教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結

　　一、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展內涵

　　1.專(zhuān)業(yè)理想的建立：指的是在教育工作方面，以個(gè)人理解和感受作為基礎，以此形成的教育生活、價(jià)值以及目的等信念和理想。

　　2.專(zhuān)業(yè)知識的拓展：首先對量進(jìn)行拓展，接下來(lái)開(kāi)始對質(zhì)進(jìn)行深化，然后還要對知識結構做出調整優(yōu)化。

　　3.專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展：一般指的是教學(xué)組織、表達以及設計教學(xué)的能力。

　　4.專(zhuān)業(yè)自我：主要包括正確認知自我形象，擁有良好的個(gè)人體驗以及正確的職業(yè)動(dòng)機，對個(gè)人職業(yè)發(fā)展情況比較滿(mǎn)意。

　　二、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結（精選44篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結（精選44篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結1

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，20xx年即將過(guò)去。一年來(lái)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作，取得了一些成績(jì)和進(jìn)步，但也存在著(zhù)許多不足�，F就一年來(lái)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：

　　一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。一年來(lái)，我認真學(xué)習了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》、《生本教育》等，利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，并努力將學(xué)到的理論知識與自己的課堂實(shí)踐相結合，使自己的教育科研水平有了相應的提高，業(yè)務(wù)能力也有了很大進(jìn)步。

　　二、積極參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)培訓，認真學(xué)習，在各項培訓活動(dòng)中提升了自身能力，使自己得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷發(fā)展。暑假期間，我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂(lè )教授生本教育團隊課例觀(guān)摩研討活動(dòng)及在莒縣一中舉辦的優(yōu)秀班主任培訓。通過(guò)培訓學(xué)習，我感受到生本教育課堂上孩子的主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探討、主動(dòng)發(fā)展，明確了自己今后在課堂教學(xué)中的努力方向。10月25—26日，我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現代小學(xué)教育研討會(huì )。通過(guò)這次研討會(huì )，使我對孔子的教育思想有了更進(jìn)一步的理解�；剡^(guò)頭來(lái)深刻的反思自己的日常教學(xué)，我覺(jué)得確實(shí)存在許多問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)中，我要努力做到循循善誘，因材施教，誨人不倦，教學(xué)相長(cháng)，用自己的文化和人生價(jià)值觀(guān)去影響學(xué)生，盡量不要給自己留下遺憾！11月2日，我參加了由學(xué)校組織的學(xué)生習慣教育養成培訓活動(dòng)。會(huì )上，教導處唐主任帶領(lǐng)我們細致學(xué)習了各學(xué)科對學(xué)生學(xué)習習慣的具體要求。通過(guò)本次培訓活動(dòng)，使我們進(jìn)一步明確學(xué)生習慣教育的重要性，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將時(shí)刻提醒自己關(guān)注孩子的學(xué)習習慣，持之以恒的培養孩子良好的學(xué)習習慣，為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎。此外，我還積極參加學(xué)校組織的粉筆字基本功培訓，使我的粉筆字書(shū)寫(xiě)水平較以前有了明顯的提高。

　　三、積極參與研究課聽(tīng)評課活動(dòng)。一年來(lái)，我積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極討論交流，進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，執教的習作教學(xué)研究課《寫(xiě)田園 贊鄉村》、閱讀研究課《羊吃草的啟示》，效果良好，得到了領(lǐng)導和老師們的好評；所撰寫(xiě)的論文《優(yōu)化課堂提問(wèn)，提高課堂效率》獲縣級、市級一等獎，并撰寫(xiě)了多篇教學(xué)隨筆。

　　四、班主任工作：一年來(lái)，我注意班主任理論學(xué)習，腳踏實(shí)地地做好班主任，班級管理工作取得了較好的成績(jì)，上半年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。今年教師節期間被評為“師德建設先進(jìn)個(gè)人”。

　　本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，我感覺(jué)有收獲，有喜悅，也有遺憾和不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，克服工作中畏難和急躁心理，增強工作的計劃性，努力做到忙而不亂，忙而有序，練就更加堅實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，進(jìn)一步提高自身能力和素養，使自己的工作更加出色。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結2

　　一、加強政治學(xué)習，把德育放在首位。

　　教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師的責任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了，教書(shū)育人工作的標準更高了。在深化教學(xué)改革、推動(dòng)素質(zhì)教育中，我把思想政治素質(zhì)放在首位。

　　二、積極參加校本培訓，認真學(xué)習新課標。

　　教育創(chuàng )新和改革發(fā)展，關(guān)鍵在教師。在新的一輪教學(xué)改革中，我積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)培訓班，認真完成學(xué)校布置的各項培訓任務(wù)，教育觀(guān)念有了很大轉變，初步掌握了新課標的理念。

　�。ㄒ唬�、新課程教學(xué)的基本理念

　�。�1）課程理念：凸現了“以人為本”的價(jià)值觀(guān)

　　新課程在觀(guān)念上充分凸現了“以人為本”素質(zhì)教育的思想，把“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀(guān)視為根本。

　�。�2）課程目標：致力于“打好基礎，促進(jìn)發(fā)展”

　　新課程在目標設計上，是致力于“打好基礎、促進(jìn)發(fā)展”這一特點(diǎn)的。第一，新課程確立起新的知識觀(guān)，從而走出了課程目標的知識技能取向。第二，課程確立起新的學(xué)生觀(guān)，從而使個(gè)性發(fā)展成為課程的根本目標。第三，新課程確立起課程與社會(huì )生活的連續性，從而使新課程植根于生活的土壤。第四，新課程改革的目標都是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”，“知識、能力”，“方法、習慣”這三個(gè)維度提出的，沒(méi)有忽視必要的基礎知識和能力，只是更要看重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，終身學(xué)習的愿望和終身學(xué)習的能力。

　�。�3）課程體系：著(zhù)眼于“開(kāi)放，創(chuàng )新”

　　這次新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目標，就是構建開(kāi)放的，充滿(mǎn)生機的基礎教育課程體系�！伴_(kāi)放性”和“創(chuàng )新性”是課改的靈魂。

　　新課程體系強調的學(xué)科領(lǐng)域的綜合化，主要表現在：第一，一門(mén)學(xué)科，向兒童經(jīng)驗與生活回歸。第二，不同學(xué)科，追求彼此聯(lián)系，如新設“綜合”學(xué)科：思品與生活、思品與社會(huì )、歷史與社會(huì )、藝術(shù)。第三，新課程設立專(zhuān)門(mén)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為必修課。這一切都充分體現了新課程體系與以往的不同，是一個(gè)“開(kāi)放”的，“創(chuàng )新”的體系。

　�。�4）課程內容：倡導“新、活、寬”

　　新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識，直接經(jīng)驗作為課程內容。尊重“兒童文化”，發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價(jià)值。強調的是問(wèn)題解決，引進(jìn)了許多現代社會(huì )生活和科技知識。教材要有開(kāi)放性和彈性。在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方、學(xué)校和教師有開(kāi)發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需要。

　�。�5）課程學(xué)習方式：突出學(xué)習方式變革自主，探究與合作

　　轉變學(xué)習方式就是把學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)凸現出來(lái)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。強調自主、探究與合作學(xué)習，成為本次課改的亮點(diǎn)。

　�。�6）課程評價(jià)：重在“發(fā)展性”和“多元化”

　　新的課程評價(jià)鼓勵個(gè)人思考，運用學(xué)生成長(cháng)檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價(jià)形式。評價(jià)更加重視對評價(jià)本身的再評價(jià)，使評價(jià)是一種開(kāi)放式的、持續的行為，以確保評價(jià)自身不斷完善。

　�。ǘ�）、新課程對教師教學(xué)行為的要求

　�。�1）教學(xué)觀(guān)念：由統一規格教育向差異性教育轉變樹(shù)立個(gè)性教育意識。

　�。�2）教學(xué)目標：由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉變樹(shù)立課程目標意識。

　�。�3）教學(xué)關(guān)系：由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉變樹(shù)立主體意識。

　�。�4）認知活動(dòng)：重視結果教學(xué)向重視教學(xué)過(guò)程轉變樹(shù)立訓練意識。

　�。�5）師生關(guān)系：由不民主不和諧向平等融洽轉變樹(shù)立情感意識。

　�。�6）教學(xué)結構：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變樹(shù)立創(chuàng )造意識。

　�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變樹(shù)立反饋意識教育在發(fā)展，觀(guān)念在更新。要使新課程能有效實(shí)施，就要深入學(xué)習新課改有關(guān)文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學(xué)方式，努力實(shí)踐。

　　三、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　作為教師要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要提高自己的業(yè)務(wù)水平。我積極參加校本培訓，理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大提高。在業(yè)務(wù)上，主要學(xué)習中小學(xué)數學(xué)的有關(guān)知識和美術(shù)方面的有關(guān)知識，學(xué)習別人的教學(xué)方法，多聽(tīng)課，做好筆記。多總結，寫(xiě)好教后記。

　　認真備課上課，輔導學(xué)生學(xué)習。關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內驅力，堅持激勵和正面教育，努力構建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系，努力培養學(xué)生的素質(zhì)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結3

　　本人擔任初一（13）和（16）班的數學(xué)教學(xué)工作，本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完備的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教育覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的總結。

　　一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

　　二、取得的成績(jì)：在期中、期末考試中所任教班級成績(jì)一直都有進(jìn)步。

　　總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結4

　　“百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我這一年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況總結：

　　1、要想使自己的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習。

　　既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習，也只有不斷的學(xué)習，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，所以，本學(xué)期我在認真學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也學(xué)習了一些對未來(lái)的教學(xué)工作有意義的書(shū)籍如：《給教師一百條新建議》、《物理課堂教學(xué)設計診斷》《百科全書(shū)》等等。認真學(xué)習的過(guò)程中并有了一些收獲。

　　2、積極參加學(xué)校組織的集體備課，及個(gè)人備課。

　　在集體備課的過(guò)程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向，了解到了研究問(wèn)題的基本方法，聽(tīng)了一些權威教師的公開(kāi)展示課，以及專(zhuān)家的點(diǎn)評課，收獲頗多。在組內備課過(guò)程中，能夠做到認真研究教學(xué)教法，認真備學(xué)生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿(mǎn)意的效果。

　　3、多聽(tīng)課，多請教，取長(cháng)補短。

　　自從學(xué)校開(kāi)展了“四杯賽”活動(dòng)以來(lái)，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時(shí)，也為教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，所以，在“四杯賽”展示課的那段時(shí)間里，我積極參加聽(tīng)課，學(xué)習同事們上課的優(yōu)點(diǎn)，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)了同事們的課，感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨特的風(fēng)格，每個(gè)人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，感覺(jué)到了自身存在的許多不足之處，也感覺(jué)到了自己要學(xué)習的東西還有很多，從而更加有了學(xué)習的動(dòng)力。

　　以上是我對這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結，以后的工作中我會(huì )一如既往，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為學(xué)生家長(cháng)負責，為學(xué)生的未來(lái)負責。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結5

　　本學(xué)期，由于學(xué)校工作的需要，我來(lái)到了校小學(xué)部給即將升入初中的小學(xué)六年級學(xué)生開(kāi)初中語(yǔ)文課，并兼初、小教師教學(xué)結合部初中課程的備課組長(cháng)。自接到任務(wù)那天，又有一副重擔落在我肩上，初中剛開(kāi)始，必須給學(xué)生在學(xué)習和思想上引好路，開(kāi)好頭，打好底，否則整個(gè)初中歷程，學(xué)生將一片茫然，甚至貽誤一生；小學(xué)還未結束，學(xué)生們還脫掉骨子里的稚嫩，有些話(huà)有些事還聽(tīng)不懂，做不來(lái)，但如果不一下子讓學(xué)生認識到什么是初中生活和學(xué)習，又浪費了他們的寶貴生命，又讓他們心理上沒(méi)有防線(xiàn)和準備，就在這種特殊時(shí)期，剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復完全的我臨危受命，毅然上崗，不到一個(gè)月時(shí)間，便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是，這二十多斤沒(méi)有白瘦，歷時(shí)二個(gè)半月的中小結合，教學(xué)先行的教學(xué)任務(wù)完成了，并且有條不紊、循序漸進(jìn)，比預期效果還好地完成了�，F將本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作以總結。

　　一、教學(xué)方面一絲不茍

　　在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)念，積極學(xué)習新課改的精神和新課標的內容，深入細致的備好每一節課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)認真，并不斷歸納總結成集，提高教學(xué)水平。認真上好每一節課，力求每節課都給學(xué)生一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。力爭在每一節語(yǔ)文課上有所突破、有所創(chuàng )新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

　　二、集體合作精成所致

　　在本學(xué)期擔任初、小語(yǔ)文教師教學(xué)結合部的臨時(shí)備課組組長(cháng)工作中，我與六年組主任、原學(xué)科組長(cháng)、教師相處融洽，團結協(xié)作，相互取長(cháng)補短，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開(kāi)放，我沒(méi)有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學(xué)，在各位小學(xué)老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團結互相關(guān)照的精神和舉動(dòng)，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過(guò)度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！

　　雖然小學(xué)老師個(gè)個(gè)都是名師高教，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教初中課程時(shí)，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上，每位老師拿到初中語(yǔ)文書(shū)，就第一課《在山的那邊》簡(jiǎn)直就看了很多天，像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙，進(jìn)入境界，每個(gè)疑思必問(wèn)，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節課必精研細磨才走進(jìn)課堂；他們的謙虛好學(xué)不止一次打動(dòng)我，而我的課堂也成了天天開(kāi)放隨時(shí)可入的開(kāi)放課堂。每次備課，他們又像可愛(ài)的小學(xué)生一樣仔細問(wèn)詢(xún)，認真聆聽(tīng)，耐心記��；每次的習題的印刷，試裝批改，都主動(dòng)承擔，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著(zhù)做，他們的工作緊張而充實(shí)，教學(xué)實(shí)效強而有力。

　　三、他們讓我眷戀和感動(dòng)

　　原來(lái)在初中的時(shí)候，感到初中累，如果不到小學(xué)部來(lái)感同身受這半學(xué)期，不會(huì )知道什么是真正累的含義。幾乎每個(gè)小學(xué)老師每天都五六節課，早上六點(diǎn)半到校組織管理學(xué)生，每堂課下課都要出現在班級，中中午還要組織學(xué)生在班里就餐，下午的自習，因為孩子小不會(huì )自習，節節要跟班布置任務(wù)，直到三點(diǎn)五十下午放學(xué)，還要組織學(xué)生值日，站隊，查人數，再帶隊把學(xué)生送上班車(chē)，不送班車(chē)的老師留在辦公室才開(kāi)始一天的屬于自己的時(shí)間利用----備課或寫(xiě)教案，或批改作業(yè)，自主加班到六七點(diǎn)是習以為常的事，而且走了還要帶一大摞作文本，回家去批，每人每天回家的唯一休閑時(shí)間，不是看電視，不是陪家人，而是吃過(guò)飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè)，大約批到十來(lái)點(diǎn)，再靜靜地入睡。

　　一位最年輕的老師曾說(shuō)，他有一次冬天在學(xué)校批作業(yè)，批完已經(jīng)八點(diǎn)多，門(mén)衛已經(jīng)鎖了大門(mén)，他跳墻出去，由于雪大打車(chē)都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病，突然趴下捂著(zhù)胸口哭，說(shuō)不出話(huà)；身處其中，我太有感受，因為和他們一樣的工作性質(zhì)，讓我也有一次經(jīng)歷刻骨銘心：第一次月考試在大家的提議下，要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時(shí)間，但作為組長(cháng)的，大家都在，我怎么能走，任憑奶水幾次打濕了我的衣服，積乳腫脹得疼痛，我還是堅持到了學(xué)校最晚班車(chē)之后，只剩下兩個(gè)男同志，全體試卷全批完才走，騎上自行車(chē)的時(shí)候，奶水已經(jīng)順著(zhù)前胸不住地流下，胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動(dòng)彈，家里已經(jīng)幾遍電話(huà)摧促，而我已分明聽(tīng)到電話(huà)里，我那幼小的孩子的哭聲。

