(必備)《寓言》15篇
《寓言》1
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉，當她在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了。狐貍眼珠一轉，暗自想到：俗話(huà)說(shuō)兵不厭詐，先用老辦法如果不行，就罵烏鴉看她張不張嘴。狐貍對烏鴉說(shuō)：“偉大的烏鴉王后，獅子國王他十分喜歡您，這不，小的給您帶來(lái)了消息……”可烏鴉連正眼都沒(méi)看狐貍一眼，狐貍感到口干舌燥，無(wú)法說(shuō)下去。也許是老天心疼狐貍，在烏鴉歇好正準備飛走時(shí)下起了雨。狐貍張著(zhù)嘴喝雨水，烏鴉在樹(shù)葉里避雨。狐貍邊喝邊想下面該怎么辦，喝好后罵道：“烏鴉你一身烏黑，人見(jiàn)人吐，你是丑八怪，你是鳥(niǎo)類(lèi)中的敗類(lèi)。你這不誠實(shí)的`家伙，竟給自己編什么烏鴉反哺的故事，夸自己有孝心。請你送給大伙每人200只雞作撒謊費……”烏鴉聽(tīng)了氣的臉都漲紅了，直跺腳，結果一不小心一腳踏空從樹(shù)上掉了下來(lái)，狐貍忙一拳把她打死了，背著(zhù)奪來(lái)的肉和烏鴉跑回了家。就這樣，狐貍又一次騙到了肉和那只因不冷靜而成為狐貍腹中之食的烏鴉。這篇文章告訴我們：遇到問(wèn)題一定要冷靜，也不能被外表或甜言蜜語(yǔ)所迷惑。
《寓言》2
《伊索寓言》原名《埃索波斯故事集成》，是公元前6世紀古希臘薩摩斯島上一個(gè)丑陋無(wú)比，但智慧無(wú)窮的叫伊索的奴隸所作。伊索寓言膾炙人口，內容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。
本課所選的三則寓言，故事情節緊湊，意蘊豐厚，以淺顯的語(yǔ)言把角色刻畫(huà)得繪聲繪色，生動(dòng)傳神，令人讀后興味盎然，從中獲得深刻的啟示和教益。
《狐貍和葡萄》講狐貍吃不到葡萄卻說(shuō)葡萄“是酸的，不好吃”；《牧童和狼》講一個(gè)牧童屢次大叫“狼來(lái)了”欺騙村民，當“狼真的來(lái)了”，誰(shuí)也沒(méi)去幫助他；《蟬和狐貍》講狐貍想吃蟬，便假裝贊美蟬的歌聲美妙，但蟬看穿了狐貍的詭計，沒(méi)有上當。每則寓言都以一句訓誡作結，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道這三則寓言故事，能從寓意中獲得教益。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生準確理解寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生賞析理解“蟬和狐貍”中蟬為何能識破狐貍的騙局，避免上當？
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞。
2、對伊索寓言有所了解。
3、弄清每則寓言中的角色和故事情節。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、揭題：大家聽(tīng)過(guò)《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》《龜兔賽跑》的故事？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。這些有趣的故事都是從伊索寓言里選出來(lái)的，今天我們來(lái)學(xué)習伊索寓言中的另外三則故事。
2、簡(jiǎn)介寓言及伊索寓言。
二、感知三則寓言大意。
1、教師朗讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀。
2、學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出不認識的字及不理解的詞。
3、學(xué)生借助拼音或工具書(shū)自學(xué)生字。
4、每人選擇其中一則故事朗讀，思考：
�。�1）故事中的主人公是誰(shuí)？
�。�2）故事的主要內容是什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給大家
�。�3）每則寓言故事分別揭示了什么道理？
5、指名了解學(xué)生朗讀思考情況。
�。�1）指名三組有感情地朗讀三則寓言。
�。�2）指名學(xué)生對故事主人公、主要內容的掌握
6、有感情地朗讀整篇課文，從整體上抓住每則寓言的主要意思。
三、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文
2、完成習字冊。3、課文中你對哪個(gè)故事感興趣，給同學(xué)、家長(cháng)講一講。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
感受故事主人公形象，感悟寓意。
一、復習
誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)其中一兩則故事的主要內容？
二、精讀課文
�。ㄒ唬逗偤推咸选�
1、引導學(xué)生觀(guān)察插圖，抓住文中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體味葡萄的誘人。
2、一只狐貍看到了，讒得直流口水，他是怎樣做的？能通過(guò)想象說(shuō)具體嗎？
�。ㄖ魅斯偤芟矚g吃葡萄，“讒得直流口水”；“想盡了各種辦法去夠葡萄3、結果怎樣？他應該怎樣想，怎樣做？
4、可狐貍是怎樣說(shuō)的'呢？為什么這樣說(shuō)（“這些葡萄是酸的，不好吃�！�
