小學(xué)二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
綜合實(shí)踐是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識綜合應用的學(xué)習活動(dòng)。以下是小編整理的小學(xué)二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
青少年是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。根據青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，把“文明行為習慣”作為學(xué)校德育工作的重要內容，從開(kāi)展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手，全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規范，是全面提高青少年素質(zhì)的重要舉措。為此，我們根據實(shí)際情況，特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。
二、活動(dòng)指導思想
堅持全面實(shí)施、突出重點(diǎn)、逐步推進(jìn)、重在實(shí)效的原則；堅持主體參與師生互動(dòng)、實(shí)踐育人的原則；以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀禮貌、禮節教育，培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣為重點(diǎn)內容；以唱響國歌、遵守《守則》《規范》為活動(dòng)指南，著(zhù)眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合，通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，讓學(xué)生在參與和體驗中提高禮儀修養，學(xué)會(huì )做人，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊。
三、活動(dòng)目標
知識與技能
1、指導學(xué)生選擇活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案，有序開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生初步學(xué)會(huì )收集資料的方法、社會(huì )實(shí)踐調查的方法，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)討論、觀(guān)察、走訪(fǎng)、調查、交流，初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式。
過(guò)程與方法
1、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的常識。
2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
1、培養學(xué)生自主參與實(shí)踐活動(dòng)的意識。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動(dòng)的行動(dòng)。
3、通過(guò)小組合作學(xué)習，學(xué)生養成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┮孕@禮儀為主要內容，結合家庭禮儀和社會(huì )禮儀的學(xué)習與實(shí)踐，以禮儀、禮貌、禮節“三禮”教育和學(xué)生行為習慣的培養為重點(diǎn)，
樹(shù)立學(xué)生“十個(gè)文明形象”，即：
1.升降國旗，奏唱國歌時(shí)肅立行禮。
2.與人相處，語(yǔ)言文明，友善寬容，明禮誠信。
3.公共場(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著(zhù)裝得體。
4.孝敬父母，尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人。
5.乘車(chē)購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。
6.行車(chē)走路，遵守交通規則。
7.保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。
8.愛(ài)護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。
9.社會(huì )交往，熱情、友好、大方。
10.情趣健康，遠離不利于身心健康的場(chǎng)所。
(二)將學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
學(xué)習禮儀。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。實(shí)踐禮儀。讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。展示禮儀。通過(guò)開(kāi)展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng )文明禮儀先進(jìn)學(xué)校和文明使者等活動(dòng)。宣傳禮儀。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì )進(jìn)行禮儀知識的宣傳，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng )文明的良好氛圍。
五、活動(dòng)主題
“我與、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：確定主題（時(shí)間：第十三周）
�。�1）確定主題，合理分組。
�。�2）小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
�。�3）分組討論：在這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？
�。�4）共同探討：在研究過(guò)程中需要哪些準備？如何合理安排時(shí)間與人員？
第二階段：分組調查，整理資料（時(shí)間：第十四周—十六周）
�。�1）小組合作：根據各自研究側重點(diǎn)的不同，制定具體研究方案。按照既定計劃，進(jìn)行有目的的詢(xún)問(wèn)、調查，收集資料。
�。�2）集體交流：調查后，以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料，并撰寫(xiě)報告。
第三階段：分組行動(dòng)，交流心得（時(shí)間：第十七周—十八周）
�。�1）各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據實(shí)際情況略作調整）
�。�2）交流各組方案，相互學(xué)習、相互啟發(fā)。
第四階段：成果匯報階段（時(shí)間：第十九周）
開(kāi)展一個(gè)“我與文明同行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結交流。
指導老師對本次活動(dòng)作一總結、反思。
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期
七、參加對象
二年級綜合實(shí)踐老師與二年級全體學(xué)生
八、活動(dòng)對象
指出我們身邊課堂學(xué)習中不文明的行為習慣、調查我們身邊的文明事跡等
九、調查方法
觀(guān)察法、調查法、分析法、訪(fǎng)問(wèn)法、資料歸總法
