關(guān)于繼續教育教育心得體會(huì )模板匯總八篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編整理的繼續教育教育心得體會(huì )8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
繼續教育教育心得體會(huì ) 篇1
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái),我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,適應未來(lái)教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓學(xué)習為教師學(xué)習制定了共同的內容和活動(dòng),更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò )平臺。在學(xué)習內容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足不同教師的需要。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓,自主參與其中,使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習中,我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座,觀(guān)看了課堂教學(xué)視頻,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中,使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習的收獲和體會(huì )。
1、改變了教師學(xué)習的自覺(jué)性。這種學(xué)習方式下適應了成人的特點(diǎn),它為教師節省了很多時(shí)間。比如,我們現在的培訓就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方?梢耘c老師交流互動(dòng),從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專(zhuān)家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà),思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的.關(guān)系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累與運用、創(chuàng )造的過(guò)程,因此要會(huì )學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀(guān)看課堂實(shí)錄后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì),學(xué)會(huì )終身學(xué)習。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標,實(shí)現自身的可持續發(fā)展。把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,養成反思習慣,反思自已的活動(dòng)過(guò)程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)總結經(jīng)驗,向更完善的目標努力。利用現代信息技術(shù)平臺,不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間,注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò )培訓,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中,我深深地體會(huì )到,感到自己知道得太少。學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。
繼續教育教育心得體會(huì ) 篇2
中國的基礎教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,這是一次教育思想的歷史性深刻變革,是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革,面對當今中國教育發(fā)展的現實(shí)狀況和發(fā)展趨勢,作為一名現代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價(jià)值,經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習,給我的感受是很深刻的,通過(guò)繼續教育學(xué)習讓我更加明白:一個(gè)現代教師假如僅僅是將書(shū)本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的,教師必須對學(xué)生做到教會(huì )做人、教會(huì )求知、教會(huì )辦事、教會(huì )健體、教會(huì )審美、教會(huì )創(chuàng )造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知情、意、行和諧統一,而要達此種教育目的,首先就必須從改變教育者開(kāi)始,一個(gè)現代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,自我完善,才能成為一名合格的現代教師,而這其中最要害的我認為有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學(xué)識。
萬(wàn)事德為先,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動(dòng)力,動(dòng)機因素是一切行為的屐性因素,這對教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外,教師要干好教師工作,首先要有強烈而持久的動(dòng)機,有很高的工作積極性,師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會(huì )地位的認同、情感和行動(dòng),很難設想一個(gè)對教育工作毫無(wú)愛(ài)好的人,一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人,不會(huì )努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,強化自身的'職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節。
