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《采薇》教學(xué)實(shí)錄逐字稿
感知”四字現象”
師：我們今天學(xué)習的是《詩(shī)經(jīng)》，這個(gè)內容離現在至少有20xx多年。20xx多年前的內容，肯定有一些不同，有一些生僻字，不過(guò)不要緊，查一查，大致還是可以讀下來(lái)的，對不對呀？
生：對
師：我們學(xué)習的這個(gè)《詩(shī)經(jīng)》非常偉大，因為《詩(shī)經(jīng)》是中國第一部詩(shī)歌總集，我的孩子必須學(xué)習《詩(shī)經(jīng)》，因為《詩(shī)經(jīng)》是中國文學(xué)的源頭。我們要到源頭去看一看，最早的古人是怎么來(lái)寫(xiě)作的。我們今天的話(huà)題從哪里說(shuō)起呢？在中國的文學(xué)中有一種現象，叫做四字現象，就是用四個(gè)字來(lái)表達。什么意思呢？比如張老師現在說(shuō)一句“往窗外望，窗外面下起了小雨，到處一片灰蒙蒙的，四周黑漆漆的�！边@是我們正常的表達，對不對？
生：對 出示：
學(xué)生齊讀：今我來(lái)思，雨雪霏霏。
師：不是“雨雪霏霏”，跟“雨”沒(méi)有關(guān)系啊。聽(tīng)老師讀：“今我來(lái)思，雨（yu四聲）雪霏霏”，讀——
生：今我來(lái)思，雨雪霏霏。
師：這就是四字現象。我們來(lái)看這樣一句話(huà)——
出示：
學(xué)生齊讀。
師：一起再讀。山川異域，風(fēng)月同天，讀——
學(xué)生再次齊讀。
師：這個(gè)字怎么讀？（曰yue）
什么叫裳（chang）？古代的人，上衣叫衣，腿是不露在外面的，外面還罩著(zhù)一件裙擺，這個(gè)裙擺叫裳。上衣為衣，下衣為裳，生：樂(lè )器，鼓和笙。
師：對呀！我有嘉賓，鼓瑟吹笙；我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。這兩個(gè)同學(xué)很聰明，水平很不一般！上次就有個(gè)同學(xué)就特別傻，我問(wèn)用什么來(lái)招待賓朋，他說(shuō)用鹿肉（生笑），跟鹿肉有沒(méi)有關(guān)系��？太俗了，人家是用音樂(lè )。為什么用音樂(lè )來(lái)招待賓朋呢？因為“我有嘉賓，德音孔昭�！蔽业募钨e他品德高尚，志趣高雅，所以我用音樂(lè )來(lái)招待他。用什么來(lái)招待他？
生：音樂(lè )。
師：用什么來(lái)招待我的小鹿？
生：蘋(píng)、蒿、芩。
師：你們猜它們都是什么？
生：草。
師：對，你怎么知道的？
生：都是草字頭的。
師：有問(wèn)題，舉手說(shuō)。
生：為什么給他一個(gè)那么便宜的東西，要換一個(gè)那么貴重的東西呢？（生笑）
師：對呀，這就是問(wèn)題，這兩個(gè)東西性?xún)r(jià)比相差太遠了。黃金有價(jià)玉無(wú)價(jià)。大家猜猜，這里面的兩位，一個(gè)先送“木瓜”再送“木桃”再送“木李”，一個(gè)人專(zhuān)門(mén)送人家玉石，先送“瓊琚”再送“瓊瑤”再送“瓊玖”，這兩個(gè)人什么關(guān)系？不要隨口說(shuō)，要想一想。
�。ㄉ聊�
師：看起來(lái)是都沒(méi)有長(cháng)大（生笑）。
生：我覺(jué)得應該是兄弟的關(guān)系。（生大笑）
生：父女關(guān)系。
師：哪個(gè)是父哪個(gè)是女？
�。▽W(xué)生笑并議論）
師：送水果的是誰(shuí)？
生：女兒。
師：送玉石的是誰(shuí)？她給他一個(gè)水果，他就給她一個(gè)玉石！啃老族嗎？�。ㄉΓ┛梢舱f(shuō)的過(guò)去啊，可惜，不對！繼續猜�？茨莻�(gè)人是長(cháng)大了的。
�。▽W(xué)生齊讀。）
師：欣賞一下。
�。úシ乓曨l吟唱《蒹葭》），時(shí)長(cháng)03:14
師：時(shí)間到了，我們讀了不少詩(shī)，你們發(fā)現了沒(méi)有，古人特別有意思，他們打仗的時(shí)候
出示：
�。ㄉR讀）
師：這詩(shī)就是《詩(shī)經(jīng)》，不讀《詩(shī)經(jīng)》就永遠說(shuō)不出特別精彩的、特別典雅的、特別打動(dòng)人心的話(huà)，所以每個(gè)人都要讀《詩(shī)經(jīng)》。
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