記住這一天作文
一、什么是作文
作文（composition）是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。
二、記住這一天作文（精選34篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的記住這一天作文（精選34篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記住這一天作文1
回憶往事，思緒萬(wàn)千，有些記憶在腦海中已朦朦朧朧，有些記憶卻記憶猶新，似乎是昨天才發(fā)生的一樣，記憶真是一個(gè)讓人捉摸不透，一個(gè)很奇妙的東西。
記得第一次出去旅游的時(shí)候，心情非常激動(dòng)，這次和爸爸一起去云臺山玩，爸爸說(shuō)我一定會(huì )登上山頂的，我說(shuō)，我也會(huì )登上山頂的，爸爸笑瞇瞇地對我說(shuō)，是嗎？我不屑的說(shuō)，到時(shí)看著(zhù)吧。
云臺山海拔1000多米，我也是第一次爬這么高的山，心里還是不確定自己能否爬到山頂。只見(jiàn)爸爸說(shuō)開(kāi)始爬嘍，我才回過(guò)神，爬了起來(lái)。
果然不是那么好爬！當我爬了大概半個(gè)小時(shí)后我發(fā)出這樣的聲音，我已經(jīng)非常累了，但是山頂還是一眼望不見(jiàn)的，我對爸爸說(shuō)，休息一會(huì )吧，爸爸說(shuō)，不行，要一鼓作氣，于是我又爬了起來(lái)，只不過(guò)步伐慢了許多。
又過(guò)了半小時(shí)還是見(jiàn)不到山頂，我已經(jīng)累的精疲力盡了，于是對爸爸說(shuō)，實(shí)在不行了，我不爬了，爸爸對我說(shuō)，一開(kāi)始你不是說(shuō)自己能爬到山頂嗎，現在怎么不行了？爬山這種體力活，一定要有耐力，最重要的就是堅持。
是啊，只要堅持就一定能成功，于是，我又重新站了起來(lái)，一步一步的爬了起來(lái)，功夫不負有心人，10來(lái)分鐘后，我終于爬到了山頂，從山頂往下望去，風(fēng)景是如此的好，我大聲地喊了幾聲，把自己的累全都發(fā)泄了出去，這感覺(jué)，實(shí)在是很好。
我發(fā)現，中途爬山的人很多，但是到山頂的人卻不多，看來(lái)他們以為沒(méi)有能力，而是缺少耐心，沒(méi)有堅持！
這次通過(guò)爬山讓我明白了一個(gè)道理，堅持就是勝利，只要你堅持，就沒(méi)有做不到的事情。
這真是令人難忘的一天。
記住這一天作文2
在我們的一生中，會(huì )經(jīng)歷許許多多天，然而那一天，令我終生難忘。
四年級時(shí)，一個(gè)星期天的早晨，我和媽媽去買(mǎi)早點(diǎn)�；厝r(shí)，經(jīng)過(guò)一家快餐店，里面散發(fā)出的漢堡和薯條的香味使我不得不轉過(guò)頭向里面張望，這時(shí)，一對母子進(jìn)來(lái)了，我仔細打量了一下她們，母親打扮的花枝招展，兒女長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，頭上扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，大約四、五歲的樣子，給人第一眼的感覺(jué)是很甜美可愛(ài)。這時(shí)又有一個(gè)全身衣服破爛，背著(zhù)個(gè)蛇皮袋的人走進(jìn)來(lái)，看上去有幾年沒(méi)洗澡了。他走到一張杯盤(pán)狼藉的桌子前，仔細翻找著(zhù)每一個(gè)飯盒和袋子。終于，他找到幾根薯條，便狼吞虎咽的曬進(jìn)嘴里。這時(shí)，小女孩和媽媽小聲交談起來(lái)：“媽媽?zhuān)莻�(gè)人怎么吃別人剩下的東西？”，“因為他很餓，想吃東西，但卻沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)，所以只能撿著(zhù)拿別人剩下的殘湯剩飯充饑�！毙『⒆颖犃吮犂Щ蟮拇笱劬�，想了想說(shuō)：“那我們能給他買(mǎi)個(gè)漢堡嗎？”“不能！”媽媽干脆的說(shuō)�！盀槭裁�？”小女孩不解的眨了眨眼�！耙驗樗荒艹詣e人剩下的東西�！薄芭��！毙∨⑺贫嵌厣钏贾�(zhù)。
這時(shí)，她們的飯菜來(lái)了，小女孩出人意料地拿出自己快餐里的一個(gè)漢堡，咬了一口，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)漢堡不和我的口味，我不想吃了�！闭f(shuō)完，便拿著(zhù)那個(gè)咬過(guò)一口的漢堡，放在那個(gè)人的桌子上，在她回頭的一瞬間，對那個(gè)人微笑，我也從那個(gè)人的眼里看到他那充滿(mǎn)感激之情的眼神�？吹竭@時(shí)，我沉默了，心中默默地對小女孩的行為產(chǎn)生了一種敬意。
事后，我明白了：發(fā)自?xún)刃牡膽z憫不但不會(huì )傷害人，反而會(huì )給人一種春天般的溫暖。
記住這一天作文3
一如既往地，那位賣(mài)甘蔗的老人又蹬著(zhù)三輪車(chē)從那條小路上來(lái)了；一如既往地，一個(gè)小小的孩子又默默的弓著(zhù)背，汗流浹背地推著(zhù)三輪車(chē)。也許在這個(gè)漫長(cháng)的冬天，這尋常的一幕什么可寫(xiě)性，可它就像一抹陽(yáng)光射進(jìn)了我的心田。
猶記得，也是一個(gè)嚴寒的冬天，早起溜達的我，也看見(jiàn)了這一幕。那小小的孩子弓著(zhù)腰，手搭在三輪車(chē)后板上，奮力的推著(zhù)。他的臉上密密麻麻的布滿(mǎn)著(zhù)汗，也許很累吧，可讓我不明所以的是，他居然笑著(zhù)，更讓我覺(jué)得不可思議的是，那三輪車(chē)上的甘蔗葉時(shí)不時(shí)扎到那小孩子的手上，我想，那手應該會(huì )很疼吧。刺骨的寒冷讓我捂緊了衣裳，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我不經(jīng)意間瞄到蹬車(chē)的老人，白發(fā)蒼蒼卻面色紅潤。一切謎底都揭開(kāi)了，或許那小男孩是他的孫子或外孫吧。
不知不覺(jué)間，到了還未有多少人的菜市場(chǎng)了。小男孩也挺起彎了許久得要，理理散落的圍巾，跑向了那位大爺:＂大爺，您累不累啊?大爺笑著(zhù)說(shuō):“不累，小娃娃，我今天年輕了幾歲，蹬車(chē)都不那么累了!”一瞬間，那璀璨的笑容如同這嚴冬的暖陽(yáng)一般，射進(jìn)我的心田，溫暖了我的心靈。
幾年后又ー次目睹著(zhù)一場(chǎng)景的我笑了。遙望冬景，眼前掠過(guò)墨黛的山巒，軍微的霧靄，風(fēng)輕了，云散了。我的心中涌動(dòng)著(zhù)一波波暖流，也許那小男孩心中自亙不變的是他對“善行的追求”，無(wú)關(guān)艱辛，無(wú)關(guān)何人。
也許那璀然笑意，只是人生一抹不起眼的，淡淡的暖色彩，當它足以點(diǎn)亮那不知明小男孩的一生!我也笑了，因為同樣笑著(zhù)的風(fēng)伏在我的肩頭，輕輕的說(shuō)“記住這天!”
