教研組心得體會(huì )（精選5篇）
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的教研組心得體會(huì )（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
教研組心得體會(huì )1
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮體育學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)一步深入貫徹《學(xué)校體育工作條例》，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對音樂(lè )、美術(shù)、體育課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生體質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校體育工作常規制定的建設和運行，使我校體育工作水平不斷提高。
一、抓好常規教學(xué)工作
積極學(xué)習新課程標準，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生運動(dòng)技能、身體素質(zhì)、識唱能力、繪畫(huà)能力、審美能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團隊精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。全組教師堅持常規的教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
加強管理，抓好課堂教學(xué)�？平M經(jīng)常強調課堂管理，落實(shí)各項課堂管理制度，加強學(xué)生的說(shuō)理教育，因此教學(xué)秩序良好，沒(méi)有出現教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實(shí)新課程標準
根據上級教育部門(mén)的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學(xué)習培訓的基礎上，根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準�？平M充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極撰寫(xiě)文章論文
科研工作是科工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自發(fā)訂各種專(zhuān)業(yè)教學(xué)或訓練的雜志書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，提高科研創(chuàng )作能力水平。
同時(shí)，我們抓住校內外的機會(huì )，抓緊平時(shí)的科組活動(dòng)，認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉變傳統的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、搞好本校課外特色
本學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。做到保證時(shí)間，提高質(zhì)量，在場(chǎng)地器材上做好合理安排，提供方便，盡量增加學(xué)生參加體育活動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng )造更多鍛煉機會(huì )。為此，在科組做了大量的工作。
根椐學(xué)生興趣特長(cháng)，積極指導學(xué)生有計劃、有組織地進(jìn)行多種形式的籃、足、乒乓球、閱覽、故事會(huì )等項目的興趣小組活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到愉悅。體育方面增強了學(xué)生的體魄，收到了良好的效果。另外還抓好校園舞、田徑、籃球隊的訓練工作，為下學(xué)期的中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )做好充分的準備。音、美老師在課外活動(dòng)中，注重抓基礎，熱情輔導，使部分有興趣的學(xué)生嶄露頭角。
四、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好體育藝術(shù)常規的管理工作，在校內外的各項競賽活動(dòng)中都能齊心協(xié)力，主動(dòng)參與協(xié)助和幫助。全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、體藝組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好藝體組的工作做出了貢獻。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。
五、其他工作
精心策劃好每一期的教研組黑板報；管理好體藝教學(xué)器材。本學(xué)期加強了音、體、美設施、設備的管理，減少損失，提高場(chǎng)地器材的使用率以及提高音、美樂(lè )器畫(huà)具的使用率。
六、主要存在問(wèn)題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習，積極鉆研，繼續進(jìn)步。
2、校園舞的動(dòng)作質(zhì)量有待改進(jìn)和提高，保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間任重道遠。
3、學(xué)生的身體素質(zhì)、體能發(fā)展不平衡，整體身體素質(zhì)急需盡快提高。
4、資料的保管、積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)及訓練工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的體育藝術(shù)邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。
教研組心得體會(huì )2
20xx年4月25日——27日，我有幸參加了衛輝市首次中小學(xué)教研組長(cháng)培訓。在這次培訓中，聽(tīng)了豐玉萍老師的講座《關(guān)于“走上教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速路----怎樣有效備課》，候舒霞老師的講座《心之力》，張薇張主任的講座。下面是我聽(tīng)了老師們講座的自我反思
