- 相關(guān)推薦
會(huì )飛的太陽(yáng)閱讀答案（精選3套）
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的會(huì )飛的太陽(yáng)閱讀答案，希望對大家有所幫助。
會(huì )飛的太陽(yáng)閱讀答案 1
�、偃ヒ粋�(gè)老宿舍區找人。
�、诶纤奚崾巧蟼�(gè)世紀八十年代初建的。平房，一字排開(kāi)，隔成一小間一小間的。每一小間里，住一戶(hù)人家，一家老小，都擠在這一小間里。A鄰里不消說(shuō)雞犬相聞，就是彼此間輕微的呼吸，都能聽(tīng)得見(jiàn)——當然，這都是從前的事了。
�、廴缃�，這些老房子蜷縮在幾幢高樓后，終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光。屋頂的瓦片上，爬滿(mǎn)了歲月的綠苔。草也跑來(lái)湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋頂上，春天綠著(zhù)，秋天黃著(zhù)。墻壁上涂抹的白石灰，早已斑駁得不成樣了，露出大塊大塊難看的傷疤。
�、茉诶戏孔永镩L(cháng)大的孩子，一俟羽翼豐滿(mǎn)，立馬就飛了。他們飛走后，再不肯回頭。留守在老房子里的，就都是些上了歲數的老人。老人們念舊得很，住慣了的老房子，有些像他們的親人，難丟難舍。
�、菸胰r(shí)，是冬天。冬天的陽(yáng)光，見(jiàn)縫插針地，從高樓的縫隙里，漏下一點(diǎn)兩點(diǎn)來(lái)。我看到幾個(gè)老婦人，懷里捧著(zhù)棉被子，在那一星點(diǎn)的陽(yáng)光下，展開(kāi)，邊拍打，一邊閑閑地說(shuō)著(zhù)話(huà)。陽(yáng)光移開(kāi)去了，她們就又捧著(zhù)棉被子跟上去。她們看到詫異地站在一旁的我，笑了，對我解釋道“我們在趕太陽(yáng)呢�！蹦樕鲜且慌傻陌矊幭楹�。
�、挹s太陽(yáng)？多好的一個(gè)詞語(yǔ)�。ㄅⅲ阂粏�(wèn)一感嘆，隱藏著(zhù)從“怔住”到剎那感悟的激動(dòng)與欣喜。）我在這個(gè)詞語(yǔ)前怔住，從此銘記在心。每當我覺(jué)得濕冷清寒，覺(jué)得灰心失望，我就把這個(gè)詞語(yǔ)掏出來(lái)暖暖。人生不是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地追求，才能獲得你所需要的溫度。
�、哌B續的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
�、嗉依锏囊挛�，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。
�、嵝『⒆訁s沒(méi)有這樣的感覺(jué)，雨天里他們照舊玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著(zhù)洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，他們樂(lè )得哈哈笑。B
�、馕鍤q的小侄兒，也跟著(zhù)別的孩子，去踩洼地的積水玩，不時(shí)快樂(lè )地尖叫著(zhù)。他還疊了一些小紙船去放，邊放邊唱著(zhù)別人不懂的歌。
又一陣雨來(lái)，他被“捉”回家。他四下里看看，突然問(wèn)我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫(huà)畫(huà)啦�！�
我趕忙找了紙筆給他。他握筆在手，大刀闊斧地作畫(huà)。（批注：“大刀闊斧”，大詞小用，讓人忍俊不禁。）
他先畫(huà)一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開(kāi)滿(mǎn)門(mén)和窗。屋頂上都開(kāi)著(zhù)。
我問(wèn)：“為什么畫(huà)這么多的門(mén)和窗��？”
小人兒告訴我：“是為了讓小貓小狗進(jìn)來(lái)呀，還有小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)呀，還有小兔子小熊進(jìn)來(lái)呀……”
我失笑不已，小人兒大概準備開(kāi)動(dòng)物園了。
他又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)和花。樹(shù)們雜亂無(wú)章地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著(zhù)長(cháng)的，有斜著(zhù)站的，有躺著(zhù)睡覺(jué)的。一律是山花插滿(mǎn)頭，花朵兒小果子似地掛著(zhù)。
