2021年初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )（精選6篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的2021年初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )1
首先，感覺(jué)梁振丁老師和張俊駿老師對教材處理得都比較科學(xué)、準確，重視知識的形成、鞏固、和深化、應用。教學(xué)過(guò)程安排合理，符合學(xué)生的認知能力和水平。所以在自主學(xué)習部分設計得合理且條理，使學(xué)生容易接受。合作探究時(shí)，問(wèn)題設計也是由淺入深，讓學(xué)生在獨立的基礎上進(jìn)行合作，為學(xué)生提供更多參與討論的機會(huì )，滿(mǎn)足學(xué)生充分展示自己的需要。通過(guò)互動(dòng)，使學(xué)生看到問(wèn)題的不同側面，對自己和他人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反思和批判，從而構建起新的不同層次的理解。這樣，通過(guò)生生間的合作交流，思維的碰撞，就產(chǎn)生了火花，培養了學(xué)生思維的創(chuàng )造性，活躍了課堂，加深了學(xué)生對知識的認知和對能力的培養。在當堂訓練部分，讓學(xué)生搶答，既加深了對知識的鞏固，又可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對所學(xué)知識更好的加以鞏固和深化。很好的完成本節課的教學(xué)目標。
其次，感覺(jué)到兩位教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，方法得當，駕馭課堂能力強。課堂上，既有對舊知識的鞏固與檢查，又有對新知識的學(xué)習與應用。課堂節奏適中，條理清晰，使學(xué)生達到溫故知新的效果。
再次、注重語(yǔ)言的過(guò)渡。教師的課堂語(yǔ)言精練，富有感染力，語(yǔ)氣親切自然，教師情緒飽滿(mǎn)、熱情，為學(xué)生創(chuàng )造了一種寬松和諧的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學(xué)習氣氛非常濃厚。
總之，兩位老師的授課都非常精彩，真正做到了“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，改變了以往陳舊的教學(xué)模式，培養了學(xué)生的思維和能力，值得我認真的探究和學(xué)習。
初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )2
20xx年xx月xx日，湖北省特級教師講學(xué)團來(lái)黃石十六中開(kāi)展了初中物理學(xué)科的講學(xué)活動(dòng)，受學(xué)校委派參加了這個(gè)活動(dòng)，受益非淺。
上午聽(tīng)了三位教師三節精彩課內教學(xué)，下午聽(tīng)了省教研員的主題演講，總的感想是：強化自主學(xué)習，構建高效課堂。
三位教師教學(xué)風(fēng)格雖各不相同，但他們有一些共同特點(diǎn)：
�。�1）從老師講解為主轉向引導學(xué)生自己領(lǐng)悟為主。
�。�2）從教師發(fā)問(wèn)為主轉向學(xué)生提問(wèn)為主。
�。�3）從題海戰術(shù)、重復訓練為主轉向以指導學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題為主。
�。�4）從教師演示為主轉向學(xué)生獨立操作為主。
�。�5）從紀律約束、強制管理為主轉向科學(xué)、民主管理為主。
構建高效課堂的核心在于充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)與探究，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從繁重的負擔中解脫出來(lái)，真正體驗到學(xué)習和探索的樂(lè )趣。但是在構建高效自主學(xué)習的教學(xué)中，我們常發(fā)現學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力不足，目的性不強，甚至不知道如何學(xué)習，這樣就達不到我們的教學(xué)目的，使自主學(xué)習優(yōu)勢很難體現出來(lái)，效果得不到保證。為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習的能力，我們覺(jué)得優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節是很關(guān)鍵的，同時(shí)也是實(shí)現課堂高效的保證。在學(xué)習展示過(guò)程中離不開(kāi)教師的指導和激勵。雖然我們倡導把課堂還給學(xué)生，但絕對的放手是不可能的，傳統的講授法也是必要的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們清醒地認識到，農村教育與城市教育的差距，不僅是教學(xué)設施，學(xué)生個(gè)體方面的差距，更是教學(xué)理念層面的差距。我們將認真總結和反思自己的教學(xué)行為，不斷學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )3
20xx年5月10日我參加了縣初中數學(xué)課培訓活動(dòng)。聽(tīng)了韓翠華老師和韓冰的兩節課。又聽(tīng)了樂(lè )安學(xué)校和陳戶(hù)一中的報告。對于年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習機會(huì )，對于步入教師行業(yè)行業(yè)不久的我來(lái)說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗自然不足。眾所周知，學(xué)習才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習培訓，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗，那就是聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課能給我帶來(lái)更直接更有效的幫助。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，這些深深地折服了我，我感覺(jué)到了自己的不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。通過(guò)培訓我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點(diǎn)：必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。必須要有對教材的充分理解。必須作好充分的課前準備。必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。
我們說(shuō)教師教的是一群活生生的學(xué)生，那么人自然要有感情，我們在教書(shū)中就應該投入自己的感情。從聽(tīng)課中我也發(fā)現我們新教師也像老教師一樣對自己的學(xué)生非常地愛(ài)護，哪怕是第一次上課的老師也會(huì )在課前跟孩子培養一定的感情，因為只有有了感情的教學(xué)才會(huì )擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。但同時(shí)我也覺(jué)得我們新教師自身存在著(zhù)一些缺點(diǎn)如：體態(tài)語(yǔ)不夠豐富不能和孩子充分溝通，在臨場(chǎng)發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課、培訓是教師的必修課，是教師成長(cháng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)幫助我更好地完成教學(xué)工作。
