《蜀道難》閱讀訓練及賞析

　　引言：李白的《蜀道難》以變化莫測的筆法淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，《蜀道難》是考試出題�？椭�一，下面是小編整理的《蜀道難》閱讀訓練題及賞析，以供同學(xué)們學(xué)習和參考。

　　【蜀道難閱讀訓練題】

　　一、基礎部分(18分，每小題3分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不正確的一項是(　)

　　A.魚(yú)鳧(fú) 嚨言(lóng) 巉巖(chán) 飛湍(tuān)

　　B.喧豗(huī) 砯崖(pīng) 吮吸(shǔn) 黃鵠(hú)

　　C.崔嵬(wéi) 崢嶸(zhēng) 參(shēn) 萬(wàn)壑(hè)

　　D.猿猱(náo) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 趑趄(zī jū)

　　2.下列詞語(yǔ)中有錯別字的一組是(　)

　　A.地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬(wàn)壑雷

　　B.崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁

　　C.飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒

　　D.磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚(yú)鳧 仰脅息

　　3.下列詞語(yǔ)中對加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是(　)

　　A.開(kāi)國何茫然 (完全不知道的樣子)

　　B.捫參歷井仰脅息 (捫，觸摸;參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)

　　C.凋朱顏 (使……凋謝，這里指憔悴)

　　D.以手撫膺坐長(cháng)嘆 (撫摸著(zhù)雙腿)

　　4.填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，正確的一項是(　)

　　詩(shī)人沿用古代民歌中常見(jiàn)的復沓形式，展示豐富的.想象，著(zhù)力描繪了由________入________道路上驚險綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲________的贊美樂(lè )章。同時(shí)以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩(shī)人對社會(huì )某些現象的________。

　　A.秦 蜀 氣勢磅礴 憂(yōu)慮與關(guān)切

　　B.蜀 秦 氣勢磅礴 憂(yōu)傷與無(wú)奈

　　C.秦 蜀 氣貫長(cháng)虹 憂(yōu)慮與關(guān)切

　　D.蜀 秦 氣貫長(cháng)虹 憂(yōu)傷與無(wú)奈

　　閱讀李白的《送友人入蜀》，回答5～6題。

　　見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。

　　山從人面起，云傍馬頭生。

　　芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。

　　千沉應已定，不必問(wèn)君平注。

　　注：據《漢書(shū)》記載，蜀有嚴君平，卜筮于成都市 。有問(wèn)卜者，則依著(zhù)龜為言利害。

　　5.選出具體表現“崎嶇不易行”的句子(　)

　�、偕綇娜嗣嫫� ②見(jiàn)說(shuō)蠶叢路 ③云傍馬頭生 ④芳樹(shù)籠秦棧 ⑤春流繞蜀城

　　A.①② B.②④ C.①③ D.③⑤

　　6.這首詩(shī)的詩(shī)眼應該是________________________________。

　　二、閱讀部分(14分)

　　閱讀《蜀道難》中的下列詩(shī)句，完成7～10題。

　　上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(cháng)嘆。

　　問(wèn)君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉!

　　7.李白豐富和奇特的想象，充分表現蜀道的雄奇險峻，請結合節錄的詩(shī)句。分析詩(shī)人怎樣運用點(diǎn)面結合和夸張手法的?(4分)

　　答：

　　8.詩(shī)人給“畏途”營(yíng)造了凄情、驚險的氣氛，請對此作簡(jiǎn)單分析。(4分)

　　答：

　　9.結合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字)(2分)

　　答：

　　10.結合選錄的二段，分析《蜀道難》的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4分)

