六 年級上學(xué)期第六單元是《輕敲詩(shī)歌的大門(mén)》，活動(dòng)二是《與詩(shī)同行》，我設置的一節課是《自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)》
本節課的活動(dòng)內容有兩個(gè)１、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩(shī)歌。２、嘗試寫(xiě)詩(shī)。
首先是導入：“我們在這段時(shí)間里閱讀了許多詩(shī)歌，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識，誰(shuí)能談?wù)勛约旱氖斋@？”然后是引入介紹：“今天老師給大家介紹兩首你們的同齡人寫(xiě)的詩(shī)，你一定會(huì )對詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受�！�
讓學(xué)生自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》說(shuō)說(shuō)“你欣賞哪首詩(shī)？為什么？”學(xué)生都說(shuō)出了“我喜歡《致老鼠》，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來(lái)寫(xiě)，很有趣�！薄拔蚁矚g《爸爸的鼾聲》，作者很會(huì )想象，把爸爸的鼾聲比作了火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音�！�
老師再作引導：“我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以寫(xiě)出有趣的童詩(shī)�！�
同時(shí)告訴學(xué)生寫(xiě)詩(shī)歌的一些方法：�。�、巧用比喻：２、妙用擬人： 3運用假設4運用夸張
最后讓學(xué)生喜歡哪首詩(shī)，就試著(zhù)學(xué)它寫(xiě)一寫(xiě)，注意想象要大膽，語(yǔ)言要精煉，表達出自己的情感
教學(xué)反思：自己是第一次教學(xué)這種類(lèi)型的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，真的不知道怎樣去進(jìn)行指導，只能摸著(zhù)石頭過(guò)河，一邊教一邊摸索，希望能積累一些經(jīng)驗。如果教研室能舉辦一些相關(guān)的教研活動(dòng)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)這樣的公開(kāi)課就更好了。
"輕叩詩(shī)歌的大門(mén) 詩(shī)海拾貝 與詩(shī)同行"教學(xué)反思
語(yǔ)文課程標準在第三學(xué)段的課程目標中指出：“閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感�！边@次綜合性學(xué)習的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”，在綜合性學(xué)習中教師將引導學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。本組綜合性學(xué)習分成“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”兩個(gè)板塊，每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師根據這些建議引導學(xué)生按照學(xué)校、家庭的實(shí)際情況制定活動(dòng)計劃，“閱讀材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得關(guān)于詩(shī)歌的感性認識，在詩(shī)歌欣賞和童詩(shī)寫(xiě)作等方面得到借鑒和啟發(fā)。
本節課學(xué)生參與學(xué)習的積極性很高，他們利用語(yǔ)文課和課余時(shí)間搜集了大量詩(shī)歌，學(xué)習的內容和形式豐富多樣。這次綜合性學(xué)習激發(fā)了學(xué)生學(xué)習詩(shī)歌的興趣，增長(cháng)了詩(shī)歌方面的知識，也培養了學(xué)生合作學(xué)習的意識，鍛煉了學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的能力，成效是多樣的。本次綜合性學(xué)習突出了學(xué)生的自主性，把綜合性學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生，讓學(xué)生根據自己的實(shí)際自由組成學(xué)習小組，自己選擇學(xué)習的內容和方法制定小組活動(dòng)計劃，再按照制定的計劃自行開(kāi)展活動(dòng)。教師注意及時(shí)給學(xué)生提供展示的舞臺，正確處理學(xué)生自主學(xué)習和教師適當指導的關(guān)系，既重視突出學(xué)生的自主性，又注意對學(xué)生進(jìn)行必要的指導和幫助，教師對學(xué)生的指導體現在兩個(gè)方面：一是使學(xué)生明確要求，二是幫助學(xué)生掌握方法，例如在本節課中教師引導學(xué)生認真學(xué)習本組教材的導語(yǔ)和活動(dòng)建議，使學(xué)生明白這次綜合性學(xué)習的內容和要求，知道可以開(kāi)展哪些活動(dòng)，可以搜集哪些詩(shī)歌，可以怎樣給詩(shī)歌分類(lèi)等，為深入開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)奠定基礎。
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