健康知識講座演講稿
在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�。下面是小編收集整理的健康知識講座演講稿（精選25篇）供大家參考!
健康知識講座演講稿1
同學(xué)們：
為了提高你們的衛生保健意識，確保你們的身體健康，特對你們進(jìn)行一次衛生保健知識宣傳：
一、如何注意食物中毒
食物中毒是指攝入了含有生物性、化學(xué)性有毒有害物質(zhì)的食品或者把有毒有害物質(zhì)當作食品攝入后出現的急性亞急性疾病。這是一類(lèi)經(jīng)常發(fā)生的疾病，會(huì )對人體健康和生命造成嚴重損害。青少年正處于身體生長(cháng)發(fā)育階段，因此，預防食物中毒，保證健康成長(cháng)至關(guān)重要。
首先了解一下食物中毒的種類(lèi)。食物中毒主要分為細菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化學(xué)性食物中毒、植物性和動(dòng)物性食物中毒。日常生活中常見(jiàn)的食物中毒主要以細菌性食物中毒多見(jiàn)。另外，菜豆中毒、豆漿中毒和因誤食有毒有害物質(zhì)引起的中毒也時(shí)有發(fā)生。
那么怎樣預防食物中毒呢?
針對兒童青少年的特點(diǎn)，應該主要做到以下幾點(diǎn)：
1、養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手。不良的個(gè)人衛生習慣會(huì )把致病菌從人體帶到食物上去。比如說(shuō)，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會(huì )進(jìn)入消化道，就會(huì )引發(fā)細菌性食物中毒。
2、選擇新鮮和安全的食品。購買(mǎi)食品時(shí)，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠(chǎng)名、廠(chǎng)址等標識。不能買(mǎi)過(guò)期食品和沒(méi)有廠(chǎng)名廠(chǎng)址的產(chǎn)品。否則，一旦出現質(zhì)量問(wèn)題無(wú)法追究。
3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈;需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆漿含有皂甙等毒素，不徹底加熱會(huì )引起中毒。
4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點(diǎn)心、牛奶等都是細菌的良好培養基，不徹底加熱會(huì )引起細菌性食物中毒。
5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會(huì )引起中毒。
6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲(chóng)劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來(lái)喝水或誤用而引起中毒。
7、不到?jīng)]有衛生許可證的小攤販處購買(mǎi)食物。
8、飲用符合衛生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。
9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。
只要從以上幾個(gè)方面入手，認真學(xué)習食品衛生知識，掌握一些預防方法，提高自我衛生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險度，預防食物中毒，保證少年兒童的身體健康。
二、注意流感的措施：
冬季是學(xué)校傳染病多發(fā)季節，學(xué)校是人群密集的場(chǎng)所，學(xué)生是傳染病易感人群.為了保證學(xué)生身心健康，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，結合我校實(shí)際，特做如下決定，請同學(xué)們遵照執行：
1、加強晨檢及時(shí)就醫
加強晨檢工作，保證做到“早發(fā)現、早隔離、早治療”，如發(fā)現學(xué)生出現發(fā)熱等流感樣癥狀，班主任、衛生委員要做好登記和上報工作，并動(dòng)員學(xué)生及時(shí)就診，暫停上課，重者進(jìn)行隔離治療，直到病愈。
2、開(kāi)窗通風(fēng)
注意教室、宿舍等公共場(chǎng)所的通風(fēng)換氣，每天通風(fēng)不少于2小時(shí)，保持空氣新鮮、清潔;下課后，學(xué)生應到室外活動(dòng)，呼吸新鮮空氣。
3、勤洗手
學(xué)生一定要養成良好的衛生習慣，注意勤洗手。研究結果表明，感冒病毒在手上能存活70個(gè)小時(shí)。感冒患者在擤鼻涕、挖鼻孔時(shí)會(huì )將病毒沾在手上，健康人若與患者握手或在公共場(chǎng)所接觸了患者觸摸過(guò)的物品，手上就會(huì )帶有感冒病毒。所以勤洗手十分關(guān)鍵。
4、勞逸結合
注意勞逸結合，每天保證至少有8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，以增加抗病能力。經(jīng)研究表明，人在睡眠時(shí)體內會(huì )產(chǎn)生一種有提高免疫力作用的物質(zhì)。因此感冒病人保證充足的睡眠十分重要。
5、少去公共場(chǎng)所。
在流感流行期間，應少到公共場(chǎng)所。盡量減少去人群密集的地方，減少感染幾率。與流感病人接觸時(shí)，最好戴口罩。
6、注意生活細節
根據氣溫變化增減衣物，合理均衡飲食提高人體免疫力。在夏、秋季節要注意防寒保暖，盡量減少發(fā)生流感的誘因。冬季盡管出汗較少，也要多飲水，多吃水果和蔬菜。高脂肪、高蛋白、高糖飲食會(huì )降低人體免疫力，飲食過(guò)咸，會(huì )使唾液分泌及口腔內的溶菌酶減少，并降低干擾素等抗病因子的分泌，使感冒病毒易進(jìn)入呼吸道黏膜而誘發(fā)感冒,故提倡清淡飲食。勤換牙刷，人們每天都要使用牙刷，如果上面帶有病毒，則容易反復感染;另外，牙刷常處于潮濕狀態(tài)，病原體易滋生繁殖，對身體健康極為不利。注意腳部保暖，腳對溫度比較敏感，如果腳部受涼，會(huì )反射性地引起鼻黏膜血管收縮，使人容易受感冒病毒侵擾;同時(shí)提倡冷水洗臉。
7、加強體質(zhì)鍛煉，增強抗病能力。
學(xué)生長(cháng)時(shí)間坐在教室里，要增加室外的體育運動(dòng)，改善學(xué)習的緊張情緒，增強體質(zhì)，增強抗病能力。
8、隨時(shí)消毒和終末消毒
對發(fā)病學(xué)生所在的班級和宿舍進(jìn)行隨時(shí)/終末消毒，流行期間要對教室、宿舍進(jìn)行空氣消毒(過(guò)氧乙酸、乳酸、紫外線(xiàn)、食醋等)，食醋熏蒸法對預防流感有良好效果，食醋用量5-10毫升/立方米，加水稀釋一倍，置火爐上溫火加熱到食醋蒸干，每日1次，連用3天，可有效控制流感病毒的傳播。教室、宿舍地面每天堅持采用濕式打掃，疾病流行期間堅持對地面進(jìn)行消毒。
9、藥物預防
金剛烷胺類(lèi)藥物目前公認對甲型流感有預防效果，其作用機制是抑制病毒進(jìn)入上呼吸道上皮細胞，但由于這些抗病毒藥物均有一定的副作用，因此不易推廣應用。亦可用中藥貫眾、板藍根、藿香、生甘草各9g煎服，每日一劑，連用三日。
健康知識講座演講稿2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《擁有健康才快樂(lè )!》
我要問(wèn)問(wèn)在場(chǎng)的各位老師，同學(xué)們，什么是健康呢?據專(zhuān)家說(shuō)，健康就是人的身體沒(méi)有疾病，心理上沒(méi)有缺陷，能夠適應社會(huì )，這就是健康。三者缺一就不是健康，也就談不上何為快樂(lè )。
所以說(shuō)，一個(gè)人有了一個(gè)健康的身體，同時(shí)具備一個(gè)健康的心理，那是多么的快樂(lè )啊!
健康了，才能快樂(lè )。為了健康，我們要堅持鍛煉。鍛煉，不僅可以強健我們的體質(zhì)，而且對我們的身心也大有益處。如跳繩可以使我們越長(cháng)越強壯;排球運動(dòng)會(huì )使我們變的機智靈活�？傊�，我們堅持不懈的鍛煉，身體健康，精力充沛，生活才能快快樂(lè )樂(lè )!
健康了，才能快樂(lè )。為了健康，我們要有正確的學(xué)習目標，向英雄學(xué)習，向模范學(xué)習，向我們身邊的好同學(xué)學(xué)習，要做知識的主人，做新時(shí)代的好學(xué)生，做祖國社會(huì )主義建設事業(yè)的接班人!
健康了，才能快樂(lè )。為了健康，我們要尊敬師長(cháng)，孝敬父母，團結同學(xué)，如扶一下老人過(guò)馬路，幫媽媽洗一次碗，為同學(xué)做一件事情，把自己融進(jìn)集體，享受集體的快樂(lè )。
健康了，才能快樂(lè )。為了健康，我們還要營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起，從小做起，這對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，撿起地上一片廢紙，扶起路邊一棵小草，別看事小，意義可大著(zhù)呢!試想，沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境，你的心情會(huì )好嗎?你會(huì )健康嗎?你會(huì )快樂(lè )嗎?
21世紀是嶄新的時(shí)代，未來(lái)是燦爛輝煌的。我們是這個(gè)時(shí)代的主人，我們不僅要有一個(gè)健康的身體，我們還要有一個(gè)健康的心理，這樣我們才是一個(gè)真正的快樂(lè )的人。每天早上我們背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)朝陽(yáng)，微風(fēng)拂著(zhù)我們的面頰，癢癢的;陽(yáng)光照在我們的身上，暖暖的，我們全身的血液奔放流暢，我們每一個(gè)細胞在清新的空氣中綻放生命的活力;我們邁著(zhù)輕盈的步伐，蹦蹦跳跳地走進(jìn)課堂，翻開(kāi)我們課文的新的一章!
請大家記�。航】盗�，才能快樂(lè )!
謝謝大家!
健康知識講座演講稿3
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好!今天我講話(huà)的題目是《請關(guān)注你的心理健康》。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。
現代社會(huì )，競爭激烈，學(xué)習或工作負擔重，生活節奏日益加快，人際關(guān)系復雜，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴重。在我們的周?chē)�，有的人脾氣暴躁，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭吵；有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，整天無(wú)所事事，迷戀網(wǎng)吧，厭學(xué)情緒嚴重；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨尊，認為別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受。
所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著(zhù)一場(chǎng)考試的得失，影響著(zhù)一場(chǎng)比賽的勝負；大而言之，影響著(zhù)人的工作、學(xué)習和生活，影響著(zhù)班級、學(xué)校的和諧，社會(huì )的安定。
一、常見(jiàn)的心理問(wèn)題：
�。�1）學(xué)習和升學(xué)競爭導致的過(guò)度焦慮。
望子成龍,望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長(cháng)的愿望。一些孩子剛剛入學(xué)，其家長(cháng)就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績(jì)不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，致使有些人視學(xué)習如畏途。
�。�2）交往中的心理矛盾與沖突�，F在的小學(xué)生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養成了自我為中心，不關(guān)心他人，依賴(lài)性強、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很?chē)乐�，這使你們在處理人際關(guān)系方面，面臨很大的問(wèn)題。小學(xué)生因為人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)�？謶职Y，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。
�。�3）與父母、師長(cháng)缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。
與父母、師長(cháng)難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著(zhù)你們年齡的增長(cháng)，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無(wú)助和煩躁。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長(cháng)和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來(lái)尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見(jiàn)其心理上壓力之大。我們現在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問(wèn)題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問(wèn)題。在行為方面存在的主要問(wèn)題一般是：過(guò)失行為、說(shuō)謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。
二、那我們怎樣才能擁有健康的心理？
首先，要正確認識自己，不要自卑，不要自負。要相信自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。要正確面對挫折或失敗，再漫長(cháng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對別人的愛(ài)心，來(lái)自于對別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享，你會(huì )得到更多的快樂(lè )；把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì )得到許多有益的忠告；與人分享快樂(lè )，快樂(lè )會(huì )加倍，與人分擔痛苦，痛苦會(huì )減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿(mǎn)著(zhù)你的自信，表示著(zhù)你的禮貌和對別人尊重。
各位同學(xué)，讓我們在關(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園、和諧的校園。謝謝大家！
健康知識講座演講稿4
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
人在年少的時(shí)候總會(huì )有很多的夢(mèng)想，想成為科學(xué)家，想成為藝術(shù)家，想成為醫生，想干出很多驚天動(dòng)地的大事，異想天開(kāi)，我想，這正是年少時(shí)光的美妙之處。
我在小學(xué)時(shí)，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不知道什么是理想，似乎也沒(méi)有想過(guò)什么是自己的夢(mèng)想;到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛(ài)文學(xué)、喜歡自己用易拉罐和漆包線(xiàn)DIY小電動(dòng)機……但我還是沒(méi)有所謂的自己的遠大理想。