記住這一天作文4
濕漉漉的地面，氤氳著(zhù)水霧的頭發(fā)貼在腦門(mén)上，一綹綹的，就像心中百感交集�？粗�(zhù)前面一張張紅單，一張張笑臉，我皺緊了眉。
全校前100名，里面有昔日并肩作戰的伙伴，有未來(lái)共同奮斗的同愷，有不認識但名字熟悉的同學(xué)……兩分，失之交臂。雖說(shuō)滿(mǎn)嘴的“不在乎”“這個(gè)名次也不錯，比七年級又進(jìn)步了一百”，獨自思索時(shí)也會(huì )百般勸誡自己：“別追憶過(guò)去，展望未來(lái)，著(zhù)手現在�！钡珪�(huì )真的不介意嗎？
八年級上學(xué)期得一次錯過(guò)，如今又一次，重蹈覆轍讓我痛苦、煎熬。卻在疼痛后忘記那傷口撕裂的痛楚，嘻哈著(zhù)繼續過(guò)著(zhù)吊兒郎當之上，兢兢業(yè)業(yè)以下的生活。以前曾覺(jué)得即使如此，好學(xué)生的名單里仍有我一席之地，不努力不是也可以嗎？
步入贊化，強烈的競爭力和壓迫感讓我手足無(wú)措起來(lái)，雖然心里、生理都適應了，但行為習慣仍有揮之不去的過(guò)去的陰影。不用太刻苦，只要稍微用點(diǎn)心不就可以了？以前的想法席卷而來(lái)，我唇角扯出一抹自嘲的幅度：可也正因為如此，我才停滯不前，永遠在如斯地位徘徊。
假設當初……要是以前……聽(tīng)見(jiàn)別人的這種話(huà)，我只想讓他吞下這些假設性根本不會(huì )存在的言語(yǔ)。但這也許是他宣泄的方式，只能對他淡淡一笑，苦味盈滿(mǎn)整個(gè)口腔。
雨漸漸大了，冰涼刺激著(zhù)皮膚。心中的陰霾也隨著(zhù)透骨的涼意而愈漸消失。因為自知自己不如別人那樣刻苦，成績(jì)比不得別人也就理所當然。
這一天，有人歆羨，有人贊嘆，有人歡愉，自然也有人從某一刻起決定奮起。音樂(lè )已然停止，發(fā)言也已結束。轉過(guò)身的那一刻，雙眸卻永恒的停在那一幕。我也將打破兩分的枷鎖，從班級頒發(fā)躍至學(xué)校公布。
現在，記住這一天。記住這天曾有過(guò)的徹骨的寒意。
記住這一天作文5
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�；貞涍@15年的歲歲月月，有多少個(gè)難忘的日日夜夜，但惟獨這一天在我腦海中留下了深深地烙印。
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲在耳邊響起，我飛快地收拾好東西往教室外跑去�；氐郊�，我一下子躺倒在床上，舒服極了！“怎么還不寫(xiě)作業(yè)？”正當愜意之時(shí)耳邊又響起媽媽的嘮叨�！榜R上�！闭f(shuō)著(zhù)便起身寫(xiě)作業(yè)。不知怎么的，今天的作業(yè)好像有意和我作對似的，一道數學(xué)題把我難住了好長(cháng)時(shí)間，怎么也想不出來(lái)。頓時(shí)，一股煩躁襲上心頭。這時(shí)，媽媽端著(zhù)一杯水進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)，先喝杯水�！薄安缓�，煩死了�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)道�！奥�，不要著(zhù)急�！闭f(shuō)著(zhù)便走了出去。不一會(huì )兒，一陣涼絲絲吹來(lái)。掠過(guò)過(guò)身上的每一寸肌膚，頓時(shí)感到愜意極了，原來(lái)媽媽打開(kāi)了那扇窗。為了隔絕外面街道的喧囂，那扇窗幾乎很少打開(kāi)。
在這絲絲的涼風(fēng)中，我的心痛舒適了許多，作業(yè)很快就寫(xiě)完，一下子撲到床上，倒頭就睡。正要進(jìn)入夢(mèng)鄉，媽媽一下子把我拉回現實(shí)，說(shuō)：“洗完澡再睡覺(jué)�！薄暗纫粫�(huì )兒，先讓我睡一會(huì )兒�！闭l(shuí)知，媽媽一把拽住我的手把我拉起來(lái)：“這樣睡容易感冒，快去洗澡�！睙o(wú)奈之下，我只好服從命令。
洗完澡，上床睡覺(jué)。不一會(huì )兒，就進(jìn)入夢(mèng)鄉。突然感到被子濕潤潤的，原來(lái)外面下雨了，豆大的雨點(diǎn)打在被子上，一陣寒意侵占身體的每一個(gè)角落。我剛想起身關(guān)窗戶(hù)，突然聽(tīng)到“噼里啪啦”的聲響，原來(lái)媽媽為我關(guān)了窗戶(hù)，窗戶(hù)外媽媽那全身濕透的身影在我的腦海中至今無(wú)法抹去。第二天，媽媽感冒了，那是媽媽第一次因為我感冒。
也許母愛(ài)很平凡，但惟獨這一天，媽媽的默默無(wú)聞在我的心底最深處留下了無(wú)法抹去的記憶。
記住這一天作文6
窗外的雨還在下，越下越大。
本要流下的眼淚，卻被我給憋了回去。在心里默默告訴自己，你要給我記住這一天……
那一天，心情像陽(yáng)光般燦爛，到了學(xué)校如陰天般死氣沉沉，接著(zhù)，便下起了狂風(fēng)暴雨。
我邁著(zhù)輕快的步伐走向座位，坐下時(shí)，我愣住了：我的英語(yǔ)考了“60”分。心，頓時(shí)墜落谷底，目光暗下，快速收起試卷，走出班級。
一個(gè)人坐在地上，在默默地哭泣，一直到上課鈴響起……
或許哭完后心情會(huì )好些，但心里還是空空的，仿佛少了什么。又快速調整好心情，向教室走去。
這一整節課，老師都沒(méi)有看我一眼，我憂(yōu)心仲仲，直到下課鈴響起。老師開(kāi)口道：“吳思妍下課后來(lái)我辦公室�！闭f(shuō)完后，頭也不回地就走了。我整個(gè)人都在顫抖，不過(guò)，該來(lái)的總會(huì )來(lái)，深吸一口氣，邁著(zhù)沉重的步伐向老師辦公室走去。
一進(jìn)門(mén)，老師把拿在手上的一本書(shū)狠狠地砸在桌上大聲對我說(shuō)：“你有沒(méi)有想過(guò)你為什么考的那么差？給我回去好好想想原因！”心，仿佛被根針刺了一般疼，眼淚又不爭氣的流下，像一個(gè)摘下面具的小丑。太陽(yáng)落下山后，天空變得死氣沉沉，讓人透不過(guò)氣。
這一路上，我都在想怎么跟母親解釋?zhuān)�是使用了最直接的方法。
夜，似乎很孤獨。隨即著(zhù)，雨來(lái)陪伴著(zhù)它。
跟母親講完這件事后，她告訴我：“既然你對學(xué)習沒(méi)有心，那你以后學(xué)習都不要去好了，在家呆著(zhù)吧�！笔裁�？我的心猛然一震，跑回房間，放聲大哭。想起母親在房里洗碗的背影，再看看我自己。母親用自己的汗水換來(lái)的，卻是我60分的成績(jì)。
淚，慢慢停下。我在心里默默告訴自己，記住這一天，記住這60分的教訓。雨，緩緩地下，雨水流進(jìn)我的心里，透心涼……
記住這一天作文7
人生有不少的日子可讓我去珍惜，但那時(shí)候我還是小孩子，虛度年華，整天無(wú)所事事。但我還記得我有個(gè)好伙伴，她的媽媽是個(gè)英國人，正為此，我們在5歲那年就分開(kāi)了，她媽媽把她帶到英國去讀書(shū)。所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！蹦菚r(shí)候，我雖然還下哦啊，但我也為她的離開(kāi)而落過(guò)淚。
每當我拿起她的照片時(shí)，我都會(huì )想：我的好伙伴到底長(cháng)大了變成怎么樣呢?這些年來(lái)，我們沒(méi)有舒心來(lái)往，但我知道她還記得我的。她的小臉蛋，依然深深地印在我心中。
去年暑假，我接道了一個(gè)外國打來(lái)的長(cháng)途電話(huà)，開(kāi)始有人在說(shuō)英文，但我沒(méi)掛，我邊聽(tīng)邊想，不會(huì )是熙熙吧?忽然，聽(tīng)到有人喊我的乳名“蛋蛋�！蔽一腥淮笪�。真的是熙熙呀!她告訴我將回國探親，也有可能來(lái)看望我。
一個(gè)月后，我放學(xué)回家，看到有客人在，我站在門(mén)外一陣子，認真想了想，繞繞頭，認真看著(zhù)……原來(lái)是熙熙呀!我開(kāi)心得跟她擁抱在一起，9年了。她變了很多因為她在國外生活。因而，我把她帶到西餐廳去享受午餐。做足了外國禮儀。我們之間再也不是滿(mǎn)腦子的“扮家家”游戲了。
熙熙給我說(shuō)了她在外國的讀書(shū)生活，我對她的生活也很感興趣，我們9年多沒(méi)見(jiàn)，居然感情還是給固體膠粘住了。
那天，我們對對方的了解加深了。因為第二天是禮拜，不用上學(xué)，我們晚上睡在一起，聊天。不知到了什么時(shí)候，我們走進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉。
我最記得，那是圣誕節的后幾天。我重獲了當年的友誼溫暖，我感到很幸福。是12月28日。我永遠忘不了這一天，因為我找回了當年所失去的。
記住這一天作文8
星期日，我和爸爸媽媽一起去西博城逛西博會(huì )，那里有來(lái)自世界各地和全國各地參加展覽的商品，有法國的紅酒、日本的陶器、蒙古的皮衣、浙江的小商品、瀘州的無(wú)人機我看得眼花繚亂。
我來(lái)到六號廳，突然看見(jiàn)眉山館有一群正在表演武術(shù)的機器人。武術(shù)機器人都穿著(zhù)武術(shù)衣，一個(gè)個(gè)神態(tài)自若，伴隨著(zhù)音樂(lè )，動(dòng)作一致，打著(zhù)太極。
武術(shù)機器人表演結束，不知從哪里又冒出三個(gè)穿著(zhù)球服的機器人。它們圍著(zhù)一個(gè)小足球，你一腳，我一腳，精準地傳著(zhù)球。突然，一個(gè)機器人傳球斜到另一邊去了，我心里想：這個(gè)機器人肯定接不住球了。正當我為它們的傳球失敗而感到婉惜時(shí)，剛才那個(gè)機器人一個(gè)劈腿，一個(gè)橫掃，居然把球接住了。圍觀(guān)的人們頓時(shí)發(fā)出一陣陣叫好聲。我想，我們中國國家足球隊就應該換幾個(gè)這樣的機器人，保證能沖出亞洲，拿到世界杯冠軍。
后來(lái)，機器人還表演了京劇、散打、前滾翻、后空翻，簡(jiǎn)直帥呆了！
這時(shí)，一個(gè)既像蜘蛛，又像螃蟹的機器人從場(chǎng)外爬到了舞臺中間。它長(cháng)著(zhù)六條腿，六條腿分別做著(zhù)各種動(dòng)作。解說(shuō)員說(shuō)：因為它有六條腿，所以它叫六足機器人。這時(shí)，技術(shù)員叔叔來(lái)到我面前，說(shuō)：小朋友，拿去試一下吧。我隨便按下一個(gè)鍵，機器人馬上快速地向前沖，嚇得小朋友東躲西藏。我又小心翼翼地操作，這下機器人聽(tīng)話(huà)多了。后來(lái)，技術(shù)員叔叔又介紹說(shuō)六足機器人的用處可大了：生活中，它們可以幫我們拖地；醫院里，它可以協(xié)助醫生做手術(shù)；軍事中，它可以去拆卸炸彈聽(tīng)到這些，我直呼過(guò)癮。