　　到小學(xué)部之后，我真正明白了什么叫人師，什么叫奉獻，什么叫犧牲！而每一個(gè)小學(xué)六年組老師的身上，閃閃發(fā)光的晶瑩，我也不敢把它們叫做感動(dòng)！我只是迫切地想，有著(zhù)一日，離開(kāi)小學(xué)部那一天，我一定將他們寫(xiě)在我的文字里，寫(xiě)在我的教學(xué)生涯的旅歷里，不辱使命地帶回我們隔著(zhù)一層樓如同隔著(zhù)一座山的初中教學(xué)部。

　　四、學(xué)生輔導與教學(xué)成績(jì)

　　這一學(xué)期我承擔六年一班和九班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一班是一個(gè)超前的集體，全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐，但不勤奮務(wù)實(shí)，嘴上愛(ài)說(shuō)維敏捷，但，行為懶惰，華而不實(shí)；九班是后招入的班級，學(xué)生學(xué)習品質(zhì)差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒(méi)有大屏幕背投，學(xué)生數量又多，在一班上課就像領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)在飛，而在九班上課就像拉著(zhù)一輛大車(chē)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、訓練和調整，在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績(jì)。

　　本次月考成績(jì)匯總，全年組語(yǔ)文平均優(yōu)秀率為38.3%，其中1、2、5、6班達到平均指標，全年組語(yǔ)文平均及格率為97%，其中1、2、3、4、6班達到平均指標，全年組語(yǔ)文平均分為96.6分，其中1、2、4、5、6班達到平均指標。我個(gè)人所執教的一班各項均居首位，九班較以前的成績(jì)也有很大進(jìn)步和提高。

　　五、科研工作

　　本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規劃我校的大課題《自主發(fā)展，人文見(jiàn)長(cháng)》中個(gè)人子課題的研究：《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低成為學(xué)習的主人》并已有眉目。并勤寫(xiě)文章，在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，認真閱讀教育名著(zhù)，將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎上，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì )寫(xiě)出來(lái)；努力寫(xiě)些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫(xiě)了2篇教育科研論文。

　　六、參加學(xué)校校本培訓情況

　　本學(xué)期我嚴格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓。與學(xué)年教師相互取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，認真完成校的各種學(xué)習筆記和聽(tīng)課記錄，通過(guò)校本培訓，學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　　七、積極使用現代信息技術(shù)

　　充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習電腦，提高了自己的計算機水平。

　　八、不足和努力方向

　　一學(xué)期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導學(xué)，做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結6

　　在本學(xué)期的個(gè)人專(zhuān)業(yè)中，本著(zhù)對學(xué)校領(lǐng)導的重視和培養，分別對內身和外在這幾點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫(xiě)作等專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內容：

　　一、關(guān)于學(xué)習名師：

　　學(xué)習兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫(huà)教育方法。

　　二、關(guān)于閱讀名著(zhù)：

　　1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

　　2、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書(shū)籍楊景芝的《中國畫(huà)與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進(jìn)行精讀，并做好相關(guān)筆記。

　　三、自我提高專(zhuān)業(yè)美術(shù)素養：

　　信息時(shí)代美術(shù)教師應具備多元化、扎實(shí)的的基本功，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)效果。

　�。ㄒ唬┨岣呓虘B(tài)基本功。

　　據心理學(xué)研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生感情交融。教態(tài)即表現一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會(huì )給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽(tīng)你的課。一名優(yōu)秀的教師應善于恰當地運用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。

　�。ǘ�）提升自身語(yǔ)言基本功。教學(xué)也是一種語(yǔ)言藝術(shù)。教師的語(yǔ)言有時(shí)關(guān)系到一節課的成敗。教師的課堂語(yǔ)言，首先，要準確清楚，說(shuō)普通話(huà)，精當簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語(yǔ)言飽含學(xué)識與文化修養，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語(yǔ)言，能夠打動(dòng)學(xué)生的心靈，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在教育教學(xué)活動(dòng)中有著(zhù)決定成敗的重要作用。通過(guò)練習提高自己的普通話(huà)水平，通過(guò)閱讀書(shū)籍豐富自己的知識內涵，讓自己的語(yǔ)言更加富有感染力。

　�。ㄈ�）板書(shū)基本功，板書(shū)是教師精心構思的藝術(shù)結晶，是學(xué)生感知信息的視覺(jué)渠道。作為美術(shù)教師板書(shū)顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書(shū)，以直接繪畫(huà)和粉筆書(shū)寫(xiě)為主，突出學(xué)科的課堂特色。好的板書(shū)可以提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時(shí)，板書(shū)還可以直接或間接地反映出一個(gè)教師方方面面的能力。

　�。ㄋ模┭菔净�本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區別在于美術(shù)教師應具備美術(shù)教育所特有的專(zhuān)業(yè)特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習動(dòng)機、豐富感性認識、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習效率。學(xué)習過(guò)程是學(xué)生認識客觀(guān)事物的特殊過(guò)程，學(xué)生不必重復前人學(xué)習所走的彎路，在學(xué)習過(guò)程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙，促進(jìn)、加深了學(xué)生的識記，提高了學(xué)生的學(xué)習效率。美術(shù)教學(xué)中無(wú)論是繪畫(huà)課還是制作課如果教師沒(méi)有親自動(dòng)筆當場(chǎng)作范畫(huà)的過(guò)程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀(guān)演示的嫻熟，明了。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個(gè)教育研究者，而不是教書(shū)匠。雖然多年來(lái)一直參與學(xué)校的各項科研課題的研究。但是總結能力，反思能力，寫(xiě)作能力還有待于提高。認真參與課題研究，從平時(shí)的教育教學(xué)工作中學(xué)會(huì )反思，及時(shí)撰寫(xiě)有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，對美術(shù)教師基本功的要求也越來(lái)越高，每個(gè)教師在演繹傳統基本功的同時(shí)還要掌握新的基本功，適應現代教育教學(xué)的需求，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習、提高，做一個(gè)基本功過(guò)硬、深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

　　四、預想成果。

　　1、精心設計課例兩節，并能做公開(kāi)展示。

　　2、美術(shù)課堂教學(xué)，既有創(chuàng )新又扎扎實(shí)實(shí)。

　　3、明確自己美術(shù)課的特色定位

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結7

　　自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育�；�于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，現總結如下 ：

　　一、做一個(gè)科研型教師 。教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于教育與事業(yè)當中，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則，開(kāi)展“學(xué)習討論，自我評價(jià)——相互督促，尋找榜樣——自我設計，對照規范——自我完善，榜樣形象”的系列主題活動(dòng)。

　　二、關(guān)愛(ài)相信每個(gè)孩子。以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益，走內涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn)，開(kāi)展“自我生命真諦——自我生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。

　　由于學(xué)生接受能力的不同，因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì )，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習，獲得新知識，充實(shí)自己，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續的東西，這就是自主創(chuàng )新、自主學(xué)習的能力。

　　教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結8

　　時(shí)間如流水，轉眼一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，年終歲尾，感慨萬(wàn)分。在這一年里我更加深刻體會(huì )到了做初三老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一總結。

　　一、常規工作

　　作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，各種業(yè)務(wù)學(xué)習。對于學(xué)校要求的工作，我堅決執行，并能夠認真完成。

　　二、教學(xué)工作

　　1、課前做好準備工作，認真備課

　　除認真鉆研數學(xué)課標和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái)，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細的教學(xué)過(guò)程的程序，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　2、努力上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

　　組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據初三的實(shí)際情況及年齡特征，采取適當的措施，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，根據學(xué)生的不同情況，設計不同的問(wèn)題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

　　3、認真批改作業(yè)

　　作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、課后積極主動(dòng)的輔導后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，加強了對后進(jìn)生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，不斷地提高學(xué)習水平。

　　5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

　　主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽(tīng)評課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

　　6、繼續學(xué)習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平

　　認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。去年自學(xué)了《初中數學(xué)新課程課堂教學(xué)設計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設計案例。

　　這學(xué)年來(lái)能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。但教學(xué)過(guò)程中存在不足：學(xué)習成績(jì)兩極分化；部分男生基礎較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉化不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　三、班主任工作

　　本學(xué)期我加強了對班級的管理力度，常坐班，多聽(tīng)課，對于學(xué)生的課上出現的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行分析和解決，指導學(xué)生如何聽(tīng)課，效果不錯，學(xué)生的學(xué)習勁頭很足，成績(jì)也有所提高。

　　總之，一個(gè)學(xué)期的工作總算沒(méi)有白白付出，我將繼續努力，爭取啦、來(lái)年的中考取得理想成績(jì)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結9

　　20xx年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作。為孩子們著(zhù)想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到，認真體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀律等，尤其要在孩子們面前，樹(shù)立良好的教師形象。本著(zhù)總結經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：

　　一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。、參加了本校組織的新教師培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過(guò)程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

　　二、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

　　本學(xué)年的教育教學(xué)工作結束了，但仍需要繼續更進(jìn)一步的提高，我現在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續深入學(xué)習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。

　　總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認識到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質(zhì)工作做好。

　　為了我所愛(ài)的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味！

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結10

　　回顧過(guò)去的一年，在工作中既有成績(jì)，也有不足，為了揚長(cháng)避短，更好地完成以后的工作，現對本年度工作做如下總結：

　　本年度，我的工作主要分為兩個(gè)階段，上半年，我承擔六年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。面對畢業(yè)班，我付出了很多努力與艱辛。首先是面對畢業(yè)班學(xué)生思想上的偏差和波動(dòng)，作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，隨時(shí)隨地做學(xué)生的思想工作，在我的精心管理下，學(xué)生都能順利畢業(yè)，直到離校的前一刻，也沒(méi)有給班級、給同學(xué)制造一點(diǎn)麻煩。其次，作為畢業(yè)班，我們還面臨一個(gè)小升初西�？荚囧噙x優(yōu)生的任務(wù)，作為一名語(yǔ)文教師，在這點(diǎn)上，我更是煞費苦心，不但精心鉆研教材、帶領(lǐng)學(xué)生有計劃復習，而且認真做好考前輔導。我的工作跳躍度非常大，剛送走六年級的畢業(yè)班，下半年，我就迎來(lái)了一年級的新生。已經(jīng)有6年沒(méi)有教小學(xué)一年級了，面對這些“小不點(diǎn)兒”，還真有點(diǎn)手忙腳亂。但是我絲毫不敢懈怠，積極調整教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)方法。

　　一年級的學(xué)生可塑性強，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，我把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為工作中的首要任務(wù)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)嚴格要求學(xué)生：

　　1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂地掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的好習慣。

　　2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

　　3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。

　　4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，要用“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，能夠補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

　　5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

　　6、認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。

　　7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。

　　8、每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，不能留下不懂的問(wèn)題。

　　在日常教學(xué)中，我還把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短，輪流做組長(cháng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小老師”，讓他們充分發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用，隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習，效果很好。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期中語(yǔ)文考試，學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標，學(xué)生的養成行為也逐漸規范，一個(gè)好的班集體也在悄然形成。

　　成績(jì)只代表過(guò)去，未來(lái)，我將更加努力！

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結11

　　作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的方向，顯得尤為重要。一學(xué)期的工作結束，本著(zhù)總結經(jīng)驗，彌補不足的思想對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)做如下總結。

　　一、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中取得的成績(jì)

　　1.閱讀各類(lèi)書(shū)籍，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身素養。作為一名青年教師，必須要有豐富的文化底蘊，在工作中才能做到游刃有余。13年度里，我廣泛涉獵了教育名著(zhù)，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì )，并上傳到我的個(gè)人博客里。

　　2.虛心請教其他老師。在教學(xué)上有疑必問(wèn)，征求其他老師的意見(jiàn)，同時(shí)多聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。邀請同年級的老師來(lái)聽(tīng)我的課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。

　　3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導。對優(yōu)生的輔導重點(diǎn)是做好心理引導，對個(gè)別學(xué)困生加強課后輔導。

　　二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中尚需提高之處

　　1.沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，還停留在模仿階段，對教材的處理，沒(méi)有自己的理解。

　　2.不能準確地做到學(xué)以致用，教育實(shí)踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學(xué)中問(wèn)題的能力需要提高。

　　3.不能把自己的經(jīng)驗用論文的形式記錄下來(lái)，寫(xiě)作的能力還需要提高。

　　三、今后專(zhuān)業(yè)成長(cháng)努力方向

　　1.認真參加校本培訓，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與師德修養。

　　2.堅持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì )，養成良好的反思、寫(xiě)作習慣，提高自己閱讀寫(xiě)作的能力。

　　3.重視對課堂教學(xué)的研究、實(shí)踐，向校內外有經(jīng)驗的老師學(xué)習，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習型老師，盡快形成自己的教學(xué)特色。

　　4.增強課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)清晰化，條理化，情感化，生動(dòng)化。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結12

　　一學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，對照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃》內容以及05年度計劃，本人本著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結：

　　一、在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。

　　1、積極參加了九臺市進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識培訓及長(cháng)春市組織的各種比賽；

　　2、參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；

　　3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；

　　4、利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

　　二、根據《五年規劃》中的“重點(diǎn)提高內容”，在這學(xué)期我對《五年規劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規劃》的目標一致。

　　1、在信息技術(shù)水平方面，參加九臺市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)知識及繼續教育培訓，提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力；

　　2、在英語(yǔ)學(xué)習方面，利用與其他教師交流、探究的機會(huì )完成了長(cháng)春市市民外語(yǔ)初級水平的考試，但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學(xué)期本人還將繼續加大力度來(lái)提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；

　　3、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設計過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。

　　本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習過(guò)程：

　　1、通過(guò)自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標準靠近。

　　2、通過(guò)了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓以及自學(xué)，提高了自身的英語(yǔ)水平和能力，并且在實(shí)踐課堂中得到了應用。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結13

　　畢業(yè)的我，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土，來(lái)到了一群活潑可愛(ài)的孩子中間，那時(shí)的我還是一個(gè)對幼教行業(yè)懵懂的女孩，對于怎樣教育好孩子，用怎樣的方法方式去引導孩子、指導孩子，對于哭啼不休的孩子怎樣去應付……一系列的問(wèn)題出現在我的面前。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現出在孩子面前放不開(kāi)，有些羞澀又有些緊張，不過(guò)在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵和幫助下，使我很快擺脫了這一恐懼，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。

　　至今從事幼教工作已數年，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過(guò)無(wú)論是怎樣，這些都將會(huì )是我人生最大的財富。以后我會(huì )背著(zhù)這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。

　　幼教一個(gè)特殊的職業(yè)，同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè)。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開(kāi)父母的襁褓，來(lái)到我們這個(gè)大家庭，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌，在這里的一切決定了孩子的未來(lái)，我們就是孩子的第一位導師。引領(lǐng)他們接受新的事物，踏上一段紛繁的學(xué)習之路。

　　在這個(gè)特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般。這里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲，無(wú)邪的笑臉，天真的想法。孩子們圍繞在膝，竟可以使我忘記自我，有時(shí)候也天真的認為自己也這么大，正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對自己說(shuō)：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊，我愿意為花蕊送去足夠的營(yíng)養，讓花蕊綻放的更美麗�！�

　　在幼教工作中，我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界，為孩子們打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，同時(shí)我自己也在不斷的成長(cháng)，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著(zhù)一顆誠摯的心去愛(ài)護孩子，關(guān)心孩子、體貼孩子，與他們真心誠意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴(lài)與真誠。作為一名幼兒教師的我，對每一位孩子播撒愛(ài)心，用愛(ài)的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火，當孩子流著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鼻涕走到我面前時(shí)，我會(huì )親手用紙巾將他擦拭干凈；當孩子離開(kāi)父母哇哇大哭時(shí)，我會(huì )像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰；當孩子犯錯時(shí)，我會(huì )耐心的教導他，讓他明白一些簡(jiǎn)單的做人道理……我用我的行動(dòng)表達著(zhù)我的愛(ài)意，使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。