直到有一天，我來(lái)到了蚌埠師范學(xué)校，這個(gè)由當老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學(xué)校。第一天進(jìn)校時(shí)，在校園路邊一個(gè)小木牌上看到的那一句話(huà)，至今記憶猶新——捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。就是這一句話(huà)，讓我確定了自己人生的方向。
1998年，我從一名學(xué)生變成了一名老師。在工作中，我越來(lái)越發(fā)現當老師的快樂(lè )，雖然它需要太多的堅持與付出。我和我的孩子們一起快樂(lè )地成長(cháng)。春天，我們一起來(lái)到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著(zhù)春天的詩(shī)句;我們一起在田埂上找一種我們稱(chēng)為“毛義”的小草，拔出來(lái)，剝去外皮放入嘴里，嚼出甜絲絲的春天的味道;夏天，我們會(huì )在課余時(shí)間圍在池塘邊上觀(guān)察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬;在教室里，我和孩子們快樂(lè )地享受著(zhù)成長(cháng)的每一個(gè)日子，每個(gè)月我們都在一起為當月過(guò)生日的同學(xué)送去大家最樸實(shí)無(wú)華的祝福，我們改編課文來(lái)表演課本劇，我們會(huì )扮演小記者召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，我們會(huì )邀請家長(cháng)參加我們的聯(lián)歡會(huì )，告訴家長(cháng)孩子們都很棒;我們會(huì )在周末時(shí)一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子……我也會(huì )在假期里，騎著(zhù)我的小摩托車(chē)去拜訪(fǎng)孩子們和他們的家人，有時(shí)這樣的拜訪(fǎng)會(huì )是在田間地頭。
我和孩子們一起成長(cháng)，一起快樂(lè )，一起迎接風(fēng)雨，一起沐浴陽(yáng)光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更重要的是培養孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂(lè )觀(guān)的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
有這樣一句話(huà)：把孩子看作天使，老師便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個(gè)十年，就是生活在天堂里。
2008年以后，因為工作性質(zhì)和內容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們在一起的時(shí)間越來(lái)越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變！我要回到原本的真實(shí)的自我！所以，我選擇了改變，來(lái)到了新城。
又一次，我能夠和孩子們朝夕相處;又一次，我又能夠和孩子們一起快樂(lè )成長(cháng);又一次，我又找回了我最想要的那種感覺(jué)。
我這一班的孩子們，他們會(huì )在課堂上起哄讓我唱講課內容提到的歌曲，他們對我的稱(chēng)呼不是“孫老師”而是“波波老師”、“孫波波老師”、甚至是“孫宜波”、“波波”、“孫爸爸”，更有甚者是喊著(zhù)“孫粑粑”，他們會(huì )在秋游時(shí)把所有處理不了的零食一古腦兒地全塞給我，他們會(huì )跟我沒(méi)大沒(méi)小，他們會(huì )從背后偷襲我，他們會(huì )在表演小品時(shí)讓我扮演“壞叔叔”，我走在他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂(lè )著(zhù)孩子們的快樂(lè )，煩惱著(zhù)孩子們的煩惱，幸福著(zhù)孩子們的幸福。
今天，談到教育理想。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓·科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者�！蔽矣窒肫鹕现艿囊还澱n上，一道選擇題，我問(wèn)“答案是第幾個(gè)？”“2！”孩子們異口同聲�！澳銈兌�2嗎？”我笑著(zhù)問(wèn)�！袄蠋熌阋�2呀！”孩子們反應很快，“我們都很2！”
我，愿意做有點(diǎn)2、不像老師的老師，陪著(zhù)孩子們在一個(gè)寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂(lè )的成長(cháng)。
似乎，過(guò)于簡(jiǎn)單。但這，就是我的教育理想。
套用一句流行于網(wǎng)絡(luò )的話(huà)：我的理想很骨感，但現實(shí)很豐滿(mǎn)！
健康知識講座演講稿5
各位領(lǐng)導、各位嘉賓、各位老師、同學(xué)、朋友們：
早上好！
《心病誰(shuí)沒(méi)有？》這是個(gè)聽(tīng)了就讓人感覺(jué)沉重的話(huà)題，而《我有��？》更是個(gè)令人不安的調子。但我還是想借此機會(huì )講一講這個(gè)值得爭議的話(huà)題。
有人說(shuō)：有車(chē)、有樓、有錢(qián)、有事業(yè)、有地位就幸福啦！考上“博”、“研”就是好，讀了MBA就是棒。我說(shuō)只對了一半。因為就算你有齊了一切讓人羨慕的物質(zhì)和榮譽(yù)，只要有了“心病”這東西，那么所得的一切就會(huì )變得暗淡無(wú)光。
我知道有人不信。但一個(gè)人不管他多么有錢(qián)有勢有地位有榮譽(yù)，只要患上了心理病，就可以令他的生活一塌糊涂，他們甚至可以?huà)侀_(kāi)一切，踐踏自己，傷害他人。這樣的事例媒介報道得多了。
所以今天我想告訴大家：人活一世，有什么都沒(méi)有“沒(méi)病”好！
心理疾病產(chǎn)生的后果令人震驚，令人心寒。給我們的社會(huì )，我們的人民，家人和自己造成了巨大的傷害。這是誰(shuí)都不愿見(jiàn)到的�？墒俏覀兘^大多數可以做的就是事后評論，我稱(chēng)之為“馬后炮”。有沒(méi)有辦法可以在他們患病的早期就發(fā)現，并運用心理學(xué)，甚至醫學(xué)的方法進(jìn)行干預呢？回答是肯定的！
心理疾病患者往往會(huì )做出許多令人意想不到的事。我可以說(shuō)那不是他一生出來(lái)就愿意做的。而是因為他們患了病，內心痛苦難擋，沒(méi)有辦法，沒(méi)有途徑擺脫困境所為。一個(gè)人患了絕癥尚想多活一些時(shí)日。但我們許多心理疾病患者恨不得馬上離開(kāi)這個(gè)世界。
今天，已經(jīng)是二十一世紀了。我們的觀(guān)念開(kāi)始轉變。但我認為這還不夠，起碼與我們今天高速發(fā)展的經(jīng)濟水平不相襯。
我們習慣于在事后發(fā)表評論，但卻很少有人去研究人的心理會(huì )對將來(lái)造成的影響，更沒(méi)有發(fā)出預警的機制，哪還談得上什么干預？
我的心理咨詢(xún)門(mén)診走過(guò)了十載春秋，其中一幕幕觸目驚心的事，不由不使我深思。
我發(fā)現，在中國，相當一部分人有了心結不是主動(dòng)求助心理醫生，而是深埋在心底，接受痛苦折磨。實(shí)在頂不住了，寧愿問(wèn)神、占卜、看江湖騙子，也不肯來(lái)心理咨詢(xún)。人們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單的疾病問(wèn)題，搞得一塌胡涂，不是因為真的“不知道”，而是因為“隱私”。由此，才產(chǎn)生了悲劇。
現在社會(huì )的透明度高了，打開(kāi)電視、翻開(kāi)報紙，我們經(jīng)�？梢钥吹接嘘P(guān)自殺的新聞，令人感到困惑和不安。據調查統計，我國每年自殺者數以十萬(wàn)計，患心理疾病的人達上千萬(wàn)之多。這是一個(gè)多么駭人的數字呀！
健康知識講座演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天地長(cháng)大了。姑媽是一中的語(yǔ)文老師，她常常給我講好玩的故事，常背唐詩(shī)給我聽(tīng)，和她生活在一起，耳濡目染，我 也就越來(lái)越喜歡書(shū)了。從《腦筋急轉彎》到《成語(yǔ)詞典》，從《安徒生童話(huà)》到《珠穆朗瑪峰大冒險》，從《淘氣包馬小跳》到《皮魯魯外傳》，從《古詩(shī)三百首》到《快樂(lè )語(yǔ)文》，從《上下五千年》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它們都能讓我流連忘返。
現在，書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分了。
每次，我去圖書(shū)城練完鋼琴，都要進(jìn)去看一會(huì )兒書(shū);平時(shí)在家我也常常打開(kāi)我的書(shū)柜，拿起一本，津津有味的讀起來(lái);我還常在晚上睡覺(jué)前躺著(zhù)看書(shū)，為了這還不少被大人罵呢！現在，我越來(lái)越喜歡書(shū)了。我喜歡書(shū)，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西;我喜歡書(shū)，因為它能開(kāi)闊我的視野，豐富我的生活; 我喜歡書(shū)，因為它能幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;我喜歡書(shū)，因為它能帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。我喜歡書(shū)，因為它使我懂得做人的道理。我希望自己長(cháng)大以后，能當一個(gè)作家，像冰心一樣，寫(xiě)出膾炙人口的作品，讓許許多多的孩子喜歡，我相信，只要努力，我一定能做到！
同學(xué)們，書(shū)的好處這么多，書(shū)的魅力們這么大，就讓我們一起愛(ài)書(shū)一起愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！ 讓我們一起在書(shū)中快樂(lè )地渡過(guò)每一天吧！我的演講完了，謝謝大家！
健康知識講座演講稿7
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
著(zhù)名的中國教育風(fēng)云人物朱永新先生曾說(shuō)過(guò)“高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的校長(cháng)，如果對自己摯愛(ài)的教育事業(yè)沒(méi)有理想的話(huà)，就不可能有追求卓越的精神，就無(wú)法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農村中學(xué)校長(cháng)，我沒(méi)有能力把我的事業(yè)，把我們學(xué)校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校，更不能把我校的學(xué)生理想到個(gè)個(gè)成清華、北大的才子，但我也有我的教育理想。
我理想中的學(xué)校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著(zhù)濃濃學(xué)習氛圍的學(xué)校。
我理想中的學(xué)生是一群和睦相處，教師有學(xué)者風(fēng)度，知識淵博，綜合素質(zhì)高，學(xué)生文明禮貌，懂規矩，溫文爾雅的群體。
根據我的理想，結合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我們的學(xué)校發(fā)展設計成為：
中學(xué)部：突出教育教學(xué)質(zhì)量和家長(cháng)學(xué)校建設為特色的發(fā)展的學(xué)校。
小學(xué)部：突出教學(xué)教研和書(shū)香校園建設為特色發(fā)展的學(xué)校。
根據我的設計，我計劃從以下方面來(lái)實(shí)現我的教育理想。
首先，我們要認真貫徹執行黨的教育方針，堅守圍繞炎陵縣教育局20xx年教育七大工程，扎實(shí)細致的做好各項工作。
學(xué)校建設方面，抓住中學(xué)部創(chuàng )建省合格學(xué)校這一契機，高標準建設好教育局所定的建設項目，小學(xué)部完善好各項基礎設施，大力加強校園文化建設，小學(xué)部突出綠色文化和書(shū)香校園文化特色建設。中學(xué)部突出“紅色”文化特色，將學(xué)校環(huán)境，校園文化，美化工程再上一個(gè)檔次。
教師隊伍建設方面，加強教師職業(yè)道德培養，在教師中掀起講正氣，講學(xué)習運動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，教師文化活動(dòng)，讀書(shū)演講活動(dòng)，以此來(lái)凝聚教師形成較強的團隊精神，創(chuàng )造各種條件，組織教師參加上級舉辦的各項教研活動(dòng)，和跟班學(xué)習，提高教師教學(xué)教研能力。到目前為止，我們全體教師第一輪全員跟班培訓已完成。我們全體教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學(xué)校跟班培訓，已取得良好效果，教師的綜合能力提高較快。
教育教學(xué)方面，中學(xué)部明確“學(xué)一中，趕洣泉，創(chuàng )先爭優(yōu)比貢獻”這以目標，學(xué)習炎陵一中的學(xué)生管理，趕洣泉學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在全體師生中再掀起比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，力爭初三畢業(yè)班中考成績(jì)穩居全縣第二，全市排名進(jìn)入前20名，小學(xué)部營(yíng)造濃郁的書(shū)香氣息，學(xué)生古詩(shī)文朗誦、經(jīng)典名句的背誦，杜郎口模式的普及，“學(xué)儀導練”教學(xué)模式的探討，文明禮儀習慣養成，使全體學(xué)生溫文爾雅，孺性十足。
這就是我一個(gè)最基層，農村中學(xué)校長(cháng)的教育理想，它雖不是豪言壯語(yǔ)，不是氣貫長(cháng)虹，但只要我們朝著(zhù)我們理想努力，處處從細小入手，我們學(xué)校，我們炎陵教育定會(huì )結出豐收的碩果。
健康知識講座演講稿8
親愛(ài)的朋友們:
x年10月25日凌晨5點(diǎn)20分，央視著(zhù)名主持人李詠因患癌癥在美國去世，年僅50歲。而上個(gè)月月底，臧天朔、師勝杰兩位名人也因患癌癥在同一天去世。這正反應了中國癌癥發(fā)病率日益上升的問(wèn)題。癌癥的發(fā)病與中國人的生活方式有著(zhù)極其密切的關(guān)系，健康生活方式才是當代人主要生活方式。什么是健康?很多人首先想到是沒(méi)有疾病，其實(shí)除了疾病以外，心理健康，情緒健康，規律飲食，遵守作息時(shí)間，堅持運動(dòng)等等，也是我們需要的健康生活方式。
人的健康是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，如何才能健康呢?有人說(shuō)一定要增加營(yíng)養。在20年前可能要這樣，但現在營(yíng)養的問(wèn)題不再是增加的問(wèn)題，而是一個(gè)控制的問(wèn)題，更應該討論的是營(yíng)養如何均衡。
大家可以學(xué)習健康生活“+、-、×、÷”理念：“+”一分綠色、“-”一分浪費、“÷”一分污染、“×”就健康。提倡新的生活方式和健康的生活習慣，推崇綠色住房、綠色出行、綠色生活。
人的健康不是簡(jiǎn)單的進(jìn)補和運動(dòng)的問(wèn)題，世界衛生組織對于健康有一個(gè)基本的估算，健康有15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì )條件，8%取決于醫療條件，7%取決于自然環(huán)境，而60%取決于自己習慣的生活方式。
在我們國家有三種疾病嚴重威脅著(zhù)我們的生命，占死亡原因的72%。第一是心腦血管疾病;第二是惡性腫瘤;第三是呼吸道疾病。除此之外還有肥胖癥、骨質(zhì)疏松癥、膽囊炎、膽結石、脂肪肝、肝硬化、抑郁癥、慢性疾病等，而這些疾病是面廣量大，是屬于慢性、非傳染性疾病。
這些病怎么去預防呢?說(shuō)到預防，就要講到傳染病上去了。今天我們討論的不是傳染病，我們要講的是這些非傳性的疾病，像糖尿病、肥胖癥、脂肪肝、骨質(zhì)疏松癥等等，那么這些病癥是如何產(chǎn)生的呢?主要是和我們不良的生活習慣以及我們的飲食有關(guān)系。
健康的生活方式主要包括合理膳食、適量運動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡四個(gè)方面。
1、合理膳食:是指能提供全面、均衡營(yíng)養的膳食，怎樣才能做到合理膳食呢?
