2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃
化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、轉化及其應用的基礎自然科學(xué)。以下是小編為大家整理的2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃1
一、基本情景
學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，很多學(xué)生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學(xué)期統考化學(xué)較難，很多學(xué)生對化學(xué)失去信心，這給任課教師帶來(lái)難度，也是對教師極大考驗。
二、教材分析
本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學(xué)習，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學(xué)任務(wù)較重。
《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應速率及影響化學(xué)反應速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經(jīng)過(guò)本章的教學(xué)，不僅僅要幫忙學(xué)生理解有關(guān)知識，更要幫忙學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀(guān)點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀(guān)點(diǎn)。訓練學(xué)生科學(xué)方法，著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后，進(jìn)一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎。學(xué)生對該節知識理解與否直接影響到后幾節教材的學(xué)習效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應用，且有很強的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進(jìn)一步指導高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見(jiàn)金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著(zhù)重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，經(jīng)過(guò)本章的學(xué)習，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續發(fā)展。從原電池這個(gè)部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類(lèi)烴的代表物的分子結構，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結構的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習烴類(lèi)的衍生物的知識奠定基礎，同時(shí)也使學(xué)生初步了解學(xué)習有機物的一些方法。
三、教學(xué)措施
1、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎知識。
2、根據學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。實(shí)現優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導。
3、定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì )，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，根據學(xué)生的反饋情景，及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
4、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
5、根據學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì )議精神，加強團體備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現“優(yōu)質(zhì)課”。
6、收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調整的教學(xué)目標的措施。
7、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。認真及時(shí)更改錯題。
8、根據年級組的建設的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展補習，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導。
9、認真分析研究新教材，以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復習。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃2
一、基本情況
1、學(xué)生情況
高二（10）班現有學(xué)生40人，班主任xx老師，xx年下學(xué)期期末考試成績(jì)居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習表明，該班學(xué)生理科基礎素質(zhì)較好，學(xué)習自覺(jué)性較強，人人都有較高的學(xué)習目標，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽(yáng)、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內容，準備參加9月份在長(cháng)沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區）的比賽。
2、教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續全面負責學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內容的教學(xué)，讓學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)參加市高中畢業(yè)會(huì )考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓活動(dòng)，利用節假日對學(xué)生進(jìn)行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區）”預賽中獲得參加初賽的資格。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
1、思想教育目標
堅持“三個(gè)面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養一批“合格＋特長(cháng)”的四有新人。
2、能力培養目標
通過(guò)一期的學(xué)習，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，規范的解題技巧，形成嚴謹求實(shí)的學(xué)習態(tài)度，對規定的化學(xué)實(shí)驗能很好的完成。
3、知識傳授目標
本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，( 工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應原理》內容是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的高效化，轉變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗和研究，以及為高三培養化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
�。�1）培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�。�2）定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
�。�3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jì)，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃3
一、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的指導思想
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗，學(xué)生不僅可以加深對所學(xué)知識的理解，還可以培養思維能力和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成自己的學(xué)習方法，培養良好的習慣，為終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)方法
高一是必修內容，各班進(jìn)行相應的演示實(shí)驗教學(xué)，爭取更多的學(xué)生實(shí)驗，鼓勵學(xué)生進(jìn)行相應的探究實(shí)驗。在探究性實(shí)驗中，化學(xué)興趣小組是主要參與者，基礎知識好、對化學(xué)興趣強的學(xué)生是主要參與者。根據不同的內容，在教學(xué)中采用相應的實(shí)驗教學(xué)方法，或者幾種實(shí)驗教學(xué)方法相結合。
高二選修課后，理科班的實(shí)驗教學(xué)沿襲高一的操作，演示實(shí)驗主要用在文科班。鼓勵學(xué)生適當進(jìn)行小型家庭實(shí)驗，以培養學(xué)生的科學(xué)素養，了解一些生活常識和與健康有關(guān)的化學(xué)知識。
三、化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)目標