　　印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當父母離開(kāi)他們，急著(zhù)去上班的時(shí)候，孩子們總會(huì )哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來(lái)，這時(shí)我的心弦就會(huì )被觸動(dòng)。我總會(huì )不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉，讓他們感受媽媽般的溫暖�？粗�(zhù)他們眼淚的風(fēng)干，露出甜甜的笑容，我的心里就會(huì )泛起一陣甜意。而當孩子們從無(wú)知到智慧，在一定的程度有了進(jìn)步時(shí)，所體驗到的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法取代的。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會(huì )熱愛(ài)幼教。

　　在幼教行業(yè)的數年里，有太多太多的事情讓我感動(dòng)：當大班孩子即將離開(kāi)幼兒園的時(shí)刻，“老師我們以后經(jīng)常會(huì )來(lái)看你的”一句話(huà)簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我的內心，感動(dòng)的會(huì )淚流滿(mǎn)面；當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現孩子們長(cháng)大了，懂事了，聰明了；在一次家長(cháng)半日活動(dòng)過(guò)后，家長(cháng)們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動(dòng)，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦，看了老師教那些調皮搗蛋的孩子，才讓人了解到什么叫做耐心�！睆暮⒆拥脑�(huà)語(yǔ)，家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中感覺(jué)到了工作在教育第一線(xiàn)的我是多么的自豪。

　　我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我愛(ài)我的孩子，我將堅定地，腳踏實(shí)地地走下去。

　　雖然我只是幼教成員中最普通的一員，但是我對幼教的熱愛(ài)與每一位幼兒教師都是一樣的，我愿意把我的青春獻給我的崗位，獻給每一位含苞欲放的孩子，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪，我將盡心盡力盡職盡責的做得更好，不斷學(xué)習，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結14

　　考慮到這一學(xué)年的工作，我經(jīng)常反思我應該做什么，我做了什么，我在學(xué)校教育中做得好了什么？有了這些問(wèn)題，我的工作更有意義。當我投身于教育事業(yè)時(shí)，我也感受到了工作的樂(lè )趣�；�于總結經(jīng)驗、反思和彌補不足的想法，我對本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做了如下總結：

　　1、教學(xué)是一絲不茍的。這學(xué)期，我進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為中心的新教學(xué)觀(guān)，積極學(xué)習新課程改革的精神和新課程標準的內容，深入細致地備課。認真學(xué)習教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難點(diǎn)和難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和形式。注意弱化困難，突出重點(diǎn)。精心編寫(xiě)和總結教學(xué)計劃，提高教學(xué)水平。認真教好每一堂課，努力給學(xué)生一個(gè)精彩、一個(gè)驚喜、一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習生活的啟迪。提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，確保每堂課的質(zhì)量。努力在每門(mén)課上取得突破和創(chuàng )新。不斷提高課堂教學(xué)水平，堅持制作課件，確保多媒體輔助教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的校本培訓活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源提高自身教學(xué)水平，提高與其他學(xué)科教學(xué)相融合的能力和觀(guān)念。學(xué)會(huì )了處理人際關(guān)系的技巧，增強了他們的團隊合作意識。

　　2、堅持學(xué)習，認真做好教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我們要不斷學(xué)習新的課程標準和教材。課前，根據新課程標準的要求和教材內容，準備好適合學(xué)生學(xué)習實(shí)際的每一堂課，結合新課程和新理念，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該盡最大努力認真地說(shuō)，多練習，面對所有的學(xué)生。課后認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋批改情況，課堂集體批改。努力學(xué)習各種新知識、新教學(xué)方法、新理論，不斷提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和知識水平，以適應新時(shí)代發(fā)展的需要。

　　3、不足及解決辦法由于他們的教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，仍然存在很多問(wèn)題。例如，專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習不夠；有時(shí)局限于學(xué)生認知的發(fā)展，忽視情感的發(fā)展；在課堂上“投入”之后，我們不能很好地“收集”等等。在下學(xué)期，我將更加深入地學(xué)習，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。以認真的態(tài)度對待每一次培訓，珍惜每一次培訓和學(xué)習的機會(huì )，在培訓中實(shí)事求是，學(xué)以致用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度彌補自身不足，進(jìn)一步提高自身能力和素養，為教育事業(yè)發(fā)揮教師應有的作用。

　　4、為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校每學(xué)期都舉辦校本課堂研討會(huì )。每次研討會(huì )都是我學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期，四班的劉洪老師參加了我們區的教學(xué)競賽。經(jīng)過(guò)劉老師一次又一次的試講，語(yǔ)文組的所有老師都可以集思廣益，彌補這門(mén)課的不足。每個(gè)困難都必須調查，每門(mén)課都必須認真學(xué)習。我們共同努力，不斷探索教學(xué)理念，實(shí)施教學(xué)計劃，讓我在這個(gè)過(guò)程中積累和成長(cháng)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結15

　　雖然剛剛加入教師的行業(yè)中，但承蒙各位領(lǐng)導的信任，在本學(xué)年我擔任了六年級語(yǔ)文教學(xué)工作和一年級班主任工作，這兩項工作都得到了學(xué)校的高度重視，同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強大的壓力轉化為動(dòng)力，在工作中超越自己、提升自己�，F將本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作以總結。

　　一、教學(xué)方面一絲不茍

　　在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)念，積極學(xué)習新課改的精神和新課標的內容，深入細致的備好每一節課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)認真，并不斷歸納總結成集，提高教學(xué)水平。認真上好每一節課，力求每節課都給學(xué)生一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。力爭在每一節語(yǔ)文課上有所突破、有所創(chuàng )新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

　　二、集體合作精成所致

　　每一學(xué)期為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來(lái)說(shuō)，都是一次最好的學(xué)習機會(huì )。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語(yǔ)文組的教師都能集思廣益，彌補本節課的不足，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節課必精研細磨，大家團結協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，使我在這個(gè)過(guò)程不斷積累和成長(cháng)。

　　三、學(xué)生輔導與教學(xué)成績(jì)

　　上半學(xué)期我承擔了六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習品質(zhì)差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、訓練和調整，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉，既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成績(jì)。

　　在下半學(xué)期我承擔了一年二班的班主任工作和語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是最重要的，只要有了良好的學(xué)習習慣，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高，所以本班成績(jì)比較理想。

　　四、用讀書(shū)充實(shí)和提高自己

　　本學(xué)期我參加了區里舉辦的讀書(shū)演講活動(dòng)，把自己這幾年的讀書(shū)心得結合工作，進(jìn)行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿《讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )在讀書(shū)》一文，在《長(cháng)春教育》發(fā)表。讀書(shū)不是一時(shí)，而是一世，在日后的工作中，我還用知識來(lái)武裝自己、豐盈心靈，充實(shí)生活。

　　五、科研工作

　　本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現代學(xué)習策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠信教育研究》四個(gè)課題的研究。在研究過(guò)程中我勤寫(xiě)文章，在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，認真閱讀教育名著(zhù)，將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎上，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì )寫(xiě)出來(lái)。

　　六、參加學(xué)校校本培訓情況

　　本學(xué)期我嚴格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓。與學(xué)年教師相互取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，認真完成學(xué)校的各種學(xué)習筆記和聽(tīng)課記錄，通過(guò)校本培訓，學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　　七、積極使用現代信息技術(shù)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習電腦，提高了自己的計算機水平。

　　八、不足和努力方向

　　一學(xué)期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導學(xué)，做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結16

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直堅持認真備課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課外輔導工作，廣泛涉獵課余知識，教書(shū)育人，不斷提高我的教育教學(xué)水平�，F在我將我的工作總結如下：

　　1、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，努力改進(jìn)課堂教學(xué)課程改革實(shí)施以來(lái)，我反復學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標準精神，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養的錯誤傾向，在語(yǔ)文教學(xué)中過(guò)分追求學(xué)科知識體系，真正樹(shù)立語(yǔ)文教育的新理念，認真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，逐步樹(shù)立以學(xué)生終身發(fā)展為目標的教學(xué)理念本學(xué)期，我認真學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》、《新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導》、《成功教育》等書(shū)籍，確立了以師生為主導的新教學(xué)觀(guān)，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，將知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法融為一體，倡導實(shí)施啟發(fā)式討論教學(xué)，即在教學(xué)實(shí)踐中的積極探索，以感知探究反思延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)項目學(xué)習法，以合作探究創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果通過(guò)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的整體語(yǔ)文素養得到全面提高。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)自始至終注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和應用領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科學(xué)習和探究學(xué)習，努力使學(xué)生獲得現代社會(huì )生活所需的語(yǔ)言能力。

　　2、靈活的教學(xué)方法，煥發(fā)語(yǔ)文課堂的活力應試教學(xué)課堂注重知識目標，存儲和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗，忽視學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經(jīng)驗并激發(fā)對知識的渴望。

　　新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養作為課堂教學(xué)的最終目的。因此，我認真學(xué)習教育心理學(xué)，努力準確把握學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法學(xué)生在課前獨立學(xué)習教材，使用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識并提出問(wèn)題，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、咨詢(xún)和咨詢(xún)收集相關(guān)材料，或在生活和社會(huì )的大課堂上尋找與課文相關(guān)的信息，或者根據老師布置的思考問(wèn)題進(jìn)行準備。鼓勵學(xué)生利用各種手段擴大閱讀范圍，增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)習和使用漢語(yǔ)的意識，并繼續采用“閱讀交流會(huì )”的形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導

　　每個(gè)單元都經(jīng)過(guò)精心設計，以擴大教學(xué)重點(diǎn)——例如，我們總是根據整體教學(xué)來(lái)處理不同的問(wèn)題。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結17

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的>師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重>政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)年期，我擔任三、四年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。

　　三、個(gè)人學(xué)習

　　為了提高自己的教學(xué)認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的>培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。

　　俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級音樂(lè )課中，常常出現讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正認識到，音樂(lè )離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識。

　　四、努力目標

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結18

　　為了進(jìn)一步提高自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展速度，打造獨特的工作特色和具有個(gè)人特點(diǎn)的教育風(fēng)格，本學(xué)期根據個(gè)人實(shí)際情況及本職工作任務(wù)，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計劃如下：

　　一、對于班級管理及班級日常工作，主要從細處著(zhù)手，做到統籌管理、分工明確，一月一次定期召開(kāi)班級會(huì )議，及時(shí)總結經(jīng)驗及部署下一步的工作，使班級管理更上新臺階；日常教育教學(xué)工作中，認真領(lǐng)會(huì )教材，活學(xué)活用并凸現其教育價(jià)值，抓好細節，從點(diǎn)滴教育做起，本學(xué)期重點(diǎn)培養幼兒良好的學(xué)習習慣和做好幼小銜接工作。

　　二、努力提高自己的教科研能力，以身作則帶領(lǐng)青年教師認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，倡導大家多讀書(shū)、多模仿、多學(xué)習；本學(xué)期在教研組內重點(diǎn)抓好上課與評課的有機結合，在教學(xué)評研活動(dòng)中使每一位教師，都將在理論與實(shí)踐結合中得到不同程度的提高。

　　三、結合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養的策略研究》做好實(shí)驗與研究工作，作為子課題組組長(cháng)，充分發(fā)揮帶頭和組織的作用，本學(xué)期計劃認真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》和《跟孔子學(xué)當老師》兩本教育叢書(shū)，并分別寫(xiě)出自己的讀書(shū)感受；在日常工作中，注重從一日生活各環(huán)節培養班內幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。

　　四、配合園內各項活動(dòng)，認真完成各項任務(wù)，注重觀(guān)察和及時(shí)溝通，適時(shí)調整自己的教育方法，期末為青年教師提供一節觀(guān)摩活動(dòng)；在做好面向全體教育的同時(shí)做好個(gè)別教育，并注重積累經(jīng)驗撰寫(xiě)3篇教育札記或教育教學(xué)小故事。

　　五、采用切實(shí)可行的方法與家長(cháng)溝通，通過(guò)不同的形式經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，指導其家庭教育工作，逐步轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念和教育行為，使家長(cháng)認可并積極配合班內教育，本學(xué)期的難點(diǎn)是針對不同的家庭情況，采取不同的教育模式、采用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長(cháng)工作。

　　六、本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)目標是努力爭取做一名反思型教師，并在不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思的過(guò)程中向研究型教師邁進(jìn)；工作中的需要解決的問(wèn)題是：使自己的教育實(shí)踐與教育理論相結合，并能逐步提升自己的理論水平。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結19

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段總結自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育�；�于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，現總結如下

　　一、做一個(gè)科研型教師

　　教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，積極的參加同研一節課的活動(dòng)。翠區教研室舉行了同研一節課的大環(huán)景，在這個(gè)大環(huán)景下，我們學(xué)校也積極加入到這個(gè)行列，我也是積極響應學(xué)校的號召，也是主動(dòng)的積極的參與到其中來(lái)，從中學(xué)到了不少知識，我積極的主動(dòng)的去聽(tīng)不同年級的數學(xué)課，聽(tīng)同年級的數學(xué)課，還請別人聽(tīng)我的課，為自己的課提出寶貴的意見(jiàn)，為自己的成長(cháng)奠定的基礎，人是在不斷的學(xué)習中，不斷的改進(jìn)中提高自己，我感謝這些老師為我提供了很多成長(cháng)的意見(jiàn)，

　　二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

　　愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我做為一個(gè)班主任各學(xué)生相處的時(shí)間更長(cháng)，對于他們更是要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育�！秾Υ�“潛能生”》獲得一等獎。

　　三、做一個(gè)理念新的教師

　　認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數學(xué)課上，我把數學(xué)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。在信息技術(shù)課上，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習，使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認識》獲得區二等獎。

　　四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

　　目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。，我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《數學(xué)信息的四大構建》獲得二等獎，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭�人行必有我師”，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結20

　　一學(xué)年的工作已經(jīng)結束了，對照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，我本著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結：

　　一、在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；利用學(xué)校的現有資源積極也提高自己在教學(xué)中能力。

　　二、根據《五年規劃》中的“重點(diǎn)提高內容”，在這學(xué)期我對《五年規劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規劃》的目標一致。

　　1、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專(zhuān)業(yè)知識，上網(wǎng)瀏覽在線(xiàn)信息資源，從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力，以適應本學(xué)科的教學(xué)工作。

　　2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，利用各種機會(huì )，像老教師學(xué)習，提高自己的授課能力，總結自己在教育教學(xué)中的不足。與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設計過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。

　　3、認真備課，精心上課，注意總結反思提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、本學(xué)期在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：

　　1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習，汲取精華，并結合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應用性嘗試。

　　2、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng )新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

　　四、一學(xué)年的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續提高，我計劃在下學(xué)年在以下幾方面繼續深入學(xué)習，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。

　　積極參加學(xué)校組織的各種培訓，通過(guò)集體學(xué)習以提高自己的各方面水平和能力；積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過(guò)交流座談，相互學(xué)習提高，并向全區的優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗，以促進(jìn)自我發(fā)展。積極參加學(xué)校組織的其他各項活動(dòng)，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。

　　對于上級（或學(xué)校）組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養，發(fā)揮年輕教師的作用。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結21

　　學(xué)期不知不覺(jué)中結束了，面對越來(lái)越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。我將為自己確立一個(gè)新的人生目標。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結并繼續發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標。

　　一、存在的問(wèn)題及今后努力方向

　　存在的問(wèn)題：

　�。�1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。

　�。�2）知識面不夠廣泛。

　�。�3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

　　努力方向：

　�。�1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。

　�。�2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。

　�。�3）調整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功。

　�。�4）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老教師學(xué)習。

　　二、具體措施

　　1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。

　　2、認真研究新教材；全面掌握專(zhuān)業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。

　　3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

　　4、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念

　　5、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長(cháng)。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作