在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范,是道德的化身,人類(lèi)的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣,模擬其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現,高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?鬃釉唬骸捌渖碚,不令則從,其身不正,雖令不從!庇纱丝梢(jiàn)教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué),這是一個(gè)根本前提,要幫助學(xué)生打開(kāi)知識的大門(mén),教師本身必須有桶“活水”,必須是充盈的,是清亮的,其實(shí)成功的教師,他的知識更應是奔騰不息的江河,只有不斷地拓寬,向前,才能無(wú)愧于時(shí)代,教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,需博采眾矢,只有將本體性知識,廣博的文化知識和實(shí)踐知識結合統一起來(lái),才能真正做到學(xué)高為師,社會(huì )發(fā)展到今天,我們更強調“文理融合”,這樣才能適應知識大爆炸時(shí)代思想活躍、見(jiàn)多識廣的學(xué)生的需要。
繼續教育教育心得體會(huì ) 篇3
20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續教育學(xué)習培訓。短短的一周培訓,但是我從這次培訓中學(xué)到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習的,也明白我們前面會(huì )遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿(mǎn)腔熱情來(lái)讓我自己不斷地成長(cháng)克服所有的困難。
本次培訓都是請了專(zhuān)家型的一線(xiàn)教師來(lái)給我們講課,分別有:
一、唐伶英老師給我們講的《常規行為的自由度》,她針對幼兒一日常規培養等方面存在的問(wèn)題,和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導,使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過(guò)程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話(huà)也深深的印在了我的腦海里:“規則只是一種手段,并不是最終的目的,規則因人而設,也因人而廢,在幼兒的發(fā)展面前,一切規則都可改變”,“孩子是未來(lái)、是期望,讓我們一齊努力,共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為,如何在有效的觀(guān)察下實(shí)施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀(guān)察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長(cháng)心理、引導家長(cháng)咨詢(xún)專(zhuān)家,再制定教育計劃與實(shí)施。透過(guò)孫曉昕老師的'引導之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說(shuō)到了不同的教育理念,不同的教學(xué)方法,課程模式都會(huì )產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,講師還說(shuō)到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
透過(guò)這次對民辦幼兒園教師繼續教育學(xué)習培訓,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。我明白轉變教育思想、教育理念,先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。
作為一名幼兒園教師,每一次的培訓都是我學(xué)習成長(cháng)的機會(huì ),我沒(méi)有遠大的理想,我只是期望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師。
繼續教育教育心得體會(huì ) 篇4
遠程網(wǎng)絡(luò )繼續教育為我們廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流的平臺,通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )資源,我學(xué)習了“職業(yè)理解與認識”等九門(mén)課程,努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),把遠程教育研修作為提升自身素養,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。我驚喜的發(fā)現,給我們指導的專(zhuān)家老師們,無(wú)疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模。在研修培訓中,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么,哪些細節需要揚棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。
在這次研修過(guò)程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的`視頻錄象,通過(guò)學(xué)習,解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:怎樣處理教材的重難點(diǎn),備學(xué)生,這是我備課的困難點(diǎn),但通過(guò)這次培訓,我了解了哪些是語(yǔ)文備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生。
這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不僅使我在師德修養、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流溝通、教學(xué)設計的技能也有了很大的提高,同時(shí)也開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自已。
總之,在這次中小學(xué)繼續教育培訓研修中的收獲是沉甸甸的。通過(guò)研修,激發(fā)了我持續前進(jìn)的動(dòng)力,加快了繼續努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,經(jīng)常性的進(jìn)行研修,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結、完善,爭取有更多的、更新的教研成果。
繼續教育教育心得體會(huì ) 篇5
對于“洋思經(jīng)驗”早有耳聞,但耳聞不如目睹,洋思一行,感觸頗深。一個(gè)農村中學(xué)能走在中國教育改革的前列,能在全國掀起課堂改革之風(fēng),形成科學(xué)的、行之有效的管理辦法,推出獨特風(fēng)格的經(jīng)驗。那么,他們是怎么成功的呢?面對他們的經(jīng)驗,我們又應該怎樣去做呢?
一、傳統教育觀(guān)念的突破是發(fā)展的基礎
走進(jìn)洋思中學(xué),給我的首因效應是非常好的,因為我看到了這樣的宣傳表語(yǔ)——“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。短短的一句話(huà),道出了洋思人科學(xué)的教育觀(guān)念。言外之意很明確,做教師的,應該多在自己身上找問(wèn)題,不要做自己的辯護人,只有正確面對自己的不足才能不斷地發(fā)展。他們認為基礎教育不是為了培養精英而淘汰大多數人的教育,而是面向全體學(xué)生,著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育。這樣的理念為洋思的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎,走上改革之路。
