《勸學(xué)》讀后感

　　當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《勸學(xué)》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《勸學(xué)》讀后感1

　　但我學(xué)完《孫權勸學(xué)》這一課時(shí)，我非常驚訝，在文中那個(gè)吳國大將呂蒙竟然是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的人。只是被孫權教育一番就開(kāi)始學(xué)習，與原來(lái)那個(gè)“吳下阿蒙”真是天壤之別。

　　呂蒙和方仲永相差很大，一個(gè)是不愛(ài)讀書(shū)到勤奮讀書(shū)成為有才之人；一個(gè)從小就天生聰明的人，由于沒(méi)有受到后天的教育，到最后“泯然眾人已”。由此可見(jiàn)，一個(gè)人是靠后天教育，努力學(xué)習來(lái)成才的。正如愛(ài)迪生所說(shuō)的：“百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。正是這樣，如果我們把心思都投入到學(xué)習上去，你會(huì )感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè )、幸福。不要忽視老師所說(shuō)的.話(huà)，里頭都有一定的道理。我們也不要死讀書(shū)，要有遠打理想，這樣，你會(huì )覺(jué)得生活完美無(wú)缺。

　　的確，再說(shuō)那句老話(huà)，才能的培養是有賴(lài)于后天的教育。學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也好像在累沙堆，沙子越多，累得就越高，絕對不可能沒(méi)有巨大的底盤(pán)，而到達超高的頂峰。學(xué)習也是這樣，學(xué)得越多積累地越多，基礎越扎實(shí)，學(xué)得也越好。而且，不努力學(xué)習就想要的倒成果，無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)。

　　我做為一個(gè)學(xué)生，自然是以學(xué)為主，那么就要勤奮好學(xué)，嚴格要求自己。愛(ài)因斯坦用自己的智慧征服世界，而我，要用勤奮的汗水澆開(kāi)成功之花。

《勸學(xué)》讀后感2

　　我讀了《勸學(xué)》這首詩(shī)以后感觸非常深，詩(shī)中的人物有很多地方值得我們學(xué)習，現將心得與大家分享一下。三更快五更正是男兒讀書(shū)的好時(shí)間，年輕的時(shí)候不知道學(xué)習，等老了才知道年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，以后的生活會(huì )更好。

　　如果年輕時(shí)努力學(xué)的話(huà)，以后無(wú)論做什么都會(huì )吉祥如意，年輕時(shí)不知道努力學(xué)習，到老了才后悔，那也遲了。正如詩(shī)句“少壯不努力，老大徒傷悲”所言。我們要從小學(xué)到老都不斷學(xué)習，還要努力地學(xué)，勤奮地學(xué)習會(huì )使以后的生活更加美好。不打架、不吵鬧、尊老愛(ài)幼、互相幫助，這是做好學(xué)生應該具備的。我覺(jué)得《勸學(xué)》的'意思應該是這樣：三更道雞鳴時(shí)，正是男兒讀書(shū)的最好時(shí)候，年輕時(shí)不知道學(xué)習，老了才知道自己年輕時(shí)不學(xué)習會(huì )怎樣。想起了張海迪、貝多芬、史鐵生這樣的人物，他們用堅強的毅力克服了生活和工作中的重重困難，創(chuàng )造了生命的奇跡，激勵了一代又一代人。殘疾人都在努力學(xué)習，我們比他們健康，我們有什么理由不好好學(xué)習呢?我們要遇到挫折不放棄，遇到困難不后退，遇到難題不回避，我們一定要堅持下去。

　　學(xué)習能使我們充滿(mǎn)智慧，學(xué)習能使我們明白事理，學(xué)習能使我們陶冶情趣，學(xué)習能使我們的生活更愉快。我們要永遠不斷地學(xué)習。

《勸學(xué)》讀后感3

　　這幾天，我和媽媽一起讀。是古代荀子寫(xiě)的一篇文章，他是xx古代有名的思想家之一，爸爸說(shuō)荀子是韓非子和李斯的`老師。

　　我讀了之后，受益匪淺，比如:?學(xué)不可以已?:說(shuō)明學(xué)習永遠沒(méi)有止境，勸告人們不要停止學(xué)習。我還比較喜歡:?青出于藍而勝于藍，xx水為之而寒于水?，它的意思是讓我們不斷的努力，不斷地超越前人的成就。?故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?，是讓我們不斷學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識，懂得更多人生的道理，這讓我想到了杜甫的一句話(huà):?會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小?。

