總決賽獲得部級亞軍1人，50強選手9人，并獲得部級PPT模塊亞軍院校和Access模塊季軍院校稱(chēng)號；參加第三屆“極品飛手”海峽兩岸賽大陸地區總決賽獲20強選手2人；參加第三屆湖北省職業(yè)院校信息化核心技能大賽，獲得一、二、三等獎共53人；參加第四屆湖北省教育信息化核心技能競賽獲一、二、三等獎10人；合計獲各項競賽獎勵78人次。
(2)開(kāi)發(fā)的考試系統應用于全國性認證考試。20xx年信息產(chǎn)業(yè)部信息化培訓認證管理辦公室將我院開(kāi)發(fā)的計算機基礎“6+1模塊”考試系統納入其信息化“辦公軟件應用專(zhuān)家”認證考試系統，并進(jìn)行推廣。
(3)自主開(kāi)發(fā)的考試題庫應用到人才水平評估。20xx年，我院參加教育部高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估，“6+1模塊”考核方案被用于學(xué)生的計算機基本技能測試，測試優(yōu)秀率為100%。計算機技能“6+1模塊”考核題庫被用于襄樊職院、仙桃職院、三峽職院、江漢藝術(shù)職院、湖北生物科技職院、黑龍江畜牧獸醫職院等高職院校人才培養工作水平評估學(xué)生的基本技能測試，效果較好。
(4)課程教學(xué)模式被同類(lèi)院校借鑒應用。高職計算機基礎課程教學(xué)模式被十堰職院、鄂東職院、黃岡科技職院等院校借鑒應用。
計算機的心得體會(huì )14
當前,計算機行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè),日新月異,因此,不斷加強理論學(xué)習,拓展知識領(lǐng)域,進(jìn)行知識更新,是我們當前最為迫切的任務(wù),在方遠電腦學(xué)校這一個(gè)多月的學(xué)習當中,我總結了不少的經(jīng)驗,讓我在以后的學(xué)習當中受益匪淺.
最初,我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝,維護知識.在學(xué)習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì ).其次,學(xué)習了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習,會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識,介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò )檢測命令,對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助.
同時(shí)在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,更重要的.是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習,鞏固知識的機會(huì ),提高了學(xué)習的效率.通過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的,隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀(guān)念,來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.
東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓，每次實(shí)訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做，可輪到我們獨立完成的時(shí)候，因為實(shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀(guān)更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著(zhù)我們不斷操作。accesssx能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng )建查詢(xún)、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當然，在學(xué)習的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時(shí)錯一步，后面的結果就無(wú)法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯!這時(shí)候，老師都會(huì )耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的實(shí)訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的實(shí)訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸，我會(huì )努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階!感謝!加油!
計算機的心得體會(huì )15
參加工作多年，發(fā)現自身不是，電大給了我在一些學(xué)習的機會(huì )，因此我非常珍惜這個(gè)學(xué)習機會(huì )，特此為自己制定了學(xué)習，作為一個(gè)約束自己學(xué)習的準繩。
當我進(jìn)入電大的校門(mén)時(shí)，我的心情激動(dòng)不已。因為我已離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)很多年，在這些年的日子里我無(wú)數次夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，但因為種種原因一直無(wú)法實(shí)現。今天電大給我了機會(huì )，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習機會(huì )。班主任經(jīng)常鼓勵我們要相信自己的能力，相信自己的實(shí)力，對自己要充滿(mǎn)信心。學(xué)習本身就是艱苦的，我們已經(jīng)選擇這條路，就不要輕易放棄，我們師生要共同努力，團結一致完成二年的學(xué)習任務(wù)，勝利是我們的，這才使我一直堅持到現在。
我的工作平時(shí)不太忙，平時(shí)學(xué)習時(shí)間較寬裕。憑以往作為一名學(xué)生的經(jīng)驗，在開(kāi)課之初，我先根據每門(mén)課程的內容和上課時(shí)間制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習計劃，作為一個(gè)約束自己的學(xué)習準繩。在熟悉了一下所學(xué)課程的基礎后，我對自己的學(xué)習步驟有了一定的規劃，就我個(gè)人而言我的學(xué)習方法主要是：