后來(lái)，我還參觀(guān)了三用飛機、新能源汽車(chē)、智能游艇總之，這一天的參觀(guān)，既豐富了我的知識，又讓我感受到了祖國的科技發(fā)展，太有意思了！
記住這一天作文9
早晨，拉開(kāi)窗簾，讓迫不及待的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，照亮整個(gè)房間。今天，是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)故事的尾聲，又是另一個(gè)故事的開(kāi)始……
我來(lái)到學(xué)校，一年級小朋友還是與往日一樣在教室外玩耍，今天，只有今天，我開(kāi)始關(guān)注，每走上一層。我就望望以前的教室，里面傳出早讀的聲音，卻不是我們的聲音。我來(lái)到了我的教室，所有人穿上了那綠色的服裝，上面寫(xiě)著(zhù)：那一年，我們一起畢業(yè)，2018畢業(yè)季。我們今天要去拍畢業(yè)照。
畢業(yè)照，代表六年生活的結束，但我們還是把最開(kāi)心的面孔找了出來(lái)，掛在臉上。
在教室時(shí)，我們從短到高，最高的人拿著(zhù)“我們畢業(yè)了！”這幾個(gè)牌子，幾個(gè)人期待的還是那風(fēng)車(chē)，那是拍照的道具，我們笑道：“你們的童心也太泛濫了吧！”
我們走出教室，來(lái)到美雅劇場(chǎng)前，每個(gè)人拿著(zhù)自己花了兩節美術(shù)課完成的名字牌，坐在階梯上。老師發(fā)給我們顏色的紙，讓我們折紙飛機，我們可謂各顯神通，我們每個(gè)人的紙飛機基本都不同，我是最原始的。我們奔跑起來(lái)，紙飛機在我們手中，五彩的紙飛機載著(zhù)我們的童年，向天空飛去，操場(chǎng)上留下我們歡聲笑語(yǔ)。
終于，博士服發(fā)到了我們每個(gè)人的手中，所有人的眼中，閃過(guò)一絲悲傷，但很快又露出笑臉。我們與老師坐在一起�！�3、2、1�！痹诘褂嫊r(shí)中，“我們畢業(yè)啦！”博士帽一起被扔在空中，每個(gè)人都十分開(kāi)心在鏡頭上，而我卻偷偷流下淚水。
我們六月而來(lái)，也六月而去……那一天，那一年，舍不得和童年告別。讓我們盡情懷念吧！這個(gè)肆無(wú)忌憚的夏天，我們歸去來(lái)，在心底永不告別。
記住這一天作文10
好累，真的好累，天已經(jīng)暗了下來(lái)，我踏著(zhù)暮色走出了校園。
上了初中以來(lái)，我感覺(jué)身上有一副枷鎖，千斤重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，每天的生活就像一條不停歇的流水線(xiàn)一樣。
“真想跳離這個(gè)循規蹈矩的鐵路��！”抱怨同時(shí)，眼角瞟到了一抹熟悉的黃色，細看一下，原來(lái)是糖畫(huà)�！吧洗闻c它的邂逅是什么時(shí)候呢？”我在腦中搜尋著(zhù)記憶——哦，是小學(xué)三年級呢。三年后的再次相遇，今天注定不同。
走近去觀(guān)看，一塊木頭上插著(zhù)幾只小棒：羊、狗、鳳凰……應有盡有，我下意識地買(mǎi)了一根，放在嘴里，慢慢品嘗著(zhù)。
兒時(shí)，吃糖畫(huà)都看重了它晶瑩、誘人的外表，奇妙、美麗的圖案，往往吃上幾口，滿(mǎn)嘴的甜，甜得發(fā)膩、發(fā)苦。于是對于它，我總是滿(mǎn)滿(mǎn)的嫌棄，覺(jué)得味道單一，沒(méi)有新意。它常常成了垃圾箱的美味。
而今天，我竟然把它吃完了！也許是年齡的關(guān)系吧，13歲的我與10歲的我有如此的差距。曾經(jīng)單一的甜竟也變得不同，時(shí)而深沉，時(shí)而活潑，時(shí)而凝重，時(shí)而輕盈。這不正像我的學(xué)習生涯嗎？雖然一成不變，但也時(shí)而傷心，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)郁，時(shí)而滿(mǎn)足。
再看看那做糖畫(huà)的老人，雖然一直重復著(zhù)單一的步驟——拉、勾、挑……但仿佛面前的是一個(gè)精美的藝術(shù)品，每一筆每一劃都融入了感情。這也就像我，雖然每天生活一樣，只要認真對待融入感情，哪能沒(méi)有成功，沒(méi)有樂(lè )趣呢？枷鎖破碎了。
記住了那一抹亮亮的黃，因為它照亮了我的前方！
記住了那一個(gè)不同凡響的時(shí)刻，因為它使我的想法變化記住那一天，那一刻，那抹黃。
記住這一天作文11
夏天的風(fēng)怎會(huì )有一絲絲涼意？怕是要落雨了吧。我手執一把油紙傘，在那回廊中徘徊，終向那亭邊的池塘。
賞一池別樣荷花。
落雨了，我撐起油紙傘。這夏雨像絲一般飄下，卻又像針一般細密，我倚在亭邊靜觀(guān)那池中荷花，傾聽(tīng)那雨滴落的聲音。荷花舒展著(zhù)她的嬌美身軀；淡淡的粉紅色的花瓣在雨中搖動(dòng)著(zhù)，雨輕輕地劃過(guò)瓣間的溝壑，化作一顆晶瑩的水珠落在碧綠的荷葉上又被荷葉輕輕送入水中好一池別樣的荷花！
賞一池別樣荷花。
雨漸漸大了起來(lái)，夏雨，終于露出了它的真實(shí)面目！雨傾盆而下！荷花被雨水打得彎下了腰，她一灑，將花瓣的雨珠灑向空中，拋一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)。她隨即又立直了身子，準備把那傾盆大雨化作一道道弧線(xiàn)。荷葉自然不甘落后，他直立起身子保護著(zhù)嬌嫩的花苞。那一條條銀線(xiàn)從葉上滾落進(jìn)池塘，與雨滴一起在池塘上漾起了一圈圈水波好一池別樣的荷花。
賞一池別樣荷花。
雨慢慢地停止了，荷輕顫身軀，將水珠盡灑入水中，那粉紅的花瓣因雨水的洗禮而更顯得嬌嫩，那碧綠的荷葉因雨水的洗禮更顯得青翠欲滴。他們并沒(méi)有向風(fēng)雨屈服，而是用自己的方式將雨水利用起來(lái)，讓其為之添彩！好一池別樣的荷花！
賞一池別樣荷花，帶給我的不僅是視覺(jué)上的震撼，更有精神上的鼓勵
回到家中，仔細品讀周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，其中有這樣一段話(huà)：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)不可褻玩焉�！钡�，我認為，荷花還有著(zhù)不屈的精神。
賞一池荷花煙雨中，那精神在風(fēng)雨中永恒存在！讓我記住這別樣的一天！
記住這一天作文12
當一輪噴薄的紅日從東方升起，當中國人民富強的生活呈現在我們眼前，我們?yōu)橹袊姆睒s露出自強的笑臉，但此時(shí)歷史的警鐘也在耳畔回響，是呀，哪些屈辱的歷史怎能忘記？
那血淋林的一天，我們怎么能忘記？
天昏，地暗，凄風(fēng)，苦雨。那天，慘無(wú)人性日本鬼子殺進(jìn)南京南京城頓時(shí)被一種沉重、悲哀的氣氛所緊緊包住，那些像禽獸一樣的日本人，四處在南京城一片燒殺搶掠，三十萬(wàn)人都悲哀地倒在了日本人血淋林的屠刀下。有些人被日本人當成了刀把，活生生地被刺死，沉重的倒在日本人冰冷的倒下，有些人在這一天失去了眾多親人，淚水浸濕整個(gè)臉龐，悲痛欲絕，有些婦女被日本人所無(wú)理捉弄，哀苦難言。這天怎么能叫我們忘記？
那血淋林的一天，我們怎能忘記？
那些灰白的照片歷歷過(guò)目在眼前，我們的心好像被一顆堅利的針深深刺入，這些沉重的畫(huà)面被我們深深地刻在了心里，像一塊堅硬的磐石，永不移動(dòng)。我們不能忘記它們，不能讓那屈辱感動(dòng)搖，這是歷史，悲壯的歷史！我們應該以比記住現在的富強更深刻地把它記住，成為不可缺少的一部傷！
那血淋林的一天，我們怎能忘記？
如今那些蠻橫無(wú)理的日本鬼子要改編歷史，他們要改動(dòng)他們國家的教科書(shū)，讓日本的孩子認識到已扭曲的歷史！不，歷史是公平的，屠殺那一天那慘忍的畫(huà)面是永遠不能用筆改過(guò)來(lái)的！它深深地記在了每個(gè)有良知的中國兒女的心中，不改變。
那血淋林的一天，我們怎能忘記？
如今中國繁榮昌盛，我們不能忘那痛心的歷史，帶著(zhù)沉重的屈辱感，我們要使現在的中國更加富強，我們努力學(xué)習，為中國的進(jìn)步增添自己一份力量！爭取讓未來(lái)的中國站立在眾國的頂峰！
深記歷史，笑面未來(lái)。那一天，永不忘記！
記住這一天作文13
每個(gè)人的生命中,都會(huì )遇到幾個(gè)特別的人，而在三年前,那個(gè)冬與春的交際時(shí)節,我遇到了生命中的第一個(gè)“他”。
清晨,我像往常一樣起床,穿衣,忽然發(fā)現家里安靜得有些不同尋常。再一看表，天哪，已經(jīng)8點(diǎn)了！這可不是一貫讓我6點(diǎn)早起的媽媽的作風(fēng)。我趿拉著(zhù)拖鞋出屋一看,果然,家里一個(gè)人都沒(méi)有。我更加疑惑,打開(kāi)手機想給爸爸打電話(huà)。這時(shí),一條新消息吸引住了我的眼球，那是爸爸發(fā)的。我點(diǎn)開(kāi)一瞅：一張小孩的照片映入我的眼簾,他的頭發(fā)淡到幾乎看不出來(lái),眉毛好像還沒(méi)有長(cháng)出來(lái),兩個(gè)眼睛烏黑烏黑，只能看到些許細微的眼白,鼻子上布滿(mǎn)了小紅點(diǎn),嘴唇緊抿,一幅乖乖的`樣子。細看照片,他臉上好像還帶有未擦干凈的血跡。照片的背景是醫院手術(shù)室門(mén)前的一片白墻。再一看爸爸發(fā)的文字,我嘞個(gè)乖乖,這個(gè)長(cháng)得有些丑丑的小孩竟然就是我的親弟弟。我忙又打開(kāi)照片,放大,再放大,細細端詳著(zhù),卻覺(jué)得越看越丑。我一臉嫌棄地關(guān)掉了手機，假裝平靜地坐在書(shū)桌前學(xué)習，但無(wú)奈手機“叮咚—叮咚—”接收消息的聲音響個(gè)不停,祝賀的消息鋪天蓋地而來(lái)。我終于坐不住了,穿上大衣,跨上電動(dòng)車(chē)直奔醫院。我照著(zhù)爸爸發(fā)來(lái)的消息，幾經(jīng)波折找到了媽媽所住的病房,推開(kāi)門(mén),只聽(tīng)見(jiàn)小床上的“他”哭個(gè)不停，媽媽一臉疲倦地躺在病床上休息。爸爸在一旁,一會(huì )兒給弟弟換尿布，一會(huì )兒給媽媽削水果，雖然忙，但嘴角的笑卻止不住地往外露。我看著(zhù)丑萌丑萌的弟弟,終于“勉為其難”地接受了“小包袱”出生的現實(shí)。