　　答：

　　參考答案

　　一、基礎知識：

　　1.D

　　2.B

　　3.D

　　4.A

　　5.C

　　6.籠

　　二、閱讀：

　　7.“上、下”四句寫(xiě)面，整體形象：“青泥”四句寫(xiě)點(diǎn)。

　　8.“但見(jiàn)”四句渲染凄清氣氛;“連峰”四句渲染驚險氣氛。

　　9.逶迤千里，崢嶸高峻。

　　10.奔放、散文化語(yǔ)句。使用設問(wèn)，感嘆句和排比句式，語(yǔ)勢參差錯落有致，又極其酣暢。

　　【蜀道難賞析】

　　這首詩(shī)，大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到長(cháng)安時(shí)寫(xiě)的�！妒竦离y》是他襲用樂(lè )府古題，展開(kāi)豐富的想象，著(zhù)力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，并從中透露了對社會(huì )的某些憂(yōu)慮與關(guān)切。

　　詩(shī)人大體按照由古及今，自秦入蜀的線(xiàn)索，抓住各處山水特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)，以展示蜀道之難。

　　從“噫吁?”到“然后天梯石棧相鉤連”為一個(gè)段落。一開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調。以下隨著(zhù)感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復出現，象一首樂(lè )曲的主旋律一樣激蕩著(zhù)讀者的心弦。

　　為什么說(shuō)蜀道的難行比上天還難呢?這是因為自古以來(lái)秦、蜀之間被高山峻嶺阻擋，由秦入蜀，太白峰首當其沖，只有高飛的鳥(niǎo)兒能從低缺處飛過(guò)。太白峰在秦都咸陽(yáng)西南，是關(guān)中一帶的最高峰。民諺云：“武公太白，去天三百。”詩(shī)人以夸張的筆墨寫(xiě)出了歷史上不可逾越的險阻，并融匯了五丁開(kāi)山的神話(huà)，點(diǎn)染了神奇色彩，猶如一部樂(lè )章的前奏，具有引人入勝的妙用。下面即著(zhù)力刻畫(huà)蜀道的高危難行了。

　　從“上有六龍回日之高標”至“使人聽(tīng)此凋朱顏”為又一段落。這一段極寫(xiě)山勢的高危，山高寫(xiě)得愈充分，愈可見(jiàn)路之難行。你看那突兀而立的高山，高標接天，擋住了太陽(yáng)神的運行;山下則是沖波激浪、曲折回旋的河川。詩(shī)人不但把夸張和神話(huà)融為一體，直寫(xiě)山高，而且襯以“回川”之險。唯其水險，更見(jiàn)山勢的高危。詩(shī)人意猶未足，又借黃鶴與猿猱來(lái)反襯。山高得連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。以上用虛寫(xiě)手法層層映襯，下面再具體描寫(xiě)青泥嶺的難行。

　　青泥嶺，“懸崖萬(wàn)仞，山多云雨”(《元和郡縣志》)，為唐代人蜀要道。詩(shī)人著(zhù)重就其峰路的縈回和山勢的峻危來(lái)表現人行其上的艱難情狀和畏俱心理，捕捉了在嶺上曲折盤(pán)桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(cháng)嘆等細節動(dòng)作加以摹寫(xiě)，寥寥數語(yǔ)，便把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫(huà)出來(lái)，困危之狀如在目前。

　　至此蜀道的難行似乎寫(xiě)到了極處。但詩(shī)人筆鋒一轉，借“問(wèn)君”引出旅愁，以憂(yōu)切低昂的旋律，把讀者帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥(niǎo)聲悲凄的境界。杜鵑鳥(niǎo)空谷傳響，充滿(mǎn)哀愁，使人聞聲失色，更覺(jué)蜀道之難。詩(shī)人借景抒情，用“悲鳥(niǎo)號古木”、“子規啼夜月”等感情色彩濃厚的.自然景觀(guān)，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。

　　然而，逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風(fēng)光。自“連峰去天不盈尺”至全篇結束，主要從山川之險來(lái)揭示蜀道之難，著(zhù)力渲染驚險的氣氛。如果說(shuō)“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險。

　　詩(shī)人先托出山勢的高險，然后由靜而動(dòng)，寫(xiě)出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場(chǎng)景。好象一串電影鏡頭：開(kāi)始是山巒起伏、連峰接天的遠景畫(huà)面;接著(zhù)平緩地推成枯松倒掛絕壁的特寫(xiě);而后，跟蹤而來(lái)的是一組快鏡頭，飛湍、瀑流、懸崖、轉石，配合著(zhù)萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過(guò)，驚險萬(wàn)狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫(xiě)，簡(jiǎn)直達到了登峰造極的地步。如果說(shuō)上面山勢的高危已使人望而生畏，那此處山川的險要更令人驚心動(dòng)魄了。