　　6、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。

　　7、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。

　　工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(cháng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠快樂(lè )！只要勤于耕耘，會(huì )有收獲的一天！

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結22

　　作為一名教育工作者，我深深地知道自己需要學(xué)習和提高的東西還有很多，一年來(lái)，我認真學(xué)習、努力工作，下面就是我對08—09學(xué)年度自身各方面成長(cháng)做出的一個(gè)總結。希望它能指導和幫助我更快、更好的提高自己。

　　一、自我分析。

　　通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習，我已經(jīng)能熟悉新課標的教育思想和理念，并能根據自身的課堂操作和教學(xué)反思體現出來(lái)。對學(xué)校安排的各項工作能很好的勝任和完成，并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我具有較強的事業(yè)心，敢于在教學(xué)中做一些嘗試，做到因材施教，采取“摘桃子”教育方式，既保護了部分對音樂(lè )學(xué)科的興趣又培養部分學(xué)生對音樂(lè )學(xué)科的求知欲。

　　二、自我發(fā)展。

　　(一)教學(xué)方面。

　　1、虛心學(xué)習。在工作中，我向有經(jīng)驗的教師請教，在認真領(lǐng)會(huì )新課標前提下，積極參加學(xué)校、各類(lèi)教研活動(dòng)，成為一名研究型的音樂(lè )教師。

　　2、從一堂課做起。我做到認真備課，上課，從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識，運用寓教于樂(lè )的教育方式，實(shí)現音樂(lè )課堂的有效教學(xué)。尊重、關(guān)愛(ài)、平等地看待每個(gè)學(xué)生，面向全體，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求，對個(gè)別特殊學(xué)生正確地認識他們。

　　3、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的特色項目之一，按照學(xué)校領(lǐng)導的要求，我教學(xué)生四個(gè)小戲曲，使學(xué)生會(huì )演唱京劇、黃梅戲、豫劇唱腔，能簡(jiǎn)單的加一些動(dòng)作，弘揚民族文化。在學(xué)校特色項目錄象中得到了好評。

　　4、勇于承擔各類(lèi)公開(kāi)課。公開(kāi)課是教師間相互學(xué)習與借鑒的好方式。11月我上了一堂校內遠程教育模式課《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，通過(guò)與學(xué)校教師之間的聽(tīng)課評課，找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術(shù)水平，使音樂(lè )與信息技術(shù)達到了整合。09年5月我參加了學(xué)區育德課評比活動(dòng)，我講了一節音樂(lè )課《可愛(ài)的蘋(píng)果》，獲得了三等獎。

　�。ǘ�）理論方面。

　　1、認真閱讀。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著(zhù)作，了解和分析幾個(gè)成功的教育案例，多看報紙與雜志，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內容，勤動(dòng)筆頭摘記好的教育理念和方式，有一點(diǎn)是一點(diǎn)，相信水滴石穿、鐵杵磨成針的道理。

　　2、勤動(dòng)筆頭。完成兩篇教學(xué)反思，對課堂出現的問(wèn)題能及時(shí)的記錄下來(lái)度完成兩篇教育敘事，結合育德課寫(xiě)了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂(lè )教學(xué)中融入德育教育〉〉。希望通過(guò)撰寫(xiě)教育反思、教育敘事及論文，形成自己的教育風(fēng)格。

　�。ㄈ�）其他方面。

　　1、勤練專(zhuān)業(yè)。這本學(xué)年度，我練習完成三個(gè)舞蹈，對舞蹈有一個(gè)質(zhì)的突破，能自如的掌握各種技巧；不放棄對舞蹈的學(xué)習，能完成一些中級練習曲；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。

　　2、認真做好文藝匯演工作。區文藝匯演是我的另一項重要工作，對于學(xué)生的訓練做到耐心引導，精心輔導。完成藝術(shù)節的`節目表演，榮獲三等獎。在09年4月區特色展示訓練時(shí)，我每天排練2小時(shí)節目，付出得到了回報，聲樂(lè )第六，器樂(lè )第六，舞蹈十六，我很高興，在排練中我與學(xué)生共同成長(cháng)。

　　3、信息技術(shù)水平得到了提高。六月份我參加了XX市信息技術(shù)課程資源比賽，我把平時(shí)收集的二人轉資料運用網(wǎng)頁(yè)制作了音樂(lè )課的教學(xué)資源，動(dòng)畫(huà)資源二人轉中秧歌步伐用flash制作的，因為學(xué)生機器有病毒，所以我又用幻燈片重新制作。戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來(lái)方便，提高教學(xué)效率，我又建立了博客，學(xué)會(huì )了發(fā)布日志，我覺(jué)得信息技術(shù)水平得到了提高。

　　三、今后努力方向：我想與孫老師學(xué)習如何上傳音頻，視頻，管理個(gè)人空間等。

　　以上就是我結合自身實(shí)情，做出的本年度發(fā)展總結。今后，我還有太多的東西要學(xué)習。我將與時(shí)俱進(jìn)，跟隨學(xué)生的興趣，適應時(shí)代的發(fā)展，樹(shù)立良好的教育心態(tài)，認真積極的面對生活，面對工作。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結23

　　通過(guò)這一年積極參加學(xué)校組織的各種培訓以及聽(tīng)名師專(zhuān)家的講座感覺(jué)自己受益匪淺，現將本人的收獲和體會(huì )總結如下：

　　一、與學(xué)生相處的藝術(shù)

　　教育的最高境界是“感動(dòng)”，尤其是對一些學(xué)困生，我們常常是劈頭蓋臉一頓罵，缺乏耐心和容忍心。轉化一個(gè)學(xué)困生難啊，大部分時(shí)間我們都是聽(tīng)之任之。今年3月份聽(tīng)了丁榮老師的報告，我感觸特別深，丁老師說(shuō)“學(xué)生快樂(lè )教師才快樂(lè )”。做教師為什么不開(kāi)心？教師總是被成績(jì)壓得抬不起頭，學(xué)校社會(huì )家長(cháng)逼老師，老師逼學(xué)生，老師就像一個(gè)警察，時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)學(xué)生，在這樣一種壓抑的環(huán)境下學(xué)習和工作，學(xué)生是不快樂(lè )的，而學(xué)生不快樂(lè )，師生關(guān)系緊張，老師每天面對群情緒低沉的孩子，自己難道能快樂(lè )嗎？

　　所以丁老師的話(huà)我深深地體會(huì )到了，教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)教師，在這樣一種愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習和工作，人人都是愉悅的。我們老師為什么非要把學(xué)生看成是老鼠，自己是貓，或者是學(xué)生是小偷，而老師是警察的呢？

　　教師工作不快樂(lè )，是因為自己不給學(xué)生快樂(lè )，所以自己不快樂(lè )。做一個(gè)帶給別人快樂(lè )的人，自己也是快樂(lè )的。那么做一個(gè)帶給學(xué)生快樂(lè )的老師，自己就是一個(gè)快樂(lè )的老師。

　　我要做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的老師，也要做一個(gè)帶給我周?chē)�的人快�?lè )的人。

　　“愛(ài)”這個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊。愛(ài)學(xué)生更是難上加難，但聽(tīng)了丁老師的講座，我深刻地認識到真正地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生一定會(huì )感受到。有了愛(ài)的基礎再去教育，才會(huì )事半功倍。

　　二、追求詩(shī)意課堂。

　　其實(shí)大部分時(shí)間我們教師的課堂是沉悶的，而老師往往批評上課睡覺(jué)的學(xué)生，說(shuō)他們不愛(ài)學(xué)習，其實(shí)原因是在老師這里，如果老師能把每一堂課都上的富有詩(shī)意，神采飛揚的話(huà)，學(xué)生能睡著(zhù)覺(jué)嗎？聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，并且親自聽(tīng)了上海建平中學(xué)老師的課，我深刻地體會(huì )到了自己在專(zhuān)業(yè)技能方面的欠缺。如何上好一堂詩(shī)意的課是我今后應該努力做的事情。

　　正如專(zhuān)家講到我們應該做一個(gè)專(zhuān)業(yè)型的教師、智慧型的教師�，F在的我離專(zhuān)業(yè)型教師的道路還很遠，接下來(lái)這就是我應該努力的方向。

　　三、做一個(gè)有事業(yè)心的教師。

　　什么工作做得時(shí)間長(cháng)了，都感到乏味，但是想想做什么工作不乏味呢？所以在平凡的崗位上能夠實(shí)現自我的價(jià)值，就是存在的價(jià)值。其實(shí)仔細想一想當教師還是挺好的，每天和孩子們在一起，孩子們畢竟是單純的，他們的世界是潔凈的、美好的�？傆心敲匆豢涛覀兊男撵`是被孩子們感動(dòng)的。這就是我們做好教師的理由。

　　通過(guò)學(xué)校這一年多的專(zhuān)家講座，以及聽(tīng)上海老師的課堂。我感到收獲很大，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識，對如何當好一名教師也有了更深的認識，希望學(xué)校繼續這樣的培訓。我們渴望成長(cháng)！

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結24

　　教育要發(fā)展，創(chuàng )新要領(lǐng)先。教師創(chuàng )新的關(guān)鍵在其自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為提高我校教師專(zhuān)業(yè)化水平，更好更快地培養創(chuàng )新人才，實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展戰略，我校認真落實(shí)上級文件精神，結合校情實(shí)際，制定了“以建設學(xué)習、發(fā)展型學(xué)校為目標，以打造優(yōu)秀年輕骨干教師為核心，以校本培訓和校本教研為載體，全面推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設”的策略。其核心宗旨是以教師發(fā)展為本，并據此科學(xué)長(cháng)遠規劃，健全保證機制，出臺有力措施，狠抓過(guò)程落實(shí)，積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設步伐。下面將我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設情況匯報如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　現有專(zhuān)任教師10人。學(xué)校擁有一支結構合理、觀(guān)念先進(jìn)、素質(zhì)一流的教師隊伍。

　　我校在上級的正確領(lǐng)導下，各項工作都有了長(cháng)足進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量穩步上升，教師專(zhuān)業(yè)得到了長(cháng)足發(fā)展，取得了多項榮譽(yù)，得到了上級領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )的廣泛認可。

　　二、工作成績(jì)

　　領(lǐng)導管理科學(xué)，教師工作努力，現我校教師專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能方面有了大幅提升。伴隨新課程的實(shí)施，我校教師特別是一批年輕教師脫穎而出。

　　目前，我校專(zhuān)任教師學(xué)歷全部達標，我校教師積極參加課題研究，

　　我校有多名教師在不同層面的各類(lèi)教學(xué)大賽中獲獎，還有多名教師在國家、省、市各類(lèi)教學(xué)期刊上發(fā)表論文。

　　教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我校中考成績(jì)穩中有聲，

　　取得了良好辦學(xué)效益。

　　經(jīng)過(guò)不懈努力，初步形成了具有我校特色的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，全面提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平，有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展。

　　三、制度建設

　　我校制定了相應制度，以制度作保證，強化過(guò)程管理，確保教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設的正常進(jìn)行。

　　1、教師繼續教育制度

　　學(xué)校建立教師繼續教育激勵機制，學(xué)校為教師提供再學(xué)習的機會(huì )，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，三年內本科及以上“學(xué)用一致”所占比例提高到100%，學(xué)校積極組織教師參加繼續教育，參訓率為100%，考核成績(jì)合格率為100%。

　　2、教研制度

　　為保證教研工作切實(shí)有效，不流于形式，我們建立了定期開(kāi)會(huì )、定期學(xué)習、定期匯報、定期檢查、定期總結的“五定”制度。使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化、規范化。

　　校本教研有其自身的規律性，遵循規律可以收到了事半功倍的效果。在具體實(shí)踐中，我校主要總結出了以下四種校本教研模式：

　�、�、專(zhuān)家引領(lǐng)：

　　我校大力支持學(xué)校領(lǐng)導成員及骨干教師外出取經(jīng)學(xué)習。他們針對學(xué)校實(shí)際，確定研究專(zhuān)題，積極開(kāi)展探討交流活動(dòng)。長(cháng)期以來(lái)，在教師和教師之間、教師和專(zhuān)家之間已形成了默契的教科研合作體，極大提高了專(zhuān)項問(wèn)題研究的實(shí)效性。

　�、�、臨床診斷：

　　這是檢驗教師教學(xué)實(shí)踐效果的重要方式，通過(guò)公開(kāi)課、研究課、觀(guān)摩課等途徑，在不同范圍內，進(jìn)行說(shuō)課、反思、聽(tīng)課、評課、再反思等系列教研活動(dòng)，教師在相互評價(jià)中查找不足，彼此提高，共同發(fā)展，切實(shí)把新課改的要求落到實(shí)處。

　�、�、專(zhuān)題探討：

　　這是開(kāi)展教研組活動(dòng)的重要研究模式，根據學(xué)科特點(diǎn)、針對教學(xué)中存在的問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)研究探討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足，不斷創(chuàng )新各學(xué)科教與學(xué)的方式和方法。

　�、日{查征集：

　　這是我們經(jīng)常采用的一種反饋式的研究方式，它為師生互促搭起了一座重要橋梁。通過(guò)抽樣分析歸納，把結果及時(shí)反饋，引起教師的高度重視，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　3、科研制度

　　學(xué)校建立教育科研網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )職能，提高科研聯(lián)絡(luò )員的整體素質(zhì)，努力提高學(xué)校教科研水平。及時(shí)、準確、有效地搜集和介紹外校各中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，上通下達，為校長(cháng)的教育教學(xué)決策提供咨詢(xún)，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。認真組織教師學(xué)習有關(guān)課題的理論和研究方法，通報校內課題科研進(jìn)展情況和成功經(jīng)驗，及時(shí)指出存在問(wèn)題，并協(xié)同研究幫助解決，使各課題研究在原有基礎上不斷有新的突破。

　　4、導師制度

　　為使年輕教師盡快勝任教學(xué)工作，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。學(xué)校安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙過(guò)硬的骨干教師為師，開(kāi)展老帶新、強幫弱的傳幫帶活動(dòng)，師徒共同備課，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課。學(xué)校舉行隆重的拜師會(huì )，簽訂幫教合同書(shū)。并有相關(guān)制度嚴格執行，不走過(guò)場(chǎng)。

　　5、評價(jià)管理制度

　　建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機制，對潛心鉆研業(yè)務(wù)，有優(yōu)秀科研成果或成績(jì)突出的教師給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結25

　　時(shí)光流逝，歲月如梭。一學(xué)年的工作已經(jīng)結束了，對照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，我本著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結：

　　一、常規工作

　　作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，各種業(yè)務(wù)學(xué)習。對于學(xué)校要求的工作，我堅決執行，并能夠認真完成。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作。認真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作，不斷研究新課程標準和新教材俗話(huà)說(shuō)：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，通過(guò)各種途徑去研究新課程標準。在每一個(gè)學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這個(gè)模塊教材的內容和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉新教材。在平時(shí)的教學(xué)當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，

　　我都是先讓學(xué)生去預習，試著(zhù)去做新的內容，當他們出現問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會(huì )有更深的印象，有利于知識的掌握。

　　三、班主任工作

　　本學(xué)期我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行了行為習慣養成教育，并加強了對班級的管理力度，常坐班，多聽(tīng)課，對于學(xué)生的課上出現的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行分析和解決，指導學(xué)生如何聽(tīng)課，效果不錯，學(xué)生的學(xué)習勁頭很足，成績(jì)也有所提高。

　　四、一學(xué)年的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續提高，我計劃在下學(xué)年在以下幾方面繼續深入學(xué)習，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。

　　積極參加學(xué)校組織的各種培訓，通過(guò)集體學(xué)習以提高自己的各方面水平和能力；積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過(guò)交流座談，相互學(xué)習提高，并向優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗，以促進(jìn)自我發(fā)展。積極參加學(xué)校組織的其他各項活動(dòng)，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的教師。

