關(guān)于培養興趣的教育心得：怎樣培養孩子的學(xué)習興趣
有了一些收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于培養興趣的教育心得：怎樣培養孩子的學(xué)習興趣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們都知道，無(wú)論是學(xué)習、工作還是業(yè)余活動(dòng)，要把這些事做好，最好的辦法是保持對這些事的興趣。
在我們身邊，有些人興趣很多，做什么事都能全情投入，總是給人積極向上、快樂(lè )陽(yáng)光的感覺(jué)；而有的人似乎對什么事情都沒(méi)有興趣，整天渾渾噩噩，無(wú)精打采，生活自然也就一團糟。
那么，興趣到底是怎么來(lái)的，是天生的還是后天培養的，怎樣才能讓人對一件事保持持久的興趣呢？今天就來(lái)談?wù)勥@個(gè)話(huà)題。
什么是興趣
心理學(xué)對興趣的解釋是這樣的，興趣是人認識某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動(dòng)人認識事物、探索真理的重要動(dòng)機。
興趣是人的一種情感狀態(tài)，是去做某一件事情的動(dòng)機，而且處于動(dòng)機的最深水平。如果對一件事情有興趣，人就很容易主動(dòng)和專(zhuān)注地去做這件事。
興趣和愛(ài)好是經(jīng)常聯(lián)系在一起的，那么什么是愛(ài)好呢？愛(ài)好是指當人的興趣不是指向對某種事物的認識，而是指向某種活動(dòng)時(shí)，人的動(dòng)機就成為愛(ài)好了。興趣是一種心理傾向，而愛(ài)好是指行動(dòng)。
比如說(shuō)我對游泳感興趣并不代表我會(huì )游泳或者游過(guò)泳，而如果說(shuō)我愛(ài)好游泳那一定是我親自下水游過(guò)并體會(huì )過(guò)游泳帶來(lái)的樂(lè )趣。
興趣對人的個(gè)性形成和發(fā)展起著(zhù)巨大作用，它可以使人的智力得到開(kāi)發(fā)，知識得以豐富，眼界得到開(kāi)闊，并會(huì )使人善于適應環(huán)境，對生活充滿(mǎn)熱情。
興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當我們對某件事情或某項活動(dòng)時(shí)，就會(huì )很投入，而且印象深刻。
任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動(dòng)而使人體驗到情緒上的滿(mǎn)足。
例如，一個(gè)人對學(xué)習感興趣的人，他就會(huì )主動(dòng)地去學(xué)習，而且在學(xué)習時(shí)感到愉悅和樂(lè )趣，體會(huì )到學(xué)到知識的成就感。
明白了興趣的重要作用，作為家長(cháng)，我們就需要培養和保護好孩子對學(xué)習的興趣，因為興趣是提高學(xué)習成績(jì)的重要保證。下面我們來(lái)看看興趣是怎么產(chǎn)生的。
興趣是怎么產(chǎn)生的
人為什么會(huì )對有些事情非常有興趣，從生理的角度來(lái)說(shuō)，是因為人的大腦中有一種叫做多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)。它是一種神經(jīng)傳導物質(zhì)，用來(lái)幫助細胞傳送脈沖的化學(xué)物質(zhì)。這種腦內分泌物和人的情緒和感覺(jué)有關(guān)，它傳遞興奮及開(kāi)心的信息。
從理論上來(lái)看，增加這種物質(zhì)，就能讓人興奮，它會(huì )令人上癮。人之所以對某件事情有興趣，就是因為在做這件事情的時(shí)候大腦會(huì )分泌出多巴胺這種物質(zhì)，讓人感覺(jué)到興奮和開(kāi)心。
關(guān)于興趣是怎么產(chǎn)生的，心理學(xué)家對此做過(guò)大量的觀(guān)察和研究，得出的結論雖然各有不同的，但總的來(lái)說(shuō)還是有先天遺傳和后天培養兩種觀(guān)點(diǎn)。
一、興趣出自好奇心