在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，采用演示實(shí)驗(多媒體播放實(shí)驗視頻)——培養學(xué)生的注意力和觀(guān)察能力；學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗——可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握實(shí)驗操作技能，在實(shí)驗過(guò)程中體驗實(shí)驗的樂(lè )趣，鞏固和加深對所學(xué)知識的理解；鼓勵和帶動(dòng)部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)多方面的思考，動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，提高思維能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生了解實(shí)驗的原理、安全知識和注意事項。通過(guò)思考，他們可以分析實(shí)驗過(guò)程中可能出現的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題，從而為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
高一、高二年級的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)涉及化學(xué)實(shí)驗的基本操作、溶液的配制、物質(zhì)的制備和性質(zhì)、基礎化學(xué)理論的驗證和實(shí)驗探究等。
必修一的實(shí)驗化學(xué)包括混合物的分離純化、部分離子的檢測、粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除、物質(zhì)濃度溶液的配制、有關(guān)元素及其化合物性質(zhì)的實(shí)驗等五種方法。實(shí)驗前演示混合物分離純化的五種方法，然后進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗；其他實(shí)驗可以結合演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。有些實(shí)驗教學(xué)以演示實(shí)驗為主，鼓勵學(xué)生回家做實(shí)驗，如膠體制備與性質(zhì)、離子反應、顯色反應等。必修2的實(shí)驗教學(xué)內容包括金屬和非金屬元素的比較，生活中幾種常見(jiàn)有機物的性質(zhì)，以及能用家庭材料進(jìn)行的實(shí)驗。一個(gè)學(xué)生的家庭實(shí)驗主要是以原電池原理為基礎，進(jìn)行探究性實(shí)驗，讓學(xué)生利用理論指導，探索如何制備原電池，如何使原電池具有大電流、高電壓。
《有機化學(xué)基礎》的實(shí)驗教學(xué)主要以教師演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗為主，目的是讓學(xué)生了解一些重要有機化合物的反應鍵斷裂位置，了解有機反應本質(zhì)中——官能團的變化，掌握其重要的化學(xué)性質(zhì)，為有機化合物的轉化和合成設計合理的實(shí)驗。在實(shí)驗過(guò)程中，培養了學(xué)生的實(shí)驗能力、觀(guān)察能力和分析能力，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下了良好的基礎。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定教學(xué)進(jìn)度表，結合教學(xué)進(jìn)度表安排本學(xué)期所要進(jìn)行的實(shí)驗教學(xué)，制定實(shí)驗教學(xué)計劃，開(kāi)出實(shí)驗藥品和所需儀器清單，并交與學(xué)校實(shí)驗室管理員，準備實(shí)驗儀器、用品和藥品，做到未雨綢繆。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃4
一、學(xué)情分析:
根據學(xué)校安排，本學(xué)期10個(gè)班，其中3個(gè)是理科班，7個(gè)是文科班，由3個(gè)老師任課。各個(gè)班同學(xué)的學(xué)習基礎不同，每個(gè)班學(xué)生素質(zhì)相差很大，給教師的教學(xué)帶來(lái)了很大的不方便。更需要我在教學(xué)中注意分層要求，分類(lèi)輔導，全方位、整體、大面積提高教學(xué)量。
二、教學(xué)目標:
本學(xué)期理科班的教學(xué)內容為化學(xué)教材選修4——化學(xué)反應原理，具體教學(xué)目標如下：
1、第一章讓學(xué)生掌握焓變、熱化學(xué)方程式及蓋斯定律。
2、第二章使學(xué)生對化學(xué)平衡有深刻理解。
3、第三章讓學(xué)生大于對構建電離平衡有深刻理解。
4、第四章讓學(xué)生掌握電化學(xué)基礎知識。
文科班的.教學(xué)內容為教材選修1——化學(xué)與生活，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。況且由于分班的原因，學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒(méi)有必要的，也就是說(shuō)，相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習積極性不高�；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎知識進(jìn)行必要的補充，對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。
三、具體做法:
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明，學(xué)習歷年高考化學(xué)試題，多閱讀化學(xué)雜志和報刊，及時(shí)把握新教材的特點(diǎn)及高考信息。正確指導新教材的教學(xué)。
2、深入鉆研化學(xué)教材，準確把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)，控制深度與廣度。
3、積極參加集體備課與教研活動(dòng)，多聽(tīng)課、多學(xué)習其他教師的講教法，學(xué)習其他教師講例題習題，學(xué)習其他教師考查方法。
4、堅持采用“20+20”的上課模式，努力提高課堂效率。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。注重啟發(fā)式，注意應用現代化教學(xué)手段，注意與學(xué)生的雙向交流，及時(shí)復習鞏固。
5、及時(shí)布置化學(xué)作業(yè)。布置的化學(xué)作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當，對部分化學(xué)基礎較差的學(xué)生，化學(xué)作業(yè)要降低要求，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)和練習，作好作業(yè)情況記載，對重點(diǎn)學(xué)生要堅持面批。
6、按照年級上的統一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學(xué)基礎較差的學(xué)生的化學(xué)課外輔導工作，做到課內課外相結合，集體和個(gè)體相結合，努力使這些學(xué)生化學(xué)學(xué)習有較大的進(jìn)步。認真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學(xué)生的知識面，努力提高他們的綜合素質(zhì)。
7、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習興趣。加強學(xué)法指導，努力做到教學(xué)成果的最優(yōu)化。
8、結和自身特點(diǎn)，創(chuàng )造性的搞好快樂(lè )教學(xué)。探求教法，多寫(xiě)教學(xué)心得。
四、進(jìn)度安排：
選修4：
第一章第一節化學(xué)反應與能量的變化2課時(shí)
第二節燃燒熱能源1課時(shí)第三節化學(xué)反應熱的計算2課時(shí)
復習和機動(dòng)2課時(shí)第二章第一節化學(xué)反應速率2課時(shí)
第二節影響化學(xué)反應速率的因素2課時(shí)
第三節化學(xué)平衡6課時(shí)
第四節化學(xué)反應進(jìn)行的方向1課時(shí)
復習和機動(dòng)2課時(shí)第三章第一節弱電解質(zhì)的電離2課時(shí)
第二節水的電離和溶液的酸堿性3課時(shí)
第三節鹽類(lèi)的水解2課時(shí)
第四節難溶電解質(zhì)的溶解平衡2課時(shí)
復習和機動(dòng)2課時(shí)第四章第一節原電池2課時(shí)
第二節化學(xué)電源1課時(shí)
第三節電解池2課時(shí)
第四節金屬的電化學(xué)腐蝕與防護1課時(shí)
復習和機動(dòng)1課時(shí)選修1：
第一章第一節生命的基礎能源——糖類(lèi)1課時(shí)
第二節重要的體內能源——油脂1課時(shí)
第三節生命的基礎——蛋白質(zhì)1課時(shí)
第四節維生素和微量元素1課時(shí)
復習和機動(dòng)1課時(shí)第二章第一節合理選擇飲食1課時(shí)
第二節正確使用藥物1課時(shí)
復習和機動(dòng)1課時(shí)第三章第一節合金1課時(shí)第二節金屬的腐蝕和防護1課時(shí)
第三節玻璃、陶瓷和水泥1課時(shí)
第四節塑料、纖維和橡膠1課時(shí)
復習和機動(dòng)1課時(shí)第四章第一節改善大氣質(zhì)量1課時(shí)
第二節愛(ài)護水資源1課時(shí)
第三節垃圾資源化1課時(shí)
復習和機動(dòng)1課時(shí)
以上計劃在教學(xué)中根據實(shí)際情況做相應補充調整。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃5
一、指導思想
抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內容的考查，化學(xué)高考對課本實(shí)驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實(shí)驗基本操作、技能的考查。
課改以來(lái)，化學(xué)考試說(shuō)明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng )造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
(一)、有機化合物的組成與結構