虛榮心強、愛(ài)面子、生怕別人笑話(huà)；自己無(wú)能為力，卻又不敢承認，表里不一。）——即狐貍的形象
�。ǘ赌镣屠恰�
1、集體讀第一自然段，指名說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
�。ㄖ魅斯悄镣�，任務(wù)是在村邊放羊。閑得無(wú)聊，大喊“狼來(lái)了”，拿村民們的“驚慌失措”取樂(lè )。）
2、到底有沒(méi)有狼？
�。睦镉惺裁蠢�？）
3、牧童“好幾次”大叫“狼來(lái)了”，是什么行為？
�。�
欺騙、撒謊、不誠實(shí)、不老實(shí)。）
4、引讀第二自然段，村民們好幾次上當受騙后，會(huì )怎么想？怎樣說(shuō)？
�。ù迕駛円詾槟镣谌鲋e，不愿意再上當。）
5、以后村民們再聽(tīng)到“慌忙大叫”后，會(huì )怎樣想？怎樣做呢？牧童的結果會(huì )是什么？
6、小組之間討論：牧童是一個(gè)怎樣的人？
�。ㄈ断s和狐貍》
1、學(xué)生小組討論交流：
“圈套”本來(lái)指什么？在本則寓言中指什么？（使人上當受騙的、壞的、害人的計謀、計策，陰謀詭計。把蟬從樹(shù)上騙下來(lái)，吃掉他。）
2、怎樣騙的？（細讀第二自然段。并畫(huà)出突出表現狐貍會(huì )騙的詞語(yǔ)。）
3、這是一只什么樣的蟬？從哪里看出來(lái)的？他是怎樣想？（細讀課文第三、四自然段。用不同的線(xiàn)畫(huà)出最能說(shuō)明上述問(wèn)題的內容。拓展思維：想象蟬的思考過(guò)程。）
4、對待狐貍這樣的*詐小人，我們應該怎樣做？
三、理解寓意
�。ㄒ唬�
1、齊讀第一則寓言的第三自然段。（聯(lián)系狐貍想吃葡萄的讒樣兒，狐貍的言行，剛才分析的狐貍的形象。）體會(huì )寓意。
2、現實(shí)生活中你還想到了哪些類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)？
3、對于這些不良話(huà)語(yǔ)和心理，我們應該怎么辦?
�。ǘ�1、牧童說(shuō)謊的結果是什么？2、拓展：（1）現實(shí)生活中你遇到過(guò)類(lèi)似的人和事嗎？（2）男女生分組讀第（3）讀了這則寓言，你想對那些說(shuō)謊的人說(shuō)些什么？對自己說(shuō)些什么？
�。ㄈ�1、這則寓言中蟬聰明在哪里？（讀“蟬和狐貍”的最后一自然段。）
2、小組之間交流：你想對寓言中的蟬說(shuō)些什么？對那些中了“圈套”的“蟬”說(shuō)些什么？
3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這則寓言的寓意。
四、對比“狐貍和蟬”與“狐貍和烏鴉”的主人公形象。
主要把握“烏鴉”愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)，不能正確認識自己，抵不住誘惑，失去戒心。而“蟬”善于思考，始終保持清醒的頭腦，存有戒心，識破了狐貍花言巧語(yǔ)的險惡用心。
五、總結
1、啟發(fā)學(xué)生把握文章結構：先講故事，再揭示寓意。
2、本課通過(guò)學(xué)生朗讀故事、感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使學(xué)生不但感受寓言的形象，感悟寄托的道理，還要從中吸取經(jīng)驗教訓。
六、板書(shū)設計
伊索寓言
“狐貍和葡萄”
葡萄：誘人狐貍：讒得直流口水（揭示道理是什么？）
“牧童和狼”
牧童：不誠實(shí)，經(jīng)常說(shuō)謊，自食其果。（一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話(huà)，也沒(méi)人相信。）
“狐貍和蟬”
蟬：善于觀(guān)察、思考，保持警覺(jué)，存有戒心。（聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。）
六、作業(yè)
1、完成課后練習4。2、選讀〈伊索寓言集
教學(xué)后記:《伊索寓言》是一部寓言
故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動(dòng)物故事�，F存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統歸在伊索名下�！兑了髟⒀浴吠ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。這些小故事言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，詩(shī)人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè )趣。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著(zhù)葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
《寓言》3
1、小狗分魚(yú)
一天，兩只小貓在河邊釣魚(yú)，它們釣了一條又大又肥的魚(yú)。只有一條魚(yú)，它們倆不知怎么分？
這時(shí)，一只小狗到河邊喝水，看見(jiàn)兩只小貓，不知在干什么。走過(guò)去問(wèn)道：“小貓弟弟，你們在干什么？”小貓說(shuō)：“我們不知怎么分這條魚(yú)，你能不能幫我們分一分？”小狗說(shuō)：“當然可以啦！”我有個(gè)辦法，一定把這條魚(yú)分得很公平。把魚(yú)分為三分，于是，小狗便問(wèn)小貓，你們中誰(shuí)喜歡淺水？小花貓說(shuō)：“我喜歡�！蹦切“棕埾矚g什么地方呢？它說(shuō)：“我喜歡深水�！毙」窐�(lè )滋滋地說(shuō)：“喜歡淺水的吃魚(yú)頭，喜歡深水的吃魚(yú)尾，中間的魚(yú)肉分給我�！闭f(shuō)完，便把最肥的魚(yú)肉吞進(jìn)自己的肚子里。
