一、 教學(xué)目標
１、 認識“司、假”等１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“別、到”等６個(gè)字。
２、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
１、 認識并書(shū)寫(xiě)生字。
２、 通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品。
３、 能從課文插圖中學(xué)習仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。
三、 教具
多媒體課件、小黑板、生字卡片、錄音機（帶）
四、課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、 教學(xué)內容：認識生字、感悟課文
二、 教學(xué)過(guò)程
（一）、揭示課題，了解人物。
（二）、初讀課文、學(xué)習生字。
１、學(xué)生自由、輕聲地讀課文，遇到生字多讀幾遍。
２、小黑板出示帶有生字的詞語(yǔ)。（學(xué)生自由讀，抽讀檢查）。
４、 出示生字卡片，認讀生字。（指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）。
（三）、細讀課文、理解課文內容，指導朗讀。
１、聽(tīng)錄音機,數數全文共有多少個(gè)自然段。
2、看第一張幻燈片，說(shuō)說(shuō)水缸在假山的什么位置？
3、學(xué)生自讀課文，思考：正當們玩得高興時(shí)，發(fā)生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？
① 展開(kāi)想象：這個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里，小伙伴們什么心情呢？
②看第二張幻燈片有一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里，體會(huì )小伙伴著(zhù)急的心情。
③用急切的語(yǔ)氣練習朗讀。
過(guò)渡：在這危險的情況下，司馬光是怎樣做的？請默讀第四自然段。
３、 學(xué)習課文第四自然段。
① 思考小朋友們?yōu)槭裁催@么驚慌？
② 在這萬(wàn)分緊急的情況下，一個(gè)小朋友去叫大人，大人來(lái)了能不能救出小孩呢？他的方法好嗎？小組討論。
③ 練習朗讀、讀出驚慌、害怕的語(yǔ)氣。
４、 學(xué)習第五自然段
①學(xué)生自由讀，思考：司馬光是怎么做的呢？他的表現與其他人有什么不同？看第三張幻燈片。
②全班試著(zhù)做做司馬光砸缸的動(dòng)作。
③小組討論：司馬光的做法好在哪？他是個(gè)什么樣的孩子？
５、 學(xué)習第四張幻燈片，并指導朗讀。
（四）發(fā)散思維訓練。
還有別的辦法救出落水的小孩嗎？
（五）總結全文
（六）布置作業(yè)：背誦課文，并把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
（七）板書(shū)設計
２0司馬光-機智、勇敢
↓
砸缸
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救→小朋友
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