春聯(lián)教學(xué)設計
一、教學(xué)要求。
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中引用的五副春聯(lián)。
2、通過(guò)對課文的學(xué)習，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。
3、通過(guò)朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
對課文中出現的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
課文中出現的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學(xué)生可能較難理解。
四、教學(xué)準備：多媒體課件、收集春聯(lián)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導入
1、播放音樂(lè )《恭喜發(fā)財》，談話(huà)：在剛才的歌曲聲中，我們已經(jīng)感受到了過(guò)春節的熱鬧氣氛。春節到了，人們都要放爆竹、吃年夜飯，還有很多人家會(huì )在大門(mén)上張貼——大紅春聯(lián)。
2．通過(guò)上一節課的學(xué)習，馮老師相信大家對春聯(lián)都有了一定的了解，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)一副春聯(lián)一般由哪幾部分組成呢？（上聯(lián)——右手邊；下聯(lián)——左手邊；有的上面還有橫批）。
3、這些春聯(lián)給節日增添了不少歡樂(lè )祥和的氣氛，其實(shí)，春聯(lián)中還包含著(zhù)很多學(xué)問(wèn)呢，今天這節課我們繼續學(xué)習、研究春聯(lián)。揭示課題，板書(shū)——春聯(lián)。齊讀課題。
�。ㄔO計意圖：俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)頭是成功的一半�！币还澱n如何開(kāi)頭是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一環(huán)，根據本課實(shí)際，我在開(kāi)頭就創(chuàng )造了一個(gè)節日的氛圍，一曲熱鬧的《恭喜發(fā)財》，同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過(guò)新年的氣氛中，學(xué)習的欲望也大大增加了，不知不覺(jué)進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。）
(二)精讀課文第一自然段
1、談話(huà)：春聯(lián)是各種各樣的，它們反映的內容也是豐富多彩的，下面，老師就請大家自己讀讀課文第一自然段。用“~~~”畫(huà)出這自然段中的春聯(lián)，用“——”畫(huà)出這些春聯(lián)反映的'內容。板書(shū)：內容
2、生按要求自由讀課文。
3、匯報。
�。�1）你們畫(huà)了那些春聯(lián)？（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅；春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興；勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多；梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安）
我們一起把畫(huà)出的春聯(lián)讀一讀。
�。�2）誰(shuí)來(lái)把你找到的描寫(xiě)春聯(lián)有哪幾方面內容的句子讀一讀。
�。▋热萦忻枥L美麗春光的、有展現祖國欣欣向榮的、有歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活的、有表達人們對新的一年的美好祝愿的）
我們再一起把畫(huà)出的句子讀一讀。
4、過(guò)渡：大家讀得很準確，下面請大家再大聲、有感情地讀讀這些春聯(lián)，讀完之后想一想：如果過(guò)年了，你會(huì )選擇哪副春聯(lián)貼在你家大門(mén)上呢？你可以用這樣的句式說(shuō)：我喜歡的春聯(lián)是——，它——（反映了什么內容），這副春聯(lián)的意思是：——。
5、全班交流。
�。�1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
a. 誰(shuí)來(lái)試著(zhù)讀讀看。
b.點(diǎn)撥。從哪幾個(gè)詞中看出春光是美好的？（芳草綠、杏花紅）
c.你能來(lái)讀好它嗎？（個(gè)別、集體）
e.練習朗讀。這副春聯(lián)描繪的景色真美呀，讓我們再次有感情地朗讀這副春聯(lián)，把這么美的景色快速地記在腦于里。
�。�2）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興
a、誰(shuí)再來(lái)試著(zhù)讀一讀。
b、點(diǎn)撥。什么叫“欣欣向榮”��？你從哪里感受到祖國的欣欣向榮？（千山秀、百業(yè)興）你能帶著(zhù)你的這種感覺(jué)把這副春聯(lián)讀好嗎？（個(gè)別、集體）