轉眼間已經(jīng)過(guò)去三年,曾經(jīng)的小肉團已經(jīng)長(cháng)成了略顯帥氣的“熊孩子”,雖然與他相處的每一天都很難忘，但第一次見(jiàn)到他時(shí)的好奇、歡欣和雀躍……我會(huì )永遠銘記那一天。
記住這一天作文14
在去年夏天的一個(gè)傍晚。
路邊上，和往常一樣又出現了許多流動(dòng)的小攤販，有的賣(mài)傘，有的賣(mài)日常小用品，有的賣(mài)臺燈，各種各樣的東西都擺放在路邊。
我好奇地跑過(guò)去，一邊走一邊低頭看。
“你煩不煩呀！”忽然，一個(gè)氣沖沖的聲音傳入我的耳朵，一抬頭，我看見(jiàn)一位身材高大而又相貌兇猛的男人，正在惡狠狠地罵一位瘦小的老太太。
老太太的聲音很弱�。骸拔摇瓫](méi)惹你呀，只是問(wèn)你要不要……”
“你沒(méi)看見(jiàn)我正忙著(zhù)回家嗎？”那男人似乎十分生氣，“你為什么要攔住我？”。
“我……沒(méi)有攔你啊，只是問(wèn)問(wèn)……”老太太沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，也許是顧忌地上還擺著(zhù)的地攤，也許是擔心把事情再鬧大，然后蹲下來(lái)整理自己的東西。
那人罵了一陣兒，見(jiàn)老人沒(méi)有再答應，也許覺(jué)得沒(méi)什么意思了，就又匆匆地走了。
我看那老太太，似乎很委屈，再看看來(lái)來(lái)往往的路人，那么多人經(jīng)過(guò)這里，卻沒(méi)有一個(gè)人替老太太說(shuō)一句話(huà)，這些路人有的戴著(zhù)耳塞聽(tīng)歌，不管外面的世界多混亂，似乎都與他們無(wú)關(guān)；有的則是明哲保身，感覺(jué)這個(gè)老太太與自己毫無(wú)關(guān)系，他們對眼前的這一幕就好像根本沒(méi)有看見(jiàn)一樣，就算是圍觀(guān)的，也只是當一個(gè)看客，就像看戲，戲結束了，場(chǎng)子也散了。我很想沖過(guò)去替老天太說(shuō)句話(huà)，但是我畢竟年齡太小，最終也是沒(méi)敢去……
那個(gè)人走了，老人再一次問(wèn)身邊經(jīng)過(guò)的路人：“請看一看，很便宜的挖耳勺啊�！薄皇撬坪趼曇粜×嗽S多。
路邊還是那么熱鬧……
究竟是什么讓這個(gè)社會(huì )變得如此的冷漠？我要記住這一天。
記住這一天作文15
烏云密布,雷電交加，大雨傾盆。學(xué)校門(mén)口卻已是摩肩接踵，水泄不通，擠滿(mǎn)了來(lái)自農村的參加小升初考試的學(xué)生和家長(cháng)。
我們班的同學(xué)也都來(lái)了，作為自愿者，我們用不同于天公的熱情來(lái)接待小考生們。這一切讓我想起去年媽媽陪我來(lái)考鹽中時(shí)的情景，一樣的天氣，一樣的熱情。那個(gè)小哥哥，也許跟現在的我一樣，也是即將升初二的老生吧。我依稀記得他的模樣，瘦瘦小小的身材，彬彬有禮的舉止，但他那雙充滿(mǎn)自信的眼神，從容熱情的神態(tài)給我留下了深刻的印象。正是他，將我順利帶到了考場(chǎng)，正是他，讓我讀到了自信，讀到了力量，讀到了希望。
想著(zhù)想著(zhù)，不覺(jué)我已領(lǐng)了幾個(gè)小考生順利進(jìn)入考場(chǎng)。這時(shí)，我在學(xué)校西門(mén)又遇見(jiàn)一位小同學(xué)。他比我還高一頭，不知道的還以為他在送我呢。我習慣地拿出我的考場(chǎng)平面分布圖，同時(shí)請他拿出準考證。這時(shí)，我一直擔心并不希望發(fā)生的事情終于發(fā)生了：他的考場(chǎng)在科技樓。安排在科技樓的考場(chǎng)，不僅路線(xiàn)比較復雜，而且考場(chǎng)平面分布圖的示意也比較難懂。唉！都怪自己前一天晚上沒(méi)有好好研究這張圖。這時(shí)我多想問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，或者干脆把這個(gè)同學(xué)交給其他同學(xué)去送！礙于面子，我只好懷著(zhù)僥幸心理，硬著(zhù)頭皮送他去。首先確定他的考場(chǎng)在三樓，但又不知道從哪個(gè)樓梯上最近，只好隨便找了一個(gè)樓梯就上去了。這時(shí)我的心里七上八下，生怕上了三樓后繞個(gè)大圈才到考場(chǎng)而被別人笑話(huà)。到了三樓，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗�？尚业氖�，一到三樓，我心中的一塊大石頭終于落下來(lái)了。因為從這個(gè)樓梯一到三樓，正好就是他的考場(chǎng)。這回可真是瞎貓碰到死耗子啦！有驚無(wú)險！
每次回憶起那一天的事，就會(huì )想起那位瘦瘦小小的初二老生，自形慚愧�！胺彩略t立，不豫則廢”這句話(huà)也總會(huì )映入腦�！�
記住這一天作文16
20xx年8月22日
每個(gè)人都會(huì )有難忘的一天，我也不例外。這一天的確讓我終生難忘。
這一天，我們就要離開(kāi)心愛(ài)的幼兒園了。我們都不舍離開(kāi)老師、同學(xué)，還想再和她們一起唱歌、跳舞。我曾經(jīng)十分討厭跳課間操，但那一天，我是多么想去和姜老師伴著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞��！照畢業(yè)照時(shí)，我眼里泛著(zhù)淚花，不斷用袖子抹去眼角的淚水。這四年快樂(lè )的畫(huà)面，一張接一張地浮現在我的腦海中。記得我曾經(jīng)很討厭睡午覺(jué)，總是佯裝熟睡，瞇眼四處看。惹的白阿姨不得不天天守在我身邊，看我是不是真的睡了。記得姜阿敏老師總是教我們唱歌，誰(shuí)唱得好就給誰(shuí)吃水果；記得在吃午飯時(shí)，我們班里就會(huì )響起一片呼喊聲“老師，我吃不了了”、“老師，我吃不下去了”……這些生活中的小事一個(gè)接一個(gè)重現在我眼前，我再也按捺不住了，跑到滑梯上大哭起來(lái)。我泣不成聲地喃喃自語(yǔ)：我不要走，不要走……我偷偷地抓了一把石子兒、沙子，塞進(jìn)口袋里，要拿回家去留作紀念，想到以后就要與老師、同學(xué)分別，我又哭了。這四年的友誼，許多玩耍的細節在腦海中，久久揮之不去……三個(gè)老師各為我們每人寫(xiě)了一張賀卡，它被夾在一個(gè)大本子中，本子里記錄了這四年所有精彩瞬間。正是這樣，大家走了，各奔東西。沒(méi)有機會(huì )在一起上課，沒(méi)有機會(huì )和老師玩游戲了。昨天還擁有的東西，今天就失去了，以后便成為了回憶。這樣，我們各自帶著(zhù)老師的祝福，離開(kāi)了幼兒園，來(lái)到了小學(xué)。
至今，透過(guò)學(xué)校鐵柵欄，仍能看見(jiàn)幼兒園的老師帶一群“小豆包”玩耍、嬉戲……
也許我們不夠成熟，也許我不夠懂事，但那童年的天真讓我記得很牢、很久……
記住這一天作文17
初冬的天空由昏黃抹成鉛灰，又一下子全部被染黑了。寒風(fēng)夾雜著(zhù)細細的雨珠劃過(guò)我的臉頰，用手攏了攏衣口，身子往里縮了縮，可溫暖的氣息還是溜入了寒風(fēng)中。路旁的燈光鋪得一地繁華，我走向那個(gè)路口。
“這么冷的天，也不知道多穿點(diǎn)�！必煿种胁刂�(zhù)關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)從耳邊傳來(lái)，我微微一驚，繼而抬頭望向他�！皝�(lái)，穿上�！彼汛钤谑稚系囊路归_(kāi)，披在我的肩上，手搭在我的肩上，稍稍有些灼熱的溫度透過(guò)衣服滲到我的肩上。他打開(kāi)雨傘將我護在傘下，“我們走吧�！彼焓挚酆梦乙路募~扣說(shuō)道。
醺黃的燈光撥開(kāi)逐漸成型的雪花，天地間一片靜謐。紛揚的雪花吻上傘面，幻化成水珠蜿蜒流落。我把頭垂得很低，整個(gè)人都蜷縮在衣服里。寒風(fēng)不時(shí)溜入脖頸，引起一陣微顫。
我抬頭望去，他的手在寒風(fēng)的肆虐中已經(jīng)凍得發(fā)紅，可還是把我護在傘下，讓我獨享傘下微弱的溫暖。絲絲別樣的感覺(jué)從他握傘的指間滋生，好似溫潤又仿佛溫和。
我伸出雙手，不管風(fēng)是如何呼嘯，堅定地握住那只染成桃色的手，“爸爸，我來(lái)?yè)我粫?huì )兒�！彼鄣椎捏@訝化作若有若無(wú)的微笑，松開(kāi)我肩上的手，卻牽起我另一只垂在身旁有些僵直的手，稍微有些粗糙的手包住我的手，微微摩擦著(zhù)我的手背，像是要把那一股溫暖注入我的心間。
他輕輕地撥開(kāi)我的手，重新握住傘，帶著(zhù)笑意的眼睛看著(zhù)我。紛紛揚揚的雪珠變作大片的雪花，漫天飛揚。透過(guò)雪花，我清晰地看到他的眼睛，在燈光的描繪下，露出點(diǎn)點(diǎn)欣慰與喜悅……
記住這一天，這個(gè)讓我感到溫暖的一個(gè)冬天。
記住這一天作文18
在一個(gè)平常的小房間里，我緊張地排著(zhù)隊，大腦中不斷回響著(zhù)考級的曲目，只等考官點(diǎn)到我的名字……
這一天，是我鋼琴考級的一天。在暑假里，盡管課程繁多，但是我也集中所有在家中的空余時(shí)間去練曲子，確保每一次鋼琴的回課都順利�？紤]到后面我練鋼琴的時(shí)間會(huì )成倍減少，所以這也許是我最后一次鋼琴考級。這一次考級對我來(lái)說(shuō)尤其重要。
我的名字，被點(diǎn)到了!懷著(zhù)忐忑不安的心，我坐在了琴凳上，深呼吸，開(kāi)始了考級。這次的第一首曲子是“神龍飛舞”。開(kāi)頭，渾厚的低音緩緩響起，仿佛是一條龍用低沉的嗓音在訴說(shuō)著(zhù)什么;彈了兩三個(gè)小節，中音替代了“疲勞”的低音，冥冥之中，那條神龍從地洞飛到了地面上，偵察者平民百姓的生活;到了高音區，那條神龍似乎一躍而起，沖破云霄，在天空中盤(pán)旋，透過(guò)一絲絲的白云，看見(jiàn)了人間善惡。最后結尾，又回到了低音，仿佛那條龍又回到地下休眠了。一曲畢，我又彈起了其他兩首，盡情沉醉在曲子的情景中。最后一個(gè)音隨著(zhù)踏板越傳越遠，我懸著(zhù)的心終于落下。我站了起來(lái)，看到了考官贊許的眼神。我成功了!