1、相信每一個(gè)學(xué)生
對于洋思人來(lái)說(shuō),他們認為學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以他們大膽地放開(kāi)手,讓所有學(xué)生去學(xué)習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
2、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習的基本條件,同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導方法。洋思對后進(jìn)生的安排給我留下了很深的印象。和觀(guān)察,在洋思的班級里,排在教室前面的是后進(jìn)生,提問(wèn)最多的是后進(jìn)生,教師巡視的重點(diǎn)還是后進(jìn)生,留的課堂作業(yè)也照顧后進(jìn)生(作業(yè)有必做題和選做題),在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習積極性。由此可見(jiàn),當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。這應該是洋思的高明之處。
二、科學(xué)的管理、切實(shí)的德育工作是發(fā)展的保證
。ㄒ唬┰谘笏剂私獾竭@樣一條制度:學(xué)生放學(xué)后,當保安人員發(fā)現班級的門(mén)沒(méi)鎖時(shí),就會(huì )立即報告,學(xué)校將對班主任進(jìn)行一定的處罰,如果值班領(lǐng)導發(fā)現班級的門(mén)沒(méi)鎖,而保安人員沒(méi)有報告,將對保安人員和班主任同時(shí)進(jìn)行處罰。而且從來(lái)沒(méi)有袒護與賣(mài)人情的事情發(fā)生。對此,我深有體會(huì )。
1、一條簡(jiǎn)單的制度,看起來(lái)很容易制定,但是關(guān)鍵在于執行。在洋思人看來(lái),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)舉報不是打擊,也不是報復,而是職責所在。由此看來(lái),他們的思想在根本上有了改變,在工作中已經(jīng)徹底沖破了人情網(wǎng)與關(guān)系網(wǎng)。擁有高層次的覺(jué)悟才是真正的財富。這是成功管理的基石。
2、由上一實(shí)例可以看出,對于班級沒(méi)有鎖門(mén)一事,尚且層層管理,環(huán)環(huán)相扣,窺豹一斑,整個(gè)學(xué)校的管理應該具有相當高的系統性、科學(xué)性、嚴密性。這是成功管理的根本保證。
。ǘ┻M(jìn)入洋思中學(xué),發(fā)現地上沒(méi)有一片紙屑,墻上沒(méi)有任何亂涂亂抹的痕跡,班級的桌椅沒(méi)有一點(diǎn)傷痕。后來(lái)才知到,他們常年保持“七無(wú)”,真是令我吃驚不小,為此,特別對他們的德育工作進(jìn)行了考察。
1、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
2、注重活動(dòng)的質(zhì)量。教育學(xué)生是開(kāi)展活動(dòng)的目的之一。在洋思從不比活動(dòng)的次數,不搞形式主義,特別注重活動(dòng)的質(zhì)量,使學(xué)生真正地受到了前移默化的教育。踏踏實(shí)實(shí)工作,注重活動(dòng)的針對性、實(shí)效性才能收到良好的效果。
3、在德育工作上,洋思中學(xué)有多種切合實(shí)際的規章制度并嚴格執行。任何一種管理,都離不開(kāi)規章制度,制度的`作用有二:一是說(shuō)明什么該做,什么不該做;二是約束作用。離開(kāi)制度的管理終究是要失敗的。
三、教學(xué)模式的改革是發(fā)展的關(guān)鍵
此次考察,感受最大的莫過(guò)于他們的教學(xué)模式了。洋思采取了先學(xué)后教,當堂訓練的教學(xué)模式,這是改革成功的關(guān)鍵。
1、這樣的教學(xué)模式注重學(xué)生能力的培養,使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
2、充分發(fā)揮教師的主導作用。在課堂教學(xué)中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當堂訓練的教學(xué)模式上,教師的主導作用應該體現在精心的準備上,體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上,體現在耐心的巡視指導上,體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
3、當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上解決所學(xué)的問(wèn)題,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性,真正體驗的學(xué)習的樂(lè )趣。
“洋思經(jīng)驗”是非常先進(jìn)的,其中很多內容適合我們農村教育改革,我們會(huì )認真學(xué)習,結合我校的工作慎重選擇,從思想工作入手,積極探索,努力形成系統的、科學(xué)的、行之有效的管理辦法,尋找出一條能夠大面積提高教學(xué)質(zhì)量的校改之路。
繼續教育教育心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)這次20xx年的繼續教育培訓,聽(tīng)取了多位專(zhuān)家學(xué)者的精彩講解,在與廣大同仁的討論的過(guò)程中,讓我受益匪淺,F將我的將培訓心得總結如下。
一、愛(ài)崗敬業(yè),爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。
在學(xué)習培訓的過(guò)程中,讓我首先記憶猶新的就是,有關(guān)師德師風(fēng)的探討。眾所周知,老師這一古老職業(yè),肩負著(zhù)教書(shū)育人,為祖國社會(huì )培養人才的使命,業(yè)已被人們所尊崇。作為青年教師,首先要樹(shù)立好自己的職業(yè)理想,規劃好自己的職業(yè)生涯。因為職業(yè)生涯規劃是一門(mén)十分重要的學(xué)問(wèn),也是教師職業(yè)生涯成長(cháng)必不可少的重要課程。作為一名教師,要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,就應該用統籌的思想,實(shí)事求是,制定符合自己的職業(yè)規劃。
專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,通過(guò)對于一些個(gè)案的探討更是引人深思。
二、教學(xué)上充分發(fā)揮教師的主導作用,學(xué)生的.主體作用。
