古詩(shī)兩首泊船瓜洲和游子吟的教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1．了解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)人思念家鄉的真摯情感。
2．有感情地朗讀《泊船瓜洲》，并會(huì )默寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出詩(shī)歌的意思。
教學(xué)難點(diǎn) ：
體會(huì )詩(shī)人描繪的意境，品味作者所表達的思想情感。
教學(xué)準備：
詩(shī)人的有關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、激趣導入 。
一提起母親，一提起家鄉，我們倍感親切。今天我們一起來(lái)學(xué)習吟誦母親和家鄉的詩(shī)句。
二、整體感知，重點(diǎn)品析。
�。ㄒ唬┮蛔x，初讀全詩(shī)，了解詩(shī)意。
1．出示詩(shī)題，簡(jiǎn)介作者。
通過(guò)預習，你知道《泊船瓜洲》的作者是誰(shuí)嗎？
�。�1）這道詩(shī)的作者是北宋政治家王安石。
�。�2）簡(jiǎn)介王安石的`資料。
王安石：（1021—1086）宋代人，撫州臨川（今江西撫州）人。21歲中進(jìn)士，當過(guò)十多年地方官，后來(lái)兩次擔任宰相推行變法改革，是有名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
2．再讀全詩(shī)，讀清字音，標畫(huà)出生字。
3．指名讀詩(shī)，糾正字音。
數重山（shù chóng） 照我還（huán）
4．引導學(xué)生了解全詩(shī)的大意。
�。�1）知詩(shī)人：宋，王安石。
�。�2）解詩(shī)題：分析“泊”的含義。
�。�3）感知詩(shī)意：詩(shī)人船泊瓜洲，離鐘山近在咫尺，卻回不去，于是感嘆吟詩(shī)，寫(xiě)他在月光下眺望江南，懷念家鄉金陵。
5．小結學(xué)習方法：初讀知詩(shī)意。
�。ǘ┒x，細讀全詩(shī)，理解詩(shī)句。
1．詩(shī)人泊船瓜洲時(shí)，看到了怎樣的景象？他是怎樣描寫(xiě)的？請讀全詩(shī)，用“——”標畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，用“ ”畫(huà)出寓有深情的詞語(yǔ)。
2．抓住質(zhì)疑處，運用多種方法解疑。
間（jiàn）：隔開(kāi)，間隔。
只：僅僅。
數重：幾層。
綠：吹綠了。
還：歸。
3．理解本詩(shī)的特色。
前兩行看是寫(xiě)眼前景象，但在詩(shī)中卻飽含深情。所乘之船就在瓜洲�？�，卻不能回金陵去，可見(jiàn)詩(shī)人懷念家鄉的感情是十分濃厚的。
4．小結學(xué)習方法：細讀品詩(shī)句。
�。ㄈ┤x，精讀全詩(shī)，想象意境。
1．夜深人靜，星光燦爛，詩(shī)人在月光下眺望江南會(huì )產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想像？心中會(huì )有哪些感受？
2．學(xué)生扮演詩(shī)人，講述想象到的情景。
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