首先，課前預習。俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，做好預習可以使我們對整個(gè)章節有個(gè)融會(huì )貫通，對難點(diǎn)和重點(diǎn)的分布做到心中有數，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)面授課，在聽(tīng)課中，將自己的理解與老師的講解做比較，著(zhù)重加強難點(diǎn)和疑點(diǎn)的學(xué)習深入領(lǐng)會(huì )老師的講解意圖，做好分析，加深鞏固，有的放矢去理解和消化，花同樣的時(shí)間達到最好的效果。
其次，復習書(shū)本。書(shū)是根本所在，復習書(shū)本可以做到“溫故而知新”，對知識的理解再上一個(gè)新層次。在此過(guò)程中還可以拓展思路，總結經(jīng)驗，加強記憶。
最后，勤于練習�？荚囀且栽囶}的形式來(lái)檢驗我們的學(xué)習成績(jì)。因此，我在平時(shí)就多做練習，熟悉試題類(lèi)型，掌握答題技巧，才能從容應對最后的沖刺，平時(shí)多做一道題，考場(chǎng)上就多一分把握。每天晚上臨睡前，我都會(huì )將當天所學(xué)內容在腦海中“回放”一遍，看看自己在哪些方面尚有欠缺。學(xué)完一章，作一次小結，歸納知識要點(diǎn)，將平日練習中作錯的題重做一遍，加深印象，針對每科的難易程度，先易后難，采取不同的方法學(xué)習起到很大的幫助，每節課結束后，我不會(huì )急于做作業(yè)，而且看一看例題，其中的疑難點(diǎn)相當具有代表性，這對我理解和鞏固知識非常重要。完成以上過(guò)程后，我才開(kāi)始做作業(yè)，這樣準確率會(huì )提高很多。通過(guò)一段時(shí)間的自學(xué)，我發(fā)現自己對課程內容的理解和掌握仍很有限，甚至會(huì )產(chǎn)生不知所措的情況。因此，參加每次面授就顯得尤為必要。學(xué)校安排的面授次數也許不多，卻是梳理思路的好機會(huì )。所以，我們的班主任楊老師在每次有面授課時(shí)，都提前通知每一位同學(xué)。但是，由于時(shí)間緣故，面授課時(shí)老師不可能對全書(shū)進(jìn)行詳細講解，所以壓縮在幾個(gè)小時(shí)內講的都是需要掌握的精華。通過(guò)老師的講解，可以深刻的了解和領(lǐng)悟課程內容。還可以把自己對課程內容的理解和老師的理解做一個(gè)參照，這樣有助于拓寬思維空間，利于課程的掌握。
和許多同學(xué)一樣，剛進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)，我對于這種新生的學(xué)習方式感到迷惑，手里拿著(zhù)學(xué)校發(fā)的教學(xué)光盤(pán)和學(xué)習材料，覺(jué)得憑每天到電腦前坐上幾個(gè)小時(shí)，就可以去參加考試，似乎是件很不可思議的事。而且對自己也沒(méi)什么自信，每天工作那么忙，還能有學(xué)習的心思嗎？但是幾個(gè)月后，這種顧慮就消失了，我很清楚的意識到，這種學(xué)習方式很適合我，如果安排好業(yè)余時(shí)間，幾乎可以得到同樣的學(xué)習效果。我覺(jué)得參加網(wǎng)路學(xué)習有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加輔導課程，而網(wǎng)上教學(xué)可以讓我們根據自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習時(shí)間，保證聽(tīng)課時(shí)間和質(zhì)量。從人才培養上講，網(wǎng)絡(luò )教育因為在教學(xué)，管理，學(xué)習方式等教學(xué)環(huán)節上與一般在校學(xué)習不同，學(xué)生具有較強的信息獲取能力，較強的.網(wǎng)絡(luò )技能以及較強的信息構建能力，也就是說(shuō)現代網(wǎng)絡(luò )教育是現代教育體系中一種非常有特色的人才培養模式�；�(dòng)教學(xué)產(chǎn)生最佳效果。從過(guò)去以課堂教學(xué)內容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質(zhì)量和效益學(xué)習過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。
當我第一次參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，所以感覺(jué)滿(mǎn)新鮮刺激的，起初并不知道怎么去弄，而且還覺(jué)得不會(huì )有人感興趣，后來(lái)看到上面有那么多人發(fā)言跟帖，于是自己也就跟著(zhù)學(xué)，便發(fā)現原來(lái)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習并不是那么枯燥無(wú)味，而且還很長(cháng)見(jiàn)識。每天上網(wǎng)產(chǎn)看個(gè)人信箱，在線(xiàn)生活的諸多事情；每周如故，上網(wǎng)查看所有科目的導學(xué)科目和相關(guān)的習題，并打印下來(lái)，留待備用，在網(wǎng)上公布的參考資料，我會(huì )找來(lái)，放在手邊，有時(shí)間就看看。通過(guò)這次學(xué)習并于大家討論我看到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的重要性與長(cháng)遠性，未來(lái)社會(huì )是高科技時(shí)代，我們必須要掌握一定的網(wǎng)絡(luò )只是與技能，才能在將來(lái)的社會(huì )中站穩，而且網(wǎng)絡(luò )學(xué)習能使自己認識很多的新朋友，大家可以互相學(xué)習討論并共同進(jìn)步，這也是未來(lái)社會(huì )所需要的合作精神。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我們擺脫了以往的做作業(yè)方式，讓我感到了做作業(yè)的樂(lè )趣，希望以后能搞些類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)�，F在，我換喜歡經(jīng)常去網(wǎng)上其他的交流渠道溜達，提供學(xué)生和老師的交流機會(huì )，而且我還通過(guò)bbs與老師交流，也可以看到老師定期在網(wǎng)上留的思考題以及答案�！霸诰�(xiàn)答疑”提供了學(xué)生和老師實(shí)時(shí)交流的機會(huì )，可以看到其他同學(xué)所關(guān)心的問(wèn)題和老師的解答。
總的說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習主要還以自學(xué)為主，課程比較多，考試也不像想象中那么輕松，其實(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習只是輕松在學(xué)習的環(huán)境上，不是輕松在考試上，要想取得好的成績(jì)，除了要注意事宜的學(xué)習方法外還需要刻苦的學(xué)習。
我想，這就是一份耕耘一份收獲吧！在此，也感謝網(wǎng)絡(luò )給我們提供了良好的學(xué)習條件，感謝老師的辛勤指導，祝愿網(wǎng)�，F在遠程教育事業(yè)的發(fā)展有更廣闊的前景，培育出更優(yōu)秀的人才。
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