　　對于上級（或學(xué)校）組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結26

　　教育工作最根本和最關(guān)鍵的環(huán)節是師資隊伍建設，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展休戚相關(guān)。教育的永恒話(huà)題就是建設優(yōu)質(zhì)學(xué)校，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就學(xué)生的成長(cháng)幸福。學(xué)校、教師和學(xué)生組成了一個(gè)教育的共同體。在這個(gè)共同體中，三者相輔相成，互為支撐。讓學(xué)生得到健康持續的成長(cháng)，是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn)，學(xué)校和教師肩負著(zhù)重要的責任。寧海小學(xué)始終組織和引領(lǐng)著(zhù)教師一起投入學(xué)習的思考與實(shí)踐，不斷吸收新的理念，汲取新的知識，踏實(shí)地走好優(yōu)質(zhì)與發(fā)展的每一步，充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng )造能力，努力形成一種校本教研的學(xué)習氣氛，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓融為一體，把學(xué)校構成一個(gè)學(xué)習型的組織，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展、促進(jìn)教師的能力不斷提升。

　　一、加強校本教研制度建設

　　1、理論學(xué)習制度。教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，“要引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題，不要小看理論思維�！崩碚摰闹笇�是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習，更加指向實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。一年來(lái)我校先后進(jìn)行了課程通識培訓、各科課程標準的學(xué)習、教科研培訓、現代教育技術(shù)培訓等。理論學(xué)習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習的心得交流，這樣既保證了學(xué)習時(shí)間，也保證了學(xué)習質(zhì)量。在理論學(xué)習方面我校也注意高層次的專(zhuān)家引領(lǐng)，定期請專(zhuān)家來(lái)做講座，深入課堂觀(guān)摩指導教學(xué)，教育教學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)題討論。以高水平的專(zhuān)業(yè)知識技能拓展了教師的思路，開(kāi)闊了視野，豐富了思想，提高了理論水平和解決問(wèn)題的能力。

　　2、建立對話(huà)交流制度。對抗不如對話(huà)，競爭不如競和，溝通需要從對話(huà)開(kāi)始。我校努力創(chuàng )設一種教師之間相互學(xué)習，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。具體是采取同伴互助的形式，讓老師在互學(xué)互動(dòng)中共同成長(cháng)，進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗的共享、深度會(huì )談、專(zhuān)題研討、共同提高。

　　首先學(xué)校開(kāi)展幫扶結隊，促進(jìn)青少年教師盡快成長(cháng)。每年教師節我校將具有豐富經(jīng)驗的老教師、骨干教師和青少年教師進(jìn)行師徒結對，并作為一項常規管理活動(dòng)加以落實(shí)，定期進(jìn)行檢查評比，年度進(jìn)行表彰。其次，廣泛開(kāi)展教師之間聽(tīng)課、評課活動(dòng)。學(xué)校每年都在全校開(kāi)設了家常課、復習研究課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課“四課”的聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　3、學(xué)校先后制定了各項教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、一堂好課的評價(jià)標準、師徒結對制、青少年教師骨干評定、教師外出學(xué)習匯報制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。一是實(shí)施教研活動(dòng)組長(cháng)負責制、學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系教研組、集備組織。我校積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”、首先集備組提前設計通案。以集備組為單位按提前二至三周的課時(shí)進(jìn)度編寫(xiě)集備教案，即通案，通案以簡(jiǎn)案形式出現，通案的重點(diǎn)是單元和章節的教育教學(xué)目標或目的;教育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方式;教育教學(xué)手段的使用，例課件、錄像、投影片等;統一的課堂練習題。

　　二、以教研課活動(dòng)為載體，營(yíng)造校本教研校園文化氣氛

　　學(xué)校成功的內在機制，在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，確切說(shuō)，就是教師通力合作形成的支持與學(xué)的氛圍，有了這樣的氛圍，才能形成改革力量。在新課程背景下，更應當強調同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍，加強教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對話(huà)、溝通、協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗與成功。為此學(xué)校加強教研組建設，以教研活動(dòng)為載體，營(yíng)造校本教研校園文化氛圍。

　　1、改評課為議課。傳統的評課對課的評判范圍太窄，參加評課人員太少，而議課則講究人人參與，可以從整體把握，亦可以細入入手，對教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)基本功、教學(xué)方法等進(jìn)行多角度、多層次評價(jià)，通過(guò)議課再現了教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節，達到了致力于教學(xué)的功效，形成“茶館式”議課，人人參與議課的局面。

　　2、教研主題專(zhuān)題化。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，要事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結合”。一是與課題研究相結合。即要求學(xué)校各級教研活動(dòng)要與課題研究相結合，要與課改實(shí)驗室中遇到的問(wèn)題相結合。二是與校本培訓相結合、根據培訓主題、培訓內容開(kāi)展教研活動(dòng)，如果程通識培訓、實(shí)驗教材培訓等。同時(shí)要求教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。

　　3、重視教研資源的積累。學(xué)校每學(xué)期給每個(gè)集備組建立一本探究性小冊子。

　　把在集備時(shí)發(fā)現需要探究的問(wèn)題記下來(lái)，在平常有靈機一動(dòng)的探究性問(wèn)題記下來(lái)，學(xué)期末學(xué)校匯總，建立學(xué)校探究性問(wèn)題小冊子，這樣既能為本屆提供探究的資源保障，又能為下一屆老師開(kāi)闊探究的思路，學(xué)會(huì )使用新教材，這樣老師不能停留在傳統的層次上，需要不斷學(xué)習交流，提升自我，不斷創(chuàng )新。

　　三、加強指導與培養，提高教師校本能力

　　1、加強了青年教師的培訓，培養校本教研骨干。青年教師是新課改的生力軍，加強對青年教師的培訓是學(xué)�？删S持發(fā)展的需要，也是我校課改深入發(fā)展的需要。青年教師教育理論相對先進(jìn)，教改意識強，接受新事物快，教學(xué)可塑性大。

　　2、開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研氛圍的形成。新課改以來(lái)我校重點(diǎn)對高效課堂教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)題科研。

　　3、以課例、案件形式總結反思教學(xué)，引導教師養成校本教研的習慣。教師素質(zhì)的提高不僅受外在的有計劃、有組織的培訓、影響而提高，也可以通過(guò)教師建立自己的教學(xué)理論，總結他們的教學(xué)的知識、技能和經(jīng)驗來(lái)實(shí)現，也可以通過(guò)老師在自己具體的工作崗位進(jìn)行思考、評價(jià)、反思自己的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現，促促進(jìn)其有效地專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。所以總結反思教學(xué)實(shí)踐很重要。每學(xué)期學(xué)校都組織一次優(yōu)秀課例、案例評選。老師們都將自己感覺(jué)的課寫(xiě)成課例，將自己在教育教學(xué)過(guò)程中都會(huì )遇到這樣或那樣的事件或事例，把它以案例的形式表現出來(lái)。課例和案例是教師重新認識事件，整理思維的過(guò)程，也為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機會(huì )，也可以促使教師更為深刻的認識到自己工作難點(diǎn)和重點(diǎn)，促進(jìn)教師對自身行為的反思，提升教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　四、取得的初步成效

　　1、教師的專(zhuān)業(yè)意識得到明顯增強，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。校本教研為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )建了良好的學(xué)術(shù)研究分圍，為教師提供必要的學(xué)習資源老師們通過(guò)學(xué)習、培訓、交流、研討、聽(tīng)課、評課上研討課的一系列鍛煉，出不學(xué)會(huì )了自我反思、同伴協(xié)作。教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì )了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì )了交流，在虛心中學(xué)會(huì )吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì )調整，在合作中學(xué)會(huì )成長(cháng)。同時(shí)老師及時(shí)總結提升教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都有在主流和核心期刊上發(fā)表的文章或是教研室組織的論文評選中獲獎。今年我校獲得了省師陶杯組織獎，教海探航。

　　2、教師的視角能力增強了。表現在教室的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化：由過(guò)去單一的知識傳授變到了引導學(xué)生主動(dòng)的體驗和探究性的學(xué)習。教師真正成為課堂的引導者;許多教師開(kāi)始跳出無(wú)反思的、習以為常的工作狀態(tài)，在教學(xué)中自覺(jué)的帶著(zhù)研究的眼光從事教學(xué);許多老師創(chuàng )建了自己的教學(xué)特色，課堂上教法靈活，“思路教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”、“質(zhì)疑—設疑—釋疑”教學(xué)法等教學(xué)方法在教師的課堂教學(xué)中不斷運用，收到了良好的效果。學(xué)校為鼓勵老師進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )造，還用老師的名字命名教學(xué)方法，這樣是老師可以根據自己的教學(xué)特色和自己的性格特點(diǎn)，創(chuàng )造符合自己特色的教學(xué)法。

　　由此可見(jiàn)，教師真正的成長(cháng)，主要是教學(xué)實(shí)踐中培養起來(lái)的。新的教育思想核心的教育觀(guān)念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗的探究中逐步確立，教師專(zhuān)業(yè)能力的體現最初發(fā)生在課堂上，最終形成與研究之中。所以把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓有機的融為一體，就可促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結27

　　伴隨著(zhù)課改的春風(fēng)一路走來(lái)，作為一名教師，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大，因此，我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實(shí)踐，才能不被淘汰，經(jīng)過(guò)對發(fā)展計劃的有效實(shí)施，本人本著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以下總結：

　　一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。

　　在教學(xué)中我就本著(zhù)導學(xué)、導教、的原則，站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。教師要精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識發(fā)展能力。教學(xué)設計要體現出學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師指導步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設計要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言。接著(zhù)就要“推波助瀾”，即學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題后，老師千萬(wàn)不要馬上向學(xué)生奉送所謂的真理，而是要引導、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，巧設問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主人。

　　二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料

　　在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過(guò)程中，我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現給予及時(shí)評價(jià)和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現自我價(jià)值，我要為實(shí)現追求的目標而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導和各位同仁的幫助。

　　三、教研活動(dòng)的開(kāi)展磨礪了我

　　學(xué)校發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定學(xué)校的命運。我積極的參加學(xué)校組織的集體備課和各種教研活動(dòng)。在四杯賽等活動(dòng)中，我不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越成熟。學(xué)校還經(jīng)常請專(zhuān)家們對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓，同時(shí)，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)不斷的學(xué)習我現在真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì )所淘汰就得不斷學(xué)習，不斷更新教育理念這樣才能成為一個(gè)領(lǐng)導信任，家長(cháng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

　　教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級領(lǐng)導的正確指導下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng )造出新的成績(jì)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結28

　　學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量由教師來(lái)決定的，教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基石。因此，改變教師是改變一所學(xué)校的唯一途徑。教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)也是教師自我發(fā)展的時(shí)代要求，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)、與日俱新的自我發(fā)展就必然跟不上時(shí)代的步伐，適應不了現代教育的要求，也就無(wú)法履行黨和國家賦予教師的使命�，F將本學(xué)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結如下：

　　一、 教育敘事在我和學(xué)生之間建立起了一座溝通的橋梁。

　　教師工作實(shí)際上是由一系列的事件所構成的，學(xué)校教育中發(fā)生的每一件事都可以說(shuō)是一個(gè)情境，除文化學(xué)習外，教師還要關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的全過(guò)程，在多彩而繁雜的學(xué)校生活中，有些事情會(huì )給人特別的感受，即使時(shí)過(guò)境遷，這些事仍然會(huì )留在記憶深處，觸動(dòng)人的心靈和情感，關(guān)注這些事情，就會(huì )發(fā)現許多值得思索和研究的內容。在我寫(xiě)的教育敘事中，一次學(xué)生逃學(xué)后的談話(huà)，一次對學(xué)習困難學(xué)生的輔導，一次班級物品丟失事件的處理等，在寫(xiě)完這些教育敘事后，感覺(jué)與學(xué)生之間的交流增多了，發(fā)現對學(xué)生的愛(ài)又進(jìn)了一步，所以，在以后與學(xué)生交流中我有了更多的笑容，也更能壓抑自己脾氣，學(xué)生也愿意與我交流，師生關(guān)系也更加融洽了。我堅信：每一次成功都伴隨著(zhù)艱辛，每一份艱辛都代表著(zhù)我們的努力。其實(shí)在教育敘事研究和寫(xiě)作的過(guò)程中，我已經(jīng)在成長(cháng)。我學(xué)會(huì )了觀(guān)察我的課堂，我的學(xué)生，我的生活和工作并進(jìn)行反思；學(xué)會(huì )了用敘事方式表達自己的研究成果；學(xué)會(huì )了讓自己敏感睿智起來(lái)……“教育敘事”沒(méi)有抽象的概念、專(zhuān)業(yè)化術(shù)語(yǔ)，好像“理論性不強”，但正是是在這種鮮活的語(yǔ)言和生動(dòng)的事例中，讓我看到了教育的真實(shí)和自己的成長(cháng)！

　　二、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓反思成為一種習慣。

　　讓自己成長(cháng)為一名研究型的教師就要不斷的反思自己的教學(xué)行為。有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)只會(huì )以書(shū)教書(shū)的教師可能一輩子就是個(gè)教書(shū)匠而已：如果一名教師堅持寫(xiě)三年的反思，他肯定能成長(cháng)為骨干教師甚至是名師。每次授課后，我們可以反思學(xué)習內容是否得到充分的展示，師生在課堂上的交流對話(huà)和合作是否充分；反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生；反思自己對知識的準備和課前的教學(xué)設計方案是否合理。當這一切成為一種習慣時(shí)，自己也就真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人�！白晕揖捉馈�、“自我反思”這是思維的深度表現。表現為對語(yǔ)言文字、對文本、對教師自身、對權威的質(zhì)疑；表現為對挑戰性的應答，在應答中生長(cháng)自己的智慧。

　　三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展讓我學(xué)會(huì )了讀書(shū)。

　　讀書(shū)是一個(gè)教師的內功，讀書(shū)是一個(gè)教師的本分。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，沒(méi)有厚積就沒(méi)有薄發(fā)，沒(méi)有深入就沒(méi)有淺出，讀書(shū)是我作為一個(gè)教師的生存必需。做學(xué)問(wèn)是需要深厚或較深厚的知識功底的。這就要求我們必須比較廣泛地讀書(shū)，不僅要讀與自己專(zhuān)業(yè)知識有關(guān)的書(shū)，而且還應當讀一些看似與自己的專(zhuān)業(yè)知識關(guān)系不大、但實(shí)際上是拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)識的書(shū)。在日常工作中，我學(xué)會(huì )了要從孩子的視野來(lái)看問(wèn)題。都說(shuō)“要蹲下來(lái)，你才能看到孩子究竟看到了些什么�！币�求我們要站在孩子的角度看問(wèn)題，以孩子的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題，而不是把所有的成人標準都套到孩子的身上，應給孩子更多的空間。

　　教師專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)發(fā)展的方向，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。幾年來(lái)的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，讓我對教育有了自己的思考，對課堂教學(xué)有了自己的風(fēng)格，讓我對自己的工作有了激情�？傊�，我要繼續強“讀書(shū)改變命運，學(xué)習成就未來(lái)”，“思想照亮前程，激情點(diǎn)燃信念”，“以理論擴展視距，靠實(shí)踐增強能力”的概念，通過(guò)讀來(lái)發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現教育的夢(mèng)想，實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書(shū)而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩！

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結29

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住時(shí)代社會(huì )的考驗。在這一方面，我最注重如何增強職業(yè)道德，掌握教育規律，強化專(zhuān)業(yè)技能。

　　現狀分析

　　(一)優(yōu)點(diǎn)

　　1、積極認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)效果，批改認真細致。

　　2、尊重學(xué)生，注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，若和學(xué)生發(fā)生小沖突一定第一時(shí)間與他們認真交流，以鼓勵激勵為主，努力促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，師生關(guān)系比較融洽。