1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見(jiàn)有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。
3、了解確定有機化合物結構的化學(xué)方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡(jiǎn)單有機物的`同分異構體。
5、能根據有機化合物命名規則命名簡(jiǎn)單的有機化合物。
6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。
3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結合實(shí)際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問(wèn)題。
(三)、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應用。
2、了解氨基酸的組成、結構特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。
4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結構特點(diǎn)，能依據簡(jiǎn)單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點(diǎn)。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
三、學(xué)生基本情況分析
基本情況：高二年級共有6個(gè)化學(xué)班，其中4個(gè)理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內容為選修5《有機化學(xué)基礎》。
學(xué)情分析：理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、教材分析
《有機化學(xué)基礎》是為了對化學(xué)反應原理感興趣的學(xué)生開(kāi)設的選修模塊，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需求。本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應類(lèi)型，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
五、具體工作措施
1、做好高中化學(xué)新課程標準的研究工作。
在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
2、根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。
樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�、倮妹恐芩南挛绲膫湔n組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�、诩訌娂w備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。
�、圻�要探討下一周的教學(xué)內容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習題。
�、軐W(xué)案的制定要符合學(xué)生實(shí)際以利于課堂的實(shí)施，
�、葸x擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科的教學(xué)穩步推進(jìn)。
4、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;及時(shí)反饋。
5、認真實(shí)施分層教學(xué)
注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的學(xué)生還要注意知識的深化，為高三教學(xué)作準備在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學(xué)生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進(jìn)行。對學(xué)生加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
6、精選每周的測驗題，并要達到一定的預期效果。
對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類(lèi)習題和知識板塊進(jìn)行歸納、歸類(lèi)總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )，以方便學(xué)生掌握，并有利于其在具體問(wèn)題情境中的應用。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結，不孤立的進(jìn)行教學(xué)，把握當前內容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現，并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)講評。
7、教學(xué)組織上，學(xué)生活動(dòng)和教師引導并重。
新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，強調學(xué)生的主體地位，但這并不意味著(zhù)在教學(xué)過(guò)程中教師地位的下降，或否定教師在教學(xué)過(guò)程中的作用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師仍是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導者，特別是在新知識的教學(xué)時(shí)，學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒(méi)有接觸過(guò)，在這樣的條件下一味地強調學(xué)生自主學(xué)習是不切合實(shí)際的。但是，我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習和探究式學(xué)習，因為學(xué)生沒(méi)有感性認識就會(huì )妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動(dòng)，同時(shí)也強調教師的引導。
8、靈活運用多媒體
多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點(diǎn)是直觀(guān)、生動(dòng)、形象。運用多媒體電教手段可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，對優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3這一模塊探索到物質(zhì)微觀(guān)結構，學(xué)生的感性認識不強，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學(xué)生不易掌握，教學(xué)過(guò)程中最好采用模型教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿(mǎn)足教學(xué)要求，所以實(shí)施教學(xué)時(shí)利用多媒體教學(xué)，可以克服這個(gè)缺點(diǎn)，增強學(xué)生的感性認識，提高理論的理解水平，提高學(xué)習效果。
六、具體落實(shí)措施
1.堅持至少每周一次的備課組活動(dòng)，同時(shí)堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。
2.在每一章新課開(kāi)始之前，由備課組長(cháng)進(jìn)行分工，組內老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負責主備的老師處，但全體成員都會(huì )提前熟悉教材，做出自己的思考。
3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時(shí)訓練。認真落實(shí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4.做好單元過(guò)關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節課前5分鐘，做一些鞏固練習。
5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。
6.結合本年級的現狀，對于文科班學(xué)生，加強基礎知識的訓練，著(zhù)重培養學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內容全部結束，本學(xué)期開(kāi)始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復習，準備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎》全部結束。并準備學(xué)業(yè)水平測試。
7.認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，本學(xué)期，在高二年級競賽班的平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中就加強對學(xué)生的競賽輔導，培養優(yōu)生學(xué)習化學(xué)的興趣，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績(jì)。對暫時(shí)落后的學(xué)生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備。
8.教師要樹(shù)立全局觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。
9.堅持做好每一個(gè)演示實(shí)驗，積極探索研究性實(shí)驗的實(shí)施方案。
七、教學(xué)內容及時(shí)間安排
略
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃6
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習，理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jì)芍芡瓿梢惶姿綔y試練習，理科班每節課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進(jìn)行一次測試。
