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韓愈師說(shuō)文言知識歸納
在學(xué)習中，大家都背過(guò)各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識的學(xué)習要點(diǎn)。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績(jì)的關(guān)鍵！下面是小編幫大家整理的韓愈師說(shuō)文言知識歸納，僅供參考，歡迎大家閱讀。
韓愈師說(shuō)文言知識歸納 1
【通假字】
師者，所以傳道受業(yè)解惑也-受：通“授”
或師焉，或不焉-不：通“否”
【詞類(lèi)活用】
吾從而師之師
師者，所以傳道受業(yè)解惑也：惑-形容詞作名詞：疑惑的問(wèn)題、糊涂的問(wèn)題
是故[圣]益圣，[愚]益愚-圣、愚（帶中括號的那個(gè)）-形容詞作名詞：圣人、愚人
小學(xué)而大遺-小、大-形容詞作名詞：小的方面、大的方面
位卑則足羞，官盛則近諛-卑、盛-形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的人 盛：勢盛位高的人
吾未見(jiàn)其[明]也。明：形—名，高明。
【古今異義】
學(xué)者-古：求學(xué)的人 今：在學(xué)術(shù)上有所成就的人
小學(xué)-古：小的方面 今：小學(xué)生的學(xué)校
眾人-古：一般人 今：表示大眾
師者，所以傳道受業(yè)解惑也-所以-古：用來(lái)……的' 今：表示因果關(guān)系的連詞
吾從而師之-從而-古：跟隨并且 今：表目的或結果，是連詞
句讀之不知-讀-古：句子中間需要停頓的地方，讀dou四聲 今：看著(zhù)文字發(fā)出聲音，讀du二聲
是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子-不必-古：不一定 今：用不著(zhù)、不需要
【特殊句式】
句讀之不知-賓語(yǔ)前置
惑之不解-賓語(yǔ)前置
不拘于時(shí)-被動(dòng)，狀語(yǔ)后置
學(xué)于余-狀語(yǔ)后置
恥學(xué)于師-狀語(yǔ)后置
師者，所以傳道受業(yè)解惑也-判斷句
其可怪也歟-判斷句
不必賢于弟子-介詞結構后置
其為惑也，終不解矣-判斷句
人非生而知之者-判斷句
非吾所謂傳其道，解其惑者也
韓愈師說(shuō)文言知識歸納 2
一、通假字
師者，所以傳道受業(yè)解惑也（“受” 通 “授”，傳授）
或師焉，或不焉（“不” 通 “否”，指不從師學(xué)習）
二、古今異義詞
古之學(xué)者必有師
古義：求學(xué)的人。
今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也
古義：用來(lái)…… 的。
今義：表示因果關(guān)系的連詞。
吾從而師之
古義：跟隨并且。
今義：連詞，表目的或結果。
是故弟子不必不如師
古義：不一定。
今義：表示事理上或情理上不需要。
年十七，好古文
古義：先秦兩漢的`散文。
今義：五四以前的文言文的統稱(chēng)。
今之眾人，其下圣人也亦遠矣
古義：一般人。
今義：大家，許多人。
三、一詞多義
師
作名詞，指老師。如 “古之學(xué)者必有師”。
作動(dòng)詞，指從師學(xué)習。如 “吾師道也”。
作動(dòng)詞，指以…… 為師。如 “吾從而師之”。
作動(dòng)詞，指學(xué)習。如 “不恥相師”。
道
作名詞，指道理、規律。如 “傳道受業(yè)解惑也”。
作名詞，指風(fēng)尚。如 “師道之不傳也久矣”。
作動(dòng)詞，指說(shuō)。如 “道相似也”。
傳
作動(dòng)詞，指傳授。如 “傳道受業(yè)解惑也”。
作名詞，指古代解釋經(jīng)書(shū)的著(zhù)作。如 “六藝經(jīng)傳皆通習之”。
之
作代詞，指代人或事物。如 “擇其善者而從之”。
作助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。如 “師道之不傳也久矣”。
作助詞，相當于 “的”。如 “古之學(xué)者必有師”。
作助詞，起調節音節的作用，無(wú)實(shí)義。如 “句讀之不知”。
其
作代詞，指代他的。如 “其聞道也固先乎吾”。
作代詞，指代那些。如 “其下圣人也亦遠矣”。
作副詞，表推測，大概。如 “其可怪也歟”。
四、詞類(lèi)活用
吾師道也（師：名詞用作動(dòng)詞，學(xué)習）
吾從而師之（師：名詞的意動(dòng)用法，以…… 為師）
而恥學(xué)于師（恥：形容詞的意動(dòng)用法，以…… 為恥）
是故圣益圣，愚益愚（圣、愚：形容詞用作名詞，分別指圣人、愚人）
小學(xué)而大遺（小、大：形容詞用作名詞，分別指小的方面、大的方面）
位卑則足羞（羞：形容詞的意動(dòng)用法，以…… 為羞）
孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃（師：名詞的意動(dòng)用法，以…… 為師）
五、特殊句式
判斷句
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”（“…… 者，…… 也” 表判斷）
“道之所存，師之所存也”（“…… 也” 表判斷）
被動(dòng)句
“不拘于時(shí)”（“于” 表被動(dòng)）
倒裝句
狀語(yǔ)后置句：“學(xué)于余”（正常語(yǔ)序為 “于余學(xué)”）；“而恥學(xué)于師”（正常語(yǔ)序為 “而恥于師學(xué)”）；“師不必賢于弟子”（正常語(yǔ)序為 “師不必于弟子賢”）。
賓語(yǔ)前置句：“句讀之不知，惑之不解”（正常語(yǔ)序為 “不知句讀，不解惑”，“之” 為賓語(yǔ)前置的標志）。
省略句
“今其智乃反不能及（之）”（省略代詞 “之”，指代 “巫醫樂(lè )師百工之人”）
“吾從（之）而師之”（省略代詞 “之”，指代 “郯子之徒”）
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