　　?不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成xx河。?這句話(huà)對我啟發(fā)很大，勸告我們，做事情要一點(diǎn)一滴積累，不怕困難和麻煩，才能取得更大的收獲。

　　讓我們用中的一句話(huà)共勉:?鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?。

《勸學(xué)》讀后感4

　　今天我學(xué)習了《勸學(xué)》這篇文章。文章里的一句“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！弊屛冶陡猩钏�。

　　生活如此，學(xué)習又何嘗不是同一個(gè)道理呢！要想在學(xué)習上取得好成績(jì)絕不是一朝一夕能完成的，靠的是長(cháng)年累月的不懈努力�！秳駥W(xué)》讓我明白“學(xué)有成，需千滴汗”。

　　你如果想學(xué)習成績(jì)好，卻又不想為之付出一滴汗水，整天只想著(zhù)臨時(shí)抱抱佛腳算了。這樣你永遠也不會(huì )成功。也有可能上天垂憐你，給你一次下的`收獲但那只是臨時(shí)的，如果你依然不努力，那么連那點(diǎn)勝利的滿(mǎn)足也會(huì )里你而去。

　　堅持不懈的學(xué)習的確很累，而且不能馬上就看到成果。但那并不代表你的努力是白費的，長(cháng)此以往你會(huì )發(fā)現你的能力正在無(wú)形之中茁壯成長(cháng)。也許有一天你會(huì )被自己“下筆如有神”的能力嚇一跳，其實(shí)那些不是偶然，是必然。這些是你堅持不懈的收獲。

《勸學(xué)》讀后感5

　　《勸學(xué)》以“君子曰：學(xué)不可以已、君子生非異也、善假于物也“開(kāi)篇。是戰國時(shí)期杰出思想家荀況的上乘之作。它告誡世人要將學(xué)習作為人生的羅盤(pán)、燈塔。

　　做一個(gè)刻苦學(xué)習的人，善于學(xué)習的人，要像思想家那樣去行動(dòng)，像實(shí)干家那樣去思考。在讀書(shū)的過(guò)程中強調”博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之“，帶著(zhù)目的、帶著(zhù)思想、帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，自然可以起到事半功倍的效果，讀后感《《荀子勸學(xué)篇》讀后感500字》。再次，讀書(shū)還貴在學(xué)以致用。在日常生活中要把努力學(xué)習和獨立思考相結合，學(xué)習前人的智慧，思考自己進(jìn)步的方法，記錄自己的心得，用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐。

　　荀子所云“鍥而不舍，朽木不折，鍥而舍之，金石可鏤”。學(xué)習的.態(tài)度需要達到堅持不懈的精神，可并不是所有的學(xué)子都意識到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必能落到實(shí)處。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，豈不惜哉!也有的人虎頭蛇尾，而忽視了另一半的孜孜不倦，到頭來(lái)種的是西瓜，得到的是芝麻，豈不惜哉!

　　《勸學(xué)》讓我讀懂了“粗實(shí)的鐵棒能磨成纖小的繡花針，憑的是一股堅韌不拔的氣概，,涓涓細流能穿透剛硬的石塊，憑的是一種不折不撓的精神”。正如：勤能補拙是良訓，一份耕耘一份收獲......

《勸學(xué)》讀后感6

　　最近，我正在看一本名為《勸學(xué)趣聞》的書(shū)。這本書(shū)可是爸爸小時(shí)候的古董。不過(guò)，看后還是讓我受益匪淺。

　　這本書(shū)講了很多關(guān)于勸學(xué)的趣聞小故事，有漢代匡衡鑿壁偷光讀書(shū)的故事，有唐代蘇珽灶下夜讀的故事，有宋代范仲淹斷齏畫(huà)粥讀書(shū)的故事，還有晉代的車(chē)胤和孫康囊螢映雪讀書(shū)的故事。書(shū)中說(shuō)晉代車(chē)胤因家貧沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)，就用白紗布袋把捉來(lái)的螢火蟲(chóng)吊在書(shū)本上方，借著(zhù)微弱的'光線(xiàn)進(jìn)行讀書(shū)；同朝的孫康因為家貧，雪夜里借著(zhù)窗外映來(lái)的雪光進(jìn)行讀書(shū)。

　　這些古時(shí)名人在這樣惡劣的環(huán)境下依舊認真讀書(shū)，自學(xué)成才。他們這種苦學(xué)的精神，促使他們的學(xué)識突飛猛進(jìn)，終成為飽學(xué)之士。想想，他們在那么艱苦的生活環(huán)境里都能認真讀書(shū)，刻苦學(xué)習知識；而我們生活在這么好的物質(zhì)環(huán)境里卻不能擠出時(shí)間看書(shū)，專(zhuān)心致志的對待學(xué)習。和這些古代名人相比，我們真的感到慚愧無(wú)比。