　　3、愛(ài)生活，愛(ài)同事，團結友愛(ài)，合作愉快。

　　(二)不足

　　1.在這幾年的從教工作中，我逐漸也在摸索自己的教學(xué)個(gè)性，每種課型都會(huì )有自己的教學(xué)上的一些想法，但總覺(jué)得哪里做的不夠好，課后反思，有時(shí)還是找不出癥結所在，最大的問(wèn)題體現在課堂效率不夠高。例如我本打算集中處理reading部分，但中間有時(shí)遇到學(xué)生的一些小問(wèn)題，包括知識的散發(fā)性處理，時(shí)間安排不夠合理，導致影響了整堂課的有機性和連貫性;又如對學(xué)生的研究還不夠認真，這包括對所授二個(gè)班差異性研究，以及對每班個(gè)體性的研究，因為這和備課以及課堂的處理有教大的關(guān)系。我發(fā)現有時(shí)備課若不充分考慮這些因素，很有可能同一份教案導致兩種不同結果。所以，在開(kāi)學(xué)初以及在授課相應階段，要經(jīng)常性的重新關(guān)注我的學(xué)生，他們會(huì )有變化，我要及時(shí)的了解到他們的最新情況，這和我的教學(xué)很有聯(lián)系。

　　2.在撰寫(xiě)教學(xué)教育科研論文方面自己比較薄弱，平時(shí)看的教育理論專(zhuān)業(yè)書(shū)不多，總覺(jué)得有點(diǎn)枯燥，不愿多花時(shí)間，只是看一些簡(jiǎn)短的案例，手記，雖然有所收獲，但總覺(jué)得不能在整體上把握，尤其是心理學(xué)這一塊，有時(shí)學(xué)生的行為明知不對卻沒(méi)有比較有效的對策，需要勤動(dòng)手不斷積累總結。

　　奮斗目標

　　1、不斷鉆研，自我磨課，做到課堂高效，課后反思，二次更好，盡早成為一級教師，優(yōu)秀教師。

　　2、認真參加各類(lèi)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，積極主動(dòng)聽(tīng)課評課，向同行專(zhuān)家學(xué)習，抓住機會(huì )多開(kāi)區級，市級公開(kāi)課。

　　4、主動(dòng)申請積極參與各級各類(lèi)教科研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，不僅讓課題研究取得預期的良好的目標，而且要善于反思，撰寫(xiě)出高質(zhì)量的教科研論文。

　　5.努力提高英語(yǔ)口語(yǔ)，繼續堅持多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，多看原版電影，語(yǔ)言只有在實(shí)踐中才能呈現生機與活力。

　　具體措施

　　1.保持對工作的熱情，保持對學(xué)生的愛(ài)心，有目的找班里不同層次的學(xué)生交流思想，堅持平等，公平，信任的原則，追求愉快的，平等的氛圍。我始終認為“授道解惑”注重應是人品，情操的培養，解決的也決不僅僅是理論知識層面的解惑，在有效的能力范圍內，我更憧憬我的學(xué)生是誠實(shí)的，勇敢的，正直的，并能始終為此驕傲。我會(huì )大聲訓斥我的學(xué)生，但我一定會(huì )想辦法找到更好的切入點(diǎn)，重新審視這一事件，與之認真的亦或幽默的解決內心的沖突。

　　2.提高自己的理論水平，積極撰寫(xiě)論文，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識，這還包括利用課余時(shí)間讀讀專(zhuān)業(yè)理論。幾年教學(xué)下來(lái)，專(zhuān)業(yè)知識明顯有漏洞出現，除了原來(lái)不了解的還有遺忘的。作為教師，我們的知識也不能滿(mǎn)足于對高考的研究，高考以外的，專(zhuān)業(yè)以?xún)鹊亩际遣豢珊鲆暤�，這會(huì )給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的生機和活力，尤其是語(yǔ)言學(xué)科，這也是學(xué)生后來(lái)和我的交流給我的經(jīng)驗教訓。

　　3.我一直認為學(xué)習不應流于形式，追求表面成績(jì)。就我的學(xué)科來(lái)說(shuō)，雖然現在口語(yǔ)不列入高考總分，但從孩子們的長(cháng)遠考慮，我一直認為口語(yǔ)不可荒廢�？赡苡欣蠋熣J為練口語(yǔ)有浪費時(shí)間之嫌，但若能合理安排巧妙設計，兩個(gè)事物怎么可能完全割裂?在我的教學(xué)中，我會(huì )盡量創(chuàng )設機會(huì )，創(chuàng )設情景，讓他們站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，練的不僅是口語(yǔ)，更是一份勇氣和自信，這才是我們真正要追求的。這個(gè)時(shí)候，如果我個(gè)人的口語(yǔ)不在一個(gè)水平，我也無(wú)法流暢地組織，學(xué)生也會(huì )失去熱情，畢竟語(yǔ)言是要在語(yǔ)境和氛圍中造就的。為此，經(jīng)常在網(wǎng)上尋找合適的網(wǎng)站以及視頻來(lái)訓練自己的聽(tīng)力及口語(yǔ)，必將成為我的工作重點(diǎn)。前幾年我利用暑假去參加了培訓班參加了一些沙龍，確實(shí)對自己的口語(yǔ)是個(gè)考驗，不過(guò)在學(xué)校這樣的機會(huì )真的很少，如果學(xué)校有可能爭取到一些類(lèi)似的機會(huì )，相信一定會(huì )受到教師們的歡迎。比如和外教交流的機會(huì )，參加一些需要英語(yǔ)交流的活動(dòng)，俱樂(lè )部或培訓活動(dòng)，甚至有外教進(jìn)入我們學(xué)校，相信不僅能刺激學(xué)生的神經(jīng)，創(chuàng )造長(cháng)期穩定的語(yǔ)境，對教師的發(fā)展也是大有幫助的。

　　4.積極參加聽(tīng)課，評課，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)與反思。積極觀(guān)摩不同老師隨堂課及典型課、示范課，不斷鉆研，研究不同的課型，尋找適合自己的路子，爭取成為教學(xué)能力較強的優(yōu)秀教師。

　　5.充分利用師徒結隊這個(gè)平臺，虛心積極向師傅和其他老師請教，堅持“主動(dòng)，實(shí)在，長(cháng)效”的原則，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著(zhù)輕松、快樂(lè )、高效、扎實(shí)的目標不斷努力。

　　做人也好，做教師也好，一定要有自己的思想，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )靜靜地坐在那看點(diǎn)東西，無(wú)論發(fā)生什么是，好的亦或糟糕的，都不能讓自己的心浮躁了，我更愿懷揣一顆平靜的心面對所有的驚濤駭浪。

　　靜水流深，持之以恒。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結30

　　作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外活動(dòng)：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

　　在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

　　不足：沒(méi)能實(shí)現在高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。

　　關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

　　四、考試：

　　為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。（附中高一）每人寫(xiě)一篇400字左右的文章，內容是關(guān)于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結31

　　在一年的教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習中，本人嚴格按照本年度學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學(xué)習，一步一步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習中專(zhuān)業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲成功的喜悅�，F將本人一年來(lái)的學(xué)習情況及思想觀(guān)念和教育行為上的變化做如下總結：

　　一、強師德，正師風(fēng)

　　師德乃師之魂。一年，本人緊跟社會(huì )對教師職業(yè)德高期望高要求的社會(huì )發(fā)展趨勢，注意加強自身師德建設，緊密結合自己的職業(yè)特點(diǎn)，加強思想建設，認真學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德修養》、《忻城縣教師“十不準”》等與教師職業(yè)道德有關(guān)的規范要求，學(xué)以致用，注意結合自己的工作實(shí)踐不斷反思、總結提高，注意針對自己師德中尚存在的不足，認真加以整改，使自己真正能夠為人師表，成為學(xué)生真正的貼心人，學(xué)生在校的“代理家長(cháng)”。

　　二、轉觀(guān)念，正教風(fēng)

　　觀(guān)念轉變是素質(zhì)教育和課程改革的首要問(wèn)題，是推進(jìn)基礎教育改革的重要條件。但這一過(guò)程并不是一蹴而就的，需要我們全社會(huì )，尤其是教育第一線(xiàn)的教師們付出艱辛的努力。為此本人大膽以新課程和素質(zhì)教育的理念為導向，熱情地投入到日常的教育教學(xué)工作之中去，家校聯(lián)系，師師合作，與學(xué)生共同體驗成功的喜悅。教育改革的突破點(diǎn)和最終的落腳點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現的，為此，本人十分注意以課堂教學(xué)為主陣地，不斷強化自己的教學(xué)“內功”，把課程標準貫徹到備課之中去，把學(xué)生的需要體現在教師的課堂行為之中去，讓新課程和素質(zhì)教育理念體現在課堂教學(xué)實(shí)踐之中。一載的付出，自己的課堂教學(xué)得到了改觀(guān)，課堂中的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)已成自然。在鉆研教材中發(fā)掘教材的情感和情趣因素，根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng)，根據不同的教學(xué)活動(dòng)運用不同的教具，力求每一節課都能達到預定的效果。努力使自己課堂上的一舉手、一投足、一微笑、一眼神都能夠成為學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步的契機。教師自己親切的態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，教師的幽默活潑的語(yǔ)言引起了學(xué)生心靈的共鳴；教師自己全身心的投入，將學(xué)生帶入了輕松愉快的學(xué)習境地�！皭�(ài)其師，信其教”，轉觀(guān)念，正教風(fēng)，帶來(lái)了學(xué)風(fēng)的大轉變，濃厚了學(xué)生對自己所教學(xué)科的學(xué)習興趣，在學(xué)生逐步從“要我學(xué)”的向“我要學(xué)”的學(xué)習需要心理大轉變中自己的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也不斷得到提高。

　　三、經(jīng)常反思，不斷提高

　　不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪，反思是教師教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步的必備條件。教育教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)的東西，需要的當然有埋頭苦干的老黃牛式的踏實(shí)精神，但絕對不鐘情于只懂得一味苦干、蠻干的“傻”黃牛精神，因為素質(zhì)教育和新課改已使歷史傳統中“粗放式”的“題海戰術(shù)”不再是靈丹妙藥。教育事業(yè)的大車(chē)需要既有實(shí)干精神，又善于開(kāi)動(dòng)腦筋，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問(wèn)題的“學(xué)者型”教師來(lái)拉。反思是教師成長(cháng)的必途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯，是教師職業(yè)生涯的驛站，唯有不斷補充必要的“給養”—存在什么問(wèn)題、什么改進(jìn)、運用什么理念為指導、運用什么方法、手段或者技術(shù)進(jìn)行解決、怎樣揚長(cháng)避短，才能實(shí)現新形勢下自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目標的實(shí)現。為此，在過(guò)去一年時(shí)間里，本人積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，不斷記錄和積累教育教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，推動(dòng)教學(xué)工作不斷深入，推動(dòng)自己教學(xué)水平的教學(xué)能力的不斷提高。每上完一節課，筆者都會(huì )及時(shí)記下相應的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”，找出不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)的措施，在反思中積累成功的經(jīng)驗，求得不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰。

　　四、傾情科研，不斷超越

　　在想在我們的教育教學(xué)工作中“脫胎換骨”，取得教育教學(xué)質(zhì)量上的大飛躍，必需與盲目無(wú)為思維惰性的“題海戰術(shù)”“分手”。唯有善于總結、善于探索、敢于實(shí)踐，運用可行、合理、科學(xué)、有效的“經(jīng)營(yíng)”方式才有可能取得成效，這一“經(jīng)營(yíng)”方式就是教育教學(xué)的科學(xué)研究。一年以來(lái)，本人熱心教育教學(xué)的科研工作，注意從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現課題，不斷運用教研方式解決教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。積極投身校本教研及培訓，參加了縣教育和科技局人事股主持的由市教育局立項的廣西壯族自治區“十一五”教育科學(xué)規劃課題《教師心理現狀調配與對策研究》，并任具體負責人和實(shí)施者。真誠付出，熱心投入，不斷超越，一年的努力自己的教育教學(xué)質(zhì)量不管是整體效果，還是及格率、優(yōu)秀率一直在同校同學(xué)科中遙遙領(lǐng)先；自己的教育教學(xué)科研成果，如《師教、人教、書(shū)教做好語(yǔ)文課的德育滲透》等多篇論文在國家級教育教學(xué)報刊雜志上發(fā)表；自己任具體負責人和實(shí)施的課題《教師心理健康現狀調查與對策研究》也在中國教育教學(xué)研究會(huì )主持的**年教育系統的論文比賽中獲得國家級二等獎。

　　在領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持下，經(jīng)過(guò)一年的努力自己取得了一定的成績(jì)，但還存在一些不足，如自己的教研成果還沒(méi)有很好地推廣應用，在以后的工作中，本人打算在發(fā)揚成績(jì)的同時(shí)在這方面多作努力，爭取在新課改的征途上再創(chuàng )佳績(jì)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結32

　　一。教育教學(xué)方面

　　在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽(tīng)課日，學(xué)校領(lǐng)導以及其他老師來(lái)我班聽(tīng)課，聽(tīng)課后總是很及時(shí)給我反饋，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設性的意見(jiàn)。比如，教學(xué)中要設計一些能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的游戲或活動(dòng)，在教學(xué)內容方面要根據本班學(xué)生的實(shí)際，適當降低難度，使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外，針對我們班學(xué)生中有語(yǔ)言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我試行了，果然很有效果，現在我們班課堂氣氛明顯好轉。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所提高。在學(xué)校語(yǔ)文教研組老師們的幫助下，我上了一節教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了，另外針對我存在的問(wèn)題，老師們都誠摯給出意見(jiàn)。我也不斷反思，爭取站穩這個(gè)講臺，也努力與學(xué)生共同成長(cháng)。

　　二。班級管理方面

　　在學(xué)校組織的師徒結對活動(dòng)中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結成師徒對子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議。有幾次出現突發(fā)事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后，及時(shí)通知家長(cháng)，問(wèn)問(wèn)是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng )可貼把手指包好，放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)明一下……在組織班級學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也加入了我們的游戲，和大家一起活動(dòng)了�，F在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨立做事了。像紀磊、楊金龍都可以自己拿著(zhù)掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象。

　　三。在教科研方面

　　目前我還沒(méi)有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習中，我們學(xué)習了很多的教科研方面的知識。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書(shū)籍，希望這些理論也能應用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。多看些理論書(shū)籍，也是不斷充實(shí)自己的過(guò)程。

　　當然我的工作中還存在很多不足，比如，對于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教。

　　這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我在眾多老師的幫助下成長(cháng)了很多，對于工作的認識越來(lái)越深刻。非常感謝給我幫助的各位領(lǐng)導和同事。我也會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結33

　　一、轉變教育觀(guān)念，營(yíng)造良好氛圍。

　　觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標和內容，是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路，是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同面對課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來(lái)失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我的教育觀(guān)念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng)，根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì )將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習境地。

　　新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。學(xué)生學(xué)習興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉變。

　　二、學(xué)習方式上倡導自主、合作、探究。

　　新世紀課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。在教學(xué)中倡導讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在實(shí)踐操作中學(xué)習，在模擬情境中學(xué)習，在合作交流中學(xué)習。

　　在教學(xué)中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)引入競爭機制的游戲中。如：在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習時(shí)，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng )意搭檔；在鞏固新授內容時(shí)，設計各種擂臺賽。

　　三、校領(lǐng)導積極聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，提供理論支柱。

　　一年多來(lái)，專(zhuān)家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓，同時(shí)，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次，師大的專(zhuān)家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。課前，我對此做了精心準備，反復推敲，研究教法，課后，專(zhuān)家對我上的課給予了好評，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)。

　　四、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。

　　總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級領(lǐng)導和有關(guān)專(zhuān)家教授的指導下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng )造出新的成績(jì)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結34

　　在這一學(xué)年我兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作。而且在工作中常常換位思考，為孩子們著(zhù)想，盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到，認真體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀律等等，尤其要在孩子們面前，樹(shù)立良好的教師形象。

　　本著(zhù)總結經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：

　　一、在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。

　　1、積極爭取參加數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識培訓等；

　　2、參加了有關(guān)部門(mén)及本校組織的師德等培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；