2、黃鼠狼給雞拜年
過(guò)年了，黃鼠狼去雞家拜年，黃鼠狼到了雞家，敲著(zhù)門(mén)：“雞兄弟，我來(lái)給你拜年啦！”雞不敢開(kāi)門(mén)，但是看到黃鼠狼帶著(zhù)它最?lèi)?ài)的大毛毛蟲(chóng)，雞還是忍不住的開(kāi)了門(mén)，黃鼠狼知道雞是個(gè)好吃鬼，一定回來(lái)開(kāi)門(mén)，它就做好姿勢，準備吃了雞，雞剛開(kāi)門(mén)，就被黃鼠狼給抓住了，雞大聲喊道：“你個(gè)臭黃鼠狼，敢吃我，我就用我的尖嘴啄死你！”黃鼠狼冷笑道：“就你這只臭母雞，還啄死我！”說(shuō)著(zhù)，黃鼠狼就踹了母雞一腳，母雞痛苦不已，無(wú)法叫痛，最后還是被黃鼠狼給吃掉了。
我想告訴大家，好吃往往是弱點(diǎn)，壞人都會(huì )拿著(zhù)你的弱點(diǎn)來(lái)襲擊你，所以，我們不能像母雞這樣掉以輕心哦！
3、驕傲的小白兔
森林里，住著(zhù)一只驕傲的小白兔。
一天早上，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。小白兔出來(lái)河邊散步�；▋洪_(kāi)得那么紅，小鳥(niǎo)唱歌唱得那么美妙，似乎在對小白兔微笑。
她走到河邊，欣賞自己美麗的影子。這時(shí)候游來(lái)了一只烏龜，“烏龜，你的'殼真丑呀”。小白兔驕傲地說(shuō)，“我可比你漂亮多了！”
烏龜說(shuō)：“我的殼可以保護身體，使我長(cháng)壽。你呢？”
小白兔說(shuō)：“我可以讓別人對我的美麗贊揚哦！”說(shuō)完，轉起了一個(gè)個(gè)圈。
突然一不小心，小白兔掉進(jìn)了河里！烏龜見(jiàn)了，急忙跳進(jìn)河里，把小白兔駝在背上，救上了岸。
小白兔慚愧地低下了頭，說(shuō)：“烏龜，對不起。我不應該嘲笑你的�！�
從這以后，小白兔再也不驕傲了。
4、馬狗和兔子
一個(gè)小山村里住著(zhù)老大爺和老大娘一家，他們養了很多牲畜和家禽。辛勤的馬每天跟著(zhù)大爺下地干活；忠實(shí)的狗給大娘作伴、看家；大爺每天從地里帶回很多鮮嫩的青草給兔子吃。
一天，一向任勞任怨的馬翹起尾巴輕蔑的對狗和兔子說(shuō)：“你們從來(lái)不幫主人干活，每天就知道在家里吃閑飯，白養你們了，哼……”
狗也不示弱伸直了喉嚨對著(zhù)馬大聲嚷道：“我咋沒(méi)用了？我每天給大娘作伴、看家，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”然后又轉身沖著(zhù)兔子嘟囔：“兔子才沒(méi)用呢，就知道吃”。
兔子聽(tīng)了他們的嘲諷，停下來(lái)想了很久，什么都沒(méi)說(shuō)，又低下頭默默地吃起草來(lái)。
有一天大娘突然生病了，病得很厲害，為了給大娘補充營(yíng)養，大爺殺了兩只大兔子燉了給大娘吃。沒(méi)幾天大娘就痊愈了。
從此以后，馬和狗再也不說(shuō)兔子沒(méi)用了。
《寓言》4
一個(gè)誠實(shí)的老人忍受著(zhù)正午的酷熱，親手在自己地里耕作，親手將純凈的種籽撒播進(jìn)疏松肥沃的泥土里。
驀地，在一棵菩提樹(shù)寬闊的樹(shù)蔭下，出現了一個(gè)幽靈，驚得老人一下子愣住啦！
“我是所羅門(mén)，”幽靈語(yǔ)氣親切他說(shuō)�！澳阍谶@兒干什么，老人家？”
“你要是所羅門(mén)，還問(wèn)什么？”老人反問(wèn)�！霸谖夷贻p的時(shí)候，是你自己叫我去螞蟻那兒，看它們忙忙碌碌干活兒，學(xué)習它們勤奮和積贊東西的本領(lǐng)。那時(shí)怎么學(xué)的.，我現在還怎么干�！�
“可你只學(xué)了個(gè)半吊子，”幽靈回答�！霸偕衔浵伳莾喝ヒ淮�，也學(xué)學(xué)它們在生命的冬天如何休息，并且享受自己的積蓄�！�
《寓言》5
青蛙和癩蛤蟆
一條不懂事的美麗小蛇在水邊看見(jiàn)了一只有著(zhù)漂亮花紋、皮膚超好的青蛙，不禁生出了愛(ài)慕之心。小蛇對青蛙說(shuō)：我們可以交往嗎？青蛙說(shuō)：好啊好啊。于是他們兩個(gè)生活在了一起。
有一天，他們在睡覺(jué)的時(shí)候，小蛇在睡夢(mèng)中不由自主地用身體將青蛙纏了起來(lái)，青蛙感覺(jué)要窒息了，就奮力掙扎，用兩條強壯而有力的后腿重重地蹬在小蛇的腹部，彈了出去，然后迅速地逃走了，再也沒(méi)有回來(lái)。傷心的小蛇養好了身上的'傷，卻無(wú)法養好心中的傷，她對帥氣漂亮的青蛙產(chǎn)生了恐懼感，認為會(huì )被傷害，從此她過(guò)著(zhù)單身生活。
這一天，一只丑陋的癩蛤蟆發(fā)現了小蛇，覺(jué)得她十分美麗，不禁生出了愛(ài)慕之心。癩蛤蟆對小蛇說(shuō)：我們可以交往嗎？
小蛇看了看丑陋的癩蛤蟆，覺(jué)得他的眼神很真誠，她那顆寂寞的心動(dòng)搖了，她想這只癩蛤蟆這么丑陋，應該會(huì )好好珍惜她這么漂亮的小蛇的，于是她說(shuō)：好吧好吧。于是他們兩個(gè)生活在了一起。
有一天，他們在睡覺(jué)的時(shí)候，小蛇在睡夢(mèng)中不由自主地用身體將癩蛤蟆纏了起來(lái)，癩蛤蟆感覺(jué)要窒息了，就奮力掙扎，他的背上噴出了毒汁，射進(jìn)了小蛇的眼睛，小蛇受痛展開(kāi)了身體，癩蛤蟆趁機逃走了，再也沒(méi)有回來(lái)。
