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電影少年犯觀(guān)后感

時(shí)間:2021-10-18 09:55:09 電影少年犯觀(guān)后感 我要投稿

電影少年犯觀(guān)后感

  一、觀(guān)后感格式

  第一部分,由觀(guān)而引出感,這開(kāi)頭部分就好比一條醒目的標語(yǔ)或引子一樣,先交待清楚看了什么影片,有什么感想。一般來(lái)說(shuō),這一部分要求簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,千萬(wàn)不要繞圈子、賣(mài)關(guān)子、遮遮掩掩,而是要用肯定的語(yǔ)氣概括地說(shuō)出感受是什么?簡(jiǎn)單但明確,不含糊,這樣就可以了!不必展開(kāi)來(lái)說(shuō)。

  第二部分,具體談感受是什么。我們讀書(shū)看電影都有一個(gè)過(guò)程,都需要一段時(shí)間,而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程、這段時(shí)間內一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的,感受由淺到深,感受由心而發(fā)、發(fā)自?xún)刃,因此要自然真?shí),有感而發(fā),不要無(wú)病呻吟,虛假不實(shí),這樣才能感人,打動(dòng)讀者。

  寫(xiě)法上,可采用夾敘夾議的形式,“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來(lái),“議”就是抒發(fā)自己的感受,要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn),得到升華。

  敘述是簡(jiǎn)述,抓住要點(diǎn),不能太長(cháng),否則就有湊字數的嫌疑,再者,這樣也影響文章的結構。

  第三部分,把感受落實(shí)到自己的現實(shí)生活中去,聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受,因為“感”的目的就是要指導我們的實(shí)際行動(dòng),要不就毫無(wú)意義了。具體說(shuō)來(lái),就是把自己在現實(shí)生活中的所作所為和電影中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對比,找出差距,找出不足,樹(shù)立學(xué)習的榜樣。

  第四部分,文章的結尾,要對全文內容做個(gè)收尾總結,可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿,把全文的情感升華到頂點(diǎn)。

  二、觀(guān)后感簡(jiǎn)介

  觀(guān)后感,就是看了一部影片,連續劇或參觀(guān)展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”,可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想,可以是受作品中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因觀(guān)看而激發(fā)的決心和理想,也可以是因觀(guān)看而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊。觀(guān)后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫(xiě)法不同于一般議論文,因為它必須是在觀(guān)看后的基礎上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。

  三、電影少年犯觀(guān)后感(精選10篇)

  認真品味一部作品后,從中我們可以吸收新的思想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了,F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢?下面是小編整理的電影少年犯觀(guān)后感(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  電影少年犯觀(guān)后感1

  今晚我和孩子一起看《少年犯》這部電影,講了年少無(wú)知犯罪給抓入少年管教所的故事,其中讓我最難忘記的是兩個(gè)孩子,一個(gè)叫蕭佛他因為小的時(shí)候父母離婚,拋棄了他,而使他為了生存不惜偷和搶成為少年犯;另一個(gè)名叫方剛,因為年少無(wú)知犯了一次錯,而父親是一名教師為了面子,不肯認這個(gè)兒子,他得不到父母親的原諒與關(guān)愛(ài),而越陷越深,走上了犯罪的道路,最后淪為一個(gè)少年犯。

  看他們表面上都是一個(gè)倔強,很難管教的孩子,什么事情都敢說(shuō)敢做,無(wú)法無(wú)天的樣子。在探監的那天,他們看到別人的父母來(lái)而自己的父母沒(méi)有來(lái)看自己時(shí),情緒低落,以為自己給父母拋棄了。自此孩子們對人生失去信心,想用極端的方式來(lái)結束自己的生命。其實(shí)孩子在成長(cháng)的過(guò)程中,非常需要父母的關(guān)愛(ài)與譜導。只要我們做父母的多關(guān)心,多一抽一些時(shí)間與孩子溝通,慢慢開(kāi)導孩子,當孩子做錯事的時(shí)候,作為父母不能老是責怪他們,也不能用打.罵.極端的方式來(lái)逼孩子就范,甚至拋棄他們,不聞不問(wèn),自生自滅,這樣的話(huà)孩子就會(huì )在犯錯的路上越走越遠,做出一發(fā)不可收拾的地步,到那時(shí)候父母后悔也來(lái)不及了。不管孩子犯了什么錯,父母首先冷靜下來(lái),畢竟孩子還小,思想不夠成熟,那么我們做父母的應該耐心的、思考這件事情的經(jīng)過(guò),想更好的方法和孩子溝通,要讓孩子明白那樣做是錯的,要正確引導孩子,要讓孩子領(lǐng)悟,幫助孩子改正過(guò)來(lái),并不是打罵孩子才能解決問(wèn)題的,我們要讓孩子感覺(jué)到父母的疼愛(ài),家庭的溫暖。