　　3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；

　　二、根據自己《計劃》中的“重點(diǎn)提高內容”，在本學(xué)年我對《計劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，盡量保持和《計劃》一致。

　　1、在數學(xué)教學(xué)水平方面，參加了有關(guān)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育等培訓，提高了自己的數學(xué)教學(xué)水平和能力；

　　2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平。

　　三、本學(xué)年在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所獲成績(jì)和所做的其他一些具體工作：

　　1、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習交流，汲取精華，并結合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當的應用性嘗試；

　　2、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。雖然取得了一些成績(jì)，但仍需要繼續更進(jìn)一步的提高，我現在初步計劃在今后里更加繼續深入學(xué)習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。

　　總之，在今年的教學(xué)工作里，我更清楚地認識到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質(zhì)工作做好。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結35

　　教師良好的道德修養對孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟，是力量的源泉，因此，我在思想上定位，本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神參加各種學(xué)習活動(dòng)，并認真貫徹到實(shí)際工作之中，樹(shù)立良好的教師形象。工作是一種自我充實(shí)和樂(lè )趣的享受。本人遵守紀律，團結同事，態(tài)度端正，刻苦勤奮；班級工作認真負責，愛(ài)集體，服從分配，用愛(ài)心愛(ài)護每一位孩子。教育的過(guò)程就是孩子們不斷發(fā)展、提高的過(guò)程。

　　一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量

　　1、注重在教育、教學(xué)方面有更深入地實(shí)踐和研究。勤奮思考，轉變自己的教育觀(guān)念，同時(shí)認真學(xué)習有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng )設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準備，引導學(xué)生逐步學(xué)習主動(dòng)地觀(guān)察和探索，最終養成探究的習慣。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，清醒的認識到：學(xué)生才是學(xué)習的主體，老師只不過(guò)是一個(gè)指導者。我努力的把自己的“教”轉化成學(xué)生的“學(xué)”，努力的做到教學(xué)中積極調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗，并運用較多的啟發(fā)式的教學(xué)方法。同時(shí)，講課的時(shí)候注意學(xué)生的反應，隨時(shí)調整自己的教學(xué)方式，以最大限度的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。

　　3、平時(shí)，多運用“贊美”的力量，使學(xué)生認識到自己的優(yōu)點(diǎn)，自己是最好的，而當他們犯錯誤時(shí)，也要在了解他們真實(shí)想法的基礎上，才能指出他們的錯誤。我用自己的語(yǔ)言去激勵和表?yè)P他們，用自己的眼神和手勢去暗示他們，時(shí)常去抱他們，使孩子們深深的感受到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)護。

　　4、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。

　　5、本學(xué)期我擔任班主任工作，在擔任班主任的工作中，能教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)奉獻。我在個(gè)人品格上，是無(wú)私、正直、善良、誠實(shí)、廉潔、謙虛、守紀，以高尚的人格去影響學(xué)生。在個(gè)人行為上，能做到言行一致，表里如一，實(shí)事求是，不說(shuō)假話(huà)。在行為習慣上，能注意儀表端莊，談吐文雅，樸素大方，舉止得體，文明禮貌。能以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響學(xué)生，建立和諧、平等的師幼關(guān)系；愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生負責，做每一個(gè)學(xué)生可信賴(lài)的朋友，來(lái)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。并能“樹(shù)立正確的教育觀(guān)念”，認真學(xué)習教育理論知識，明確教育的目的不僅讓學(xué)生學(xué)習知識、獲得知識，還教學(xué)生學(xué)習做人，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )理解、尊重、合作。在一日生活中，提倡探究式學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽探索，主動(dòng)學(xué)習，提高創(chuàng )新能力。能關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，教師以活動(dòng)的支持者、合作者和引導者參與活動(dòng)，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體。重視心理保育，充分尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心和耐心來(lái)營(yíng)造寬松、溫馨的精神環(huán)境，讓學(xué)生在集體中感到溫暖、快樂(lè )。能認真制定教育活動(dòng)計劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展主題活動(dòng)工作。關(guān)于主題活動(dòng)中預設與生成的問(wèn)題：我的體會(huì )是“生成絕不是等待，關(guān)鍵是教師要學(xué)會(huì )關(guān)注孩子的尋常時(shí)刻，選取有價(jià)值的東西，成為教師預設的內容。預設也決不是滿(mǎn)打滿(mǎn)算，一定要給予學(xué)生生成活動(dòng)的機會(huì )，即預設和生成不是截然分割的兩部分，而是你中有我，我中有你的�！�

　　二、增進(jìn)家校聯(lián)系

　　1、本學(xué)期，我加強與家長(cháng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(cháng)，主動(dòng)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校的各方面情況，耐心解答家長(cháng)提出的問(wèn)題，積極與家長(cháng)磋商學(xué)生教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和合理建議，取得家長(cháng)們的理解和信任，拉近家校之間的距離，增進(jìn)家長(cháng)和老師間的關(guān)系。

　　2、注意把家長(cháng)的資源合理充分地調動(dòng)了起來(lái)，并能合理分配，對個(gè)別孩子發(fā)生問(wèn)題后或生病請假第一時(shí)間和家長(cháng)溝通。鼓勵家長(cháng)積極參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。不斷的反思自己的問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去看，去觀(guān)察每一位學(xué)生。

　　3、家長(cháng)是我們永遠的合作者，沒(méi)有家長(cháng)的支持，我們的工作是不會(huì )完善和全面的。給予家長(cháng)一份權利，得到家長(cháng)一份認可。只有家校聯(lián)合，才能為學(xué)生創(chuàng )設和諧的成長(cháng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康�！凹议L(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)開(kāi)放日”、“家長(cháng)問(wèn)卷”等是教師與家長(cháng)交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。本學(xué)期我班通過(guò)家校信息站、電話(huà)、約談、日常交流、主題活動(dòng)、家庭聯(lián)系本等形式開(kāi)展了家校聯(lián)系工作，充分發(fā)揮教師在家校工作中的橋梁作用，家長(cháng)也通過(guò)信息反饋和寫(xiě)信、留言的方式密切的與我們聯(lián)系，對一些學(xué)生我注意日常觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，利用中午休息和下班時(shí)間在網(wǎng)上尋找教育孩子的各種資料，送之所需，做到教師與家長(cháng)思想一致、家校同步。

　　三、積極進(jìn)取，提高個(gè)人素質(zhì)

　　本學(xué)期，我認真學(xué)習學(xué)生教育方面的知識，積極獲取更多、更新的信息，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養，更好地完成本職工作。

　　1、多讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，努力的使自己變成一個(gè)有涵養的人，發(fā)揮教師的榜樣作用。常聽(tīng)孩子說(shuō)這樣的話(huà)：“這是老師說(shuō)的”，仿佛老師的話(huà)就是“圣旨”，所以，我要努力的使自己成為一個(gè)合格的老師，才能對得起孩子和自己的良心。

　　2、讀一些有關(guān)學(xué)生方面的書(shū)籍和學(xué)生感興趣的書(shū)，因為學(xué)生的頭腦中對周?chē)�事物的好奇，�?jīng)常會(huì )提出一些希奇古怪的問(wèn)題，只有這樣，才能科學(xué)的回答學(xué)生的提問(wèn)，幫助學(xué)生找到正確答案�？墒�，孩子的問(wèn)題有的我也不能回答，這時(shí)候，我就會(huì )對他說(shuō)：“你這問(wèn)題真好，把老師也難住了。讓我們一起去查一查資料，好嗎？”我認為這樣做能讓孩子知道老師也不是萬(wàn)能的，可是對他們所提出的問(wèn)題非常的重視，這樣才能使他們認識到老師也是一個(gè)人，也有不懂的地方，能使他們形成對待科學(xué)的嚴謹態(tài)度。

　　3、認真進(jìn)行教科研活動(dòng)，注重收集研究過(guò)程中的資料，撰寫(xiě)成論文。

　　通過(guò)一學(xué)期的努力，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高，但這遠遠不夠。我將在新的一年繼續多學(xué)、多思、多試！總之，我會(huì )在以后的工作中，雖然還會(huì )出現許許多多的問(wèn)題，但我會(huì )努力找到一個(gè)支點(diǎn)，以自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)和嚴謹的教學(xué)態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題，把自己的工作搞好。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結36

　　一、強化職業(yè)道德素養

　　教師的職業(yè)道德素養體現在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè)，對待學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)生，對待集體要團結協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我要不為工作所累，無(wú)怨無(wú)悔，腳踏實(shí)地地當一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書(shū)育人，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

　　二、加強學(xué)習、實(shí)踐，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　從聽(tīng)課、備課到上課讓深刻地體會(huì )到了學(xué)習、實(shí)踐對我成長(cháng)的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎。為此，我如饑似渴地學(xué)習，一年來(lái)，閱讀了《中國人的研究》《中國通史》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著(zhù)作，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì )。我有意識地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà)，養成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認識到課堂教學(xué)是一門(mén)深不可測的藝術(shù)，要上好每節課不下功夫是不行的。所以我從聽(tīng)課入手，認真做好聽(tīng)課記錄，回來(lái)和有經(jīng)驗的老師反復討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習不怕別人來(lái)聽(tīng)課，學(xué)校每次組織的公開(kāi)課我都積極參加，認真準備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認真聽(tīng)取各位老師建議和意見(jiàn)，并做好總結。

　　三、反思讓我不斷成長(cháng)

　　教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)�！苯虒W(xué)反思不僅需要將結果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對教育實(shí)踐產(chǎn)

　　生作用，而且，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗，為進(jìn)一步反思提供條件和準備。隨著(zhù)新課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度，我們應該善于反思，善于開(kāi)展批評與自我批評。

　　我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫(xiě)教學(xué)后記，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結37

　　緊張而忙碌的工作即將結束，現在對這階段專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下：

　　道德修養方面：

　　學(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話(huà)：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)�！崩蠋煂�學(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè )其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師要把自己的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具有淵博知識。著(zhù)名的教育家魏書(shū)生曾經(jīng)講過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。

　　與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿(mǎn)口教訓口吻，而要用朋友的道義去規勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用教師的嚴厲去要求學(xué)生，這樣才能走向學(xué)生的心靈世界。

　　業(yè)務(wù)方面：

　　物理學(xué)作為一門(mén)重要的自然科學(xué)的基礎科學(xué)，今日已經(jīng)是現代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。無(wú)論是工農業(yè)生產(chǎn)和國防，還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)都離不開(kāi)物理學(xué)的許多基礎理論。

　　在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中，初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的入門(mén)和啟蒙，是培養學(xué)生學(xué)習物理興趣，具有初步觀(guān)察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，為今后的深造打下良好的基礎有著(zhù)不可忽略的作用。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結38

　　成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是一種快樂(lè )。從教四年，我漸漸地成長(cháng)為一名合格的光榮的人民教師，還記得剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。四年來(lái)我一直堅持這個(gè)原則在前進(jìn)，還記得剛來(lái)到xx中的時(shí)候，xx老師曾語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：教師發(fā)展的過(guò)程更多的是要靠自己去領(lǐng)悟，如果你對現在的狀態(tài)滿(mǎn)足了，就此停下了，那么你就不會(huì )成為一個(gè)好老師"通過(guò)這四年來(lái)的實(shí)踐，我開(kāi)始領(lǐng)悟出這句話(huà)的真諦了。本學(xué)期基本完成我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。

　　能夠愛(ài)崗敬業(yè)，認真工作，加強責任心。教師這個(gè)職業(yè)是值得熱愛(ài)的，是崇高的。教師工作具有創(chuàng )造性，教育活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)、開(kāi)放特征，所謂的教無(wú)定法就是講，針對具體教育活動(dòng)，教師的教法是沒(méi)有固定模式的，每一個(gè)案例每一個(gè)過(guò)程都需要我們進(jìn)行創(chuàng )造性地勞動(dòng)。教師工作又具有挑戰性，主要表現為很多問(wèn)題不可預見(jiàn)，需要教師具有敏銳地洞悉的能力，機制的處理的技巧，否則，你就是精疲力竭也是事半功倍。因此，認真工作實(shí)際上是在練就自己能力。

　　不僅僅要具有教學(xué)的責任，育人的責任，還應有社會(huì )責任，家庭責任，自身責任。而且這些責任無(wú)一不要求我們加強學(xué)習，完善自我。另外還要履行對自己的責任。要為自己的言行、形象負責，要講誠信，要給他人良好印象，要明確自己肩負的多重責任，因而也得發(fā)展自己。

　　加強政治學(xué)習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習，積極擁護黨的方針政策，認真學(xué)習思想，學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長(cháng)能力。養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學(xué)、系統地駕馭教學(xué)內容，成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級，爭取機會(huì )參加區級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

　　向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習管理經(jīng)驗，學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結39

　　本學(xué)期我很高興擔任大小班的計算教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)我的努力，一個(gè)緊張又有趣的學(xué)期又過(guò)去了。我一直還是本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨開(kāi)展我的幼兒教育工作。我很堅持一分耕耘一分收獲，只要我用心付出，就會(huì )有收獲 。通過(guò)本年度的學(xué)習和教育教學(xué)的實(shí)踐工作，我覺(jué)得在個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面有了進(jìn)步，下面我把這方面工作做一下總結：

　　一、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高

　　思想方面：

　　積極參加政治學(xué)習，對幼兒教育事業(yè)充滿(mǎn)了責任感。遵守幼兒園規章制度。時(shí)刻嚴格要求自己，以身作則，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德，愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛(ài)心，神圣的師愛(ài)是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。

　　自身素養：

　　學(xué)習成為了一種習慣，具有積極的精神面貌，熱情誠懇，較強的自我調控能力和堅強意志品質(zhì)。 每天我們都是微笑著(zhù)迎接孩子，微笑著(zhù)送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)，高高興興的回家。

　　二、掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識。

　　作為幼兒教育的新戰士，我樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習現代教育教學(xué)理念，學(xué)《幼兒園工作規程〉〉〈〈幼兒園管理條例》，領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》精神，還學(xué)習了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等教學(xué)刊物，把握了現代幼兒教育的開(kāi)放性，創(chuàng )新性。明確了教師在幼兒活動(dòng)中的角色是“支持者”‘合作者’“引導者”。用幼兒教育理論指導幼兒教育實(shí)踐。

　　三、養成研究的習慣。工作總結

　　在 日常教育活動(dòng)中，堅持勤于思考，反復實(shí)踐，將在園內發(fā)生的細小問(wèn)題進(jìn)行研究。如“孩子們?yōu)槭裁措S地扔臟東西？”等。和同事們交流，與同事合作，與家長(cháng)溝通。經(jīng)常參加教育活動(dòng)，思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立研究意識，養成研究習慣，使自己的工作做得比較好。

　　四、在反思中成長(cháng)。

　　幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。所以本學(xué)年每天都對自己的工作進(jìn)行反思，找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。每個(gè)月都完成一篇敘事反思，通過(guò)反思能幫助進(jìn)一步理清實(shí)踐中的問(wèn)題。

　　五、教育理念得到了進(jìn)一步刷新。

　　教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展隨著(zhù)綱要的深入實(shí)施而不斷推進(jìn)。課堂上都以幼兒為主體，師幼互動(dòng)。 堅持每天按計劃完成教學(xué)活動(dòng)，作到心中有目標的去完成教學(xué)工作。對園領(lǐng)導布置的工作按時(shí)完成。全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

　　六、教育工作也得到了升華。

　　將全新的教育理念轉化到教育實(shí)踐行為中，教學(xué)過(guò)程以游戲為主要手段，體現幼兒的主體地位，注重情感交流。

　　人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養，我常�？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書(shū)刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來(lái)，進(jìn)行認真的學(xué)習，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導及有經(jīng)驗老師意見(jiàn)。在本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

　　幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)的，永無(wú)止境的完善過(guò)程，幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作去促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，彰顯職業(yè)魄力，展示生命的靈動(dòng)與飛揚。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結40