我想起在過(guò)去的兩個(gè)月中，我是多么辛苦地練琴：在家里，我盡快完成每日的任務(wù)，下樓練琴。在練琴時(shí)，我從最慢的速度練起，保證每一個(gè)音符、小節都彈到最好，再一點(diǎn)一點(diǎn)地加速度，彈到比較熟練為止。有時(shí)音符彈不好，還要空練指法，再兩手配合起來(lái)。這常常要花我一兩個(gè)小時(shí)。每次下課回家，車(chē)上沒(méi)有琴練，我就努力回憶譜子，空練指法，保證回家能彈得熟一點(diǎn)……
這次經(jīng)歷使我明白，功夫不負有心人，也使我懂得在以后的路上，我該怎樣踏出一條令自己滿(mǎn)意的路，使生活更加美好、幸福。
記住這一天作文19
今天，我看到了令我悲傷的一幕。
我走在回家的路上，因為要過(guò)一個(gè)天橋，我看見(jiàn)在天橋處有一個(gè)斷了一只腿的人在乞討，不停的給別人磕頭，不停的說(shuō)一聲聲謝謝。雖然過(guò)往的人有些是感動(dòng)，有些是像似看慣了這種事，而是冷哼一聲輕蔑的離開(kāi)。
我輕輕扔進(jìn)去一張一元，乞討的人頭也不抬的對我說(shuō)了一聲謝謝。
我剛想要離開(kāi)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)美麗的女人往里面丟了一個(gè)二十元。我突然對這個(gè)女人有種好感，因為她不管真的還是假的，居然真的為這個(gè)瘸子送了錢(qián)。她的外表不僅美麗連內心也是這么美好�？墒俏绎@然想錯了。
她居然伸出自己潔白無(wú)暇的手去從乞討人的盒子里十元五元的找了二十元的零錢(qián)，我一直看著(zhù)，也隨著(zhù)她一起數。二十元整，分毫不差。
我覺(jué)得有些過(guò)分，因為她沒(méi)有尊重人，即使那是一個(gè)乞討的人。
因為我一直看著(zhù)她，似乎被她察覺(jué)到了，抬起頭，冷眼看我。
“看什么？”語(yǔ)氣強硬，態(tài)度不好。
我不屑回答她，轉身想要離去。哪知那個(gè)乞討的人說(shuō)了一句“她什么都沒(méi)看�！�
乞討，在別人眼中應該是比所有的人都是第一級的，正是因為這種明確的觀(guān)念，所以讓大家都會(huì )在乎這種事。但是這個(gè)乞討的人，他卻是第一個(gè)能做到讓我覺(jué)得正義，沒(méi)有束縛的感覺(jué)，即使他是在乞討，即使他做的事情是誰(shuí)都不愿意做的事情。
如果不是因為沒(méi)有辦法，如果不是因為窮途末路，就不會(huì )來(lái)這里做這樣的事情。
雖然，僅僅只是這一句話(huà)，我也感覺(jué)到了那個(gè)人心里的強大。即使是沒(méi)有辦法來(lái)乞討。
記住這一天作文20
這一天是興奮的，我們要舉辦十歲成長(cháng)禮。十歲的夢(mèng)是綠色的，它能給我帶來(lái)無(wú)限的希望。我期盼著(zhù)這一天。
中午，我們吃好午飯，我們做好了下午的準備，回到了教室。誰(shuí)知媽媽爸爸們就悄悄地來(lái)到了教室�！鞍�！”一聲喊叫，全體同學(xué)一齊看向了媽媽爸爸們。
突然，我發(fā)現我的媽媽沒(méi)來(lái)，急得我滿(mǎn)頭大汗。老師進(jìn)了門(mén)說(shuō)：“每個(gè)人拿一張成長(cháng)卡送給你們的爸爸媽媽�！蔽覗|張西望，還是沒(méi)看見(jiàn)媽媽。我嘆了口氣，心想：今天如果媽媽不來(lái)的話(huà)，那誰(shuí)來(lái)看我的表演呢？
時(shí)間一分一秒地走過(guò)了，突然一個(gè)身影從窗戶(hù)外閃過(guò)，原來(lái)是媽媽。我飛快地跑過(guò)去把老師給的成長(cháng)禮卡片送給了媽媽。媽媽微笑地抱了我，然后，老師就讓我們排好了隊，一起去了成長(cháng)樓。
到了那里，一陣音樂(lè )響了起來(lái)�！巴�，好美呀！”原來(lái)屏幕上播放著(zhù)我們一到三年級的照片，看到這些我心里非常感動(dòng)。四個(gè)主持人上場(chǎng)了。他們精神抖擻地站在那，熟練地說(shuō)起了臺詞。很快就輪到了我們三年級二班朗誦了。我心里緊張得不能再緊張了。上臺準備了，因為我是女獨，所以我心里比別人緊張得多了。音樂(lè )響了，我就說(shuō)起了臺詞�？煺f(shuō)完了，我想：原來(lái)沒(méi)有想的那么緊張。朗誦結束了，我們一個(gè)個(gè)排好了隊，下了場(chǎng)。
下面就是兩個(gè)人的相聲，表演的是我和我的同學(xué)，我們整整練了四天，熟練地把臺詞背了下來(lái)了。我們的相聲很搞笑，讓觀(guān)眾們笑了個(gè)翻。還有一個(gè)節目，就是鐘一鳴和他的媽媽表演。他們的節目很感動(dòng)，讓下面的觀(guān)眾哭得都喘不過(guò)氣來(lái)了。
最后，我們去操場(chǎng)拍了個(gè)集體照，然后我們就一個(gè)個(gè)收拾好書(shū)包，快快樂(lè )樂(lè )地回家了。我要好好記住這一天。
記住這一天作文21
今天，陽(yáng)光明媚，干潮的空氣今天變得清新了。我還特別到網(wǎng)上算了一回幸運，原來(lái)今天是我的“紅心日”，怪不得老天爺都給我幾分薄面，今天一定會(huì )有什么好事發(fā)生。我拿著(zhù)我的籃球準備好好地玩一把。忽然我在草地里發(fā)現了一張10元的紙幣，我心里暗暗地發(fā)笑，今天真是我的“紅心日”所以我想買(mǎi)點(diǎn)好東西好好犒勞犒勞自己。我來(lái)到花園里，發(fā)現了我幾個(gè)“鐵哥們”，我便跑上去說(shuō):”我今天真幸運，撿到了10元錢(qián)�！笨伤麄兌疾恍�，要我拿出來(lái)看，我拿了出來(lái)，可丁丁一瞇眼就說(shuō)是假的。我們都相信他，因為他爸爸是銀行經(jīng)濟管理員，假錢(qián)一眼就可以看出來(lái)，有其父必有其子嗎。我正想把錢(qián)給扔了，可小明說(shuō)：“不行，我們可以買(mǎi)門(mén)口那家的水果，中午老板不在，他兒子看店，不要緊的”。
我心里好像有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)小人說(shuō)，“不能買(mǎi)，用假幣是犯法的�！绷硪粋�(gè)小人又說(shuō)，“不要緊的，小孩子一定不認識假幣的�！蔽抑肋@樣不對，可我還是同意。我們先隔岸觀(guān)火，看看老板在不在，我們仔細觀(guān)察不放過(guò)一個(gè)角落，第一步成功，老板不在，我們幾個(gè)便安心的去買(mǎi)西瓜了，我們說(shuō)買(mǎi)一個(gè)西瓜。小老板便像一個(gè)專(zhuān)家一樣，這個(gè)拍一下，那個(gè)拍一下，十分的專(zhuān)業(yè)。我們正準備給錢(qián)。聽(tīng)到門(mén)口有人說(shuō)：“這家水果店的老板娘真不幸，前幾天被車(chē)子碰了”。
聽(tīng)了這句話(huà)，我的心好像停了一下，他們要看病，一定要很多錢(qián)，我還給他們假幣。想到這，我便把手縮了回來(lái)，還給他道歉說(shuō)：“西瓜不要了”。這回讓我明白了要做一個(gè)誠實(shí)的人，不要總是急于向別人表白自己是如何的真誠，而是常常傾聽(tīng)自己的心靈，去捕捉自己真實(shí)的心聲。今天可真是我的“紅心日”。
記住這一天作文22
這一天，是分別亦是相聚，是欣喜亦是傷感，是自由亦是彷惶，令我難以忘卻。
天空破曉，云朵間泛起了一抹紅暈，微風(fēng)輕拂，綠影旁沙沙作響，人影散亂，木式鐘表留下淡淡的微黃。
陽(yáng)光散落在擁擠的入口處，母親緊緊地握住我的手，布滿(mǎn)皺紋的眼角閃爍著(zhù)絲絲淚光，將再三叮囑過(guò)的話(huà)語(yǔ)復述一遍又一遍，我仔細地聆聽(tīng)著(zhù)，曾經(jīng)的嘮叨在此刻變得格外珍貴。我接過(guò)行李箱，獨自一人向前走去，三步一回頭，步履變得有些猶豫，步入拐角，手指微微顫抖，遠望鐵道旁朦朧昏黑一片，深吸一口氣，胸膛間的火焰足以照亮一切。我不再回頭，眼神變得格外堅定，志向變得格外明確，精神變得格外自由，靈魂變得格外飽滿(mǎn)。此刻，我長(cháng)大了！