寓意1。別以為只有帥哥才會(huì )傷害女孩，丑男一樣會(huì )傷害女孩，那么美麗的女孩你為何不去選擇帥哥呢？
寓意2。適當的纏綿是可以的，但是如果你的性要求太頻繁，給男人壓力太大，那么男人會(huì )被你嚇跑的。
《寓言》6
有兩個(gè)鞋匠，一個(gè)住在城東，一個(gè)住在城西。兩人的生意本來(lái)是一樣的。一天，城西的鞋匠引進(jìn)了一種新技術(shù)，掙了一筆錢(qián)，高興極了，跑到城東找到那個(gè)鞋匠，對他說(shuō)：“兄弟，我賺了一大筆，咱哥倆去外面旅游怎么樣，費用我報銷(xiāo)！”城東的鞋匠卻說(shuō)：“我不去了，我這幾天生意蕭條，我得想個(gè)法子把生意弄得旺起來(lái)�！薄罢鎾吲d，哼，你不去我去，真是的！”于是這個(gè)鞋匠就獨自一人跑到海濱一帶去度假了。這一去就是半年多，這個(gè)鞋匠是吃好了，也玩兒好了，把自己打扮的跟貴族、王子似的，錢(qián)也就剩一點(diǎn)兒了�！拔夷莻�(gè)傻兄弟也不知怎樣了，是的，我這就回去看看他！”他心里想著(zhù)，就回去了。他來(lái)到城東，眼前的一切頓時(shí)使他傻了眼——原來(lái)的“城東鞋店”已經(jīng)變成了一座高大的制鞋廠(chǎng)，里面既制作各種鞋，也賣(mài)鞋油及其他各種小型服務(wù)。他不敢相信他的眼睛，卻又無(wú)法否認眼前的事實(shí)。這時(shí)，原來(lái)那個(gè)城東的'鞋匠走出來(lái)，把他拉到屋里，說(shuō)：“兄弟，你度假回來(lái)了？玩得很高興？但你把工作荒廢了。
記住，一個(gè)人要想成功，不付出是不行的，更不能驕傲自大。短暫的成功不代表以后，你必須時(shí)刻有一顆上進(jìn)心�！彼呃⒌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭城東的鞋匠說(shuō)以后一起做，他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭后來(lái)，那個(gè)城西的鞋匠也把事業(yè)擴大了，兩人互相幫助，成為了形影不離的好朋友。
《寓言》7
教學(xué)分析：
本文用簡(jiǎn)潔、傳神的描寫(xiě)，刻畫(huà)了東施這個(gè)人物形象。通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生了解到不能盲目模仿，要順其自然。
學(xué)習目標：
1、讀懂字音，疏通字義，感知課文。
2、反復誦讀，體會(huì )作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。
3、理清思路，提高閱讀能力。
關(guān)鍵處處理：
熟練背誦、正確默寫(xiě)課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴展并活學(xué)活用。
教學(xué)、教具準備：
資源包： （檢索到的教案、課件、課利用的資料信息，推薦學(xué)習資料。有關(guān)莊子墨子的資料。準備搜集有關(guān)莊子和墨子的資料。）
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
“東施效顰”反復誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問(wèn)題及方法指導寫(xiě)清楚
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
同學(xué)們，以前我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？《掩耳盜鈴》《南轅北轍》等。
今天，我們再來(lái)讀一篇莊子寫(xiě)的《東施效顰》。你了解莊子嗎？
二、初讀課文。
1、請同學(xué)們先讀讀譯文。
2、自己練習把語(yǔ)句讀通順、讀流暢。
3、再讀讀譯文。
反復朗讀，把文章讀流暢。
三、細讀課文，讀懂寓意。
1．西施和東施的對比，也是美與丑的對比，文章的哪些句子寫(xiě)出了西施的美和東施的丑？
2．出示課件：
西施美：
“西施病而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里�！�
�。�1）讀了句子你體會(huì )到什么？結合你查到的西施的資料來(lái)說(shuō)一說(shuō)
�。�2）西施可真美，用個(gè)詞來(lái)夸夸她吧。
3、西施捂著(zhù)胸口，皺著(zhù)眉仍賞心悅目，東施也來(lái)學(xué)學(xué)吧！她美嗎？從哪看出來(lái)的？
4、出示課件：
東施丑：
“其里之富人見(jiàn)之，堅閉門(mén)而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走�！�
�。�1）讀讀這句話(huà)，你體會(huì )到什么？
�。�2）能用個(gè)詞來(lái)形容一下東施的樣子嗎？
�。�3）再讀句子，試著(zhù)讀出東施的丑
�。�4）你想對東施說(shuō)什么？
四、明確寓意，聯(lián)系實(shí)際談受到的啟發(fā)。
1、小組討論：
�。�1）同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑？
�。�2）什么是真正的美，你能告訴東施嗎
�。�3）現實(shí)生活中有沒(méi)有“東施效顰”這樣的事情？舉例說(shuō)一說(shuō)。
2、班級交流討論結果。