  還有一個(gè)問(wèn)題是謝潔心阿姨,身為一個(gè)教育工作者,關(guān)心孩子成長(cháng),可對自己的孩子也關(guān)心,為了工作,她經(jīng)常要出差,沒(méi)有時(shí)間教育自己的孩子和相處,連自己的孩子成才過(guò)程都不知道?上攵,父母再忙,再累,工作.事業(yè)。再出色.金錢(qián)再多. 也要多關(guān)心,多陪陪孩子。

  看完這部電影,讓我更加了解孩子的需要。過(guò)分的一寵一愛(ài),會(huì )令孩子自私.任性 無(wú)法令孩子分辨是非和 自暴自棄.墜一落.目無(wú)法紀的惡劣行為。我們做為父母的,應該和孩子走在同一條平行線(xiàn)上,他們年齡小,自制力差。仁心.愛(ài)心. 耐心. 譜導他們,引導他們 ,啟發(fā)他們,千萬(wàn)不要用極端的打罵方式來(lái)解決問(wèn)題。

  這部教育片,對我們大家有著(zhù)很大的啟示:在大的犯罪都是由小小的錯誤慢慢演化而來(lái)的,我們千萬(wàn)不可“不因善小而不為,不因惡小而為之。

  苦海無(wú)邊,回頭是岸。

  電影少年犯觀(guān)后感2

  看了電影《少年犯》產(chǎn)生了一種奇怪的感覺(jué),雖相隔著(zhù)一段時(shí)空,事與物卻是那么的相似,我穿著(zhù)囚服,里面的少年也穿著(zhù)囚服;我戴著(zhù)番號牌,里面的.少年也戴著(zhù)番號牌,同樣迷茫的雙眼,透露出惶恐、不安、警惕的眼神。

  看著(zhù)、看著(zhù),我就覺(jué)得自己也在里面,和他們一起生活、一起學(xué)習、一起勞動(dòng),因為我們的環(huán)境是那么的一致,面對的都是鐵窗和高墻。

  當我看到家人接見(jiàn)的場(chǎng)景時(shí),不由想到了媽媽?zhuān)氲疆斔龔某修k那里,法官那里聽(tīng)到我被刑拘、被判刑時(shí),一定是痛不欲生,這種痛就算我將來(lái)再怎么去補償,也是亡羊補牢,為時(shí)已晚了。

  其實(shí),我原來(lái)也是個(gè)單純、向上的青年,充滿(mǎn)著(zhù)對美好人生憧憬和幻想,只因工作關(guān)系,看著(zhù)身邊的人衣著(zhù)光鮮、物質(zhì)不浴,便覺(jué)得這才 是真正的人生,這才是真正的上流社會(huì )。開(kāi)始時(shí)只是通過(guò)不斷的跳槽以期達到目標,直到接觸的人與物對我越來(lái)越大的沖擊,我迷失了,迷失在自己不斷膨一脹的貪欲 之中,給自己留下了一個(gè)終生洗不掉的污點(diǎn)。

  很多時(shí)候,我也會(huì )產(chǎn)生與片中少年犯同樣的焦慮:等到我回歸社會(huì )后,社會(huì )是否會(huì )寬容的接納我?我是否會(huì )長(cháng)期甚至永遠的活在別人的鄙視之中?我現在還年輕,將來(lái)的道路是否會(huì )因此而變得艱難險阻?這些問(wèn)號常常把我燒得心理焦瘁。