　　風(fēng)光變幻，險象叢生。在十分驚險的氣氛中，最后寫(xiě)到蜀中要塞劍閣，在大劍山和小劍山之間有一條三十里長(cháng)的棧道，群峰如劍，連山聳立，削壁中斷如門(mén)，形成天然要塞。因其地勢險要，易守難攻，歷史上在此割據稱(chēng)王者不乏其人。詩(shī)人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫(xiě)。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語(yǔ)句，勸人引為鑒戒，警惕戰亂的發(fā)生，并聯(lián)系當時(shí)的社會(huì )背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達了對國事的憂(yōu)慮與關(guān)切。唐天寶初年，太平景象的背后正潛伏著(zhù)危機，后來(lái)發(fā)生的安史之亂，證明詩(shī)人的憂(yōu)慮是有現實(shí)意義的。

　　李白以變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫(huà)卷。詩(shī)中那些動(dòng)人的景象宛如歷歷在目。

　　李白之所以描繪得如此動(dòng)人，還在于融貫其間的浪漫主義激情。詩(shī)人寄情山水，放浪形骸。他對自然景物不是冷漠的觀(guān)賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發(fā)自己的理想感受。那飛流驚湍、奇峰險壑，賦予了詩(shī)人的情感氣質(zhì)，因而才呈現出飛動(dòng)的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。詩(shī)人善于把想象、夸張和神話(huà)傳說(shuō)融為一體進(jìn)行寫(xiě)景抒情。言山之高峻，則曰“上有六龍回日之高標”;狀道之險阻，則曰“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”……詩(shī)人“馳走風(fēng)云，鞭撻海岳”(陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》評李白七古語(yǔ))，從蠶叢開(kāi)國說(shuō)到五丁開(kāi)山，由六龍回日寫(xiě)到子規夜啼，天馬行空般地馳騁想象，創(chuàng )造出博大浩渺的藝術(shù)境界，充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。透過(guò)奇麗峭拔的山川景物，仿佛可以看到詩(shī)人那“落筆搖五岳、笑傲凌滄洲”的高大形象。

　　唐以前的《蜀道難》作品，簡(jiǎn)短單薄。李白對東府古題有所創(chuàng )新和發(fā)展，用了大量散文化詩(shī)句，字數從三言、四言、五言、七言，直到十一言，參差錯落，長(cháng)短不齊，形成極為奔放的語(yǔ)言風(fēng)格。詩(shī)的用韻，也突破了梁陳時(shí)代舊作一韻到底的程式。后面描寫(xiě)蜀中險要環(huán)境，一連三換韻腳，極盡變化之能事。所以殷璠編《河岳英靈集》稱(chēng)此詩(shī)“奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體調”。

　　關(guān)于本篇，前人有種種寓意之說(shuō)，斷定是專(zhuān)為某人某事而作的。明人胡震亨、顧炎武認為，李白“自為蜀詠”，“別無(wú)寓意”。今人有謂此詩(shī)表面寫(xiě)蜀道艱險，實(shí)則寫(xiě)仕途坎坷，反映了詩(shī)人在長(cháng)期漫游中屢逢躓礙的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣，迄無(wú)定論。

【《蜀道難》閱讀訓練及賞析】相關(guān)文章：

《蜀道難》的閱讀訓練題04-17

《蜀道難》閱讀訓練題及答案04-17

《蜀道難》閱讀訓練及詩(shī)歌鑒賞04-16

《望岳》閱讀訓練及賞析04-17

《蜀道難》詩(shī)歌鑒賞及閱讀賞析題06-08

賞析蜀道難03-22

《蜀道難》賞析03-24

《蜀道難》的賞析03-21

《蜀道難》能力訓練04-20