　　從這些古人刻苦讀書(shū)的故事里，我受到了很多啟發(fā)：我們要珍惜今天的讀書(shū)生活，再不能以沒(méi)有時(shí)間作為不看書(shū)的理由。我們要擠出時(shí)間多看書(shū)，看好書(shū)，好多書(shū)。

《勸學(xué)》讀后感7

　　今天早晨，媽媽在黑板上寫(xiě)了一首《勸學(xué)詩(shī)》，讓我和妹妹背誦，理解其中的深刻含義。我和妹妹在看電視，都不愿意背誦理解，后來(lái)媽媽生氣把電視關(guān)了，我和妹妹才開(kāi)始不情不愿的讀這首詩(shī)：

　　勸學(xué)詩(shī)

　　宋·朱熹

　　少年易老學(xué)難成，

　　一寸光陰不可輕。

　　未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，

　　階前梧葉已秋聲。

　　媽媽告訴我們，這首詩(shī)的意思是，少年很容易就變老了，而想學(xué)業(yè)有成卻很難，所以一點(diǎn)時(shí)間都不能浪費，時(shí)間飛逝，我們還在夢(mèng)見(jiàn)春天里池塘的小草綠油油，可是過(guò)了春天像沒(méi)過(guò)夏天似的，秋天就來(lái)到了。

　　讀了這首詩(shī)，理解了其中的意思后，我對自己早晨起來(lái)就看電視的.行為非常后悔。時(shí)間過(guò)得真快，我從小時(shí)候上幼兒園，一眨眼到現在快四年級了，但是我都沒(méi)有好好學(xué)習。這讓我想起了另外一首詩(shī)句——“少壯不努力，老大徒傷悲”，小時(shí)候不好好學(xué)習，到老了只能后悔了，但是后悔也沒(méi)用了。少年正是讀書(shū)發(fā)憤圖強的好時(shí)機，從今以后我一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，長(cháng)大了以后報效祖國，把祖國建設的更加美好，做社會(huì )主義的合格的接班人。

　　妹妹也紅著(zhù)臉說(shuō)：“我以后也要好好學(xué)習，我要和姐姐比賽，看誰(shuí)能更珍惜時(shí)間!”外婆笑了，說(shuō)：“這才是好孩子!”

《勸學(xué)》讀后感8

　　今天學(xué)了《孫權勸學(xué)》，在本文中，孫權、呂蒙、魯肅是三位不同的角色。

　　孫權，作為君主，平易近人，嚴格要求部下。魯肅，作為年長(cháng)者，惜才愛(ài)才。呂蒙，作為部下，謙虛好學(xué)，機智幽默。

　　我由此感悟到，生活就像一部電視劇，每個(gè)人在這部電視劇里扮演不同的角色。而我，也在扮演不同的角色。

　　學(xué)生：學(xué)生，自然是以學(xué)為主，那么就要勤奮好學(xué)，嚴格要求自己。愛(ài)因斯坦用自己的智慧征服世界，劉翔勇猛飛的沖擊力成為世界飛人，而我，要用勤奮的汗水澆開(kāi)成功之花。在學(xué)校里，我尊重師長(cháng)，和同學(xué)互幫互助。

　　女兒：在家里，父母無(wú)微不至的照顧我，父母的懷抱是我避風(fēng)的港口，父母給我們無(wú)私的`愛(ài)。那么我就在家里做一個(gè)讓他們放心、欣慰的女兒。

　　孫權的角色是他得到更多人的擁戴，呂蒙的角色是他學(xué)識淵博。而我呢，也要讓老師、同學(xué)、父母開(kāi)心。

《勸學(xué)》讀后感9

　　在今天，我在古詩(shī)積累本上學(xué)了一首文言文《勸學(xué)》，在這首詩(shī)中我真正體會(huì )到了學(xué)習的真諦，體會(huì )到了從前沒(méi)有過(guò)的學(xué)習樂(lè )趣和收獲。