小學(xué)二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)指導思想：
以“環(huán)境保護衛生、名人風(fēng)學(xué)習、家鄉支柱經(jīng)濟、自然實(shí)踐操作”為主題，在二年級實(shí)行，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成錢(qián)清鎮中辦學(xué)特色。適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需求，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，幫助學(xué)生學(xué)習、掌握和運用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問(wèn)題的現代學(xué)習方式，促使教師更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之間內在聯(lián)系的整體認識和體驗，通過(guò)學(xué)習名人，進(jìn)行德育教育，在學(xué)習老一輩的優(yōu)良傳統的基礎上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、主要措施：
1、內容框架
根據綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標要求及自身特點(diǎn)，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動(dòng)設計課題方案，開(kāi)展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動(dòng)。
2、學(xué)生負責人配備情況
在落實(shí)學(xué)生負責人時(shí)，實(shí)行“一人負責，團體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負責，同時(shí)班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助，另有指導老師一名。
負責班干部：徐凱
3、課時(shí)安排
綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午，每周安排2課時(shí)，課內以輔導討論為主，課外實(shí)踐以共同探究、每生參與為主。
4、實(shí)施策略
�。�1）準備階段：20xx年9月1日前
�、俳M織負責班干部認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書(shū)籍，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內涵。
�、趦热莸倪x擇體現本校本班及所在社區的特色，在此基礎上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題，研討并制訂實(shí)施研究方案。
�、鄹鶕耙蝗素撠�，團體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系。
�。�2）實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月
�、俑鶕媱澖M織綜合實(shí)踐活動(dòng)，每周進(jìn)行。
�、谂e行大掃除，參觀(guān)社區環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛生行動(dòng)。
�、軐W(xué)習《名人風(fēng)》教育讀本，撰寫(xiě)名人心得，讀后感。
�、菰趯�(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。
�。�3）總結階段：20xx年1月
�、賹�(xiě)好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表。
�、谡匍_(kāi)班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗總結和交流。
5、課程研究
根據綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形態(tài)的目標特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況，我們準備從環(huán)境保護，名人風(fēng)學(xué)習，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題，展開(kāi)具體的實(shí)踐探究活動(dòng)。
�。�1）環(huán)境保護
我校位于鎮中心，周?chē)徍脦准掖笮推髽I(yè)，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問(wèn)題都是倍受人們關(guān)心的話(huà)題。另外組織學(xué)生走出校園，看看家鄉的環(huán)境變化，通過(guò)各種途徑了解家鄉，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀(guān)念，這是很值得研究的課題。
�。�2）名人風(fēng)學(xué)習
名人是人生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的'精神鼓勵人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。
�。�3）了解家鄉經(jīng)濟
參觀(guān)錢(qián)清原料市場(chǎng)、柯橋輕紡市場(chǎng)及錢(qián)清各大超市，了解家鄉的支柱產(chǎn)業(yè)，開(kāi)始了解社會(huì )實(shí)際。
�。�4）自然實(shí)踐操作
結合中考的自然實(shí)踐操作考試，學(xué)生在教師的指導下，從各方面來(lái)探究自然現象，通過(guò)觀(guān)察，測量和實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際應用能力。
三、活動(dòng)安排：
9月至10月
環(huán)境保護衛生
1、觀(guān)察家鄉的環(huán)境現狀；
2、分析環(huán)境污染的原因；
3、認識環(huán)境保護的重要性。
10月至11月
名人風(fēng)學(xué)習
1、學(xué)習《名人風(fēng)》教育讀本；
2、討論名人的各種精神；
3、撰寫(xiě)名人心得，讀后感。
11月至12月
家鄉支柱經(jīng)濟
1、錢(qián)清原料市場(chǎng)；
2、柯橋輕紡市場(chǎng)；
3、錢(qián)清各家超市
12月至1月
自然實(shí)踐操作
1、自然現象的理論學(xué)習；
2、分析實(shí)驗現象的具體操作；
3、在老師指導下進(jìn)行實(shí)踐操作。
小學(xué)二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
小小科學(xué)家
活動(dòng)目的：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解科學(xué)知識，培養觀(guān)察、探究、創(chuàng )新的能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
活動(dòng)時(shí)間：
1個(gè)周末
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校實(shí)驗室
活動(dòng)內容：
1.熱身環(huán)節：老師介紹“小小科學(xué)家”活動(dòng)的目的和意義，鼓勵學(xué)生積極參與。
2.實(shí)踐環(huán)節：
�。�1）觀(guān)察實(shí)驗：老師帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗，讓學(xué)生了解實(shí)驗的過(guò)程和結果。
