時(shí)間 課型 新授 課時(shí) 2
教學(xué)內容 2瀑布
教學(xué)重點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)是理解詩(shī)中比喻句，體會(huì )瀑布的壯麗景色，懂得作者所運用的由遠到近的觀(guān)察方法。
教學(xué)難點(diǎn) .本課教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì )詩(shī)的意境。
教 法 以讀代講法、引導點(diǎn)拔法、指導朗讀法
學(xué) 法 朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、配樂(lè )朗讀法
教學(xué) 目標 知識目標 1、認識到3個(gè)字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字，理解詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。
能力目標 2、理解詩(shī)中的比喻句，了解作者是怎樣運用比喻生動(dòng)地描寫(xiě)景物的。學(xué)習作者有順序地觀(guān)察事物的方法。
情感目標 3、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受到瀑布景色的壯麗，體會(huì )作者熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
教具準備 掛圖、生字卡
第一課時(shí)一、 導入新課。 1、 出1、出示有關(guān)瀑布的圖片，或放映幻燈、錄像片均可，讓學(xué)生首先感知瀑布的形象。 2、 2、2、然后由教師講解，或學(xué)生介紹：瀑布是從高山陡壁上或河身突然降落的地方流下來(lái)的水，遠看好像掛著(zhù)的白布，然后引入新課。二、板書(shū)課題，審題。學(xué)生讀題后，由教師介紹這篇課文是著(zhù)名作家葉圣陶先生寫(xiě)的一首描寫(xiě)瀑布壯麗的景色的詩(shī)歌。三、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加字、丟字。讀后，可組織學(xué)生評議。四、分段講讀課文。 1.指名讀詩(shī)歌第一節。這一節是寫(xiě)瀑布的什么？ 學(xué)生首先感知瀑布的形象。 1、 以自己喜歡的方式自由讀課文，（默讀、大聲讀、輕聲讀、） 2、 合作學(xué)習讀熟課文。（同桌讀、小組讀、分段讀） 3、 合作識記生字（小組內說(shuō)說(shuō)方法） 4、 抽卡認讀生字指名朗讀文章寫(xiě)瀑布的聲音。 談話(huà)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為課文的學(xué)習作鋪墊。 以自己喜歡的方式朗讀課文，讀通讀順為下面的學(xué)習理解打基礎，培養學(xué)習良好的閱讀習慣。
第二課時(shí)一、講讀詩(shī)歌第2、3節。 1、指名朗讀第2節。讀前提出思考問(wèn)題：這一節寫(xiě)瀑布的什么？（1）想象一下，“望見(jiàn)瀑布的全身”指的是什么？ （2）作者看到的景象是怎樣的？ 2.指名朗讀第3節詩(shī)。讀前提出思考題：這一節寫(xiě)瀑布的什么？ ①“屏”是什么？ ②作者把瀑布比做什么？珍珠的屏是怎樣的？珍珠的屏會(huì )使人感到怎樣？詩(shī)里怎么說(shuō)的？ （指的是從瀑布頂端到瀑布的腳下都看到了。）（讀詩(shī)句：“千丈青山襯著(zhù)一道白銀�！被卮�。）作者看到的瀑布是什么樣子，把瀑布比喻成什么？ 讀后，回答上述問(wèn)題，然后議論：（“屏”是屏風(fēng)，放在室內用來(lái)?yè)躏L(fēng)或隔斷視線(xiàn)的用具，可以折疊。）作者把瀑布比做珍珠的屏，珍珠做的屏閃閃發(fā)光，十分珍貴，使人感到真了不起。詩(shī)中說(shuō)：好偉大呀，一座珍珠的屏。 以讀代講的方式讓學(xué)生在熟練地朗讀基礎上自己感悟出作者筆下的春雨的美麗，學(xué)習擬人的寫(xiě)作手法，并利用想象的教學(xué)方法、學(xué)習方法在腦海中展現變化多端的春雨。
教學(xué)教程 教師的活動(dòng)及教法 學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法 設計意圖
教師結合板書(shū)，進(jìn)行總結。（1）作者按什么順序觀(guān)察的？（2）作者用了準確的詞語(yǔ)，恰當的比喻，寫(xiě)出了瀑布的壯麗，表達出對祖國山河熱愛(ài)的感情。 由遠到近的順序進(jìn)行觀(guān)察，并按觀(guān)察的順序寫(xiě)了瀑布的聲音和樣子。 學(xué)生根據自己的興趣進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，培養學(xué)習的寫(xiě)作能力和自學(xué)能力。
板書(shū)設計 12 瀑布遠 聽(tīng)見(jiàn) 聲音 像……又像…… 較近 望見(jiàn) 全身 襯著(zhù)一道白銀腳下 仰望 珍珠屏 煙 霧 塵
教學(xué)后記
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