火車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，拉開(kāi)了與父母的距離，帶走了都市的喧囂，也鼓舞著(zhù)少年遠行的心。
光陰拂去日月的流轉，夜幕將遠方遮擋，天邊的繁星泛起點(diǎn)點(diǎn)微光，雨滴在窗前劃過(guò)，唯有一絲涼意在風(fēng)雨間長(cháng)存。
星空之下火車(chē)駛過(guò)千山萬(wàn)水，擁擠的車(chē)廂因謙讓而變得寬敞，快餐之外散發(fā)的是善意的芳香。倚靠在桌子的一角，遠望山間道旁，思憶著(zhù)遠方的家鄉，靜閉雙眼，一切盡歸自然，不悲不妄不吵不鬧，自由之感在無(wú)形之間流露，生命之花在青春年華綻放�；仡欆�(chē)廂四角，無(wú)意相視一笑，窗邊的雨滴匯聚在一起，人們的心靈也彼此相遇，遠行的迷茫隨風(fēng)飄散，獨立的欣喜溢于言表。這夜，我無(wú)法入眠，不為何時(shí)，不為何地，不知何故，暗自感嘆：這一天，我長(cháng)大了！
走在青春成長(cháng)的小道上，不乏荊棘，不乏坎坷，回首這一天，我不再畏懼，不再迷茫，不再思憶過(guò)往。記住這一天，一位充滿(mǎn)朝氣的少年將堅定志向，勇往直前地遠航。
記住這一天作文23
我，以前是一個(gè)成績(jì)不好又喜歡搗蛋的學(xué)生。從那一天后，我就像變了一個(gè)人似的。我知道，是因為她我才改變的。我的人生因她而改變，我將永遠記住這一天。
在六年前，我是一個(gè)上課不聽(tīng)講，下課瘋趕打鬧，學(xué)習成績(jì)差的要命的壞學(xué)生。爸爸媽媽都管不住我。那時(shí)我的班主任姓唐，是一名年輕的女老師，很喜歡我，卻因為我不聽(tīng)話(huà)，怎么也管不住我。
在一個(gè)周六的下午，老師來(lái)到我家找我，見(jiàn)到我之后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“武斌宇，你怎么在校這么不聽(tīng)話(huà)呢？”“我也不知道，你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)呢？”我一臉部在乎的說(shuō)道。老師并沒(méi)有為我的不禮貌而感到生氣，而是深深地看了我一眼，說(shuō)：“那你在校的行為，我幫你分析一下，是不是因為自卑呀？每一個(gè)人的一生都不是十全十美的，雖然你以前是在農村讀的書(shū)，有的習慣不好，但同學(xué)們并沒(méi)有因此而疏遠你，排擠你。他們仍然把你當好朋友，可是你的行為卻傷了他們的心，你現在應該振作起來(lái)，改掉一些壞毛病，我相信你也是很棒的�！甭�(tīng)了老師的這段話(huà)，我忍不住哭了起來(lái)：“老師我一定會(huì )改的，以前，我以為同學(xué)們到不喜歡我，沒(méi)有人肯和我做朋友，現在我明白了，我身邊不是沒(méi)有人關(guān)心我，而是我沒(méi)有真誠的去對待他們，去關(guān)心他人。老師，以后你就看我的表現吧�！薄班�，那我就期待會(huì )有一個(gè)全新的你出現在我們大家面前�！闭f(shuō)完，老師輕輕拍了拍我的肩膀欣慰的笑了。
自從那次談話(huà)后，我在學(xué)校的表現令老師和同學(xué)們大吃一驚，但是只有我明白，今天的我是唐老師苦口婆心勸出來(lái)的，我不會(huì )忘記那一天。
我永遠記住了這一天，改變我人生的一天。
記住這一天作文24
這一天，拉開(kāi)窗簾，一片灰色布滿(mǎn)了我的視線(xiàn)。就連以前能隱隱約約看到的山，如今也與灰色融為一體，好似世界末日。
這一天，看著(zhù)空氣污染指數：嚴重超標。本來(lái)在這個(gè)時(shí)候，早上打開(kāi)窗戶(hù)，深深的呼吸一口新鮮空氣，想一想就是一件美好的事情。而現在，我只能戴上口罩出去上學(xué)。打開(kāi)樓門(mén)，迎接我的不再是藍天白云與人們的笑容，而是灰色的一片與稀稀拉拉的人群。路過(guò)公園，看見(jiàn)的不再是晨練的老奶奶，一堆垃圾代替了他們。走到娛樂(lè )場(chǎng)所旁，我再也沒(méi)有聽(tīng)到小孩子們蕩秋千的笑聲。此時(shí)，秋千旁空蕩蕩的，顯得有些孤單，有些落寞。
在學(xué)校的時(shí)候，本來(lái)到了“恐怖”的體育課時(shí)，老師卻說(shuō)暫停一次，讓我們自己在教室里自由活動(dòng)。班里的尖叫聲與歡呼聲不絕于耳。玩三國殺的，畫(huà)畫(huà)的，看書(shū)的臉上都洋溢著(zhù)笑容。而我卻時(shí)不時(shí)的望向窗外，想象著(zhù)以前這里的藍天白云，還有我們奔跑的身影，以前覺(jué)得不上體育課是天大的好事�？墒乾F在我忽然那么的渴望下樓，那么渴望和原本一樣有藍天白云。去操場(chǎng)上奔跑，哪怕跑一圈，或者去草地上躺著(zhù)，看著(zhù)美麗的蔚藍天空，心情是那么的舒暢，仿佛把一切的壓力都拋在腦后。
這一天放學(xué)的時(shí)候，居民樓旁的垃圾被吹成龍卷風(fēng)，馬路上的汽車(chē)“滴，滴”的響，實(shí)在讓我的心里非常煩躁。以前的自行車(chē)都去哪兒了呢?帶上口罩，和同學(xué)們說(shuō)話(huà)連彼此的聲音都聽(tīng)不清了。旁邊賣(mài)小雜物的人都消失了。人們只能聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)的聲音。
如今，沒(méi)有了以前的藍天白云，沒(méi)有了以前的歡聲笑語(yǔ)，只剩下了灰色。讓我們記住這一天吧!為了讓下一代不再和我們一樣，請保護我們的環(huán)境吧!
記住這一天作文25
這一天我哭了，哭得好傷心，我失敗了，突如其來(lái)的打擊讓我措手不及，這是我最難忘的一天。
這是考完試的第二天，其他同學(xué)都高興地期待著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)還興奮地跑去辦公室看成績(jì)，而且滿(mǎn)臉笑容回來(lái)。這時(shí)只有我最悲哀，呆呆地坐在那里，我是多希望試卷永遠不要發(fā)下來(lái)，我不忍心看到那可憐兮兮的分數，但我知道那是不可能的，我只能慢慢“享受”它帶給我的痛苦。
果然不出我所料，就在試卷發(fā)下來(lái)的第二節課，我就被班主任“請”去了。雖然我已有了心理準備，但站在那里還是腿腳直發(fā)抖。班主任失望地看著(zhù)我，把成績(jì)單遞給我，我看到許多同學(xué)都考得非常好，就連平時(shí)不怎么好學(xué)的小芳都比我強，他們的成績(jì)像一朵朵綻放的花朵，美極了。這時(shí)我的心一陳劇痛，我強忍著(zhù)快要流出來(lái)的眼淚沖出辦公室。
我走在空蕩的校園里，感受到了前所未有的悲哀和凄涼。我感到全世界都在嘲笑我，小鳥(niǎo)在議論我，同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，寒風(fēng)吹打著(zhù)臉，讓我淚流滿(mǎn)面，在陰暗的天空下，我感到了我是多么的渺小!這時(shí)我才知道我是多么懦弱，多么可憐!
這一天，我嘗到了失敗的滋味，受著(zhù)心靈的煎熬。我獨自承受著(zhù)這沉重的打擊�？晌也荒芡讼�，我知道前路漫漫，失敗有一次還有另一次，我得從失敗中再崛起!就算是傷痕累累，我也是堅持到最后，永遠不能放棄!
從那以后，我又無(wú)數次在校園里逛，但我對自己已充滿(mǎn)信心，大步大步地往前邁。我一定會(huì )記住這一天，是它激起了我的人生斗志，讓我變得更加堅強，更加勇敢!
