思想品德培訓學(xué)習心得體會(huì )通用
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的思想品德培訓學(xué)習心得體會(huì )通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本人擔任思想品德課的教學(xué)也已經(jīng)有七年了，在這七年的教育教學(xué)中深深體會(huì )到思品課程的重要性，不管是以前的粵教版，還是現在的北師大版，新課標都強調，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會(huì )生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì )生活的要求和規范，提高社會(huì )適應能力�！苯諄�(lái)，我參加了華南師范大學(xué)思想品德教師網(wǎng)絡(luò )培訓，通過(guò)觀(guān)摩聽(tīng)評示范課，與專(zhuān)家、輔導教師和其他學(xué)校教師的經(jīng)驗交流等活動(dòng)，收獲很大，獲益匪淺。這次培訓讓我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)手段，更讓我看到了自己的差距與不足。下面我就談?wù)劚敬闻嘤柕膸c(diǎn)收獲。
一、貼近學(xué)生實(shí)際提升教育教學(xué)水平
新時(shí)期，中學(xué)生思想政治教育面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰，思想品德課是開(kāi)展中學(xué)生思想品德教育的主渠道，事關(guān)培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和接班人。作為人民教師，要增強工作責任感和使命感，加強理論學(xué)習，提高師德修養和教學(xué)水平，要結合學(xué)生實(shí)際，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程；堅持以人為本，以理服人，以情感人，針對中學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解惑釋疑、教育引導，努力把思想品德課上成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。
要讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中來(lái)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課堂中積極開(kāi)展師生、學(xué)生互動(dòng)。讓學(xué)生在觀(guān)察，活動(dòng)中得到情感的體驗，以符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟。課堂中的活動(dòng)應是在教師指導或參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感，指導其行為，才能給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，發(fā)揮教師的主導作用。
二、注重教學(xué)環(huán)節的設計，努力提升課堂教學(xué)的實(shí)效性
教學(xué)過(guò)程中出示自學(xué)提綱，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習，教師導學(xué)釋疑解難，讓學(xué)生在掌握獲取知識的方法中，提高自己的各種能力。通過(guò)教材分析確定教學(xué)目標和內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及對一些內容進(jìn)行必要的刪減、調換或補充；通過(guò)學(xué)情分析可了解學(xué)生個(gè)體差異、學(xué)生已有經(jīng)驗，把握學(xué)生認知水平，從而較切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度，并樹(shù)立與每課相適應的教學(xué)理念。教師應有針對性地布置貼近學(xué)生生活實(shí)際，增強學(xué)生心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律知識，具有現實(shí)意義和可操作性的作業(yè)，讓學(xué)生在感性認識中成為一名合格的中學(xué)生。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
上好思想品德課，學(xué)生的學(xué)習興趣非常重要。初中生具有好動(dòng)、善疑、形象思維能力強、注意力不易持久的特點(diǎn)。在這一階段，他們能掌握一些基本的抽象概念。不過(guò)在掌握復雜的抽象概念時(shí)，他們仍需要具體形象的支持。如果沒(méi)有具體形象作支持，他們往往不能正確領(lǐng)會(huì )這些概念。初中思想品德課具有一定的理論性、思想性，許多概念都比較抽象。
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