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山中訪(fǎng)友課文原文
《山中訪(fǎng)友》散文篇幅短小而述事簡(jiǎn)略，記作者獨自到山野林間的一天游歷，因為帶著(zhù)動(dòng)情的眼光，所見(jiàn)之景都有許多新奇的色彩。下面是小編為大家收集的山中訪(fǎng)友課文原文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《山中訪(fǎng)友》
走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽!
不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊,老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過(guò)對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著(zhù)腰，俯身凝望著(zhù)那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)向無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著(zhù)我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(cháng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦著(zhù)一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著(zhù)你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè )道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。
忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿(mǎn)世界都是雨，頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?
雨停了，幽谷里傳出幾聲犬(quǎn)吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我該回家了。我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
賞析一：
李漢榮先生給這篇美文起了一個(gè)讓你容易往“寫(xiě)人敘事”方面思考的題目——山中訪(fǎng)友。乍一看，你一定以為作者寫(xiě)得是去山中探訪(fǎng)一位隱者，等你讀全文后你才會(huì )恍然大悟，原來(lái)如此�！吧街性L(fǎng)友”這個(gè)題目是全文之眼。這個(gè)題目很精彩，“山中”指出了地點(diǎn)，“訪(fǎng)友”說(shuō)明了事件。精彩處當然在于“訪(fǎng)”和“友”兩個(gè)字上。訪(fǎng)是探問(wèn)，看望的意思;友即朋友、故人。寫(xiě)景之文用“訪(fǎng)”——看望，作自己的行動(dòng)取向，而不同“賞”更不用“游”;對景物的稱(chēng)呼用了一個(gè)“友”字，使文章未始，就已給自然界的景物賦予了人格。
全文都是圍繞“訪(fǎng)友”而展開(kāi)敘述的。全文的開(kāi)頭，結尾以及主體部分用了五勾帶“朋友”的句子，與課題呼應，并由此展開(kāi)全景式的敘述。
開(kāi)頭，“獨白去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友”。作者在開(kāi)頭運用富有節奏的，跳躍性的短語(yǔ)進(jìn)行描寫(xiě)，表現了心情的愉悅。第一小節，作者特意將“早晨，好清爽!”這個(gè)個(gè)人的感受放在段尾，這是有意安排的。作者的清爽不是因為昨晚的好夢(mèng)，而是“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷”，而且“風(fēng)中含著(zhù)露水和桅子花的清香”。與這濕潤的甜蜜的芬芳的微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，使作者不由得發(fā)出“早晨，好清爽”的感嘆。隨即便有了“不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏一條幽經(jīng)，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友”的念頭與行動(dòng)。
本段中的“撞”字，賦予了微風(fēng)人格，把風(fēng)兒當作了朋友，同時(shí)也表現出了與風(fēng)兒相遇的突然，與風(fēng)兒碰得結實(shí)。第二小節中三個(gè)“不”和一個(gè)“就”的描寫(xiě)也極俱特色，寫(xiě)了三個(gè)“不”是為了突出一個(gè)“就”——“就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情”，重點(diǎn)在于“好心情”，有好心情就足夠了，至于怎么走，與誰(shuí)走，帶什么走，都是次要的。
接著(zhù)，作者用三個(gè)帶“朋友”的句子，統領(lǐng)課文主體部分的三個(gè)小部分，展開(kāi)“全景式”的描寫(xiě)。
第一個(gè)小部分，作者寫(xiě)“古橋”，讀到這一段時(shí)，我們才會(huì )明白，作者所說(shuō)的“友”不是人，而是物，但這些物，卻有人一樣的品格。
第二部分寫(xiě)“樹(shù)”，說(shuō)“每一棵樹(shù)都是我的知己”。
第三部分寫(xiě)“山中的一切”，說(shuō)：“這山中的一切哪個(gè)不是我的朋友?”