一、指導思想:
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)。
二、情況分析:
�。ㄒ唬┙滩姆治�:
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應原理》教學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)生情況分析:
根據學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班，高二年級共有3個(gè)理科班，其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(cháng)班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒(méi)有必要的，也就是說(shuō)，相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習積極性不高�；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)對他們的基礎知識加以鞏固。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃7
本學(xué)期高二化學(xué)主要開(kāi)設選修課程，高二共有二十個(gè)班，根據學(xué)生的選課情況，有十二個(gè)班級開(kāi)設《化學(xué)反應原理》，八個(gè)班級開(kāi)設《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學(xué)計劃如下。
一、指導思想及目標任務(wù)：
本學(xué)期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過(guò)關(guān)率，力爭圓滿(mǎn)完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習任務(wù)。繼續認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗作為重點(diǎn)，引導學(xué)生樂(lè )于探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進(jìn)行備課，特別注意新課標中增加的內容、實(shí)驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩步前進(jìn)。針對學(xué)生基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時(shí)評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補上，以減少高二復習的壓力。
二、教材分析：
《化學(xué)反應原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內容，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應與能量”，“化學(xué)反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)基礎”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應的本質(zhì)和規律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的基礎化學(xué)知識，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng )新具有重要的指導作用。
選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營(yíng)養平衡，第二，促進(jìn)身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題:營(yíng)養與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點(diǎn)深入淺出，充滿(mǎn)生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的重新認識，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的信心和熱情。
三、學(xué)生情況分析:
學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習積極性不高�；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎知識進(jìn)行必要的補充，對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進(jìn)措施:
1.認真分析研究新教材，以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復習。
2.根據學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。實(shí)現優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導。
3.定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì )，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，根據學(xué)生的反饋情況，及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
4.加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
5.收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調整的教學(xué)目標的措施。
6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎知識。
7.加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
8.指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。認真及時(shí)更改錯題。
9.根據年級組的建設的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展虛擬班補習，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導。
五、教學(xué)進(jìn)度表
高二化學(xué)選修四《化學(xué)反應原理》教學(xué)進(jìn)度
注(備課，作業(yè)，先導課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。
月考題與單元檢測主要由備課組長(cháng)負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務(wù)。)
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃8
一、指導思想：
以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構建樂(lè )學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習北門(mén)中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)。
二、現狀分析
1、學(xué)情分析：
本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問(wèn)題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學(xué)生能認真聽(tīng)講，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能及時(shí)提出，有較強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習。8班為理科實(shí)驗班，學(xué)生基礎較為扎實(shí)，具備了一定的分析能力，培養學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問(wèn)題的方法，提高解題能力，尋求更簡(jiǎn)單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。
2、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的所有內容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長(cháng)的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長(cháng)知識較為多，難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練。
三、教學(xué)目標
做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學(xué)案，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。實(shí)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高和學(xué)習能力的培養。
四、具體措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
精心準備導學(xué)案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節課;積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性;精心構思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改，及時(shí)反饋;對每一次測試認真分析總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證探究活動(dòng)的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃9
一、基本信息
1.學(xué)生情況