問(wèn)他：“哪有樹(shù)是這樣長(cháng)的？哪有花是這么開(kāi)的？”小侄兒不屑地一撇嘴，答：本來(lái)就是這樣長(cháng)的呀，本來(lái)就是這么開(kāi)的呀。
他埋頭繼續畫(huà)著(zhù)，大筆一揮，他的筆下，出現了一個(gè)大大的太陽(yáng)，太陽(yáng)的'光芒從天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把樹(shù)和花朵罩住了。他再刷刷幾筆，給大太陽(yáng)加上了一對碩大的翅膀。C
我問(wèn)：“太陽(yáng)怎么長(cháng)了翅膀呢？”
小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀啊，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì )兒，它還會(huì )飛回來(lái)的�！�
我被他的話(huà)擊中，愣愣地看著(zhù)他。小人兒卻無(wú)知無(wú)覺(jué)，繼續沉浸在他的筆下。原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里。因為，它長(cháng)了一對會(huì )飛的翅膀。
�。ㄟx自《風(fēng)會(huì )記得一朵花的香》，有刪改）
1.一位同學(xué)認為，閱讀時(shí)需要關(guān)注那些看似平常，實(shí)則富有表現力的詞句。他已做了兩條批注，請你在②⑨段的畫(huà)線(xiàn)句中選擇兩處，補寫(xiě)批注。
【答案】A處示例（1）：七個(gè)“一”字，見(jiàn)空間之小。示例（2）：極言房間之小，年輕人飛走了也就可以理解了。示例（3）：連用短句，局促感撲面而來(lái)！B處示例（1）：孩子的快樂(lè )，簡(jiǎn)單純粹，無(wú)關(guān)天氣。示例（2）：眼睛找水的可愛(ài)，盡在“偏”之一字；水花濺起的力度，都在“擊”里傳達。示例（3）：偏，看似偏執，實(shí)是偏愛(ài)，一句之魂。C處示例（1）：五個(gè)“大”字，隨心隨性，果然孩子！示例（2）：“大筆一揮”“刷刷幾筆”，忘乎所以的快樂(lè )，無(wú)所顧忌的率真！示例（3）：連用多個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了孩子畫(huà)太陽(yáng)的模樣，真實(shí)真切，對孩子的喜愛(ài)都在其中。
【解析】本題考查品味詞語(yǔ)或語(yǔ)句的能力�？梢詮男揶o手法，人物描寫(xiě)，景物描寫(xiě)，富有表現力的詞語(yǔ)，寫(xiě)作手法，句式結構等入手。答題內容一般包括角度+寫(xiě)出了什么內容+表現了什么特點(diǎn)（情感）。
A句：這句話(huà)可以從詞語(yǔ)運用的角度，抓住七個(gè)“一”字來(lái)賞析，寫(xiě)出了一家老小所住的空間之��；可以從句式角度，連用短句，一家老小所住空間的狹小、局促感撲面而來(lái)！還可以從寫(xiě)法角度，這句話(huà)極言房間之小，為后文寫(xiě)年輕人“一俟羽翼豐滿(mǎn)，立馬就飛了”作鋪墊。
B句：這句話(huà)可以從詞語(yǔ)角度，抓住“偏”字和“擊”字�！捌珜ぶ�(zhù)洼地積水走”，“偏”是偏愛(ài)，有故意的意思，寫(xiě)出了孩子找水玩耍的可愛(ài)；“一腳踩下去，擊起水花一朵朵”，“擊”字生動(dòng)寫(xiě)出了水花濺起的力度，這是孩子們“偏尋著(zhù)洼地積水走”的杰作；也可以從內容入手。在大人看來(lái)，“潮乎乎的”梅雨天氣，孩子們“照舊玩得興高采烈”，孩子的快樂(lè )，簡(jiǎn)單純粹，與天氣無(wú)關(guān)。
C句：這句話(huà)可以抓住五個(gè)“大”字賞析，“大筆一揮”“大大的太陽(yáng)”“碩大的翅膀”，生動(dòng)展現了孩子的隨心隨性；可以抓住“大筆一揮”“刷刷幾筆”這兩個(gè)短語(yǔ)，生動(dòng)寫(xiě)出了小侄兒給太陽(yáng)畫(huà)翅膀忘乎所以的快樂(lè )，無(wú)所顧忌的率真！這句話(huà)還可以從動(dòng)作描寫(xiě)（動(dòng)詞運用）的角度賞析。動(dòng)詞“埋頭”“畫(huà)”“揮”“加上”，寫(xiě)出了孩子畫(huà)太陽(yáng)的模樣，真實(shí)真切，對孩子的喜愛(ài)都在其中。