  《少年犯》就如一面鏡子,把我從里到外照得透亮,讓我明白人生該怎樣來(lái)珍惜,明白人生是牢牢掌握在自己的手中,要抓緊它就必須用力,想放棄只需輕開(kāi)一根手指就足夠了。

  電影少年犯觀(guān)后感3

  我看了少年犯這部電影對我的感觸頗深,想想還是一個(gè)孩子,怎么可能做出這樣的事呢,孩子的父母呢,都這樣的不管他們,據說(shuō)這部電影的演員都是真正的少年犯,那看他們就想到,我們更應該好好的珍惜機會(huì )。本來(lái)應該在學(xué)校里上學(xué),相反確在教管所接受改造,教管所的生活、住所、環(huán)境惡劣是普通孩子不能忍受的。

  在這部電影中最讓我震驚的是有個(gè)小男孩有三個(gè)爸爸,三個(gè)媽媽?zhuān)H生父母離異了,就都不要他,送給別人,寄人籬下,終于忍受不了家里的虐待,而離家出走。還是個(gè)孩子,哪有能力養活自己呢,在無(wú)奈的情況下,被一個(gè)壞人碰上,讓他學(xué)偷,這樣觸犯了法律,被抓。你說(shuō)這樣是不是很可惜?墒亲畲蟮呢熑芜是在他的親生父母,既然不要他就不要生下他,既然要離婚就不要生下他,生下了又不負起應該負起的責任,這樣的父母真是衣冠禽獸,幸好我從小就有一個(gè)良好的家庭環(huán)境,使我健康的成長(cháng),真的很感激父母。我們應關(guān)心孩子的心理健康問(wèn)題,從小就養成良好的道德品質(zhì),塑造做人原則?墒歉改妇鸵驗楹⒆臃敢淮五e誤就對他們放棄,不對他們進(jìn)行矯正,反而斷絕這種親情關(guān)系,哪有這樣的父母呢,我們要對他們進(jìn)行正確的引導,給一個(gè)溫暖舒服的家庭氣氛。

  還有一個(gè)記者的工作是關(guān)心青少年犯罪,對工作真是盡職盡責,還和這些管教所的孩子住在一起,幫助他們?墒窃谒I身工作時(shí),卻忘記了自己的孩子也是處在這樣一個(gè)階段,沒(méi)有對她進(jìn)行好的教育,致使走上了犯罪的道路,當她回家時(shí)看到的是被警察帶走的慘面,這個(gè)時(shí)候后悔也是來(lái)不及的啊,錯誤已經(jīng)造成,后悔也是沒(méi)有用的。 這場(chǎng)電影讓我明白到了:父母應該對我們負起責任,他們不可以應為工作就忽視了我們,我們的父母要了解我們內心的想法,湊出一些時(shí)間和我們談話(huà)。我們也應該愛(ài)惜自己,不做危害社會(huì )的事情,對自己的國家要負責任。

  電影少年犯觀(guān)后感4

  空蕩蕩的街道上,冷風(fēng)掃著(zhù)地上的落葉,顯得很凄涼。音樂(lè )憂(yōu)郁而沉悶。街道中間,站著(zhù)一個(gè)人,呆立在那兒,很久。

  這是今天我看的電影《少年犯》中的最后一個(gè)鏡頭。記者謝潔心為了揭示少年犯內心深處的秘密,來(lái)到少管所采訪(fǎng),在采訪(fǎng)中,她結識了方剛、肖佛等一些少年犯。在與他們的相處中,她領(lǐng)悟到了社會(huì )教育、家庭影響對少年兒童的成長(cháng)有著(zhù)多么重要的關(guān)系。就在她采訪(fǎng)結束,回到家里時(shí),自己的兒子也被警車(chē)帶走,也成為一名少年犯。這時(shí),銀幕上出現了上面的那個(gè)鏡頭。

  這個(gè)鏡頭感動(dòng)了我,使我沉思。謝潔心的兒子和其他少年犯一樣,本來(lái)天真無(wú)邪,但因為他的家長(cháng)工作很忙,沒(méi)有時(shí)間關(guān)心、照顧他,再加上社會(huì )上的壞人影響,使他最終走上了犯罪道路。雖然,他的家長(cháng)對此負有一定的責任,但本人不自覺(jué),還是主要原因。試想,如果他的父母不在家,他管得住自己又怎么會(huì )成為少年犯呢?