根據中國營(yíng)養學(xué)會(huì )的建議及美國健康食品指南，結合我國的國情，可以將合理膳食歸納為“兩句話(huà)、十個(gè)字”，即：“一二三四五，紅黃綠白黑”。
第一句話(huà)中“一”是每天喝一袋奶。
“二”是攝入碳水化合物250克～350克(相當于主食六兩到八兩)。
“三”是什么意思呢?三份蛋白質(zhì)。人不能光吃素，也不能光吃肉。蛋白不能太多也不能太少，三份至四份就好，不多不少。一天三份，比如說(shuō)我今天早上吃了一個(gè)荷包蛋，中午，我準備吃一個(gè)肉片苦瓜，晚上吃一份豆腐和二兩魚(yú)，這樣一天三份至四份的蛋白不多也不少。蛋白過(guò)多，消化不良，造成腸道毒素太多。蛋白太少也不行，蛋白質(zhì)是組成人體一切細胞的主要成份，所以說(shuō)“沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命”是豪不夸張的。
“四”指四句話(huà)“有粗有細,不甜不咸,三四五頓,七八分飽”。什么叫有粗有細呢?單純粗糧或單純細糧營(yíng)養成分都不全面，要粗細搭配，進(jìn)行互補，一周至少要吃2--3次粗糧;“不甜不咸”不是說(shuō)不能吃甜的或咸的，是不能吃過(guò)甜或過(guò)咸的食物，對于鹽一般最理想的是一天6克鹽左右。中國膳食分4個(gè)類(lèi)型，最好的是廣東人平均一天6--7克鹽，最清淡;第二是上海人一天8--9克鹽，他們喜歡放點(diǎn)糖，不太咸，這也很好;第三就是北京人，一天14--15克鹽，鹽吃得最多的是東北人，一天18--19克鹽，就太多了。所以，東北人高血壓、腦卒中也多，廣東人發(fā)病就少�？偟膩�(lái)說(shuō)，中國人吃鹽是偏多的。最簡(jiǎn)單的方法，最好學(xué)學(xué)廣東人和上海人的飲食。
所謂“三四五頓”，是說(shuō)每天吃的餐數，絕不能不吃早餐，不吃早飯容易得很多疾病，糖尿病，脂肪肝，高血壓等等。一天三頓是必須的，在此基礎上可適當加餐一至兩頓。
“七八分飽”。吃飯七八分飽是最好的習慣，因為要留二三分底，千萬(wàn)不要吃得太飽。古今中外，真正公認最有效的能夠保持身材苗條和能夠延年益壽的辦法就一種，我們叫“低熱量膳食”，說(shuō)白了就是七八分飽。美國科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗，找了200只年齡、體重相似，性別相同的健康猴子，100只猴子每天隨它吃飽，另外100只猴子每天七八分飽，定量供應。結果一段時(shí)間以后，隨便敞開(kāi)吃飽的這100只猴子死了50只;另外100只七八分飽的猴子，既苗條又健康，而且精神好得多，很少生病。觀(guān)察到最后，發(fā)現所有高壽猴子都是七八分飽。因此，要牢記中醫里的一句老話(huà)中醫有句老話(huà)說(shuō)：若要身體安，三分饑和寒。
“五”指每天500克新鮮蔬菜及水果(400克蔬菜,100克水果)。
第二句話(huà)中的“紅”指干紅葡萄酒(干紅葡萄酒以每天50～100毫升為宜)可以起到軟化血管的作用。
“黃”指黃色蔬菜(如胡蘿卜、西紅柿、南瓜、紅薯等)。這些食物中含有大量的維生素A，
“綠”指綠茶及深綠色蔬菜,中國預防醫學(xué)科學(xué)院的專(zhuān)家經(jīng)研究發(fā)現,綠茶有明顯的抗癌作用,而蔬菜顏色越深,所含人體需要的各種維生素就越多。
“白”指的是燕麥,它含粗纖維及可溶性纖維比較多,每天食用燕麥片粥,可降低膽固醇和甘油三酯。
“黑”指黑木耳,它對調節血液黏稠度有很大好處。
2、適量運動(dòng):生命在于運動(dòng)，運動(dòng)對健康是非常的重要的，一個(gè)人光有營(yíng)養的攝入，沒(méi)有熱量的消耗，沒(méi)有出入量的平衡，就會(huì )產(chǎn)生疾病。熱量過(guò)高,消耗量過(guò)少，這樣能量就會(huì )在體內堆積,表現出肥胖、體重增加。肥胖又是發(fā)生高血壓、糖尿病的危險因素。
改革開(kāi)放以來(lái),我國人民生活提高了，餐桌上的飯菜有了翻天覆地的變化，在人們中間不管老少，都有了將軍肚，其實(shí)不知道肥胖是健康的危險因素，是疾病的隱患!所以我們要多鍛煉，多運動(dòng)，適當的運動(dòng)可預防肥胖癥和糖尿病。
運動(dòng)量多少為好呢?有一個(gè)“三五七”原則：3是指一次運動(dòng)的時(shí)間不要少于30分鐘，5是指一周運動(dòng)不要少于5次，7是指運動(dòng)后心跳加快，運動(dòng)后心率速每分鐘為170減去年齡。假如你今年60歲，運動(dòng)后達到的心跳應為170-60等于110/分鐘，這屬正常心跳，短暫休息即可恢復。
有人說(shuō)散步也很好，其實(shí)散步根本達不到運動(dòng)的目的，但是外出散步比呆在家里好一些。如果要以走路作為鍛煉身體，我總結有8個(gè)字：“昂首挺胸、大步流星”，快走半個(gè)小時(shí)也能達到鍛煉的目的。
3、戒煙限酒。少抽一點(diǎn)煙，快活似神仙;少喝一點(diǎn)酒，活的更長(cháng)久;不碰煙和酒，健康長(cháng)擁有。
曾流傳一些傳言，說(shuō)抽煙有諸多好處，比如說(shuō)可以防禽流感，可以減肥，可以提神醒腦等等，經(jīng)過(guò)多年的總結我認為吸煙有三大好處：賊不偷，狗不咬，永遠年輕!大家都知道吸煙的人一到晚上總愛(ài)咳嗽，賊到院里一聽(tīng)有人正咳嗽，認為這家人還沒(méi)睡賊就不敢去偷了，這叫賊不偷;常年吸煙的人一般身體不太好，走路總愛(ài)拄一根棍子，狗呢看到這人手中有棍也就不敢咬了;吸的人容易得一些疾病，有的在年輕的時(shí)候就去世了，這些人的年齡只能停留在這個(gè)階段，所以說(shuō)這些人就永遠年輕!我說(shuō)的三大好處其實(shí)是吸煙的危害，還一些煙民經(jīng)常會(huì )拿一些特殊的例子辯解吸煙的好處，最極端的例子就是：毛澤東不喝酒只抽煙，一直活到了83歲。鄧小平既喝酒又吸煙，一下子活到93歲。還有的說(shuō)呢我們鄰居家一老太太不抽煙不喝酒，不到60歲就去世了，幾乎每個(gè)煙民都會(huì )拿出這些借口做擋箭牌�？茖W(xué)家多年來(lái)的研究表明，吸煙會(huì )對人體造成多系統的危害。煙霧中的有害物質(zhì)就有600多種，已確定的致癌物質(zhì)高達40多種。吸煙者與不吸煙者相比，患肺癌的危險性高8-12倍，患喉癌的危險高8倍，食管癌的危險高6倍，膀胱癌高4倍。
吸煙是人類(lèi)健康的殺手，煙草危害已成為世界性的公共衛生問(wèn)題，科學(xué)證據表明吸煙可引起癌癥、冠心病、慢性阻塞性肺病、白內障、骨質(zhì)疏松等多種疾病的發(fā)生。同時(shí)吸煙所產(chǎn)生的煙霧還威脅著(zhù)非吸煙者的健康，在通風(fēng)不良的吸煙場(chǎng)所1小時(shí)，不吸煙者相當于吸入1支香煙。在這里我們要奉勸年輕人不要吸煙，老年人則應少吸煙、盡早戒煙。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)酒吧，有人說(shuō)酒能活血化淤、擴張血管，使情緒高漲。但酒擴張的是表面血管，而腦動(dòng)脈和心臟動(dòng)脈血管不會(huì )擴張，表面血管擴張了，心腦血管的血就不夠了，這樣反而會(huì )造成心腦血管缺血的危險。
世界衛生組織研究指出：男性安全飲酒的限度是每天不超過(guò)20克酒精，女性每天不超過(guò)10克酒精。20克的酒精相當于50度白酒一兩的含酒量，也就是說(shuō)男性安全飲酒限度每天不超過(guò)50度白酒一兩，女性呢不超過(guò)半兩;此外不論什么性別，每周至少應有兩天滴酒不沾。
同時(shí)，酒傷肝，易引發(fā)肝硬化、脂肪肝。酒不但傷肝，還損害腦功能，易引起老年癡呆。特別是每天都要喝酒的人，這類(lèi)人患老年癡呆的概率比普通人要高得多。
從身心健康的角度來(lái)說(shuō)，酒不能多喝，要注意控制飲酒的量。更應該注意的是絕對不能酒后駕車(chē)!
4、心理平衡:世界衛生組織早在1948年就指出，健康不僅是沒(méi)有疾病和身體不虛弱，而且是生理的、心理的和社會(huì )的完好狀態(tài);xx年又進(jìn)一步指出，健康的定義包括：軀體健康、心理健康、社會(huì )適應良好和道德健康;明確提出一個(gè)響亮的口號：“健康的一半是心理健康!”心理平衡是健康的基礎。21世紀的健康時(shí)尚是關(guān)注自己的情緒與身體健康。我們人類(lèi)超越生存與發(fā)展的第三類(lèi)需要就是情緒體驗的需要，人類(lèi)現在最高層次的需要就是追求快樂(lè )的體驗。這將成為未來(lái)需要的主流。
人生總會(huì )有煩惱，
想開(kāi)放下是個(gè)寶;
謙讓豁達心底寬，
長(cháng)生仙藥不用找。
世界衛生組織把“合理飲食、戒煙限酒、適當運動(dòng)、心理平衡”稱(chēng)之為“健康的基石”。
最后,要送給大家四句話(huà),
一個(gè)中心：一健康為中心，關(guān)愛(ài)自己的健康。
兩個(gè)基本點(diǎn)：糊涂一點(diǎn)兒、瀟灑一點(diǎn)兒。
三大作風(fēng)：助人為樂(lè )、知足常樂(lè )、自得其樂(lè )、就能永葆快樂(lè )
四項注意:合理膳食、適量運動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。
謝謝大家,今天就講到這里,祝大家身體健康
健康知識講座演講稿9
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
身處快節奏的緊張生活中，擁有健康的身體無(wú)疑是我們每個(gè)人的渴求。疾病的困擾，不良的行為習慣，低質(zhì)量的生活曾經(jīng)給我們的工作、學(xué)習帶來(lái)巨大的負面影響，同時(shí)它也給我們敲響了警鐘：身體是革命的本錢(qián)，不保重健康的身體，不克服種種陋習，不保證高質(zhì)量的生活，又如何能更好的工作和學(xué)習呢？
而學(xué)校既是老師、同學(xué)工作、學(xué)習的主要場(chǎng)所，又是摒棄陋習、樹(shù)立健康生活新風(fēng)尚的重要陣地，為此，我們向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：
�。�、建立一種有規律的生活方式
�。�、養成一種良好的衛生習慣
�。�、形成一種科學(xué)、均衡的飲食規律
�。�、掌握一套適合自身的健身鍛煉方法
�。�、擁有一些能夠娛樂(lè )身心、調節大腦的業(yè)余愛(ài)好
�。�、露出一張青春煥發(fā)、樂(lè )觀(guān)向上的微笑面孔
�。�、培養一種熱情、開(kāi)朗的性格
�。�、保持一副坦蕩、豁達的寬廣胸懷
�。�、樹(shù)立一種從容對待困難和疾病的心態(tài)
�。保�、營(yíng)造一個(gè)安詳和諧、優(yōu)美清新的生活環(huán)境
世界衛生組織宣言近年一再明確指出：“健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì )功能均臻良好的狀態(tài)�！币虼�，中學(xué)生健康不僅僅是指生理、軀體方面的，而且應包括心理方面的�，F代醫學(xué)越來(lái)越證明，擁有一個(gè)健康的`心理，對一個(gè)人的一生有著(zhù)十分重要的意義，青少年時(shí)期雖不是精神疾病的多發(fā)時(shí)期，但卻是不健康行為的孕育期。由于中學(xué)生心理活動(dòng)狀態(tài)的不穩定性、認知結構的不完備性、生理成熟與心理成熟的不同步性、對社會(huì )和家庭的依賴(lài)性等，使得他們比成年人有更多的焦慮和遭遇到更多的挫折，也更容易產(chǎn)生心理障礙。暫時(shí)性的心理障礙若得不到及時(shí)排除，便會(huì )產(chǎn)生不良反應，從而影響以后心理的健康發(fā)展，甚至會(huì )釀成日后難以挽救的心理疾病。
樹(shù)立科學(xué)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和積極樂(lè )觀(guān)嚴整的生活態(tài)度，不斷用現代文明的新成果充實(shí)和改造自己，自覺(jué)遵守和維護公共生活秩序，不斷克服落后愚昧的生活習慣和心理，努力培養與時(shí)代要求相適應的文明生活習慣和健康生活心理，“從我做起、從生活小節做起，摒棄不良生活習慣，培養健康的生活方式，讓疾病遠離你，愿健康永伴你”。最后，讓我們攜起手來(lái)，互相促進(jìn)、互相監督，共同創(chuàng )造我們自己美好的明天。
健康知識講座演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
有一句話(huà)說(shuō)現代人有“五多五少”；食物多了食欲少了；娛樂(lè )多了快樂(lè )少了；休閑多了，休息少了；關(guān)系多了關(guān)懷了；財產(chǎn)多了財富少了。這都是為什么？難道社會(huì )進(jìn)步了，物質(zhì)生活豐富了，精神生活就要倒退嗎？今天，首先要與大家探討的是：什么是健康？
世界衛生組織給健康下的定義是：不僅僅是身體沒(méi)有缺陷和疾病，而身體上、精神上和社會(huì )適應上的完好狀態(tài)�！耙粋�(gè)健康的人，應該有兩個(gè)和諧：第一個(gè)是自身和諧；生理健康加心理健康。第二個(gè)是自身與外界和諧；適應自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。所以，完美的健康不是單一的，而是多元的。
身體發(fā)膚，受之父母。一個(gè)健康的身體是一切成功的基礎。和張海迪比起來(lái)，我們有一雙行走自如的腿；和海倫·凱勒比起來(lái)，我們有一雙洞察世界的眼睛；與無(wú)臂鋼琴家劉偉比起來(lái)，我們有一雙靈巧可愛(ài)的手。我們是如此的幸運！這些身體殘缺的人，尚能有如此的成就，我們又能有什么理由不珍惜自己的健康，不好好利用他來(lái)闖出一片新天地呢？我們又有什么理由因為一點(diǎn)小挫折就傷害自己，自暴自棄呢？所以，請為了那些愛(ài)你的人，更為了你的未來(lái)，好好保護自己，珍愛(ài)生命，遠離危險！
現代社會(huì )由于運轉節奏的加快和競爭局面的加劇，人們的心理負擔也越來(lái)越重。特別是對處于人生關(guān)鍵階段的青少年來(lái)說(shuō)，我們面臨著(zhù)生理的、認識的、情感的、社會(huì )的多方面的現實(shí)問(wèn)題，面臨著(zhù)開(kāi)學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔劇烈的心理沖突。對于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現過(guò)于強烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習和生活。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習成績(jì)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會(huì )環(huán)境有較強的適應能力。心理研究不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習成績(jì)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會(huì )環(huán)境有較強的適應能力。心理研究也證實(shí)，當一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì )精神振奮、干勁加倍、思維敏捷、效率提高；反之，則會(huì )無(wú)精打采、思路堵塞，效率下降。
第一，對自己有一個(gè)正確的認識，志存高遠。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與周?chē)宋锏膶Ρ葋?lái)認識自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評價(jià)自己的能力和性格，并據此安排自己的生活、學(xué)習和工作。因而他們具有較高的成功率。他們既不好高騖遠，狂妄自大，目空一切，也不妄自菲、自輕自賤、憂(yōu)郁頹廢，現實(shí)生活中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。網(wǎng)絡(luò )生活中他們能控制有度、誠信為人。他們目標遠大、志向高遠，不會(huì )因為遇到一件小事就悲觀(guān)失望或高興得發(fā)狂，他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
