《再別康橋》課堂練習

　　一.課前一首詩(shī)

　　課外古詩(shī)背誦

　　【原文】

　　北陂杏花 王安石

　　一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春

　　縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

　　【賞析】 本詩(shī)借杏花言志。前兩句寫(xiě)花開(kāi)，一水相護，得天獨厚，花事繁盛。后兩句寫(xiě)花落。如果說(shuō)前兩句寫(xiě)花之形，則后兩句寫(xiě)花之神，寧肯飄零天涯，也不甘受屈辱遭踐踏。該詩(shī)是作者一生的寫(xiě)照。前兩句象征作者早年知遇于神宗，仕途春風(fēng)得意。后兩句則表現了作者自請解職，寧為玉碎，不為瓦全。

　　二、檢查預習

　　1、生字識記

　　畔(pàn):1．（江、湖、道路等）旁邊；附近。如：湖畔。本文取此義。2．田地的邊界。

　　荇(xìng):荇菜，多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色，葫果橢圓形。

　　笙(shēng)：管樂(lè )器，常見(jiàn)的有大小數種，用若干根裝有簧的竹管和一根吹氣管裝在一個(gè)鍋形的座子上制成。

　　篙(gāo)：撐船的竹竿或木桿。

　　2、詞語(yǔ)識記

　　漫溯：隨意地在水中溯流。斑斕：（書(shū)）燦爛多彩。

　　蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。

　　3、預習效果反饋

　　1．作者為什么要寫(xiě)《再別康橋》？

　　2．康橋是一座橋嗎？

　　3．詩(shī)的首尾有何特點(diǎn)？

　　三、課堂跟講

　　1、背記知識隨堂筆記

　　那河畔的 ，是夕陽(yáng)中的 ；波光里的 ，在我的心頭 。軟泥上的 ，油油的在水底 ，在康河的 里，我甘心做一條 ！那榆陰下的 ，不是 ，是天上的 ，揉碎在 間， 著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。

　　2、整體把握

　�。ㄒ唬�

　�。ǘ�）段落層次

　　1．第1節：寫(xiě)久違的學(xué)子作別母校的 。

　　2．第2～6節：對美麗的康河的 以及自己內心的 。

　　3．第7節： 開(kāi)頭，展露其別時(shí)的 情緒。

　�。ㄈ�）寫(xiě)作特點(diǎn)

　　表達方式：融情于景，情景交融的細膩描寫(xiě)是本文的一大特點(diǎn)。如“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)�！�

　　中心表達：詩(shī)歌用柔膩的筆觸，表達了對舊情的眷戀和珍視，也表達了尋夢(mèng)時(shí)的悵惘、落寞的情懷，在飄逸灑脫的姿態(tài)下蘊藏著(zhù)深沉的憂(yōu)郁和難言的苦悶。

　　結構完整：整首詩(shī)詩(shī)行長(cháng)短錯落、舒緩有致，開(kāi)頭和結尾遙相呼應。開(kāi)頭用“輕輕”，最后用“悄悄”，使得詩(shī)歌語(yǔ)言既無(wú)重復之感，又嚴謹完整。

　　寫(xiě)作借鑒：語(yǔ)言?xún)?yōu)美洗練，生動(dòng)婉麗，如把“河畔的金柳”比作“夕陽(yáng)中的新娘”，把晚上劃舟倘徉說(shuō)成是在“星輝斑斕里放歌”，這是同學(xué)們要學(xué)習借鑒的。

　　三、重難點(diǎn)句子和段落詮釋

　　如何理解“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫”？

　　該詩(shī)句是詩(shī)人當時(shí)內心的真實(shí)流露。在詩(shī)人眼里，柳陰下波光瀲滟的清泉，沉淀著(zhù)詩(shī)人像彩虹似的絢麗迷人的夢(mèng)，可是夢(mèng)能尋嗎？不能！對理想生活和感情的追求受到挫折，而又不愿讓人知道。詩(shī)人悲傷、憂(yōu)愁、苦悶，只好在沉默中聽(tīng)幾聲透著(zhù)淡淡哀愁的笙簫，烘托出一種夢(mèng)幻般的惆悵氣氛。

　　四、當堂練習

　　1．有感情地朗讀該詩(shī)。

　　2．如果當年徐志摩在康橋意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿(mǎn)志，那么他的詩(shī)作的感情該是怎樣的呢？

　　3、讀《再別康橋》中的三節，完成1～2題。

　　那河畔的金柳，

　　是夕陽(yáng)中的新娘；

　　波光里的艷影，

　　在我的心頭蕩漾。

　　軟泥上的青荇

　　油油的在水底招搖；

　　在康河的柔波里，

　　我甘心做一條水草。

　　那榆陰下的一潭

　　不是清泉，是天上虹；

　　揉碎在浮藻間，

　　沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。

　　1．選出解說(shuō)錯誤的一項（ ）

　　A．“夕陽(yáng)下的新娘”，是說(shuō)夕陽(yáng)照射下的柳枝，鍍上了一層嫵媚的金色，那金色的枝 條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像一位美艷的新娘。

　　B．“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，倒映在水中的金柳，隨波光一起蕩漾，顯得更加美艷，作者對如此美景，永遠記在心上。

　　C．“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，是說(shuō)綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛是 在向詩(shī)人招手示意。

　　D．“揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)”，是說(shuō)天上操碎了的彩虹和漂浮在潭水上 的水草相雜在一起，沉淀在潭水的深處，就如同彩虹似的夢(mèng)一般。

　　2．下面是對有關(guān)詞語(yǔ)的分析，選出錯誤的一項（ ）

　　A．作者用“新娘”來(lái)比喻“金柳”，顯得艷麗嫵媚，表現了作者無(wú)限歡喜和眷戀的感 情。

　　B．“招搖”二字，生動(dòng)地寫(xiě)出了康橋對詩(shī)人熱忱歡迎的態(tài)度。

　　C．詩(shī)人為承受康河清波的愛(ài)撫，情愿做一條水草，這里的“甘心”二字，寫(xiě)出了詩(shī)人 對康橋的永久戀情。

　　D．用 “彩虹”來(lái)修飾“夢(mèng)”，表明夢(mèng)境的美好，也表明夢(mèng)境的短暫虛幻。

　　參考答案：

　　1．B（“永遠記在心上”不對，應是作者對此感到激動(dòng)陶醉）

　　2．D（“短暫虛幻”從詩(shī)中看不出來(lái)）

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