  由此,我又想到了我們——這批成長(cháng)中的幼苗。我們的家長(cháng)和謝潔心一樣,工作很忙。我們不能全靠家長(cháng)的關(guān)心,不能在家長(cháng)的監督下才能學(xué)習,一旦家長(cháng)不在家,就管不住自己,不受任何約束,為所欲為。到那時(shí),我們不是也有可能成為少年犯嗎?因此,我們要懂得自覺(jué)的重要性,自己管好自己,不辜負家長(cháng)和老師對我們的殷切期望,成為對國家、對社會(huì )有用的人。我想,《少年犯》的編導和演員就是抱著(zhù)這個(gè)愿望拍攝這部影片的。

  電影少年犯觀(guān)后感5

  “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑑航裉旖幸宦晪專(zhuān)〗蛔I如雨下,高墻內春節幾度,媽媽呀你墻外可盼,淚血染白發(fā)!想昨天兒像脫韁的野馬,狂暴粗野,亂踢亂踏……”看完電影《少年犯》后,那振聾發(fā)聵的歌聲久久回蕩在耳畔,光影中折射出的道德與法治、家庭教育缺失與孩子成長(cháng)的那一幕幕時(shí)時(shí)浮現在我的眼前,看后不由得聲淚俱下。

  少年犯方剛、瀟佛、沈金明等人被押送進(jìn)上海市少年犯管教所!渡鐣(huì )與家庭》雜志的女記者謝潔心前往采訪(fǎng)這些少年犯。

  方剛桀驁不馴,因持刀傷人被判刑。蕭佛是屢教不改的慣竊犯。沈金明對自己受黃色手抄本的毒害非;诤,想努力改過(guò)自新。

  一日,馮隊長(cháng)因一時(shí)激憤,打了方剛一巴掌,趙所長(cháng)嚴厲批評馮隊長(cháng),方剛撒謊想趁機逃跑。但他目睹馮隊長(cháng)等人千方百計搶救所謂吞下剪刀的自己后,決定坦白悔罪。

  在家長(cháng)接見(jiàn)日那天,唯獨方剛、蕭佛沒(méi)有見(jiàn)到父母。絕望中的方剛真的吞下剪刀,幸被及時(shí)救下。經(jīng)過(guò)馮隊長(cháng)和謝潔心的苦心開(kāi)導,方剛父親到醫院去看望方剛,使他重新獲得了新生希望。沈金明在管教所刻苦學(xué)習,表現出色,被提前釋放,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)大學(xué)。

  謝潔心深感自己有責任呼吁社會(huì )不要歧視失足青年。而正在此時(shí),她接到電話(huà)趕回家中,卻看到因自己忙于工作而忽視的兒子被押上了警車(chē)。

  著(zhù)名央視主持人張泉靈的一句名言:教育好自己的孩子,孩子長(cháng)大了不給社會(huì )添麻煩;保養好自己的身體,老了不給孩子添麻煩。我很推崇這句話(huà),它從一個(gè)側面說(shuō)明了良好的家庭教育在孩子成長(cháng)中的重要作用。

  我們細想一下,電影中方剛、蕭佛、沈金明等少年犯,他們作為花季少年,正當接受?chē)窠逃龠M(jìn)德智體美勞全面發(fā)展的黃金時(shí)期和人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,令人痛心疾首的是他們卻成了失足少年,走進(jìn)了少年犯管教所接受再教育、再改造,他們不僅給家庭添了麻煩,還給社會(huì )添了麻煩。

  在那里他們失去了自由,失去了與家人團聚共享天倫之樂(lè )的美好時(shí)光,連沐浴明媚的陽(yáng)光和呼吸新鮮的空氣都成了一種奢望,白白浪費了青春年華,我也替他們感到惋惜。