　　在《勸學(xué)》中我知道了學(xué)習不可以停止，人廣泛的學(xué)習而且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動(dòng)不會(huì )犯錯誤了。整日思索，不如學(xué)習片刻收獲更大。一些人的本性同一般人沒(méi)有差別，只是善于借助于外物罷了。積累善行，形成良好的`品德，就會(huì )得到更高的智慧，具備圣人的思想境界。所以不積累每一小步，就不能遠達千里;不匯積細流，就不可能形成江海。人的成功在于永不停止，永不放棄。有些人很專(zhuān)一，看定了一件事一定要完成。有些人總是不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有任何東西，這就是因為他(她)浮躁的緣故。

　　《勸學(xué)》讓我體會(huì )到要不斷的學(xué)習，一個(gè)題不會(huì )，要永不放棄，直到把這個(gè)題弄會(huì )為止。

　　有很多同學(xué)讀完《勸學(xué)》后都不斷感嘆這首文言文。我覺(jué)得同學(xué)們在學(xué)完這首文言文之后那種“大懶蟲(chóng)”要抓緊趕上那些好同學(xué)去，而好同學(xué)呢，則要更加努力的學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嘛。

　　好好學(xué)習，天天向上!

《勸學(xué)》讀后感10

　　《勸學(xué)》是戰國時(shí)期杰出思想家的上乘之作。顧名思義，勸學(xué)即鼓勵學(xué)習。

　　讀了這篇文章后，我懂得了：學(xué)習，最重要的是端正學(xué)習態(tài)度�？刹⒉皇撬�有的學(xué)子都認識到了這一點(diǎn)。實(shí)在是可惜了！像這樣三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，結果連光陰都搭進(jìn)去了，知識卻未獲得。這真是太冤了。

　　倘若你有了這堅持不懈的毅力，再加上用專(zhuān)心的態(tài)度就如虎添翼了。你若是今天立志做畫(huà)家，明天奮發(fā)當詩(shī)人，后天又苦練鋼琴，但即使你再接盡全力做到樣樣持之以恒，恐怕由于精力有限也只會(huì )有走馬觀(guān)花浮光掠影的感覺(jué)吧！

　　當今社會(huì )，瞬息萬(wàn)變，不僅要求人們精通數、理、化，上知天文下曉地理，而且要求人們對于事態(tài)乃至琴棋書(shū)畫(huà)，足球、電腦也不可忽視。這就要我們在有一技之長(cháng)的基礎上，全方位的學(xué)習，全方位的獲取能量。

　　人的一生是在不斷地學(xué)習和積累中度過(guò)的。同樣是忙碌的'一世，有的人竹籃打水一場(chǎng)空，一事無(wú)成，而有的人卻碩果累累，成了有口碑接的人物，這都是和學(xué)習態(tài)度密不可分。究其原因，就是這樣。

《勸學(xué)》讀后感11

　　讀了《勸學(xué)》這篇古文，讓我深有感觸。

　　《勸學(xué)》開(kāi)頭就說(shuō)：君子曰：學(xué)不可以已。 就是說(shuō)學(xué)習是不可以停止的。 讓我們明白了：學(xué)習一定要堅持不懈，永不放棄。

　　第二段又說(shuō)：青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。是說(shuō)靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的.顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。就是告訴我們一定要好好學(xué)習，將來(lái)超過(guò)我們的老師。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是說(shuō)我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。讓我們要有正確的學(xué)習方法和學(xué)習觀(guān)念，不要只是盲目的思考。

　　第四段又說(shuō)：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。是說(shuō)駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車(chē)走十天，也能走得很遠，它的成功就在于不停地走。是讓我們學(xué)習要鍥而不舍，努力，永遠不放棄。

　　讀了《勸學(xué)》，我想，我一定要好好學(xué)習，天天向上長(cháng)大報效祖國！

《勸學(xué)》讀后感12

　　讀了這篇古文，讓我深有感觸。

　　開(kāi)頭就說(shuō):君子曰:學(xué)不可以已。就是說(shuō)學(xué)習是不可以停止的。讓我們明白了:學(xué)習一定要堅持不懈，永不放棄。

　　第二段又說(shuō):青，取之于藍而青于藍；xx，水為之而寒于水。是說(shuō)靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的'顏xx更深；xx是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。就是告訴我們一定要好好學(xué)習，將來(lái)超過(guò)我們的老師。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是說(shuō)我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。讓我們要有正確的學(xué)習方法和學(xué)習觀(guān)念，不要只是盲目的思考。

　　第四段又說(shuō):騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。是說(shuō)駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車(chē)走十天，也能走得很遠，它的成功就在于不停地走。是讓我們學(xué)習要鍥而不舍，努力，永遠不放棄。

　　讀了，我想，我一定要好好學(xué)習，天天向上長(cháng)大報效祖國!