c、這里的“神州”指的是什么？（祖國大地）
d、練習說(shuō)話(huà)。祖國是欣欣向榮的，我們�？谝彩切佬老驑s的。你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們家鄉�？谟心男┬佬老驑s的景象嗎？
e、練習朗讀。讓我們用自豪、高興的語(yǔ)氣來(lái)再讀讀這副春聯(lián)�？焖侔阉浽谀X子里。（指名背、齊背）
�。�3）過(guò)渡：課文中還有兩種內容的春聯(lián)，出示：勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多；梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安。你能說(shuō)說(shuō)這兩副春聯(lián)反映的是書(shū)上哪方面的內容？從哪幾個(gè)詞中可以看出，它們又是什么意思呢？請各小組進(jìn)行討論。
�。╝）誰(shuí)來(lái)講講你們的討論結果？（教師可適當地點(diǎn)撥）
提示：“門(mén)第”指的是人家�！爸瘛敝傅氖潜�。（引申）
“歲”在這里指的是一年。
�。╞）下面考一下大家的反應能力，我說(shuō)內容大家馬上把相應的春聯(lián)讀出來(lái)。
6、小結春聯(lián)的內容，引讀：（板書(shū)；各種各樣）
作者一共介紹了春聯(lián)四個(gè)方面的內容，這些春聯(lián)有的描繪了——有的展現了——有的歌頌了——更多的是表達了——這些春聯(lián)給節日——我們?yōu)g覽著(zhù)各種各樣的春聯(lián),就像是——誦讀著(zhù)這些春聯(lián)，你會(huì )感到——
7、拓展練習。
老師今也帶來(lái)了幾副春聯(lián)，請同學(xué)齊讀，想想這些春聯(lián)它屬于哪種內容呢？請你試著(zhù)連連看！
描繪美麗的春光 家家致富家家樂(lè )，處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象 艷陽(yáng)照大地，春色滿(mǎn)人間
歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活 祖國與天地同壽江山與日月?tīng)庉x
表達人們對新的一年的美好祝愿 四化宏圖展，九州春意濃
�。ㄔO計意圖：在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng )造和提供積累優(yōu)秀語(yǔ)言文字的機會(huì )。春聯(lián)的內容廣泛，正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類(lèi)春聯(lián)內容，為了使學(xué)生既愛(ài)讀愛(ài)學(xué)，又在朗讀的過(guò)程中有所感悟，積累語(yǔ)言。我先指導學(xué)習第一副春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。先感知描寫(xiě)的內容，再讓學(xué)生體會(huì )從哪里能感受到春光是美好的，這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息，同時(shí)加深了對春聯(lián)描寫(xiě)的內容的印象。其余3副春聯(lián)，則讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟，理解內容，感受春聯(lián)描寫(xiě)的意境。）
�。ㄈ┚x課文第二、三自然段。
過(guò)渡：春聯(lián)是我國古代文學(xué)寶庫中的瑰寶，它不僅有各種各樣的內容，還有一些特點(diǎn)呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書(shū)；特點(diǎn)
1、指導理解“對仗”。對于對仗，大家一定不明白，書(shū)中給我們舉了個(gè)例子，我們一起來(lái)讀讀。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年
a、這幅春聯(lián)上聯(lián)是——（綠柳舒眉辭舊歲），下聯(lián)是——（紅桃開(kāi)口賀新年），數一數，上聯(lián)有幾個(gè)字？下聯(lián)呢？上下聯(lián)字數——（相等）
b、再仔細看看，上下聯(lián)中哪些詞和哪些詞互相對應？這就叫做詞類(lèi)——（相當）現在，誰(shuí)結合我們剛才的討論，能簡(jiǎn)單地告訴老師什么叫對仗？
2、引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……這就是一開(kāi)始所說(shuō)的，春聯(lián)是講究對仗的。
3、剛才大家讀得有點(diǎn)平淡，其實(shí)讀春聯(lián)也和讀文章一樣，要有輕有重，有快有慢，有高有低，要讀得動(dòng)聽(tīng)一些，用書(shū)上的詞來(lái)形容，就是讀起來(lái)要——（抑揚頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別、集體）。
小結：你們讀得真好，讓老師感受到了其中的聲律美，讓老師領(lǐng)略到了祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。這就是春聯(lián)的第二個(gè)特點(diǎn)。
