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《寓言》教學(xué)設計資料
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《寓言》教學(xué)設計資料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
�。�.理解課文內容，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀(guān)規律，不要急于求成，否則事與愿違，培養學(xué)生的思維能力.
�。�.學(xué)會(huì )本課生字，理解“揠苗助長(cháng)”、“巴望”、“焦急”、“自言自語(yǔ)”、“筋疲力盡”等詞語(yǔ)的意思.
�。�.繼續訓練抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解句子的能力.
�。�.有感情地朗讀課文.背誦課文.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�.教學(xué)重點(diǎn)──理解、體會(huì )文中描寫(xiě)人物言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)言.
�。�.教學(xué)難點(diǎn)──如何在理解內容的基礎上總結出寓意.
課前準備：
�。�.多媒體課件.
�。�.薄型卡片.
�。�.文字投影片.
教學(xué)時(shí)間：
�。舱n時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課，揭示課題.
在我們的日常生活中，常常聽(tīng)到一些短小而生動(dòng)的故事，一個(gè)故事寄托著(zhù)一個(gè)深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──（出示詞卡：寓言）
�。�.學(xué)習“寓言”
�。ǔ鍪驹~卡：寓言）
正音.
寫(xiě)“寓”字時(shí)注意最后三筆.
�。ǘ嗝襟w演示）
理解：“寓”是什么意思？
�。�.學(xué)習“則”
有兩個(gè)寓言故事，我們就叫它──（出示詞卡：寓言?xún)蓜t）
正音.
理解：“則”在這里作量詞，相當于……？
二、范背，初步了解故事內容.
�。�.我們先學(xué)習其中的一則寓言故事，題目是──（出示詞卡：揠苗助長(cháng)）
正音.
�。�.范背.
邊聽(tīng)邊想：故事說(shuō)了一件什么事？
�。�.交流.
三、解題，揭示本課目標.
�。�.解題.
�。�.質(zhì)疑.
�、� 你認為題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵？
�、� 圍繞“助”字可以提出哪些問(wèn)題來(lái)研究？
�、� 交流板書(shū)：原因 做法 結果
道理
�。�.揭示本堂課目標.
四、抓重點(diǎn)詞句，理解課文內容.
�。�.學(xué)習第１自然段.
�、� 輕讀，想想：那個(gè)人為什么要幫助禾苗長(cháng)高.
�、� 交流板書(shū)：巴望
理解：“巴望”什么意思？
�、� 默讀，圈詞.
為什么不用“希望”而用“巴望”，從哪些詞語(yǔ)中可以看出那個(gè)人巴望自己的禾苗長(cháng)得快些？
�、� 交流.
※動(dòng)作：“天天……看”“轉來(lái)轉去”
※神態(tài)：“焦急”
�。ǔ鍪驹~卡：焦急）正音、理解.
※語(yǔ)言：“自言自語(yǔ)地說(shuō)……”
�。ǔ鍪驹~卡：自言自語(yǔ)）理解、積累.
�。ǔ鍪驹~卡：自（ ）自（ ）語(yǔ)）
※感覺(jué)：“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)高”
�。ㄓ呈就队捌嚎墒且惶�，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)高.
可是一天，兩天，三天，禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)高.）
比較理解：兩句話(huà)意思相同嗎？從哪兒看出來(lái)的？
指導朗讀.
�、� 小結，齊讀.
�。�.學(xué)習第２自然段.
�、� 師生接讀第２自然段前半句. 理解：“終于”這個(gè)詞兒說(shuō)明什么？
�、� 指名讀.
思考：他想出什么辦法幫助禾苗生長(cháng)？
交流板書(shū)：拔高
弄得他──（出示詞卡：筋疲力盡）
�、� 學(xué)習“筋疲力盡”
正音：“筋”讀準什么音？
理解：“筋”這里指身體.“�！笔裁匆馑�？“力”呢？
“盡”這兒有四種解釋?zhuān)x哪一種？
�。ㄓ呈就队捌骸氨M”四種解釋?zhuān)?/p>
�、� 比較理解.
第２自然段如果這樣寫(xiě)可以嗎？
�。ㄓ呈就队捌阂惶�，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里， 把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡.）
與書(shū)上的相比，哪句更好？為什么？
�。ㄓ呈就队捌旱冢沧匀欢危�
�、� 指導朗讀.
�。�.學(xué)習第３自然段.
�、� 男同學(xué)讀.
他有沒(méi)有為自己花費的力氣后悔呢？
�、� 交流，學(xué)詞.
※白費
�。ǔ鍪驹~卡：白費）理解
※一大截
�。ǔ鍪驹~卡：一大截）正音、析形、理解.
�。ǘ嗝襟w演示：“截”的筆面順）
�、� 練習朗讀.
�。ǔ鍪驹~卡：喘氣）
�。�.學(xué)習第４自然段.
幫助的結果呢？
交流板書(shū)：枯死
五、分析因果，揭示寓意.
�。�.那個(gè)人原來(lái)巴望禾苗長(cháng)得快些，結果禾苗全都枯死了.
板書(shū)：→ →
他錯在中哪里呢？
板書(shū)：錯
交流板書(shū)：急于求成 事與愿違
�。�.揭示寓意.
小朋友，從這個(gè)人的錯誤中你們懂得了什么道理？
板書(shū)：↓
交流板書(shū)：按事物規律辦事
�。�.深化寓意.
�。ㄓ呈就队捌号袛嘞铝邢敕�、做法是否違背事物的規律）
六、背誦.
�。�.讀讀課文，看看板書(shū)，輕聲背背.
�。�.引背.
七、鞏固字詞，布置作業(yè).
�。�.認讀詞卡.
�。�.抄寫(xiě)生字.
附板書(shū)：
揠 苗 助 長(cháng)
原 因 做 法 結 果
巴 望 ──── 拔 高 ──── 枯 死
�。ò瀹�(huà)） （板畫(huà)） （板畫(huà)）
│ / │ /
錯 /
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│ /
急于求成 ， 事與愿違
道理：
按 事 物 規 律 辦 事
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