第二，要正視現實(shí)，勇于解決問(wèn)題。
心理健康的人能和客觀(guān)現實(shí)保持良好的接觸，能對周?chē)氖挛镉星逍训目陀^(guān)的認識；能正視困難與挫折，勇于面對現實(shí)，找出問(wèn)題的病結和解決的方法，而不企圖逃避、推卸責任；他們賃現智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。他們善于排除心理障礙，能夠控制、穩定自己的情緒。只有這樣，才能性格開(kāi)朗、目光遠大、心境愉快，才能勝不驕、敗不餒。
第三，要樂(lè )于交往，保持和諧的人際關(guān)系。
心理健康的青少年，總是喜歡與人交往，尋找知音，建立友情，保持和諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的的態(tài)度待人，團結友愛(ài)、助人為樂(lè )，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多數人建立良好的關(guān)系，與他人齊心協(xié)力，合作共事。
第四，要正確掌握學(xué)習的智慧。
有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習成績(jì)不理想而苦惱，或許正為每天面臨的考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更加聰明呢？一要多運動(dòng)，尤其是左右半腦經(jīng)常交替運動(dòng)，大腦就會(huì )得到鍛煉和發(fā)展。二要增加營(yíng)養，每天學(xué)習，大腦活動(dòng)消耗的能量是最多的，不能挑食，要給大腦提供足夠的能量。三要注意休息，學(xué)習之余散步、做操，能調換用腦內容，中學(xué)生每天還應保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。四要手腦并用。我國著(zhù)名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì )用，長(cháng)大不得了�！�
心態(tài)決定狀態(tài)，寬度決定高度。請大家在今后的人生中寫(xiě)好三個(gè)字，第一個(gè)字：“人”——身體與心理互為支撐，信念在，勝利在，心理不倒，生命不止。第二個(gè)字：“從”——人與人和平相處，互相尊重才能贏(yíng)得朋友。第三個(gè)字：“眾”——社會(huì )只有合作才能共贏(yíng)，家庭只有溝通才能和諧。
健康知識講座演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
近日，在省衛計委召開(kāi)的全省衛生計生工作會(huì )議上，安康就健康扶貧工作作了大會(huì )經(jīng)驗介紹，這是全省唯一一個(gè)單位就健康扶貧工作在大會(huì )交流發(fā)言。令人欣慰。
主要經(jīng)驗，一是強化組織領(lǐng)導，強力推進(jìn)任務(wù)落實(shí)。把健康扶貧作為對外公開(kāi)承諾事項，納入對各縣區、市直各單位追趕超越季度點(diǎn)評、年度綜合目標考核和“一把手”述職考評。二是開(kāi)展政策宣傳，著(zhù)眼健康扶貧政策進(jìn)村入戶(hù)，組織全系統人員與因病致（返）貧群眾開(kāi)展交友幫扶結對及“面對面”、“一對一”宣講的方法將健康扶貧政策宣講到位，讓健康扶貧做到有政策宣傳品入戶(hù)、有簽約醫生服務(wù)管理、有宣講幫扶過(guò)程紀實(shí)，讓幫扶對象咨詢(xún)知道找誰(shuí)、看病知道路徑、報銷(xiāo)知道政策。與扶貧部門(mén)和鎮村干部聯(lián)動(dòng)，對貧困人口和參合人員信息進(jìn)行了比對和數據清洗，建立了因病致貧人口數據庫和10余類(lèi)健康扶貧工作臺賬，確保全市所有建檔立卡貧困人口100%參加合療和大病保險。三是堅持分類(lèi)救治，引進(jìn)外援助力大病集中救治，對全市1109名11種大病貧困患者，逐一摸底登記建檔，積極牽線(xiàn)搭橋推動(dòng)縣區醫院與唐都醫院、交大一附院、省人民醫院、省腫瘤醫院等省市級大醫院達成合作聯(lián)動(dòng)協(xié)議，讓貧困大病患者在家門(mén)口即可享受到城市大醫院和大專(zhuān)家的診治服務(wù)。四是提升基層服務(wù)水平。扎實(shí)開(kāi)展貧困村標準化村衛生室建設。
我認為，確保健康扶貧與基層衛生工作相互作用、相輔相成、相得益彰。還要探討做好以下幾個(gè)方面的工作：
一是要全面做好貧困人口疾病分類(lèi)救治；要加強政策資金統籌，全力做好貧困村衛生室建設，確保群眾病有所醫、救近醫療。
二是要全力推進(jìn)基層衛生能力提升。按照“�；�、強基層、建機制”的基本要求，推動(dòng)醫療衛生優(yōu)質(zhì)資源下沉、工作重心下移，確保每一個(gè)行政村有1所規范化的村衛生室，每一個(gè)鎮（辦）有1所標準化衛生院或每3—10萬(wàn)居民有一所標準化社區衛生服務(wù)中心。提升急診、急救、住院服務(wù)等能力，實(shí)現“小病不出村、常見(jiàn)病不出鄉、大病不出縣”和縣域內就診率達到90%目標。
三要落實(shí)基本公共衛生服務(wù)項目。全面提高醫務(wù)人員對服務(wù)內容、標準、要求的執行能力；全面落實(shí)基本公共衛生服務(wù)職責；廣泛開(kāi)展健康教育“進(jìn)機關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區、進(jìn)農村”六進(jìn)活動(dòng)，不斷提高轄區居民健康素養水平。
我們能夠做的是主動(dòng)參與，積極配合，聽(tīng)從安排，提供服務(wù)。
家庭醫生守健康，扶貧政策暖人心。
我叫鄭吉云，男，44歲，陵川縣楊村鎮衛生院副院長(cháng)，xx年隨著(zhù)我縣精準脫貧攻堅戰的打響，我作為我院分管健康扶貧工作的副院長(cháng)，義不容辭地挑起了這個(gè)重擔，并走在了健康扶貧的最前沿。
我們衛生院共承擔著(zhù)全鎮六個(gè)貧困村，
口人的脫貧工作，當脫貧攻堅戰的大幕拉開(kāi)后，我院就健康扶貧出臺了實(shí)施方案和管理辦法，由楊志榮院長(cháng)親自任組長(cháng)，由我任常務(wù)副組長(cháng)，下設為三個(gè)健康扶貧小組，分別由醫療，公衛，護理，醫保，各職能科室組成，并且由我擔任扶貧任務(wù)最重的兩個(gè)村的組長(cháng)。
作為一名從農村走出來(lái)的醫師，對農村有著(zhù)特殊的感情，加之常年在基層工作，遇到過(guò)太多的看不起病的人和因病致貧家庭，為了更好的服務(wù)百姓，我們醫院多次召開(kāi)會(huì )議，最終我們確認“一切為了老百姓，一切為了健康扶貧”，是我們的目標，為了更好的落實(shí)這個(gè)目標，我們提出了“五加二”，“白加黑”的工作模式，并調整了作息時(shí)間，上午上班處理病房，10點(diǎn)準時(shí)下鄉入戶(hù)，一直到下午3點(diǎn)吃中午飯，下午6點(diǎn)入戶(hù)，一直工作到晚上10點(diǎn)左右，下鄉一年多來(lái)，披星戴月是家常便飯。
我們每月至少一次到貧困戶(hù)家庭進(jìn)行走訪(fǎng)，建立隨訪(fǎng)檔案，宣傳保健知識，講解扶貧政策，幫助貧困戶(hù)解決醫療及扶貧政策上的困難，時(shí)時(shí)心系貧困戶(hù)的健康，并針對每個(gè)貧困戶(hù)的具體情況，制定了不同的幫扶計劃，在我們的腦海中只有一個(gè)概念，那就是只要關(guān)乎貧困戶(hù)健康的事，再小也是大事。
我幫扶的兩個(gè)貧困村共有116戶(hù)，xx口貧困人口，在這116戶(hù)中，他們每個(gè)人的情況我都了如指掌，哪家老人血壓高，哪家老人血糖高，以及他們每個(gè)人的用藥情況都一一裝在我的腦海中。
平居村有個(gè)叫王春至的年輕人，3年來(lái)一直是右上肢麻木，疼痛，全身無(wú)力，到長(cháng)治和平醫院就診，診斷為脊髓空洞癥，需要手術(shù)治療，由于手術(shù)費用太多，一直沒(méi)有有效的的治療，由于自己失去了勞動(dòng)能力，家里還有個(gè)體弱多病的老娘，愛(ài)人又是個(gè)聾啞人，就這么個(gè)家庭，作為家里唯一的頂梁柱也倒下來(lái)，了解到這個(gè)情況后，多次和病人溝通，積極聯(lián)系醫院，又聯(lián)系他們村里的第一書(shū)記，通過(guò)和民政部門(mén)聯(lián)系先給墊付了3500元住院費，并親自送他到晉城市人民醫院，通過(guò)一系列檢查被確診為：小腦扁桃體下疝并脊髓空洞癥，腦積水，需要手術(shù)治療，患者對手術(shù)有顧慮，對家庭有牽掛，我們就反復給他做思想工作，最終患者成功手術(shù)，康復出院。
寺潤村也是一個(gè)貧困人口較多的貧困村，對我影響較深的是一個(gè)叫牛秀珍的貧困老人，她是一個(gè)雙側膝關(guān)節骨性關(guān)節炎的患者，雙側膝關(guān)節嚴重畸形，不能行走，長(cháng)期臥病在床，白天疼痛還可以忍受，一到深夜或天氣變化就疼痛難忍，我們見(jiàn)到老人，老人就告訴我們不想活了，我們給患者講解扶貧政策，鼓勵老人手術(shù)治療，可老人不同意手術(shù)，我就多次上門(mén)給老人做思想工作，最后老人同意手術(shù)治療，我們有積極地給其聯(lián)系到了晉城市人民醫院骨科，于去年12月8日成功的進(jìn)行了雙側膝關(guān)節置換術(shù)，當這次我們隨訪(fǎng)時(shí)，見(jiàn)到老人已經(jīng)可以自由行走了，見(jiàn)到我們后，老人拉著(zhù)我的手激動(dòng)的一直舍不得松開(kāi)，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)感謝共產(chǎn)黨，感謝楊村衛生院，感謝我們扶貧小組，說(shuō)是我們給了她活下去的勇氣。
對于一個(gè)醫護工作者，做好入戶(hù)幫扶工作十分重要，更為關(guān)鍵的是做好住院貧困戶(hù)的患者工作，作為科室負責人嚴格履行職責，忙前忙后的為貧困戶(hù)服務(wù)，每年春秋季節，住院患者常常滿(mǎn)員，我一會(huì )忙著(zhù)看病、一會(huì )忙著(zhù)解釋政策、一會(huì )忙著(zhù)給貧困戶(hù)辦理醫療上的手續、一會(huì )暖氣漏水又忙著(zhù)聯(lián)系后勤，永不停歇的腳步在扶貧的道路上奔波著(zhù)，每天在科室住院患者中六成以上是貧困戶(hù)患者，天天忙個(gè)不停！在腦海中，只有一個(gè)概念，貧困戶(hù)住院患者早日康復是大家的共同心愿。
作為一名奔走在第一線(xiàn)的脫貧攻堅戰士，我用自己從農村走出來(lái)的經(jīng)歷，去鼓勵著(zhù)這些生活在貧困線(xiàn)下的人們，對因病致貧的那些貧困戶(hù)，我總是說(shuō)，貧困只是暫時(shí)的，近年來(lái)的健康扶貧政策不會(huì )再讓你們無(wú)錢(qián)看病，病痛只是暫時(shí)的，心里要有希望，因為我相信，只要心存長(cháng)志，必會(huì )走出貧困。
健康知識講座演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的心理健康也越趨重視。"心理健康"的術(shù)語(yǔ)和內容也通過(guò)各種途徑為人們所逐步認識和了解，心理健康教育尤其是學(xué)生心理健康教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注，不同年級的人有各自不同的性格特點(diǎn)，所以就有不同的心理健康教育。小學(xué)生正處于發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，在學(xué)習、生活、人際交往、自我意識等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要。
我校的心理健康教育的主要內容包括：普及心理健康基本知識，了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，認識心理異�，F象，以及初步掌握心理保健知識。
一、心理健康教育課程開(kāi)設情況及在相關(guān)學(xué)科和工作的滲透情況
1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)開(kāi)發(fā)校本課程，包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識，以增強學(xué)生的自我心理修養，培養良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導。開(kāi)設心理咨詢(xún)室進(jìn)行團體或個(gè)別輔導，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，幫助學(xué)生掃除成長(cháng)中的障礙和煩惱。
3、建立學(xué)生心理檔案。給部分有心理問(wèn)題的學(xué)生建立心理檔案，有的放矢發(fā)展心理健康教育活動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)；幫助學(xué)生正確認識自己、幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。
4、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。
二、心理健康教育的組織實(shí)施
1、加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導
學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組，負責規劃、組織學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到問(wèn)題，并設置心理咨詢(xún)室，定期對學(xué)生開(kāi)展檢查和督促，保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的積極、有效的進(jìn)行。
2、加強心理健康教育師資隊伍建設
學(xué)校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與心理健康教育的師隊伍，學(xué)校將為教師學(xué)習、培訓有關(guān)心理健康教育知識提供必要的條件，定期開(kāi)展知識講座、理論研討、案例分析、外出學(xué)習等培訓活動(dòng)，及總結、互相交流，提高教師心理健康教育的理論水平和實(shí)際工作能力。
3、發(fā)揮課堂主渠道作用，各科滲透心理健康知識
學(xué)校將采取有效措施促進(jìn)心理健康教育滲透到學(xué)校的各科教育和日常管理中，成為全體教師面向全體學(xué)生的常態(tài)教育活動(dòng)，要求各學(xué)科開(kāi)展學(xué)法指導，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習的興趣、創(chuàng )設良好的課堂心理氛圍，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
4、確定工作重點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展心理健康教育
學(xué)校根據各年段教育工作實(shí)際及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，按循序漸進(jìn)的原則，有針對性地開(kāi)展心理健康教育。
小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習知識的樂(lè )趣；樂(lè )與教師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
小學(xué)中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，克服厭學(xué)的心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主參與活動(dòng)的能力。