文章的結尾，說(shuō)“我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路日色”點(diǎn)名時(shí)間，我在山中呆了一天，又與課題與文章開(kāi)頭呼應。
賞析二：
《山中訪(fǎng)友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)童心和好奇心的抒情散文。作者“帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話(huà)世界，表達了對大自然的熱愛(ài)之情。
在敘述方式上，本文獨具匠心。題目《山中訪(fǎng)友》給人的感覺(jué)似乎是作者要到山中去尋訪(fǎng)一位朋友，但讀到文章的第3段時(shí)，讀者便會(huì )恍然大悟，原來(lái)作者要訪(fǎng)的是古橋、樹(shù)林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨是一些自然界的朋友。通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)到畫(huà)面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱(chēng)，對山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述，有時(shí)感情強烈了又以第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，從而使情感表達得更加充分。
本文想像豐富、新奇，充滿(mǎn)童心童趣，有浪漫色彩。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(cháng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉、流淌，最后長(cháng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠山遠水�！弊髡甙炎约合胂駷橐恢陿�(shù)，使樹(shù)與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?高高的額頭，刻著(zhù)玄奧的智慧，深深的峽谷漾著(zhù)清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見(jiàn)，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚，也使文筆生動(dòng)活潑，如溪水暢流，不時(shí)激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會(huì )有呆板、陳腐的感覺(jué)，你會(huì )時(shí)時(shí)為作者的童心所打動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，通過(guò)語(yǔ)言文字，看看那充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面，你就會(huì )進(jìn)入作者所描繪的“童話(huà)般的世界”。擁有想象力，語(yǔ)言運用了擬人與比喻手法，富有節奏感，顯現出山中景色的美好。
原文解析
�、俨ü饷鳒�，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，唯有你堅持著(zhù)，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。
“歲月是一去不返的逝川”指歲月就像流過(guò)的河水，過(guò)去了就再也沒(méi)有了，感嘆時(shí)光的匆匆，要珍惜時(shí)間。
�、谧哌M(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著(zhù)青翠的手勢。有許多鳥(niǎo)喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。
通過(guò)擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了作者與大自然之間仿佛是心有靈犀，默契無(wú)懈可見(jiàn)，作者細心地能夠感覺(jué)到大自然的聲音，太有靈性了！
�、酆鋈幌缕鹄钻囉�，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦，又感動(dòng)人又有些嚇人。
此處的比喻用的十分詼諧，既把雷陣雨的氣勢渲染得淋漓盡致，又把雷陣雨分為“粗獷”和“文雅”的。間接寫(xiě)出時(shí)間在初夏，因為雷陣雨只有在初夏和夏天有。
作者介紹
李漢榮，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，陜西省政協(xié)委員，著(zhù)名詩(shī)人、散文家，李漢榮散文佳作入選全國中學(xué)語(yǔ)文課本。多年來(lái)寫(xiě)作詩(shī)歌約3000首，散文隨筆3000多篇，中短篇小說(shuō)30余篇，在《人民文學(xué)》、《人民日報》、《詩(shī)刊》、《小說(shuō)月報》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及臺灣的《創(chuàng )世紀》、《葡萄園》、《詩(shī)世界》、《聯(lián)合報》副刊等海內外100多家報刊發(fā)表詩(shī)歌、散文、隨筆、雜文、小說(shuō)約2000多篇（首）。散文曾被《新華文摘》、《散文選刊》、《資料卡片》、《中學(xué)生課處外閱讀》、《中學(xué)生寫(xiě)作》、《中學(xué)語(yǔ)言教學(xué)輔導》等刊物轉載數十篇，并連續入選中國作協(xié)創(chuàng )研部編選，長(cháng)江文藝出版社出版的《1997年中國散文精選》，《1998年中國散文精選》以及《散文選刊》編選、漓江出版社出版的《1999年中國最佳散文選》、《2000年中國最佳散文選》、《2001年精短散文100篇》等全國性年度選本。其散文作品從1997年至今連續是15年入選全國年度選本。作品《山中訪(fǎng)友》被選入九年義務(wù)教育課本。
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