�。ㄒ唬┳寣W(xué)習成為一種生活方式本次培訓學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。 這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。這次培訓讓我覺(jué)得自身知識的貧乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。在信息化時(shí)代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。
�。ǘ┳尫此汲蔀橐环N習慣。教師尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂教學(xué)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。各位老師的講座，讓我深深感受到，有效的數學(xué)課堂要以人為本、回歸生活、注重發(fā)展，盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境，把抽象的數學(xué)知識化為具體的、摸得著(zhù)的、看得見(jiàn)的、可操作的數學(xué)。
所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數學(xué)現實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生親歷數學(xué)的“再發(fā)現”“再創(chuàng )造”過(guò)程，不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習，實(shí)現數學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面、可持續、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。其實(shí)平時(shí)教學(xué)我也會(huì )萌發(fā)許多的想法，閃現許多的靈感，但是事后總是沒(méi)有把這種思維的火花及時(shí)地記錄下來(lái)，成為自己的一種教育資源。這幾天集中學(xué)習讓我靜下心反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現了很多誤區，也總結了很多的經(jīng)驗。所以不斷總結、及時(shí)反思這種優(yōu)秀行為應成為一種堅持的習慣。
教研組心得體會(huì )3
20xx年3月12-13日，我參加了由xx市中區教研室舉辦的教研組長(cháng)培訓活動(dòng)，期間學(xué)習到了徐家扁小學(xué)的數學(xué)教研組的開(kāi)展情況，對照我校的教研組活動(dòng)，作了以下的反思：
一、 教研組長(cháng)要做學(xué)習型、反思型、研究型的教師
教研組長(cháng)要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會(huì )思考開(kāi)始。 教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習和反思的工作，因此，作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長(cháng)，首先必須做學(xué)習型、反思型、研究型的教師。
教研組長(cháng)要向書(shū)本學(xué)習，廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，教育名著(zhù)、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊等等，都應該是閱讀的對象。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無(wú)關(guān)”的書(shū)，以豐富自己的人文素養，拓寬自己的知識面。除了閱讀，向書(shū)本學(xué)習，還要向他人學(xué)習，向身邊的教師學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習的地方，總結他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習。
反思，是要在學(xué)習中反思，在實(shí)踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。
教研組長(cháng)要帶頭做研究型教師，經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，并以自己的實(shí)際行動(dòng)積極引導每位組員將各自關(guān)注到的問(wèn)題在組內進(jìn)行分析交流，最后把達成共識的問(wèn)題確定為教研組主題，以“ 活動(dòng)內容吸引人”來(lái)激發(fā)教師參與教研組活動(dòng)的熱情，使參與教研活動(dòng)真正成為老師獲得提升的內在需求。
只有教研組長(cháng)首先成為學(xué)習型、反思型、研究型的教師，才能更好地帶動(dòng)全組教師的學(xué)習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉變。
二、 教研組長(cháng)的常規工作要落實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)。
1、組織本組教師學(xué)習。制定本組成員的學(xué)習規劃，有針對性地選擇學(xué)習內容，進(jìn)行學(xué)習效果考核。要設計靈活多樣的學(xué)習方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習；每期推薦一本好書(shū)讓老師自學(xué)；組織觀(guān)看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。通過(guò)有計劃地學(xué)習，更新和轉變教師的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教材觀(guān)。
2、組織課堂教學(xué)交流。比如組內教師的'相互聽(tīng)課評課說(shuō)課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點(diǎn)的特色課；探討某一種課堂結構模式的研究課。
3、組織課題研究。一是對上級教研部門(mén)推薦的課題或子課題的推廣應用和實(shí)驗研究。二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗的應用和研究。更重要的是教研組自主開(kāi)發(fā)教研教改課題實(shí)驗。讓現代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合的“橋梁”。