在新教學(xué)理念下要充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,發(fā)揮學(xué)生的在課堂上的主體作用。是必要改變以往傳統教學(xué)模式下,單調的言傳身教,而是更多的讓學(xué)參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上來(lái),發(fā)揮他們的主動(dòng)性。所以我們應大膽地放開(kāi)手,讓所有學(xué)生去學(xué)習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作。比如,可以增設一些開(kāi)放性課堂,讓學(xué)生動(dòng)手設計,調動(dòng)班上每位同學(xué),通過(guò)與競爭的方式,提高學(xué)生的學(xué)習能力。
但是在課堂教學(xué)中,教師的主導作用是不容忽視的。畢竟現在的中學(xué)還是處于世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期,對于學(xué)習和生活上一些問(wèn)題還存有很大的疑惑甚至是誤解。這是還應發(fā)揮教師的主導作用,主要體現在精心備課,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,做出有針對性的教學(xué)方案,努力做到因材施教。同時(shí)還要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,體現在耐心的與學(xué)生互動(dòng),將心比心建立互信的機制,幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,從大的方向上幫學(xué)生把好關(guān)。
三、求真務(wù)實(shí),不斷增強業(yè)務(wù)水平
21世界是以人才為主的知識經(jīng)濟與創(chuàng )新經(jīng)濟為主導的時(shí)代背景。作為教育一線(xiàn)的教師更是要不斷地自我更新,自我發(fā)展,努力做一名終身學(xué)習型的教師。
正所為教書(shū)好比給人一碗水,自己要有一桶水。但隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)生成長(cháng)的需要,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一桶水遠遠不夠,我們應該準備一池水,一河水甚至是奔涌不息的長(cháng)江黃河,讓學(xué)生有取之不竭的智慧,聽(tīng)之不盡的哲理。然而這一切都要從學(xué)習開(kāi)始,我非常慶幸能都通過(guò)這次培訓,聽(tīng)取了許多專(zhuān)家的獨到見(jiàn)解和一些自身的寶貴經(jīng)驗,這無(wú)形之中也是一種學(xué)習。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習不只有潛心鉆研教材,更要充分利用好互聯(lián)網(wǎng),現代化的教學(xué)手段,還應該學(xué)會(huì )“走出去”“引進(jìn)來(lái)”,積極參加各項培訓研討活動(dòng),博采眾長(cháng),從中吸取眾多教學(xué)精華,并指導自己的教學(xué)實(shí)際,做到取長(cháng)補短,并且努力做到教學(xué)創(chuàng )新。
總之,“十年育樹(shù),百年育人“,教育事業(yè)任重而道遠,趁此青春猶在,何不放手一搏,博得個(gè)桃李天下,四海人才!
繼續教育教育心得體會(huì ) 篇7
七天時(shí)間二級建造師機電專(zhuān)業(yè)繼續教育幾門(mén)課程的學(xué)習,我受益匪淺,繼續教育制度,能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng )新技能,提升注冊建造師的執業(yè)能力,從而提高建設工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規范以及項目管理的新發(fā)展,你不去努力學(xué)習更新,就跟不上時(shí)代的步伐。通過(guò)這次學(xué)習,我感到這次繼續教育培訓真是及時(shí)雨。從學(xué)習中得到啟發(fā)和深造且內心深深的體會(huì )到:
一、機電二級建造師的繼續教育,了解建筑工程管理目前的發(fā)展狀況,得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規、標準,熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應用。從建筑工程在市場(chǎng)管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個(gè)方面的典型案例及解析:施工設計和施工監理;對注冊建造師執業(yè)管理的相關(guān)規章制度解讀;房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節能工程等驗收規范的學(xué)習,提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、通過(guò)對《注冊機電建造師執業(yè)制度及法律責任》的學(xué)習,得知了一個(gè)機電建造師從事建設工程項目管理崗位,就必須要懂管理、懂經(jīng)濟、懂法規,既要有理論水平,還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和較好的組織能力;得知了一個(gè)注冊機電建造師在任何一個(gè)施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規的要求,嚴格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質(zhì)量管理條例》,《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》以及《建筑節能工程施工質(zhì)量驗收規程》等法律法規,加強安全生產(chǎn)管理和監督,建立健全安全生產(chǎn)責任制度,確保生產(chǎn)安全。
三、通過(guò)對項目合同、項目成本管理的學(xué)習,得知了一個(gè)執業(yè)機電建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規,還要懂經(jīng)濟,并了解施工管理的種類(lèi)及內容,風(fēng)險控制,了解施工成本的控制原則及內容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點(diǎn)及工程變更、變更價(jià)款的確定、工程索賠與工程價(jià)款的結算。
四、通過(guò)工程建設相關(guān)的法律法規和有關(guān)政策的又一次系統的學(xué)習,溫故而知新。在學(xué)習建設工程承包的有關(guān)規定中,進(jìn)一步學(xué)習了:施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規定、建設工程總承包的有關(guān)規定、建設工程共同承包的有關(guān)規定、建設工程分包的有關(guān)規定,使我感到作為一個(gè)總承包企業(yè)一定要按照規定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目,不得將分包工程承包給無(wú)資質(zhì)的分包單位,簽署合同后一定要及時(shí)到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行合同備案。