2.學(xué)習全文后，老師請一位同學(xué)用恰當的情感和語(yǔ)氣來(lái)朗讀第⑤段。你認為下面哪一項是最恰當的？請選擇并闡述理由。
A.溫情，舒緩 B。同情，沉重 C.憤怒，激昂
【答案】 A 這段文字描寫(xiě)老婦人“追趕”太陽(yáng)曬被子的情狀。陽(yáng)光雖然只有一星點(diǎn)，但老人們不以為意，安寧祥和，透露出她們的悠閑從容，這也感染著(zhù)作者。整段文字，既無(wú)憤怒，也不沉重。所以用“溫情、舒緩”的情感和語(yǔ)氣來(lái)朗讀最恰當。
【解析】本題考查辨析朗讀情感及語(yǔ)氣的能力。應結合上下文語(yǔ)境理解分析。A項，根據“一家老小，都擠在這一小間里”“終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光”“長(cháng)大的孩子，一俟羽翼豐滿(mǎn)，立馬就飛了”可知，老人們居住的環(huán)境實(shí)在不好，但從第⑤段的“在那一星點(diǎn)的陽(yáng)光下，展開(kāi)，邊拍打，一邊閑閑地說(shuō)著(zhù)話(huà)”“她們看到詫異地站在一旁的我，笑了，對我解釋道‘我們在趕太陽(yáng)呢�！樕鲜且慌傻陌矊幭楹汀笨梢钥闯�，老人們既無(wú)憤怒，也不沉重。而是安寧祥和，悠閑從容地“追趕”太陽(yáng)曬被子。因此適合用“溫情、舒緩”的情感和語(yǔ)氣來(lái)朗讀。故選A。
3.參考下面材料，結合全文，探究題目“會(huì )飛的太陽(yáng)”的內涵。
對于文學(xué)，丁立梅認為最大的力量就是給人以溫暖和希望，教會(huì )人如何去愛(ài)。她希望自己的文字是陽(yáng)光的、溫暖的、積極的、向上的，給人真切的安撫與慰藉。
�。ㄟx自姜鋒《丁立梅專(zhuān)訪(fǎng)》）
【答案】示例（1）：老房子里的年輕人飛走了，但是老人們沒(méi)有怨怪。他們理解，年輕人飛到哪里，都是在追求幸福生活，創(chuàng )造幸福生活。正如“無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里”。在別人以為艱苦的生活中，他們可以以自己的方式，自己給自己創(chuàng )造溫暖，感受幸福。示例（2）：文章兩個(gè)部分看似毫不相關(guān)，但實(shí)有內在聯(lián)系。冬日里老人們追趕太陽(yáng)，安寧祥和的畫(huà)面感動(dòng)了作者；小侄兒畫(huà)了長(cháng)著(zhù)翅膀的太陽(yáng)，認為太陽(yáng)會(huì )飛，純真活潑，簡(jiǎn)單天真的話(huà)語(yǔ)也深深溫暖了作者；小孩子的純真無(wú)憂(yōu)固然讓人歡喜，年輕人飛出老房子而留下一群老人，老人“追趕”太陽(yáng)曬被子，甚至是老房子的斑駁與破敗等看似悲涼的場(chǎng)景，也都打上了“會(huì )飛的太陽(yáng)”所給予的溫暖和溫情。這就是題目“會(huì )飛的太陽(yáng)”給予讀者的力量：陽(yáng)光、溫暖、積極、向上。
會(huì )飛的太陽(yáng)閱讀答案 2
�、偃ヒ粋�(gè)老宿舍區找人。
�、诶纤奚崾巧蟼�(gè)世紀八十年代初建的。平房，一字排開(kāi)，隔成一小間一小間的。每一小間里，住一戶(hù)人家，一家老小，都擠在這一小間里。鄰里不消說(shuō)雞犬相聞，就是彼此間輕微的呼吸，都能聽(tīng)得見(jiàn)——當然，這都是從前的事了。
�、廴缃�，這些老房子蜷縮在幾幢高樓后，終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光。屋頂的瓦片上，爬滿(mǎn)了歲月的綠苔。草也跑來(lái)湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋頂上，春天綠著(zhù)，秋天黃著(zhù)。墻壁上涂抹的白石灰，早已斑駁得不成樣了，露出大塊大塊難看的傷疤。
�、茉诶戏孔永镩L(cháng)大的孩子，一俟羽翼豐滿(mǎn)，立馬就飛了。他們飛走后，再不肯回頭。留守在老房子里的，就都是些上了歲數的老人。老人們念舊得很，住慣了的老房子，有些像他們的親人，難丟難舍。
�、菸胰r(shí)，是冬天。冬天的陽(yáng)光，見(jiàn)縫插針地，從高樓的縫隙里，漏下一點(diǎn)兩點(diǎn)來(lái)。我看到幾個(gè)老婦人，懷里捧著(zhù)棉被子，在那一星點(diǎn)的陽(yáng)光下，展開(kāi)，邊拍打，一邊閑閑地說(shuō)著(zhù)話(huà)。陽(yáng)光移開(kāi)去了，她們就又捧著(zhù)棉被子跟上去。她們看到詫異地站在一旁的我，笑了，對我解釋道“我們在趕太陽(yáng)呢�！蹦樕鲜且慌傻陌矊幭楹�。