教師指導點(diǎn)撥：這則寓言告訴人們不切實(shí)際的照搬，結果只會(huì )適得其反。
五、熟讀背誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。
練習讀出感情，再分角色朗讀體會(huì )寓言的寓意。
作業(yè)：
背誦《東施效顰》
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
復習并背誦《東施效顰》。學(xué)習《楚王好細腰》
教學(xué)過(guò)程：
一、復習并背誦《東施效顰》。
二、學(xué)習《楚王好細腰》
自讀自悟，讀懂、讀通每句話(huà)。
1、學(xué)生自讀《楚王好細腰》。
2、全班交流
三、講寓言故事，理解寓意，聯(lián)系生活實(shí)際想開(kāi)去。
1、自己練習講寓言故事，在小組里講，全班講。
2、集體交流：
�。�1）知道楚王喜愛(ài)細腰后，大臣們的心里會(huì )想什么？
�。�2）大臣們投其所好，他們是怎么做的？
出示句子：
“故靈王之臣，皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起�！�
你能否為大家演示一下“脅”、“帶”、“扶”這幾個(gè)動(dòng)作，并用自己的語(yǔ)言具體的描繪出這幾個(gè)動(dòng)作？
大臣們在細腰過(guò)程中是否有痛苦，他們會(huì )有思想矛盾嗎？猜猜他們怎么想的。
再試著(zhù)讀讀這句話(huà)，讀出大臣們的矛盾心理。
�。�3）第二年，大臣們的“努力”可有了成效，滿(mǎn)朝文武的臉都是黑黃黑黃的了�？吹竭@番情景楚王還樂(lè )的起來(lái)嗎？
�。�4）你想對楚王和大臣們說(shuō)什么？
四．升華延伸
你是不是認為文章結尾還可以寫(xiě)點(diǎn)什么？試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)
其實(shí)我們中國的.歷史上有很多剛正不阿的人，他們不畏強權、保持自我，誰(shuí)給大家講講他們的故事？
這則寓言對你有什么啟發(fā)？
教師點(diǎn)撥：《楚王好細腰》通過(guò)達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場(chǎng)。
五、檢測： 檢查背誦，交流理解體會(huì )寓意。
六、作業(yè)設置：
1、從生活中找寓言中的人物。
2、背誦默寫(xiě)古文。
3、推薦閱讀《邯鄲學(xué)步》
課后反思：
本文用簡(jiǎn)潔、傳神的描寫(xiě)，刻畫(huà)了東施這個(gè)人物形象。通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生了解到不能盲目模仿，要順其自然。
學(xué)習的拓展非常重要，可以使學(xué)生在今后的生活中避免東施效顰的事情發(fā)生。
《寓言》8
有一只兇殘而又狡猾的狐貍，專(zhuān)門(mén)欺壓殘害弱小動(dòng)物。
有一天，狐貍捉到一只正在尋找食物的母兔。當它張開(kāi)血盆大口的時(shí)候，兔子苦苦地哀求說(shuō)："仁慈的狐貍先生，請您發(fā)發(fā)慈悲，看在我三個(gè)幼小的無(wú)依無(wú)靠的孩子份上，不要傷害我吧!"狡猾的狐貍一聽(tīng)母兔還有三個(gè)孩子，立即將它放了，并裝出一副十分憐憫而又慈悲的笑臉，關(guān)切地安慰它說(shuō)："啊，原來(lái)是這樣!您咋不早說(shuō)呢。我不傷害您，您趕快回家去照管孩子去吧l"可憐的母兔無(wú)限感激;連聲道謝后，趕回家去。
狡猾的狐貍遠遠跟蹤在后邊。它來(lái)到兔子的家門(mén)口，見(jiàn)門(mén)緊緊地關(guān)著(zhù)，就側耳聽(tīng)起屋里的動(dòng)靜。這時(shí)，從門(mén)縫傳出兔媽媽柔和而又感激的聲音："親愛(ài)的孩子們l今天，我被狐貍先生逮住了。我說(shuō)，請您看在我三個(gè)小寶寶的份上，放我回家吧l狐貍先生十分仁慈，它可憐你們這些小生命，不但沒(méi)傷害我，還催我快點(diǎn)回家照管你們呢!"三只小灰兔聽(tīng)了，連聲感激和稱(chēng)贊說(shuō)："狐貍先生真好啊!"狐貍聽(tīng)到這里，心里喜滋滋的，推門(mén)就往里闖!不曾想，它頭大門(mén)小。頭被門(mén)框撞了個(gè)大青皰l狐貍十分惱火，正要發(fā)脾氣。這是，兔媽媽聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，就問(wèn)："誰(shuí)啊?"狡猾的狐貍聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽柔和的問(wèn)話(huà)后，立即鎮靜下來(lái)，用一種十分關(guān)切的口吻說(shuō)："我呀，我來(lái)探望你可愛(ài)的小寶寶來(lái)了!"兔媽媽很是高興，連聲說(shuō)："啊，是仁慈的狐貍先生啊!快請進(jìn)!快請進(jìn)!"狐貍一邊揉著(zhù)鹵門(mén)上的大青皰，一邊急得無(wú)可奈何地說(shuō)："親愛(ài)的兔媽媽l我的心地是世界上最最善良的!這一點(diǎn)您已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了。我本想立即就來(lái)到您的身旁，看看您那天真可愛(ài)的小寶寶，可是我的'個(gè)子太大，您家的門(mén)太小，我進(jìn)不去呀!您還是快把小寶寶領(lǐng)出來(lái)，讓我好好地瞧瞧吧!"兔媽媽急忙給孩子們整理衣服，一邊連聲回答.
