第一課時(shí)
教學(xué)目標
知識要求:
1、會(huì )認8個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。理解并讀寫(xiě)“大吉大利”等詞語(yǔ)。
2、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力培養:
在熟讀課文的基礎上體會(huì )“我”和“媽媽”互相關(guān)愛(ài)的深情。
重點(diǎn):用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn):在熟讀課文的基礎上體會(huì )“我”和“媽媽”互相關(guān)愛(ài)的深情。
教法:熟讀課文、感悟課文
教學(xué)內容
一、導入
同學(xué)們愛(ài)吃餃子嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)餃子的文章。
板書(shū)課題
二、讀文
1、初讀課文
邊讀邊思考,課文寫(xiě)了幾件事?
交流。
2、再讀課文
要求:圈畫(huà)生字,能流利地朗讀課文。
師指名學(xué)生接力讀文,檢驗學(xué)生識字讀文情況。
出示生字新詞,要求學(xué)生認讀,聯(lián)系上下文解釋字、詞含義。
3、自由通讀全文
思考:根據課文內容可以把課文分成幾段。
交流。
小結:課文一共可以分為三段。
討論課文結構:總--分
4、悟
課文是以什么為線(xiàn)索記敘的?(花邊餃子)
媽媽包花邊餃子是為了誰(shuí)?我包花邊餃子又是為了誰(shuí)?從中可以讀出“我”與媽媽之間的什么感情?
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生認讀生字詞,說(shuō)說(shuō)記字方法
2、練習書(shū)寫(xiě)
3、找多音字“和”、“據”、“調”
四、總結
在你的身邊發(fā)生過(guò)類(lèi)似花邊餃子的事嗎?你可以從中體會(huì )到什么感情?給課文劃分段落
板書(shū)設計 2、花邊餃子
媽媽給我和弟弟包餃子
母子情
我給媽媽包餃子
教學(xué)總結
成功之處學(xué)生能熟讀課文,初步了解課文表達的思想感情。
不足之處分段時(shí)有學(xué)生把第二自然段劃分到第二大段說(shuō)明學(xué)生對分段的依據掌握不夠準確。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
知識要求:
1、用用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容,體會(huì )“我”和“媽媽”兩代人之間相互關(guān)愛(ài)的深情,懂得回報親情。
能力培養:
學(xué)習表達思想感情的方法。
重點(diǎn)學(xué)習作者抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行具體描寫(xiě),表達思想感情的方法。
難點(diǎn)學(xué)習作者抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行具體描寫(xiě),表達思想感情的方法。
教法層層深入
教學(xué)內容
一、導入
餃子是中國人的傳統食品,許多中國人都喜歡吃餃子,但是課文中的餃子被捏上“花邊”以后,便不再平常,它是母愛(ài)的一種獨特表現方式。這節課我們繼續學(xué)習《花邊餃子》
板書(shū)課題
二、讀中學(xué)
1、學(xué)習第一段
指名學(xué)生讀第一段
思考:這一段主要告訴我們什么?
從哪里可以看出媽媽很喜歡包餃子?
把出重點(diǎn)詞,指導朗讀。
2、學(xué)習第二段
自由讀課文
思考:當時(shí)的生活條件怎樣?是不是隨時(shí)都可以吃到餃子?
為什么蓋簾上分兩頭碼上不同的餃子?你認為有可能是哪兩種餃子?它們之間會(huì )有什么不同?
我和弟弟把餃子弄混,媽媽是怎么做的?說(shuō)明媽媽的什么品質(zhì)?
媽媽為什么包花邊餃子?這里面蘊含了什么?
指導朗讀。
3、學(xué)習第三段
思考:現在家里生活條件怎樣?從哪里可以看出來(lái)?
畫(huà)出媽媽包餃子時(shí)的欣喜。
我為什么要包花邊餃子?里面包的到底是什么?
媽媽吃到花邊餃子高興嗎?
指導朗讀。
三、結:你的身邊有哪些親人間感人的事,講給大家聽(tīng)。
體會(huì )花邊餃子的深刻內涵
板書(shū)設計 2、花邊餃子
花邊餃子 小時(shí)候:媽媽給我和弟弟包母子情深
長(cháng)大后:我給媽媽包花邊餃子
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