  這些失足少年,除了自控能力差外,還與家教、家風(fēng)、家規休戚相關(guān)。家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子成長(cháng)的第一任教師。

  古話(huà)講“養不教,父之過(guò)!比绻@些孩子的家長(cháng)能以身作則、言傳身教,并以良好的家教、家風(fēng)、家規潛移默化地影響和感染孩子,搭建起一座父愛(ài)、母愛(ài)溝通的橋梁,做到“愛(ài)而不溺、嚴而有格”,相信他們在健康茁壯成長(cháng)的少年期不會(huì )淪落到階下囚這般地步。

  為了挽救少年犯蕭佛,不致以因缺失家庭關(guān)愛(ài)而嚴重影響心理健康,女記者謝潔心歷盡艱辛聯(lián)絡(luò )到其父親,出人意料的是蕭佛的父親在見(jiàn)到兒子的一瞬,竟語(yǔ)無(wú)倫次,指著(zhù)其鼻子罵道“王八蛋,一個(gè)老鼠屎害了一鍋湯”,父子倆相視不到五分鐘,父親憤然離去,自此父子間的隔閡又加深了一層。

  我們想一想:一個(gè)缺少家庭溫暖、心理不健康的少年犯,他改造期滿(mǎn)回歸社會(huì )后,能不危害社會(huì )才怪呢?相反,少年犯沈金明,時(shí)常接受來(lái)自父母的關(guān)愛(ài),在少年犯管教所能悔過(guò)自新、自覺(jué)接受勞動(dòng)改造和文化教育,最終考取了大學(xué),盼來(lái)了人生的第二個(gè)春天。

  在孩子人生成長(cháng)的黃金時(shí)期,作為我們每一位家長(cháng),要潤物細無(wú)聲地將“明禮守法講美德”融于家庭教育之中,同時(shí)要注重家庭建設、家教和家風(fēng),培養孩子健全的人格。電影《少年犯》給我們上了一堂發(fā)人深省的法制課。

  電影少年犯觀(guān)后感6

  星期三的晚上,因學(xué)校要求,我和同學(xué)一起觀(guān)看了一場(chǎng)老電影《少年犯》。

  電影開(kāi)篇鏡頭是一臺警車(chē),拉著(zhù)新進(jìn)少年犯來(lái)到少年管教所。車(chē)中的一個(gè)孩子,往車(chē)窗外看,看到人群中有他的妹妹和母親在追逐他的車(chē)。鏡頭跟著(zhù)母親和妹妹走,妹妹從人行道跑到車(chē)道,從車(chē)道跑到人群中,接著(zhù)絆倒了,舉著(zhù)傘過(guò)往的人們淹沒(méi)了他的妹妹和媽媽?zhuān)@個(gè)車(chē)中的孩子懊悔地低下了頭。遠去的只有“嘟嘟”的警笛聲,天空仍然下著(zhù)蒙蒙的細雨。這個(gè)鏡頭顯得十分悲傷,我在想:或許,這個(gè)孩子的心一定很痛,他或許在流淚。

  這電影中最突出的是方剛。從我的角度看,他是一個(gè)社會(huì )的流氓。在課堂上,他并沒(méi)有認真聽(tīng)講,而是在睡覺(jué)。同學(xué)好心叫醒他讓他注意聽(tīng)講,可他一醒來(lái)卻是一拳將同學(xué)打倒,并且使老師的眼鏡打飛,公然與老師對抗。隊長(cháng)為此打了他一巴掌,而方剛卻借此謊稱(chēng)自己吞了剪刀,想制造混亂,伺機逃跑。但是,他良心未泯。他看到隊長(cháng)們一直鼓勵他,搶救他,最后道出了事情的真相。