初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )4
最近我參加了初中地理三公開(kāi)主題教研活動(dòng)有幸聽(tīng)了兩位老師的講課讓我近距離地領(lǐng)略到兩位教師的教學(xué)風(fēng)格深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象雖然這兩節課風(fēng)格各異但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西在教學(xué)中老師們都采取了“以人為本以學(xué)促教”的教學(xué)原則通過(guò)老師有序的導、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗、合作與交流充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用突出了本次教研活動(dòng)的“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養”主題。以下是我個(gè)人在本次聽(tīng)課過(guò)程中的一些感受。
1、情景教學(xué)。老師們采用多種形式創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊創(chuàng )設情景傳授基礎知識進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文知識和內容使難點(diǎn)化易重點(diǎn)難點(diǎn)？在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。
2、情身意濃。我們不僅是一位老師還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學(xué)生積極學(xué)習使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習活動(dòng)中去收到良好的教學(xué)效果。
3、知識理解教師都重視在操練中講解知識在情景中進(jìn)行精講多練培養學(xué)生扎實(shí)地掌握和運用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識生動(dòng)有趣能加速理解的過(guò)程教師重視通過(guò)板書(shū)對知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納起到了事半功倍的目的
總之教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐從中總結經(jīng)驗教訓要有意識地虛心吸取他人之長(cháng)通過(guò)自我總結和積極借助他人的成功經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己。
初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )5
我校組織全體數學(xué)教師的到臨沂羅莊二中進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。我深刻地感受到了數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見(jiàn)解。
通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)老師在課件里呈現游戲，其情境的內容和形式的.選擇都符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。創(chuàng )設的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。執教者的語(yǔ)言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng )設現實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學(xué)理念。
總之，此次聽(tīng)評課活動(dòng)，讓我受到了很大的觸動(dòng)。在今后的工作中，我會(huì )努力加強學(xué)習，在實(shí)踐中不斷探索總結，不斷改進(jìn)，爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。
初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )6
3月22日上午，天�？h教育局、教研室領(lǐng)導及中小學(xué)優(yōu)秀教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課送教下鄉活動(dòng)。來(lái)自松山教育輔導站和東大灘教育輔導站的老師們齊聚一堂，目睹了名師的精彩教學(xué)和亮麗風(fēng)采。
1、聽(tīng)一堂優(yōu)質(zhì)課，勝做一年庸秀才
本次送教下鄉活動(dòng)，縣教育局選派了天師附校邢潤蘭老師和城關(guān)小學(xué)寧學(xué)玫老師前來(lái)送教。
今天，邢潤蘭老師送來(lái)的是北師大版六年級數學(xué)下冊《圓柱、圓錐整理復習》，她從學(xué)生興趣出發(fā)，用談話(huà)的形式自然過(guò)渡，讓學(xué)生自主梳理所學(xué)內容。邢潤蘭老師的課生動(dòng)活潑，妙趣橫生，在情境中明確課堂任務(wù)，教學(xué)目標清晰。
寧學(xué)玫老師帶來(lái)的是人教版四年級數學(xué)下冊《連除的簡(jiǎn)便運算》，寧學(xué)玫老師以城關(guān)小學(xué)課外活動(dòng)情景引入，給孩子們帶來(lái)了豐富多彩課外活動(dòng)。讓孩子走進(jìn)課外活動(dòng)去學(xué)習，孩子們學(xué)習積極性一下子就被寧老師調動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛異常熱烈。教學(xué)過(guò)程中寧老師應用了讓同學(xué)們熟記順口溜的教學(xué)方法，并舉一反三的讓學(xué)生記住順口溜，這樣學(xué)生在做《連除的簡(jiǎn)便運算》過(guò)程中得心應手，順利完成了教學(xué)任務(wù)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
2、學(xué)一身真本領(lǐng)，優(yōu)育一方孩子們
課后，縣教育主管部門(mén)的領(lǐng)導對此次送教下鄉活動(dòng)發(fā)表了總結，教研室潘主任也對這兩節課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。參加本次聽(tīng)課的老師們也紛紛表示，會(huì )繼續探索新課程教學(xué)改革，充分汲取名師教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，結合孩子身體發(fā)展水平，從貼近兒童的日常生活中挖掘題材，再從孩子感興趣的題材中選材，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)的設計、組織好每一節教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)此次送教活動(dòng)，我們深刻認識到，要想全面提升我校的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，必須不斷加強校際之間的交流，努力提高小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為東大灘教育事業(yè)更好的添磚加瓦，成為東大灘教育事業(yè)的引領(lǐng)者，培育出具有新時(shí)代特色的新一代。
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