楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》，希望能夠幫助到大家。

　　楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》 1

　　宋代：楊萬(wàn)里

　　泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　鑒賞

　　這首詩(shī)小巧、精致，宛如一幅花草蟲(chóng)鳥(niǎo)彩墨畫(huà)。畫(huà)面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都小，卻玲瓏剔透，生機盎然。

　　第一句，緊扣題目寫(xiě)小池的源泉，一股涓涓細流的泉水。泉水從洞口流出，沒(méi)有一絲聲響，當然是小之又小的。流出的泉水形成一股細流，更是小而又小了。這本來(lái)很尋常，然而作者卻憑空加一“惜”字，說(shuō)好像泉眼很愛(ài)惜這股細流，吝嗇地舍不得多流一點(diǎn)兒。于是這句詩(shī)就立刻飛動(dòng)起來(lái)，變得有情有趣，富有人性。

　　第二句，寫(xiě)樹(shù)陰在晴朗柔和的風(fēng)光里，遮住水面。這也是極平常之事，可詩(shī)人加一“愛(ài)”字，似乎用她的陰涼蓋住小池，以免水分蒸發(fā)而干涸，這樣就化無(wú)情為有情了。而且，詩(shī)舍形取影，重點(diǎn)表現水面上的柔枝婆娑弄影，十分空靈。

　　三、四句把焦點(diǎn)縮小，寫(xiě)池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷剛把她的含苞待放的嫩尖露出水面，顯露出勃勃生機，可在這尖尖嫩角上卻早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，領(lǐng)略春光。小荷與蜻蜓，一個(gè)“才露”，一個(gè)“早有”，以新奇的眼光看待身邊的一切，捕捉那稍縱即逝的景物。

　　詩(shī)人觸物起興，用敏捷靈巧的手法，描繪充滿(mǎn)情趣的特定場(chǎng)景，把大自然中的極平常的細小事物寫(xiě)得相親相依，和諧一體，活潑自然，流轉圓活，風(fēng)趣詼諧，通俗明快。且將此詩(shī)寫(xiě)的猶如一幅畫(huà)，畫(huà)面層次豐富：太陽(yáng)、樹(shù)木、小荷、小池，色彩艷麗，還有明亮的陽(yáng)光、深綠的樹(shù)蔭、翠綠的`小荷、鮮活的蜻蜓，清亮的泉水。畫(huà)面充滿(mǎn)動(dòng)感：飛舞的蜻蜓、影綽的池水，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

　　【譯文】

　　泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細細的水流，樹(shù)蔭倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。

　　嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。

　　【注釋】

　　泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

　　照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。

　　尖尖角：初出水端還沒(méi)有舒展的荷葉尖端。

　　上頭：上面，頂端。為了押韻，“頭”不讀輕聲。

　　楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》 2

　　《小池》

　　宋·楊萬(wàn)里

　　泉眼無(wú)聲惜細流，

　　樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

　　小荷才露尖尖角，

　　早有蜻蜓立上頭。

　　詩(shī)意

　　泉眼很愛(ài)惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹(shù)陰喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。

　　賞析

　　這首詩(shī)描寫(xiě)的是一個(gè)小池塘初夏時(shí)的風(fēng)光，本來(lái)是一個(gè)很普通、很常見(jiàn)的地方，可能平時(shí)都不會(huì )引起人們的注意，可詩(shī)人卻從中發(fā)現了它的美。

　　這個(gè)小池塘的泉眼很小，水流也很小。如果讓我們寫(xiě)，可能最多寫(xiě)作：“泉眼無(wú)聲水流小”，但這樣就沒(méi)有什么詩(shī)意和新意了。我們看詩(shī)人是怎么描述的吧。

　　“泉眼無(wú)聲惜細流”，泉眼靜靜地淌著(zhù)細細的水流，好像很愛(ài)惜似的，不舍得讓水流多流出一點(diǎn)。詩(shī)人用一個(gè)“惜”字，把泉眼說(shuō)得好像人一樣，有感情有喜好。

　　詩(shī)中的畫(huà)面美、情感美、意境美，使幼兒在吟誦之余腦海中浮現出栩栩如生的畫(huà)面。學(xué)習古詩(shī)不僅能讓幼兒了解到我國古代文學(xué)的'基本常識和歷史，也豐富了幼兒語(yǔ)言知識的積累，提高了幼兒的文學(xué)藝術(shù)素養。更重要的是能讓幼兒感受到美的熏陶和感染，進(jìn)而提高其審美、塑美能力，不斷塑造其人格魅力。

　　在他看來(lái)，泉眼為什么那么小呢？是它太愛(ài)惜自己的水，故意不張開(kāi)那么大，好讓水流得少一些。這樣的寫(xiě)法是不是很有趣呢？

　　接著(zhù)，詩(shī)人繼續大發(fā)童心地寫(xiě)道：“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！币馑际悄憧茨浅剡叺臉�(shù)木，把水面當成了鏡子，好像在看著(zhù)自己的影子，它們是多么喜愛(ài)這晴天里柔美的風(fēng)光��！

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