琥珀課文主要內容

　　《琥珀》是小學(xué)的一篇課文，作者是德國作家柏吉爾。下面是小編精心整理的琥珀課文主要內容，希望能夠幫助到大家。

　　琥珀課文主要內容

　　這篇課文生動(dòng),具體地記敘了這塊奇特的琥珀形成的過(guò)程，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據,激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣,進(jìn)一步增加了對化石的科學(xué)知識。

　　【拓展】《琥珀》課文原文

　　這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來(lái)，總有一萬(wàn)年了。

　　一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)上颯颯地響。

　　一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光里快樂(lè )地飛舞。后來(lái)，它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那里長(cháng)著(zhù)許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。

　　那只小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚�，拂拭那長(cháng)著(zhù)一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿(mǎn)了灰塵。

　　忽然，有只蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)，想把那蒼蠅當做一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(cháng)長(cháng)的腿，沿著(zhù)樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。

　　晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著(zhù)整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

　　蜘蛛剛撲過(guò)去，忽然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

　　小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。

　　松脂繼續滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲(chóng)重重包裹在里面。

　　幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了，誰(shuí)也不會(huì )想到很久很久以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹(shù)上。

　　后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。

　　又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。

　　海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

　　有個(gè)漁民帶著(zhù)兒子走過(guò)海灘。那孩子赤著(zhù)腳，他踏著(zhù)了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來(lái)。

　　“爸爸，你看！”他快活地叫起來(lái)，“這是什么？”

　　他爸爸接過(guò)來(lái)，仔細看了看。

　　“這是琥珀，孩子�！彼�高興地說(shuō)，“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的�！�

　　在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著(zhù)。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

　　作者簡(jiǎn)介

　　柏吉爾，德國作家 （1804～1882）Bruno H. Burdel 。作品集《烏拉波拉故事集》《活動(dòng)》《愛(ài)的代價(jià)》。 《琥珀》一文是根據德國科學(xué)家、科普作家柏吉爾的《烏拉波拉故事集》改寫(xiě)的。從大體上看，本文屬于科普小品。但由于以講故事的形式出現，使本來(lái)較為枯燥深奧的科學(xué)知識變得如此生動(dòng)有趣，吸引小讀者，所以也有人說(shuō)《烏拉波拉故事集》是童話(huà)。

　　故事集

　　是集聚科學(xué)知識與想象情節于一體的一本可讀性非常強的科普讀物，一共由十五個(gè)非常有趣的故事組成，包含的范圍相當廣泛，是一本內容通俗、易懂、文字生動(dòng)活潑的科普著(zhù)作。 柏吉爾以擬人、夸張和想象的寫(xiě)作手法，描述了天體運行的關(guān)鍵，揭示自然界乃至宇宙的奧秘，《烏拉波拉故事集》的主要內容是介紹各種自然科學(xué)常識的，卻是用寫(xiě)童話(huà)的筆調寫(xiě)就的。不僅結合了科學(xué)內容，還結合了童話(huà)故事趣味，所以有人說(shuō)它是一部科學(xué)童話(huà)集。 作為科學(xué)與文藝的結晶體，《烏拉波拉故事集》很合少年們的口味。許多科學(xué)家就是在這本書(shū)的吸引下，從小立志投身于科學(xué)研究。

　　《琥珀》課文教學(xué)反思

　　人教版語(yǔ)文第十冊第二十課《琥珀》是一篇說(shuō)明文，是科學(xué)家們根據一塊裹著(zhù)蒼蠅和蜘蛛的化石所推測出的一個(gè)故事。

　　教學(xué)過(guò)程基本如下：第一課時(shí)解決三個(gè)問(wèn)題：

　　1、琥珀是什么？

　　2、化石是什么？

　　3、琥珀的價(jià)值如何？并學(xué)習了琥珀的發(fā)現部分。通過(guò)學(xué)習我們知道了琥珀是古代松脂的化石；化石是經(jīng)過(guò)自然界的作用，保存于地層中的古生物遺體、遺物和它們的生活遺跡；琥珀的價(jià)值連城。