  這部電影使我重新認識了這個(gè)社會(huì ),社會(huì )上既有好人也有壞人。有許許多多的青少年因犯錯而進(jìn)入了少管所而受管教,但是為什么青少年知道法律,仍出來(lái)做錯事,從而走上悲慘的道路。我想,也許是家長(cháng)的教育的不足,也許是自身對自己已經(jīng)完全放棄,對一些不能接受的事實(shí)而低頭,對生活不抱任何希望。這部電影啟示我們:我們要知道法律,我們不能辜負家長(cháng)們的期望,家長(cháng)們也應好好地教育孩子,不能教壞孩子,不能使這些祖國的花朵凋謝,我們面對種種的不公平也要抱著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對,美好的生活等著(zhù)我們!渡倌攴浮愤@部電影非常感人,它通過(guò)一位記者謝阿姨對少年犯的采訪(fǎng),了解到他們逐漸變壞的原因,以及教官對他們心靈的改造。

  這部電影里面的人都是真正的少年犯。其中,有一位叫方剛的男孩,他常常得罪別人,還經(jīng)常頂撞教官。又一次,方剛假裝吞下一把剪刀,分散教官們的注意力,好讓改勞所里的另一名成員逃走。教官們很緊張,抱著(zhù)方剛很快的來(lái)到醫院,教官們的真情打動(dòng)了他,使他說(shuō)出了事情的真相。

  不久,勞改所里舉行了家人與少年犯見(jiàn)面的活動(dòng),少年犯全都聚集在操場(chǎng),等候家長(cháng)的到來(lái)。過(guò)了一會(huì ),其他少年犯都去跟家長(cháng)見(jiàn)面了,只剩下方剛一人已。他以為家人拋棄他,覺(jué)得生活在這世界上沒(méi)有什么意義,于是再次吞下一把剪刀,幸好及時(shí)被教官發(fā)現了,送到醫院。謝阿姨和一位教官來(lái)到了方剛的家,對他的家人講述了這件事。他的家人到了醫院,坐在病床兩旁。這時(shí)方剛醒了,他看見(jiàn)自己的家人在哭,心里很激動(dòng),便也感動(dòng)的哭起來(lái)。此時(shí)此刻,我知道了每個(gè)人都需要父母的關(guān)愛(ài),尤其象方剛那樣個(gè)性突出的孩子,更是一絲一毫不能缺少。所以,我想對天下所有的父母說(shuō):“不管你們的工作有多么忙,也必須得抽出時(shí)間來(lái)陪孩子們。不要讓孩子感到自己沒(méi)有母愛(ài)!

  因此,我聯(lián)想到了自己:比起那些正在改造的少年犯,我是多么幸福呀!父母的愛(ài)是可貴的,是任何人都給不了的,他們愛(ài)我,我也愛(ài)他們,珍惜父母的愛(ài),不讓他們?yōu)槲覀儾傩,讓他們高高興興,快快樂(lè )樂(lè )才是我們真正的選擇。

  電影少年犯觀(guān)后感7

  上個(gè)星期學(xué)校組織看了一部名叫少年犯的電影,使我深有感觸。

  小小年紀的他們,因為做錯了事兒,所以要受到法律的制裁,但社會(huì )也沒(méi)有放下教育他們的觀(guān)念,每一天都在鼓勵和關(guān)心他們,讓他們對生活更有自信。

  為什么少年的犯罪率一年比一年高?我覺(jué)得根源都出在家庭和社會(huì )上,電影最讓我難過(guò)的一部分:少管所的”家長(cháng)接見(jiàn)日”那天,方剛和肖佛的家長(cháng)沒(méi)有來(lái),可見(jiàn)家長(cháng)們丟下一個(gè)犯了罪孩子的那種卑鄙和自私,小小的方剛徹底地對生活失望了,因為沒(méi)有得到他想要的關(guān)愛(ài),忍心吞了一把剪刀,但因為發(fā)現得快,搶救得來(lái),連老天爺也相信他能夠改掉壞習慣,父母是孩子的第一個(gè)老師,家庭是人生的第一堂課,家庭的缺陷是子女構成不良個(gè)性基礎,學(xué)校教育也是對少年的成長(cháng)至關(guān)重要,學(xué)校教育方法不當是導致一些少年流向社會(huì ),走向犯罪的因素。

  最后聽(tīng)我說(shuō)一次“嚴是愛(ài),寵是害,不打不罵不成才”!