我們都有這樣的經(jīng)驗，嬰幼兒對一切外界事物都有著(zhù)強烈的探索欲望，嬰幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)作等都是興趣情緒所激起和指導著(zhù)的，興趣還支持著(zhù)感覺(jué)與運動(dòng)之間的協(xié)調和運動(dòng)技能的發(fā)展，這些都是嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育所必需的。
如果嬰幼兒在對外界世界一無(wú)所知的情況下，沒(méi)有任何興趣去探索外在世界，那是絕對不可想象的，缺乏興趣這類(lèi)感情性喚醒將會(huì )導致嚴重的智力發(fā)育遲鈍。
每個(gè)人在小的時(shí)候，對外界事物都有很大的興趣，這應該是人類(lèi)適應環(huán)境的本能。
孩子在小的時(shí)候，無(wú)論是對學(xué)習文化知識、藝術(shù)表演、生活技能，都表現出濃厚的興趣，但為什么長(cháng)大后有些孩子就對很多事情沒(méi)有了興趣，我覺(jué)得很大程度上還是我們大人沒(méi)有做好科學(xué)的引導，沒(méi)有讓孩子體會(huì )到做這些事的快樂(lè )和成就感造成的。
學(xué)習應該是人的一種本能行為，學(xué)習本身也應該是快樂(lè )的，如果我們的教育方法得當，我相信大多數孩子還是會(huì )喜歡學(xué)習的。
二、興趣是正向刺激的結果
我們之所以對某一件事情感興趣，是因為在做這件事情的時(shí)候會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )的感覺(jué)，如果我們在做這件事情的時(shí)候，帶來(lái)的是痛苦的感受，我們就很難再對這件事情感興趣。
就拿學(xué)習來(lái)說(shuō)，學(xué)習可以讓我們學(xué)到新的知識，掌握新的技能，每個(gè)人在學(xué)到新知識，掌握到新技能，感受到自己有進(jìn)步的時(shí)候，一定是快樂(lè )的`。
我們在學(xué)習過(guò)程中遇到困難，當我們憑借自己的努力克服困難時(shí)，我們的感受也是快樂(lè )的。
如果考試時(shí)候能考出好成績(jì)，得到老師和家長(cháng)的表?yè)P，那么我們一定會(huì )有快樂(lè )的感覺(jué)。而快樂(lè )的感覺(jué)會(huì )使得我們對學(xué)習更加有興趣。
即使我們的學(xué)習成績(jì)暫時(shí)不理想，如果每次考試完后能得到老師和家長(cháng)的鼓勵和理解，我們起碼不會(huì )有痛苦的感覺(jué)。
如果我們在學(xué)習過(guò)程中，總是受到指責；考試成績(jì)不理想時(shí)，總是受到批評，得不到家長(cháng)的理解，那么，我們的感受一定是痛苦的，這種情況下，我們對學(xué)習是不可能有興趣的。
因此，要想讓孩子對學(xué)習有興趣，我們就需要保護好孩子的學(xué)習興趣，在孩子學(xué)習過(guò)程中，多給予正向的刺激，這樣才能讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
有人可能會(huì )說(shuō)，學(xué)習本身就是痛苦的，哪來(lái)的快樂(lè )可言。這是一種極其錯誤的觀(guān)念，如果你自己就認為學(xué)習就是一種痛苦，那么，你的信念就會(huì )傳遞到孩子身上，孩子也很難對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
三、興趣是培養出來(lái)的
興趣是天生的還是后天培養的，對這個(gè)問(wèn)題一直以來(lái)有很多爭論。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我的理解是，有天生興趣的人是極個(gè)別人，對絕大多數人來(lái)說(shuō)，興趣都是后天培養出來(lái)的。
現在的清華大學(xué)副校長(cháng)施一公曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他博士畢業(yè)的時(shí)候，對生物學(xué)也談不上感興趣，當他到了普林斯頓大學(xué)做研究后，才慢慢對生物學(xué)產(chǎn)生了興趣。