作為一名老師，一名心理輔導員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開(kāi)展工作的。隨著(zhù)社會(huì )的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著(zhù)。社會(huì )的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來(lái)了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問(wèn)題，才能不斷地發(fā)現兒童的最新動(dòng)態(tài)，走出一條與時(shí)俱進(jìn)而不會(huì )落后的道路。讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，成為建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的有用人才。
健康知識講座演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
大家好，非常榮幸能與大家就小學(xué)生的心理健康教育這一話(huà)題進(jìn)行討論。心理健康教育是對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的知識教育和良好行為訓練。良好的個(gè)性心理品質(zhì)是培養正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要基礎。因此，我校在開(kāi)展心理健康教育工作中，按照相關(guān)的要求，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，主管主任為副組長(cháng)的心理健康教育領(lǐng)導小組，積極開(kāi)展心理教育研究。幾年來(lái)，學(xué)校主要做了以下幾方面的工作：
首先，學(xué)校從建立心理健康教育陣地入手，給與一定的投入，建立了心理咨詢(xún)室，心理教師利用心理咨詢(xún)室的（這個(gè)）舞臺，開(kāi)展了一系列心理咨詢(xún)。我校五年級一位女學(xué)生由于年齡關(guān)系，出現了早戀現象。校長(cháng)在一次晚休時(shí)間無(wú)意間撿到了她寫(xiě)給某班一位男生的紙條，于是校長(cháng)細心叮囑，一定要跟這個(gè)孩子好好交流一番。后來(lái)我通過(guò)他的班主任了解到這個(gè)女孩來(lái)自于一個(gè)單親家庭，父親是一位客車(chē)司機，早出晚歸，由于長(cháng)時(shí)間如此，孩子的內心缺乏安全感，總想找個(gè)人來(lái)給自己溫暖，來(lái)保護自己。了解到這一情況后，我與該生進(jìn)行了交談，然后我又將該學(xué)生在學(xué)校的表現及導致此結果的原因告訴了她的父親，并提醒這位父親多花一些時(shí)間來(lái)陪陪女兒，同時(shí)班主任也提倡我們的同學(xué)們給她多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)我們的努力孩子現在已經(jīng)將心思放在了學(xué)習上。除次之外，我們還為一些學(xué)生建立了心理健康檔案。由于先天因素，我校王玉紅、張志浩、張慧、陶發(fā)元、孫多才這幾位學(xué)生在日常生活中存在嚴重的問(wèn)題，經(jīng)常被同學(xué)們排擠。針對這一情況學(xué)校為他們建立了心理健康記錄檔案。我們就她們各自的愛(ài)好和特長(cháng)進(jìn)行了當面詢(xún)問(wèn)并記錄在案，然后將她們的情況告知班主任，然后由班主任作出適當規劃。比如說(shuō)陶發(fā)元，他的愛(ài)好是打掃衛生，他的班主任就將生活委員這一職務(wù)給了他，一方面“英雄”有了用武之地，另一方面也鍛煉了他的管理能力，同學(xué)們也不再小看他，慢慢的他也有了朋友，時(shí)間長(cháng)了也就自然地融入了班集體。
其次，我校開(kāi)展了“日行一善”心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校在室外墻體上張貼了“日行一善”、“三字經(jīng)”、“弟子規”等知識宣傳展板，鼓勵學(xué)生課余時(shí)間讀一讀，背一背。同時(shí)學(xué)校還將早上和下午放學(xué)時(shí)間的歌曲改為了三字經(jīng)和弟子規誦讀，下課鈴聲改為了Beyound樂(lè )隊的海闊天空，上周星期三，我校還開(kāi)展了“西渠完小中華經(jīng)典誦讀比賽”，活動(dòng)通過(guò)低年級朗讀三字經(jīng)，高年級背誦三字經(jīng)和弟子規，將尊老愛(ài)幼，謙讓、尊師重道等中華傳統美德帶入了校園，為校園增添了正能量，凈化了學(xué)生的心靈。
第三，學(xué)校要求班主任通用校訊通平臺及時(shí)與心理方面有問(wèn)題的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，并且每學(xué)期都要舉行一次家長(cháng)會(huì )和班主任座談會(huì )，會(huì )上班主任們就學(xué)生家長(cháng)所提出的學(xué)生存在的心理問(wèn)題進(jìn)行交流、探討，最后有學(xué)校心理輔導領(lǐng)導小組審定，然后執行。
在此基礎上，學(xué)校認真研究小學(xué)生心理作用與行為變化的相互關(guān)系，研究確定了適合本校校情和學(xué)情的心理健康教育的內容。如在中、高年級我們重點(diǎn)幫助學(xué)生進(jìn)行自我調節。首先我們提倡我們的學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記的方式將自己的喜怒表達出來(lái)，其次將自己的心事通過(guò)小紙條向老師進(jìn)行傾訴。三，學(xué)校安排班主任老師利用思想品德課，教授一些自我調節的方法。如大聲喊，放聲哭，跑步等。
除此之外，我們還要幫高年級學(xué)生克服“走神兒”的毛病。首先我們讓學(xué)生每人準備幾張小卡片，上面寫(xiě)專(zhuān)心聽(tīng)講、不要走神等字眼放在書(shū)桌上，這樣隨時(shí)提醒自己別走神。其次，每人準備一個(gè)小本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄走神兒的內容。比如，今天數學(xué)課中你想昨天的足球賽，那就要在本上記錄：數學(xué)課足球賽約2分鐘。這樣記錄幾天后認真看一遍會(huì )發(fā)現自己胡思亂想的東西很無(wú)聊，浪費了不少時(shí)間。如此，時(shí)間久了小本上記錄的東西將會(huì )越來(lái)越少。第三，每次寫(xiě)作業(yè)或復習功課之前，先給自己定個(gè)時(shí)間表，從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分完成什么內容。如果在規定時(shí)間完成了學(xué)習計劃，并且始終專(zhuān)心致志的。那么就獎勵一下自己：看會(huì )兒電視或聽(tīng)一段音樂(lè )；相反，如果由于分神而使計劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事，如干家務(wù)等。這樣長(cháng)此以往就會(huì )為了獎勵避免懲罰而漸漸養成集中注意力的好習慣了。
澆花要澆根，育人要育心。在心理健康教育這方面我們要做的還有很多，我們將繼續努力，為孩子們排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)學(xué)習！
健康知識講座演講稿14
各位尊敬的評委，各位領(lǐng)導，各位親愛(ài)的叔叔阿姨和各位同仁們，
上午好！歡迎您來(lái)到自然健康之路的特別節目——小廖談健康的直播現場(chǎng)，我是主講人廖敏夫。在節目開(kāi)始之前，我想請在場(chǎng)的各位和我一起，用我們最最熱烈的掌聲慶祝第29屆北京奧運會(huì )的勝利召開(kāi)以及中國以51枚金牌的成績(jì)名列世界榜首，站在了歷史的巔峰！
回顧歷史，我們不難發(fā)現，無(wú)論是一個(gè)國家和民族，還是整個(gè)人類(lèi)，社會(huì )進(jìn)步、文明發(fā)展永遠和人類(lèi)體質(zhì)健康的提升是同步的�？梢哉f(shuō)，文明的一切進(jìn)步，都是為了提升人類(lèi)的生命質(zhì)量，而生命質(zhì)量的最高追求和最核心的真諦，就是健康！在遠古時(shí)代，人們?yōu)榱诵l生和溫暖學(xué)會(huì )了使用火種；在科技前沿，人類(lèi)基因組計劃正為了破解健康的秘密不懈奮斗；在古希臘，哲人發(fā)出了“生命在于運動(dòng)”的聲音；在中華神州，黃帝內經(jīng)提出了“上工治未病”的真理。
健康永遠是人類(lèi)所有夢(mèng)想中的最重要一環(huán)。健康或許不是一切，可是沒(méi)有了健康，人生的一切，財富、榮譽(yù)、地位、家庭、金錢(qián)，都沒(méi)有任何意義；甚至，沒(méi)有健康的人，根本就沒(méi)有追求這些的資本。曾經(jīng)有一個(gè)心理調查，讓人們在自己所有的人生追求中選擇一樣放棄，而所有的人都沒(méi)有選擇放棄健康。我想請問(wèn)在座的各位，你們想要健康嗎？對希望獲得健康的人，我送給大家四句詩(shī)：青春不能永駐，榮辱如同煙霧，金錢(qián)身外之物，健康寶貴財富！有很多人曾經(jīng)跟我說(shuō)，健康的重要性我都知道，可是我要怎么做才能健康呢？其實(shí)答案我早已經(jīng)給了大家。健康絕不是一件復雜的事情。幫助我們健康的小技巧有很多，可是其中最奧秘的道理只有一條，就是自然之道。
人的身體是世上最精密最完美的創(chuàng )造，是無(wú)比和諧而平衡的存在。我們只需要順應宇宙和本身的自然規律，按照天地給我們編寫(xiě)好的人體說(shuō)明書(shū)來(lái)正確的使用我們的身體，就符合了健康的真諦。我們就可以按照自然給我們身體設定的使用壽命，健健康康活過(guò)百年。在這里，我想邀請在座各位想要健康，想要長(cháng)壽的人跟我一起吶喊我們的健康長(cháng)壽宣言：我要健健康康活到120歲！
健康知識講座演講稿15
尊敬的劉秘書(shū)長(cháng)、尊敬的各位領(lǐng)導：
上午好！
首先感謝陽(yáng)泉市科協(xié)、陽(yáng)泉市心理學(xué)會(huì )為我們提供的這次機會(huì )。今天我們在這里座談，紀念教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》頒布十周年，這10年間，教育部相繼頒布實(shí)施了《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》等多個(gè)文件，中小學(xué)心理健康教育從無(wú)到有，取得了很大的成績(jì)。
非常高興有機會(huì )和大家相聚在這里，相互交流、分享經(jīng)驗。對長(cháng)期以來(lái)關(guān)心、指導和幫助第十七中學(xué)的陽(yáng)泉市心理學(xué)會(huì )、陽(yáng)泉市教科所、陽(yáng)泉市教育局、礦區教育局的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導表示衷心的感謝！
下面，就我校在心理健康教育方面所做工作的主要內容向在座的領(lǐng)導和老師們進(jìn)行匯報，不當之處懇請不吝賜教、批評指正。
一、管理工作
由于教育改革的飛速發(fā)展與深化，心理健康教育對學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的重要性日益突出，課程改革以來(lái)，我們把心理健康教育納入教育教學(xué)的正常軌道，實(shí)行規范化管理，開(kāi)展了“塑造自我，健康成長(cháng)”的系列實(shí)驗。具體的說(shuō)，就是“實(shí)施三項建設，拓寬四條途徑，進(jìn)行課改實(shí)驗，培養健全人格”。
1、三項建設是指心理健康教育的設施建設、課程建設和制度建設。
2、拓寬四條途徑，涉及課堂教學(xué)、活動(dòng)訓練、心理咨詢(xún)和環(huán)境陶冶，使學(xué)生在各個(gè)方面得到持久的、有益的人格培養和塑造。
3、進(jìn)行課改實(shí)驗提高了我校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生心理健康水平。
4、培養健全人格對學(xué)生的思維方式、學(xué)習習慣、智力和非智力因素的發(fā)展有明顯的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
學(xué)校對積極開(kāi)展心理健康教育的教師，在同等條件下優(yōu)先外出學(xué)習、優(yōu)先擔任班主任、優(yōu)先到高中任教，這對我校教師積極開(kāi)展心理健康教育起到了極大的推動(dòng)作用。
二、課題研究
在心理健康教育中，我們的目標是使每一位學(xué)生成為自己良好人格的建筑師，在這一進(jìn)程中學(xué)生獲得健康成長(cháng)和不斷發(fā)展。對于在校中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其成長(cháng)和發(fā)展的基礎之一，是通過(guò)有效學(xué)習，獲得自己最可寶貴的人生經(jīng)歷，并以此強化自己的動(dòng)機，優(yōu)化個(gè)人的認知結構和學(xué)習技巧，從而促進(jìn)個(gè)人理想的實(shí)現和完善人格的良好愿望。由于以上的原因，我校課題組優(yōu)先進(jìn)行了一系列的課題研究，在參與課題研究的過(guò)程中，一些教師獲得了的階段性成果：
1、熊永飛《高中生學(xué)習物理的心理障礙與對策》獲省級一等獎；《淺析物理教學(xué)中的情感教育》獲省級二等獎（2009）；
2、朱艷芳《數學(xué)解題思維障礙的突破》獲省級二等獎（2009）；
3、方利明老師《淺析學(xué)校社會(huì )效應對教師心理的影響》獲省級二等獎（2009）；
4、袁志剛老師的研究案例《一個(gè)后進(jìn)生的“心病”及治療》獲陽(yáng)泉市課程改革三優(yōu)工程優(yōu)秀案例一等獎（2007），獲山西省普通高中課程改革三優(yōu)工程評比優(yōu)秀案例一等獎（2007）年，李志慶老師的《心理健康教育（七年級分冊）》由山西人民出版社出版。
由于在心理健康教育中的突出成績(jì)，我校成為山西省心理健康教育實(shí)驗學(xué)校。
三、檔案建設
這里重點(diǎn)談?wù)勑睦斫】到逃臋n案建設。
1、建立個(gè)人心理檔案。包括教師檔案和學(xué)生檔案。
�。�1）教師檔案：把教師進(jìn)行心理健康教育的各種資料分項整理，歸類(lèi)入擋，建立個(gè)人心理健康教育檔案。
�、賯�(gè)人信息、心理健康教育學(xué)年計劃、學(xué)期總結。
�、趨⒓痈骷壐黝�(lèi)心理健康教育培訓科目、考試成績(jì)、補考科目、補考成績(jì)。
�、壅n題組或個(gè)人參加的研究課題，一般要求參與課題研究的教師自己建立個(gè)人課題研究檔案，自己保管，主要內容上交學(xué)校檔案室一份。內容主要包括：課題背景或課題來(lái)源、研究方案、過(guò)程記載、數據統計、結果分析、結論、收獲和失誤等。
�、茏x書(shū)筆記、校本培訓筆記、外出學(xué)習筆記、自我反思、心得體會(huì )等。
�、菡撐�、課件、獲獎項目等級稱(chēng)號、發(fā)表作品等。
�。�2）學(xué)生檔案：教師收集整理的學(xué)生個(gè)人與心理健康教育有關(guān)的資料。
�、俾�(tīng)課記錄、體會(huì )心得。
�、谛穆窔v程、追蹤記錄。
�、垲A防、預警、心理危機干預記錄。
�、塬@獎、發(fā)表作品。
2、健全學(xué)校心健檔案。對學(xué)校在心理健康教育過(guò)程中的許多方面進(jìn)行資料的記錄、整理和統計，分類(lèi)歸檔，記錄在案，為以后教師的心理健康教育工作提供翔實(shí)的資料和依據。
�、傥募�、通知（山西省、陽(yáng)泉市、礦區）；學(xué)校的年度心理健康教育計劃、年度總結。
�、谕獬鰧W(xué)習培訓的文件、費用、車(chē)票等的復印件。