  電影少年犯觀(guān)后感8

  看完《少年犯》這部具有教育性的電影,我深有感觸。這部電影是一部深入孩子們的人心的一部好佳作!而且我看完這部電影后心中久久不能平伏。

  這部電影是圍繞“一輛囚車(chē)將少年犯方剛、蕭佛、沈金明等人押送到市少年犯管教所。《社會(huì )與家庭》雜志的女記者謝潔心也同車(chē)前往采訪(fǎng)。”之間的生活來(lái)寫(xiě)的。故事里面的情節十分曲折。先是剛進(jìn)少年犯管教所的方剛桀驁不馴,整天惹事斗非,上課睡覺(jué)。氣的老師哇哇叫。到后來(lái)方剛銷(xiāo)聲匿跡一段時(shí)間后,教官們本來(lái)以為他會(huì )悔改的,可是他又和另一個(gè)也是桀驁不馴的獄友制造了一場(chǎng)鬧劇。但在各方的努力下方剛這個(gè)桀驁不馴的少年終于醒悟了,決定不再鬧事了。

  從方剛變?yōu)橐粋(gè)好人的過(guò)程中,我從中看到了溫柔的人性的光芒可以使一個(gè)壞小孩變成一個(gè)正常人,啊!這就是人性的力量,但過(guò)于有溫柔的人性的光芒也會(huì )適得其反的,潔心阿姨的孩子就是一個(gè)很好的例子,因為潔心阿姨的過(guò)度溫柔和潔心阿姨的母親的過(guò)度溺愛(ài),造成了他兒子進(jìn)監獄的一幕了。

  這些少年犯為什么會(huì )進(jìn)監獄呢?這一切的原因都是因為他們的自身原因,如果他們不范事,那他們又怎么會(huì )進(jìn)來(lái)呢?想想我們現在受著(zhù)高等教育,從未有出去找事的心,安穩的學(xué)習,這是多么好的事情啊,但我們有時(shí)還要反省一下自己,因為犯罪都是因為一些小錯誤積累合成的,我們不能因為這種小事而大動(dòng)肝火。一定要三思啊!從這部電影中我得到了:用一顆寬榮的心去對待他人會(huì )有一個(gè)大大的回報。

  電影少年犯觀(guān)后感9

  周六晚,與孩子一起看了電影《少年犯》,令我受到很大的感觸,也受到很大的啟發(fā)。

  《少年犯》主要講述少年犯們在監獄中的思想轉變過(guò)程,所遇到的艱難、挫折以及管教人員的用心良苦。令我感觸較大的一幕是少管所的“家長(cháng)接見(jiàn)日”那天,方剛和肖佛左等右等,也等不到家長(cháng)的到來(lái)。與此同時(shí)方剛目睹其他家長(cháng)們對他們關(guān)愛(ài)的場(chǎng)景,而自己像個(gè)被遺棄的孩子,等不到家人的到來(lái),得不到家人的安慰,更得不到家人的疼愛(ài),心如死海,痛苦地吞下了折疊剪刀,幸好被肖佛及時(shí)發(fā)現報告領(lǐng)導送醫院進(jìn)行搶救,終于將他從死神手中奪回來(lái),但救活后的方剛心里仍像死海一樣,被記者謝結心同志和馮隊長(cháng)看在眼里。經(jīng)過(guò)幾次親自到訪(fǎng),把孩子的心理剖析給他們聽(tīng),終于說(shuō)服其父母親到醫院探訪(fǎng)自己的孩子,方剛見(jiàn)到家人的到來(lái),心里很安慰,終于找回失去多年的父愛(ài)、母愛(ài),令他下定決心,重新好好做人。