"好，好!請您稍微等一等，我們馬上就出來(lái)!"很快，兔媽媽領(lǐng)著(zhù)三只天真活潑的小灰兔，親親熱熱地蹦出來(lái)了。就在它們離開(kāi)大門(mén)的一剎那，兇殘而又狡猾的狐貍往門(mén)口一坐，厲聲說(shuō)道："對不起，我原先放走你們一只，目的是為了得到你們四只!你們這些頭腦簡(jiǎn)單、只配做魚(yú)肉的小傻瓜，早就該是我的口中食了!"說(shuō)著(zhù)，向兔媽媽和三只天真無(wú)辜的小灰兔撲過(guò)去。兔媽媽在它即將斷氣的時(shí)候，無(wú)限懊悔地說(shuō)："我真是活該，誰(shuí)叫我這樣輕信狡猾而又兇殘的狐貍的鬼話(huà)呢!"
寓言故事九：麻雀的評論
麻雀唧唧喳喳，遇事愛(ài)發(fā)表評論，有什么法兒7它歷來(lái)如此。
這天，麻雀看見(jiàn)地面冒出了一個(gè)嫩綠的小點(diǎn)兒，把附近的泥土都拱了起來(lái)，便好奇地飛近問(wèn)道："你是什么?"
"竹筍。"一個(gè)細弱的聲音應道："我想冒出來(lái)......"
"冒出來(lái)?唧喳喳。"麻雀笑得前仰后合："你有多大能耐，我屙一兜屎就可以蓋上你!識趣點(diǎn)，乖乖?xún)旱靥芍?zhù)吧!"
麻雀飛到一株桃樹(shù)枝丫上，見(jiàn)一只蜜蜂"嗡嗡"地在花間飛動(dòng)，還從花蕊里鉆進(jìn)鉆出。
"咦，這是干什么?"
"我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖......"
"喳喳，唧!小鴨子想生大鵝蛋哩!"麻雀邊叫邊笑："這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛，樂(lè )～樂(lè )，而去干這等蠢事兒?"
它評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著(zhù)飛著(zhù)，快靠近屋檐邊的時(shí)候，猛地見(jiàn)一個(gè)灰團兒從鴿子籠邊掉了下去。"怎么回事，怎么回事?"麻雀撲下去急問(wèn)。"我想飛上藍天，"一只羽毛沒(méi)長(cháng)滿(mǎn)的小鴿子回答："哎，沒(méi)想到......""唧，喳喳，唧唧唧!"麻雀的喉嚨里頓時(shí)滾出了一陣大笑："傻小子，慢慢地走著(zhù)玩好了，喳喳，想飛上藍天，幸虧沒(méi)有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧!"
日子一天天過(guò)去了。有一天，麻雀又經(jīng)過(guò)這一帶。它見(jiàn)到了什么?--一根新竹挺立著(zhù)指向天空;一只灰鴿在白云間翻飛;還有，在蜂巢邊擺著(zhù)一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢!
"唧喳喳，這難道是事實(shí)?"麻雀睜著(zhù)圓溜溜的小眼睛嚷道："你們莫不是在玩什么魔術(shù)，用來(lái)戲弄我這老實(shí)巴交的麻雀吧?"