我們都有這樣的體會(huì )，當你做一件事情的時(shí)候，如果你能把這件事情做好，體會(huì )到成就感的時(shí)候，你往往就會(huì )對這件事情產(chǎn)生興趣。而興趣會(huì )讓你做的更好，這樣就形成了良性循環(huán)。
如果你做一件事情的時(shí)候，老是做不好，體會(huì )到的是不斷的挫敗感，那么你就很難對這件事情產(chǎn)生興趣。
要對一件事情感興趣，你必須是體驗過(guò)，至少得有間接經(jīng)驗。如果你從來(lái)沒(méi)體驗過(guò)，那么就很難對這件事產(chǎn)生興趣。比如大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吸毒很舒服，但你沒(méi)有吸過(guò)，沒(méi)有體會(huì )過(guò)，便不會(huì )對它有興趣。
要培養對一件事情的興趣，你首先必須去嘗試，只有嘗試過(guò)以后才談得上是否感興趣。如果嘗試以后覺(jué)得自己能做好，體驗到了成就感，那么就會(huì )慢慢產(chǎn)生興趣。
學(xué)習好的學(xué)生一般都對學(xué)習有興趣，至少不討厭學(xué)習，而學(xué)習差的學(xué)生一定對學(xué)習沒(méi)興趣，因為他沒(méi)有體驗過(guò)學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
因此，讓孩子體驗到學(xué)習的快樂(lè )和成就感是培養學(xué)習興趣的最好辦法。
對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)和老師一定不能打擊他們學(xué)習的積極性，可以給他們樹(shù)立一個(gè)稍加努力就可以達到的目標，如果達到了目標，就給予表?yè)P獎勵，這樣，學(xué)生就體會(huì )到了成就感，學(xué)習的積極性也就會(huì )提高。
有的人為什么對啥都不感興趣
在我們身邊，總有一些人對什么都不感興趣，總覺(jué)得活著(zhù)就是受罪，好一點(diǎn)的除了對吃喝玩樂(lè )感興趣外，一提到工作、學(xué)習的事，馬上就沒(méi)了精神。這樣的人其實(shí)和動(dòng)物沒(méi)有本質(zhì)區別。
有些孩子也一樣，除了對吃和玩有點(diǎn)興趣，一說(shuō)到學(xué)習，馬上就蔫了。
有些剛參加工作的年輕人，不停地換工作，你要問(wèn)他為什么，他會(huì )說(shuō)對這個(gè)工作不感興趣。而當你問(wèn)他對什么工作感興趣時(shí)，自己也說(shuō)不出來(lái)。
為什么這些人對什么都提不起興趣，其實(shí)根本原因就是這些人知識極度困乏，個(gè)人能力太差，視野過(guò)于狹窄，頭腦過(guò)于簡(jiǎn)單，人生閱歷太少。
一個(gè)人的知識水平越高，工作能力越強，人生閱歷越豐富，視野越寬廣，他的興趣就會(huì )越廣泛。
我們可以看看那些活得有點(diǎn)意義的人，這些人的興趣都極為廣泛，對任何事情都抱有好奇心，總覺(jué)得自己的時(shí)間不夠用，想干的事情太多。
很多從事科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng )作的人，即使到了退休以后也沒(méi)有停止自己的工作，他們是通過(guò)工作來(lái)實(shí)現人生的價(jià)值，從工作中體會(huì )人生的樂(lè )趣。
很多時(shí)候，我們不是沒(méi)有興趣，我們只是在用不感興趣來(lái)掩蓋自己能力上不足而已。
其實(shí)很多說(shuō)自己對學(xué)習沒(méi)有興趣的學(xué)生，就是因為他們覺(jué)得自己沒(méi)有能力把學(xué)習搞好，如果他們能在學(xué)習上取得好的成績(jì)，那自然就會(huì )對學(xué)習感興趣。那些對什么工作都不感興趣的人，也是一樣沒(méi)有把工作干好的能力。
一個(gè)對什么都不感興趣的人，他的生活一定是灰暗的。一個(gè)有廣泛興趣的人一定是快樂(lè )陽(yáng)光、積極向上的，他的人生也會(huì )是幸福的。