《勸學(xué)》讀后感13

　　還是上高中時(shí)學(xué)習的這篇文章。那時(shí)讀，只是應付課程而乙。并沒(méi)有什么感觸�，F在讀來(lái)，古之圣賢真的太厲害了�，F在借此與大家共同賞析一遍，意義很深，凡成功者，無(wú)非貴乎專(zhuān)……

　　多半人之所以不能成功，就是心性太雜。往大說(shuō)，做學(xué)問(wèn)的不能專(zhuān)其道，為了活成一個(gè)人上人就得想方設法去賺錢(qián)、去營(yíng)謀。當官的'不是說(shuō)純粹的去當官，而是要考慮人際關(guān)系，去周旋、去策劃，凡此利益得失不言而喻。在一個(gè)圈子里又要考慮嫉妒與被嫉妒，打壓與被打壓…怎么能靜下來(lái)一門(mén)心思專(zhuān)研所長(cháng)呢？

　　往小里說(shuō)，三餐溫飽，鄰里攀比，家庭瑣碎等等又怎么能置身事外呢？所以成就一番事業(yè)談何容易。況天地間的五行之氣就涵蓋了旺、相、休、囚、死的狀態(tài)。又有幾人能跳出這紅塵俗事呢

　　故，超脫了就是放下與看淡，心態(tài)端正了�！安灰晕锵�，不以己悲”，那也是經(jīng)過(guò)多少糾糾結結后的大徹大悟，人生不過(guò)三萬(wàn)多天，當你找到了一個(gè)“自己適合并快樂(lè )的理由”，為之不斷的充電、持之以恒。莫問(wèn)結果其行可嘉，所以，不忘初心，珍惜當下顯得尤為重要。

《勸學(xué)》讀后感14

　　讀了《勸學(xué)》，我知道了學(xué)習并非是件痛苦的事，知識是無(wú)窮無(wú)盡的，我們每天都在學(xué)習，知識一點(diǎn)點(diǎn)的被我們吸收，何樂(lè )而不為呢？在優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習，是多么幸福啊。我覺(jué)得，學(xué)習，要做到以下三點(diǎn)：

　　1、堅持。知識是學(xué)不完的，但是不斷地積累，我們腦中的知識也就越來(lái)越多。但是，我們不能像螃蟹那樣浮躁不安。胡居仁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)于一日曝十日寒。是的，學(xué)習要堅持不懈，鍥而不舍，專(zhuān)心致志，才能讓水平雙倍發(fā)揮，學(xué)到200%的知識。

　　2、積累。我們的大腦就像一個(gè)瓶子一樣，裝著(zhù)知識，但是，知識又像是一個(gè)沙漏，在我們學(xué)習的'同時(shí)，又在不斷地流失，所以，我們要不停地積累，并且要復習學(xué)過(guò)的知識，才做周到溫故知新。

　　3、運用。積累固然重要，但更重要的是運用。學(xué)會(huì )運用，才是積累的目的。

《勸學(xué)》讀后感15

　　今天，我讀了孫權勸學(xué)一文。文章篇幅雖短，但文中呂蒙虛心接受別人意見(jiàn)，謙虛好學(xué)的品質(zhì)值得我們學(xué)習。

　　本文是一篇文言文，說(shuō)的是這樣一件事：呂蒙當權掌事后，還是不愿意學(xué)習，以軍中事務(wù)多來(lái)推辭孫權。孫權對呂蒙說(shuō)：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應當粗略地閱讀，了解往事罷了�！眳蚊捎谑蔷徒邮芰藢O權的建議，開(kāi)始學(xué)習。一段時(shí)間后，當魯肅與呂蒙論議時(shí)，非常吃驚地對呂蒙說(shuō)：“你現在的才干和謀略，已經(jīng)不再是那個(gè)吳下阿蒙了!”

　　文章敘述到這里，呂蒙虛心接受別人意見(jiàn)，謙虛好學(xué)的品質(zhì)已經(jīng)完全體現出來(lái)了。因為他虛心接受別人意見(jiàn)，所以才會(huì )去學(xué)習。因為他謙虛好學(xué)，所以才能博得魯肅的贊嘆�？偠�言之，呂蒙“現在”的.才略是建立在具有虛心接受別人意見(jiàn)，謙虛好學(xué)這種品質(zhì)上的。

　　同樣，我們在學(xué)習過(guò)程中是不是也應該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因為只有具備了這種品質(zhì)，才能學(xué)到更多的知識，成為“士”，讓別人“刮目相待”。

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