4、同學(xué)們知道了春聯(lián)的這兩個(gè)特點(diǎn)后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。（點(diǎn)擊課件）
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時(shí)代新
碧波跳紅鯉 同心同德于四化
山美人美風(fēng)光美 綠水躍白鰱
5、讓我們一起來(lái)有感情地讀讀課文的二、三兩個(gè)自然段。
�。ㄔO計意圖：作為小品文，就應該讓學(xué)生有所得�；谶@一點(diǎn)，我把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。＂對仗＂＂聲律美＂這些內容較為煩瑣，理解起來(lái)也有困難，那么教學(xué)上就以學(xué)生的朗讀感悟為主，以讀促析，以讀促悟，讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn)，在讀中體會(huì )特點(diǎn)，讀出感受，讀出語(yǔ)感來(lái)。）
(四)精讀課文第四自然段。
1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
2、出示：“開(kāi)卷有益” 齊讀�！熬怼庇袃煞N解釋?zhuān)ǎ欤┰嚲�；（２）�?shū)本。請為它選擇正確的解釋。你能說(shuō)說(shuō)“開(kāi)卷有益”是什么意思嗎？
3、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習？板書(shū)：值得一學(xué)
4、小結：是啊，多讀讀春聯(lián)，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習。下課以后你可以收集一些自己感興趣的春聯(lián)把它背出來(lái)。
�。ㄎ澹�、拓展練習
1、對對子。（點(diǎn)擊課件）
剛才我們讀了那么多精彩的春聯(lián)，下面我們也來(lái)試試寫(xiě)寫(xiě)。
藍天對（ ） 珍禽對（ ）
成功對（ ） 明月對（ ）
勤奮對（ ） 細雨對（ ）
開(kāi)花對（ ） 高山對（ ）
地北對（ ） 林深對（ ）
細雨對（ ） 桃紅對（ ）
地北對（ ） 藍天對（ ）
芳草綠對（ ） 古木參天對（ ）
凱歌迎大地對春色滿(mǎn)（ ）
山河增秀色對（ ）
山美水美春光美對（ ）
2、補字成句。（點(diǎn)擊課件）
風(fēng)拂千條柳，雨（ ）萬(wàn)朵花。
小草萌芽思春暖，紅梅傲雪斗（ ）（ ）。
處處紅花紅處處，重重（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
3、課件出示“找朋友”。老師還想請大家來(lái)幫忙找一找朋友，這里有幾副春聯(lián)，它的上聯(lián)和下聯(lián)弄亂了，你能不能來(lái)幫它找一找朋友？（點(diǎn)擊課件）
上聯(lián) 下聯(lián)
學(xué)海無(wú)涯勤可渡 山河分外嬌
碧波跳紅鯉 瑞雪兆豐年神州萬(wàn)象新
田園無(wú)限美 書(shū)山萬(wàn)仞志能攀
春風(fēng)催舊歲華夏百花艷 祖國無(wú)處不春光
神州有天皆麗日 綠水躍白鰱
4、對下聯(lián)�？煲^(guò)年了，老師想在學(xué)校門(mén)口也貼上一幅春聯(lián)，我已經(jīng)想好了上聯(lián)，大家一起讀——（老師像園丁嘔心瀝血），你能對出下聯(lián)嗎？
�。ㄔO計意圖：拓展練習中對對子、補字成句、“找朋友”、對下聯(lián)，既是對課文的有效延伸，更是對學(xué)生學(xué)習的延續，既滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心，又培養了學(xué)生獨立自主的探究精神及收集處理信息的能力。）
五、總結內容，提升情感
1、師：同學(xué)們，《春聯(lián)》這篇課文為我們介紹了春聯(lián)的內容以及特點(diǎn)，還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習。其實(shí)，春聯(lián)它是一種象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有華夏子孫；春聯(lián)是一條紐帶，牽動(dòng)著(zhù)多少漂洋過(guò)海的赤子之心；春聯(lián)是長(cháng)江、長(cháng)城，是黃山、黃河，樹(shù)起了中華民族的氣節，奔騰著(zhù)中華兒女的激情。課后請同學(xué)們去搜集春聯(lián)，下節課我們將在班級進(jìn)行交流。
2、播放音樂(lè )《恭喜發(fā)財》，(下課)
(設計意圖：語(yǔ)文教學(xué)應樹(shù)立一個(gè)“大語(yǔ)文”的情懷。站得高，才能看得遠，這一結語(yǔ)將這堂課的教學(xué)提升了一個(gè)層次，與中華民族緊緊相連，與巍巍華夏息息相關(guān)。工具性與人文性在此得到了完美的統一；課在喜氣洋洋的音樂(lè )中開(kāi)始，又在洋洋喜氣的音樂(lè )中結束。）
六、布置作業(yè)：抄寫(xiě)并背誦課文中的五副春聯(lián)。
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