�、挹s太陽(yáng)？多好的一個(gè)詞語(yǔ)�。ㄅⅲ阂粏�(wèn)一感嘆，隱藏著(zhù)從“怔住”到剎那感悟的激動(dòng)與欣喜。）我在這個(gè)詞語(yǔ)前怔住，從此銘記在心。每當我覺(jué)得濕冷清寒，覺(jué)得灰心失望，我就把這個(gè)詞語(yǔ)掏出來(lái)暖暖。人生不是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地追求，才能獲得你所需要的溫度。
�、哌B續的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
�、嗉依锏囊挛�，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎是潮乎乎的`人了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。
�、嵝『⒆訁s沒(méi)有這樣的感覺(jué)，雨天里他們照舊玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著(zhù)洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，他們樂(lè )得哈哈笑。
�、馕鍤q的小侄兒，也跟著(zhù)別的孩子，去踩洼地的積水玩，不時(shí)快樂(lè )地尖叫著(zhù)。他還疊了一些小紙船去放，邊放邊唱著(zhù)別人不懂的歌。
又一陣雨來(lái)，他被“捉”回家。他四下里看看，突然問(wèn)我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫(huà)畫(huà)啦�！�
我趕忙找了紙筆給他。他握筆在手，大刀闊斧地作畫(huà)。（批注：“大刀闊斧”，大詞小用，讓人忍俊不禁。）
他先畫(huà)一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開(kāi)滿(mǎn)門(mén)和窗。屋頂上都開(kāi)著(zhù)。
我問(wèn)：“為什么畫(huà)這么多的門(mén)和窗��？”
小人兒告訴我：“是為了讓小貓小狗進(jìn)來(lái)呀，還有小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)呀，還有小兔子小熊進(jìn)來(lái)呀……”
我失笑不已，小人兒大概準備開(kāi)動(dòng)物園了。
他又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)和花。樹(shù)們雜亂無(wú)章地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著(zhù)長(cháng)的，有斜著(zhù)站的，有躺著(zhù)睡覺(jué)的。一律是山花插滿(mǎn)頭，花朵兒小果子似地掛著(zhù)。
問(wèn)他：“哪有樹(shù)是這樣長(cháng)的？哪有花是這么開(kāi)的？”小侄兒不屑地一撇嘴，答：本來(lái)就是這樣長(cháng)的呀，本來(lái)就是這么開(kāi)的呀。
他埋頭繼續畫(huà)著(zhù)，大筆一揮，他的筆下，出現了一個(gè)大大的太陽(yáng)，太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把樹(shù)和花朵罩住了。他再刷刷幾筆，給大太陽(yáng)加上了一對碩大的翅膀。
我問(wèn)：“太陽(yáng)怎么長(cháng)了翅膀呢？”
小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀啊，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì )兒，它還會(huì )飛回來(lái)的�！�
我被他的話(huà)擊中，愣愣地看著(zhù)他。小人兒卻無(wú)知無(wú)覺(jué)，繼續沉浸在他的筆下。原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里。因為，它長(cháng)了一對會(huì )飛的翅膀。
閱讀題：
1、文章圍繞“溫暖”和“希望”講述了哪兩件事？請簡(jiǎn)要概括。
2、結合語(yǔ)境，分析第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“怔住”的表達效果。
3、第⑩ - 段主要運用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？