高二(10)班40人，班主任夏老師，(10)班下學(xué)期期末考試第一名。高二上學(xué)期的理科學(xué)習表明，這個(gè)班的學(xué)生理科基礎素質(zhì)好，學(xué)習意識強，每個(gè)人的學(xué)習目標都很高。特別是學(xué)生龍恒洲、周從英、袁武偉、王克淼、張、易、唐洋、對化學(xué)更感興趣，正在利用課余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內容，準備參加9月在長(cháng)沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽。
2.教學(xué)情境
這學(xué)期我繼續全面負責學(xué)校教研室的工作。同時(shí)我也是第四學(xué)期這個(gè)班的化學(xué)課老師。我的主要任務(wù)是完成高中必修內容的教學(xué)，讓學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)參加高中畢業(yè)考試。希望通過(guò)率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%。所有班級都將年級排名第一，進(jìn)入湘潭前三。此外，要積極組織化學(xué)興趣小組培訓活動(dòng)，利用假期對學(xué)生進(jìn)行課外培訓，爭取在8月底組織的“全國中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽(湖南賽區)”初賽中獲得參加初賽的資格。
二、教學(xué)目標
(1)有機化合物的組成和結構
1.有機化合物的分子式可以根據有機化合物的元素含量和相對分子質(zhì)量來(lái)確定。
2.了解常見(jiàn)有機物的結構。了解有機分子中的官能團，就能正確表達其結構。
3.了解確定有機化合物結構的化學(xué)方法和一些物理方法。
4.了解有機化合物的異構體，判斷簡(jiǎn)單有機化合物的異構體。
5.簡(jiǎn)單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規則來(lái)命名。
6.我們可以引用事實(shí)來(lái)說(shuō)明有機分子中的基團之間是相互影響的。
(2)烴類(lèi)及其衍生物的性質(zhì)和應用
1.以烷烴、烯烴、炔烴和芳烴的代表性化合物為例，比較它們在組成、結構和性質(zhì)上的差異。
2.了解天然氣、液化石油氣、汽油的主要成分及應用。
3.舉例說(shuō)明碳氫化合物在有機合成和有機化學(xué)工業(yè)中的重要應用。
4.了解鹵代烴、醇類(lèi)、酚類(lèi)、醛類(lèi)、羧酸類(lèi)和酯類(lèi)的典型代表的組成和結構特征及其相互關(guān)系。
5.了解加成反應、取代反應和消除反應。
6.了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，注意有機化合物的安全使用。
(3)糖、氨基酸和蛋白質(zhì)
1.了解糖類(lèi)的組成、性質(zhì)和特點(diǎn)，可以舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能開(kāi)發(fā)中的應用。
2.了解氨基酸的組成、結構特征和主要化學(xué)性質(zhì)，以及氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3.了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。
4.了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用。
(4)高分子化合物的合成
1.了解合成聚合物的組成和結構特征，根據簡(jiǎn)單合成聚合物的結構分析其鏈節和單體。
2.了解加聚和縮聚的特點(diǎn)。
3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技領(lǐng)域的應用。
4.了解合成高分子化合物對發(fā)展經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量的貢獻。
三、學(xué)生的基本情況
基本情況：高二化學(xué)課6節，其中理科4節。這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內容是《構建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性思維品質(zhì)與特長(cháng)發(fā)展研究》。
學(xué)習情況分析：理科班大部分學(xué)生對學(xué)習化學(xué)有興趣，學(xué)習習慣好，有一定的學(xué)習方法。但學(xué)生水平參差不齊，部分學(xué)生對必修2的知識遺忘嚴重，理解和掌握差異較大。很少有學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、教材分析
《有機化學(xué)基礎》是對化學(xué)反應原理感興趣的學(xué)生的選修模塊，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需要。本期的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基礎知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應。
樹(shù)立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3.積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力
(1)利用每周四下午備考小組的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
加強集體備課，認真聽(tīng)課，實(shí)施課堂教學(xué)，提高“精品課程”比例。
每周還需要討論下周采用的教學(xué)內容和教學(xué)方法，制定學(xué)習計劃和練習練習。
學(xué)習計劃的制定要符合學(xué)生實(shí)際，便于課堂實(shí)施。
選擇最佳教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，使本學(xué)科教學(xué)穩步推進(jìn)。
4.做好教學(xué)套路，確保有效教學(xué)
對于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，每一節課都要準備的很充分，按照課程標準的要求，課前準備材料要積極認真的收集。然后備課組一起討論確定教案內容，并根據班級具體情況適當調整分享。認真教好每一節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。精心設置習題，合理安排學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全部批量、全部修改；及時(shí)反饋。
5.認真實(shí)施分層教學(xué)
要注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化。對于基礎好的學(xué)生，高三要注意深化知識，做好教學(xué)準備。在保證尖子生的情況下，有必要彌補差距。在學(xué)生愿意的基礎上，可以在晚自習或周六周日進(jìn)行創(chuàng )優(yōu)補差工作。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，幫助他們掌握高效的學(xué)習方法，以應對不斷深化的學(xué)習內容。
6.選擇周測試題，達到一定的預期效果。
每次考試都要認真分析總結，為學(xué)生設定合理的目標。并注意練習題的評價(jià)方法。教師要幫助學(xué)生發(fā)現知識與不同試題之間的關(guān)系，對各種習題和知識板塊進(jìn)行歸納分類(lèi)，形成知識網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生掌握，便于在具體問(wèn)題情境中應用。選修課教學(xué)要注意前后知識的銜接和總結，教學(xué)要孤立進(jìn)行，要抓住當前的內容，要把以前的知識一起復習。最好以實(shí)踐的形式出現，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做出評論。
7.在教學(xué)組織中，學(xué)生的活動(dòng)和教師的指導同等重要。
新課程倡導自主、合作、探究學(xué)習，強調學(xué)生的主體地位，但這并不意味著(zhù)教師在教學(xué)過(guò)程中的地位下降，或者否定教師在教學(xué)過(guò)程中的作用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師仍然是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導者。尤其是在新知識的教學(xué)中，學(xué)生仍然有大量的化學(xué)知識，因此在這種情況下強調學(xué)生的自主學(xué)習是不切實(shí)際的。但不能因為學(xué)生化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習和探究學(xué)習，因為學(xué)生感性知識的缺乏會(huì )阻礙知識的獲得。結合這兩個(gè)因素，更好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動(dòng)，又重視教師的指導。
8.多媒體的靈活使用
多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲音、光線(xiàn)等。其特點(diǎn)是直觀(guān)、生動(dòng)、傳神。利用多媒體電教可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣，加深對所學(xué)知識的理解，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂效率有很大幫助。特別是選修3的模塊探索了材料的微觀(guān)結構。
1.堅持每周至少一次的備課小組活動(dòng)，同時(shí)堅持選修組和必修組的日常討論制度，做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
2.每節新課開(kāi)始前，備課組長(cháng)會(huì )進(jìn)行分工，組內老師輪流準備重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確新教材的難點(diǎn)，并提供詳細的教案和課件，為全組成員一起討論提供信息，提高效率。當然，雖然任務(wù)分配給了負責備考和備考的老師，但所有成員都會(huì )提前熟悉教材，做出自己的想法。