�、燮刚垖�(zhuān)家名師來(lái)校講學(xué)授課的講稿、教案、課件。
�、芫W(wǎng)上下載的心理健康教育資源。
�、莞鞣N問(wèn)卷資料、測試資料。
�、扌睦碜稍�(xún)記錄。
�、咝睦韯”�、教案。
�、鄬W(xué)生參與活動(dòng)記錄。
3、正在籌建和待建的檔案。心理健康教育的年度預算、工程建設、技術(shù)支持、專(zhuān)用教室使用記錄、其它尚未建立但上級要求建立的檔案等方面還有欠缺，需要在今后繼續加大力度，搞好并完善這些檔案。
由于十七中學(xué)校級領(lǐng)導的大力支持，廣泛開(kāi)展心理健康教育，強化了心理健康教育的檔案建設，實(shí)行集中統一管理，維護學(xué)校心理健康教育檔案的完整、準確與安全。
今后我們將繼續在各級教育行政部門(mén)和地方政府的支持和幫助下，在省、市兩級心理學(xué)會(huì )的領(lǐng)導下，進(jìn)一步更新觀(guān)念、加大投入、強化管理，樹(shù)立發(fā)展性教育理念，堅持面向全體、關(guān)注個(gè)別差異，建立學(xué)校心理健康教育“三預”（預防、預警、心理危機干預）機制，以行政主管與專(zhuān)家指導有效統合為推手，以實(shí)驗研究為先導，以心理活動(dòng)課為依托，以隊伍建設為保障，力爭把我校建設成為心理健康教育示范學(xué)校而努力奮斗。
健康知識講座演講稿16
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
自信心是成功的基石，決定著(zhù)孩子心理健康成長(cháng)和各種能力的發(fā)展，心理健康教育現場(chǎng)會(huì )發(fā)言稿。兒童時(shí)期的自信心對一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。因此，我圍繞著(zhù)學(xué)校九愛(ài)教育中愛(ài)自己這一方面，側重于學(xué)生自信心的培養。我們班大部分孩子的家庭很普通，還有好多外來(lái)務(wù)工借讀的子女，很多孩子見(jiàn)識少，膽小怯懦；生活條件不夠好，自我肯定不足，不敢表現自我。針對班級的實(shí)際情況，我先后開(kāi)展了夸一夸我自己、交換優(yōu)點(diǎn)卡、貼綠葉子、課前小演講等系列活動(dòng)鼓勵學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，悅納自我。在此基礎上，我把本次班會(huì )的主題確定為“我能行”，目的在于幫助學(xué)生提升自信，敢于展示自我，發(fā)言稿《心理健康教育現場(chǎng)會(huì )發(fā)言稿》。
這次班會(huì )是把心理劇放到班會(huì )中的第一次嘗試，在排練和今天的表演的過(guò)程中，我欣喜地發(fā)現了學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步。就拿主人公芳芳來(lái)說(shuō)，我的劇本就是為她量身打造的，她平時(shí)不舉手發(fā)言，說(shuō)話(huà)扭扭捏捏的，但是從排練了心理劇之后，她就觀(guān)察她上課能高高地把手舉起來(lái)了，課下也能主動(dòng)找小朋友玩了，特別是今天，他能當著(zhù)在座的這么多的老師和同學(xué)大方地演講，并且一遍比一遍有進(jìn)步。我想，這次活動(dòng)會(huì )一直留著(zhù)她的記憶里，對她的一生都會(huì )有很大的影響。剛才唱歌的張暄悅，從來(lái)不會(huì )在大家面前去展現，元旦聯(lián)歡會(huì )前在家里準備了那么長(cháng)時(shí)間，都沒(méi)勇氣去唱歌，今天卻能當著(zhù)這么多人唱上一段，可見(jiàn)，同伴的榜樣力量是無(wú)窮的。還有劉暢，他是從外地被人抱養并寄養在別人家的一個(gè)孩子，他的眼睛里總是扇動(dòng)著(zhù)迷茫與膽怯，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)扯他玩，他就哭，今天竟然能大膽地站在前面說(shuō)“我能行！”還有什么比這更值得讓他驕傲的？
這真是一次觸及心靈的班會(huì )，一次見(jiàn)證成長(cháng)的班會(huì )，一次二年三班師生都難以忘懷的班會(huì )，所以，在這里我很感謝心育部的李主任，邢主任給予我們的幫助和引領(lǐng)，感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次鍛煉的機會(huì )，更感謝在座的各位給了我們班孩子這個(gè)得以展示的舞臺，謝謝大家！
健康知識講座演講稿17
尊敬的薛局長(cháng)、局領(lǐng)導及同仁：
大家下午好！
健康扶貧工作線(xiàn)長(cháng)面廣，是當前和今后一個(gè)時(shí)期最大的政治、最大的民生、最大的責任和最重大的工作。根據會(huì )議安排，我代表北塬衛生院表態(tài)：咬定青山不放松，認準目標不動(dòng)搖，精準發(fā)力、對標作戰，舉轄區醫務(wù)人員之力之力，推進(jìn)健康扶貧工作，決不讓一村一戶(hù)一人遺漏，決不拖全局后腿。
第一、以思想扶貧為根，把醫務(wù)人員和包聯(lián)團隊精氣神鼓起來(lái)。再宣傳，再加壓、組團式、打包式、臺賬式推動(dòng)健康扶貧工作，弘揚有苦不怕苦、知難不畏難的戰斗精神，提振軍心士氣，在全院上下形成決戰貧困、決勝小康的強大合力。
第二、扶貧責任再壓實(shí)。要當好健康扶貧第一責任人，親力親為，建立領(lǐng)導包聯(lián)制度，切實(shí)把責任承擔好、傳遞好、落實(shí)好。
第三、督導考核再從嚴。成立院督察組密集組織力量深入村戶(hù)，深入貧困群眾，以暗訪(fǎng)為主開(kāi)展調查，不打招呼，直插一線(xiàn)，查問(wèn)題，摸實(shí)情。發(fā)現問(wèn)題立即反饋并建立臺賬，立即或限時(shí)整改到位。
第四、工作作風(fēng)再錘煉。繼承敢打必勝的傳統，發(fā)揚踏實(shí)肯干、無(wú)私奉獻的作風(fēng)，上下一心，群策群力，堅決打好、打贏(yíng)健康扶貧整改翻身仗。
最后，我代表北塬衛生院，在今天的大會(huì )上鄭重承諾：堅決貫徹落實(shí)本次會(huì )議精神，立下軍令狀，打出組合拳，形成合圍勢，堅決打贏(yíng)健康扶貧攻堅戰，確保目標實(shí)現，向縣局和群眾交上一份圓滿(mǎn)的答卷！
健康知識講座演講稿18
老師，同學(xué)們：
大家好，今天，我國旗下講話(huà)的內容是"講衛生，愛(ài)健康"。
說(shuō)起20xx年爆發(fā)流行的非典，大家一定記憶猶新吧，非典的災難，對我們人類(lèi)的健康構成了嚴重的威脅，尤其是近年禽流感在廣東，安徽，湖南等地的發(fā)生，對我們的衛生狀況發(fā)出了嚴重的警告！
在深刻的教訓中，我們認識到講究衛生對于我們健康是何等的重要，在深深的反思中，我們的衛生意識逐漸增強了，我們的衛生習慣漸漸養成了，我們的衛生狀況也得到了明顯的改善。
我國是文明之國，禮儀之邦，講衛生，做文明人更是我們義不容辭的責任。我們的國家是團結民族，講衛生不是個(gè)人的小事，而是我們大家的事情，它關(guān)系著(zhù)國家的繁榮富強，它關(guān)系著(zhù)人類(lèi)的健康安全！
不亂扔紙屑，不隨地吐痰，熱愛(ài)我們的環(huán)境。"作為小學(xué)生的我們，面對校園里窗明幾凈，良好的教學(xué)環(huán)境，給我們營(yíng)造了美好的學(xué)習氛圍，有誰(shuí)不愛(ài)我們這美麗的校園，沒(méi)有人會(huì )忍心去破壞這美麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們必須一如既往地創(chuàng )造這美麗，絲毫不能松懈，也來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們現在應該做的是繼續保持良好的衛生習慣。
曾經(jīng)有一位老師問(wèn)孩子們該如何愛(ài)自己的家園，一位孩子說(shuō)道："管住我的口，不吐一口痰，不吃不衛生的食品;管住我的手，不亂丟果皮紙屑，不扔垃圾廢物;管住我的腳，不踐踏花草，不破壞綠化。"雖然是簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻不多不少地告訴了大家保護環(huán)境只要從小做起就可以了，事事從我做起，讓我們的校園永遠整潔，美麗，讓我們的身體更加健康，讓我們的國家更加富強。
同學(xué)們，講究衛生吧！它雖然渺小，但很重要。人們常說(shuō)，細節決定成敗。我卻想說(shuō)，衛生決定健康。講究衛生從我做起，講究衛生從小事做起！
健康知識講座演講稿19
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，很有幸和各位同仁一起探討有關(guān)中小學(xué)生心理健康教育的問(wèn)題。我校是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)生的年齡相差大，有天真爛漫的小學(xué)生，也有青春叛逆期的少年，所以心理健康教育顯得尤為重要，我們也一直在工作中探索前進(jìn)，我真心期待我的發(fā)言能拋磚引玉，得到大家的賜教。下面我談?wù)勎倚Ｔ谛睦斫】到逃矫娴狞c(diǎn)滴做法：
一、明確心理健康教育的任務(wù)，不斷完善工作途徑。
我校心理健康教育的任務(wù)是面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性、發(fā)展性的心理健康教育，對于少數有心理障礙的學(xué)生給予有效的心理咨詢(xún)和輔導，基于對我校心理健康教育任務(wù)的明確認識，在心理健康教育過(guò)程中不斷深化和完善的工作途徑有：
1、輔導活動(dòng)不斷深入。每學(xué)期我們都開(kāi)展心理輔導，輔導的內容為生活輔導、學(xué)習輔導、健康知識講座等。我校心理咨詢(xún)室定期開(kāi)放，接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，通過(guò)交流咨詢(xún)，解除個(gè)別學(xué)生的心理問(wèn)題。
2、設置心理健康教育宣傳欄。我們利用校園展板、校園廣播、心理小報等，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識的宣傳，增強廣大師生維護心理健康教育的知識。
3、開(kāi)展一系列心理健康教育活動(dòng)。例如，開(kāi)設心理健康教育課，在課堂上教學(xué)生唱有關(guān)心理健康教育的歌曲或講心理健康教育的故事，加強學(xué)生的心理健康指導。
二、營(yíng)造心理健康教育的氛圍，提高心理健康教育的水平。
心理健康教育與學(xué)校的教育教學(xué)是密不可分的，注重心理健康教育與學(xué)校其它工作的整合，營(yíng)造和諧的心理氛圍是有效實(shí)施心理健康教育的重要條件。我們學(xué)校設置專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，室內布置鮮活、明朗，整體感覺(jué)舒適明快，和諧優(yōu)雅，為學(xué)生咨詢(xún)、傾訴營(yíng)造了一個(gè)寧靜安全的氛圍。讓心理有問(wèn)題的學(xué)生能敞開(kāi)心扉，傾吐心聲，打開(kāi)心結，提高心理健康教育的水平。
三、開(kāi)設悄悄話(huà)信箱，當學(xué)生的知心人。
如今有許多中小學(xué)生的煩惱極少告訴父母、老師、朋友，也不敢在別人面前公布自己的煩惱。針對中小學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，開(kāi)設悄悄話(huà)信箱，可以讓學(xué)生打開(kāi)心扉，傾訴心聲，讓老師及時(shí)地解開(kāi)學(xué)生的心結，較快地消除他們的心理問(wèn)題。
四、搭建教師、學(xué)生、家長(cháng)三位一體的心理健康教育平臺，提高心理健康教育的實(shí)效性。
教師、學(xué)生、家長(cháng)是心理健康教育體系中有機的組成部分。我們始終認為只有正確處理三者之間的關(guān)系，才能提高心理健康教育的實(shí)效性。我們的具體做法是：教師要根據不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展狀況制定相應的教育計劃，通過(guò)主題班會(huì )、大型活動(dòng)、集體座談、個(gè)別談心等活動(dòng)與學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。把學(xué)生的心理障礙消除在萌芽狀態(tài)。另外，通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )引導家長(cháng)理解孩子，學(xué)會(huì )與孩子溝通，學(xué)會(huì )肯定鼓勵孩子，發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，消除孩子與家長(cháng)之間的矛盾，讓學(xué)生在陽(yáng)光下成長(cháng)。
當然我校的心理健康教育還處在探索發(fā)展階段，現在的部分學(xué)生、家長(cháng)、教師對心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數是看得見(jiàn)的，急于追求功利，忽視了學(xué)生的心理健康的發(fā)展，使學(xué)生在面對自己成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。因此我們心理健康教師的能力有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校的心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規范化，對學(xué)生、家長(cháng)、教師的心理輔導有待于進(jìn)一步科學(xué)化。以上是我校在開(kāi)展校園心理健康教育的一些做法，請各位領(lǐng)導和老師指正。
健康知識講座演講稿20
尊敬的老師、同學(xué)們
大家好！
5月31日悄悄來(lái)到我們身邊，這不是一個(gè)平凡的日子，它是世界無(wú)煙日呀！親愛(ài)的同學(xué)，你知道吸煙對人體的危害嗎？大量的科學(xué)研究資料早就證明，吸煙對人體健康的危害十分廣泛。所有煙草中均含有可導致人體發(fā)生多種致死性和致殘性健康問(wèn)題的毒素；吸煙者患癌癥，尤其是肺癌、心臟病、肺氣腫及其他致死性疾病的危險性會(huì )明顯增加。然而，就在去年的今天，一項針對青少年煙草使用情況的最新調查顯示，中國有20％以上的初中生嘗試過(guò)吸煙，近92％的學(xué)生認為吸煙肯定會(huì )損害健康，但仍有22％的男生和4％的女生表示可能或肯定會(huì )在今后吸煙�？纯次覀冃皭盒@的某些骯臟的角落里，煙蒂滿(mǎn)是，可見(jiàn)連我們這個(gè)本該最純凈的校園也越來(lái)越不是那么純凈了，中學(xué)生主動(dòng)吸煙和被動(dòng)吸煙已成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
如今全球平均每年有40O萬(wàn)例、每天有11000例死亡與煙草有關(guān)。正如專(zhuān)家所言，煙草是一種在正常使用過(guò)程中就會(huì )殺死消費者的產(chǎn)品，煙草流行是一種無(wú)情的不分國家和社會(huì )的公共衛生災難。
當發(fā)達國家的煙草商因在本國受到限制與責難，千方百計地向中國和發(fā)展中國家推銷(xiāo)香煙、誘惑青少年吸洋煙時(shí)，我們廣大青少年決不能“誤上賊船”。 為了使人們意識到吸煙所帶來(lái)的各種各樣的危害，各國政府都在不遺余力地宣傳“吸煙有害健康”，我國就有禁止香煙廣告的規定，聯(lián)合國也特別制定了每年的5月31日為“世界無(wú)煙日”。目的是創(chuàng )造一個(gè)清新、環(huán)保、綠色的“地球村”，讓全人類(lèi)的生活環(huán)境變得更健康、更美好。
看完了上面演講稿的內容以后，相信大家應該都已經(jīng)有了各自的了解了吧，現在的許多青少年對此不甚了解，所以也在學(xué)生時(shí)期就養成吸煙的習慣，甚至上癮，對于這一點(diǎn)確實(shí)值得我們注意，每個(gè)父母也應該多多的注意自己的孩子，千萬(wàn)不要讓他們有這樣的習慣。