4、文章結尾“原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里。因為，它長(cháng)了一對會(huì )飛的翅膀”有什么深刻含義？
5、文中老婦人的“趕太陽(yáng)”和小侄兒的畫(huà)太陽(yáng)，分別給了你怎樣的啟示？
答案：
1、老宿舍區的老婦人們在冬天追著(zhù)陽(yáng)光曬棉被，她們臉上安寧祥和，“趕太陽(yáng)”的舉動(dòng)讓“我”感悟到人生要主動(dòng)追求才能獲得溫暖。
2、五歲的小侄兒在陰雨天畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了長(cháng)著(zhù)翅膀會(huì )飛回來(lái)的太陽(yáng)，讓“我”明白無(wú)論天空如何陰霾，希望一直都在。
“怔住”是愣住、發(fā)呆的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”聽(tīng)到“趕太陽(yáng)”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)的意外和驚訝，表現出“我”對這個(gè)詞語(yǔ)的深刻印象以及內心的觸動(dòng)。
3、主要運用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)小侄兒的語(yǔ)言，如“是為了讓小貓小狗進(jìn)來(lái)呀，還有小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)呀，還有小兔子小熊進(jìn)來(lái)呀”“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀啊，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì )兒，它還會(huì )飛回來(lái)的”等，以及他作畫(huà)的動(dòng)作，如“握筆在手，大刀闊斧地作畫(huà)”“埋頭繼續畫(huà)著(zhù)，大筆一揮”等，生動(dòng)形象地展現了小侄兒天真爛漫、充滿(mǎn)想象力的性格特點(diǎn)，同時(shí)也體現了孩子對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的美好憧憬。
4、這句話(huà)的深刻含義是：生活中難免會(huì )遇到困難和挫折，就像天空會(huì )有陰霾一樣，但希望和溫暖始終存在，不會(huì )因為暫時(shí)的困境而消失。我們要像小侄兒畫(huà)中的太陽(yáng)一樣，心中充滿(mǎn)希望，相信希望會(huì )像長(cháng)了翅膀的太陽(yáng)一樣，無(wú)論何時(shí)都會(huì )回來(lái)，鼓勵人們在困境中要保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，勇敢面對生活。
5、老婦人的“趕太陽(yáng)”：?jiǎn)⑹疚覀冊谏钪胁荒鼙粍?dòng)地接受現狀，要主動(dòng)去追求生活中的溫暖和美好，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，珍惜生活中的點(diǎn)滴幸福。
小侄兒的畫(huà)太陽(yáng)：?jiǎn)⑹疚覀儫o(wú)論遇到多大的困難和挫折，都要保持一顆童真和樂(lè )觀(guān)的心，相信希望一直都在，要勇敢地去創(chuàng )造和追求美好的未來(lái)。
會(huì )飛的太陽(yáng)閱讀答案 3
�、偃ヒ粋�(gè)老宿舍區找人。
�、诶纤奚崾巧蟼�(gè)世紀八十年代初建的。平房，一字排開(kāi)，隔成一小間一小間的。每一小間里，住一戶(hù)人家，一家老小，都擠在這一小間里。鄰里不消說(shuō)雞犬相聞，就是彼此間輕微的呼吸，都能聽(tīng)得見(jiàn)——當然，這都是從前的事了。
�、廴缃�，這些老房子蜷縮在幾幢高樓后，終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光。屋頂的瓦片上，爬滿(mǎn)了歲月的綠苔。草也跑來(lái)湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋頂上，春天綠著(zhù)，秋天黃著(zhù)。墻壁上涂抹的白石灰，早已斑駁得不成樣了，露出大塊大塊難看的傷疤。
�、茉诶戏孔永镩L(cháng)大的孩子，一俟羽翼豐滿(mǎn)，立馬就飛了。他們飛走后，再不肯回頭。留守在老房子里的，就都是些上了歲數的老人。老人們念舊得很，住慣了的老房子，有些像他們的親人，難丟難舍。
