在魯迅文學(xué)院的那些日子優(yōu)美散文

　　這幾日課程安排很緊湊，由于整天坐在輪椅上，靠鋼板支撐的腰椎便開(kāi)始抗議了，隱隱作痛。但是我還是堅持著(zhù)，因為這次學(xué)習機會(huì )對我來(lái)說(shuō)太難得了，一定要珍惜每一分每一秒。只是回到宿舍，實(shí)在是沒(méi)有力氣再寫(xiě)日記，挨到枕頭，立刻就進(jìn)入夢(mèng)鄉……

　　現在將這幾天的收獲簡(jiǎn)單做個(gè)總結：

　　原中國作家協(xié)會(huì )創(chuàng )研部主任雷達老師在《我們時(shí)代的文學(xué)選擇》中，提出一個(gè)沉重的問(wèn)題：今天，還需要文學(xué)嗎？需要什么樣的文學(xué)？而我們又在哪兒？雷達老師認為，真正堅持現實(shí)主義的作品才會(huì )有生命力，千變萬(wàn)化是人的變化，用現代的眼光評論歷史，才是一種豁達；

　　北京大學(xué)曹文軒教授講的《何為文學(xué)，文學(xué)何為》，讓我們明白一個(gè)道理，那就是一個(gè)寫(xiě)作者首先要做閱讀者，學(xué)會(huì )欣賞才能懂得創(chuàng )作者。文學(xué)的一個(gè)歷史性的標準，愛(ài)是永恒的大旗。而曹文軒在深情講說(shuō)他的童話(huà)《草房子》時(shí)，我跟其他幾位女同學(xué)被感動(dòng)得淚水漣漣，那實(shí)在是用愛(ài)寫(xiě)就的文字，即使中年后的我們，同樣百讀不厭；

　　北京師范大學(xué)張檸教授的《為何寫(xiě)作》，明確了寫(xiě)作中的三種立場(chǎng)，那就是平民反對不公、精英反對平庸、中產(chǎn)階級反對不自由。這之前我們從來(lái)沒(méi)如此認真地思索過(guò)要“如何說(shuō)話(huà)”，在整個(gè)說(shuō)話(huà)過(guò)程中，究竟是我們在使用語(yǔ)言，還是語(yǔ)言在操控我們？

　　國務(wù)院新聞辦公室網(wǎng)絡(luò )局副局長(cháng)、中國互聯(lián)網(wǎng)新聞研究中心劉正榮主任耐心講解了《傳播革命的機遇與挑戰》。劉主任希望作者們在盡可能的載體上承載盡可能多的信息，只有在某一方面創(chuàng )作出特色，那才是最大的成功。

　　魯院施戰軍副院長(cháng)在《遷徙文化與城市文學(xué)》中指出，小說(shuō)要寫(xiě)風(fēng)俗世情，讓本質(zhì)力量得到對像化，有一種聲音最能代表人的心靈，那就是文學(xué)主題：在生、死、愛(ài)的過(guò)程中，要對信、善、美保有誠意。

　　中國社科院文學(xué)研究所研究員陳福民老師的《關(guān)于網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題》，讓我們深深地反思，當下文學(xué)精神的資源在哪里？是不是“在嘲笑前人的笑聲里，我們也一樣會(huì )被后人嘲笑？”

　　帶著(zhù)如此沉重的思考，又迎來(lái)了與影視劇作家路遠和出版家興安老師的對話(huà)。說(shuō)到路遠老師自然想到電視劇《京華煙云》，那可是一部收視率相當高的作品啊。同學(xué)們歡呼雀躍，休息之余與二位老師合影留念。是的，從來(lái)沒(méi)想到能與老師們如此近距離地接觸，輪椅上的我也加入了雀躍的隊伍。

　　另一件意想不到的事情，是1月25日下午，中國作家協(xié)會(huì )創(chuàng )研部的領(lǐng)導跟我們進(jìn)行了一次最近距離的對話(huà)，號召學(xué)員們積極加入作協(xié)，成為中國文學(xué)一股嶄新的生力軍。雖然后來(lái)這次“對話(huà)”被炒作成“招安”，但同學(xué)們都發(fā)自?xún)刃牡刂匾暺饋?lái)，重新審視自己的創(chuàng )作理念。因為作協(xié)的參與，代表著(zhù)文學(xué)界對于網(wǎng)絡(luò )作者們的認可，代表一種正式的溝通正在形成。網(wǎng)絡(luò )“寫(xiě)手”或許不會(huì )成為真正的“作家”，但至少是一個(gè)作者，至少要為自己的讀者負責，為整個(gè)文化的傳承負責，這才是一個(gè)忠于文學(xué)者的.品德。

　　時(shí)間過(guò)得真是快啊，短短的半個(gè)月時(shí)間匆匆過(guò)去了，明天就在迎來(lái)畢業(yè)典禮。此刻的內心升起無(wú)限的留戀，相信其他的同學(xué)也跟我一直不舍。這次培訓是我人生中一次巨大的洗禮，讓禁錮在輪椅上的心靈得到空前的震憾和激勵；同時(shí)，更幸福的是，我收獲了人間最珍貴的師生情，同學(xué)誼，這體段經(jīng)歷，必將在未來(lái)的歲月里感動(dòng)溫暖我，在為我不斷攀登的源動(dòng)力。

　　在大師們說(shuō)書(shū)式的講學(xué)中，我感受著(zhù)渾厚的文化學(xué)養、栩栩如生的事例、對文學(xué)執著(zhù)的堅持，從中汲取大量的文學(xué)知識。這些寶藏，將會(huì )成為我一生的珍藏。感謝培育我們的魯院，感謝各位老師的傳授，讓我的精神世界得到了升華。在以后的創(chuàng )作之路上，我會(huì )以真誠的心靈去默默品讀，然后寫(xiě)自己想寫(xiě)的故事，讓愛(ài)成為永恒的大旗，讓信善美在我的文字中流淌。

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