記住這一天作文26
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，五年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。童年發(fā)生的許多已淡淡忘記了，唯獨那一天，我至今不能忘懷，它深深地刻在我的心里。
她，高高的個(gè)頭，瘦瘦的，一頭黑又亮的頭發(fā)，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，一雙柳葉眉，就像歌曲說(shuō)的“你的眉毛細又長(cháng)，好像那樹(shù)梢地彎月亮”。她還有一雙迷人的大眼睛，一張櫻桃小嘴，特別是在笑的時(shí)候，露出二個(gè)小酒窩，她就是我一年級時(shí)的語(yǔ)文老師。
我上一年級的時(shí)候，在一個(gè)寒冷的冬天，窗外飄著(zhù)鵝毛大雪，我父母有事正好不在家，我發(fā)了高燒，家里只有年邁的奶奶。這時(shí)傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲，原來(lái)是老師見(jiàn)我沒(méi)到校，來(lái)找我來(lái)了。老師見(jiàn)我發(fā)燒，二話(huà)不說(shuō)就背著(zhù)我去看醫生。路上靜悄悄的。這時(shí)老師發(fā)現我沒(méi)戴手套，就將自己的手套給我，我說(shuō)：“老師，我不戴�！崩蠋熥プ∥业氖�，強行給我戴上，一邊說(shuō)：“凍壞了怎么辦？老師是大人，沒(méi)事�！蔽遗吭诶蠋熂缟�，頓時(shí)一股暖流涌遍全身�？墒�，天不成人之美，來(lái)到診所，卻沒(méi)有見(jiàn)到醫生，這下可怎么辦？老師又背著(zhù)我來(lái)到醫生家里，這時(shí)，老師的手已經(jīng)凍的青一塊、紫一塊的了，我心里和感激，不知用什么語(yǔ)言來(lái)形容。因為這事，老師還發(fā)了燒，病得還不輕。我和爸爸來(lái)看她，給她買(mǎi)了禮物，她硬是不要……
老師，是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵；老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。這一天，讓我明白了師生之情；這一天，讓我明白了老師的心。老師是無(wú)私的！
父愛(ài)像座山，任重而道遠；母愛(ài)像海洋，浩瀚無(wú)邊；朋友之間的友誼是必不可少的；而師生的情誼更是無(wú)堅不摧的。從此以后，我會(huì )更加努力學(xué)習，“誰(shuí)言寸草心，報得三春”，難道我不應該報答老師的教育之恩嗎？
記住這一天作文27
這一天是多么讓人期待，是多么美好，六年級畢業(yè)班專(zhuān)屬的“帳篷節”，所有六年級學(xué)生都會(huì )來(lái)這個(gè)大聚會(huì )。
帳篷節是星期五舉行，我吃完飯就一路火花，帶著(zhù)電地帶著(zhù)帳篷來(lái)到學(xué)校，我到時(shí)操場(chǎng)已經(jīng)是滿(mǎn)地帳篷了，我繞過(guò)了好幾個(gè)營(yíng)地，終于找到自己班級。我的帳篷全自動(dòng)，只要解開(kāi)繩子，帳篷就會(huì )自動(dòng)展開(kāi)。下一步就是給充氣墊打氣了，我拿出了高級的踩式打氣桶，費了九牛二虎之力，充滿(mǎn)了一個(gè)大的氣墊，還有一個(gè)小的，這時(shí)我已大汗淋漓，只好叫我媽來(lái)了，大人不愧是大人，兩三下就搞定了。我鋪好墊子之后就把包和被子扔了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì )兒，我才發(fā)現我的搭擋黃君城沒(méi)有來(lái)，我只好輕嘆一口氣，搖了一搖頭。我正準備去玩，一個(gè)小學(xué)生映入了我的眼簾，黃君城，我立馬過(guò)去叫他，他看見(jiàn)了我，馬上跑了過(guò)來(lái)。
搭完帳篷之后就是去參加專(zhuān)屬于為我們打造的“心跳音樂(lè )會(huì )”了，所有六年級學(xué)生坐在主席臺前面，音樂(lè )會(huì )即將開(kāi)始，“有請麥樂(lè )隊上臺演奏《克羅狄亞狂想曲》，掌聲鼓勵�！敝鞒秩嗽谂_上主持，燈光亮起，霎時(shí)間，每人的手上都有了熒光棒，麥樂(lè )隊的主音吉他手率先彈了起來(lái)，其他人也跟著(zhù)彈奏了起來(lái)，現場(chǎng)一下子嗨了起來(lái)，五顏六色的熒光棒在空中飛揚，操場(chǎng)一下子到處都亮了起來(lái)，操場(chǎng)應該是現在學(xué)校最亮的地方了，燈光輝煌，星光熠熠。
聽(tīng)完了音樂(lè )會(huì )，之后就是看露天電影了，陳杰老師為我們選了一部叫《圓夢(mèng)巨人》的電影。
這一天又讓我們離畢業(yè)近了一步，我希望時(shí)間就在此刻停止，讓我們和母校一起多停留片刻。
記住這一天作文28
那天讓我痛哭流淚，讓我心痛不已，也是讓我最難忘的一天——畢業(yè)的那一天！
考完期末試以后，老師在畢業(yè)典禮那天表?yè)P了我們。那一天老師變了，不像每天那么嚴厲，那么兇巴巴的啦！我看到同學(xué)們心里酸酸的，眼淚在眼眶里打轉，同學(xué)們也不像平時(shí)那樣斤斤計較的愛(ài)生氣了，一下子全都變了，一個(gè)個(gè)變成活潑可愛(ài)、善解人意的同學(xué)了。
為了畢業(yè)以后留個(gè)紀念，在學(xué)校我們關(guān)系比較好的幾個(gè)同學(xué)一起說(shuō)好了拿手機拍照。平時(shí)我們一起出去玩，一起寫(xiě)作業(yè)，有開(kāi)心的事互相分享，弄不懂的題一起商量，想想都特別難忘！當我正沉浸在這幸福的時(shí)光里，老師在后面輕輕拍了我一下說(shuō)：“佳琪啊，以后要好好學(xué)習，別忘了有空回來(lái)看看老師！”“嗯嗯，一定的！”我強忍住淚水答應著(zhù)。這時(shí)以前的一幕幕在我眼前浮現，和老師同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我珍惜，時(shí)間過(guò)的好快呀！轉眼真的畢業(yè)了！突然閨蜜拍了我的肩膀把我摟住說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的雖然咱們畢業(yè)了但是以后還會(huì )見(jiàn)面的�！�
老師在畢業(yè)典禮對我們即將畢業(yè)的同學(xué)致辭，每一句都很觸動(dòng)我也很讓同學(xué)們和家長(cháng)感動(dòng)，老師說(shuō)：“你們從普通的小學(xué)生變成今日的初中生，都是靠我們的努力換來(lái)的，希望同學(xué)們能記�。豪蠋煵辉诘娜兆�，同學(xué)們堅持自己良好的`學(xué)習態(tài)度，不管遇見(jiàn)任何困難都會(huì )自己解決！”一陣陣掌聲隨即而來(lái)，同學(xué)們都留下了不舍的淚水！
畢業(yè)典禮之后我和每一個(gè)老師都拍照片了，我想記住這難忘的一瞬間，也想給小學(xué)的生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號！
這一天，是我人生中最重要的一天，因為我畢業(yè)了！變得像一個(gè)大孩子般成熟了。雖然以后不能和同學(xué)們一起打鬧玩耍，一起做題了，但是以后我們還是會(huì )相遇的，這一天會(huì )永遠記在我的心里！
記住這一天作文29
今早，既是一個(gè)普通的早晨，又是一個(gè)不普通的早晨……
早自習的時(shí)候，語(yǔ)文老師在上面改作業(yè)，我們在下面晨讀。突然，老師叫了我的名字，讓我上去。我一抬頭，便看到了語(yǔ)文老師那張陰沉的臉，這預示著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。別看我走得輕快自然，但我的心中仿佛壓著(zhù)一塊巨石，我懷著(zhù)忐忑不安的心情上去。
果不其然，迎面飛來(lái)了一本作業(yè)本，狠狠地砸在了我的身上，“你自己撿起來(lái)，好好看看！”語(yǔ)文老師平時(shí)從不發(fā)火，但一發(fā)起火來(lái)，方圓百里之內無(wú)人能敵。我從地上撿起那本“攔腰折斷”的作業(yè)本，用微微發(fā)抖的手把它打開(kāi)，映入眼簾的便是幾個(gè)鮮紅的大叉“你做的算是作業(yè)嗎？我周五還給了你們一節課的時(shí)間寫(xiě)，還寫(xiě)得這么差？”我好像一株無(wú)助脆弱小草，在暴風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖�！盎厝�(xiě)八百字的情況說(shuō)明，放學(xué)前交！”語(yǔ)文老師毫不客氣把一句話(huà)扔過(guò)來(lái)。
看到這里，有人就要說(shuō)了，被老師教訓不是很正常的事情嗎？有啥好難不安的？別急，聽(tīng)我繼續往下講。
耷拉著(zhù)腦袋，沮喪地回到座位。我翻開(kāi)小作文本，實(shí)在不知道該從何寫(xiě)起，便翻起了先前的作文。翻到第一篇，我鼻頭一酸，差點(diǎn)哭了出來(lái)。學(xué)期開(kāi)始，老師的評語(yǔ)中就對我寄予了厚望，讓我接下來(lái)好好學(xué)。此時(shí)，王鵬雖然沒(méi)哭，但我的視線(xiàn)已經(jīng)模糊了，眼前映出的，是那幾個(gè)大紅叉，和語(yǔ)文老師那恨鐵不成鋼的眼神。
這次我沒(méi)完成的那篇閱讀理解，名為《最后一節語(yǔ)文課》，之前我認為的語(yǔ)文課，便是文中所寫(xiě)的火鍋旁可有可無(wú)的瓜子，但現在的我改變了我的想法，中國文化不只只是那小小的瓜子，而是窗外那浩瀚的星河。
記住這一天，記住那一刻，記住我對語(yǔ)文的重新認識。這不僅蘊含著(zhù)老師對我的期待，也蘊含著(zhù)那特殊的關(guān)愛(ài)。
記住這一天作文30
白宣上的條條墨痕，有如遠山的眉黛，又如弦月的一彎獨立在月宮玉蟾，不染一絲塵埃，依稀裙裾飛揚。
而那只是先生的范本。
再看我筆下的字體，猶如蠢笨的企鵝，呆滯無(wú)神，又像一只不帶水的拖把，尤其是最后一捺，僵硬地立在那里，肆意地毀掉了整個(gè)字。此時(shí)先生走了過(guò)來(lái)，看到了我這一筆，笑了笑“你寫(xiě)的其實(shí)還可以，只是最后一捺，還需要微微調整�！边@不禁使我信心倍增，但我仍不懂先生口中的微微調整之意，我決定再次嘗試。