3.認真篩選題目，適當補充典型例題，下大力氣減負增效。認真給一周限時(shí)培訓。認真貫徹“得其所，得其所，得其所，評其所，改其所誤”的原則。
4.做好單位清理、查漏補缺工作。每章結束后，進(jìn)行一次單元測驗，并在每節課前5分鐘做一些鞏固練習。
5.做好試題、試題、試卷的分析和總結，做好教學(xué)反思。
6.根據本年級的現狀，對于文科生，加強基礎知識的訓練，重點(diǎn)培養學(xué)生在化學(xué)方面的基本技能和素質(zhì)。要求上學(xué)期學(xué)完化學(xué)和生活的全部?jì)热�。這學(xué)期開(kāi)始復習化學(xué)1，化學(xué)2，《有機化學(xué)基礎》，準備下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試。理科班的同學(xué)，盡量把這學(xué)期選的《化學(xué)與生活》全部讀完。還有準備學(xué)術(shù)水平考試。
7.認真開(kāi)展“培養優(yōu)秀學(xué)生，彌補差生”活動(dòng)。本學(xué)期，在高二競賽班的普通教學(xué)過(guò)程中，我們將加強對學(xué)生的競賽指導，培養優(yōu)生學(xué)習化學(xué)的興趣，努力在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績(jì)。對于暫時(shí)落后的學(xué)生，應該鼓勵和表?yè)P，增強他們學(xué)習的自信心，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試做準備。
8.教師要樹(shù)立全局觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)和教輔書(shū)。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備考組教師分析學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題，找到對策，及時(shí)解決，保證理科課程教學(xué)水平在年級上的持續提高。
9.堅持每一個(gè)演示實(shí)驗，積極探索研究性實(shí)驗的實(shí)施方案。
五、教學(xué)內容和時(shí)間安排
課間專(zhuān)題中心發(fā)言人(負責制定學(xué)習計劃的人)
第一周2.7-2.12簡(jiǎn)介(一課時(shí))第1章第1節《有機化學(xué)基礎》(一課時(shí))張淑芳
第二周2.13-2.19 《有機化合物的分類(lèi)》(1類(lèi)和2類(lèi))《有機化合物的結構特點(diǎn)》(1類(lèi))張淑芳
第3周2.20-2.26 《有機化合物的命名》(2類(lèi))《有機化合物的命名》(1類(lèi)和2類(lèi))《研究有機化合物的一般步驟和方法》(1類(lèi)和2類(lèi))張淑芳
第四周2月27日至3月4日復習，通過(guò)單元(共2課時(shí))。第2章，第1節，《脂肪烴》(1類(lèi))張淑芳
第5周3.5-3.11第2章，第1節《脂肪烴》(2類(lèi))第2章，第2節《芳香烴》(1類(lèi)和2類(lèi))張淑芳
第6周3.12-3.18第2章第3節《鹵代烴》(共3課時(shí))張淑芳
在第七周，從3.19到3.25復習單元通關(guān)(2課時(shí))和機動(dòng)(1課時(shí))張淑芳
第8周3.26-4.1第3章第1 《醇 酚》節(共3課時(shí))張淑芳
第9周4.2-4.8第3章，第2節《醛》(1類(lèi)和2類(lèi))第3章，第3節《羧酸 酯》(1類(lèi))張淑芳
第10周4.9-4.15第3章第3節《羧酸 酯》(2級和3級)第3章第4節《有機合成》(1級)張淑芳
第11周4.16-4.22第3章第4節《有機合成》(2級和3級)復習(1級)張淑芳
單元4.23-4.29在第12周(1課時(shí))通過(guò)，第4章，第1節，《油脂》(1課時(shí)和2課時(shí))，張淑芳
第13周4.30-5.6五一假期第4章第1節《油脂》(3類(lèi))張淑芳
第14周5.7-5.13第4章第2節《糖類(lèi)》(共3課時(shí))張淑芳
第15周5.14-5.20第4章第2節《蛋白質(zhì)和核酸》 (3節課后
第二十周6月18日至6月24日的學(xué)業(yè)水平考試復習
第21周，6.25-7.1，學(xué)術(shù)水平考試復習
第22周從7.2到7.8的期末復習
第23周7月9日至7月11日期末考試
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃10
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展備考小組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習能力和化學(xué)成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，注重教學(xué)套路，提高教學(xué)效率。
二，教學(xué)目標
1、認真分析研究教材和課程標準，學(xué)習學(xué)生特點(diǎn)和基礎知識，有計劃、有步驟地開(kāi)展高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，認真聽(tīng)課，實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現高效課堂。
3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎知識，培養學(xué)生運用化學(xué)知識的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
三、學(xué)術(shù)條件分析
1、學(xué)習基礎：這學(xué)期的學(xué)習內容是在必修一和必修二的基礎上學(xué)習選修四。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應原理基礎知識，相當于進(jìn)一步深化了以前的學(xué)習內容。經(jīng)過(guò)一年的能力學(xué)習，學(xué)生在老師的訓練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習方法，即在理解的基礎上記憶，在實(shí)踐的基礎上總結。
2、學(xué)習習慣：學(xué)生水平參差不齊，同水平的第一節課到最后一節課差別很大。成績(jì)好的同學(xué)可以主動(dòng)聽(tīng)課，獨立記筆記完成作業(yè)，抽時(shí)間做一些課外強化練習。而學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，只是上課聽(tīng)講，不主動(dòng)記。作業(yè)只是完成任務(wù)，沒(méi)有主動(dòng)總結，強化意識，有些同學(xué)上課不認真。
四、教學(xué)內容
1、了解化學(xué)反應中能量轉換的常見(jiàn)形式
2、理解反應熱和焓變化的含義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會(huì )寫(xiě)熱化學(xué)方程
3、理解古斯定律，利用熱化學(xué)方程和古斯定律進(jìn)行相關(guān)的簡(jiǎn)單計算
4、了解化學(xué)反應速率的概念和表達，了解濃度、溫度、壓力和催化劑對化學(xué)反應速率的影響
5、了解化學(xué)平衡的建立，知道化學(xué)平衡常數的含義，利用平衡常數進(jìn)行簡(jiǎn)單計算
6、了解焓變化、熵變化與反應方向的關(guān)系
7、理解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的含義，應用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡
8、了解水的電離常數、水的離子積常數與溶液PH值的關(guān)系
五、完成教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、備課：提前一周分解任務(wù)，分析教材和方法，有選擇地做PPT，選擇相應的周練習。然后進(jìn)行第二次討論交流，進(jìn)行個(gè)性化處理，將自己的想法和習慣融入教學(xué)過(guò)程。
2、上課：嚴格執行課前設定的教學(xué)目標，不要隨意增加深度和廣度，注意課堂上學(xué)生的反饋，及時(shí)滿(mǎn)足教學(xué)要求，使教學(xué)因趕進(jìn)度要求而無(wú)法完成。
3、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的是適應教學(xué)目標。該方法可以以單張紙的形式復制。內容主要是當天上課說(shuō)的話(huà)，周練以本周的教學(xué)內容為目標設定。
作業(yè)設置和反饋：平時(shí)作業(yè)定時(shí)量化，注意難度。周末練習針對一周所學(xué)，選擇練習，自己做決定，不需要現成的論文或練習，力求思路清晰，有針對性，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)。
4、考試
5、彌補差異：對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行適當的輔導，可以幫助他們及時(shí)填補空白。補差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當降低目標，在基礎上努力，少做難題，多走幾步，逐步給他們信心，提高化學(xué)的平均分。
6、目標設定
制定和研究每一章、每一節、每一周的教學(xué)目標。根據我校學(xué)生學(xué)習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每一章、每一節的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設定每一節課的課時(shí)目標，并在課件的制定、作業(yè)的安排、課外練習的選擇等方面體現教學(xué)目標，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習目標明確，目標的實(shí)現清晰，既方便教師的考核和反饋，又方便學(xué)生學(xué)習。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃11
一、指導思想
認真貫徹擁護并執行江蘇省新課程改革方案，認真落實(shí)吳中區教育局、學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會(huì )貫通，在此基礎上不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并注重培養學(xué)生科學(xué)探究的思維。
