教學(xué)準備:
1、課前指導布置學(xué)生預習課文,查閱太陽(yáng)與人類(lèi)生活的種種關(guān)系。
2、創(chuàng )設情景,提示重點(diǎn)語(yǔ)句。
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
。ㄒ唬⿲氅ぉ 調動(dòng)學(xué)習熱情
一年365天,每天我們都能看到太陽(yáng)東升西落,可有一次,太陽(yáng)請假了,想知道為什么嗎?讓我們趕緊去瞧瞧。(板書(shū)課題)齊聲讀課題。
。ǘ┳宰x── 發(fā)現與探究
1、自讀課文,注意將字音讀準。
2、檢查生字的掌握情況。
3、通過(guò)初讀課文,你們了解到太陽(yáng)請假的原因嗎?太陽(yáng)請假后又發(fā)生了一些什么事情呢?
4、全班交流。
。ㄈ⿲W(xué)習課文1---4自然段
1、默讀課文1-4節,思考:是什么原因讓太陽(yáng)請假?
2、全班交流
3、指導感情朗讀
感傷--規勸--發(fā)怒
。ㄋ模⿲W(xué)習課文5---20節
1、默讀,思考:太陽(yáng)請假帶來(lái)了哪些后果?
2、小組交流
3、全班交流,相機指導朗讀
。1)白天同黑夜一樣黑暗
。2)瀑布干涸
。3)風(fēng)車(chē)無(wú)法運轉
。4)氣候變冷:輪船無(wú)法出海裝運糧食和其他日用品;
森林中的動(dòng)物被凍死;
人們無(wú)法耕種
4、除了書(shū)中所提及的這些,你能設想一下,太陽(yáng)請假后還會(huì )帶來(lái)哪些后果?
。ㄎ澹┙處熆偨Y
第二課時(shí)
。ㄒ唬⿵土晫
。ǘ⿲W(xué)習課文21-23節
1、自由讀文,看看自己讀懂了哪些內容。
2、反饋交流
。1)人們的處境不好了
。2)人們要復工了
。3)人們請求太陽(yáng)出山,人們大聲贊美太陽(yáng)。
。4)太陽(yáng)出來(lái)了,人們歡呼雀躍。
找出相關(guān)句子指導朗讀,結合插圖,升華情感,使學(xué)生深深懂得沒(méi)有太陽(yáng)人類(lèi)的生活將是一團糟。
3、指名讀文,相機評議。
。ㄈ┛偨Y全文
教材分析:
《太陽(yáng)請假的時(shí)候》是一篇富有兒童情趣的童話(huà)故事。通過(guò)描寫(xiě)太陽(yáng)請假之后給地球上的人們生活帶來(lái)種種不便,從而揭示出太陽(yáng)與人類(lèi)生活息息相關(guān),也讓學(xué)生在不知不覺(jué)中了解了許多天文、氣象方面的知識。文章借助豐富的想象,帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走進(jìn)奇妙的科學(xué)長(cháng)廊。
教學(xué)目標:
知識與技能:
1、學(xué)會(huì )12個(gè)生字,理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語(yǔ)的含義。
2、抓住要點(diǎn),理解課文內容,了解太陽(yáng)請假造成了哪些后果,明白太陽(yáng)與人類(lèi)生活息息相關(guān)的道理。
3、有感情的朗讀課文,復述課文內容。
4、培養學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生對事物的好奇心。
過(guò)程與方法:
1、積累本課生詞,并學(xué)會(huì )運用。
2、抓住要點(diǎn),理解課文,明白太陽(yáng)與人類(lèi)生活息息相關(guān)的道理,鼓勵學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
能抓住要點(diǎn),理解課文內容,了解太陽(yáng)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系,激勵學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘。
[《太陽(yáng)請假的時(shí)候》教學(xué)設計 (鄂教版六年級上冊)]相關(guān)文章:
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