將狼毫浮躁的角用墨水潤了潤，我沉住氣，起筆，點(diǎn)筆，運筆，捺！盡量讓整個(gè)過(guò)程顯得流暢而自然。隨即一捺出現在白宣上，依舊僵硬難看，面目可憎！敗筆！我狠下一點(diǎn)，墨色蕩漾開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)巨大的黑團，仿佛在嘲笑我拙劣的筆法。
“怎么，泄憤？”先生許是已經(jīng)觀(guān)察了許久了。我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，用充滿(mǎn)不解的眼神望向先生，希望能得到他的幫助。
先生走近，執起我的手，在白宣一角帶我重新書(shū)寫(xiě)。一個(gè)簡(jiǎn)單的字，在先生筆下，每一筆都氣定神閑，寫(xiě)到那一捺時(shí)，我感受到筆直的筆桿在手中微微偏轉了一個(gè)方向，整個(gè)字體優(yōu)美靈動(dòng)，我恍然大悟。
原來(lái)“微微調整”的意思是這樣的。
我立即握起筆，回憶著(zhù)先生方才的筆法痕跡，耐心地寫(xiě)了一遍。雖然與他的字跡相比還相差甚遠，但我已經(jīng)對這一進(jìn)步十分滿(mǎn)意了，只是還不夠熟練，我想我還需繼續練習。
描著(zhù)剛才的字跡，我不停地訓練，白宣上出現我龍飛鳳舞的筆跡，寫(xiě)滿(mǎn)幾張時(shí)，慢慢地，原本的桎梏如冰雪消融。運筆之時(shí)的感覺(jué)終于有所不同了，字跡變得流暢優(yōu)美，一如江南煙雨長(cháng)廊的檐角，展翅欲飛。
直到今日，我練習書(shū)法已經(jīng)五年有余，這一天也許是我人生中的一次化繭成蝶的蛻變。
記住這一天作文31
我噙著(zhù)淚，奪門(mén)而出。
或許是因為青春的幾許叛逆，十三歲的我，第一次忍受不了父親的言語(yǔ)和目光而離家出走。
我走在寬闊的馬路上，微弱的路燈燈光照出我無(wú)力緩慢行走的影子，不知為什么，我的心頭總有一種說(shuō)不出，也無(wú)法釋放的情緒，我總感覺(jué)自己被一塊大石頭壓著(zhù)，壓得甚至喘不過(guò)氣來(lái)，這是我瘋狂地跑起來(lái)，望著(zhù)天，不想讓淚水流出來(lái)。
不只穿過(guò)了幾條小巷，我來(lái)到一個(gè)鬧市，這里人山人海，車(chē)水馬龍，絲毫不遜于白天的繁華。走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到一個(gè)書(shū)攤旁，在微弱的燈光下，一張黃白色的桌布上，擺放著(zhù)好幾十本我讀過(guò)的和我沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)，我隨手拿起一本，翻開(kāi)一頁(yè)，席慕蓉在書(shū)中寫(xiě)到：“海上航行的船迷失方向的時(shí)候，需要帆去調正；路上的車(chē)走錯路的時(shí)候，需要方向盤(pán)去調正；人犯錯的時(shí)候，需要外力去矯正�！�
沒(méi)錯，此時(shí)的我就如同迷航的船，走錯路的車(chē)，犯錯誤的人。我似乎明白了什么，放下書(shū)，朝家的方向跑去。
來(lái)到家門(mén)口，我看到門(mén)虛掩著(zhù)，父親坐在沙發(fā)上，吸著(zhù)煙，面容比以往憔悴了幾分，我走進(jìn)去，抽泣著(zhù)說(shuō)：“爸，我錯了，我以后再也不這樣了�！痹救涡缘奈疫@是第一次向父親道歉，父親遲疑了一下，哽咽的說(shuō)道：“知錯了就好�！蔽沂衷尞�，父親竟然沒(méi)有打罵我，只是一句話(huà)就輕描淡寫(xiě)地過(guò)去了。從這以后，我再也沒(méi)有和父親吵架了，大概是父親的慈愛(ài)安撫了我這叛逆少年暴躁的心吧！
我會(huì )永遠記住這一天，因為這一天不僅對我非同尋常，對父親也是。
記住這一天作文32
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：你一定要記住這一天！
鈴鈴鈴耳邊不時(shí)傳來(lái)悅耳的車(chē)鈴聲，我每當在大街上看到行人自由自在的騎著(zhù)自行車(chē)時(shí)，心里總不時(shí)漾起了羨慕，酸澀的種種情感。立志一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)！
我軟硬兼施才讓媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)，推著(zhù)自行車(chē)，心里有些得意，這么一輛不起眼的自行車(chē)，肯定難不了我，看我怎么真服它吧！因此，我就像踏上了成功之路的勇士！意念支撐著(zhù)我：一定能行！說(shuō)干就干，我先把右腳放上去，掌著(zhù)自行車(chē)，預備騎，哎呦，哎呦！隨之傳來(lái)我的屈服聲，這倒不是我征服自行車(chē)了，是自行車(chē)征服我了，我被摔了個(gè)四腳朝天，立馬心里有一種準備放棄的感情，嘴里不屑的說(shuō)：你不給我騎就算，我還不稀罕呢！誰(shuí)理你啊，我不會(huì )再要你了，哼！這是偷偷看的媽媽也按捺不住了，準備使用激將法，眼撇著(zhù)我說(shuō)：這么快就放棄了？你原來(lái)是個(gè)這么沒(méi)堅持的孩子，車(chē)子我推走了，這車(chē)啊，不配你這個(gè)沒(méi)點(diǎn)意志的丫頭騎！說(shuō)罷，便轉身要推走車(chē)子，我紅著(zhù)臉爭辯說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)意志，你看好了，我能騎，剛剛是意外。媽媽見(jiàn)我已經(jīng)上計，就要溜走，我卻沒(méi)在意到，現在的我，心里只裝得下一個(gè)信念：加油，一定能學(xué)會(huì )，你能行！摔一次，再來(lái)，摔兩次，再來(lái)功夫不負有心人，終于，我如愿以?xún)�，學(xué)會(huì )了自行車(chē)，高興地一蹦三尺高！
正因為我記住了這一天，才使我走向了成功之路，加油吧！
記住這一天作文33
蟬聲只只叫，酷暑以來(lái)臨。對著(zhù)窗外在想，我這6年到底做了什么，我好像什么都沒(méi)做，又好像什么都做了。我慢慢回憶著(zhù)，突然感覺(jué)我做的一切都是錯的，我真的什么都做錯了嗎？我心里就像在森林迷了路，一樣找不到方向了。
從1年級的幼稚，我畫(huà)下了我人生的篇章的第一個(gè)逗號，它非比尋常，想要畫(huà)下完美的它是不可能的；2年級跟老師牙牙學(xué)語(yǔ)；3年級ABC常在嘴邊掛；4年級領(lǐng)悟書(shū)中的一切一切；5年級開(kāi)始對社會(huì )有點(diǎn)認識，6年級畫(huà)下基礎的第1個(gè)句號，這個(gè)句號想畫(huà)好是難的，它是什么樣是取決于你。
我的審判者來(lái)了，我的命運如何，就靠它了，出來(lái)了，我知道了，命運審判了我，我在那時(shí)候就畫(huà)下篇章的第一個(gè)句號。我獨自望著(zhù)窗外那棵古老的樹(shù)，說(shuō)不出話(huà)默默的對著(zhù)那棵老樹(shù)回憶，回憶著(zhù)我的一舉一動(dòng)想想真是幼稚呀！
在那個(gè)酷暑我做了一個(gè)決定，我要獨自在北京生活30天，得到父母的同意，我開(kāi)始了新的一個(gè)篇章，在這30天，我做了很多事，我去釣魚(yú)，天天如此，釣魚(yú)讓人能更清醒的想問(wèn)題，30天后，我得出的1個(gè)結果就是：我錯了，在這一天我想的太多太多，我該停止了，這無(wú)止境的想字太難了，我真的錯了，在北京出現一幅景象讓我明白，在湖邊一只鳥(niǎo)，在樹(shù)上搭窩，可失敗了一次又一次，但它還是堅持，看到這里我明白了，命運是由我來(lái)掌握的，我不能讓命運掌握我自己，我要勇敢面對這命運。
銘記這一天吧！這一天也許真的能讓你明白一些事銘記它吧！記住這一天吧！它會(huì )讓你明白的太多太多！你現在給我聽(tīng)著(zhù)：你給我銘記這一天把它給我留在心底，給我仔細品味它吧！
記住這一天作文34
走走走走走，我們一同去郊游……”今天下午，我們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)到了江南水鄉——朱家角。這次郊游可謂是令我回味無(wú)窮。
水鄉的景真美。在入口處，我們的隊伍立刻亂成了一團，同學(xué)們三五成群，興高采烈地往前走去。小悅、小琪和我手拉著(zhù)手，突然，我們在放生橋前一齊停下了腳步，異口同聲地感嘆道：“哇！這簡(jiǎn)直就是一幅山水畫(huà)��！”
艄公悠悠地撐著(zhù)小船，鉆過(guò)飽經(jīng)滄桑的石橋，激起一圈圈漣漪。人們傍河而居，一滴滴雨水從屋檐下滑落，石階上出現了許多深深的洞。婦女們一邊在搓衣板上搓洗著(zhù)衣物，一邊用地道的家鄉話(huà)聊著(zhù)家常。
水鄉的美食最誘人。不知不覺(jué)間，我們走上了北大街。循著(zhù)一股濃郁的香味，我們頓時(shí)變成了一只只餓狼，撲向了一家麥芽糖店。盡管門(mén)口排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍，但阿婆依舊不緊不慢地在空中攪著(zhù)糖漿。慢悠悠，這也許是這里老人們長(cháng)壽的原因吧！我耐心地等待著(zhù)，終于拿到了一份麥芽糖。我興致勃勃地學(xué)著(zhù)阿婆的樣子，攪啊攪，漸漸地，麥芽糖變成了金黃色。我又輕輕地咬了一口，竟然拉出了許多根近乎透明的糖絲。那股甜絲絲的味道中還摻了些許苦味，我抿了抿嘴，原來(lái)是焦糖味的。我情不自禁地吃了一口又一口，走到巷口時(shí)，只剩下了木棍。直到現在，我的嘴里都回蕩著(zhù)那股香醇的味道。
水鄉戀戀不舍地向我們揮手，我們玩得真是太盡興啦！唯一的遺憾就是我只買(mǎi)了一根麥芽糖，現在回想起來(lái)，我的口水依然“飛流直下三千尺”。
記住這一天，這就是我們學(xué)校去朱家角古鎮上的一次別開(kāi)生面的社會(huì )實(shí)踐課，這課堂寬闊，自由，快樂(lè )，走遍古鎮，嘗遍美食，留下一串串美好的記憶……
【記住這一天作文】相關(guān)文章：
1.記住這一天作文
2.記住這一天作文