《寓言》9
小雞崽的家
“咔噠！”一聲，雞蛋殼裂成了兩半，一只可愛(ài)的小雞崽從蛋殼里鉆出來(lái)，它揉揉眼睛，好奇的打量著(zhù)這個(gè)世界。
“歡迎你來(lái)到這個(gè)美好的世界，我的小可愛(ài)！”母雞媽媽滿(mǎn)臉微笑著(zhù)說(shuō)。
“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 毙‰u崽仰著(zhù)腦袋，嘰嘰叫。
它回過(guò)頭一看，自己原本的家已經(jīng)裂開(kāi)，它捂著(zhù)臉有些傷心：“唉！我的家沒(méi)有了！”
母雞媽媽說(shuō)：“有愛(ài)的地方才是家，我就是你的家呀！現在，讓咱們把你之前的'小家送給需要的人吧！”
小雞崽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的媽媽?zhuān)〔贿^(guò)，誰(shuí)是有需要的人呢？”
話(huà)剛說(shuō)完，天空突然下起了一陣大雨，母雞媽媽趕緊張開(kāi)翅膀，將小雞崽擁進(jìn)懷中，然后瞧了瞧，說(shuō)：“瞧呀！那幾只小螞蟻被大雨淋濕，咱們把家送給它吧！還有那邊，小螞蚱正淋著(zhù)雨呢！咱們也送它一個(gè)家！”
小螞蟻們躲在蛋殼里，一滴雨也淋不著(zhù)啦！小螞蚱也在蛋殼下避雨，笑的可真開(kāi)心呀！
《寓言》10
話(huà)說(shuō)宋國“守株待兔”的農夫遭人嘲笑后，放下農業(yè)，開(kāi)始了戎馬生涯。這位農夫倒也改變了不愛(ài)勞動(dòng)的惡習，在軍中不斷磨練，終于立下了功，被封為平南將軍。
有一年，宋王因奸臣讒言，與楚國發(fā)生嫌隙。楚國百般容忍，終于，他忍不住宋國對他的挑釁了，對宋國宣戰。宋國見(jiàn)楚國要打過(guò)來(lái)，慌忙命令那位農夫為元帥，組織兵力，防衛楚國。那農夫經(jīng)過(guò)了幾年的磨練，已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了。他先鼓舞士氣，接著(zhù)調虎離山，調開(kāi)楚國大將和一部分楚國兵馬。最后發(fā)兵攻楚軍，最終三戰三捷，把楚國大軍趕出了宋國。農夫調兵遣將，前往追擊，要一鼓作氣攻破敵人�？稍谧窊袈飞显馐芊�，宋國大敗。農夫不得不下令，原地駐扎，恢復士氣再追。
當天夜晚，農夫絞盡腦汁在想如何擊敗楚國**，突然，一位士兵抓來(lái)一個(gè)敵軍間諜。間諜透露，楚軍退往深山之中，已經(jīng)派兵想要突襲宋國**。不知何時(shí)才會(huì )到達。那農夫從自己守株待兔的經(jīng)歷中，再結合這條重要信息，想出了一條“守株待兔”之計。
次日，農夫開(kāi)始允許宋兵打獵，同時(shí)并吩咐要收拾行裝準備撤退。而且故意把聲勢造的十分浩大。宋王聽(tīng)到消息后，下詔強制命令農夫追擊�？赊r夫坐視不理。就這樣，宋兵的士氣開(kāi)始逐漸恢復，可私下底，農夫卻吩咐部將這幾天要早點(diǎn)前去打獵。
到了楚兵要偷襲的日子，宋兵一個(gè)個(gè)都去打獵了。楚兵來(lái)勢洶洶，要全殲宋軍�？傻搅藸I(yíng)寨，卻空無(wú)一人。領(lǐng)兵之人慌忙下令撤退，可為時(shí)已晚，只聽(tīng)旁邊一聲炮響，滿(mǎn)載而歸的.宋軍看到楚軍，頓時(shí)士氣高漲，各個(gè)摩拳擦掌，想要一雪前恥。只見(jiàn)宋兵各個(gè)拿起武器，以排山倒海之勢向楚軍發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。一陣廝殺過(guò)后，楚軍全軍覆沒(méi)，領(lǐng)兵之人成為了宋兵的俘虜。隨后，農夫組織兵力，追擊躲在深山的殘余楚軍，楚軍潰不成軍。楚王只好與宋國定下了盟約。至此，宋軍因為農夫的守株待兔之計，在宋楚之戰中取得了勝利。
《寓言》11
今天我為大家準備的是《伊索寓言》，它講了很多個(gè)故事，其中有我們最熟悉的《狐貍和葡萄》。這個(gè)故事結構是這樣的：先寫(xiě)狐貍怎么樣了，再寫(xiě)狐貍是怎么想的，最后寫(xiě)它有沒(méi)有吃飽。
《狐貍和葡萄的故事》是這樣的：有一只狐貍，它整整餓了兩三天了，他想：”我必須得找點(diǎn)東西吃了，不然我就會(huì )被餓死�！暗珶o(wú)論是天上的鳥(niǎo)，還有地上跑的小動(dòng)物或者是水里游的魚(yú)都沒(méi)有找到。它又自言自語(yǔ)的說(shuō)：”看來(lái)只能到附近的村子碰碰運氣了�！白詈蠛倎�(lái)到了一個(gè)葡萄園，看到了金銀剔透的葡萄，真是誘人�？墒撬趺刺�，都摘不到。最后他只能硬著(zhù)頭皮說(shuō)：”這些葡萄肯定沒(méi)有熟�！巴ㄟ^(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理，有些人的能力不夠，便會(huì )說(shuō)時(shí)機不成熟。我覺(jué)得這個(gè)故事很好。
這本書(shū)是我覺(jué)得看的一本書(shū)，這本書(shū)是古希臘伊索著(zhù)作的，我覺(jué)得它看，因為這里面有很多很好看的'故事，大概有100個(gè)故事吧。剛才講的故事，我是百里挑一。其實(shí)后面有講牧羊犬的故事，有講不孝順的故事，有尊重與不尊重的故事，還有有智慧的故事。想來(lái)想去，我還是最喜歡上面我講的那個(gè)故事。
【篇四】讀《伊索寓言》有感600字
《伊索寓言》是一本家喻戶(hù)曉的書(shū)，里面有許多的寓言故事。寒假里，媽媽幫我從書(shū)店里買(mǎi)了《伊索寓言》這本書(shū)，它利用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的故事反映了一個(gè)個(gè)道理。
其中，令我印象最深的一個(gè)故事是《蚊子和獅子》，因為這個(gè)故事真是異想天開(kāi)，事情是這樣的：一天，風(fēng)和日麗，蚊子撞上了獅子，蚊子說(shuō)獅子的那幾招太弱了，獅子聽(tīng)了很生氣，蚊子便向獅子宣戰。獅子向蚊子打了過(guò)去�？晌米幼蠖阌议W，然后，邊吹口哨邊飛向獅子，在獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛使勁咬。獅子覺(jué)得十分癢，生氣極了，把自己的臉都抓破了，可還是沒(méi)有抓到蚊子。蚊子見(jiàn)獅子慘敗的樣子，高興極了。蚊子覺(jué)得自己戰勝了獅子，在空中翩翩起舞，結果，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，無(wú)論怎么掙扎都沒(méi)用。這個(gè)故事說(shuō)明了，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人戰勝了比自己強大的人，也會(huì )被比自己弱小的人擊敗。