健康知識講座演講稿21
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是心理健康教師xx，今天給各位同學(xué)分享的是《快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)》。
首先我們要明白什么是真正的健康。
健康不僅僅是沒(méi)有疾病，它包括身體健康、心理健康、交往健康和道德健康�！本褪钦f(shuō)，如果一個(gè)人身體上沒(méi)有什么病，但心理上不健康，心理素質(zhì)不好，或者他對社會(huì )適應不好，那么仍然不能稱(chēng)為健康。
心理健康的概念
心理活動(dòng)正常，關(guān)系協(xié)調，內容與現實(shí)一致和人格處在相對穩定的狀態(tài)。
心理健康的標準
1、內心安寧平和
2、體驗到生活的實(shí)在感和樂(lè )趣
3、具有無(wú)差別感
4、不急于追求結果
5、有內心的藍圖
孩子們要著(zhù)重培養自己六種能力，遠離心理疾病。
1、了解自身特點(diǎn)，培養自我認識能力。
孩子們往往對自己的長(cháng)處和短處不了解，對自己的個(gè)性和特點(diǎn)不認識，對自己能做什么、適合做什么不清楚，對將來(lái)的目標心中無(wú)數。多數情況下是家長(cháng)和老師讓干什么就干什么，更有的孩子只是看到自己的缺點(diǎn)，對自己的所謂“短處”產(chǎn)生自卑心理。
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和表達，培養良好人際交往能力。
認真傾聽(tīng)他人談話(huà)和意見(jiàn)，使用恰當的語(yǔ)言同他人交流和溝通思想，這種“聽(tīng)”和“說(shuō)”的技能是人際交往的重要環(huán)節。
3、認識情緒培養緩解壓力的能力。
孩子們由于生活經(jīng)驗不足、承受能力有限等原因，對自己的情緒有時(shí)難以把握，在遇到困難和矛盾的時(shí)候可能不會(huì )調整和控制自己的情緒，造成許多的煩惱和沖突，而長(cháng)期的情緒壓抑更是精神疾病的基礎。
要學(xué)會(huì )緩解精神壓力，尤其是對一些情緒壓抑的事，要懂得學(xué)會(huì )宣泄和放松，這樣才能保持心理平衡和良好的心態(tài)，不僅從心情上得到愉快，而且在遇到困難時(shí)有能力做出冷靜的處理。
4、理解支持他人，培養換位思考能力。
在獨生子女的家庭，孩子容易受到家長(cháng)過(guò)多的呵護，導致一些孩子們往往只關(guān)心自己眼前的學(xué)習和生活，對他人漠不關(guān)心。在這種時(shí)候，應培養他們懂得什么叫理解，什么叫愛(ài)心，在這當中，將心比心，設身處地地站在對方的立場(chǎng)和角度上，換位思考能力的培養就顯得十分重要。
5、有效解決問(wèn)題，培養應對能力。
每個(gè)孩子都生活在社會(huì )中，生活在父母、親戚、老師、同學(xué)和朋友等許多人中，即使在非常和睦的家庭，也會(huì )遇到一些矛盾和沖突。怎樣有效地解決這種沖突，需要學(xué)會(huì )應對的技巧和方法。
6、避免攻擊性言行，培養自律能力。
孩子們之間容易因一點(diǎn)小事產(chǎn)生磨擦和矛盾，輕者鬧意見(jiàn)，鬧不團結，重者就會(huì )一時(shí)沖動(dòng)，自覺(jué)或不自覺(jué)地出現攻擊性行為。如果這種行為得不到有效的矯正和制止，發(fā)展下去不僅對他人是一種嚴重的傷害，對自己更是遺患終生。
隨時(shí)保持一顆“樂(lè )觀(guān)”的心
保持樂(lè )觀(guān)的方法
1、身體健康，智力正常。身體健康、智力正常是衡量心理健康最重要的標準之一，是正常生活工作的基本條件。
2、人格完整，意識良好。心理健康的孩子們胸懷坦白，言行一致，表里如一，熱愛(ài)生活，興趣廣泛，具有良好的自我意識，并自尊自愛(ài)，尊重他人，善于調節自己的言行舉止，使其性格、情感都能符合其年齡特點(diǎn)。
3、樂(lè )于交流，善于結友。具有良好的人際關(guān)系，善于結交知心朋友，與朋友能溝通心靈，友好相處，對矛盾和分歧，能正確對待，妥善處理，并有樂(lè )于助人的愿望和行為。
4、情緒穩定，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。情緒是心理健康的溫度計；樂(lè )觀(guān)能使人心情開(kāi)朗。保持相對的樂(lè )觀(guān)、穩定的情緒，就能在順境中積極向上、謙虛謹慎，在逆境中意志頑強并能戰勝困難。
5、有所追求，積極進(jìn)取。能樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有理想、有信念、有追求，敢于面對現實(shí)，勇于承擔責任。
引用一句話(huà)：“讓我們處處懷有‘敬畏’之心，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)‘感恩’之念，常常表達‘祝�！�，這才是心理健康、社交健康。
以上是今天和各位同學(xué)們分享的全部?jì)热�，感謝各位的聆聽(tīng)！
健康知識講座演講稿22
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
你們好！首先我代表本班所有的任課老師對各位的到來(lái)表示歡迎！我是102班的班主任申老師。這次家長(cháng)會(huì )是我們互相了解、互相溝通的難得的一次機會(huì )，那就直奔主題吧！這次會(huì )議大致分以下幾個(gè)內容：
一、班級情況簡(jiǎn)介
我們班現在一共有59名學(xué)生，男生34人，女生25人。班主任兼語(yǔ)文老師是我，我姓申，手機聯(lián)系方式：……。數學(xué)老師是王老師，手機聯(lián)系方式：……。全班學(xué)生天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光，深受各位老師的喜歡。從開(kāi)學(xué)到現在，我們主要是培養孩子的各種習慣，以幫助孩子順利度過(guò)幼小過(guò)渡這段時(shí)期，為小學(xué)的學(xué)習奠定良好的基礎。到目前為止，我們幫孩子養成了：上課認真聽(tīng)講的習慣、下課文明休息的習慣、文明禮貌的習慣、文明就餐、每天抄作業(yè)的習慣、做操站隊的習慣、放學(xué)站隊的習慣、整理書(shū)包和學(xué)習用具的習慣等。
班干部情況：
值日班長(cháng)（5人）：xxx
條長(cháng)（8人）：xxx
語(yǔ)文課代表（2人）：xxx
數學(xué)課代表（2人）：xxx
音樂(lè )課代表（2人）：xxx
體育委員：xxx
生活委員（2人）：xxx
路隊隊長(cháng)：（男）xxx、（女）xxx
二、孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現
表?yè)P以下學(xué)生：xxx
守規矩：xxx
講衛生愛(ài)勞動(dòng)：xxx
愛(ài)學(xué)習：xxx
作業(yè)做得認真、仔細、工整：xxx
期中考試綜合成績(jì)班級前5名：xxx
有禮貌：全班學(xué)生
從上面我們也可以看出來(lái)，守規矩的孩子基本上每個(gè)方面都發(fā)展得很好，而小孩子守不守規矩就與我們的家庭教育密切相關(guān)。我們再來(lái)回到本次家長(cháng)會(huì )的主題上來(lái)：健康的孩子從哪里來(lái)？這里的健康明顯有兩層意思：身體健康和心理健康。那么，什么樣的孩子才叫健康的孩子呢？健康的孩子又是從哪里來(lái)？各位家長(cháng)在孩子出生前、成長(cháng)過(guò)程中是否有思考過(guò)？
三、明確健康的孩子從哪里來(lái)。
其實(shí)，健康的孩子是從健康的家庭里來(lái)的。為什么這么說(shuō)？你們看自然界的花，開(kāi)得好才會(huì )結出好的果實(shí)。自然界成長(cháng)的原理與我們的人是一樣的。我們的孩子就像一朵花結出的果實(shí)，家庭就是這朵花。開(kāi)好花才能結好果實(shí)。所以首先我們要問(wèn)問(wèn)我們自己：我們這個(gè)家是好的花嗎？能不能結出好的果實(shí)，不在別人，在你自己。這個(gè)道理，一般人都了解，可是我們卻花很少的時(shí)間來(lái)經(jīng)營(yíng)這朵花。今天大家想要受益，首先要把家長(cháng)的定位搞清楚：我是誰(shuí)？我對孩子造成什么樣的影響？
第一個(gè)重點(diǎn)就是“家長(cháng)是孩子的第一任老師”。這句話(huà)大家都會(huì )說(shuō)，但我發(fā)現很多家長(cháng)簡(jiǎn)單理解為：在家里教孩子怎樣做作業(yè)。這個(gè)明顯的就理解淺了。平時(shí)生活中肯定有聽(tīng)說(shuō)過(guò)：您的孩子和您一模一樣，說(shuō)話(huà)、神態(tài)、動(dòng)作等簡(jiǎn)直就像一個(gè)模子刻出來(lái)的！不知道聽(tīng)到這樣的話(huà)您有沒(méi)有體會(huì )到“家長(cháng)是孩子的第一任老師”的真正含義。您的孩子從媽媽肚子里面出生，一直到現在，他已經(jīng)學(xué)習了大約兩千天。各位家長(cháng)，您有這樣的認識嗎？您的寶貝在您的身邊六年，他已經(jīng)學(xué)了兩千天了。請問(wèn)這兩千天，他學(xué)會(huì )了什么？各位家長(cháng)是否知道：您孩子的眼睛，就像攝影機一樣，把你們在家里面的一舉一動(dòng)，他所接觸到的一切場(chǎng)景，透過(guò)他的眼睛，統統拍攝、印到他的腦海當中；他的耳朵，就像收音機一樣，把他聽(tīng)到的任何語(yǔ)言，統統錄到他的腦海中。我們不要以為他沒(méi)有學(xué)習，他不但在學(xué)習，而且他的學(xué)習力非常的驚人。然后我們再冷靜地思考一下，這兩千天，他學(xué)會(huì )了什么？我們就會(huì )感覺(jué)到不寒而栗：孩子現在的好與壞都是自己教出來(lái)的！
其次，父母作為孩子的啟蒙老師，那父母何時(shí)在做教育？我用另外一個(gè)問(wèn)法，大家比較能感覺(jué)到這個(gè)反差：請問(wèn)家長(cháng)，我們什么時(shí)候“沒(méi)有”在做教育？其實(shí)，我們時(shí)時(shí)刻刻都在做教育。我們的一個(gè)眼神，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)肢體語(yǔ)言，統統都在傳遞訊息給孩子。孩子是我們的鏡子，我們一切的缺點(diǎn)，在孩子身上都看得到，所以當你生氣的時(shí)候，不要怪孩子，想一想：我有沒(méi)有問(wèn)題？他是我們的鏡子。所以，在孩子面前各位父母都要謹言慎行。
最后，怎樣當好孩子的啟蒙老師培養健康的孩子？在座的各位家長(cháng)就要先受教育，你們看到孩子身上有哪些缺點(diǎn)，你們必須先自己改過(guò)來(lái)，再教孩子怎樣做，這個(gè)“教”是“身教”，因為教育是模仿，小孩子就喜歡模仿，他們時(shí)時(shí)刻刻都在模仿我們。所以，你每一天的言行舉止都要為孩子一生的幸福負責，因為孩子的命運就在我們的一言一行中決定。這么說(shuō)來(lái)，我們就可以知道，其實(shí)家庭教育的力量遠遠超過(guò)學(xué)校教育，因為學(xué)校以傳授知識為主，外加班級大、學(xué)生多、課程多、時(shí)間緊，老師能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)孩子同等的輔導，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jì)，這一點(diǎn)是現實(shí)情況。這一情況也說(shuō)明了，家庭教育的重要性，家庭教育的刻不容緩，也說(shuō)明了健康孩子的培養關(guān)鍵在家庭教育。
那在家里，該怎樣培養呢？家庭教育有三個(gè)原則：愛(ài)心、耐心、以身作則。愛(ài)心是最易理解錯的，因為有的家長(cháng)愛(ài)著(zhù)愛(ài)著(zhù)就成溺愛(ài)了，一味地順著(zhù)遷就孩子，包辦很多事情，現實(shí)表明：溺愛(ài)培養出的孩子多如溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，都不健康！所以大家要學(xué)會(huì )判斷事情的好壞，把眼光放長(cháng)遠點(diǎn)！耐心，大家都知道什么意思，就是難以做到，做到了又難以堅持下去。前面說(shuō)了，孩子現在的狀態(tài)都是父母教的，今天的果都是父母種下的因，那為人父母應該是無(wú)條件的耐心陪同。以身作則，就需要各位時(shí)時(shí)刻刻為孩子樹(shù)立好的榜樣。這個(gè)是最重要的，講個(gè)發(fā)生在我們班課堂上的真實(shí)故事吧，希望大家笑過(guò)之后，能夠認真反思并改過(guò)。一天，我在講句式練習，就是誰(shuí)在做什么事情。書(shū)上都是說(shuō)小明、小紅在看書(shū)、在捏泥娃娃、在疊飛機、在做游戲，這些句子說(shuō)完之后，我就讓孩子們自己根據實(shí)際生活照樣子說(shuō)兩句，結果，你們猜孩子說(shuō)了些什么？一個(gè)同學(xué)說(shuō)：我爸爸在玩電腦。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)我媽媽在看電視。又有個(gè)同學(xué)說(shuō)我媽媽在看電腦，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)我爸爸在打牌……他們不僅停留在口頭上，還付諸行動(dòng)呢！考試的時(shí)候都寫(xiě)到試卷上去了，可見(jiàn)孩子受到家長(cháng)的影響是多么的深呀！看到?jīng)]？我們老師在學(xué)�；敲撮L(cháng)時(shí)間提著(zhù)個(gè)大嗓門(mén)教育孩子要愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、課間文明休息、做有益身心的游戲，看來(lái)終究還是抵不過(guò)在座各位家長(cháng)的教育。我們還要發(fā)出聲音、出示圖片、精心準備，可是你們可以什么都不說(shuō)，就那么一個(gè)坐在電腦、電視、牌桌上的動(dòng)作足以完勝我們。如果你們把那些時(shí)間花在學(xué)習家庭教育上，如果你們把那些時(shí)間花在陪孩子休閑放松上，如果你們把那些時(shí)間花在教孩子為人處世上……你們的孩子還會(huì )是今天這個(gè)樣子嗎？借這次機會(huì )，我想呼吁所有的家長(cháng)管好你們的孩子，不要讓他們接觸電視、電腦，現在的電視、電腦不是個(gè)好東西，各種信息都有，孩子還不能判斷，稍不留神會(huì )給孩子心理留下陰影，會(huì )成為孩子一生的遺憾或痛苦。我想向大家推薦一個(gè)視頻，大家可以上網(wǎng)去查，就直接輸入《電視帶大的孩子》，大約十分鐘，這是一項科學(xué)研究結果，從中你就明白為什么不讓孩子看電視、電腦。綜上所述，我們必須明白，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)時(shí)時(shí)刻刻都在教孩子，孩子就是我們的鏡子，健康孩子來(lái)自健康的家庭！
說(shuō)到這里，那些有教育敏感度的家長(cháng)可能在反思自己的家庭教育了，可能有的做得很好，因為自己的孩子很健康。有的可能覺(jué)得自己做錯了，錯了不要緊，現在知錯立即改正還不晚，古人說(shuō)：知錯能改，善莫大焉！只有你們改過(guò)來(lái)了，孩子才會(huì )改過(guò)來(lái)！才會(huì )一步步走向健康！
四、具體家長(cháng)該如何做？
今天大家來(lái)到這里我們的共同目的就是一個(gè)：為了孩子的健康成長(cháng)。作為班主任，結合本班實(shí)際情況，我建議各位家長(cháng)一定要做到一下幾點(diǎn)，以配合我們的學(xué)校教育，以形成最大的教育合力。
1、生活自理方面。我們班還有幾個(gè)學(xué)生生活不會(huì )自理，有的還不會(huì )系鞋帶，有的到現在都不知道下課了去上廁所等，這些生活常識希望各位家長(cháng)要反復教、天天教。
2、安全方面。
�、僭诩业陌踩�，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。