�、菸胰r(shí)，是冬天。冬天的陽(yáng)光，見(jiàn)縫插針地，從高樓的縫隙里，漏下一點(diǎn)兩點(diǎn)來(lái)。我看到幾個(gè)老婦人，懷里捧著(zhù)棉被子，在那一星點(diǎn)的陽(yáng)光下，展開(kāi)，邊拍打，一邊閑閑地說(shuō)著(zhù)話(huà)。陽(yáng)光移開(kāi)去了，她們就又捧著(zhù)棉被子跟上去。她們看到詫異地站在一旁的我，笑了，對我解釋道“我們在趕太陽(yáng)呢�！蹦樕鲜且慌傻陌矊幭楹�。
�、挹s太陽(yáng)？多好的一個(gè)詞語(yǔ)�。ㄅⅲ阂粏�(wèn)一感嘆，隱藏著(zhù)從“怔住”到剎那感悟的激動(dòng)與欣喜。）我在這個(gè)詞語(yǔ)前怔住，從此銘記在心。每當我覺(jué)得濕冷清寒，覺(jué)得灰心失望，我就把這個(gè)詞語(yǔ)掏出來(lái)暖暖。人生不是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地追求，才能獲得你所需要的溫度。
�、哌B續的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
�、嗉依锏囊挛�，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。
�、嵝『⒆訁s沒(méi)有這樣的感覺(jué)，雨天里他們照舊玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著(zhù)洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，他們樂(lè )得哈哈笑。
�、馕鍤q的小侄兒，也跟著(zhù)別的孩子，去踩洼地的積水玩，不時(shí)快樂(lè )地尖叫著(zhù)。他還疊了一些小紙船去放，邊放邊唱著(zhù)別人不懂的歌。
又一陣雨來(lái)，他被“捉”回家。他四下里看看，突然問(wèn)我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫(huà)畫(huà)啦�！�
我趕忙找了紙筆給他。他握筆在手，大刀闊斧地作畫(huà)。（批注：“大刀闊斧”，大詞小用，讓人忍俊不禁。）
他先畫(huà)一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開(kāi)滿(mǎn)門(mén)和窗。屋頂上都開(kāi)著(zhù)。
我問(wèn)：“為什么畫(huà)這么多的門(mén)和窗��？”
小人兒告訴我：“是為了讓小貓小狗進(jìn)來(lái)呀，還有小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)呀，還有小兔子小熊進(jìn)來(lái)呀……”
我失笑不已，小人兒大概準備開(kāi)動(dòng)物園了。
他又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)和花。樹(shù)們雜亂無(wú)章地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著(zhù)長(cháng)的，有斜著(zhù)站的，有躺著(zhù)睡覺(jué)的。一律是山花插滿(mǎn)頭，花朵兒小果子似地掛著(zhù)。
問(wèn)他：“哪有樹(shù)是這樣長(cháng)的？哪有花是這么開(kāi)的？”小侄兒不屑地一撇嘴，答：本來(lái)就是這樣長(cháng)的呀，本來(lái)就是這么開(kāi)的呀。
他埋頭繼續畫(huà)著(zhù)，大筆一揮，他的筆下，出現了一個(gè)大大的太陽(yáng)，太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把樹(shù)和花朵罩住了。他再刷刷幾筆，給大太陽(yáng)加上了一對碩大的翅膀。
我問(wèn)：“太陽(yáng)怎么長(cháng)了翅膀呢？”
小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀啊，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì )兒，它還會(huì )飛回來(lái)的�！�
我被他的話(huà)擊中，愣愣地看著(zhù)他。小人兒卻無(wú)知無(wú)覺(jué)，繼續沉浸在他的筆下。原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里。因為，它長(cháng)了一對會(huì )飛的翅膀。