二、學(xué)生情況基本分析
高二年級共720人左右，分成14個(gè)班級，其中選修化學(xué)的人數為220人左右，共5個(gè)班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區第四，達到我們預期的目標，但是，化學(xué)�？偲骄诌�是較低，與區化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
四、備課組成員
王衛東（2個(gè)選修班2個(gè)必修班）
張紅蘭（2個(gè)選修班2個(gè)必修班）
吳霞（3個(gè)必修班兼一個(gè)高一班）
辥勇軍（1個(gè)選修班3個(gè)必修班）
五、課時(shí)數
化學(xué)選修：3課時(shí)/周
化學(xué)必修：3課時(shí)/周
六、具體措施
1．每周一、五各召開(kāi)備課組會(huì )議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)的具體開(kāi)展、教學(xué)內容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細節、課堂教學(xué)的設計等。周五總結本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)、彌補措施。
2．利用午休等空余時(shí)間加強與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習較難章節的時(shí)候，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，根據問(wèn)題的出現調整教學(xué)方法，側重問(wèn)題教學(xué)。加強與后進(jìn)生的交流，解除包袱、樹(shù)立信心，逐步提高他們的成績(jì)，防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。
3．每月出好一份試卷并用好，以及及時(shí)總結，從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習。
4．充分利用晚自習，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補缺的引導工作，也可適當利用一節課進(jìn)行知識的小測試，并根據學(xué)生自己的掌握情況，輔導知識盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節。
5．加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習與溝通。
七、參考資料
備課組主要用好兩本參考書(shū)，一本是《新課程拓展強化同步導學(xué)》，另一本是南師大編寫(xiě)的《化學(xué)教與學(xué)的同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過(guò)一切手段提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)習效率，掌握學(xué)習方法，取得良好成績(jì)。
周次日期教學(xué)內容
19/1-9/3化學(xué)反應的熱效應、化學(xué)能與電能的轉化
29/4-9/10金屬的腐蝕與防護、化學(xué)反應速率
39/11-9/17化學(xué)反應的方向與限度
49/18-9/24化學(xué)平衡移動(dòng)
59/25-9/30專(zhuān)題2復習
610/1-10/8國慶放假
710/9-10/15弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液酸堿性
810/16-10/22鹽類(lèi)水解、沉淀溶解平衡
910/23-10/29專(zhuān)題3復習
1010/30-11/5期中考試
1111/6-11/12認識有機物
1211/13-11/19有機物的結構
1311/20-11/26有機物的分類(lèi)和命名
1411/27-12/3脂肪烴
1512/4-12/10芳香烴
1612/11-12/17鹵代烴、醇酚
1712/18-12/24醛、羧酸
1812/25-12/31糖類(lèi)油脂、氨基酸蛋白質(zhì)核酸
191/1-1/7有機復習
201/8-1/14期末復習
211/15-1/21期末復習
221/22-1/28期末復習
231/29-2/4期末考試
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃12
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展本備課組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習能力、化學(xué)成績(jì)?yōu)榻虒W(xué)中心，結合學(xué)生現狀不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標
1、認真分析研究教材、課程標準，以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現高效課堂。
3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)習基礎：知識上本學(xué)期學(xué)習內容是在必修1必修2的基礎上進(jìn)行選修四的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)反應原理已經(jīng)具備一定的基礎知識，相當于對以前所學(xué)內容的進(jìn)一步加深。能力上經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)這門(mén)學(xué)科在老師的培養下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習方法，那就是在理解的基礎上去記憶，在練習的基礎上去總結。
2、學(xué)習習慣：學(xué)生的層次不齊，同一個(gè)層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績(jì)好的學(xué)生能主動(dòng)去聽(tīng)課、筆記、作業(yè)獨立完成，還會(huì )抽時(shí)間去做些課外的強化練習，而學(xué)習成績(jì)差的學(xué)習，上課只是在聽(tīng)，不會(huì )主動(dòng)的去記，作業(yè)只是完成任務(wù)，沒(méi)有主動(dòng)去總結，去強化的意識，還有一部分聽(tīng)課都不認真。
四、教學(xué)內容
1、了解化學(xué)反應中常見(jiàn)的能量轉化形式
2、了解反應熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式
3、理解蓋斯定律，并會(huì )利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)行相關(guān)簡(jiǎn)單計算
4、知道化學(xué)反應速率的概念及表示方法，認識濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學(xué)反應速率的影響
5、了解化學(xué)平建立，知道化學(xué)平常數的涵義并能利用平常數進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算
6、了解焓變、熵變與反應進(jìn)行方向之間的關(guān)系
8、知道水的電離常數和水的離子積常數，溶液PH值之間的關(guān)系
五、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法
1、備課：
提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法，選擇性做好PPT，選擇好相應的周習題題。然后進(jìn)行二次討論與交流，進(jìn)行個(gè)性化處理，把自己的思路與習慣融入教學(xué)過(guò)程中。
2、上課：
上課中嚴格貫徹課前設定的教學(xué)目標，不隨意增加深度與廣度，同時(shí)注意課堂上學(xué)生的反饋及時(shí)的較正教學(xué)要求，不能因為趕進(jìn)度要求而完成教學(xué)。
3、作業(yè)：
作業(yè)的布置上首先考慮的是適應教學(xué)的目標，方式可以單片紙的形式復印，內容以當天課堂上講的內容為主，每周的練習以本周的教學(xué)內容為目標進(jìn)行設定。
作業(yè)設置及反饋：
平時(shí)的作業(yè)定時(shí)定量，注意難度，周末的練習以一周內所學(xué)的內容為目標，選擇習題，自己命制，不用現成的試卷或練習，力爭目標明確，有的放矢，要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)及時(shí)改進(jìn)。
4、考試：
考試的命題以基礎題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標準也按高考的要求來(lái)，使平時(shí)的訓練標準化，格式化，使學(xué)生形成良好的答題習慣。
5、補差：
對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當的輔導能夠幫他們及時(shí)的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當的降低目標，在基礎上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進(jìn)才會(huì )給他們以信心，以提高化學(xué)平均分。
6、目標制訂：
制定與研究每章、每節、每周的教學(xué)目標，根據我校學(xué)生學(xué)習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每章每節的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，設定每節課的課時(shí)目標，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習的選擇上，體現教學(xué)的目標，使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習的目標明確，目標的達成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時(shí)也會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習中目標明確有成就感。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃13