�、诼飞习踩�，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。
�、蹖W(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具，銳利的玩具、剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
3、衛生方面。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子把零食帶到學(xué)校來(lái)吃，這不僅分散孩子的注意力，還養成了不按時(shí)進(jìn)食的壞毛病，對行為習慣和身體健康都不利。
4、學(xué)習習慣方面。在小學(xué)一年級，是作業(yè)習慣養成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著(zhù)孩子養成認真書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習慣。比如，回家立刻做作業(yè)的習慣，做作業(yè)身體姿勢端正的習慣，做作業(yè)專(zhuān)心認真的習慣，規定時(shí)間內完成作業(yè)的習慣，做完作業(yè)檢查的習慣，完成作業(yè)整理書(shū)包的習慣，每天看半小時(shí)看課外書(shū)的習慣。
5、交友方面。學(xué)會(huì )大膽地自信地表達，能夠把內心的想法完整地表達出來(lái)，朋友之間互相友愛(ài)，不追趕，不打鬧，偶爾無(wú)意的受傷不要斤斤計較，學(xué)會(huì )謙讓等，這個(gè)也是合群教育。
以上這些都是家長(cháng)必須要做到的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
結束語(yǔ)：親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天！一句話(huà)：讓我們一起共同努力，讓孩子健康成長(cháng)！
健康知識講座演講稿23
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我是學(xué)校心理老師，感謝學(xué)校給予我與大家交流心理的機會(huì )。我今天交流的主題是“全員育心品味成長(cháng)”，主要包括兩個(gè)內容：
1、掌握一些心理思維和方法究竟有什么用？
2、啟動(dòng)我校20xx年心理健康活動(dòng)月。
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，我想和大家分享在教心理課的過(guò)程中我看到的同學(xué)們的變化。由于校領(lǐng)導對心理工作的重視，我校自2017年下學(xué)期在初一年級開(kāi)設了心理課，我擔任其中13個(gè)班的心理教學(xué)工作。同學(xué)們在第一節心理課提出的問(wèn)題讓我記憶猶新，其中最經(jīng)典的幾個(gè)是：“有心理問(wèn)題的人才需要上心理課，我沒(méi)問(wèn)題，那我在心理課上可以學(xué)什么呢？”，“學(xué)了心理是不是就會(huì )讀心術(shù)，會(huì )催眠？”，“心理老師，你一定能洞穿我的心思，你猜我在想什么？”現在，一個(gè)半學(xué)期已過(guò)，同學(xué)們和我交流的內容不再是“猜猜我在想什么”，而是：老師，用了您教的番茄鐘法之后，我真的能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)了；老師，學(xué)了氣質(zhì)這一課，我知道我和爸爸都屬于膽汁質(zhì)，明白之前我們很容易鬧矛盾的原因了，我們的沖突少了很多；老師，您分享的兩可圖讓我忽然明白了，我之前總是愛(ài)抱怨是因為我只看到事物的一個(gè)面，等等。
從交流內容的變化可以看出同學(xué)們對“心理有什么用”的理解越來(lái)越正確了。它像一盞燈，在我們難過(guò)失意，焦慮不安時(shí)，可以借助它找到前行的勇氣和方向；它像一座橋，當我們與他人交流、相處時(shí)，可以通過(guò)它更好地了解彼此，求同存異；它像一扇窗，透過(guò)它，我們可以看到世界的豐富，人生的多樣，繼而對生命中所遇見(jiàn)的一切，包括受到的苦難都懷有一種包容之心。
為了讓全校師生都能感受到心理的價(jià)值與意義，我校將5月份定為心理健康活動(dòng)月，今天是活動(dòng)月的啟動(dòng)日。這一個(gè)月將有一系列豐富、有意思、有溫度的心理活動(dòng)。例如，心理常識普及、心理健康講座、心理電影展播、“我手畫(huà)我心”心理畫(huà)活動(dòng)、團體輔導體驗活動(dòng)、心語(yǔ)心愿墻、心理劇展演等。具體的活動(dòng)事項和時(shí)間，我們會(huì )借助各種形式提前告知大家。期待大家積極參與，收獲心靈的成長(cháng)。
最后，祝愿大家擁有平靜之心，接納那些無(wú)法改變的事；擁有勇氣之心，改變那些可以改變的事；擁有智慧之心，能分辨二者的不同。因為這三心，將會(huì )為你帶來(lái)你期望擁有的人生。
謝謝！
健康知識講座演講稿24
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
說(shuō)起班主任工作，對于我確實(shí)談不上什么經(jīng)驗，我所做的是摸索，我所遇到的是困惑，我所想的是解決的辦法。我知道，老師們在擔任班主任方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，所以在平時(shí)的工作中我向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。今天我就自己擔任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟大家進(jìn)行探討。
一、引導正確的班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表?yè)P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在大家共識的基礎上，具有同一性、扶正性和對全班同學(xué)都有感染力和道德的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法：一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈。二是借力用力，借助集體的力量。因為學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。
一開(kāi)始接這個(gè)班，就知道有一個(gè)學(xué)生是全班聞名的問(wèn)題學(xué)生。任性、調皮、自制力差、沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和生活習慣，但他自尊心很強，很想引起大家的關(guān)注，而且很講“義氣”。于是平時(shí)我就注意這個(gè)孩子。我發(fā)現這個(gè)孩子干活很積極，也很利索，有一定的領(lǐng)導才能，就安排他擔任臨時(shí)衛生委員，并暗示他這不是一個(gè)只干活的職位，而是一個(gè)顯示自己才能的領(lǐng)導職位，是光榮的職位。然后我告訴他：“你考慮一下，想通了通知老師，咱倆商量商量怎樣把咱班的衛生搞好”。
第二天，他找到了我，答應了我的要求，并說(shuō)試著(zhù)干干，更讓我意想不到的是他竟然把衛生工作都安排得井井有條，而且還給我提了一整套方案。接下來(lái)，我發(fā)現這個(gè)孩子不但工作做得好，身上的一些毛病也有了改觀(guān)。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得自己沒(méi)有選錯人，方式是對的。在這件事情上我有了這樣的收獲：學(xué)生是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們有自己的思想，有人格，我們不能強迫孩子們做什么，要真心的尊重他們。聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。
二、營(yíng)造良好的班級氣氛
班集體是學(xué)生健康成長(cháng)的沃土。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，無(wú)論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力�！�
在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；讓我的學(xué)生做一個(gè)積極的人。紀律上我積極主張鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，平等對待每一個(gè)學(xué)生。
1、強化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)責任到人，從公務(wù)維護、室內、外衛生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。
2、制定科學(xué)的班級考評制度。從學(xué)習、紀律、衛生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。對學(xué)生的考評結果一周一匯總、一月一公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數達到一定程度、常規考評每周扣分超過(guò)一定分數都有相應的懲罰措施。
3、繼續實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度，實(shí)行組長(cháng)負責制，小組成員進(jìn)行捆綁評價(jià)。在執行的過(guò)程中做到“制度面前，人人平等”，客觀(guān)公正地評價(jià)每一名學(xué)生。
4、繼續實(shí)行小組制度，當天的執勤小組全面負責監督大家在各方面的表現情況。另外，這一年還在各個(gè)方面增加了獎勵措施，以便于調動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、培養一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí)，遇到了一定的困難，因為班里沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)經(jīng)歷的同學(xué)，于是我就按照平時(shí)的表現對自信心不足的干部采取戴高帽的方式，告訴同學(xué)們，老師不在的時(shí)候班長(cháng)就是老師，以提高他們在學(xué)生心目中的威望，為他們的管理降低難度，但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，其次在教他們一些工作方法和技巧。
四、對待和處分違紀的學(xué)生的方法
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬拢?/p>
最近，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上臺講一個(gè)數學(xué)家的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內500字左右的說(shuō)明書(shū)，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意說(shuō)明書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。最后自己在班級管理中存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。
2、有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完。
3、學(xué)生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。
4、課堂氣氛不活躍。
5、早晨收作業(yè)忙亂。
6、沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心。排隊放學(xué)，不積極
當班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì )很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。工作著(zhù)是美麗的！
健康知識講座演講稿25
親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的老師：
大家好！
非常激動(dòng)的給大家帶來(lái)此次宣傳。作為一名宣傳委員，關(guān)于“倡導健康生活方式”的主題班會(huì )，我在此抒發(fā)一己之見(jiàn)，希望能讓更多人擁有健康生活。
世界衛生組織發(fā)現，影響健康的因素中生物學(xué)因素占了15%，環(huán)境影響占17%，行為和生活方式占60%，醫療服務(wù)僅占8%，由這一系列數據可表明，每個(gè)人是自己健康的第一責任人，個(gè)人健康管理最日常也是最重要的策略。
德國哲學(xué)家叔本華說(shuō)過(guò)“幸福十分之九是建立在健康基礎上的，健康就是一切�！贝_實(shí)，想要擁有幸福美滿(mǎn)的生活首先得要有一個(gè)健康的體魄，只有擁有健康的體魄，才可能打拼下自己的快樂(lè )生活。健康是革命的本錢(qián)，早期舊中國人民對制度的不滿(mǎn)，紛紛揭竿而起，想要革命，若是沒(méi)有健康的體魄，革命可能成功嗎？也有人問(wèn)過(guò)我：“錢(qián)和命你選擇哪一個(gè)？”當然，擁有一個(gè)物質(zhì)美滿(mǎn)的生活是眾人所想的，誰(shuí)會(huì )不愛(ài)惜錢(qián)？但是，當你選擇金錢(qián)的那一刻，生命將會(huì )終止，你還愿意選擇錢(qián)財嗎？所以擁有一個(gè)健康的身體才是一個(gè)人最富有的資本，而錢(qián)財只是健康生活的輔助。幸福是建立在健康的基礎上的。
每個(gè)人是自己健康的第一責任人，健康受多方面影響，但事實(shí)健康最大的管理責任人是自己。一個(gè)20幾歲的年輕人會(huì )由于生活方式不當，身體年齡就會(huì )是40歲。有的人會(huì )擁有自己的一個(gè)健康生活規律，早睡早起，適當運動(dòng)，而有的人會(huì )與此相反，熬夜成性，宅家玩樂(lè )，與健康生活背道而馳。若你自己都不在意健康生活了，那么你丟失的無(wú)非就是幸福與人生最大的資本。
個(gè)人管理健康生活勢在必行，做自己健康的責任人，擁有最幸福的生活。擁有健康生活方式是一門(mén)重要的課堂。
那么我們應該如何上好這樣一節健康課呢？由于生活的飛速發(fā)展，各種各樣的電子產(chǎn)品的出現，人們的夜間生活也越來(lái)越豐富，熬夜這一現象也是屢見(jiàn)不鮮的事情，人們會(huì )由于貪圖娛樂(lè )時(shí)間而舍棄睡眠時(shí)間，熬夜對健康的傷害程度也是一級的。長(cháng)期熬夜會(huì )導致免疫力下降，精神恍惚，皮膚狀態(tài)不佳等癥狀，所以我們應該拒絕熬夜拒絕。成年人最好的睡眠時(shí)間是為八小時(shí)，小孩子應該為九小時(shí)，擁有足夠睡眠之下，還要適量的鍛煉身體。蔡元培說(shuō)過(guò)“人的健全，不但靠飲食，尤靠運動(dòng)�！边\動(dòng)對生活的影響也是極大的。中學(xué)生可以在放學(xué)時(shí)間在操場(chǎng)上打打球，跑跑步，揮灑汗水。成年人可以早起晨練或是健身房鍛煉身體，平時(shí)的走路也有助于身體健康，可以在飯后適當散步，有助于消化吸收。生活在科技時(shí)代，管理好眼睛面對屏幕的時(shí)間和距離也是十分重要的，用眼一個(gè)小時(shí)后應該讓眼睛休息十分鐘。有規律的生活原是健康與長(cháng)壽的秘訣。
健康是一個(gè)人最幸福的事情，讓我們有序生活，做自己健康的責任人。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
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