我還比較喜歡龜兔賽跑這個(gè)寓言故事，因為大家都知道，烏龜比兔子跑得慢，可是，烏龜利用兔子睡覺(jué)的時(shí)間，超過(guò)了兔子，最終，烏龜勝利了。這個(gè)故事也告訴了我們奮發(fā)圖強的弱者，可以戰勝驕傲自滿(mǎn)的強者。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人后退的道理。
看了這本書(shū)，我懂得了許許多多的道理，知道了做事之前要先想一想，這樣做對不對。
《寓言》12
一只火雞和一頭公牛在聊天，人生哲理寓言小故事�！拔曳浅Ｏ氲侥强脴�(shù)頂上去，”火雞嘆口氣道，“但是我沒(méi)有那份力氣�！薄斑@樣啊，那你為什么不吃點(diǎn)我的糞便呢？”公牛答道，“那里面充滿(mǎn)了營(yíng)養�！被痣u吃了一團牛糞，發(fā)現它真的使自己有力氣到達樹(shù)的第一個(gè)分叉處。第二天，在吃了更多的牛糞以后，火雞到達了樹(shù)的第二個(gè)分叉處。最終，兩星期后，火雞非常驕傲地站在了樹(shù)的頂端。但不幸的.是，沒(méi)多久，它就被一個(gè)農夫盯上了，并且農夫非常利索地就將火雞射了下來(lái)。
這個(gè)故事的寓意是……牛糞（狗屎運）也許能使你抵達頂峰，但它不能使你永遠呆在那兒。
《寓言》13
狐貍和葡萄
葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。狐貍感到無(wú)望了，只好轉身離開(kāi)。他邊走邊回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃�！�
有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機還沒(méi)有成熟。
牧童和狼
一個(gè)牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”村民們聞聲趕來(lái)，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。
后來(lái)，狼真的來(lái)了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快來(lái)幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒(méi)有人前來(lái)幫忙。
一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話(huà)，也沒(méi)有人會(huì )相信。蟬和狐貍
一只蟬在大樹(shù)上唱歌。狐貍想吃蟬，便設下了一個(gè)圈套。
他故意站在蟬的對面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個(gè)天才的歌唱家！您能下來(lái)讓我見(jiàn)識一下您那動(dòng)聽(tīng)的.歌喉嗎？”
蟬察覺(jué)其中有詐，就摘下一片樹(shù)葉扔下來(lái)，狐貍以為是蟬，猛地撲了過(guò)去。
蟬對狐貍說(shuō)：“朋友，要是你以為我會(huì )下來(lái)，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著(zhù)蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了�！�
一個(gè)聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。
《寓言》14
《伊索寓言》通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的.經(jīng)典作品之一。
其中，令我最印象深刻的故事是《狐貍與仙鶴》。
這個(gè)故事是說(shuō)：狐貍請仙鶴吃晚餐，將熬的湯盛在扁平的盤(pán)子里，使嘴巴尖長(cháng)的仙鶴一點(diǎn)都沒(méi)法吃。然后仙鶴也請狐貍吃飯，仙鶴將烤好的魚(yú)裝在瓶頸細長(cháng)的瓶子里，狐貍只好餓著(zhù)肚子了。
在我們現實(shí)生活中也有這樣的故事：有一個(gè)大老板，自己認為自己很了不起，很有錢(qián)，有一天，他被邀請參加一個(gè)宴會(huì )，宴會(huì )上有他的一個(gè)手下，這個(gè)手下在他公司上了很久的班，非常的有才華，但是老板卻輕視他，在大會(huì )上，邀請人看上了這個(gè)手下，大老板很不高興，隨便就諷刺了一下他的手下，給邀請者說(shuō)他的毛病，結果傷了手下的自尊，沒(méi)有尊重他，于是后來(lái)手下走了，這個(gè)公司也就不成樣了。
我讀這個(gè)故事就想到：就可以看出，一定要尊重他人，因為尊重別人是獲得別人尊重的前提。若要他人尊重自己，自己首先必須尊重他人；同時(shí)告訴我們，對付那些不尊重他人的人，最好的辦法是以其人之道還治其人之身。
《寓言》15
暑假里我讀了一本好書(shū)《伊索寓言》，這本書(shū)是姐姐的書(shū)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)故事都會(huì )有一段深刻的道理，讓我懂得了很多！ 其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯�！洱斖觅惻堋愤@則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏(yíng)了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過(guò)于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。所以，我們一定要記住一句話(huà)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事：北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽，比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著(zhù)猛烈的'風(fēng)，可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度，讓路人覺(jué)得很熱，于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們，“勸說(shuō)勝過(guò)強迫”。 這本書(shū)教會(huì )了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會(huì )記憶猶新的。世界上各種人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都展現出來(lái)，如果世界上沒(méi)有壞人，那也就不會(huì )有好人。朋友們有時(shí)間也去讀一下這本《伊索寓言》吧！
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