  從此幕,我認為方剛的父親在發(fā)現兒子有過(guò)錯時(shí),應該要泠靜去查找原因,不能一味以責怪的方式去教導兒子,因為孩子有時(shí)不能分辨過(guò)錯的原因,令他們驚恐中,可能導致一錯再錯。同時(shí)孩子們剛開(kāi)始犯錯時(shí),心里也不好受,如果當時(shí)父母能夠與孩子坐下來(lái)慢慢交談,不要一開(kāi)始就大罵孩子,甚至趕他出家門(mén),這樣叫做為孩子負責任嗎?何況您是個(gè)為人之師?其實(shí),天下沒(méi)有不疼愛(ài)孩子的父母親,只是他們的教導方式不同,溝通方式不同,但我相信只要圍繞一切為孩子的出發(fā),令他們快樂(lè )、健康成長(cháng),你的孩子必然不會(huì )令你失望的。

  我本人在教育孩子時(shí)也曾經(jīng)犯過(guò)方剛父親的錯。記的孩子一有些小差錯時(shí),我也會(huì )立即不分青紅皂白批評她,經(jīng)過(guò)今次的啟示,現在我也會(huì )反醒自己,同時(shí)提醒自己教育孩子是家長(cháng)們的責任,要對得住孩子,要對社會(huì )負責,要把孩子當作朋友對待,互相交流,互相溝通,F在我盡量抽空與孩子一起打乒乓球,羽毛球等,增加與孩子一起玩的時(shí)間,讓她在玩中得到快樂(lè ),得到家的溫暖。而且也支持她多找同學(xué)玩,也十分歡迎她的同學(xué)來(lái)我家玩。其實(shí)孩子在玩中也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。

  當看到記者謝潔心因一味撲于工作,把孩子留給缺乏教育經(jīng)驗、年高的奶奶看待,兒子受到社會(huì )的不良影響,頂不住誘惑,最終也上了警車(chē)后,心中也很難受,讓我們家長(cháng)敲響警鐘,告誡我們不要過(guò)于去爭錢(qián),把孩子拋開(kāi)不管,任由他們發(fā)揮,由于孩子年紀小,沒(méi)有真正踏入社會(huì ),不知道社會(huì )的復雜性,同時(shí)孩子的自控能力弱,容易受到社會(huì )的影響而犯錯。

  希望身為人父母的我們,多一份心,多一份愛(ài),好好與孩子一起共同進(jìn)步,一起健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  電影少年犯觀(guān)后感10

  今天,老師組織我們觀(guān)看了《少年犯》這部電影?赐后我們感慨萬(wàn)千。下課后同學(xué)們紛紛議論他們的犯罪原因。看著(zhù)那一個(gè)個(gè)和我們年齡相仿的少年,穿著(zhù)灰色的囚服,剃光了頭發(fā),帶著(zhù)手鐐和腳扣,周?chē)请娋W(wǎng)。簡(jiǎn)直是讓他們插翅難飛,如果他們沒(méi)有犯罪,現在也會(huì )向我們一樣在明亮的教室里學(xué)習,自由自在的生活。

  他們?yōu)槭裁磿?huì )犯罪呢?是沖動(dòng),不是。是為了一己之私,也不是。問(wèn)題就出在他們不懂法律。“法律”這個(gè)詞讓人們想到的是一個(gè)國家的尊嚴,如果一個(gè)人沒(méi)有了尊嚴,他就在這個(gè)社會(huì )上無(wú)法立足,而更何況一個(gè)國家呢?“國有國法,家有家規”。這句話(huà)已流傳至今,一個(gè)國家要想強大,就的制定法律,人民也得遵紀守法,不能胡作非為。那他們?yōu)槭裁床幌胂胱约旱母改、親人呢?影片中有一名中學(xué)生因犯罪被帶走,他奶奶天天盼,日日哭,把眼淚都哭干了,最后眼睛都哭瞎了。如果他們在做事前都好好想一;這樣做對嗎?這樣做會(huì )對他人造成傷害嗎?這樣做對父母有影響嗎?如果他們能認真考慮這些問(wèn)題,那就好了。通過(guò)觀(guān)看這部影片我覺(jué)得我們不能這樣做。我們不能像他們一樣養成亂花錢(qián)、吸煙、喝酒、去網(wǎng)吧、迪廳等的壞習慣。我們要遠離犯罪道路,改掉自己的壞習慣。不和社會(huì )底層的小偷、強盜等人在一起。

  讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,從自己做起,改變壞習慣,不走上犯罪路。

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