本學(xué)期，根據省市教育主管部門(mén)的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習選修內容中的《化學(xué)反應原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學(xué)計劃如下：
一、教材地位與作用
《化學(xué)反應原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內容，化學(xué)反應原理是化學(xué)反應中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識，是為學(xué)生以后深入學(xué)習化學(xué)的必備知識，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內容(理科生)，是高考必考內容之一。另外它與社會(huì )、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，對提高學(xué)生的科學(xué)素養有很大幫助�！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習化學(xué)的選修內容，本模塊重點(diǎn)介紹生活中常見(jiàn)的化學(xué)知識，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養，課程標準將該模塊規定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè)。
二、指導思想
深入學(xué)習新課程改革的理念，認真領(lǐng)會(huì )新課程改革的精神，明確當前基礎教育改革的方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
轉變教學(xué)觀(guān)念，更新知識結構，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規，開(kāi)展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續發(fā)展服務(wù)，轉變教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，教師為主導，倡導自主、合作、探究為主的學(xué)習方式，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)學(xué)習方法、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，以“團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、進(jìn)取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內合作交流，聚大家智慧，嚴格落實(shí)本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計劃，共同完成學(xué)校和年級下達給我們的計劃和任務(wù)。
三、教學(xué)進(jìn)度計劃
第一周化學(xué)反應與能量變化燃燒熱能源
第二周化學(xué)反應熱的計算
第三周《化學(xué)反應與能量》的小結與單元檢測
第四周化學(xué)反應速率影響化學(xué)反應速率的因素
第五周?chē)鴳c放假化學(xué)平衡
第六周化學(xué)平衡
第七周化學(xué)反應進(jìn)行的方向
第八周《化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡》的小結與單元檢測
第九周期中測試
第十周弱電解質(zhì)的電離
第十一周水的電離和溶液的酸堿性
第十二周鹽類(lèi)的水解
第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡
第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結和單元檢測
第十五周原電池
第十六周化學(xué)電源電解池
第十七周電解池
第十八周金屬的電化學(xué)腐蝕與防護
第十九周元旦放假復習
第二十周復習期末考試
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃14
本學(xué)期擔任高二(6)班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)。
一、情況分析:
(一)教材分析:
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4《化學(xué)反應原理》的學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習，但學(xué)生由于換了兩回教師進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習倍感吃力。
(二)學(xué)生情況分析:
根據學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習狀況進(jìn)行分班，高二年級共有2個(gè)理科班，其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)是普通班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎是關(guān)鍵。該班是重點(diǎn)班，進(jìn)校時(shí)基礎較好，但由于學(xué)校和老師的原因，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎不扎實(shí)，基于這種情況，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)對他們的基礎知識加以鞏固。
二、教學(xué)目標與任務(wù):
認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進(jìn)行備課，特別注意新課標中增加的內容、實(shí)驗、知識順序的編排的不同，注。對課本知識進(jìn)行必要的補充，對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。針對部分學(xué)生基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時(shí)評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補上，以減少高二復習的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復習。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì )議精神，加強集體備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)。
3、根據學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。
4、定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì )，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，根據學(xué)生的反饋情況，及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
5、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
6、收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及調整的教學(xué)目標的措施。
7、學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎知識。
8、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。自覺(jué)完成課外練習，認真及時(shí)更改錯題。
2023年高二化學(xué)教師個(gè)人計劃15
一、采取的措施：
1、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認真備好課，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，而化學(xué)反應原理又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自我的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，到達教學(xué)的效果和目的。
2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一部分在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的資料。
3、有時(shí)光我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了很多的知識，及時(shí)糾正了自我教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法十分重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自我充電，不斷提高自我，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅僅體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，
5、在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)用心的.討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫忙學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
二、存在的不足和問(wèn)題
1、新教材實(shí)驗資料和實(shí)驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。
2、練習的訓練量還是多了些，由于學(xué)生生源的原因，基礎差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
三、下學(xué)期努力方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，我們務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標。
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