閱讀題：
1、文章圍繞“溫暖”和“希望”寫(xiě)了哪兩件事？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2、結合語(yǔ)境，賞析文中第③段畫(huà)線(xiàn)句子的表達效果。
屋頂的.瓦片上，爬滿(mǎn)了歲月的綠苔。草也跑來(lái)湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋頂上，春天綠著(zhù)，秋天黃著(zhù)。
3、文章第⑥段中寫(xiě)道：“趕太陽(yáng)？多好的一個(gè)詞語(yǔ)！”請結合文章內容，說(shuō)說(shuō)“趕太陽(yáng)”這個(gè)詞語(yǔ)好在哪里。
4、文章結尾處寫(xiě)道：“原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里。因為，它長(cháng)了一對會(huì )飛的翅膀�！闭堈�?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
5、文中老婦人和小侄兒的生活態(tài)度給了你怎樣的啟示？請結合生活實(shí)際談?wù)劇?/p>
答案：
1、一群老婦人在冬日里追著(zhù)陽(yáng)光曬棉被，“趕太陽(yáng)”；
五歲的小侄兒在陰雨天畫(huà)畫(huà)，畫(huà)上長(cháng)了翅膀的太陽(yáng)，堅信太陽(yáng)會(huì )飛回來(lái)。
2、運用了擬人的修辭手法，“爬滿(mǎn)”“跑來(lái)湊熱鬧”“聚集”等詞將綠苔、草賦予人的動(dòng)作和情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老房子屋頂上綠苔和狗尾巴草生長(cháng)的茂盛，表現出老房子的破舊和歲月的滄桑。
3、“趕太陽(yáng)”這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老婦人在冬日里追著(zhù)陽(yáng)光曬棉被的情景，表現出她們對陽(yáng)光的珍惜和熱愛(ài)；
這個(gè)詞語(yǔ)蘊含著(zhù)一種積極向上的生活態(tài)度，即人生不是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地追求，才能獲得所需要的溫度，給人以溫暖和啟迪。
4、這句話(huà)運用了象征的手法，“太陽(yáng)”象征著(zhù)希望和溫暖。無(wú)論生活中遇到多大的困難和挫折，就像天空出現陰霾一樣，但希望和溫暖一直都在，只是可能暫時(shí)被遮蔽。只要我們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，像小侄兒一樣堅信希望的存在，就會(huì )發(fā)現希望其實(shí)就在身邊，它不會(huì )消失，就像太陽(yáng)長(cháng)了翅膀，總會(huì )在合適的時(shí)候飛回來(lái)。
5、啟示：生活中難免會(huì )遇到困難和挫折，我們應該像老婦人和小侄兒一樣，保持積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。老婦人在破舊的老房子里，依然珍惜冬日里那一點(diǎn)難得的陽(yáng)光，主動(dòng)“趕太陽(yáng)”，享受生活的溫暖；小侄兒在陰雨天里，依然能快樂(lè )地玩耍、畫(huà)畫(huà)，堅信太陽(yáng)會(huì )飛回來(lái)，充滿(mǎn)了對生活的希望。
結合生活實(shí)際：在學(xué)習中，我們可能會(huì )遇到難題和考試失利的情況，這時(shí)我們不能灰心喪氣，要像他們一樣積極面對，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，相信自己通過(guò)努力一定能取得進(jìn)步，因為希望和成功一直都在前方等待著(zhù)我們。
【會(huì )飛的太陽(yáng)閱讀答案】相關(guān)文章：
《會(huì )“飛”的青蛙》閱讀答案07-22
《會(huì )飛的鴨子》閱讀答案08-09
《會(huì )飛的船》閱讀答案09-11
《會(huì )飛的蒲公英》閱讀答案10-21
《列車(chē)也會(huì )“飛”》的閱讀答案07-12
關(guān)于會(huì )飛的蒲公英的閱讀及答案10-08
會(huì )飛的蒲公英閱讀訓練及答案01-04
會(huì )飛的蒲公英閱讀訓練答案01-04