桃花源記和桃源詩(shī)序閱讀訓練及答案

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　　桃花源記和桃源詩(shī)序閱讀訓練及答案 1

　　閱讀甲乙兩則文言文，完成1—4題（11分）

　　[甲]見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 ——陶淵明《桃花源記》

　　[乙]世傳桃源事，多過(guò)其實(shí)①�？紲Y明所記，止言先世避秦亂來(lái)此，則漁人所見(jiàn)，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說(shuō)南陽(yáng)有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽②，或至百二三十歲�！�…近歲道稍通，漸能致五味③，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。 ——蘇軾《和桃源詩(shī)序》

　　注釋?zhuān)孩俣噙^(guò)其實(shí)：很多都夸大其詞。 ②壽：長(cháng)壽。 ③五味：這里指日常的調味品。

　　1.解釋下列加粗詞在句中的意思。（4分）

　�。�1）無(wú)論魏晉（ ） （2）便扶向路（ ）

　�。�3）止言先世避秦亂來(lái)此（ ） （4）或至百二三十歲（ ）

　　2.找出與甲文“具答之”中“之”字用法相同的一項：（ ）（2分）

　　A.輟耕之壟上 B.無(wú)絲竹之亂耳

　　C.奉命于危難之間 D.屬予作文以記之

　　3.翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）不足為外人道也。 （2）又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？

　　4.通讀甲乙兩文，完成（1）—（2）小題。（1分）

　�。�1）甲、乙兩文寫(xiě)再尋“桃花源”，各有怎樣的結果？請用原文的'語(yǔ)句回答。（2分）

　�。�2）對于陶淵明的《桃花源記》，蘇軾認為“世傳桃源事，多過(guò)其實(shí)”，你對《桃花源記》有何看法？請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（4分）

　　參考答案：

　　1. （4分）要點(diǎn)與評分：解釋準確，每個(gè)1分。

　　(1)不要說(shuō)，（更）不必說(shuō) (2) 沿，順著(zhù) (3)通“只”，只有 (4)有的（人）

　　2.（2分）D

　　3.（4分）要點(diǎn)與評分：翻譯準確，表達通順。每小題2分。

　　(1) （這里的情況）不值得對外面的人說(shuō)啊。

　　(2)又說(shuō)殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的？

　　4. (1)（2分）要點(diǎn)與評分：用原文回答2分，摘抄正確才能得分，有錯別字扣1分。

　　示例：甲文再尋桃源，“不復得路”。乙文再尋桃源，“則已化為爭奪之場(chǎng)久矣”。

　　(2)（4分）要點(diǎn)與評分：明確表達看法1分，能結合甲文或乙文闡述理由2分，表達1分。

　　例一：我覺(jué)得桃花源是陶淵明心靈的真實(shí)存在。桃花源里景美人美，沒(méi)有紛爭。雖然看似一個(gè)似有似無(wú)，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往。所以我們直到今日仍以“世外桃源”來(lái)指與現實(shí)社會(huì )隔絕、生活安樂(lè )的理想境界。

　　例二：我和蘇軾的看法相似，世上所傳說(shuō)的桃花源很多都是夸大其詞的。當太守找到桃花源，那里早已變成名利爭奪場(chǎng)了。陶淵明文中漁人太守后再尋桃花源，結果是不復得路，后世人遍尋不得，以致無(wú)人問(wèn)津。是因為桃花源只是他心靈和理想的一種寄托，而非現實(shí)的存在。

　　例三：我認為桃花源寄寓了陶淵明對于理想世界的一種美好愿望。這是對現實(shí)的不滿(mǎn)，也是對現實(shí)的棄絕。桃花源中是一個(gè)沒(méi)有賦稅，人人平等的社會(huì )，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )”，老幼皆有所養。這是當時(shí)知識分子的一個(gè)社會(huì )理想，雖然不太可能實(shí)現，但是卻有其積極意義。

　　桃花源記和桃源詩(shī)序閱讀訓練及答案 2

　　《桃花源記》（節選）

　　晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。

　　《桃源詩(shī)序》（節選）

　　世傳桃源事，多過(guò)其實(shí) �？紲Y明所記，止言先世避秦亂來(lái)此，則漁人所見(jiàn)，似是其子孫，非秦人不死者也。 又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？…… 舊說(shuō)南陽(yáng)有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險遠，生不識鹽醢（ｘī醋） ，而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。

　　閱讀訓練題目

　　字詞解釋?zhuān)?/p>

　　“緣溪行” 中 “緣” 的意思是（ ）

　　“屋舍儼然” 中 “儼然” 的意思是（ ）

　　“止言先世避秦亂來(lái)此” 中 “止” 的意思是（ ）

　　“或至百二三十歲” 中 “或” 的意思是（ ）

　　句子翻譯：

　　漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

　　使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場(chǎng)久矣。

　　內容理解：

　　《桃花源記》中描繪的桃花源是一個(gè)怎樣的地方？請簡(jiǎn)要概括。

　　《桃源詩(shī)序》中作者對桃源的看法與《桃花源記》有何不同？

　　主題探究：

　　兩篇文章都圍繞 “桃源” 展開(kāi)，它們表達的主題有何相似之處？

　　答案

　　字詞解釋?zhuān)?/p>

　　“緣”：沿著(zhù)，順著(zhù)。

　　“儼然”：整齊的樣子。

　　“止”：同 “只”，只是。

　　“或”：有的人。

　　句子翻譯：

　　漁人對此感到十分驚異，又繼續往前走，想要走到那片林子的盡頭。

　　假如武陵太守能夠到達那里，那么那里早就成為互相爭奪的地方了。

　　內容理解：

　　《桃花源記》中的桃花源是一個(gè)土地平曠、屋舍整齊、有肥沃的田地、美麗的'池塘和桑竹，人們生活和樂(lè )，自給自足，沒(méi)有戰亂和剝削的理想社會(huì )。

　　《桃源詩(shī)序》中作者認為桃源中的人是先世避秦亂的人的子孫，并非仙人，且桃源與其他有特殊自然環(huán)境使人長(cháng)壽的地方類(lèi)似，若被外人知曉，也會(huì )成為爭奪之地。

　　主題探究：

　　兩篇文章都表達了對現實(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)和批判，以及對理想生活、和平社會(huì )的向往�！短一ㄔ从洝吠ㄟ^(guò)描繪桃花源的美好來(lái)寄托這種情感，《桃源詩(shī)序》則通過(guò)對桃源的理性分析，側面反映出對現實(shí)中爭奪、戰亂的批判和對理想社會(huì )的追求。

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