4、培養新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長(cháng)可以在組內開(kāi)展“師徒結對”，督促學(xué)習提高，“集體診斷”等方式，幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色，盡早走向成熟，幫助少數“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平，以實(shí)現全組成員整體水平的提高。
5、指導集體備課。學(xué)科教研組長(cháng)要幫助和指導本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課。指導備課組分析和把握教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計劃，指導檢查集體備課的質(zhì)量和執行情況。
6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長(cháng)還有一個(gè)重要的職責，就是要協(xié)助教導主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱，試卷和學(xué)生成績(jì)的分析，問(wèn)題的歸納總結，改進(jìn)和彌補措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對考題進(jìn)行分類(lèi)收編，共享，培養學(xué)科教師試題研究的能力。
7、組織開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)。教研組長(cháng)要思考、策劃、組織開(kāi)展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動(dòng)。如競賽。
8、形成教研成果。教研組長(cháng)要在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中，勤收集、常歸納、多總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結和反思中不斷提高。
教研組心得體會(huì )4
教研組是一個(gè)和諧的大家庭，組長(cháng)就成為了大家的管理者。教研組長(cháng)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)能夠幫助教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實(shí)踐能力。那么身為一名年輕的教研組長(cháng)，該如何管理好這個(gè)大家庭、使教師快樂(lè )地成長(cháng)？是我要學(xué)習的方向！
在現場(chǎng)教研活動(dòng)中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個(gè)教研的前期，在教研組長(cháng)的引領(lǐng)下，我們一起對教研主題進(jìn)行定位，組長(cháng)沈老師耐心地傾聽(tīng)著(zhù)大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學(xué)習活動(dòng)中教師提問(wèn)的有效性”。通過(guò)觀(guān)摩集體教學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)先吃好呢？》圍繞教研重點(diǎn)進(jìn)行研究，提高教師有效的提問(wèn)能力。在教研活動(dòng)中，我們成員老師們圍繞重點(diǎn)提問(wèn)的有效性，大膽地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)。在研討過(guò)程中，大家集思廣益，針對活動(dòng)中的不適宜的提問(wèn)也進(jìn)行了相應的調整。也較好地完成了本次教研任務(wù)。
在今天的教研活動(dòng)中，我感到了集體的智慧對于有效開(kāi)展教研活動(dòng)起到了一定的效果。但是一位有實(shí)力、有經(jīng)驗的管理者會(huì )讓教研活動(dòng)更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過(guò)程中，組長(cháng)黃老師，思路清晰，小結有針對性，給老師們奠定了充實(shí)的理論依據。整個(gè)教研活動(dòng)目標明確、重難點(diǎn)把握明顯，這與她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底是分不開(kāi)的。
教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)需要在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)，我會(huì )把在培訓中學(xué)到的、看到的，運用到我的教研活動(dòng)中，在學(xué)習與實(shí)踐的過(guò)程中不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養！程老師的教研點(diǎn)評也給自己指明了方向，相信今后的教研活動(dòng)會(huì )是新的開(kāi)始！
教研組心得體會(huì )5
本人有幸于20xx年11月10日接到關(guān)于舉辦“省培計劃（20xx）”——小學(xué)音樂(lè )教研組長(cháng)校本研修組織與實(shí)施能力培訓長(cháng)春師范大學(xué)培訓班的通知，倍感喜悅的同時(shí)也非常珍惜本次學(xué)習機會(huì )。
本次培訓會(huì )共集中六天，采用專(zhuān)家引導、合作研究、課堂現場(chǎng)診斷、參與體驗等多種培訓方式，培訓課程內容豐富、強化案例教學(xué)、交流研討、教學(xué)觀(guān)摩等方式，全面提高教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。本次培訓我們帶著(zhù)困惑而來(lái)載著(zhù)喜悅而歸！
我們都知道要想上好一節音樂(lè )課，前提必須要備好課。那么如何備好音樂(lè )課呢？這是我們每一位教師的困惑。也曾絞盡腦汁的想辦法吸引學(xué)生，但都沒(méi)有收到理想中的效果。此次培訓吳斌老師為我們指點(diǎn)迷津，使我們茅塞頓開(kāi)。