　　通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習，自己專(zhuān)業(yè)文化水平進(jìn)一步提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀(guān)念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺階，現將本學(xué)期個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下：

　　一、提高認識，加強責任感和緊迫感

　　新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng )造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專(zhuān)業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀(guān)念，腳踏實(shí)地做好本職工作。

　　二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認識到：只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰，認真過(guò)好每一天，才會(huì )取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。

　　三、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習

　　1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。

　　2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高自己的教研能力。

　　3、認真參加學(xué)區以及學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。

　　四、依照發(fā)展目標完善自己。

　　依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗，努力成為成熟期教師，并向學(xué)者型教師轉型。在教學(xué)中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，面對改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和見(jiàn)解。

　　總之，由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門(mén)的耐心幫助，促使了自己的成長(cháng)及專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結41

　　一、對于初中數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能要求主要體現在兩個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)知識能力與實(shí)踐操作能力。

　　現代的數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識結構不再是“學(xué)科知識和教育學(xué)知識”的傳統模式，它越來(lái)越多的具有多層、復合結構的特征，一般可分為：一是背景知識。具有相當水平的科學(xué)、文化、人文知識。要求教師廣泛了解自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的知識，知識面狹窄的教師不能適應教育的需要。二是條件性知識。結合實(shí)踐的教育學(xué)、心理學(xué)知識，教師的教育對象是學(xué)生，而學(xué)生是有思維的、有感情的，要達到課程目標，數學(xué)教師應在教學(xué)

　　實(shí)踐中充分了解學(xué)生的認知和心理發(fā)展規律。三是本體性知識。勝任的數學(xué)學(xué)科知識。數學(xué)教師首先不僅應有對數學(xué)學(xué)科的基礎性知識的精確的科學(xué)理解，而且要有學(xué)科的整體、系統知識，需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢。

　　而針對教師的實(shí)踐操作能力，這主要體現在：教學(xué)設計能力。要求老師要有設計總體教學(xué)方案，設計微觀(guān)具體內容呈現步驟的安排，呈現知識的背景和環(huán)境的創(chuàng )設�！稑藴省分赋鼋虒W(xué)設計要注重對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，因此教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，引導學(xué)生結合生活經(jīng)驗提出課題，積極地思考所面臨的課題，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠解決一些問(wèn)題，從而建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習方式的變革�，F代教育技術(shù)能力。新的《標準》要求“數學(xué)課程的設計與實(shí)施應重視運用現代信息技術(shù)”，現代技術(shù)對數學(xué)學(xué)習內容和方式有很大的影響，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習資源、作為教師，必須熱練使用現代教育技術(shù)，使學(xué)生樂(lè )意投人到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。

　　二、提高初中數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能的策略

　　1．學(xué)習理解新課程標準的本質(zhì)，更新教學(xué)理念

　　新課標的頒布是一場(chǎng)教育觀(guān)念的更新，它涉及到數學(xué)課堂教學(xué)方式、教師專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習方式的改革。傳統的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，“應試教育”思想表現特別明顯。很多中學(xué)數學(xué)教師，已習慣于這套辦法，所以由“應試教育”轉變?yōu)樾抡n程標準下的教育需要有一個(gè)過(guò)程。因此，教師必須努力學(xué)習新課程標準，轉變教育觀(guān)念。在初中數學(xué)教學(xué)中實(shí)施新課程標準，關(guān)鍵是數學(xué)教師要更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的中學(xué)數學(xué)教育思想，有目的、有計劃地培養學(xué)生邏輯思維能力和研究問(wèn)題、分析問(wèn)題的思想方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。新課程標準要求教師要具有課程意識、學(xué)生意識、開(kāi)放意識、問(wèn)題意識。強調“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)。數學(xué)教學(xué)方式要由被動(dòng)的接受式轉向探究性學(xué)習、自主合作等學(xué)習。數學(xué)教育提倡在情境中解決問(wèn)題，教師要學(xué)會(huì )創(chuàng )設情境，把教科書(shū)里的知識轉化為問(wèn)題，引導學(xué)生探究。

　　2．努力提高初中數學(xué)教師的教學(xué)思考能力

　　善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段，它是把理論與實(shí)踐相結合的一種行動(dòng)研究法，是教師合作與增強動(dòng)力的有力的工具。思考能夠發(fā)現教學(xué)中的不足，能夠總結經(jīng)驗；思考是以往教學(xué)的總結，是以后教學(xué)的開(kāi)端。所以說(shuō)，加強初中數學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢下提高初中數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。對此，一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)如記數學(xué)教學(xué)日記、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、征求學(xué)生意見(jiàn)、評價(jià)學(xué)生學(xué)習的效果、總結和提煉教學(xué)經(jīng)驗等途徑，將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統一起來(lái)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3．加強初中數學(xué)教師的科研能力

　　科研能力是新課標對于教師的又一要求，根據實(shí)際的需要，初中數學(xué)教育工作者應具備這種科研創(chuàng )新能力與意識，在學(xué)術(shù)上應該銳意進(jìn)取、積極探索和發(fā)現。因此，我們要求初中數學(xué)教師必須具備的科研能力有：搜集相關(guān)資料，選擇教學(xué)研究課題的能力。數學(xué)教師應善于索取資料信息并能結合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，從中選取有針對性、新穎性、實(shí)用性、前瞻性的課題進(jìn)行前期研究，研究的內容可包括數學(xué)教育基礎理論、教學(xué)方法、數學(xué)思想方法、解題、教材、教學(xué)實(shí)驗等；科學(xué)論證和撰寫(xiě)科研論文、學(xué)術(shù)報告的能力。老師能夠閱讀和翻譯本專(zhuān)業(yè)的文獻，可能的條件下要具有一定的外語(yǔ)功底；有獨立地把科學(xué)的研究方法、現代化教學(xué)手段運用于教學(xué)研究的能力；具有創(chuàng )造性開(kāi)發(fā)、轉化教學(xué)研究成果，將其運用于實(shí)踐教學(xué)的能力。初中數學(xué)教師參與教科研可以顯著(zhù)地提高其素質(zhì)，以研究促教學(xué)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結42

　　一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　教師要本著(zhù)導學(xué)、導教、導測量的原則，站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。要精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識發(fā)展能力。教學(xué)設計要體現出學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師指導步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設計要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言。接著(zhù)就要"推波助瀾"，即學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題后，老師千萬(wàn)不要馬上向學(xué)生奉送所謂的真理，而是要引導、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師要明確自己的角色，即一個(gè)"投石者"，一個(gè)"推波助瀾者"，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生，教學(xué)的主體性、參與性、互動(dòng)性主要應看學(xué)生如何表現。這一點(diǎn)，我做得顯然遠遠不夠，還有待于深入鉆研教材，巧設問(wèn)題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主體而加倍努力。

　　二、改變評價(jià)觀(guān)念，注重課后反思。

　　在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過(guò)程中，我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現給予及時(shí)評價(jià)，使評價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現問(wèn)題、不斷改進(jìn)和提高。

　�。�1）反思學(xué)習內容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進(jìn)行補充，師生在課堂上的交流對話(huà)和合作是否充分。課堂活躍不等于教學(xué)設計合理。

　�。�2）是反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問(wèn)題活躍不等于思維活躍，教師應根據學(xué)生已有的知識水平精心設計，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力。

　�。�3）是反思自己對知識的準備和課前的教學(xué)設計方案是否合理。特別在導入新課時(shí)，要設法由學(xué)生自己提出問(wèn)題，然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)思考，教學(xué)內容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。

　　總之，一年來(lái)，通過(guò)學(xué)習提升自身的素質(zhì)，在團隊教師的熱心幫助下，我的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng )設了一個(gè)新的平臺。我從來(lái)沒(méi)有像現在這樣理智思考自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，科學(xué)規劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習的踐行者，還成為行動(dòng)研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問(wèn)題"，研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際，這樣，教育科研才能既切合實(shí)際，又富有實(shí)效，從而才能促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結43

　　這個(gè)暑期，我有幸參加了南潯區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中培訓初中語(yǔ)文第一期培訓班，在這段時(shí)間里聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家和名師的報告、到了很多先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了自己的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

　　此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。對自己在今后工作中發(fā)現自己，完善自我有著(zhù)深刻的意義。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

　　通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，教師的專(zhuān)業(yè)素養想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

　　教育方法、教學(xué)手段如何運用，教育資源的開(kāi)發(fā)利用與否，全在教師本人，教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨；教師既可以培養天才，也可以造就傻子和畸才。這就需要教師改變以往那種憑借自己主觀(guān)意識去教學(xué)的理念，而應該本著(zhù)學(xué)生想學(xué)什么的原則來(lái)確定自己的教學(xué)內容、教學(xué)方法。不同的學(xué)生有著(zhù)不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著(zhù)不同的學(xué)習方式和個(gè)性特征。當一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學(xué)生時(shí)，他就會(huì )發(fā)現學(xué)生是多么的聰明和可愛(ài)。引用浙江省語(yǔ)文教研員蔡少軍老師的觀(guān)點(diǎn)就是：課堂應以生文本，學(xué)為中心，而教師是課堂的導學(xué)者、觀(guān)察者、引導者和協(xié)調者。

　　今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，加強個(gè)人素養，提高教學(xué)水平，爭取更加有效的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結44

　　20xx年8月20日——24日以及11月11日至15日的“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓（初中體育）90課時(shí)集中培訓�！彪m然放棄了暑假的休息時(shí)間，有點(diǎn)疲勞，但這這幾天的培訓，卻使我在體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了一次質(zhì)的小小飛躍。

　　原以為這次培訓與往常的培訓沒(méi)有大的不同，但聽(tīng)了班主任張一鳴的介紹以后，頓覺(jué)此次培訓的任務(wù)有點(diǎn)重。因為我們是來(lái)自全縣各所初中的體育專(zhuān)業(yè)教師，不僅代表各自的學(xué)校，更代表海鹽初中體育教師的形象，當然更重要的是我們是學(xué)生將來(lái)能否建立終身體育觀(guān)念的關(guān)鍵。有了這份責任的驅使，讓我對接下來(lái)的培訓也就格外珍惜。本次培訓，更多的是聆聽(tīng)特級教師、名師和學(xué)科帶頭人的講座和報告。名師專(zhuān)家們將他們的寶貴經(jīng)驗和研究成果與我們分享，讓我們受益匪淺。

　　林佳鵬老師“讓體育教研活動(dòng)的增效”的講座，讓我們了解了初中體育教研活動(dòng)存在問(wèn)題，印象最深刻的是關(guān)于評課的問(wèn)題。一直以來(lái)，評課對我們一線(xiàn)教師而言，總是覺(jué)得那是專(zhuān)家和名師的事情，跟我們體育教師關(guān)系不大。他從一評課關(guān)注的內容；二評課的量化指標；三評課的方法這三個(gè)方面來(lái)闡述評課的重要性和必要性。讓我對評課有了新的認知，對于我在今后的體育教學(xué)中對于評課重要性有了全新的認識和定位。

　　張全初老師的報告“課的預設與生成”，給人于豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。雖然是下午的報告，但很少有人愿意錯過(guò)精彩的話(huà)語(yǔ)。他讓我們懂得：教學(xué)內容的選擇要基于讀懂教材；教學(xué)內容的選擇要基于讀懂學(xué)生；教學(xué)內容的選擇要基于學(xué)生經(jīng)驗、知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗；教學(xué)內容的選擇要基于體現數學(xué)材料挑戰性；教學(xué)內容的選擇要基于體現體育的本質(zhì)。讀懂教材，看似簡(jiǎn)單，但作為教師有時(shí)是很缺乏研究的心態(tài)，對所學(xué)知識和技能的后續學(xué)習沒(méi)有深入研究，特別是教學(xué)設計，我們年輕教師只注重形式，不注重教學(xué)質(zhì)量，導致教學(xué)效果較差。

　　杭州市體育教研員、特級教師周曉明強調體育學(xué)科必須堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(cháng)。積極關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益，傳授體育衛生保健的知識、技能和方法，使學(xué)生具有一定的體育文化素養。改善學(xué)生心理健康水平，為參與全民健身和終身鍛煉打下良好的基礎。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要充分利用教學(xué)的有效資源和多種條件，結合日光、空氣及自然環(huán)境，開(kāi)展一系列有益于身體的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要充分發(fā)揮多種教學(xué)手段的各自?xún)?yōu)勢，使多種教學(xué)手段和教學(xué)方法、學(xué)習方式相結合，能根據學(xué)生學(xué)習需求，將教學(xué)內容實(shí)現大與小、遠與近、動(dòng)與靜、快與慢、整與散、虛與實(shí)之間的相互轉換。生動(dòng)形象地再現事物發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程。呈現方式要豐富多彩。同時(shí)要重視學(xué)生的興趣，但不是興趣決定一切，我們要以學(xué)生的健康發(fā)展為中心體育課程的改革與發(fā)展，既不能完全以社會(huì )為本位；也不能完全以學(xué)生為本位；更不能完全以學(xué)科為本位，而是要“以育人為本”，實(shí)現三者的有機結合。

　　秀洲區教研員、特級教師曹強老師在報告中指出：體育課程學(xué)習的根本目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，如何提高學(xué)生的體質(zhì)？就是通過(guò)運動(dòng)技術(shù)學(xué)習和進(jìn)行相應的身體素質(zhì)鍛煉。在教學(xué)中，要注重練習的綜合效應，在技術(shù)學(xué)習過(guò)程促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運動(dòng)能力的發(fā)展。教師要有效率意識，要從多元的角度來(lái)思考課堂教學(xué)，充分利用動(dòng)作技術(shù)學(xué)習這個(gè)載體，發(fā)展學(xué)生的體能，促進(jìn)學(xué)生的健康。為此教師在設計練習方法時(shí)，可以從靜到動(dòng)，從慢到快、從無(wú)對抗到有對抗、從個(gè)人練習到小組合作練習，不斷改變練習中的某一要素，盡可能使學(xué)生在形式多樣的練習和游戲過(guò)程中，身體得到一定運動(dòng)強度與運動(dòng)負荷鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　當然，還聽(tīng)取了黃二群老師關(guān)于“教師職業(yè)精神與職業(yè)信仰”的報告，這其中對于教師職業(yè)理想和精神追求提出了更高的要求；湯雪明老師對于“籃球與籃球裁判”的講座，重點(diǎn)闡述了學(xué)�；@球隊的訓練以及教練員的臨場(chǎng)指揮，對于我們一線(xiàn)體育教師非常實(shí)用；顧勤鋒老師的“體育科研及論文寫(xiě)作”的報告，讓我在體育課堂教學(xué)之外體會(huì )到科研和論文對于體育教師的深層次的發(fā)展是多么重要，也幫助我學(xué)到了體育論文的寫(xiě)作方法和技巧；廖艷華老師的關(guān)于“教師職業(yè)壓力與心理健康”的講座，讓我知道如何去緩解上級領(lǐng)導和教學(xué)任務(wù)帶來(lái)的身心壓力，讓我獲益匪淺。

　　此外，我聽(tīng)取了許多年輕教師和體育學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課，讓我受益匪淺，他們的許多教學(xué)目標和取得的教學(xué)成果讓人意想不到。這樣的培訓很好，每一個(gè)內容都是我們初中體育一線(xiàn)教師遇到的實(shí)際問(wèn)題，而這些問(wèn)題又是教師難于解決的問(wèn)題。通過(guò)這樣的學(xué)習培訓，對我們在以后的體育教學(xué)工作會(huì )帶來(lái)很大的益處。班主任的幫助、專(zhuān)家的引領(lǐng)、同伴的合作，讓我對這次培訓難于忘懷的。

【教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結】相關(guān)文章：

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結04-23

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結09-01

有關(guān)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展總結01-06

英語(yǔ)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結04-20

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度總結11-22

美術(shù)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結07-27

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度總結01-06

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結03-31

音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人總結10-30

英語(yǔ)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結范文04-18