　　由上一節課的內容我們來(lái)推測這塊琥珀形成的過(guò)程。先讓學(xué)生默讀課文然后用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，找出描寫(xiě)琥珀形成過(guò)程中松脂球形成的段落（從第二至第九自然段）從中得出松脂球形成的條件

　　1、在一個(gè)太陽(yáng)光很強烈的夏日；

　　2、在一大片松林里；

　　3、松脂不斷地往下滴；

　　4、一只蒼蠅和一只蜘蛛剛好遇到一起。同學(xué)們很快找出了條件并發(fā)現作者在描寫(xiě)這個(gè)故事的時(shí)候用了許多生動(dòng)有趣的寫(xiě)作手法。我們可以從讀中發(fā)現：第八自然段有一句兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。這是一種擬人的寫(xiě)法，同時(shí)把兩只小蟲(chóng)無(wú)可奈何的樣子表現得淋漓盡致。作者在寫(xiě)兩個(gè)小動(dòng)物行動(dòng)時(shí)用了一系列的動(dòng)詞突出它們的活潑可愛(ài)：小蒼蠅展開(kāi)、停、撣撣、拂拭、飛舞，蜘蛛則是爬、劃動(dòng)、撲。

　　第10自然段至第12自然段是松脂球形成化石的部分，需要四個(gè)條件

　　5、經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間；

　　6、陸地下沉，海水漸漸漫上來(lái)；

　　7、樹(shù)木腐爛；

　　8、松脂球淹沒(méi)在泥沙里。至此琥珀形成的八個(gè)條件都已具備。

　　在現實(shí)生活中有各式各樣珍貴的琥珀，學(xué)了這篇課文，同學(xué)們可以由上述條件推出其他琥珀的形成過(guò)程，如果加上自己的想象就會(huì )有一篇像課文一樣的美文。所以我出示了一塊鑲有兩只小昆蟲(chóng)的假琥珀，讓孩子們編故事。經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論，有個(gè)孩子說(shuō)：從前有個(gè)天然形成的松樹(shù)屋，屋里總有幾只小昆蟲(chóng)在嬉戲。炎熱的夏季來(lái)臨，松樹(shù)開(kāi)始滲出香濃的松脂，一天兩只小昆蟲(chóng)不幸被松脂裹住，剛好有隕石擊中了樹(shù)屋，松脂球隨著(zhù)大樹(shù)埋入地下。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年代化石形成了；還有個(gè)孩子說(shuō)一天白蟻王國正在舉行盛大的宴會(huì )，各地的白蟻紛至沓來(lái)。不料松脂一滴滴落下?lián)踝×怂鼈兊娜ヂ�，白蟻們想搬開(kāi)松脂，誰(shuí)知卻被松脂裹得更緊。其他白蟻看到兄弟們被困十分憤怒，于是群起而向肇禍的松樹(shù)攻擊，樹(shù)被它們啃倒了，松脂球被砸入地底幾千年過(guò)去了，松脂球形成了化石。

　　學(xué)完反饋時(shí)同學(xué)們紛紛表示不喜歡多讀前面化石形成的部分，因為他們懂得了形成過(guò)程也能容易地找出形成的條件，他們對最后的拓展練習感興趣，覺(jué)得文章重點(diǎn)應放在想象部分。如果說(shuō)條件掌握得好，自然就能編出結構嚴密的科學(xué)故事。不過(guò)他們忽視了一個(gè)問(wèn)題：這是一篇科學(xué)說(shuō)明文。這樣的文章本來(lái)都很枯燥，可是作者這樣的寫(xiě)法讓它活了起來(lái)，而不是開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的藥方，羅列它形成的過(guò)程。

　　本次教學(xué)中我在閱讀教學(xué)琥珀形成部分時(shí)把學(xué)生抓得過(guò)緊，沒(méi)有讓他們充分自學(xué)匯報，所以課堂顯得沉悶，后來(lái)拓展練習時(shí)他們才興奮起來(lái)�？磥�(lái)以后在此部分可以給學(xué)生提好要求再讓他們充分自學(xué)討論，相信效果會(huì )更好。

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