當我們拿到教材以后，首先不是匆忙設計課堂教學(xué)流程，而是應該對每一單元每一課的作品進(jìn)行理性分析。一首歌曲、一首視唱曲、一首供欣賞的樂(lè )曲，既已選進(jìn)教材，必定是經(jīng)過(guò)編寫(xiě)者們精心挑選的。其中必有很多的“潛能”，備課時(shí)一定要竭盡全力從各個(gè)方面將這些“潛能”充分挖掘出來(lái)，從思想性、藝術(shù)性及其表現手段等作全面的正確的理解，音樂(lè )課一定要體現以音樂(lè )審美為核心：抓住音樂(lè )的音高、節奏、速度、力度、旋律構成、情緒色彩、歌詞內容和思想情感等方面的特點(diǎn)，把作品應有的教育價(jià)值與音樂(lè )課程的教育價(jià)值有機結合，達到音樂(lè )教學(xué)應有的目的。
備課的時(shí)候，不能局限于教科書(shū)，那樣會(huì )讓我們的思維受到約束，我們應該先有自己的構思，自己的設計，再翻看以往的教學(xué)反思，看哪些是需要在課堂上注意和強調的，然后再看參考書(shū)、上網(wǎng)查閱一些資料或者借鑒一些相鄰、相關(guān)學(xué)科的知識補充到自己的教案中，這樣做并不是要擴大教學(xué)的范圍，而是要讓自己在教學(xué)中立于主動(dòng)、有效的地位。
教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。學(xué)生是教學(xué)的對象，他們的狀態(tài)直接影響到課堂效果。作為老師我們在備課的時(shí)候盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際，走進(jìn)他們的生活，用他們感興趣的事物或話(huà)題來(lái)吸引他們的注意力，調動(dòng)他們的積極性。
了解學(xué)生的內容包括他們的思想、情緒、知識和能力基礎、思維特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習方法、愛(ài)好和對教學(xué)的期望等。在深入了解學(xué)生的基礎上，依據課程標準的要求和照顧大多數的原則，確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)考慮相應的教學(xué)措施。
小學(xué)階段的音樂(lè )課，主要是培養學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣。所以備課時(shí)要考慮到大多數學(xué)生的音樂(lè )基礎，也要考慮到學(xué)生間的差異。例如：備課時(shí)設計不同難度的問(wèn)題提問(wèn)，對于一些學(xué)生問(wèn)題可以簡(jiǎn)單些，對于一些音樂(lè )特長(cháng)生就可以問(wèn)一些有難度的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能感到教師對自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習上的進(jìn)步。
學(xué)生是課堂的主人，是課堂學(xué)習的主題，教師是為學(xué)生服務(wù)的。故我們設計課堂教學(xué)時(shí)要“稚化”自己，把自己當作學(xué)生，用一顆“童心”走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。正如陶行知先生所說(shuō)：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生�！比纾赫n堂上學(xué)生有可能會(huì )提出什么問(wèn)題？我們應該怎樣以孩子的“口吻”作答才能兒童化、趣味化。
一節課能否吸引住學(xué)生，取決于它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時(shí)，注重創(chuàng )新，可以借鑒網(wǎng)上的一些精品課，或者汲取一些專(zhuān)家學(xué)者課的精華部分，但需要我們在模仿中創(chuàng )造，并且在不斷的實(shí)踐中要設計出有自己風(fēng)格特色的課。
小學(xué)生的興趣容易轉移，上課只以唱歌為模式的教學(xué)法會(huì )使我們的學(xué)生害怕甚至厭惡音樂(lè )課堂，所以音樂(lè )課的教學(xué)方法一定要注重靈活多樣，生動(dòng)有趣。常用的音樂(lè )教學(xué)方法有：?jiǎn)l(fā)引導式、聽(tīng)音跟唱法，情境表演、故事法、競賽，對比、講述法、練習法、提問(wèn)法、搜集資料法，示范法，討論法，小組合作、以組表演，才藝展示，就是唱同一首歌曲，也可以用不同的形式來(lái)表現。如：齊唱、對唱、邊表演邊唱，分組合作唱，一領(lǐng)眾和等。
不論什么方法，都要設計和準備如何組織學(xué)生有效學(xué)習，使音樂(lè )課有音樂(lè )課的味道，有音樂(lè )的魅力。音樂(lè )學(xué)科與其他學(xué)科有所不同，除了以上說(shuō)的心備外，還要增加一些備課內容，那就是“口備”與“手備”�！翱趥洹辈粌H要備唱，還要備講，音樂(lè )課上的教師語(yǔ)言導入怎樣簡(jiǎn)單明了，引人入勝？過(guò)度語(yǔ)怎樣才能承上啟下？結束語(yǔ)怎么能起到概括、點(diǎn)播、歸納的作用。有時(shí)，音樂(lè )課的教學(xué)語(yǔ)言也可以設計成一些帶有音樂(lè )特性的節奏語(yǔ)或者視唱語(yǔ)……“手備”不僅要備彈（彈歌曲伴奏或即興演奏），還要備指揮，彈琴要熟練自如，眼睛還要看著(zhù)課堂，指揮不僅能調動(dòng)學(xué)生演唱的積極性，還能幫助學(xué)生掌握音樂(lè )的節奏。教師雙手的運用包含了很多的語(yǔ)言，這也是需要我們很好地掌握的。
音樂(lè )教師備課還要備教具：包括手風(fēng)琴、電子琴、錄音機、磁帶、掛圖、投影片、自制教具、及課件……為保證實(shí)際操作中的成功率，教學(xué)順利進(jìn)行，教師在上課前應將所用手段事先操作一遍。
備課就像蓋房，雖然框架結構一樣，但是因裝修風(fēng)格、裝修材料不同，所以就會(huì )產(chǎn)生個(gè)性迥異的“同課異構”。不論是精裝版的裝修，還是簡(jiǎn)約版的裝修，我們都要講究美觀(guān)大方，經(jīng)濟實(shí)用。備課的目的是為了更好的提高課堂教學(xué)效率，而不是流于形式，所以備課中要學(xué)會(huì )反問(wèn)自己——我的課堂設計貼近學(xué)生的生活嗎？我的課堂設計會(huì )讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)嗎？我的課堂設計中師生的互動(dòng)有效嗎？我的課堂設計能做到面向全體嗎？我的課堂設計學(xué)生參與的積極性高嗎？……唯有這樣，我們才能真正實(shí)現有效教學(xué)的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
我堅信，在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的成果！
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