浣溪沙晏殊的教案

　　導語(yǔ)：《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》是宋代詞人晏殊的代表作。此詞雖含傷春惜時(shí)之意，卻實(shí)為感慨抒懷之情，悼惜殘春，感傷年華的飛逝，又暗寓懷人之意。下面由小編為大家整理的浣溪沙晏殊的教案，希望可以幫助到大家！

　　教學(xué)目標

　　知識目標：積累古詩(shī)詞，了解蘇軾有關(guān)的文學(xué)常識。

　　能力目標：反復朗誦，品味用詞的凝煉，理解詞所表達的思想感情。

　　情感目標：養成以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活中的變故和挫折的習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體會(huì )詞中所表現的樂(lè )觀(guān)曠達的人生態(tài)度。

　　難點(diǎn)：學(xué)習即景抒懷的寫(xiě)作手法。

　　教學(xué)方法

　　誦讀法。反復吟誦，讓優(yōu)美的詞句引導學(xué)生進(jìn)入詞的意境，細細品味詞中蘊含的思想感情。

　　問(wèn)答法。在梳理詞作時(shí)，教師相機提出問(wèn)題讓學(xué)生解答，在問(wèn)答中品析詞作內容。

　　討論法。充分調動(dòng)學(xué)生的參與意識，對詞蘊含的思想感情，讓師生共同討論得出結論。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、聯(lián)系舊知，導入新課

　　1.課前聽(tīng)歌曲《但愿人長(cháng)久》，復習詞這種體裁

　　2.讀詞牌名，猜詞牌名，引出《浣溪沙》

　　“浣溪沙”，詞牌名，唐教坊曲名，后用為詞調�！吧场被蜃鳌凹啞�。相傳是由西施浣紗的故事而得名，此調有平仄兩體，分上下兩闋。

　　3.復習朗讀學(xué)過(guò)的晏殊的兩首《浣溪沙》，感受詞中的淡淡哀愁。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)復習詞牌名，初步了解“浣溪沙”這一詞牌名的朗讀基調）

　　二、提出朗讀要求，初讀全詞

　　1.指導書(shū)寫(xiě)作者“蘇軾”。

　　2.交流有關(guān)蘇軾的生平資料。

　　3．根據朗讀要求有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　4.整體感知

　　讀準字音，借助注釋了解大意。提示學(xué)生把小注讀進(jìn)去，從小注中猜一猜詞的寫(xiě)作背景。通過(guò)朗讀，感受詞的上闋和下闋的不同之處。并用朗讀體現出來(lái)。

　　5.配樂(lè )朗讀。

　�。ㄔO計意圖：朗讀是詩(shī)歌教學(xué)的基礎。出示朗讀要求，學(xué)生可以循序漸進(jìn)，逐步讀出韻味。）

　　三、想象激情，再現詩(shī)情畫(huà)意

　　1. 讀讀詞的上闕，你看到了什么呢？你聽(tīng)到了什么呢？好，那么請你把看到的聽(tīng)到的，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)吧。

　　生個(gè)別展示：用自己的話(huà)翻譯景色描寫(xiě)。

　　2. 如果我們嗅一下呢？你聞到了什么？

　�。ɑㄏ�，清新的空氣，還有水的味道，蘭芽，松脂等）

　　3. 那就讀一讀把，多么美麗的景色啊。

　　四、拓展補充，深入詩(shī)人內心

　　1. 引入背景：當你們看到這樣的景致時(shí)，你的心情是？那蘇軾呢？他看到這樣的景色又是怎樣的心情呢？

　　拓展，課件補充：“烏臺詩(shī)案”后，蘇軾被貶黃州后，生活孤單凄苦，沒(méi)有親友問(wèn)候……

　　引導學(xué)生答：“憤懣、抑郁、凄涼�！�

　　2. 蘇軾有沒(méi)有被這種美麗的哀愁淹沒(méi)呢？讀一讀下闋，你讀懂了嗎？

　　生交流自己讀懂的內容，感受蘇軾的老當益壯，奮發(fā)進(jìn)取。

　　3.蘇軾由什么發(fā)出這樣的感慨？你能用堅定的語(yǔ)氣讀出他的抱負嗎？（想象蘇軾

　　遭遇的各種艱難情境，反復吟誦）

　　4.補充蘇軾被貶黃州的其他類(lèi)似詩(shī)句

　　5.再讀品味。并補充其他體現樂(lè )觀(guān)豁達人生態(tài)度的相關(guān)詩(shī)句。

　　6、出示其他詩(shī)人的豪邁之作，朗讀感悟，學(xué)習樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。

　�。ㄔO計意圖：聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景，加上教師充滿(mǎn)感情的引讀，把學(xué)生帶入詩(shī)歌的情境中去，從而感受作者的胸懷及心志，理解古詩(shī)中的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！保�

　　五、小結

　　這是一首觸景生情（即景抒懷）、蘊含人生的小詞，抒發(fā)老當益壯、奮發(fā)進(jìn)取的思想感情。表現了詩(shī)人對人生抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，沒(méi)有因為仕途受挫而消極沉淪。

　�。ㄔO計意圖：幫助學(xué)生把握詩(shī)歌中心意思，并進(jìn)行情感教育。）

　　六、板書(shū)

　　浣溪沙

　　上闋：寫(xiě)景  清新淡雅

　　下闋：抒懷  樂(lè )觀(guān)豁達

　　七、作業(yè)

　　理解默寫(xiě)

　　1、這首詞中描寫(xiě)了春光明媚萬(wàn)物一派生機勃發(fā)的景象，借此抒發(fā)了作者喜悅心情的詞句是：________________，__________________。__________________。

　　2、這首詞中，既描寫(xiě)了春景，有烘托了一種凄清的氣氛的是：__________________ 。

　　3、這首詞中的名句：____________________？___________________。

　　4、這首詞中抒發(fā)詞人老當益壯、奮發(fā)進(jìn)取之心情的句子是 ：____________________。

　�。ㄔO計意圖：積累并學(xué)會(huì )靈活運用詩(shī)句。）

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