�。�2）實(shí)驗探究：老師分組指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗探究，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗，培養學(xué)生的探究和創(chuàng )新能力。
�。�3）成果展示：學(xué)生將自己的實(shí)驗成果展示給全班同學(xué)，讓大家一起分享和交流。
3.總結環(huán)節：老師帶領(lǐng)學(xué)生總結本次活動(dòng)的收獲和感受，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考、多探究，成為真正的小小科學(xué)家。
活動(dòng)準備：
1.實(shí)驗器材：根據實(shí)驗內容準備相應的實(shí)驗器材。
2.實(shí)驗材料：根據實(shí)驗內容準備相應的實(shí)驗材料。
3.安全措施：在實(shí)驗前，老師要向學(xué)生講解實(shí)驗的安全措施，確保學(xué)生安全。
4.分組安排：根據學(xué)生的興趣和能力，進(jìn)行分組安排。
5.活動(dòng)宣傳：在活動(dòng)前，老師要向學(xué)生宣傳本次活動(dòng)的目的和意義，鼓勵學(xué)生積極參與。
活動(dòng)評估：
1.學(xué)生實(shí)驗成果的展示和講解。
2.學(xué)生對本次活動(dòng)的反饋和意見(jiàn)。
3.學(xué)生在實(shí)驗中的表現和表態(tài)。
活動(dòng)效果：
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生將了解科學(xué)知識，培養觀(guān)察、探究、創(chuàng )新的能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
小學(xué)二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
小小科學(xué)家探索之旅
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養他們的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和團隊合作精神，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月15日
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校校園及周邊公園
活動(dòng)內容：
1.主題講座：邀請學(xué)�？茖W(xué)老師或者專(zhuān)業(yè)人士，為學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單易懂的科學(xué)知識講解，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。
2.實(shí)地探索：組織學(xué)生們到校園附近的公園或者植物園，進(jìn)行植物、昆蟲(chóng)等生物的觀(guān)察和探索，引導學(xué)生發(fā)現身邊的奇妙科學(xué)現象。
3.小小實(shí)驗家：在課堂或者實(shí)驗室內，設置簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗項目，讓學(xué)生們動(dòng)手操作，親身體驗科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣，培養他們的實(shí)驗精神和動(dòng)手能力。
4.創(chuàng )意手工：安排手工制作環(huán)節，讓學(xué)生們利用廢舊材料或者生活用品，制作與科學(xué)相關(guān)的手工作品，培養他們的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
5.團隊合作游戲：設置團隊合作游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)會(huì )相互合作、溝通，培養他們的團隊合作精神。
6.結業(yè)分享：活動(dòng)結束時(shí)，組織學(xué)生們進(jìn)行結業(yè)分享，讓他們展示在活動(dòng)中的收獲和體會(huì )，增強他們對科學(xué)的興趣和自信心。
活動(dòng)要求：
1.學(xué)校老師和志愿者協(xié)助活動(dòng)的組織和實(shí)施，確保學(xué)生們的安全。
2.活動(dòng)中要注重引導學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，增強他們的參與感和獲得感。
3.活動(dòng)結束后，要及時(shí)總結和評估活動(dòng)效果，為今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)提供經(jīng)驗和借鑒。
通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，相信學(xué)生們能夠更好地理解科學(xué)知識，培養他們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也增強他們的團隊合作意識，為他們的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)二年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
小小探險家
活動(dòng)目的：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對自然和科學(xué)的興趣，培養他們的觀(guān)察、探索和合作能力。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月15日
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校校園及周邊自然環(huán)境
活動(dòng)內容：
1.活動(dòng)前期準備
教師提前選定活動(dòng)地點(diǎn)，并對活動(dòng)區域進(jìn)行安全檢查和清理。
教師向學(xué)生介紹活動(dòng)內容，鼓勵他們積極參與并提出自己的想法。
2.實(shí)地探索
學(xué)生分組，在老師的帶領(lǐng)下到校園周邊的自然環(huán)境進(jìn)行實(shí)地探索，觀(guān)察和記錄他們發(fā)現的植物、昆蟲(chóng)和動(dòng)物等。
學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的觀(guān)察工具，如放大鏡等，培養他們的觀(guān)察力和探索精神。
3.團隊合作
學(xué)生在小組內相互合作，分享彼此的發(fā)現和觀(guān)察結果，鼓勵他們相互幫助和學(xué)習。
每個(gè)小組根據自己的觀(guān)察結果，制作簡(jiǎn)單的展示板或小報告，展示給全班同學(xué)和老師。
4.總結分享
活動(dòng)結束后，學(xué)生們在老師的引導下進(jìn)行總結分享，分享他們的發(fā)現和體會(huì )。
老師對學(xué)生的表現進(jìn)行肯定和鼓勵，激發(fā)他們對科學(xué)和自然的興趣。
活動(dòng)評估：
教師根據學(xué)生的表現和活動(dòng)效果進(jìn)行評估，鼓勵學(xué)生積極參與，并提出改進(jìn)建議。
活動(dòng)意義：
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠親身感受自然的美好，還能培養他們的觀(guān)察、探索和合作能力，激發(fā)他們對科學(xué)和自然的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
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