五、注冊機電建造師除了對建設工程領(lǐng)域承擔責任,還應承擔更廣泛意義的社會(huì )責任,建造師執業(yè)的社會(huì )責任主要體現在環(huán)境保護、自身職業(yè)道德等方面,環(huán)境是我們人類(lèi)生存和發(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)作為一個(gè)不可回避的重要問(wèn)題提上了各國政府的'議事日程。保護環(huán)境,減輕環(huán)境污染,遏制生態(tài)惡化趨勢,成為政府社會(huì )管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè),如何更好的保護我們的家園,保護身邊的環(huán)境,是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說(shuō):我們在建設過(guò)程中會(huì )占用道路及綠化等,影響正常社會(huì )生活和居民出行;還有建設項目常常需要土方運輸,土石渣灰會(huì )影響市容或空氣質(zhì)量;再是施工過(guò)程中的噪音污染;以及建設過(guò)程中,由于對人員管理不規范,有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設工程項目中主要的污染之一,環(huán)境噪聲污染,是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國家規定的環(huán)境噪聲排放標準,并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習的現象。所以說(shuō)噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設中的環(huán)境保護,是我們建造師對我們這個(gè)社會(huì )的一種社會(huì )責任感的體現。
以上是我這次接受機電建造師繼續教育的學(xué)習體會(huì ),我受益匪淺,我會(huì )把這次所學(xué)習的知識認真消化并吸收,并且把所學(xué)知識運用到將來(lái)的施工工作中,努力做好一名優(yōu)秀的二級建造師。
繼續教育教育心得體會(huì ) 篇8
一年之計在于春,在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節里,每個(gè)人都愿意在春天里播種希望,在秋天里收獲夢(mèng)想,我也不例外,我有幸于5月5日-----6日參加了為期兩天的灞橋區20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育公需科目培訓,通過(guò)培訓收獲頗豐,深感對自身是一次暫新的洗禮。
培訓會(huì )上四位不同層面的專(zhuān)家教授對我們進(jìn)行了一次有組織、有計劃、有針對的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育知識更新培訓,指導我們怎樣工作學(xué)習生活,他們分別從為人處世、構建和諧幸福的家庭、子女教育、正確處理和金錢(qián)、子女等七大關(guān)系、國際國內政治經(jīng)濟形勢熱點(diǎn)問(wèn)題、突發(fā)事件應急處理辦法等諸多方面做了精辟的闡述,通過(guò)學(xué)習提高了個(gè)人素質(zhì),增強責任意識,為我人生的綜合發(fā)展以及又好又快的成長(cháng)指明了方向,使我看問(wèn)題有了新視角,想問(wèn)題有了新思路,對生活有了新感受。
我很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì ),在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注,全神貫注,認真的聆聽(tīng)和記錄,如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得,學(xué)習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
在培訓過(guò)程中,給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。在培訓中,聽(tīng)老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習,關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識,日復一日,永無(wú)止境。我們要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借著(zhù)這些學(xué)習的機會(huì )重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習,為培養出更多優(yōu)秀人才努力工作。
在培訓過(guò)程中我認識到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習又使我變得充實(shí)與干練。是的,在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),整個(gè)培訓的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮藥劑”,給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽(tīng)到了專(zhuān)家、學(xué)者對各個(gè)方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解,對生活、對工作、對事業(yè)獨特的感悟,激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學(xué)到的遠不只是知識和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執著(zhù)于孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的'生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀(guān)念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養
本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名數學(xué)老師。所以總是很放松自己?墒窃谖衣(tīng)完講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。專(zhuān)家的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jì),學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒(méi)有動(dòng)力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話(huà)是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的綜合修養,才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了專(zhuān)家的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū),讀好書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
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